小学美术苏少版一上《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9

苏少版小学美术一年级上册《9太阳和月亮》教学设计

苏少版小学美术一年级上册《9太阳和月亮》教学设计一. 教材分析《9太阳和月亮》这一课旨在让学生通过观察、讨论和创作，了解太阳和月亮在自然界中的特点，以及它们在艺术作品中的表现形式。

教材以生动有趣的故事和富有创意的活动，引导学生关注生活中常见的自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们天真活泼，充满好奇心，但对太阳和月亮的认识可能仅限于表面。

因此，在教学过程中，需要通过生动的故事和有趣的实践活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们深入理解太阳和月亮的特点。

三. 教学目标1.让学生了解太阳和月亮在自然界中的特点。

2.培养学生观察、讨论和创作的能力。

3.引导学生关注生活中常见的自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。

四. 教学重难点1.太阳和月亮在自然界中的特点。

2.如何通过观察和创作，表现太阳和月亮的形象。

五. 教学方法采用故事导入、小组讨论、实践活动、作品展示等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

六. 教学准备1.准备相关的故事素材和图片。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备展示用的白板和记号笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个关于太阳和月亮的有趣故事，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）展示太阳和月亮的图片，让学生观察并说出它们的特点。

引导学生关注太阳和月亮在自然界中的变化。

3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组选择一个太阳或月亮的特点，用画画的形式表现出来。

鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的作品。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，并简要说明创作思路。

其他同学认真观看，学会欣赏和评价。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：太阳和月亮在艺术作品中还有哪些表现形式？鼓励学生发挥创造力，尝试用不同的方式表现太阳和月亮。

6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调太阳和月亮在自然界中的重要性。

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小学美术苏少版一年级上册《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材分析】
本课为苏少版一年级（上）第9课，本课为造型·表现领域。

太阳和月亮是自然界中美好事物的代表，而无数关于太阳和月亮的经典艺术作品，更凝聚着人们富有智慧的想象与创造，代表着不同的文化，是培养学生想象力、创造力和表现力的极好资源。

【学情分析】
但由于美术教育的影响，一年级孩子画的太阳和月亮往往千篇一律，大同小异，创造力显然受到了遏制。

因此，在本课的教学中，需要通过开放式的教与学，解除约束，让学生从自我出发，从情感出发，用心体验，大胆想象，自由描绘出心目中富有生命质感的太阳、月亮的形象与故事。

【教学目标】
1.了解太阳、月亮的造型变化特点，掌握拟人的的造型方法。

2.用自己喜欢的形式创造出有生命、有趣的太阳和月亮的新形象。

3.感受自然，尊重自然，学会用美的眼光去观察事物。

【教学重点难点】
1.观察太阳和月亮，想象不同的情感，用拟人的方法设计太阳。

部编一年级上美术《第九课太阳和月亮》吴红霞教案课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少

《太阳和月亮》宜兴市陶城实验小学吴红霞一、月亮创设情境：（电脑动画）夜幕降临，世界慢慢地安静下来，夜风徐徐吹来，树叶沙沙作响，蛐蛐儿开始轻轻歌唱，鸟儿们静静地站在枝头，仰望天空，他们在想什么？他们在等谁？（星星出现）是星星吗？可他们还在等待。

等谁呢？让我们一起轻轻呼唤，月亮——月亮——瞧，她出来了！设计意图：参与式导入，在第一时间把学生带入课堂教学氛围中，月亮的出现，带有童话故事和生命化形象色彩，为整节课做好铺垫。

二、月亮你好板块一：1.弯弯的月亮，在星星的陪伴下，挂在深蓝的夜空，多漂亮啊！你喜欢吗？为什么？（交流）图片1：老师觉得她像天空微笑的嘴巴！（倒过来）像不像天空弯弯的眉毛？多有趣！图片2：我们经常在一个节日见到这样圆圆的月亮，是什么时候？——“中秋”“元宵节”。

原来，在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望呢。

板块二：2.可月亮为什么老在变呢？出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。

很久很久以前，人们觉得月亮很神奇。

他们猜想，一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗吃月亮”的故事。

（图片）真有趣！这故事被一群动物听见了。

他们好馋啊，天天晚上望着圆圆的月亮，好想去尝尝月亮的味道。

看，小乌龟首先出发了，他爬呀爬呀，爬到山顶，够不着，怎么办呢？他叫来了大象，还是够不着。

于是，长颈鹿来了，斑马来了，狮子来了，狐狸来了，小猴子也被叫来了，可月亮总是每次往上跳一跳，让他们够不着。

怎么办呢？急死啦！这时候，小老鼠来了，他爬到顶端，月亮一看，心想这么一个小家伙，怎么可能吃到我呢，所以这次月亮没有再跳。

小老鼠“咔嚓”咬下一片月亮，味道真好啊！小老鼠又给其他动物都分了一口月亮，月亮最后就被吃得只剩下一丝弯月啦！——原来，在小朋友的心里，月亮的各种形状是被小动物吃出来的，好玩吗？板块三：3.千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友的梦里，变出好多有趣的故事：什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞？呀!月亮又变成什么啦？小男孩拿了他要去装什么呀？呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月亮还给小鸟讲故事呢！月亮也很调皮，你看它都干什么了？——你看，在人们眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各种形象，也有着不同的表情。

美术教案《太阳和月亮》

美术教案《太阳和月亮》一、课程简介本节美术课以“太阳和月亮”为主题，旨在通过学习绘画这两个天体，引导学生了解宇宙的奥秘，激发学生对自然界的好奇心和探索欲望，同时培养学生的创造力和艺术感知能力。

二、教学目标1. 认识太阳和月亮，了解它们在宇宙中的位置和特点；2. 学习绘画太阳和月亮的方法，培养学生对色彩和形状的把握能力；3. 激发学生对美术的兴趣，提高他们的创造力和表现能力。

三、教学内容1. 太阳和月亮的简介：介绍太阳和月亮的外观特点、位置、功能等；2. 绘画实践：指导学生在画纸上绘制太阳和月亮，强调色彩搭配和形状表现；3. 创作展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得。

四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等媒体展示太阳和月亮的形象，引发学生对主题的兴趣；2. 介绍：简要介绍太阳和月亮的相关知识，激发学生的思考；3. 实践：指导学生准备绘画工具，进行太阳和月亮的绘画实践；4. 创作：鼓励学生尝试不同的表达方式，展示个性化的作品；5. 展示：学生展示作品，互相欣赏，分享创作心得。

五、教学重点1. 太阳和月亮的特点和形象表现；2. 色彩搭配和形状塑造；3. 创作个性化作品，发挥想象力。

六、教学拓展1. 学生可以尝试在作品中加入其他元素，如星星、云彩等，创造更具层次感的画面；2. 组织学生共同创作一幅大型的太阳和月亮画，培养团队合作和协作能力。

七、教学总结通过本次美术教案《太阳和月亮》，学生不仅学会了如何绘画太阳和月亮，还培养了对自然的热爱和对美术的兴趣。

希望学生在未来的学习中能够继续发扬创造力，探索美术的无限可能性。

部编一年级上美术《第九课太阳和月亮》张茜教案课件一等奖新名师优质课获奖教学设计苏少

《太阳》教学设计教学内容：太阳授课年级：一年级教学目标：知识与技能：欣赏了解太阳的多种表现形式，掌握绘画特色太阳的方法和技巧。

过程与方法：在相关太阳的故事介绍中，联想感受不同造型太阳的魅力。

情感态度与价值观：学会欣赏、发现生活中蕴含的美。

教学重点与难点：重点：观察了解太阳不同时间的不同样子。

难点：引导学生表现他所认为最好看，最有特色的太阳。

教学准备：师：范画、课件等。

生：各种绘画材料。

教学过程：一、导入（直接切题）太阳给我们的世界带来了光明，在我们生命的每一天，太阳都陪伴着我们，成为了我们最亲密的朋友。

这么看来，太阳对我们来说重不重要？那同学们喜不喜欢它？二、新授其实，早在远古时期，太阳就被人们视为最重要的东西。

人们会在不同的器皿上画上自己心目中太阳的形象。

太阳在人们的心目中是万能的神，是值得被所有人尊敬和崇拜的。

这些瓶瓶罐罐上的太阳是远古时期人们心中的太阳。

那同学们想不想知道老师心目中的太阳是什么样子的啊？（追溯远古、联想现今）老师心目中的太阳有很多的样子：在春天，老师心目中的太阳是一个和同学们一样可爱的小朋友。

它散发着让人舒服的光芒，春天的阳光暖洋洋的，南方的燕子飞回来，为太阳拆下了一缕柳枝，编成了一个花环送给太阳，太阳呵呵的笑了。

夏天的太阳，老师觉得它是一个年轻的青年人，个性张扬，散发着刺眼的光芒。

夏天的太阳照的人睁不开眼睛，人们纷纷带上了墨镜，太阳看到了也学了起来。

秋天的太阳，在老师心中是一个中年人，收敛了年轻时候的光芒，让我们感受到了秋风的凉意。

冬天的雪花，染白了太阳的眉毛和胡子，冬天的太阳在老师心目中是一个太阳公公，怕冷的他会戴起厚厚的帽子，保持温度。

（通过范作演示，引导学生观察太阳春夏秋冬四季不同的模样，继而联想到阴雨天太阳不同的样子，激发学生想象力）有的时候，我们的天空会下起小雨，老师猜想是不是凶恶的乌云把太阳给吓走了，雨水才有机会落下来。

有的时候，我们抬头看看天空，太阳像被蒙上了一层面纱，他是不是躲在了云朵里面，玩起了捉迷藏。

部编一年级上美术《第九课太阳和月亮》杨晶晶教案课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少

《太阳和月亮》教案第一课时泓口小学杨晶晶教学目标：1、借助科学知识，深入了解太阳的造型、色彩、功能等特点，欣赏不同表现手法下的太阳。

2、根据太阳的形、色特点，展开想象，用自己喜欢的色彩和线条创造自己心中有生命、有趣的太阳新形象。

3、感受自然的美妙，激发儿童对自然的热爱之情。

教学重点：观察不同时期太阳的变化，想象其不同的情感。

教学难点：用自己喜欢的方法来表现有个性、有生命的太阳。

教学过程：一、导入1、在无边无际的宇宙，有一个浩瀚的银河系，在这个银河里有一颗星球：它不仅能发出光和热，而且在这颗星球的周围围绕着许多星星，其中一颗就是我们人类居住的地球，它是谁呢？（太阳）2、太阳天天从东边升起，又从西边落下，你们都知道关于太阳的哪些知识呢？（太阳很大，很圆，很远，很热，太阳能……）3、师生总结：太阳很大，它的体积能比上130万个地球。

太阳很远，如果一个人步行去太阳要花上几千年。

即使坐飞机，也要20几年。

年龄颜色光和热4、揭题。

二、新授1、太阳近距离看会是什么样子呢？（视频）2、师：太阳表面有许多黑子在活动，太阳黑子活动频繁的时候就会形成太阳风暴，然后喷射到太空中，而我们再地球上也能感受到太阳的神奇和火热。

（太阳黑子）3、在宇宙中，像太阳这种能发光发热的星球叫做恒星。

下面让我们继续回到太阳的认识上来。

4、太阳不断发光发热，才能让地球上的生命得以生长，有了太阳，我们才能感受到世界缤纷的色彩。

所以太阳一直是人们心中神奇、高深莫测的天体。

5、自古以来，不论是中国还是外国，都流传着关于太阳的传说和故事。

（1）大家知道这是什么故事吗？（后羿射日）（2）这是古希腊神话故事中的太阳神阿波罗。

（3）这些都是艺术家们用青铜等材料制作的太阳雕像。

6、那么太阳在我们小朋友心中又是什么样的呢？（1）想象练习一太阳是个大火球，它的光和热有什么作用？（温暖，光明，现在聪明的人类已经会用先进的技术收集太阳的光和热，来为人们服务）（2）想象练习二一天分为三时，早晨、中午和傍晚，这时候的太阳分别是什么样的呢？（拟人）（早：温和，羞答答的小姑娘中：冒火，生气的人晚：悠闲，慈祥的老人）（3）想象练习三一年有四季，这时候的太阳又是什么样的呢？7、不同的时间，不同的地点，太阳带给我们不同的感受，就像图中吗，太阳有时像个慈祥的老人，有时又像个顽皮的孩子，有时像头发怒的狮子……8、优秀作品欣赏（1）作者用了什么表现方法？（你知道他用了哪些工具？）（2）你最喜欢哪一个太阳，你觉得他画的最好的地方是哪里？9、你想要表现一个什么样的太阳，会用什么方法表现呢？三、学生活动根据自己的想象和准备的材料表现你心中的太阳。

部编一年级上美术《第九课太阳和月亮》陈慧教案课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少

月亮你好！一、导入师：今天这节课呀，老师想请一位好朋友来，想不想知道他是谁？生：想师：那我们就来一起等待他的光临好不好？生：好师：我们先到树林里去看一看，夜幕降临了，世界慢慢安静下来，夜风徐徐吹来，树叶沙沙的响，小鸟们站在那，他们在等谁呢？我们来看，是在等星星吗？星星出来了，哎呀，他们还在等，他们一定是在等……我们一起把月亮呼唤出来好不好？我们轻轻的一起喊两声月亮，他就出来了，一备齐，月亮，月亮，哇哦，出来了，是吧？你看弯弯的月亮挂在深蓝色的天空是那么的安静、甜蜜，你们喜欢吗？生：喜欢二、引导启发想象月亮的形象师：你觉得这弯弯的月亮像什么呀？你说？生：像镰刀，像小船，像一只黄色的香蕉（说得真好）师：这样弯弯的月亮像什么？生：像眉毛、闭起来的眼睛、微笑的嘴巴、西瓜吃完了像个西瓜皮师：这样弯弯的月亮又像什么？生：像眼睫毛，像微笑的眼睛师：这样的月亮我们在什么节日会看到？生：中秋节师：对，中秋节是一个表示团圆的节日，这圆圆的月亮在我们中国还有一个美好的寓意，表示团圆。

那再请你看看，这圆圆的月亮又像什么呢？生：像月饼（真想去吃一口）像西瓜、苹果、气球、小朋友的眼珠子、笑脸、师：圆圆的月亮还像一面镜子，亮亮的，谁会去照镜子呢？生：星星、太阳三、介绍月亮一直在变化的科学小常识师：月亮的脸为什么老在变呢？一会是圆的，一会是方的，科学家明明说是圆的呀，但我们看到的月亮总在变？谁知道？生：一会遮住了就是弯的了，一会走开了就是圆的了。

被太阳遮住了。

被地球遮住了。

师：是不是这样呢？科学家进行了研究，发现月亮本来呀是不会发光的，她身上的光是太阳照射的，她和太阳之间有一个地球，她们转呀转呀，地球会把照在月亮上的光给挡住，所以我们看到的月亮一会是圆的一会又是弯弯的。

四、绘本故事、加深与月亮之间的情感体验师：现代科学知识告诉我们是这个样子，但古代人并不这么认为，他们认为天上的月亮一直在变呀变呀，他们觉得天上一定有一只特别大的狗，它把月亮给吃了。

小学美术苏少版一上《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案10

小学美术苏少版一年级上册《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。

对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。

充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。

虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。

选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。

教学目标
1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。

2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻。

部编一年级上美术《第九课太阳和月亮》张旋旋教案课件一等奖新名师优质课获奖教学设计苏少

一年级美术《太阳和月亮》教学设计张家港实验小学骏马分校张旋旋教学目标：1、通过逐步的启发引导，学生感受到太阳、月亮和我们人类的密切关系。

2、通过欣赏、想象等活动，学生能创造出太阳和月亮的拟人形象，并能用想象画的形式表现出来。

3、借助自由创作的机会，学生能释放紧张的压力，并体会游戏的乐趣，在活动中发现不可思议的想象带给人的趣味和轻松。

教学重难点：发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

教学过程：一、魔术导入1、给同学们变个小魔术。

同学们，看看老师手里拿的是什么？(在圆形周围画上光芒，瞬间变成了一个太阳。

)揭示课题。

太阳每天从东方升起，又从西边落下，他是我们的好朋友。

那你们想了解太阳吗？2、下面老师就带大家一起看看太阳的真面目。

出示太阳图你们看，太阳像什么？你有什么感觉？感受到太阳的光辉和温暖。

3、其实，早在远古时代，人们就把太阳视为万能的神，把它描绘在岩石和陶器上。

出示图片。

以此表达人们对太阳的崇拜和尊敬。

二、讲授新课1、初次尝试老师这还有一个关于太阳的小故事,我们一起来欣赏一下.《夸父追日》。

谁来说一说，夸父为什么要追赶太阳？是的，太阳给我们带来了光明和生命，没有太阳地球将会是一片黑暗与寒冷。

2、那同学们你们喜欢太阳吗？你会不会画太阳？给你们一分钟的时间，把太阳的外形用油画棒画在纸上。

看看哪位同学能画的不一样.（对太阳的外形进行指导。

）说说你为什么这样画?点评：同学们画的虽然简单，但老师还是从你们的画里看到了不一样的、丰富多彩的太阳。

2、你们知道吗，太阳和我们一样也有喜怒哀乐，你们想看出示图片。

请同学们说一说并表演每个太阳的表情。

3、你们猜猜今天太阳是什么心情？学生先说，再上台画一画。

点评。

4、为了奖励同学们，老师要给你们放首歌。

《种太阳》同学们，老师从太阳神阿波罗那里要了一些太阳的种子，听说，有了它，就可以种出各种千奇百怪的太阳来。

（出示图片各种拟人形象的太阳。

引导学生分别从性别和年龄、表情和颜色等对太阳加以想象。

小学美术苏少版一年级上册第9课《太阳和月亮》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术苏少版一年级上册第9课《太阳和月亮》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、知识与技能:创造出太阳的拟人形象,生动、活泼。

课中能够以太阳为主角自编一个小故事,并且画出来。

2、过程与方法:激发学生创作的热情,画出他们眼中的太阳。

3、情感、态度和价值观:使学生通过本课的学习,学会用美的眼光去观察事物,使他们懂得生活中不缺乏美的景观,但要有一颗发现美的眼睛,和创造的心灵。

同时让学生能够学会主动地思考问题,探索问题,通过自己的力量找到答案。

2学情分析这是一节造型创意课,是一年级学生非常喜欢的课型,在本节课的教学中,虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多,但儿童可以海阔天空地去想象,而且他们的想象力非常丰富,想象的事物特别的富有童真童趣。

学生通过本课的学习不仅可以了解太阳有关知识,掌握描绘太阳的方法,学会创造太阳的拟人形象,提高绘画能力,同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会,激发学生主动探索,主动学习的热情。

3重点难点教学重点:知道太阳形象设计的方法。

教学难点:创造出太阳的新形象,构图新颖,形象生动,色彩鲜艳。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】太阳1.播放歌曲《种太阳》2.师:小朋友们,刚刚的歌曲中,你们听到了什么?3.师:对,是太阳,太阳对我们人类来说是必不可少的,太阳给了我们光明给了我们生命,想象一下如果没有太阳,那世界将会是怎样的寒冷和黑暗啊。

今天我们就一起去了解一下太阳,画一画不一样的《太阳》。

4.出示课题2【讲授】太阳1.师:从古至今,人们崇拜敬畏太阳,关于太阳,有很多有趣的故事和传说,你知道哪些呢?。

一年级上册美术教案《9太阳和月亮》苏少版

一年级上册美术教案《9太阳和月亮》苏少版教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本特征，并能用简单的词语进行描述。

2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发学生对自然现象的兴趣和好奇心。

3. 引导学生运用线条、颜色等基本绘画元素，创作出富有创意的太阳和月亮画作。

4. 培养学生合作学习的精神，提高学生团队协作能力。

教学内容1. 太阳和月亮的基本特征：形状、颜色、大小等。

2. 太阳和月亮在天空中的位置和变化。

3. 太阳和月亮对人类生活的影响。

4. 创作太阳和月亮的画作。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、想象和表达太阳和月亮的基本特征，创作出富有创意的画作。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色等基本绘画元素，创作出具有个性的太阳和月亮画作。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、太阳和月亮的图片、绘画工具。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 引入：展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并描述其基本特征。

2. 观察：让学生观察天空中的太阳和月亮，注意其形状、颜色、大小等。

3. 讨论：引导学生讨论太阳和月亮对人类生活的影响，如太阳提供光和热，月亮影响潮汐等。

4. 创作：让学生运用线条、颜色等基本绘画元素，创作出富有创意的太阳和月亮画作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和指导。

板书设计1. 《9太阳和月亮》2. 内容：太阳和月亮的基本特征、位置和变化、对人类生活的影响、创作画作。

作业设计1. 画一幅太阳和月亮的画作，要求运用线条、颜色等基本绘画元素，富有创意。

2. 写一篇关于太阳和月亮的观察日记，描述其在天空中的位置和变化。

课后反思1. 教师应关注学生在观察、想象和表达方面的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 教师应引导学生关注自然现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

3. 教师应鼓励学生发挥个性，创作出独特的太阳和月亮画作。

4. 教师应加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。

小学美术苏少版一上《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6

小学美术苏少版一年级上册《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
本课是苏少版美术第一册第9课，属于“造型表现”单元。

太阳和月亮，在自然界有着相当重要的地位，也是与人类关系最亲近的两个星球。

无数关于太阳和月亮的经典作品，凝集着人们富有智慧的想象与创造。

教材增添了古今中外部分有代表性的相关作品，旨在让孩子在深入认识理解太阳月亮之余，尝试触摸其背后的文化，感受其中蕴含这的人类深厚炽烈的情感。

这是一种文化的浸染，是千百年来人类情感的的传递，更是培养学生想象力、创造力和表现力的极好资源。

本单元内容分为两个课时。

第一课时设计太阳和月亮形象，第二课时作业要求分两个层次，可以添加故事情节和背景，也可以尝试设计属于你的故事书。

本课是第一课时主要是运用发散性思维，打破学生思维定势，拓宽他们对太阳和月亮形象的想象。

学情分析
从每一个孩子出生起，太阳和月亮已经成为了他们生命中的一部分，不仅因为对自然界的熟悉，各种绘本、儿歌、故事、歌曲、诗词中，充满了各种艺术化的太阳月亮形象，太阳和月亮。

部编一年级上美术《第九课太阳和月亮》章培教案课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少

《太阳和月亮》教学设计教学目标：1、知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。

课中能够以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。

2、过程与方法：激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。

3、情感、态度和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物，使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的心灵。

同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找到答案。

教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。

教学难点：创造出太阳月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。

教学方法：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。

同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习过程中发现问题，分析问题，从而自己动手解决问题，这样学生的学习更有问题性，实践性，参与性和创造性。

教学思路：选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用多媒体创设情境激发学生的创造热情，让学生主动的去发现问题，独立解决问题。

第一课时教学过程：一、感受导入：1.教师手绘象形文字，猜猜这是什么？你是从哪里看出来的？这是古人创造的甲骨文。

它既是一个字，又是一幅画，能够表现出太阳最大的特征：（1）圆形（2）会发光【设计意图】简单的甲骨文能够很好的提炼出太阳的主要特征。

既生动又形象。

学生能够轻松了解到太阳的形状以及发光的特征。

师：小朋友们，你们喜欢太阳和月亮吗？生：喜欢！师：老师也喜欢，太阳和月亮是我们每天都能见到的好朋友，今天我们学习第9课（师板书）太阳和月亮【设计意图】谈话过渡，轻松自然引出课题。

二、讲授新课：（1）新授画太阳师：首先我们学习画太阳。

太阳也是有脾气，那你知道它会发脾气吗？脾气从脸上的表情一看便知。

（课件：太阳喜怒哀乐的表情）我们来看看，那你猜猜太阳今天是什么表情呢？【设计意图】通过表情图片，了解不同表情的特点，可以自然的让学生将太阳拟人化，无需解释拟人方法。

小学美术苏少版一上《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3

小学美术苏少版一年级上册《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人、拟物的造型表现方法。

过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。

掌握用刮画的方法表现云彩和背景的方法。

情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱月亮背后的文化。

建立自然、月亮、我之间的积极情感。

教学重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏相关于月亮的作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。

教学难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、月亮、我之间的和谐关系。

体现出积极的情感。

教师准备：
课件、优秀学生作品、刮画纸等。

学生准备：
1. 学生6人为一组。

2. 每人一张刮画纸、一支刮画笔。

教学过程：
一、创设情境：（PPT）。

苏教小学美术一上《9太阳和月亮》教案 (1)

第9课：太阳和月亮教材分析：这是一节造型创意课，是一年级学生非常喜欢的课型，在本节课的教学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。

学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识，掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。

教学目标：1、知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。

课中能够以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。

2、过程与方法：激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。

3、情感、态度和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物，使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的心灵。

同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找到答案。

教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。

教学难点：创造出太阳月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。

教学方法：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。

同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习过程中发现问题，分析问题，从而自己动手解决问题，这样学生的学习更有问题性，实践性，参与性和创造性。

教学思路：选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用多媒体创设情境激发学生的创造热情，让学生主动的去发现问题，独立解决问题。

第一课时教学过程：一、导入新课：师：上课前，我们先来听一首歌《我爱太阳我爱月亮》。

（课件：听歌《我爱太阳我爱月亮》）师：小朋友们，你们喜欢太阳和月亮吗？生：喜欢！师：老师也喜欢，太阳和月亮是我们每天都能见到的好朋友，让我们和好朋友问声好。

今天我们学习第9课（师板书）太阳和月亮二、讲授新课：（1）新授画太阳师：首先我们学习画太阳。

一年级上册美术教案-第9课太阳和月亮-苏少版

一年级上册美术教案第9课太阳和月亮苏少版教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色等。

2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够用图画表达出自己对太阳和月亮的理解。

3. 通过创作，提高学生的审美能力和动手能力。

教学内容1. 太阳和月亮的基本特征：形状、颜色、在天空中的位置等。

2. 如何用图画表达太阳和月亮。

3. 创作自己的太阳和月亮图画。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太阳和月亮的基本特征，能够用图画表达出自己对太阳和月亮的理解。

2. 教学难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个人特色的太阳和月亮图画。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、太阳和月亮的图片等。

2. 学具：图画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 引入：向学生展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并说出它们的基本特征。

2. 观察：让学生观察太阳和月亮，注意它们的形状、颜色、在天空中的位置等。

3. 讨论：让学生分享他们对太阳和月亮的理解，讨论如何用图画表达出来。

4. 示范：教师示范如何用图画表达太阳和月亮，展示一些创作的技巧和方法。

5. 创作：学生根据教师的示范和自己的理解，创作自己的太阳和月亮图画。

6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

板书设计1. 太阳和月亮的基本特征：形状、颜色、在天空中的位置等。

2. 如何用图画表达太阳和月亮。

3. 创作自己的太阳和月亮图画。

作业设计1. 让学生回家后，根据课堂所学，创作一幅太阳和月亮的图画。

2. 家长签字确认，第二天带回学校进行展示。

课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达到，教学内容是否清晰，教学方法是否有效。

2. 教师应关注学生的学习情况，了解他们在创作过程中遇到的困难和问题，及时给予指导和帮助。

3. 教师应根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。

教学过程1. 引入教师可以通过提问方式激发学生的兴趣，例如：“同学们，你们知道太阳和月亮是什么样子的吗？它们有什么特别的地方？”使用多媒体展示太阳和月亮的图片或视频，让学生直观感受它们的外观和特点。

一年级上美术教学设计-太阳和月亮-苏少版

教案名称：《太阳和月亮》年级：一年级教材：《苏少版美术》第一册教学目标：1. 让学生了解太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生热爱自然、关注生活的情感。

教学内容：1. 太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。

2. 培养学生观察生活中的太阳和月亮，发现它们的美丽。

教学重点与难点：重点：太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。

难点：如何将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中。

教具与学具准备：1. 教师准备PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察PPT中的太阳和月亮图片，引导学生说出它们的形状、颜色。

2. 学生分享在生活中见到的太阳和月亮，谈论它们的美丽。

二、基本笔画学习（10分钟）1. 教师示范太阳和月亮的画法，讲解基本笔画。

2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本笔画。

三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求：将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中。

2. 学生动手创作，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：太阳形状颜色画法月亮形状颜色画法作业设计：1. 让学生在生活中观察太阳和月亮，记录它们的形状、颜色。

2. 完成一幅以太阳和月亮为主题的绘画作品。

课后反思：本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，让学生了解了太阳和月亮的形状、颜色和简单画法，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

在创作实践中，学生能够将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中，提高了学生的审美素养。

在教学过程中，注意关注每一个学生的成长，给予鼓励和建议，使他们在绘画过程中感受到快乐。

同时，作业设计紧密结合生活，让学生在观察、记录、创作中不断提高。

然而，本节课也存在不足之处。

例如，在创作实践中，部分学生对太阳和月亮的形状、颜色把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

部编一年级上美术《第九课太阳和月亮》陆英教案课件一等奖新名师优质课获奖教学设计苏少

太阳你好新安实验小学陆英教学目标：1.借助科学知识，深入了解太阳的造型、色彩、功能等特点，欣赏古今中外的太阳艺术作品的各种表现形式和造型特点，感受其背后灿烂的文化渊源。

2.根据太阳的形、色、功能等特点，展开想象，用自己喜欢的色彩和线条创造自己心目中有生命、有趣的太阳新形象。

3.感受自然的美妙，感受太阳的恢宏与灿烂，激发儿童对自然的敬畏之心和对人类太阳文化的尊重与景仰之情。

教学重难点：重点：知道太阳形象设计的方法。

难点：创造出太阳的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。

教学过程：一、感受1．播放歌曲《种太阳》，刚刚歌里唱的是谁呀？（太阳）那你们喜欢太阳吗？（喜欢）我们和太阳打个招呼吧！太阳你好！（揭题）2．太阳天天从东方升起，又从西边落下。

他是我们的好朋友，你了解太阳吗？学生交流：多大？多热？年龄？3．太阳给了我们光明，还给了我们生命，没有太阳，地球将是一片黑暗和寒冷，所以人们歌颂太阳，赞美太阳。

其实，早在远古时代，人们就把太阳视作生命中最重要的东西，他们在各类山岩、各类器皿上描绘太阳的形象，在他们的想象中，太阳是万能的神，值得所有人的尊敬和崇拜。

（ppt展示图片）你们瞧，从古到今人们塑造的太阳，虽然造型各不相同，但我们都能从这概括的线条中感受到太阳的强大与辉煌。

二、想象1．你们会画太阳吗？1分钟在白纸上快速地也来画一个。

2．评价：真棒。

画的虽然简单，但老师还是从你们的画里看到了不一样的丰富多彩的太阳。

来介绍一下你画的太阳吧，说说为什么这样画？（交流）3．只有充满爱心的小朋友才能画出这样的太阳。

其实，大自然的太阳，也像我们一样，有着不同的心情和表情呢，猜猜这几个太阳的心情如何？（ppt展示图片）4．老师这有几个小朋友画的太阳。

你能不能根据他们不同的色彩、线条和造型，来猜猜各自的心情？说说为什么？然后请几个小朋友来为他们添上相应的表情。

5．在我们生命的每一天，太阳都陪伴着我们，成为了我们最亲密的朋友。

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太阳和月亮教学目标：技能目标：围绕“太阳和月亮”的主题，在表演，绘画、歌唱、欣赏等艺术活动中，学习运用线条、色彩等基本要素。

认知目标：感受太阳和月亮的形状、色彩、动态上的特点，运用多种艺术形式表现月亮。

能制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

情感、态度与价值观：激发学生对自然与科学的热爱之情，产生探索宇宙奥秘的兴趣；同时通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。

教学重点：引发学生感受艺术与大自然的关联教学难点：激发学生的想象力大胆想象太阳月亮的拟人形象的情景，借助基本形的组合及各种线条加以表现；学会集体合作，进行主题表现。

教学方法：情景教学法、引导欣赏法、直观演示法。

教学准备：教师准备：多媒体课件、太阳月亮头饰、圆形纸板、小红花学生准备：油画棒、水彩笔、学生作业纸。

教学过程：第一课时：太阳一、情景导入教师播放《太阳和月亮》。

（课件1）师：小朋友们，今天有两位朋友要到我们班里来做客，小朋友们，你们想知道他是谁吗？生：想师：他们给小朋友们带来了一首儿歌，听完了，你就知道他是谁了。

教师播放《太阳和月亮》。

师：我们今天的朋友是谁呀？生：太阳和月亮师：太阳和月亮有什么作用呢？生：师：太阳的光芒照亮了这个世界，没有它就没有一切生命。

到了傍晚，太阳姐姐玩累了要回家了，月亮妹妹悄悄地升上天空，银色的月光洒在地面上，为晚归的人们指引方向，它们都是我们的好朋友，今天我们就一起来和他们打声招呼吧。

生：太阳月亮你们好。

揭示课题《太阳和月亮》这节课我们先来了解其中一位朋友：太阳（课件2）二、新授师：你们喜欢太阳吗？为什么喜欢它？生：师：小朋友们听过关于太阳的故事吗？生：师：老师有一个太阳的故事你们想听吗？生：师：故事的名字叫《后羿射日》！（课件3）在很久很久以前，太阳有十个兄弟，他们十个兄弟每天派一个太阳轮流挂在天空中，给大地万物带来阳光和温暖，给人们带来光明。

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小学美术苏少版一年级上册《太阳和月亮》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、认知目标：了解有关太阳的故事和太阳的相关知识，创造出太阳拟人形象。

2、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用拟人的手法表现太阳的形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会创作的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的太阳形象。

师生准备：老师：剪刀，彩纸，彩笔学生：剪刀，彩纸，彩笔
教学过程
一导入
1、老师拿出剪出来的圆形，让学生猜猜这个像什么。

学生回答：苹果，太阳……
2、我们今天就来学习新的一课《太阳》。

板书：太阳
二新授。