中职教师专业发展的路径与措施

中职教师专业发展的路径与措施

很荣幸能够参加第一届省级网络培训信息技术专业，作为一名刚入职的新教师而言，在信息化飞速发展的今天，我们在大学所学的知识无疑是满足不了学生的需求，更满足不了社会的需求，这就要求我们不断的学习。对于中职教师专业如何快速有效的发展，我没有深入的探究，更多的是向有经验的教师学习。听了南京师范大学张一春教授的《信息化环境下的教师发展与教学创新》后，我对中职教师专业发展有了粗略的认识。以下是我根据张教授的课总结的几点：

一、客观地审视自己

刚刚踏上工作岗位，对学生的认识也仅仅是停留在自己的过去，对于面前的这些新时期的学生，我的满腔热血无处播撒，面对他们，我突然觉得有点无助。本以为自己能够在这一片土地施展一下自己，没想到他们的思想和学习态度和当初的我们是截然不同的，所以我只有改变策略，我不能停留在仅仅把课上好，我要思考一个问题，我为什么要当老师？面对一群调皮不爱学习的学生，我该怎么办，我要做一个什么样的老师？这时候我要给自己作一个规划，首先要研究学生，制定相应的教学方法；其次，提高自己的专业水平，用知识来熏陶他们，尤其是不爱学习的学生，利用信息技术的专业知识吸引他们，让他们对这个专业感兴趣；最后放眼未来，认识自己的不足与社会的需求，我们要培养什么的人才，这就需要我们老师要有精深的专业知识和技能。

二、加强自身的修炼

信息技术促进教育教学的改革，作为一名信息技术教师，我想跟着时代的步伐前进是必须的，教学的变革需要我们学习更多的先进的教学手段来促进教学，例如张教授提到的数字教室、互动课堂、虚拟实训、娱乐学习等，这些在硬件设施完善的条件下就需要我们专业教师的教学实施。我们可以通过开放课程、精品课程以及视频公开课学习国外的教学方法和教学措施。除了学习网络上的知识，我们要能够恰到好处的把这些教学措施应用到课堂上，这就需要我们在课前充分的备课，写好每一课教案，我们要学习如何设计各种形式的教学活动，让学生自主地完成教学活动的同时，也培养学生终身学习的能力。另一个加强自身修炼的较为便捷的方法就是多听课，和与老教师交流，在听课与交流的过程中，学习好的方法，提高自己的教学质量。

三、实践出真知

作为青年教师，我们要敢于实践，不断创新。这里说的实践有两点，一个是教学实践，我们要在专业理论知识的基础上，带领学生走进实训室，这里是手脑并用的一个过程体验，更是促进学生学习的过程，也许学生就可以在这里找到属于他的一片天地，例如学习网络这门课的时候，学生对于网络的拓扑结构理解不够深刻，对理论知识比较反感，通过实践，学生可能就会喜欢上这门课。另一个实践是市（省）技能大赛，这是个展现自我的平台，我们要抓住机遇，不仅要鼓励学生参加，我们也要积极参与，这是一个参赛的过程，更是一个提高自己的机会，和同行之间的切磋，促使我们前进。

四、反思教学

一节好课，不仅需要备课、磨课，也要有课后反思，找出自己的不足之处，加以改正。对于学生的反应，我喜欢找不同的学生交流，听听他们的心声，结合我使用的教学方法，找到问题的落脚点，再寻求解决问题的方法，这其中的途径很多，可以自己摸索，可以和同专业的老师交流，也可以找老教师评价等等，无论采取哪种方法，最终的反思是必不可少的，这是促进教学最简单的方法，也是我们认识自己最有效的途径。