小学生作文讲座
小学课堂作文教学讲座心得体会
小学课堂作文教学讲座心得体会
今天，老师带我们去参加了一个作文讲座。
讲座老师很年轻，穿着一件亮黄色的衣服，像一朵巨大的向日葵。
她脸上浮现出整齐洁白的牙齿的时候，眼睛会眯成两条缝，显得格外可爱！
讲台上放着粉红色的笔记本，还有几支五颜六色的笔。
老师说，写作文就像绘画一样，可以用各种各样的颜色，把我们想说的“画”在纸上。
她还说，作文不是一件枯燥的事情，它可以是充满想象力的故事，可以是记录生活点点滴滴的日记，还可以是抒怀心情的诗歌！
老师在讲台上讲得津津有味，台下的同学们也都听得津津有味。
我听得非常认真，而且我一直很喜欢写作文。
我总觉得作文就像一个秘密花园，里面藏着很多好玩的事情。
每一次写作文，我都觉得自己仿佛是花园里的小精灵，在花园里玩耍，寻找灵感。
讲座结束后，我开心地回到教室，马上就开始写作文。
我想写一篇关于我的宠物小狗的故事，它有一双黑溜溜的圆眼睛，我总是喜欢用它湿漉漉的小鼻子蹭我的手。
我想把它写得栩栩如生，让大家也能感受到它带给我的快乐。
我已经写完了，笔尖在纸上飘舞，仿佛一朵朵花瓣在纸上闪耀。
我写了小狗吃饭的样子，写了它玩耍的样子，写了它睡觉的样子……我越写越开心，觉得自己仿佛进入了一个神奇的世界。
这次作文讲座让我对写作有了新的认识，也让我更加喜欢写作文了。
我相信，只要我能坚持写，我的作文会越来越好，我的秘密花园也会越来越美丽！。
作文讲座发言稿
作文讲座发言稿《作文讲座发言稿》大家好，今天我来和大家讲讲关于作文这事儿。
篇一《写身边事才能写出好作文》咱写作文啊，就像在唠家常一样。
可别老是去想那些高大上的、自己都不太懂的东西。
我记得我上小学那会，老师让写一篇作文叫《我的妈妈》。
我当时就可傻了，想着我得把妈妈写成那种超级英雄一样，这夸那夸，全是好词好句，什么美丽动人啊，和蔼可亲啊，善良勤劳啊。
但写着写着就发现，这些词都是我在书上看的，根本就没写到点子上啊。
后来我就仔细观察了我妈妈一天的生活。
早上起来，她先是去厨房给我做早饭，锅里的油总是溅到她手上，她也没个怨言，就还哼着小曲儿呢。
她每天收拾屋子的时候，会一边收拾一边嘟嘟囔囔说我东西乱放。
我发现这些才是真正我妈妈的样子，平凡又有趣。
我就把这些写进了作文里，什么那溅起油花的锅啊，她那皱着眉唠叨我的模样啊。
这篇作文再拿给老师看，老师就说：“这才对嘛，这读起来就像真有个妈妈在眼前一样。
”从那以后我就知道了，写身边真实发生的事情，哪怕是那些看着不怎么完美的事儿，写出来的作文那才有血有肉呢。
篇二《用细节抓住读者的心》咱先不说那些长篇大论的，就拿前面写妈妈这个事儿继续说。
要是只写妈妈做早饭，这可不够打动人啊。
这时候就得加上细节了。
比如说我描述妈妈煎鸡蛋这个细节吧。
妈妈拿起鸡蛋在锅沿上轻轻一磕，蛋壳裂了一道小缝。
她用两个大拇指轻轻抠开那道缝，蛋清裹着蛋黄就溜到锅里去了。
这时候那鸡蛋一碰到热锅，瞬间就鼓起了个大白泡，滋滋直响。
妈妈赶紧拿起铲子给鸡蛋翻个面，就这么一小会儿，那鸡蛋的一面已经变得金黄了。
她撒了一小撮盐在上面，那盐巴就像小雪花一样落在鸡蛋上，可好看了。
怎么样，就这么个煎鸡蛋的小细节，是不是一下子这画面感就有了。
读者看了就好像自己在旁边看着妈妈煎蛋似的。
这就是细节的力量。
咱写作文的时候就得这样，别光说个大概，多把自己看到的那些细节给加上去，那不管是老师还是别的读者看了，都能被你的作文给抓住心。
篇三《让作文有自己的性格》还说回我小时候写作文啊。
小学生作文指导与训练讲座
小学生作文指导与训练讲座1同学们，你们觉得作文难吗？今天老师就带领大家一起来探讨关于怎样作文的问题。
一、作文，就是用笔说话。
“作文、作文，难死小人！”“作文难，作文难，提起作文心就烦。
”这些，成了某些学生的口头禅。
其实啊，作文是件非常容易的事。
为什么这样说呢？作文与说话本是一回事。
人，每天都要说话。
人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀？作文呢，其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。
对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。
”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。
也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。
因为：平日说什么，就可以写什么；想说什么，就可以写什么；想怎么说，就可以怎么写。
1．说什么就写什么。
生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。
校内、校外，同学们聚集在一起，有说不完的话。
说话，都说一些什么内容呢？无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。
把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。
换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢？例如：自画像我姓王，名鑫。
“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。
“鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。
我现在已经度过了12个春秋了。
我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。
我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。
记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。
那时，我满有把握，心里想：肯定能被选上。
可是，事实却与我想的相反，我落选了。
当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。
我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。
妈妈见我哭得如此伤心，问明了原因，说：“这说明你作文水平不高。
没关系，失败乃成功之母嘛！这次失败了，我们还有下一次的机会。
以后的机会还多着呢！”我听了哭着说：“失去了这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。
小学作文心得体会讲座
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在小学作文学习过程中的心得体会。
作文，作为小学语文学习的重要组成部分，不仅能够锻炼我们的语言表达能力，还能培养我们的思维能力和创造力。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、兴趣是最好的老师1. 发现作文的魅力在小学阶段，我们对作文的兴趣往往来自于发现作文的魅力。
一篇优秀的作文，可以让我们感受到文字的美丽，领略到作者的智慧和情感。
因此，我们要学会发现作文的魅力，从而激发写作的兴趣。
2. 创设写作氛围家庭和学校要共同营造一个良好的写作氛围，让学生在轻松愉快的氛围中写作。
例如，家长可以鼓励孩子阅读课外书籍，了解作文的写作技巧；学校可以举办作文比赛、朗诵会等活动，激发学生的写作热情。
二、积累素材，丰富内涵1. 课外阅读的重要性课外阅读是积累素材的重要途径。
通过阅读，我们可以学习到丰富的词汇、句式和表达方式，为自己的作文增添色彩。
因此，我们要养成阅读的好习惯，广泛涉猎各类书籍。
2. 观察生活的细节生活是作文的源泉。
我们要学会观察生活的细节，发现生活中的美好，为自己的作文积累素材。
例如，观察自然风光、人物形象、社会现象等，都能为我们提供丰富的写作素材。
三、锤炼语言，提高表达1. 学习优秀作文通过学习优秀作文，我们可以了解作者的表达技巧，学习如何运用恰当的词汇、句式和修辞手法。
同时，我们要学会借鉴优秀作文的优点，提高自己的写作水平。
2. 多写多练写作是一项实践性很强的技能。
我们要通过多写多练，提高自己的表达能力。
可以从以下几个方面入手：（1）写日记：记录自己的成长历程，锻炼写作能力。
（2）写随笔：对生活中的点滴感悟进行总结，提高自己的思考能力。
（3）参加作文比赛：在比赛中锻炼自己的写作水平，积累经验。
四、培养创新思维，拓展写作空间1. 发挥想象力作文要富有创意，我们要学会发挥想象力，为作文注入新的活力。
例如，在描写景物时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使景物更加生动形象。
小学作文教学讲座发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家做一次关于小学作文教学讲座。
首先，请允许我简要介绍一下我国小学作文教学的现状。
在我国，小学作文教学一直是语文教学的重要组成部分。
然而，在实际教学中，许多老师和小学生都面临着作文教学难题。
为了提高作文教学质量，以下是我对小学作文教学的几点建议。
一、激发兴趣，培养写作热情兴趣是最好的老师。
要让学生喜欢作文，首先要激发他们的写作兴趣。
以下是一些建议：1. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中表达自己的想法。
2. 鼓励学生从生活中寻找素材，用自己独特的方式记录生活点滴。
3. 结合时事热点，引导学生关注社会现象，激发他们的写作热情。
二、注重观察，提高写作素材观察是写作的基础。
以下是一些建议：1. 培养学生的观察能力，让他们学会从细节中发现美。
2. 鼓励学生多参加实践活动，积累丰富的写作素材。
3. 教师要善于引导学生从课本、网络、书籍等渠道获取素材，拓宽视野。
三、掌握技巧，提高写作水平1. 严谨的结构：一篇优秀的作文，结构要严谨，层次分明。
教师应引导学生学会运用总分总、分总、总分等结构。
2. 丰富的词汇：词汇是写作的基础。
教师要引导学生积累丰富的词汇，提高写作水平。
3. 精美的修辞：修辞手法可以使文章更加生动、形象。
教师应教授学生常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
4. 真实的情感：作文要表达真情实感，让学生学会抒发自己的情感。
四、重视评价，促进学生成长1. 客观公正的评价：教师对学生的作文要给予客观公正的评价，既要指出优点，也要指出不足。
2. 鼓励学生自我评价：引导学生学会对自己的作文进行评价，提高自我修正能力。
3. 鼓励学生互相评价：开展作文互评活动，让学生在互相评价中学习，共同进步。
总之，小学作文教学是一项系统工程，需要教师、学生、家长共同努力。
让我们携手共进，为提高我国小学作文教学质量，培养更多优秀作文人才而努力！谢谢大家！。
《小学作文教学专题讲座讲话稿》
小学作文教学专题讲座讲话稿主讲人：周念关于小学作文教学是个很大的题目，对大多数小学语文教师来说，教学生写作文，一个字“难”。
我通过二十多年小学作文教学的探索，摸索出了一定的教学规律，今天和大家谈两个问题，一是小学生作文教学应把握什么内容，二是谈谈我是如何培养学生的写作能力的，有不对的地方请各位同仁指正。
小学作文教学应把握什么内容？一、从整体上认识作文教学的目的要求。
《大纲》指出：作文是学生认识水平和语言文字表达能，逐步提高。
小学生作文训练的三个力的体现。
作文要做到观察、思维、表达密切结合，逐步达到内容具体、情感真实，有中心、有条理、有重点，写完后要修改的要求。
这个指导思想的核心内容包括两个方面：一是学生的认识水平；二是语言文字的表达能力，今天我着重谈后者，即语言文字的表达能力。
主要应指导训练学生遣词造句，连句成段，连段成篇的能力，努力做到用恰当文字表达自己的所见、所闻、所感。
这些能力的培养应按低、中、高三阶段的具体要求进行训练阶段，即单项训练阶段，综合训练阶段，综合训练阶段。
1、基础知识阶段：（1-2年级）以说话、写话为主。
2、单项训练阶段：（3-4年级）以观察为主的片段训练，包括文章的开头、结尾训练，总起分述训练；从人物外貌、动作、心理活动描写、场面描写。
3、综合训练阶段（5-6年级）以训练学生的审题立意、布局谋篇为主，着重写好记叙和常用的应用文。
二、把握小学作文教学的几个原则1、主体性原则：学生是学习的主体，教师有必要让学生明白：作文是我们生活、学习、工作的需要，一个人获得了必要的作文能力将终生受益。
只有学生不断增强这种意识，才能不断激发他们参与作文的主动性、积极性，让他们真正成为学习的主人。
2、循序渐进的原则。
文教学从一年级开始的，低年级的看图学词学句、说话、写话就是初步的作文训练。
这个“序”就是从说到写，由易到难，具体安排是低段（词句训练）—中段（段的训练）—高段（篇）逐步过渡的。
3、阶段性原则。
小学话题作文指导讲座
心在刃上选择
中间：选材
在结合自己的生活选择写作材料的时候,在扣 住话题的前提下,一定要从某一个侧面或某一 个很小的角度入手,即从小处选材,写出来的习 作才能生动、形象, 比如,在写幸福这个话题作文时,不要摆空架子, 讲大话,只要选择自己熟悉的人或事作为材料, 作文写起来才既具体又扣题,
第二个要点是：要突破思维定势,从新角度去分 析事物,
关于诚信的一个话题,大部分摆事实、讲道理证 明诚信的重要性,有一位浙江湖州德清县的考生 别出心裁,把它写成一篇美丽的童话白雪公主和 七个小矮人的续写,也获得了高分,
放弃也是一种美
杭州江南实验学校若巍
人生是段漫长的征途,一路上有鲜花盛开的宽阔大道,有荆 棘丛生的深幽沟壑,面对人生的岔口,有时也要放弃光明大 道,才能观赏到更加绚丽的彩虹,
俄国诗人普希金说过：我们渴望成功,但在成功的同时,必 须有所放弃,让失去变为可爱,放弃也是一种成长,
第三个要点是：文章的意旨必须健康,积极向上, 如上面提到的战胜自己的话题作文中,有的学生 用大部分篇幅写了自己的自私或脆弱,仅在结尾 表示要战胜自私或脆弱,这样当然算不上好文章 了,我们要求文章要有高境界,并不是要同学们说 大话,说空话,说假话,而是要表达一种积极向上 的思想感情,摒去片面化、消极化、庸俗化的东 西,
1．转折入题
要求：简洁、生动、深刻,
如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天, 如果你选择的是鱼鳍,你将亲吻茫茫碧海, 如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林, 而我的选择却是牢笼, 选择牢笼
2·引用入题
小学作文专题讲座作文课件
小学作文专题讲座作文课件标题：小学作文专题讲座：如何写出优秀作文尊敬的小学老师们、家长们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨如何写出优秀的小学作文。
作文作为语文学习的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力和综合素质具有至关重要的作用。
首先，我们要明确作文的主题。
主题是文章的核心，是作者思想的集中体现。
在写作时，我们要明确自己要表达的内容，选取合适的主题进行深入探讨。
如何选择主题呢？我们可以从以下几个方面入手：1、关注身边事物：从自己的生活出发，观察身边的人、事、物，选择自己感兴趣的话题进行写作。
2、结合课本知识：结合语文课本中学习到的知识点，选择与之相关的主题，将课堂所学应用于写作实践中。
3、拓展阅读材料：通过阅读课外书籍，了解更多有趣的故事和知识，将其转化为作文素材。
接下来，我们要拓展思路，丰富作文内容。
在确定了主题后，我们需要通过多角度的思考，挖掘出更多的素材和细节，让作文更加生动有趣。
如何拓展思路呢？1、自由联想：根据主题，想象与之相关的场景、人物和事件，记录下来，作为写作的素材。
2、提问与回答：在写作过程中，向自己提问，引导自己深入思考；在回答问题的过程中，挖掘出更多的细节和故事情节。
3、运用对比手法：通过对比不同的人物、事物或事件，展现它们的差异和相似之处，让读者更加深入地了解主题。
在构建作文框架时，我们要注重逻辑性和条理性。
一个好的作文框架能够让文章结构清晰、层次分明，让读者更容易理解作者的观点。
如何构建作文框架呢？1、采用总分总结构：在开头简述主题，中间部分阐述与主题相关的素材和细节，结尾部分再次总结观点，强调主题。
2、运用序号分段：将文章分为若干个段落，每个段落按照一定的逻辑顺序进行排列，使得文章更加有条理。
3、注意首尾呼应：开头和结尾要相互呼应，形成一个完整的回路，使文章更具整体性。
在提炼主题的过程中，我们要注重思想深度和语言表达能力。
一个好的主题不仅要有深刻的思想内涵，还要能够通过优美的语言表达出来，让读者产生共鸣。
小学生听关于校园欺凌的安全讲座的作文
小学生听关于校园欺凌的安全讲座的作文“叮铃铃……”上课铃声响了，原本喧闹的校园瞬间安静了下来。
我们这群小学生像往常一样，迅速跑回教室，端端正正地坐在自己的座位上。
可今天有些不一样，大家的眼神中都透露出一丝好奇和紧张，因为这节课学校安排了一场关于校园欺凌的安全讲座。
走进教室的不是我们熟悉的任课老师，而是一位陌生的警察叔叔。
他身材高大，表情严肃，可眼神中却带着一丝亲切。
只见他不紧不慢地走上讲台，清了清嗓子，然后用洪亮的声音说道：“同学们好，今天由我来给大家讲讲校园欺凌这个事儿。
”警察叔叔打开了一个 PPT，屏幕上首先出现了几个大大的字——“拒绝校园欺凌，守护美好校园”。
他指着屏幕，开始给我们讲什么是校园欺凌。
“同学们，校园欺凌可不只是打打闹闹那么简单。
比如说，有同学故意给别人起难听的外号，或者几个人合伙孤立某个同学，又或者强迫别人帮自己做不愿意做的事情，这些都算是校园欺凌。
”听到这儿，我心里不禁“咯噔”一下，想起了之前班上有个同学因为长得胖，被一些调皮的男生喊“胖猪”，那个同学每次听到都难过得快哭了。
接着，警察叔叔给我们讲了一个真实的案例。
在另一个学校，有个小男孩因为性格内向，经常被几个高年级的学生欺负。
他们不仅抢他的零花钱，还在放学的路上把他推倒在地，甚至往他身上泼水。
小男孩不敢告诉老师和家长，只能每天默默忍受着。
直到有一天，他在被欺负的时候，不小心摔倒受伤了，被送到了医院。
这下事情才终于被大家知道。
听到这里，教室里一阵唏嘘，大家都为那个小男孩感到难过和气愤。
“那遇到校园欺凌该怎么办呢？”警察叔叔提高了音量，“首先，你们要勇敢地说‘不’！要让那些欺负人的同学知道，他们的行为是不对的。
然后，要及时告诉老师、家长或者其他信任的大人，让他们来帮助你们。
记住，不要自己一个人默默承受。
”这时，警察叔叔又给我们看了一段视频，视频里几个同学正在欺负一个弱小的同学，把他的书包扔来扔去。
突然，一个勇敢的女生站了出来，大声呵斥那些欺负人的同学：“你们别太过分了！再这样我就去告诉老师！”那些同学被她的气势镇住了，灰溜溜地跑走了。
关于小学作文讲座的题目
关于小学作文讲座的题目
今天下午，我们班要上作文课，老师说要来说说写作文的技巧，我稍微有点激动，也好像有点儿惶然。
是因为我每次写作文都很感到头痛，总感觉写得很枯燥无味，另外找不到好的句子。
老师走进教室，笑眯眯地说：“今天我们来好好地聊一聊作文，你想写什么就写什么，你想表达什么思想感情就怎样表达什么。
”我听见这么说，心里舒了一口气，那个写作还没有那么难，是可以写我喜欢的东西，想怎么样表达就怎样表达。
老师旋即说：“我们要直接描写自己的故事，自己的感受，描写自己的真情实感。
”我很严肃地静立听，心里不断地想着：我的故事是什么？我的感受是什么？
老师还说：“不能只写流水账式，要写一段重点，描写最精彩的部分，让别人读后，能留下哲理性印象。
”我忽然间想起了，我喜欢的看《十万个为什么》，里面有很多有趣的故事，还有很多奇妙的东西。
我也在认真地思考，我要写些什么呢？我要写关于宇宙的故事，写关于恐龙的故事，写关于机器人的故事……我要把这些故事写得趣味活泼生动，让人读后，能够感受到宇宙的浩瀚，恐龙的神异，机器人的未来。
下课铃声响了，老师的话还在我耳边传荡，我已经急不可耐地想回家，拿起笔，就开始写我的故事，我的感受，我的真情实感。
小学低年级作文讲座内容
小学低年级作文讲座内容
小朋友们,你们有没有被要求写过作文啊?作文可不是一件简单的事情哦!不过,只要掌握了一些小技巧,写起作文来就容易多啦。
我们得想个好主题。
主题可以是你最喜欢的玩具、爱吃的食物,或者是最近发生的一件有趣的事情。
选好主题后,我们就要开始构思内容了。
你可以把内容分成几个部分,比如开头、经过、结尾,这样写起来就有条有理啦。
在写作文的时候,要想象自己就是故事里的小主人公,把你的所见所闻、所思所想都写下来。
别怕用错词哦,只管尽情地写,先把想法全都倒出来最重要。
写完后可以让爸爸妈妈帮你改改错别字。
还有,写作文的时候可以多加一些形容词和动词,这样就会让你的文字生动有趣。
比如说"一只肥嘟嘟的小猫咪"、"小鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫个不停"......听起来就比"一只猫"、"小鸟在叫"要好多了,对不对?别忘了在作文的开头写一个精彩的开场白,在结尾做个很棒的总结哦!相信只要遵循这些小诀窍,你们一定能写出令人赞叹的好作文。
写作不但锻炼了你们的语文能力,还能培养你们的想象力和创造力呢!
那么,现在就让我们拿起笔来,动笔写一篇属于自己的好作文吧!加油哦,小朋友们!。
小学生作文讲座材料
小学生作文讲座材料第二小学冯继春第一讲怎样把作文内容写具体1、把内容写具体，就是把你写的人、事、物进行详细的、形象的描写，使人读了文章就知道写的是怎么回事，写的是什么样的物品，写的是什么样的人。
2、把内容写具体的方法是观察，对周围的人、事、物要万般留心、仔细观察。
3、观察时要做到“五多”（多看、多听、多想、多问、多记。
“多看”：就是在观察一个人、一件事或者一个物品时，都要仔细而有序地看。
仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节，有序就是按一定的顺序看。
可以从整体到局部，可以从外到内，也可以由远及近等等；“多听”：就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动、具体；“多想”：就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等；“多问”：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、学长或者同学们；“多记”：每天看到的人物、听到的事物很多，如果不记下来很快就会忘记，如果你及时记在本子上，在写作时翻出小本子，不就有好多东西可写了吗？）第二讲怎样把作文内容写得有条理1、写作文要做到条理清楚：在写文章的时候要有一定的顺序，先说什么后说什么，先写什么后写什么，做到所写的东西有一定的次序。
2、写作文要做到条理清楚，必须确定一个中心句。
3、写中心句之前应该想好：这段话应该写一件什么事？它要体现一个什么样的中心？然后用一两句话总结概括出来。
4、可以根据表达的需要采取不同的方式：可以先写中心句然后进行叙述，也可以先具体叙述后再写中心句，还可以先具体叙述接着用一个中心句过渡，再写一个事例。
5、中心句可以在一段的开头起总起下文的作用，可以在一段话的中间起承上启下的过渡作用，还可以在一段话的结尾起概括总结的作用。
6、详写就是把事情的整个过程写得清清楚楚，略写就是写得概括、不罗嗦，字数可以少一些。
7、中心句要略写，事例要详写。
小学科学专题讲座作文
小学科学专题讲座作文在我记忆的长河中，有一次小学科学专题讲座，就像一颗璀璨的星星，闪闪发光，至今让我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的上午，学校的大礼堂里坐满了充满好奇和期待的我们。
平日里总是充满欢声笑语的校园，在这一天似乎多了一份庄重和神秘，因为一场特别的小学科学专题讲座即将拉开帷幕。
讲座的主讲人是一位头发花白但精神矍铄的老爷爷。
他一走上讲台，那慈祥的笑容就像春天里温暖的阳光，瞬间照亮了整个礼堂。
只见他穿着一件简单的白衬衫，袖子挽得高高的，手里拿着各种各样稀奇古怪的道具，有五颜六色的试剂瓶，形状奇特的模型，还有一些我们叫不上名字的仪器。
老爷爷清了清嗓子，用他那略带沙哑但充满激情的声音说道：“小朋友们，今天咱们一起来探索神奇的科学世界！”他的话音刚落，台下就响起了一阵热烈的掌声。
他首先拿出了一个大大的地球仪，开始给我们讲解地球的自转和公转。
“你们看啊，这地球就像一个调皮的孩子，不停地转啊转。
白天黑夜就是因为它在自转，春夏秋冬则是因为它在绕着太阳公转。
”他一边说，一边转动着地球仪，那认真的模样仿佛他手中转动的不是地球仪，而是整个宇宙。
接下来，老爷爷又拿出了一个三棱镜。
“小朋友们，你们知道彩虹是怎么来的吗？”他笑着问我们。
大家都摇了摇头。
只见他把三棱镜放在阳光下，一道美丽的彩虹瞬间出现在了礼堂的墙壁上。
“哇！”我们忍不住发出了惊叹声。
老爷爷笑着说：“这就是光的折射原理，太阳光其实是由七种颜色组成的，通过三棱镜的折射，它们就分开啦，就像一群调皮的小精灵在跳舞。
”然后，老爷爷还做了一个关于静电的小实验。
他拿起一把塑料尺子，在头发上摩擦了几下，然后靠近一堆碎纸屑。
神奇的事情发生了，那些碎纸屑竟然像被施了魔法一样，纷纷跳上了尺子。
“这就是静电的力量，冬天的时候，你们有时候脱毛衣是不是会听到噼里啪啦的声音，还会感觉有点麻麻的？这就是静电在捣乱呢！”老爷爷的解释让我们恍然大悟，原来生活中这些小小的现象背后都隐藏着科学的奥秘。
小学作文教学讲座
3、老师的指导方法机械。
作文是我们通常说的写文章，也就是用文字 的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下 来。
文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。
书写清楚、字迹工整、用词准确、 语句通顺、语气连贯、中心明确、内容 具体、格式规范、不写错字、不用别字、 标点符号运用基本正确等。
例句
我最喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯 下两条腿，一条放在我的碗里，另一条放 在奶奶碗里。
我最喜欢的老鸭汤端上来搬上来 了，妈妈扯下两条鸭腿，一条塞在奶 奶碗里，另一条放在我的碗里。
一、培养学生的习作兴趣
1、给低年级同学讲故事。 2、与学生进行课前谈话。 3、有意识地给学生创设写作情境。 4、跟不是人的东西对话。 5、鼓励学生和家长每周进行一次主题谈话，把 谈话的内容用录音机或手机录下来，然后再将本 次谈话内容整理成一篇文章。
二、作文课要化难为简，化虚为实。 三、作文课要趣、要真、要实。 四、作文课不能忽略“读”和“改”。
小学语文作文教学策略探究讲座心得体会
小学语文作文教学策略探究讲座心得体会全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!今天我想和大家分享一下我参加一场讲座的心得体会。
这场讲座的主题是"小学语文作文教学策略探究"。
你们知道吗?写作文对我们小朋友来说是一件既有趣又很有挑战的事情。
有的时候我们会觉得不知道该写什么内容,有的时候又觉得写出来的句子不太好。
不过通过这场讲座,我学会了一些非常有用的写作技巧和方法。
首先,老师教会了我们如何选择写作题材。
她说我们可以观察生活中的点点滴滴,把自己的所见所闻所思所感写下来。
比如描写一次家庭旅行、写写自己最喜欢的动物或玩具、讲讲在学校发生的一件有趣的事情等等。
只要用心观察身边的大小事物,就能找到很多有趣的写作素材。
接下来,老师教了我们几个提高作文质量的小技巧。
她说我们要努力使用形象生动的词语,让读者看到我们描写的景物;要注意使用一些精彩的比喻,让读者感受到我们内心的感受;还要学会合理安排作文的结构,让作文前因后果,层次分明。
当然,除了写作技巧之外,老师还强调了写作态度的重要性。
她鼓励我们要用自己的视角观察世界,用自己独特的方式表达内心的思想感情,不要盲目模仿别人。
只有真心付出,作文才会显得生动有趣。
最后,老师提醒我们写作也是一个渐进的过程,需要不断地实践和总结。
她建议我们从生活中写一些小小的文章练手,然后逐渐尝试写一些较长篇幅的作品。
同时也鼓励我们多读书,从优秀作品中汲取营养。
通过这场讲座,我受益匪浅。
以后我会更加努力地观察生活,用自己独特的视角写一些有趣的作文。
我相信只要付出努力,定能在写作方面有所进步。
同时我也希望和同学们多交流写作心得,互相学习提高。
小朋友们,你们也和我一样从这场讲座中收获了宝贵的经验吗?让我们一起努力吧,相信总有一天我们都能成为出色的小小作家!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天非常高兴来到这个讲座,听老师们讲解了小学语文作文教学的各种新颖策略。
小学生作文中草药知识讲座的收获
小学生作文中草药知识讲座的收获示例范文第一篇：《一场特别的收获》“哎呀，这中药可真难闻啊！”我皱着眉头对妈妈说。
那是一个周末的清晨，阳光透过窗户洒在房间里，我本来正悠哉地吃着早餐，妈妈却突然说要带我去参加一个中草药知识讲座。
我虽然心里有点不情愿，但还是被妈妈拽着去了。
到了讲座现场，已经有好多小朋友和家长在了。
讲座开始了，一位穿着白大褂的老爷爷走上讲台，他笑眯眯地看着我们说：“小朋友们，今天我们来一起探索中草药的奇妙世界哟！”我看着他慈祥的面容，心里的抵触情绪稍微少了一些。
老爷爷先给我们介绍了一些常见的中草药，像金银花啦、菊花啦、枸杞啦。
他拿起一株金银花说：“这金银花可是个好东西，能清热解毒呢！”我凑近了闻闻，好像也不是那么难闻嘛。
接着，老爷爷又给我们讲了一些有趣的故事，比如古代的医生是怎么用中草药治病救人的。
我听得入了迷，仿佛看到了那些背着药篓在山间采药的古人。
“嘿，小朋友，你来摸摸这个。
”老爷爷突然叫我，我走过去，摸了摸他手里的一片叶子，“这是什么呀？”我好奇地问。
“这是薄荷哦，夏天的时候如果被蚊子咬了，用它擦擦就不痒啦。
”哇，原来薄荷还有这样的用处啊，我感觉好神奇。
在讲座过程中，我和其他小朋友还积极地互动，我们一起讨论着自己知道的中草药知识。
“我知道艾草，端午节的时候可以挂在门上！”一个小朋友大声说。
“我也知道，艾草还能用来泡脚呢！”另一个小朋友接着说。
大家你一言我一语，可热闹了。
讲座结束后，我兴奋地对妈妈说：“妈妈，原来中草药这么有趣啊！我今天学到了好多知识呢。
”妈妈笑着说：“是呀，咱们老祖宗留下来的东西可真是宝贝呢。
”这次中草药知识讲座，就像一把钥匙，为我打开了一扇通往神秘中草药世界的大门。
我仿佛看到了一个充满奇花异草的花园，每一株草药都有着它独特的功效和故事。
我知道，在这个世界里，还有无数的奥秘等待着我去探索。
我不再觉得中药难闻了，而是对它充满了好奇和敬畏。
我想，我以后一定要多了解一些中草药知识，说不定哪天我也能像那些古代的医生一样，用中草药来帮助别人呢！这就是我在这次讲座中的收获，一份独特而又珍贵的收获。
小学生作文讲座
第四讲联想生活多体验新鲜启示记心间【习作题目】的启示【题目分析】本次习作要求学生写一件事来表达自己成长过程中的某些启示，让学生初步练习通过叙事来抒发感情的写作方法，意在激发学生表达自己的真情实感。
教师要注意引导学生回忆自己亲身经历的事情。
习作教学可以参考以下意见进行。
（1）打开思路。
生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动……关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
（2）指导命题。
可以以“（）的启示”为题，也可以用“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”命题；如果能加上一个词：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫画”，有个题眼则更好；或用含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
（3）明确写作要求。
一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画……），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
（4）当堂写作，老师随机指导，并引导学生写完后自读自改。
（5）教师批改作文后，组织交流，讲评。
【教学目标】1．具体地叙述一件事情（一个对象）。
2．学习由事及理的写法。
【教学重点】1．具体完整地写清楚一件事（因→果）。
2．从“事”中观察归纳出意义。
【教学难点】1．如何选择适合的事件。
2．如何从小事中写出深意。
【教学过程】【课前准备】1．留心生活中带给自己启示的事情或漫画。
2．搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
一、前作文（一）话题交流，真情融会1．师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，我先给大家讲述生活中的两个小故事。
（1）瓦特的故事有一次烧开水发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。
他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力量，于是，他想：如果能利用它来为我们做事，那该多好啊！后来，他经过努力，终于发明了蒸汽机。
（2）生活中的故事有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。
听讲座小学作文
The more refined the strategy, the easier it will be to execute thoroughly.悉心整理助您一臂（页眉可删）听讲座小学作文听讲座小学作文1今天，我们小新星英语的小朋友们来到了丹城体育馆。
去干什么呢？当然是去听讲座啦！什么讲座？是由北京下来的专家给我们小新星英语的同学讲课！讲什么内容？讲的是如何写好作文和怎样读好作文！早晨7：30，妈妈把我送到了体育馆，便走了。
我随着同学来到了场内，可怎么也找不到座位。
经过一番地询问、找后，我们终于找到了座位。
可是刚刚坐下，管理员又让我们从西区转移到北区。
好不容易找到了空着的位置，才放下心来。
讲座终于开始啦！主持人是MISS郑和MISS沈。
首先，开始讲话的是剑桥外国语的王校长。
王校长讲了一些剑桥外国语学校的一些历史后，便开始了第一次抽奖的活动。
可惜没有我，我感到十分伤心。
但是，我认为接下来的三组抽奖的活动中，还有希望。
接着，请出来的是PIUS的编者之一的徐老师。
我现在正在读PIUS，见到她我真是三生有幸啊！从徐老师的讲话中，我知道了PIUS是从08年开始创建的，还知道了英语是需要有兴趣才能学好的。
最后，作家还给我们讲了一些关于写作文的好方法：1、写作文要有思考力、观察力、想象力和创新力；2、作文和做人和谐统一；3、阅读是写作的基础。
讲座结束后，我满载而归地回到了家里！听讲座小学作文2今天，四到六年级的同学在大礼堂，迎来了上海著名作家沈石溪，聆听了期盼已久的讲座。
这场讲座令我非常难忘。
我们拿着沈石溪叔叔写的书进了大礼堂，在等待之际，津津有味地看起来。
突然，礼堂里想起了雷鸣般的掌声。
不说也知道，是沈石溪叔叔来了。
我抬头一看，只见一个个子不高，但精神抖擞的人坐到了桌子前。
原来，我慕名已久的沈石溪叔叔就长这个样子啊!接着，沈叔叔便讲起他年轻时在云南西双版纳插队的经历来。
最好笑的还要数沈石溪被四只狼追了。
小学作文讲座ppt课件
02
小学作文的写作技巧
学会观察和思考
观察力
观察身边的人、事、物，从不同的角度去思考和分析，抓住细节和特点。
思考力
通过观察到的现象，思考背后的原因和意义，培养分析和解决问题的能力。
合理安排文章结构
总分总结构
小学作文常用的结构，开头引入主题，中间展开论述或描述，结尾总结观点或感 受。
段落安排
合理划分段落，每段内容不宜过多，保持段落间的联系和逻辑。
场景描写写作
场景描写是对特定场景进行生动形象的描绘的文 体。
04
小学作文的写作实例分析
一篇优秀的小学作文分析
主题明确
内容丰富
文章围绕主题展开，中心思想明确。
文章内容丰富，涵盖了细节描写、人物塑造 、环境描绘等方面。
语言流畅
结构合理
文章语言通顺流畅，无语病和错别字。
文章结构紧凑合理，段落安排得当。
主题明确、突出
作文主题要明确、突出，能够让读 者快速理解作者想要表达的意思。
小学作文的常见问题及解决方法
• 问题1：内容空洞、缺乏细节 • 解决方法：引导学生观察身边的人和事，积累生活素材，从多个角度进行思考和表达。 • 问题2：语言不规范、句子不通顺 • 解决方法：加强语言训练，引导学生多阅读、多写作，培养语感。 • 问题3：结构不合理、缺乏逻辑性 • 解决方法：引导学生分析作文题目和要求，理清思路，列出提纲，再写作。 • 问题4：主题不明确、不突 • 解决方法：引导学生深入理解题目和要求，明确表达意图，突出主题。
一篇存在问题的作文分析及其修改建议
• 主题不明确：文章内容偏离主题，导致中心思想不明确。 • 内容空洞：文章缺乏细节描写、人物塑造和环境描绘，内容空洞无物。 • 语言不流畅：文章存在语病和错别字，影响阅读体验。 • 结构不合理：文章段落安排不当，导致结构不紧凑。 • 修改建议 • 针对主题不明确的问题，可以引导学生重新审视作文题目，明确文章主题，然后重新构思文章内容。 • 针对内容空洞的问题，可以引导学生注重细节描写、人物塑造和环境描绘，让文章更加生动有趣。 • 针对语言不流畅的问题，可以引导学生多阅读、多写作，提高语言表达能力，同时注意检查作文中的语病
小学作文讲座ppt课件
小学作文讲座ppt课件第一讲写好作文的诀窍1、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。
每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你必须打好作文基础，争做强者、胜利者、成功者。
2，在课内外阅读中培养兴趣。
当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！”3、多说多写多练，品尝成功的喜悦。
开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。
写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。
当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你就成功了。
第二讲作文入门写作文要从哪开始入手呀？要从学会语文开始。
语文拆开来讲就是“语”和“文”，口头为“语”，书面为“文”，这就是“语文”的真正含义。
口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。
而在纸上写文章，就是书面作文。
所以，作文是从口头说话开始的。
不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。
所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式：“一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习写作文。
另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。
我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。