初中语文2018暑假班课程大纲

天津新初三语文暑假教学大纲

天津新初三语文暑假教学大纲摘要：一、引言二、教学目标1.巩固学生基础知识2.提高学生阅读理解能力3.培养学生的写作技巧和表达能力4.提高学生的文学素养和审美情趣三、教学内容1.语言基础知识2.阅读理解3.写作技巧与表达4.文学常识与名著导读四、教学安排与方法1.合理安排课程进度2.采用生动有趣的教学方法3.注重学生个体差异，因材施教五、教学评价与反馈1.定期进行单元测试和综合评价2.及时给予学生学习建议和指导3.加强与家长的沟通与合作六、结语正文：天津新初三语文暑假教学大纲旨在帮助学生巩固基础知识，提高阅读理解能力，培养写作技巧和表达能力，以及提高文学素养和审美情趣。

为此，教学内容涵盖了语言基础知识、阅读理解、写作技巧与表达以及文学常识与名著导读等方面。

在语言基础知识方面，将复习和巩固汉字的笔画、笔顺、偏旁部首及间架结构等知识，强化学生的字词基础。

同时，通过讲解文言文的基本语法和词汇，使学生掌握古文阅读的基本技能。

阅读理解部分将注重训练学生的分析、推理和判断能力，提高其对文章内涵的理解和把握。

选取的阅读材料既包括课内经典文章，又涵盖课外拓展内容，旨在拓宽学生的知识面，提高其阅读水平。

在写作技巧与表达方面，教学大纲将教授各类文章的写作方法和技巧，如记叙文、议论文、说明文等。

同时，通过让学生进行实际写作练习，培养其独立思考和表达的能力。

此外，还将传授学生如何进行文章修改和润色，提高其写作质量。

文学常识与名著导读部分将介绍重要的文学流派、作家作品以及名著梗概。

学生通过学习，可以了解我国文学的发展脉络，培养文学鉴赏能力和审美情趣。

为了实现教学目标，教学大纲还安排了合理的课程进度和方法。

教师将根据学生的实际情况，采用生动有趣的教学方式，如讨论、讲解、互动游戏等，激发学生的学习兴趣。

同时，注重因材施教，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

教学评价与反馈环节将定期进行单元测试和综合评价，及时给予学生学习建议和指导。

语文暑假培训教学计划

语文暑假培训教学计划第一节课：开学介绍上午8：00-8:30：老师向学生们介绍暑假语文培训的主要内容和目标，激发学生学习的积极性和兴趣。

上午8:30-10:00：学习计划的制定。

老师和学生一起制定暑假语文学习计划，包括每天的学习时间，目标和实施方法。

第二节课：词语搭配上午10:00-11:30：词语搭配的学习。

通过丰富多样的词语搭配，学生可以提高自己的词汇量和语言表达能力。

老师将介绍一些常用的词语搭配，并提供一些练习和作文题目。

第三节课：阅读理解下午1:30-3:00：阅读理解的训练。

学生将通过阅读不同主题和风格的文章，提高自己的阅读理解能力。

老师将通过指导学生阅读和分析文章的方法，帮助他们提高阅读速度和理解水平。

第四节课：写作技巧下午3:00-4:30：写作技巧的训练。

学生将学习如何从不同角度思考和表达自己的观点，以及如何组织文章结构和运用丰富的词汇。

老师将通过分析优秀的作文范文，提供写作指导和练习。

第五节课：课外阅读下午4:30-5:30：课外阅读的推荐和分析。

老师将向学生推荐一些优秀的中外文学作品，并分析其中的语言表达和思想内涵。

学生将有机会通过课外阅读，拓展自己的知识和学习视野。

第六节课：作文指导上午8:00-9:30：作文指导和批改。

老师将批改学生的作文，并提供详细的评语和建议。

学生将通过老师的指导，逐渐提高自己的写作水平。

第七节课：诗词赏析上午9:30-11:00：诗词赏析的学习。

学生将学习如何欣赏和理解古代和现代的诗词作品，以及诗词的语言特点和意境。

老师将带领学生们一起品味和解读一些著名的诗词作品。

第八节课：语文知识应用下午1:30-3:00：语文知识应用的训练。

学生将通过语文知识的综合应用，提高自己的语言表达能力和解决问题的能力。

老师将提供一些综合知识点的训练题目，帮助学生巩固和应用所学的知识。

第九节课：口语表达下午3:00-4:30：口语表达的训练。

学生将学习如何用正确的语音和语流表达自己的观点和情感。

暑期语文新初一班课教学计划

4
2、成语、俗语、谚语、歇后语
3、标点符号、修辞手法
4、修改病句、句式变换
作业布置
病句、标点、成语练习题各20题
文言文阅读
1、文言文基本常识
积累文言实词和虚词，能够翻译浅显的课外文言文，能够复述故事情节。
4Hale Waihona Puke 2、课内文言文阅读3、课外文言文知识拓展
作业布置
文言文练习题两篇
记叙文阅读
1、记叙文的基本知识
积累现代文阅读相关知识，掌握记叙文的基本常识。
6
2、概括文章内容，体会作者思想感情
3、常出题型及答题技巧
作业布置
记叙文阅读理解四篇
作文
1、命题作文
.掌握作文审题、立意、谋篇、布局、修改等写作技巧。
6
2、半命题作文
3、话题作文
4、材料作文
作业布置
作文实练四篇
总计
20
教学效果：即预期目标
暑期语文新初一班课教学计划(总1页)
暑期班课教学计划
教师姓名：王晓红
科目：语文
年级：新初一
课时：20课时
课题：小升初衔接班
主讲内容：语文基础+阅读+作文
教学计划：
知识模块（初一）上
授课内容
课程关键点
预期目标
课时
语文基础知识
1、词的分类及句子成分划分
熟记基础知识，掌握字、词、句、篇的重难点，理解其含义。

初中语文暑假培优讲义

初中语文暑假培优讲义
一、课程目标
本次暑假培优课程旨在提高初中学生的语文研究能力和阅读理解水平，通过系统的讲授、练和互动，帮助学生掌握语文知识，提高写作和阅读能力。

二、课程安排
三、教学方法
1. 导入式教学：通过引入生活实例或问题，引起学生的兴趣和思考，激发研究积极性。

2. 讲授与互动结合：讲师将教授基础知识，并与学生互动，在课堂上进行练和讨论，提高学生的研究效果。

3. 小组合作研究：安排学生进行小组合作活动，培养学生的团队合作能力和交流能力。

4. 实践应用：通过实际情境和案例分析，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

四、教材和参考书目
教材：《中学语文教程》
参考书目：《古诗词鉴赏辞典》、《文言文阅读指南》、《现代作文指南》、《细说红楼梦》、《西游记精解》、优秀影视作品鉴赏手册等。

五、评估方式
1. 课堂练：每个课时结束后，进行简答题或综合题的课堂练，检查学生对知识的掌握情况。

2. 作业批改：布置适量的作业，通过批改作业检查学生的写作水平和表达能力。

3. 课程测试：在学期末进行综合考核，包括选择题、填空题和解答题，评估学生的整体研究效果。

以上为初中语文暑假培优讲义的内容安排，希望通过本次培优课程的学习，同学们能够在语文学科上取得更好的进步和成绩。

暑期课程教案模板范文初中

课程名称：语文阅读与写作提升班授课对象：初中生授课时间： 10天（每天2课时）教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。

2. 培养学生的写作兴趣，提高写作技巧和表达能力。

3. 增强学生的文学素养，拓宽知识面。

教学重点：1. 阅读技巧与方法。

2. 写作素材的积累与运用。

3. 文学作品的鉴赏与分析。

教学难点：1. 阅读理解中的深度思考。

2. 写作中的创新与个性化表达。

3. 文学作品的多元解读。

教学内容：第一天：- 主题：阅读兴趣的培养- 内容：1. 介绍阅读的重要性及对个人发展的益处。

2. 分享阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。

3. 引导学生选择适合自己的阅读材料。

第二天：- 主题：阅读方法与技巧- 内容：1. 阅读前的准备工作，如选择书籍、制定阅读计划等。

2. 阅读过程中的重点标记和笔记记录。

3. 阅读后的总结与反思。

第三天：- 主题：写作基础训练- 内容：1. 写作的基本要素，如主题、结构、语言等。

2. 写作前的素材积累方法。

3. 小作文写作练习。

第四天：- 主题：写作素材积累- 内容：1. 文学作品的阅读与分析，从中提取写作素材。

2. 生活经验的积累与运用。

3. 创意写作练习。

第五天：- 主题：写作技巧提升- 内容：1. 句子结构的变化与运用。

2. 段落之间的衔接与过渡。

3. 文章的布局与谋篇。

第六天：- 主题：文学作品鉴赏- 内容：1. 鉴赏文学作品的方法与技巧。

2. 分析经典文学作品的主题、人物、情节等。

3. 学生分组讨论并分享鉴赏心得。

第七天：- 主题：写作实战演练- 内容：1. 学生根据所学知识进行写作练习。

2. 教师现场指导，点评学生作品。

3. 学生互相交流，学习优秀作品。

第八天：- 主题：写作创新与个性化表达- 内容：1. 创意写作的技巧与方法。

2. 个性化表达的重要性。

3. 学生进行创意写作练习。

第九天：- 主题：文学常识与文学史- 内容：1. 介绍中国文学史上的重要时期和作品。

暑假初三语文教学大纲

模块知识点的学习，结合初三语文学习的特点，为学生树立语文学习的知识框架，既体现新旧知识的交替，又体现知识之间的延伸。把语文课堂的趣味性和知识性融合起来，提高学生语文学习的兴趣。体现中考语文考纲的特点，为学生初三第一轮复习打下坚实的基础。
老师可以针对学生的掌握情况进行部分内容的增补和删减。
课程适合的年级指的是学生暑假后升入的年级。
暑假初三语文教学大纲
知识模块
内容
课时（小时）
复习课程
1——初二重点语言文字知识、重点现代文复习
2
2——初二重要文言文篇目、诗词曲知识复习
2ห้องสมุดไป่ตู้
记叙文阅读
1——记叙文文体知识与阅读技巧
2
2——记叙文标题的含义与作用
2
3——记叙文中的人物描写的方式和作用
2
4——记叙文中的环境描写及其作用
2
5——记叙文之概括与归纳
2
2——2018年中考作文《真的不容易》及模考作文讲解，课后写作练习
2
3——2017年中考作文《就这样，埋下一颗种子》及模考作文讲解，课后写作练习
2
4——2016年中考作文《没想到，真没想到》及模考作文讲解，课后写作练习
2
综合强化练习
1——综合练习一
2
2——综合练习二
2
课程说明：
复习课程侧重对上学期重点的词汇、课内重点的篇目进行复习，结合学生期末考试的成绩，针对性地查漏补缺，同时跟进暑假作业的完成情况，进行辅导。安排了4个课时。（授课老师根据学生的特点适当调整）。
2
6——领会重要词语在语境中的含义和作用
2
说明文阅读
1——说明文文体知识与整体阅读
2
2——掌握说明方法并辨析其作用

暑假八年级教学大纲语文

暑假八年级教学大纲语文暑假八年级教学大纲语文暑假是学生们放松心情、休息身体的时光，也是他们提高自己的机会。

而对于即将进入八年级的学生来说，暑假不仅是休闲的时光，更是为了备战中考的宝贵时间。

在这个暑假中，语文学习显得尤为重要。

因此，制定一份合理的暑假八年级教学大纲语文，对于学生们的学习进步至关重要。

首先，我们要明确暑假教学的目标。

八年级是学生们进入初中的关键时期，语文学习也将进入一个新的阶段。

因此，暑假教学的目标应该是帮助学生们系统复习和巩固基础知识，培养学生们的阅读能力和写作能力，提高他们的语文素养和综合运用能力。

在暑假教学大纲中，我们可以将语文学习内容分为几个部分。

首先是基础知识的复习与巩固。

八年级的语文学习涉及到诗词、文言文、现代文等多个方面的知识。

在暑假中，学生们可以通过阅读教材和辅导书籍，复习和巩固这些知识点。

同时，可以通过做一些习题和模拟试卷，检验自己的学习成果。

其次是阅读能力的培养。

阅读是语文学习的重要环节，也是提高语文素养的关键。

暑假期间，学生们可以选择一些优秀的文学作品进行阅读。

可以选择一些经典的小说、散文或者诗歌，通过阅读来提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

再次是写作能力的培养。

写作是语文学习的重要组成部分，也是考试中的重要环节。

在暑假中，学生们可以通过写作练习来提高自己的写作能力。

可以选择一些感兴趣的话题，写一些日记、读后感、作文等。

通过写作的练习，可以提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。

最后是语文素养和综合运用能力的提升。

语文学习不仅仅是掌握知识点，更要注重培养学生们的语文素养和综合运用能力。

在暑假中，学生们可以参加一些语文知识竞赛或者写作比赛，通过比赛的形式来提高自己的语文水平。

同时，还可以参加一些语文讲座或者阅读交流活动，拓宽自己的语文视野。

总之，暑假八年级教学大纲语文的制定对于学生们的学习进步至关重要。

通过明确暑假教学的目标，合理安排学习内容，培养学生们的阅读能力和写作能力，提高他们的语文素养和综合运用能力，可以使学生们充分利用暑假这段时间，为中考做好充分准备。

语文暑假教学大纲(具体)

语文暑假教学大纲(具体)语文教学大纲表格学科内容学时:---::---::---:语文必修1108语文必修2108语文必修3108语文必修4108语文必修5108语文选修136语文选修236语文选修336语文选修436语文选修536语文任教教学大纲语文任教教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

语文任教教学大纲一、课程名称：语文二、课程目标：1.知识与技能：学生能够掌握基本的语言文字知识，能够正确、规范地书写汉字；能够理解并运用基本的语法、修辞、逻辑等知识，能够正确表达自己的思想；能够阅读并理解一般的文学作品，能够欣赏并评价文学作品。

2.过程与方法：学生通过自主探究、小组合作等方式，积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习的能力；通过阅读、写作、口语交际等实践活动，培养语言实践能力。

3.情感态度与价值观：学生能够热爱中华文化，了解中华文化的历史和传统，培养对中华文化的认同感和自豪感；能够树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人生态度。

三、授课内容：1.语言文字知识：包括汉字、词语、句子、语法、修辞、逻辑等方面的知识。

2.文学作品阅读：包括诗歌、散文、小说等文学作品，注重培养学生的阅读能力和审美能力。

3.口语交际：包括演讲、辩论、采访等口语交际活动，注重培养学生的口语表达和交际能力。

4.写作：包括记叙文、议论文、说明文等写作训练，注重培养学生的写作能力和思维能力。

四、授课方式：1.讲授与探究相结合：通过讲解知识点和提出问题的方式，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。

2.实践活动：通过阅读、写作、口语交际等实践活动，培养学生的语言实践能力。

3.分组合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、授课时间安排：1.每周授课时间：40分钟/节。

2.总授课时间：240分钟/周。

《语文教学论》教学大纲《语文教学论》教学大纲一、课程基本信息__课程名称：语文教学论__学分：3学分__授课学期：第5学期__授课对象：语文教育专业学生__课程目标：培养学生具备作为一名语文教师的基本教学技能，以及教育理论素养和科研能力。

暑假语文班课程设计

暑假语文班课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握并运用本年级课本中的重要词汇、成语及句型；2. 理解并分析课文内容，把握文章主题及结构；3. 了解中国传统文化，通过文学作品感受中华民族的优秀文化传统。

技能目标：1. 提高阅读理解能力，能够准确理解并概括文章大意；2. 培养写作技巧，能够运用所学句型及词汇进行创作；3. 提升口语表达能力，敢于在课堂上发表自己的观点和见解。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对语文学习的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作精神，学会倾听、尊重他人；3. 通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

课程性质：本课程为暑假语文班，旨在巩固和提高学生在语文方面的知识、技能和情感态度价值观。

学生特点：学生处于本年级阶段，具有一定的语文基础，对新鲜事物充满好奇，但学习自觉性、持续性有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，提高学生的学习兴趣和积极性，同时关注个体差异，因材施教。

在教学过程中，注重培养学生的实际运用能力，使学生在暑假期间能够全面提升语文素养。

二、教学内容1. 语文基础知识：复习本年级课本中的重点词汇、成语、句型及语法，结合实际语境进行巩固。

- 教材章节：课本第一至第四章- 内容列举：重要词汇、成语、句型、语法点2. 阅读理解：分析课文内容，提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

- 教材章节：课本第五至第八章- 内容列举：课文分析、阅读技巧、思维导图绘制3. 写作训练：学习各类写作技巧，进行创作实践，提高学生的写作水平。

- 教材章节：课本第九至第十二章- 内容列举：写作技巧、作文训练、优秀作文赏析4. 口语表达：锻炼学生的口语表达能力，增强课堂参与意识，提升自信心。

- 教材章节：课本第十三至第十五章- 内容列举：口语表达技巧、课堂讨论、演讲与辩论5. 传统文化教育：通过学习古诗文、成语故事等，了解中国传统文化，培养学生的文化底蕴。

暑假语文班课程设计

暑假语文班课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够掌握暑假语文班所涉及的古诗文、现代文、作文等基本知识和技能。

2.技能目标：学生能够运用所学的知识和技能进行阅读、写作、口语表达等。

3.情感态度价值观目标：学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱，提高语文素养，增强文化自信。

二、教学内容教学内容主要包括：1.古诗文：选材涵盖《唐诗三百首》、《宋词精选》等，重点讲解诗歌的韵律、意境、情感等。

2.现代文：选取具有代表性的短篇小说、散文、议论文等，分析文章的结构、手法、语言等特点。

3.作文：训练学生进行观察、思考、表达的能力，提高写作水平。

三、教学方法采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解古诗文、现代文的基本知识和技巧。

2.讨论法：学生分组讨论文章的主题、手法等，培养思考和表达能力。

3.案例分析法：分析优秀作文，引导学生掌握写作技巧。

4.实验法：开展课外活动，如参观文化遗址、举办诗歌朗诵会等，增强学生对语文的热爱。

四、教学资源教学资源包括：1.教材：《暑假语文班教材》及相关辅导资料。

2.参考书：推荐《古文观止》、《现代文阅读与写作》等书籍。

3.多媒体资料：课件、视频、音频等。

4.实验设备：计算机、投影仪等。

教学资源应支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

五、教学评估教学评估主要包括：1.平时表现：评估学生的课堂参与、讨论发言、作业完成等情况，以了解学生的学习态度和进步。

2.作业：布置适量的古诗文、现代文阅读及作文练习，评估学生的知识掌握和应用能力。

3.考试：定期进行笔试和口试，全面评估学生的知识水平、思考能力和表达能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

通过评估，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

六、教学安排教学安排如下：1.进度：按照教材的章节和内容，合理安排教学进度，确保在暑假期间完成计划的教学内容。

2.时间：充分利用暑假时间，合理安排上课、作业和复习时间，保证学习效果。

暑假语文课程规划初一至高二【6.18】

【课程导入】新初一，准备好了吗？初中与小学的学习不尽相同。

对于学生的理解水平、阅读水平要求更高。

很多学生小升初的时候成绩非常棒，不过到了初一，普遍感觉不适合。

暑期预科班协助学生解决这个困扰。

暑期语文全真模拟初一课堂，每篇分为“基础+现代文+文言文+作文”模式。

让学生提前学习，把握新初一。

语文课堂生动活泼，纵贯古今，学习知识的同时，增强孩子的学习兴趣。

【课程节次】新初一暑假语文20次，每次1小时。

【适合水准】不同水准均适合。

【课程内容】2014年初二语文暑假课程设置【课程导入】新初二，准备好了吗？暑假班主要内容为阅读与作文。

阅读分为：文学文本阅读（提升）、说明文阅读（预科）与文言文（预科）。

亮点是阅读题型化与技巧化。

作文主要讲评式为主，贯穿作文之技法。

初一阶段的孩子作文主要是“流水账式”,暑假目标协助孩子突破自我写作窠臼，达到叙事清楚、中心明确，并兼具文采。

语文课堂生动活泼，纵贯古今，提分的同时，增强孩子的学习兴趣。

【课程节次】新初二暑假语文20次，每次2小时。

【适合水准】不同水准均适合。

【课程内容】2014年初三语文暑假课程设置【课程导入】新初三，准备好了吗？我们知道，九上篇目是中考考纲规定考察内容，其次，进入初三，科目增多，迫于数理化英复习压力，留给语文的时间反而减少。

暑假阶段，实行语文知识的梳理、基础的夯实显得尤为紧迫。

暑假作文思维贯穿，每一讲语文课均是作文思维。

内容以阅读与作文为主，现代文阅读以题型为主，辅之答题技巧，并选择全国中考真题篇目，协助学生训练思维，在考试中获得高分。

作文方面，孩子真正的薄弱，现阶段并不是内容的广度或者思想的深度。

而是没有做到中心明确、结构清晰，更为甚者，部分学生仍未颠覆“流水账”模式。

2014年中考作文满分55分，表达30分，内容25分（以往，表达25分，内容30分），可见中考对于“表达”的要求提升。

表达不但仅是好词好句，而更多的是叙述的流畅性与简洁性。

语文课堂生动活泼，纵贯古今，提分的同时，增强孩子的学习兴趣。

中考语文暑期培训计划表

中考语文暑期培训计划表一、教学目的与要求语文暑期培训是为了帮助学生巩固知识、提高能力，使学生在暑期能够通过有效的学习和训练，达到对语文知识的系统性掌握和灵活运用，为下学期的中考做好准备。

二、教学对象中考生三、教学内容1. 听力训练：强化学生的听力能力，拓展听力范围，提高听力理解能力。

2. 阅读训练：培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。

3. 作文训练：提高学生的写作能力，培养学生的写作思维和表达能力。

4. 词汇、语法、修辞等基础知识训练：夯实学生的语文基础知识，增强学生的语言表达能力。

四、教学目标1. 听力训练：提高学生的听力理解能力和对语音、语调的敏感度，让学生能够更加熟练地听懂各类语言材料。

2. 阅读训练：提高学生的阅读速度，增加阅读量，培养学生的综合阅读能力。

3. 作文训练：拓展学生的写作能力，让学生能够根据题目要求写出一篇规范、流畅、内容充实的作文。

4. 基础知识训练：夯实学生的语文基础知识，提高学生的语言表达能力。

五、教学方法1.听力训练：针对性地选择各类听力材料，组织短对话听力练习、长对话听力练习、听力填空等形式的听力训练。

2.阅读训练：选择不同题材的文章，组织学生进行阅读训练，包括阅读单词、短文、长文等形式的阅读训练。

3.作文训练：组织学生进行各种类型的写作训练，包括记叙文、议论文、说明文、应用文等作文形式。

4.基础知识训练：通过课堂讲解、知识点梳理、习题辅导等方式进行知识点复习和强化训练。

六、教学内容和进度安排1.第一周：任务一：听力训练内容：短对话听力练习进度：每天安排2个小时，共计10个小时任务二：基础知识训练内容：词汇、语法复习进度：每天安排2个小时，共计10个小时2.第二周：任务一：阅读训练内容：短文阅读训练进度：每天安排2个小时，共计10个小时任务二：作文训练内容：记叙文写作训练进度：每天安排2个小时，共计10个小时3.第三周：任务一：听力训练内容：长对话听力练习进度：每天安排2个小时，共计10个小时任务二：基础知识训练内容：修辞手法、修辞语言训练进度：每天安排2个小时，共计10个小时4.第四周：任务一：阅读训练内容：长文阅读训练进度：每天安排2个小时，共计10个小时任务二：作文训练内容：议论文写作训练进度：每天安排2个小时，共计10个小时七、教学活动1.听力训练：通过教师讲解、听力练习、听力测试等形式进行听力训练。

《中学语文教学设计》教学大纲

《中学语文教学设计》教学大纲中学语文教学设计教学大纲一、引言中学语文教学是培养学生语言运用能力、思维能力和文化素养的重要环节。

为了提高教学效果，制定一份系统的教学大纲是非常必要的。

本教学大纲旨在明确中学语文教学的目标、内容、方法和评价方式，以帮助教师更好地组织教学活动，促进学生的全面发展。

二、教学目标1. 培养学生综合运用语文的能力，包括阅读、写作、口语和听力。

2. 提高学生的文学素养，让学生能够欣赏和理解优秀文学作品。

3. 培养学生的思维能力和创造力，让学生能够独立思考和表达自己的观点。

4. 培养学生的文化自信心，让学生了解、热爱和传承中华优秀传统文化。

三、教学内容1. 语言知识与技能1.1 词汇与词义辨析1.2 语法基础知识1.3 句式结构与修辞手法1.4 写作技巧与表达能力2. 阅读与理解2.1 阅读与分析课文2.2 阅读与解读优秀文学作品2.3 阅读与分析语文材料3. 写作与表达3.1 议论文的写作3.2 小说、故事的写作3.3 作文技巧与修辞手法4. 口语与听力4.1 听力训练与理解4.2 口头表达与演讲技巧5. 形成性评价与综合评价5.1 课堂表现评价5.2 作业和小测评价5.3 学习成果展示评价四、教学方法1. 实施任务型教学，注重培养学生的合作能力和动手能力。

2. 注重启发性教学，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

3. 结合多媒体技术，提供多样化的教学资源和情景，丰富教学过程。

4. 积极运用课外阅读、课程研讨等活动，拓宽学生的知识视野。

五、教学评价方式1. 结合学生练习、作业和考试，进行形成性评价，及时发现学生的问题并给予指导。

2. 视频录像和教学观摩，进行对教师教学方法和学生学习情况的评价。

3. 学习成果展示和展览，鼓励学生展现自己的学习成果和思考成果。

六、参考文献1. 中学语文课程标准2. 中学语文教学参考书目七、总结通过本教学大纲，我们将中学语文教学的目标、内容、方法和评价方式进行了系统规划，力求提高学生的语文素养和综合能力。

初中语文暑假课程方案

初中语文暑假课程方案课程题目：六年级升七年级、七年级升八年级、八年级升九年级语文暑假预习（兴趣培养）课程详情：通过阳光网名师辅导，按照名师特色课程进行系统性学习。

培养的学习兴趣，提高良好的语文素养，注重细节，把握核心，反思得失；科学指导与高效训练相结合，提高语文的综合素质！课程目标：一：激发兴趣、点拨引导：充分利用学生的生活经验，注重教他们观察生活、描写生活的能力。

能把对生活中的经验融汇到学习当中。

二：注重方法、启发思考：引导学生积累语言，引导学生积极思维，扩展课内学习的内容，让学生在语文实践中增长本领，形成和提高能力。

重视学生的自读自悟，让学生能通过入情入境的充分阅读，有自己独特的阅读感受，鼓励学生质疑问难。

三：提升兴趣、自主学习：变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

课程特色：1、创设情境。

根据授课内容来编创游戏，如课堂中穿插“故事”、“猜谜”、“词语接龙”等内容，启发学生的学习兴趣，感受课堂乐趣。

2、通俗易懂。

善于利用学生熟悉的生活资源，来引导学生学知识。

3、丰富多彩。

通过形式多样flash动画、视频、音频等方式进行学习辅助。

4、循序渐进。

在讲授知识点时，由浅入深，从易到难，抓住重点。

5、开放灵活。

注重培养学生自主学习能力。

引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

在问题、求解答的过程中提高表达和交流的能力。

适合学生：1、想利用暑假时间给孩子充实知识，培养学习习惯，提升学习兴趣，掌握学习方法。

2、对学习没有兴趣，不爱动脑筋思考的孩子，需培养兴趣的孩子3、有提高语文成绩的欲望，但基础较差的或者优化提高，需强化指导的孩子备注：根据学生的具体学情，课程时长和教学内容可以适当调整。

中考语文暑期培训计划

中考语文暑期培训计划一、培训内容及目标暑期是学生们提高语文水平的黄金时期，为了让学生度过一个充实、愉快的暑假，本计划特别设计了中考语文暑期培训班。

培训的内容主要包括阅读、写作和语法三个方面，旨在让学生在暑假期间能够全面提高语文能力，为中考打下坚实的基础。

二、培训具体安排1. 暑期班分为两个月的上、下半期。

2. 上半月主要以阅读为主，下半月主要以写作和语法为主。

3. 每天上午9:00-11:30为语文课程时间，下午2:00-4:30为课外辅导时间。

4. 每周五安排语文综合测试，以检验学生的学习效果。

三、培训内容1. 阅读阅读是语文学习的基础，培养学生的阅读能力至关重要。

因此，我们将针对不同类型的文章，如散文、小说、诗歌等进行系统的讲解和阅读指导，让学生能够阅读时迅速捕捉主旨，并有能力分析文章的结构和文化内涵。

2. 写作写作是语文学习的重要环节，也是中考考查的重点。

我们将从写作基本功抓起，包括字词、句子、段落、篇章的训练。

同时，将搜集各种类型的议论文、叙述文、说明文的范文，进行深度解析，让学生了解写作的规范和技巧。

此外，还将安排写作主题的讨论和作文指导，让学生在实践中不断提高写作水平。

3. 语法语法是语文学习的基础，也是学生在阅读和写作中必须要掌握的知识。

因此，我们将组织系统的语法讲解和练习，让学生掌握词法、句法等基础知识，并能够熟练分析和运用语法知识。

四、培训师资本暑期班将由具有丰富教学经验的语文老师担任培训教师，他们将以丰富的教学知识和严谨的教学态度为学生们提供优质的教学服务。

五、培训收获通过这个暑期班的学习，学生将会明显提高阅读理解、写作表达和语法运用的能力，为中考打下扎实的语文基础。

同时，学生在此过程中还将培养坚韧不拔的学习意志和良好的学习习惯，为将来的学习之路奠定坚实基础。

六、培训评估在培训过程中，将定期组织阶段性的测试和考试，对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时发现问题并采取针对性的辅导措施。

暑假学生补课大纲怎么写

暑假学生补课大纲怎么写语文课程补课大纲课程中文名称:语文总学时:72课程性质:学科基础课、开设学期及周学时分配:开设两学期，每周2课时适用专业及层次:中职学生相关课程:无教材:《语文》，语文出版社，2012年。

一、课程目的、内容及要求1、课程目的中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

2、教学内容与要求(一)基础模块1．阅读与欣赏正确认读并书写3 500个常用汉字。

能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。

能用普通话朗读课文。

注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。

能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。

能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

2．表达与交流(1）口语交际养成说普通话的习惯。

普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。

听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图;说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。

学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。

能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。

(2）写作语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。

篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康;选材得当，结构完整，语句通顺;书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。

2018暑假班七年级语文新编教案

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5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》 11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》 12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》请在原文下标注音及相关解释。笔记：
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一、《论语》十二章（一）比喻——辨识一
（一）知识梳理【比喻】：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说
明甲事物。即根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
【作用】：比喻可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
《孟子》有七篇传世：《梁惠王》上下；《公孙丑》上下；《滕文公》上下；《离娄》上下；《万章》上下；《告子》上下；《尽心》上下。其学说出发点为性善论，提出“仁政”、“王道”，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。从此直到清末，“四书”一直是科举必考内容。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩。孟子在人性问题上提出性善论。二、字词解释 1.子：古代对男子的尊称，这里指孔子。2.时习：按时温习。时，按时。 3.不亦说乎：不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，通假字，同“悦”，愉快。 4.愠：生气，发怒。5.君子：这里指道德上有修养，有才德的人。 6.吾:人称代词，我。7.日：每天。 8.三省：多次进行自我检查。三，泛指多次。一说，实指三个方面。省，自我检查、反省。

初三暑期班教学大纲

初三暑期班教学大纲（以精英班为例）
课程说明：所学语法知识、词汇以初三上学期知识为主，在精读、写作、完形和阅读方面难度高于学校，目的是让学生们在学校总复习之前把语法、词汇、短语和句子全过一遍，同时形成一套正确的中考应试策略，在学校考试能达到108分以上。

主要针对那些初二期末考试85左右的学生以及学而思原有初二春季精英班的学员和提高班成绩优秀的学员。

课程具体设置：本课程共8课时，每次课程3小时。

具体内容（以第1讲为例）
第一讲：第1部分精读（文章大意理解和结构分析/重点单词、短语和句型详解和练习）
第2部分阅读和完形（真题演练/技巧总结）
第3部分语法（宾语从句）
第4部分听力（和高二同等难度的听力练习/技巧总结）
第5部分写作（各省市中考作文真题演练/积累好词好句）
注：以上为初三英语精英班的教学大纲。

提高班、目标班讲义模块和精英班相同：语法点完全相同，主要针对该讲语法中的难题和陷阱题，这几个班的难度差别主要体现在精读、泛读、听力和完形的选材难度上，难度差别大约在20%左右。

新初一暑期语文课程教学计划

新初一语文暑期课程教学大纲
教学目标
精选初一重点难点，零距离接触初一考点。

领先一步,早准备,小学初中完美过渡。

高频题、同类题解题技巧、方法点拨，让学生举一反三.
授课内容
第1讲主讲内容：初中语文学习方法介绍初中语文基本概念梳理数
第2讲主讲内容：记叙文阅读精讲——用“加法"学会概括；辅助内容：初一名著导读1
第3讲主讲内容：写作操练——让人物描写更生动；辅助内容：初一名著导读2
第4讲主讲内容：记叙文阅读精讲—-如何分析人物; 辅助内容：初一名著导读3
第5讲主讲内容：写作操练-—环境描写有妙招；辅助内容：初一诗文必备1
第6讲主讲内容:记叙文阅读精讲——体会人物的感情; 辅助内容:初一诗文必备2
第7讲主讲内容：写作操练——构建完美的结构；辅助内容：初一诗文必备3
第8讲主讲内容：记叙文阅读精讲—-把握重点语句；辅助内容:初一优秀作文的研读
第9讲主讲内容：写作操练——品植物写感悟；辅助内容：初一优秀作文的研读
第10讲主讲内容：记叙文阅读精讲—-修辞的赏析；辅助内容：初一优秀作文的研读
第11讲主讲内容：第二次课基础知识—初中重点易考字音、形、义标点、修辞病句、衔接
第12讲能力检测•试卷分析
课程说明
新初一语文衔接班的初衷在于帮助同学们实现小学语文和初中语文的平稳过渡,因此，从语文基础知识点出发设置新初一语文的学习内容,进而循序渐进、由浅入深的讲解阅读和作文的相关内容.新初一衔接班从第五次课开始，以记叙文为中点,以阅读理解、作文这两大难关作为学习重点，突出讲解初中语文的学习方法。