公务员面试综合分析类
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– 联系自己的做人、工作，和名言进行结合。
• 真题：古人说，临渊羡鱼，不如退而结 网。你怎么理解？
练习
• 1.“如果你是一滴水，你就要灌溉大地；如果你是一颗粮食，
就要抚育人群”。对这句话，请谈谈你的理解。
• 2.在金融危机的时候，温总理曾多次提到：信心比黄金更重要！ 谈一下你对这句话的理解。 • 3.“只要你想成功，你就能成功”谈谈你对这句话的看法？ • 4.有人说：“心态决定人生。”谈谈你的看法？
真题1：我国目前血荒现象严重，努力采取措施也 没有完全解决，对此，你有何见解？ 真题2：古有“孟母三迁”，现在也有许多家长为 了孩子上学，将家搬到孩子想要就读的学校附近， 你是如何看待这种现象的？
课后练习三
例题1：临近过年的时候，很多政府机关人员都受 到一份这样的礼物，一个台式挂历，上面写着老百 姓最不愿意听到的许多话，像什么“自己在墙上看” 等，谈谈你对这件事情的看法，你怎么在以后的工
练习
春节前夕，我国政府用3天45小时组织8架
飞机飞赴埃及，接回1800位同胞回国，谈
谈你的看法。
综合分析目录
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
题型分类
1.单观点类型：题目中出出现了一种观点 2.双观点类型：题目中出现两种观点，或者是矛 盾的，或者是并列的。
• 注：此处为针对判断后的三种属性的问题的分析 答题模板
• 真题：上海一私家车主被钓鱼执法罚 款一万元，请谈谈你的看法。
综合分析常见原因
• 1.思想观念
• 2.体制（法律）漏洞
• 3.监管不力 • 5.利益驱动
• 6.政绩误导
• 7.教育欠缺 • 8.工作能力
展开论证的思维方法
3.辩证分析法（一个事物）
总结 提升
• 例题：古语云“将在外军令有所不受” 和“下级必须服从上级”，这二者矛盾 吗？请谈谈你的看法。
分组练习
1.拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。孙中山说：要立志做 大事不要立志做大官。请谈谈你的看法。
2. 有人说，知足常乐。也有人说，不知足是进步的阶梯，你怎么看？
3.有人说：现代社会能力最重要，有人说关系最重要，你怎么看？
• 积极类：政策、法规、国务院发言、领 导人言论、健康向上的价值观、符合道 德标准的 • 消极类：政府打击过、反对过的，违法 违规的、自私自利的、 • 辩证类：新生事物，未定性事物、地方 政府行为、复杂的难以评判的
练习
请你谈谈对于家电下乡的看法？ 政府取消早餐摊点、山寨文化 论资排辈
– 说说自己对这句话的判定，或影响（说的 十分正确；给了我这样的启示；告诉我们 一个道理......)
• 真题：温家宝说：事成于惧，败于忽。 你怎么理解。
• 三、分析论证
– 抓取名言警句里的关键词或者主体（人、对象） 进行对名言的展开论述
• 真题：上帝关上了一扇门，就必然为你打开 了另一扇门。
• 四、总结提升
一、概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）答题要点及评分标准
9
（三）测评要素解读
• 测评要素 • 分析问题时的三个行为层次
– （一）宏观方面予以考虑
• 背景分析、性质判定
– （二）各个组成部分予以考虑
• 要素分析、解决办法
– （三）宏观与部分之间的协调结合
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
27
（三）分层论证
• 分层论证 – 分析方法
• 积极类——意义价值法 • 消极类——原因对策法 • 辩证类——辩证分析法
展开论证的思维方法
• 1.意义价值法
– 一、背景陈述+定性
– 二、之前存着什么样的问题
题型分类
1.单观点类型 2.双观点类型
双观点矛盾类
解释 含义
两句话分别解释含义
表面上是矛盾的、对立的，但是按照马克思 辩证唯物主义的观点，两者又是辩证的、统 一的，有其内在的必然联系……因此，我们 必须坚持具体问题具体分析
辩证 破题
分析 论证
分别论述各自适用的情况、意义和价值
站在公务员的角度总结、表态
（2）背景陈述+判断表态（两个事物）
首先，......是十分重要的...........
其次，......也是十分重要的............
最后我们在工作（解决、处理）中要注意将两者
结合起来，以便更好的......
• 真题：现在不少地方政府要求本地学校的 小学生读《三字经》、《弟子规》等国学 经典，你对此有哪些看法？
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）题目的回答及评判
13
（五）题目的回答和评判
• 真题：有人说，我国也应当像一些发达国家那样 实行高薪养廉；也有人说，高薪未必就能养廉。
对这个问题你怎么看?
• 答案要点：
– 1．高薪养廉是一些发达国家的重要经验，有效但也有限
– 2．高薪未必就能养廉，这也是事实；
综合分析类
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
4
综合分析类
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
4
一 概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）答题要点及评分标准
– 金融危机 – 扩大内需 – 城乡二元差距
（一）背景陈述
• 背景陈述
– 问题：背景分析时找不到背景，没话说
– 方法：鹦鹉学舌法
• 真题：很多大学生在毕业后选择擦皮鞋，养猪等等，你对 大学生择业有什么看法?
• 随着社会的发展，当前出现了这样一种现象，很多大学生在毕业后选择 擦皮鞋、养猪作为工作，我认为，对这个现象需要以辩证的眼光来看待。
（1）背景陈述+判断表态（辩证看待）
首先，其合理的一方面表现在...........
其次，其不合理的一方面表现在......... 最后我们在工作（解决、处理）中要注意通过.....引导发
扬其（合理的方面），限制消除其（不合理的方面），以
便更好的.....（达到目的）
展开论证的思维方法
一 概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）答题要点及评分标准
7
（二）真题回顾
• 真题1：现在一些人往往利用手机传播色情东西，危害很大，于 是有人建议政府尽快立法禁止12岁以下儿童使用手机，你怎么
看？
• 真题2：木秀于林，风必摧之；堆高于岸，水必湍之。”你怎么 理解这句话的含义？ • 真题3：某记者称袁隆平身价一千亿，但袁隆平反驳道，“用财 富来衡量科学的价值太低级”，对此你有什么看法？
题型分类
1.单观点类型 2.双观点类型
名言警句类题型答题思路
• • • • 一、解释名言 二、表明态度（观点） 三、分析论证 四、总结提升
• 一、解释名言
– 对题目中的名言进行解释不懂意思就再重 复一遍（有这样一种说法）
• 真题：“擅泳者溺，善骑者坠”。你对 这句话有什么看法。
• 二、表明态度（观点）
作中避免这种事情。
例题2：钱学森去世前问温家宝，今日中国为何出
不了杰出的人才？谈谈你的看法。
– 3．我国的国情决定了一定时期内不可能高薪，但也应在经 济发展的基础上适当提高公务员待遇；
– 4．廉政建设更重要的是健全法制，发展民主，从制度、机
制上去解决问题； – 5．廉政建设必须把德治与法治结合起来。
Βιβλιοθήκη Baidu
– 6.等
• 评分标准：
– 1．优：答出4个以上要点，论述系统全面、 深刻 – 2．良：答出3个以上要点，论述比较系统 全面，有一定深度 – 3．中：答出2-3个要点，但论述不够系统 全面 – 4．差：答出1-2个要点，但观点不够明确， 逻辑性不强
4
4.对策提升
-从宏观和微观层面提出解决措施 -结合自身表态
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
19
（一）背景陈述
• 要点：背景分析
– 对事件或政策的背景进行宏观阐述 – 点出事件或者现象的背景或所处的环境。
（一）背景陈述
• 真题：请你谈谈对于家电下乡的看法？ • 背景陈述
课后练习一
例题1：北京大学新近实行实行“校长实名推荐制”， 被选中的都是重点高中，请问你对此有什么看法？ 例题2：农民工子弟的学校，因为土地原因，教学楼楼 顶建了塑胶跑道，谈谈你的看法。 例题3：我国某些地方实行公务员考核末位评比，选出 1%后进公务员进行处罚，对此你怎么看？
课后练习二
• 背景和要素要有逻辑关联
一、概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）题目的回答及评判
11
（四）综合分析的题型判断
• 内容
– 社会现象、名言警句
• 问法
– 你怎么看？你怎么理解？谈谈你的看法？
一、概述及测评要素解读
– （一）课程导入
3
• （一）导入 • 请你谈谈对凤姐（罗玉凤）的看法？
• 学生想法：张扬、搞笑、有个性 • 群众想法：想不明白，想不通，脑子有病
• 知识分子想法：表达自由、言论自由、民主化 进程 • 老板想法：炒作、利益、代言 • 政府（公务员）的想法是什么？
• 1.凤姐现象反映了什么样的社会特点？ • 2.这个现象及背后的社会问题该如何看 待？ • 3.出现这类现象的原因是什么？ • 4.我们该如何管理和对待这类现象及背 后的问题？
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
23
（二）判断表态
• 要点：判定分析，对这个现象或者政策的好坏、其 影响和危害是否需要重视、是否需要解决等进行判 定。判定要结合题目中所包含具体内容。
– （1）辩证看待、积极看待、消极看待 – （2）亟待解决的；需要重视的；需要鼓励的；需要大力 贯彻（推进）的；坚决反对的；需要深刻反省（思考）的
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
36
（四）对策提升
• 要点：对策及表态，针对分析出的要素（原因） 进行对策和表态，表示要解决问题，做好措施 • 提升
– （1）作为一个公务员............ – （2）综上所述，以上内容符合我们（和谐社会、 科学发展......）的基本要求 – （3）总之，很好的执行XX，确保执行到位落实到 位对XXX具有重大的意义
综合分析类
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
四步定位法
1. 背景陈述
-从宏观上（国内的大环境、大政策、大趋势） 阐述题目当中反映出来的现象的背景和表现；
1
2
3
2.判断表态
-聚焦到题目中的具体现象，表明自己的 观点，对内容进行评判
3.分层论证
运用分析方法分析原因或影响；
– 三、....政策（行为）针对这个问题起到了....的作用（效果） 位，扩展开来）
– 四、在贯彻（执行）中要注意贯彻的方式方法，更好的执行（落实到
• 例题：请你谈谈对于家电下乡的看法？
展开论证的思维方法
• 2.原因对策法
– 一、背景陈述+定性
– 二、这样的现象（行为）起到了多坏的影响
– 三、之所以出现这样的现象（行为）有以下几点原因： – 四、针对以上原因，我们应该采取以下措施： – 五、收尾
4.有人说“细节决定成败”，也有人说“办事要有大局观，不能拘
泥于细节”。你怎么认为？
谢谢大家！
组合型
• 真题1：社会上有这种说法，有的地方在选人 用人上存在“年龄是个宝，文凭不可少，关系 是关键，能力做参考”，你对该现象怎么看？ • 真题2：有人说，人生关键不在拿到什么牌， 而在于打一手好牌，谈谈你的看法。
• 真题：古人说，临渊羡鱼，不如退而结 网。你怎么理解？
练习
• 1.“如果你是一滴水，你就要灌溉大地；如果你是一颗粮食，
就要抚育人群”。对这句话，请谈谈你的理解。
• 2.在金融危机的时候，温总理曾多次提到：信心比黄金更重要！ 谈一下你对这句话的理解。 • 3.“只要你想成功，你就能成功”谈谈你对这句话的看法？ • 4.有人说：“心态决定人生。”谈谈你的看法？
真题1：我国目前血荒现象严重，努力采取措施也 没有完全解决，对此，你有何见解？ 真题2：古有“孟母三迁”，现在也有许多家长为 了孩子上学，将家搬到孩子想要就读的学校附近， 你是如何看待这种现象的？
课后练习三
例题1：临近过年的时候，很多政府机关人员都受 到一份这样的礼物，一个台式挂历，上面写着老百 姓最不愿意听到的许多话，像什么“自己在墙上看” 等，谈谈你对这件事情的看法，你怎么在以后的工
练习
春节前夕，我国政府用3天45小时组织8架
飞机飞赴埃及，接回1800位同胞回国，谈
谈你的看法。
综合分析目录
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
题型分类
1.单观点类型：题目中出出现了一种观点 2.双观点类型：题目中出现两种观点，或者是矛 盾的，或者是并列的。
• 注：此处为针对判断后的三种属性的问题的分析 答题模板
• 真题：上海一私家车主被钓鱼执法罚 款一万元，请谈谈你的看法。
综合分析常见原因
• 1.思想观念
• 2.体制（法律）漏洞
• 3.监管不力 • 5.利益驱动
• 6.政绩误导
• 7.教育欠缺 • 8.工作能力
展开论证的思维方法
3.辩证分析法（一个事物）
总结 提升
• 例题：古语云“将在外军令有所不受” 和“下级必须服从上级”，这二者矛盾 吗？请谈谈你的看法。
分组练习
1.拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。孙中山说：要立志做 大事不要立志做大官。请谈谈你的看法。
2. 有人说，知足常乐。也有人说，不知足是进步的阶梯，你怎么看？
3.有人说：现代社会能力最重要，有人说关系最重要，你怎么看？
• 积极类：政策、法规、国务院发言、领 导人言论、健康向上的价值观、符合道 德标准的 • 消极类：政府打击过、反对过的，违法 违规的、自私自利的、 • 辩证类：新生事物，未定性事物、地方 政府行为、复杂的难以评判的
练习
请你谈谈对于家电下乡的看法？ 政府取消早餐摊点、山寨文化 论资排辈
– 说说自己对这句话的判定，或影响（说的 十分正确；给了我这样的启示；告诉我们 一个道理......)
• 真题：温家宝说：事成于惧，败于忽。 你怎么理解。
• 三、分析论证
– 抓取名言警句里的关键词或者主体（人、对象） 进行对名言的展开论述
• 真题：上帝关上了一扇门，就必然为你打开 了另一扇门。
• 四、总结提升
一、概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）答题要点及评分标准
9
（三）测评要素解读
• 测评要素 • 分析问题时的三个行为层次
– （一）宏观方面予以考虑
• 背景分析、性质判定
– （二）各个组成部分予以考虑
• 要素分析、解决办法
– （三）宏观与部分之间的协调结合
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
27
（三）分层论证
• 分层论证 – 分析方法
• 积极类——意义价值法 • 消极类——原因对策法 • 辩证类——辩证分析法
展开论证的思维方法
• 1.意义价值法
– 一、背景陈述+定性
– 二、之前存着什么样的问题
题型分类
1.单观点类型 2.双观点类型
双观点矛盾类
解释 含义
两句话分别解释含义
表面上是矛盾的、对立的，但是按照马克思 辩证唯物主义的观点，两者又是辩证的、统 一的，有其内在的必然联系……因此，我们 必须坚持具体问题具体分析
辩证 破题
分析 论证
分别论述各自适用的情况、意义和价值
站在公务员的角度总结、表态
（2）背景陈述+判断表态（两个事物）
首先，......是十分重要的...........
其次，......也是十分重要的............
最后我们在工作（解决、处理）中要注意将两者
结合起来，以便更好的......
• 真题：现在不少地方政府要求本地学校的 小学生读《三字经》、《弟子规》等国学 经典，你对此有哪些看法？
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）题目的回答及评判
13
（五）题目的回答和评判
• 真题：有人说，我国也应当像一些发达国家那样 实行高薪养廉；也有人说，高薪未必就能养廉。
对这个问题你怎么看?
• 答案要点：
– 1．高薪养廉是一些发达国家的重要经验，有效但也有限
– 2．高薪未必就能养廉，这也是事实；
综合分析类
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
4
综合分析类
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
4
一 概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）答题要点及评分标准
– 金融危机 – 扩大内需 – 城乡二元差距
（一）背景陈述
• 背景陈述
– 问题：背景分析时找不到背景，没话说
– 方法：鹦鹉学舌法
• 真题：很多大学生在毕业后选择擦皮鞋，养猪等等，你对 大学生择业有什么看法?
• 随着社会的发展，当前出现了这样一种现象，很多大学生在毕业后选择 擦皮鞋、养猪作为工作，我认为，对这个现象需要以辩证的眼光来看待。
（1）背景陈述+判断表态（辩证看待）
首先，其合理的一方面表现在...........
其次，其不合理的一方面表现在......... 最后我们在工作（解决、处理）中要注意通过.....引导发
扬其（合理的方面），限制消除其（不合理的方面），以
便更好的.....（达到目的）
展开论证的思维方法
一 概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）答题要点及评分标准
7
（二）真题回顾
• 真题1：现在一些人往往利用手机传播色情东西，危害很大，于 是有人建议政府尽快立法禁止12岁以下儿童使用手机，你怎么
看？
• 真题2：木秀于林，风必摧之；堆高于岸，水必湍之。”你怎么 理解这句话的含义？ • 真题3：某记者称袁隆平身价一千亿，但袁隆平反驳道，“用财 富来衡量科学的价值太低级”，对此你有什么看法？
题型分类
1.单观点类型 2.双观点类型
名言警句类题型答题思路
• • • • 一、解释名言 二、表明态度（观点） 三、分析论证 四、总结提升
• 一、解释名言
– 对题目中的名言进行解释不懂意思就再重 复一遍（有这样一种说法）
• 真题：“擅泳者溺，善骑者坠”。你对 这句话有什么看法。
• 二、表明态度（观点）
作中避免这种事情。
例题2：钱学森去世前问温家宝，今日中国为何出
不了杰出的人才？谈谈你的看法。
– 3．我国的国情决定了一定时期内不可能高薪，但也应在经 济发展的基础上适当提高公务员待遇；
– 4．廉政建设更重要的是健全法制，发展民主，从制度、机
制上去解决问题； – 5．廉政建设必须把德治与法治结合起来。
Βιβλιοθήκη Baidu
– 6.等
• 评分标准：
– 1．优：答出4个以上要点，论述系统全面、 深刻 – 2．良：答出3个以上要点，论述比较系统 全面，有一定深度 – 3．中：答出2-3个要点，但论述不够系统 全面 – 4．差：答出1-2个要点，但观点不够明确， 逻辑性不强
4
4.对策提升
-从宏观和微观层面提出解决措施 -结合自身表态
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
19
（一）背景陈述
• 要点：背景分析
– 对事件或政策的背景进行宏观阐述 – 点出事件或者现象的背景或所处的环境。
（一）背景陈述
• 真题：请你谈谈对于家电下乡的看法？ • 背景陈述
课后练习一
例题1：北京大学新近实行实行“校长实名推荐制”， 被选中的都是重点高中，请问你对此有什么看法？ 例题2：农民工子弟的学校，因为土地原因，教学楼楼 顶建了塑胶跑道，谈谈你的看法。 例题3：我国某些地方实行公务员考核末位评比，选出 1%后进公务员进行处罚，对此你怎么看？
课后练习二
• 背景和要素要有逻辑关联
一、概述及测评要素解读
– （一）课程导入
– （二）真题回顾
– （三）测评要素解读 – （四）题型判断
– （五）题目的回答及评判
11
（四）综合分析的题型判断
• 内容
– 社会现象、名言警句
• 问法
– 你怎么看？你怎么理解？谈谈你的看法？
一、概述及测评要素解读
– （一）课程导入
3
• （一）导入 • 请你谈谈对凤姐（罗玉凤）的看法？
• 学生想法：张扬、搞笑、有个性 • 群众想法：想不明白，想不通，脑子有病
• 知识分子想法：表达自由、言论自由、民主化 进程 • 老板想法：炒作、利益、代言 • 政府（公务员）的想法是什么？
• 1.凤姐现象反映了什么样的社会特点？ • 2.这个现象及背后的社会问题该如何看 待？ • 3.出现这类现象的原因是什么？ • 4.我们该如何管理和对待这类现象及背 后的问题？
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
23
（二）判断表态
• 要点：判定分析，对这个现象或者政策的好坏、其 影响和危害是否需要重视、是否需要解决等进行判 定。判定要结合题目中所包含具体内容。
– （1）辩证看待、积极看待、消极看待 – （2）亟待解决的；需要重视的；需要鼓励的；需要大力 贯彻（推进）的；坚决反对的；需要深刻反省（思考）的
二、综合分析答题思路
– （一）背景陈述
– （二）判断表态
– （三）分层论证 – （四）对策提升
36
（四）对策提升
• 要点：对策及表态，针对分析出的要素（原因） 进行对策和表态，表示要解决问题，做好措施 • 提升
– （1）作为一个公务员............ – （2）综上所述，以上内容符合我们（和谐社会、 科学发展......）的基本要求 – （3）总之，很好的执行XX，确保执行到位落实到 位对XXX具有重大的意义
综合分析类
一、综合分析概述 二、社会现象类答题思路
1 2 3
三、名言警句类答题思路
四步定位法
1. 背景陈述
-从宏观上（国内的大环境、大政策、大趋势） 阐述题目当中反映出来的现象的背景和表现；
1
2
3
2.判断表态
-聚焦到题目中的具体现象，表明自己的 观点，对内容进行评判
3.分层论证
运用分析方法分析原因或影响；
– 三、....政策（行为）针对这个问题起到了....的作用（效果） 位，扩展开来）
– 四、在贯彻（执行）中要注意贯彻的方式方法，更好的执行（落实到
• 例题：请你谈谈对于家电下乡的看法？
展开论证的思维方法
• 2.原因对策法
– 一、背景陈述+定性
– 二、这样的现象（行为）起到了多坏的影响
– 三、之所以出现这样的现象（行为）有以下几点原因： – 四、针对以上原因，我们应该采取以下措施： – 五、收尾
4.有人说“细节决定成败”，也有人说“办事要有大局观，不能拘
泥于细节”。你怎么认为？
谢谢大家！
组合型
• 真题1：社会上有这种说法，有的地方在选人 用人上存在“年龄是个宝，文凭不可少，关系 是关键，能力做参考”，你对该现象怎么看？ • 真题2：有人说，人生关键不在拿到什么牌， 而在于打一手好牌，谈谈你的看法。