江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂语文说明文专题
2021初中作文停课不停学空中课堂作文5篇
2021初中作文停课不停学空中课堂作文5篇篇一：《停课不停学，共克时艰》新冠疫情突如其来，全国各地的中小学生迎来了罕见的停课不停学的日子。
为了保障学生的学习，各地教育部门纷纷开展起“空中课堂”的教学活动，让孩子们在家中也能接受正常的学习。
空中课堂是一种通过电视、网络等传媒平台进行远程教学的方式。
学生可以在家中收看电视、电脑上的课程视频，通过网络进行在线学习和交流。
这种方式可以有效避免人群聚集，降低病毒传播的风险。
通过空中课堂，孩子们可以按照原定的学习计划继续学习，不会因为停课而耽误教学进度。
学生们在家中自主学习、自主管理的也锻炼了他们的自主学习能力和自我管理能力。
空中课堂也提供了一个非常好的互动平台，学生们可以在家中通过电脑、手机等设备与老师和同学们进行交流和讨论。
这样一来，不仅可以保持学生们的学习热情，还可以提高他们的思维能力和表达能力。
空中课堂也存在一些问题。
网络不稳定是一个普遍的问题，有些地方的孩子们由于网络信号不好，无法正常观看和参与在线课程。
对于低年级的孩子来说，学习自觉性较差，容易受到外界环境的干扰，影响学习效果。
尽管存在这些问题，但空中课堂是一种有效的教学方式，让我们能够在疫情期间不停学。
我们要充分利用好这个平台，努力学习，保持学习兴趣，做到“停课不停学”，共同度过这个特殊时期。
篇二：《疫情中的空中课堂》近期，新型冠状病毒疫情的爆发导致全国各地中小学的停课，迫使教育部门推出了“空中课堂”让学生在家继续学习。
空中课堂是一种远程教育的方式，学生可通过电视、互联网等平台收看课程，并通过在线交流与老师和同学互动。
这种方式不仅能确保学生接受到正常的教育，还能避免人员聚集引发疫情扩散。
与传统课堂相比，空中课堂具有一定的优势。
通过电视和互联网的强大功能，学生可以在家中随时随地进行学习，同时还能重温课程内容，提高学习效果。
空中课堂为学生提供了充分的自主学习空间，培养了学生自学的能力和独立思考的能力。
2021疫情优秀作文_难忘的空中课堂网课作文5篇
2021疫情优秀作文_难忘的空中课堂网课作文5篇1. 难忘的空中课堂在疫情期间，由于疫情的严重程度，为了保障学生的健康和安全，学校采取了线上授课的方式。
我感到十分新鲜和兴奋，因为这是我第一次参加空中课堂。
第一次上线课，我非常激动，紧张的盯着电脑屏幕，专心听老师讲课。
她轻轻托起笔记本电脑，向我们展示许多精彩的PPT，通过讲解生动有趣的案例，帮助我们更好地理解课程。
一个星期下来，我似乎已经适应了空中课堂，开始认真听课，做笔记，同学们也慢慢地适应了这种新的学习模式。
虽然不能与老师和同学面对面交流，但是通过视频会议软件，我们可以自由地提问和讨论问题。
虽然这个冬天有些寒冷，但我们的内心却充满了温暖和希望。
尽管疫情带来了一些不便，但通过空中课堂，我们也可以在家中继续学习、交流和思考。
这将是我难忘的一生记忆，即使在之后的日子里，我们也会更加勇敢地面对未来。
2. 我的网课生活疫情期间，学校开始在线上授课，我开始了我的网课生活。
每天，当闹钟响起，我便起床，进入我的虚拟教室。
虽然我只需要在床上打开电脑就可以上课了，但我仍然坚持把自己打扮得整洁干净，这样我就会感觉更加专注。
在网课上，老师们会尽心尽力地讲解知识点，每一个详细的步骤，每一个表格都会被无私的分享出来。
并且老师们在网课中给予我们充足的时间参与课程，并且鼓励我们互相交流，这让我在家中也能感受到班级的温度。
但是，网课也有它的难点和挑战，有时候很难集中注意力，会分心，还有在家里容易被打扰，不够安静等等问题。
但是这些问题都可以通过自己的努力克服，比如找一个安静的环境、集中注意力、进行适当休息、合理的安排时间等等。
通过这样的一些小变化，我的网课生活变得更加交响动人。
总的来说，随着时间的推移，我逐渐适应了这种新的学习方式，并且更加珍惜每一次机会，也更加努力地学习，希望自己可以更快的进步。
3. 网课给我带来的机会在疫情期间，我像其他学生一样，不得不留在家中上网课。
虽然无法像往常一样去上学，与同学们打成一片，但网课也给了我很多机会。
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级语文《灯笼》教案
4《灯笼》一、教学目标1.理清写作思路，明确作者围绕“灯笼”写了什么；2.体会作者在“灯笼”中寄寓的不同情感；3.体会散文“形散而神不散”的特点。
二、教学过程（一）导入新课，了解作者1.导语：在我们的生活中，总有一些物、一些事给我们留下了难以磨灭的印象，这印象不仅仅是物品、事件本身带给我们的，更是因为物品和事件承载着一种情感，一种回忆。
就像我们刚刚学过的《社戏》，它是如此难忘地留在“迅哥儿”的记忆里。
今天，我们一起走近一位作家，看看他借着“灯笼”写了哪些回忆，又表达了怎样的情感。
2.作者简介吴伯箫（1906—1982），原名吴熙成，山东莱芜人，当代著名的散文家、教育家。
一生舌耕笔耘，倾注于文学创作和教育事业，取得了丰硕的成果，有《吴伯箫散文集》《吴伯箫选集》。
散文《南泥湾》《记一辆纺车》《菜园小记》等，曾收入中学语文教材，其散文作品情感真挚深厚，描绘朴实动人，结构严谨缜密，语言清新简练。
3、文体知识散文一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
散文最大的特点是“形散神聚”；“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
4、写作背景：本文写于20世纪30年代，那是中华民族一个多灾多难的时代。
1931年9月18日，日本侵略者发动了“九•一八事变”，炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破了无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。
然而，国民党政府采取“不抵抗”政策，这让他非常愤懑，忧心如焚。
于是，在从事教育工作的同时，坚持业余写作以疏解心中积郁。
《灯笼》就是在这样的背景下诞生的。
（二）字词学习积累词语，掌握字音、字形、词义。
神龛司马懿幽悄争讼裴公斡旋静穆思慕熙熙然褪色怅惘霍骠姚垂珠联珑犬吠蕴藏燎原马前卒（三）整体感知自读课文，找出文中直抒胸臆表达对灯笼的情感的一句话明确：我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
2021初中作文停课不停学空中课堂作文5篇
2021初中作文停课不停学空中课堂作文5篇1.题目：停课不停学新冠疫情下的空中课堂自疫情爆发以来，为了保护学生的身体健康，各地纷纷实施了停课不停学的政策。
空中课堂成为了学生们继续学习的主要方式。
在这个特殊的时期里，我对空中课堂有了更深入的了解。
空中课堂是一种远程教育的方式，通过网络视频、电视和手机等工具，学生可以在家里或其他地方收听或观看老师授课。
与传统课堂相比，空中课堂具有一些独特的优势。
空中课堂没有地点的限制，学生可以随时随地收听课程，灵活性非常高。
空中课堂可以提供更多的学习资源，学生可以通过网络获取各种各样的学习资料和视频教程。
空中课堂可以培养学生的自主学习能力和信息获取能力。
由于学生需要自己调整学习时间和方式，他们能够更好地管理自己的学习和生活，并且学会自主探索和解决问题。
空中课堂也存在一些问题和挑战。
学生们在家里学习的环境和氛围可能不如学校好，容易分心或缺乏学习动力。
学生们无法与老师和同学直接互动，很难获得即时解答和互相交流的机会。
有些家庭没有足够的网络设备和带宽，无法顺利进行空中课堂学习。
空中课堂还需要学生具备一定的自律和自觉性，否则容易出现学习积极性下降和效果不佳等问题。
为了更好地利用空中课堂进行学习，学生们也可以采取一些措施。
他们应该制定一个合理的学习计划，安排好学习和休息的时间。
他们可以利用各种在线学习平台和资源，扩展自己的知识面。
学生们可以与家长或同学进行联络和交流，互相鼓励和督促。
空中课堂为学生们提供了一种新的学习方式。
我们应该充分利用这个机会，克服其中的问题和挑战，提高自己的学习效果和质量。
2.题目：我与空中课堂在新冠疫情的冲击下，我们不能上学，但学习从未停止。
空中课堂成为了我们继续学习的途径，我与空中课堂的相识也变得更加亲密。
空中课堂使学习变得更加自由和灵活。
在家里上学，我可以自由选择时间和地点。
这样，我可以根据自己的感觉和需要来安排学习计划。
我可以在早晨起床后立即开始学习，或者在晚上的时候集中精力学习。
江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂3.5日8B Unit2 复习导学案
8B Unit2 Travelling Revision导学案 2020-3-5一、学习目标1. organize their ideas by using fact files;2. write about their holidays.二、教学重点难点1.To develop students’ writing ability.2.To use the important words and phrases correctly.三、教学过程Step1 Important words:1、如何“参加”？take part in..;群众性的活动，并发挥一定作用；join;加入某个团体或组织join in.;参加竞赛/娱乐/游戏等；join sb( in doing...）attend出席正式场合，(会议、仪式、典礼等)；1.I have to______a wedding(婚礼) this afternoon.2.Most of us ________ the sports meeting yesterday.3.Would you like___________the Reading Club?4.Why not_______________football?答案：attend; took part in;to join;join us in playing2、辨析used to do;be/get used to doing...1、过去，我的家乡是一个安静的小镇。
In the past, my hometown used to be a quiet town.2、她过去常常起得很晚，但是现在她已经习惯了早起。
She used to get up late,but now she is/gets used to getting up early.3、除了...以外except/besides均是介词，后加名词或动名词；except表示不包括后者，besides包括后者；1.Everybody is here________Tom.He has gone to Xuzhou.2.Everybody is here_______Tom.We can begin our meeting now.3.The class except Jim _________ (get) on the bus already.答案：except; besides; have gotStep2、Important phrases：玩得愉快 have a fantastic time doing/have fun doing / enjoy oneself 度过一整天spend the/a whole day忍不住做某事can't stop doing sth几窜钥匙扣a couple of key rings前往机场leave for the airport除了冬季以外任何季节in any season except winter在寒假的第一天on the first day of the winter holidayStep3语法专题一：现在完成时的结构现在完成时的构成：have/has + (not)done动词的过去式和过去分词构成:规则动词：直，去，双，变不规则动词：AAA，ABB，ABA，ABC二、Adverbs of time（标志性的时间状语）before(句末)（以前）,by now /so far/ up to now/till now(到目前为止), once, twice,three times,just(刚刚), recently（最近），yet(否/疑)（还/已经）,already(肯)（已经）, ever(否/疑)（曾经）,never（从不）,all one’s life（一生） ,in /during the past /last 5 year （在过去的五年里）,for + 一段时间,since + 过去的点时间/since+从句, since then三：现在完成时和一般过去时的区别及联系：1.现在完成时表示过去发生,强调过去和现在的联系，不能和具体的时间状语(时间点)连用；2.一般过去时强调过去发生的动作或状态，与表示过去的具体时间连用（last, ago, yesterday, etc. ）四：have/has gone与have/has been 区别have (has) been (to) + 地点(表示次数/经历);have (has) been (in) + 地点+for+一段时间/since+一般过去时的句子have (has) gone (to) + 地点五：since 和for:for+段时间 since+过去的点时间、从句（过去时）六：延续性动词和非延续性动词在现在完成时中的使用延续性动词:be, have, know, live, work, study, learn, teach, wait, wear, walk, sleep等，这些动词可以和表示一段时间的状语连用。
江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂integrated skills校本作业
第4课时Integrated skills and study skills一、单项选择( )1. When Henry arrives at the b us stop, the bus __________ for two hours.A. has leftB. leftC. has been awayD. was away( )2. I _____________ the League for five years so far.A. joinedB. have joinedC. have been inD. join( )3. ---Do you mind my sitting here, Mr. Wang?---________________, this seat is for Ms Lin.A. Not at allB. Of course notC. You’d better notD. Never mind ( )4. 2006苏州The life we were used to __________ greatly since 1992.A. changeB. has changedC. changingD. have changed ( )5.2013南通— Jane. I can't find Mike in the playground.—Oh. He ______ the piano in the music room.A. is playingB. was playingC. has playedD. will play( )6.2013扬州---How long have you lived in the new flat?---________ 2010.A. InB. AfterC. SinceD. Before( )7. 2013镇江He ______ dinner at restaurants last year, but now he usually comes tack home after work and cooks supper for his family.A. used to haveB. is used to haveC. was used to haveD. is used to having ( )8.What will the computer ______ in the future?A. looks likeB. lookC. be looked likeD. be like( )9. ---Where is the bus stop? ---- It’s ________the police station.A. oppositeB. opposite ofC.opposite withD.against to( )10.-----Thanks for your bike.------ .A. You are right.B. Don’t say thatC. My pleasureD. Th at’s wrong二、根据提示完成相关题目。
2021初中作文停课不停学空中课堂作文5篇
2021初中作文停课不停学空中课堂作文5篇2020年初，一场突如其来的新冠疫情席卷全球，不仅给人们的生活带来了极大的冲击，也改变了学生们的学习方式。
面对疫情，我国教育部门及时启动了“停课不停学”方案，推出了“空中课堂”，让广大中小学生通过网络学习，确保他们的学习不受干扰。
“停课不停学”之所以能够迅速有效地推开，得益于现代信息技术的发展。
通过电视、互联网等多种线上授课平台，学生们可以在家上课，老师们可以随时为他们答疑解惑。
这种方式不仅有效地提高了学习的灵活性，也极大地利用了现代技术手段，降低了疫情对学生学习的负面影响。
虽然“停课不停学”提供了便利的学习环境，但这并不意味着学习变得轻松了，相反，学生们需要自觉保持较高的学习积极性和自律性。
没有了每天面对面的老师，同学之间的互动也被限制了，靠着自觉去学习和完成作业变得更加重要。
学生们需要自己掌握学习的方法和时间，不能因为远程授课而产生懒惰和松懈的心态。
“停课不停学”是一次积极应对疫情的尝试，也是一次检验学生自觉性和自律性的时刻。
希望同学们能够珍惜这个特殊的学习机会，坚持不懈地学习，掌握更多的知识，为自己的未来做好充分的准备！今年，一场突如其来的病毒肆虐了整个世界。
面对疫情，全国范围内的中小学停课已有几个月，但大家没有休息，而是开启了新的学习方式——空中课堂。
“停课不停学”是因应疫情而推出的一项新措施。
原本的课堂变成了网络上的屏幕，我坐在电脑前，与老师进行“面对面”的交流。
通过这种方式，即使不能去学校，我也能够顺利地学习，不会停止进步。
在空中课堂里，我充分利用了现代化的信息技术，获取和学习新的知识。
我可以在知识星球上观看丰富多样的课程，可以在网上搜索资料，可以和同学们在线交流讨论。
这些都让我的学习变得更加便捷和高效。
通过空中课堂，我也学到了许多新技能。
我提高了自主学习能力，学会了查阅资料，调整学习方法，自主解决问题。
我还提高了自律能力，虽然不需要每天去学校，但我依然会按时起床，按时上课，按时写作业。
江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂3.17U4 Welcome校本作业
3.18 Comics & welcome 校本作业一、单项选择( ) 1. They are from . They are .Germany is a European country.A．Germany；Germans B．German；GermansC．German；Germany D．Germany；Germen( ) 2. The shelf is so high that I can’t the books on the shelf.A．get to B．arrive in C．arrive at D．reach( ) 3. Every car should carry a tire（轮胎）if it is possible.A．special B．spare C．service D．some( ) 4. -have you the broken cup? – I have thrown it away. A．How；do with B．What；done with C．How；dealt with D．What；done ( ) 5. ---I can’t stop playing computer games.--- For your eyes，my boy，I’m afraid you .A．can B．may C．have to D．must( ) 6. ---I’ve never been to a water park. ---____ .A．Me，too. B．Me，either C．Me also D．Me both ( ) 7. ---It’s too late. I have to go now.---It’s raining outside. You’d better not leave _______ it stops.A．since B．until C．while D．when( ) 8. ---I will go to Harbin for my summer vacation. What about you?---I haven’t decided where .A．go B．went C．going D．to go( ) 9. I she _______like the present. But actually（实际上）she didn’t. A．think，will B．thought，will C．think，would D．thought，would ( ) 10. ---good advice Jim has offered!---Yes. He always has so many good ideas.A．What B．What a C．How D．How a ( ) 11. --- Li Lei，hurry up! The bus is coming.---Oh，no. We cross the street until the traffic lights turn green.A．mustn’t B．may not C．needn’t D．have to ( ) 12. ---Thanks for showing me how to start this online tour. ---. A．Never mind B．It doesn’t matter C．Of course not D．It’s my pleasure ( ) 13. ---Could you tell me what to do with these magazines?---，please.A．Give them for me B．Give me them C．Give them to me D．Give me it ( ) 14. ---Could you tell me who was the ruler of the USA in the 17 century?---Sorry. I have little of American history.A．opinion B．information C．knowledge D．advice ( ) 15. Which dress do you like best，Madam? Sorry，I can’t decide now.A．to buy which one B．buy which oneC．which one to buy D．which I should buy it( ) 16. Alice in Wonderland ___ for 15 days and many of us like the film.A．has begun B．began C．begins D．has been on ( ) 17. After quarrelling（争吵），she said nothing and ran in the direction.A．left B．right C．front D．opposite ( ) 18. The game Travel in space sounds and we are all in it.A．called；interested；interested B．called；interesting；interestedC．calling；interesting；interested D．calling；interesting；interesting二、词汇运用1. This kind of machine is made in ，They are made by （德国人）.2. We should have more （知识）of the history of China.3. I have no （业余）time for （cook）meals every day.4. The writer lives in Paris，the capital of （法国）.5. We were deeply （感动）by his speech ten minutes ago.6. ---I am not sure what to give for her birthday.---Oh, I have no idea ______(也).7. War and Peace is a good （读物）for people around the world.8. We are talking about where （spend）our coming summer holiday.9. In the____centre, you learn much about different _____ in other countries.(culture)10. _________(read) a book Germany in World WarⅡcan improve my knowledge of the past.11. What a terrible painting! This is ___________(ugly) one I’ve ever seen.12. The film was ________. I felt so _______ that I fell asleep at the end of it. (bore)13. I often read________ (improve) my knowledge of history. The more I read about it, the ________________(interest) I will find it.14. The Hunchback of Notre Dame by the is great.（write）15. Be sure to ask me for help when you find yourself (able) to solve the problem.16. ---Have you decided （travel）to Beijing?---Not yet. I will make a （decide）tonight.三、完成听读空间p101完形-p102页短文填空结束。
2020年江苏省姜堰励才中学疫情期间空中课堂八年级语文送杜少府之任蜀州
送杜少府之任蜀州 唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
1、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的 诗句，由此可以联想到本诗中的诗句：
（无为在歧路，儿女共沾巾。）
2、好朋友送行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的
天涯：天边。这里比喻极远的地方。
若：好像
比邻：近邻。
诗意：只要在四海之内还有你这个知己，纵使远在天涯 也好像近在比邻。
天涯咫（zhǐ）尺：比喻距离虽远，但心心相通，像是近 在眼前一样。
咫（zhǐ）尺天涯：比喻距离虽近，但很难相见，像是在 很远的天边一样。
无为在歧路，儿女共沾巾。 无为：无须，不必。 歧路：岔路口。 儿女：恋爱中的青年男女。 沾巾：泪沾手巾，指挥泪告别。 诗意：我们不要在分别的岔路口，像恋爱中 的青年男女那样泪水沾湿手巾。
无为在歧(qí)路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州 唐 王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。
送杜少府之任蜀州 少府：县尉的别称。 之：到，往。 例：送孟浩然之广陵
多助之至 寡助之至 任：上任。 蜀州，今四川崇州。 题目的意思是：送杜少府到蜀州上任。
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
城阙辅三秦，风烟望五津 城阙——长安 送别的地点
望（用想象的眼睛看世界） 五津——蜀州 朋友赴任之地 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白） ”
江南春绝句 唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2020年江苏省泰州中学附属初级中学疫情期间空中课堂八年级第四单元写作 撰写演讲稿
我梦想有一天，在乔治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和 昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风， 如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
点评： 因为是面对黑人同胞演讲，马丁·路德·金在这一场合必须
鼓舞同胞士气，帮助他们树立信念和理想，团结他们共同前进。马 丁·路德·金用一系列气势磅礴的排比句，表达了黑人民权运动的目 标，以及对黑人同胞的深切希望。那就是斗争一定要彻底，每个人都 要有顽强的斗争精神和韧劲，无论在怎样艰难的环境和痛苦的遭遇中 都要坚持下去。他充满激情地呼吁大家回到那些最冥顽不化的地方， 坚持战斗，不要绝望，胜利的那一天一定会到来的。
不!我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公 正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。
我并非没有注意到，参加今天集会的人中，有些受尽苦难和折 磨；有些刚刚走出窄小的牢房；有些由于寻求自由，曾在居住地惨 遭疯狂迫害的打击，并在警察暴行的旋风中摇摇欲坠。你们是人为 痛苦的长期受难者。坚持下去吧，要坚决相信，忍受不应得的痛苦 是一种赎罪。
让我们回到密西西比去，回到阿拉巴马去，回到南卡罗来纳去， 回到乔治亚去，回到路易斯安那去，回到我们北方城市中的贫民区 和少数民族居住区去，要心中有数，这种状况是能够也必将改变的。 我们不要陷入绝望而不克自拔。
朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困 难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想 中的。
只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会 满足。
只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和 城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。
2021疫情优秀作文_难忘的空中课堂网课作文5篇
2021疫情优秀作文_难忘的空中课堂网课作文5篇今年疫情期间，全国的学校都停课了，我们都开始了居家学习。
而对我来说，最难忘的就是那个空中课堂。
空中课堂，是指通过网络进行远程教学，老师和同学们都可以通过网络平台进行直播、视频在线授课和互动交流。
这种方式虽然是因为疫情无奈而做出的选择，但实际上却给我们带来了很多便利。
空中课堂给我们带来了方便。
因为疫情的原因，我们不能去学校上课，但是通过空中课堂，我们可以在家里安心学习，不用担心交通拥堵或者是天气恶劣等因素影响上学。
也不用担心迟到早退的问题，我们可以根据自己的实际情况合理安排学习时间。
空中课堂给我们带来了更多的选择。
在空中课堂上，我们可以选修一些学校无法提供的课程，或者是对一些兴趣爱好进行更深入的学习。
我可以在空中课堂上学习钢琴，学习编程，学习外语等等。
这样，不仅可以满足我们的学习需求，也可以让我们的知识面更加广泛。
空中课堂给我们带来了更多的交流互动。
在空中课堂上，我们不仅可以跟老师进行互动交流，也可以和同学们进行群组讨论，分享学习经验和心得。
通过这种方式，我们可以更好地理解和消化知识，也可以借助同学们的帮助提高自己的学习效果。
空中课堂也带来了一点挑战。
在家里上课的时候，我们容易受到一些干扰，比如家人的嘈杂声、电话的打扰等等，这些都可能会影响我们的学习效果。
但是我们可以通过调整时间和环境来解决这个问题，比如在家里选择一个安静的角落去上课，或者是在合适的时间通知家人不要干扰我们。
空中课堂给我们带来了便利、选择和交流互动，虽然带来了一些挑战，但是我们可以通过适应和调整来解决。
我相信，在这样的空中课堂上，我们一定能够坚持学习并取得更好的成绩。
让我们一起加油吧！疫情优秀作文之二：难忘的空中课堂——认识深班主任这次的特殊时间，让我和深班主任认识了。
这次的疫情，导致我们不能走出家门，不得不通过电脑屏幕上的空中课堂与老师进行学习。
在刚开始上网课的时候，我在认识了深班主任。
江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂语文说明文阅读教学导学案
说明文阅读教学导学案一、说明文知识概说说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
（一）说明文分类根据说明对象不同分:等。
（如《中国石拱桥》《苏州园林》）（二）说明方法为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。
（三）说明顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：（四）说明文常见的结构（五）说明文语言特点（1）准确、简洁、严密。
（说明文语言最基本的特征）（2）生动。
（体现在形容词、动词等词语和比喻、拟人等修辞手法的运用上）二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。
考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：A C比如：运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。
考点之三：说明顺序[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。
中等。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。
2.[类型]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
信服。
在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现“比如”“例如”“如”等字样。
疫情优秀作文_高中空中课堂感受作文800字5篇
疫情优秀作文_高中空中课堂感受作文800字5篇初中空中课堂感受作文1我是高一学生，我们也实行了网上授课的方法帮助我们学习，我上网课下来，感觉还不错，老师讲解的知识，我都能理解，因为屏幕上会显示重点知识，我可以明确的知道学的是什么。
看著老师在网上给我们听课，其实还挺高兴的，因为我们也吻合存有一个月没看见老师了，还能够这样通过网课的方式见面，挺高兴的。
网课对我们高一的科目很明确，我都能找到相应的课程，我在家也没有无聊了，总算是有学习的劲了。
不过网课也有缺点，因为是联网才能上的，要是断网络了，我就上不了网课了，课程也就会停止。
这是很大的一个缺点，希望可以得到改善。
总体上，我真的我网课还是极好的，协助也很多。
初中空中课堂感受作文2为了不想我们落课，学校非政府我们班在网上听课，听课的情况怎样?就倾听我的体会吧。
第一天，我有些沮丧，因为不会在网上发送信息，所以老师提问时，我急得像热锅上的蚂蚁，看着老师表扬其他的同学，我都快疯了。
由于没法和老师交流，慢慢的我失去了上课的兴趣。
第二天，我终于揣摩出来了播发信息的方法，特激动，高兴地像中了五百万大奖，但乐极生悲，因为我上课时传送了错话，破坏了课堂纪律，受了老师严苛的抨击，爸爸回家后奖励我一顿皮带炒作肉，我满眼含着泪水反省自己的错误。
第三天，改正错误的我乖得像只小猫，认真上课，好好回答问题，听到老师的表扬，我比中了五百万大奖还高兴。
第四天，我已经习惯了玩游戏课，就像是在学校听课一样，我开心地渡过了最后一天。
网上上课，有苦也有乐，有教训也有收获。
初中空中课堂体会作文3时光打马而过，人间的二月花已缓缓开放。
这本该是令人陶醉的时节，却让我无比怀念去年的二月去年的春节，我眼睁睁地看著一天天增加的假期，内心多想要紧紧抓住假期的尾巴。
可以它还是无情地不停倒计时。
小人们也已经开始忙出来，街上人来人往，车水马龙。
有的人赶回来，有的人则赶回去。
商店也都陆续已经开始营业了。
我也已经开始着急忙慌地清扫没有读完的作业，整理被书本堆积成小山的桌面，安顿闲置多日的书包。
2020年疫情期间江苏省泰州中学附属初级中学空中课堂初二语文重点课文语段知识点整理
八年级上册重点课文知识点整理（课内语段链接复习参考知识点）《藤野先生》1、文章第1、2小节。
（1）“东京也无非是这样。
”文章开篇这样说，表现出作者失望的情绪。
成群结队的“清国留学生”头顶盘着辫子，在上野赏樱花，在会馆里学跳舞……对东京中国留学生浑浑噩噩的生活，作者用一句话就表露了愤懑和厌恶之情。
（2）反语的运用及比喻等修辞的表达效果2、藤野先生的人物形象特征、描写方法及表达效果。
（1）初见藤野先生时对其相貌、穿着、声调的人物形象勾勒，寥寥数笔，白描呈现人物的学者气质和基本品格特征；（2）文章用典型事例，从不同侧面表现藤野先生的高贵品质。
（重点把握典型事例对表现人物形象及作品主题的作用）《回忆我的母亲》1、母亲勤劳一生，平凡而伟大的形象，其品格特点：勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命。
2、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论抒情，这样写的好处/用意/作用。
（理解夹叙夹议写作手法对表现文章主题内容/人物形象的作用）在本文中——如“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”饱含母亲的无限心酸，更有作者对母亲的理解与体谅。
“母亲是个好劳动。
”一句总领第四小节，强调母亲的勤劳能干。
“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
”一句总括性的评价，呼应开头，也表明止此段结束了对往事的回忆。
再如文末抒发母亲离我而去所带来的哀痛和自己报答母亲决心的文字，直接将母子情深与热爱民族、热爱人民、热爱伟大共产主义事业的情绪融合一体，深化了文章主题，升华了主旨情感。
【注】夹叙夹议写作手法的表达作用——“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。
叙述一般具有概括性，简明扼要；议则是叙述点睛之笔，使文章情感得到升华，主题更加深刻，形象更加立体，使读者更能理解和品味出文章的主旨。
《列夫·托尔斯泰》1、人物描写的“特写”方式对表达人物形象的作用。
（对列夫·托尔斯泰面部，尤其是对眼睛的描写）2、欲扬先抑手法的运用对表现人物形象的作用及表现作品主题的作用。
江苏省重点中学八年级重点班疫情防控空中课堂3.30初二语文《我一生中的重要抉择》导学案
15我一生中的重要抉择一、目标瞭望台1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
2.学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
二、背景资料王选曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。
是“汉字激光照排系统”的创始人。
被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
本文节选于1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。
课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
三、新知积累生难字抉(jué)择贴(tiē)切枯燥(zào)扶(fú)植趋(qū)势堕(duò)落膏(gāo)药狡(jiǎo)辩四、文本研习目标1：了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
1.作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？【思路点拨】作为老一辈科学家，他们的奉献精神，不仅表现在自己兢兢业业，努力奋斗，还表现在对年轻人的培养和帮助方面。
王选在讲话中，对待扶植年轻人的态度这件事上，谈得自然而真诚，只要细读文章，不难感受得到。
【理解突破】作者首先说，对于扶植年轻人的态度是，接着表明老师不要剥夺学生的成果，要，充分认识到自己，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。
目标2：学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
*2.从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。
【思路点拨】这是王选的一篇演讲稿，作者以自己的一些经历和体验，讲述了自己对人、对事的态度。
要弄清楚作者是怎样的一个人，就要认真分析作者所说的话，所做的事情，并加以提炼概括。
当然概括人物的品质不能面面俱到，而要有主有次，凸显重要的内容。
【理解突破】作者的第六个重要抉择是，可知他把自己的人生抉择及事业与结合起来；他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个普通人等事例，可以看出他是一个的人。
2020年江苏省泰州中学附属初级中学疫情期间空中课堂八年级语文3.25应有格物致知精神
以演讲的姿态朗读课文
思考：
1.文中分别讲了格物致知的哪 几层含义？
2.演讲者如何层层递进表达自 己的观点？
话题（第１段）
应 有
解释“概念”，引出对中国传统教育 弊端原因的分析。（第2—5段）
格
（引入）
物 致
为什么要提倡 实验精神
知
（重要性）
精 （写作目的）
神
1、这是科学发展的 历史和实验过程证 明了的 2、这是由中国传统 教育的中国学生的 学习弱点决定的
1991年，丁肇中先生在“情系中华”征文活动作 《怀念》一文，深切怀念自己的父亲，借此表达对祖国 故土的四年，获特别荣誉奖。
在大会颁奖典礼，他发表演讲——应有格物致知精 神。
基础过关
1.【注音】丁肇（
）中 不知所措（ ）
瞭 （ ）望 彷（
）徨（
）
2.【释词】 格物：推究事物的原理。 致知： 获得知识。 袖手旁观： 比喻置身事外或不协助别人。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
应有格物致知精神
演讲者 丁肇中
作者简介
丁肇中（1936——），美籍华裔,物理学家,长期从 事高能物理实验，精确检验量子电动力学、量子色动力 学和电弱统一理论，寻找新粒子和新的物理现象，取得 了一系列重大成果。
他于1974年发现“J粒子”，获诺贝尔物理学奖。 在颁奖典礼上，他用中文发表了自己的演讲，是第一位 用中文演说的涵、意义、希望
论点
论证
论据
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比较异同
请用心理解记
（一）分析词语的表达作用
解词+带词解句+体现了语言的准确性
（二）分析词语能否去掉
不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确 性
这节课，我们学到了什么？
一、复习巩固说明文的有关知识 二、学习各种题型的解题方法与技巧
1举例子、 2列数字、 3作比较 4分类别 、5打比方、 6下定义 7摹状貌、 8画图表、 9作诠释 10引用
二、判断说明方法 —注意语言标志
★ 列数字数：词(大写也是）确数、约数；小数、
分数、百分数、倍数…(与年代区别)
★ 举例子例：如、比如、据说… （判断句）
★ 分类别一：类（种）……一类（种）…
★ 作比较也：、而、相对于、较…
★ 打比方像:、好像、…（比喻句）
理解记
★ 摹状貌表：达方式——描写
忆
★ 作诠释从:另一侧面就事物或事理的某些特征进行
解释。
★ 画图表形:式特别——图 、表格
三、分析说明方法的作用
举例子：具体有力
列数字：准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动 作比较：突出强调 下定义：准确科学 画图表：直观形象
一、什么是说明对象？
被说明的事物或被解说的事理。
二、怎样概括文章的说明内容呢？
+ 说明对象 特征
例如：《中国石拱桥》
说明对象： 中国石拱桥 特征： 历史悠久、 结构 坚固、 形式 优美 说明内容: 中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美。
中心句
请说出说明对象、特征、 内容 ——注意总结做题方法
天桥形状千姿百态，风格各异。人行天桥一般有 一字型——、—T—字—型——、—十——字—型—、——S—型—、—Y—型—、U型等多种，皆 无定型，根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型 有菱型、苜蓿型、环型、喇叭型等。总之，只要把使 用功能、结构和外形完美地结合在一起，就能取得良 好的艺术和技术效果。《天桥》
但并不是最早的。 3 “比较”一词体现了说明文语言的准确性。
（二）分析词语能否去掉
➢ 归纳方法 “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着
常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删请去用，心为什理么解？记
1 不能删。 1、表态：不能删。
2 “部分”一词表范围，起限制作用， 2、解词，或说明词的作用；
说明事物特点（或事理）
快速理解记
答题模式： 运用（说明方法）（的准说确明/方具法体，/生动… ） 的说明了 （说明对象）的 特点 （或事理）。
符合实际
给人以知识
准确
死海最深的地方大约有四百米 。 我们八（17）班大约有55位学生。
一般考查表修饰、表限制等词语的准确性
如：表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右…… 表范围：部分、大多……
命题方式：
①分析词语的表达作用。 ②分析加点词语能否删去，为什么？
（一）分析词语的表达作用
➢ 做题方法
请理解速背
1 解词，或说明词的作用， 2 分析词在句中的作用，或带词解释句子， 3 这个词体现了说明文语言的准确性。
例如 ：“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”
句中“比较”一词有何表达作用？
1 “比较”表程度，起限制作用， 2 表明“石拱桥在世界桥梁史上出现”的时间是早的，
天桥
形状千姿百态，风格各异
这段文字介绍了天桥形状千姿百态，风格各异 的特点。
➢归纳方法 ——说明对象、内容
１、看题目 ２、找中心句 （段首，段尾） 3、找关键词，自己归纳 ——以后练习
对说明内容的先后次序的安排
说明顺序的种类
时间顺序
时间词
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 …
说明顺序 空间顺序
3 说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和小乔木。 3、分析词在句中的作用，或带词解释句子， 4 若删去，意思变成所有的沿海滩涂地区都能生长常绿灌木和 小乔木，不符合实际。 4、若删去，句子意思成了…不符合实际，（或太绝对了）。 5 “部分”一词体现了说明文语言的准确性。 5、XX词体现了说明文语言的准确性。
空间方位词
方位：近→远、前→后、左→右、南→北…
逻辑顺序
原因→结果 概括→具体
排除法
现象→本质 性能→功用 主要→次要 整体→局部……
➢归纳方法 ——说明顺序 抓住显著语言标志
注意：一篇文章与一段文字判断方法相同
一、熟记常见说明方法 二、判断说明方法的类型 三、分析说明方法的作用
一、常见说明方法
说明文阅读
概念
说明文
以说明为主要表达方式， 介绍事物 、解说事理， 给人以知识的一种文体。
种类
分类
按说明对象分 按语言风格分
事物说明文 事理说明文 平实说明文 生动说明文
(一)说明对象与内容
（二）说明顺序
说明文
（四） 说明语言
（三）说明方法
说明对象与内容
一、什么是说明对象？ 二、怎样概括文章的内容呢？