初中实验教师培训心得体会

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教师培训学习心得体会(13篇)

教师培训学习心得体会(13篇)教师培训学习心得体会篇1今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。

活动安排是：1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》；2、听税东中学张国英老师对该课的点评；3、由市教研员冯国武老师点评；4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课《杠杆》的录像课。

听、看了两节课，给我很大的震撼。

看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增强了紧迫感。

两节课共同的亮点是：1、实验的创新。

袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行实验探究。

也巧妙的解决了力臂测量的难度。

因而是袁老师的课插上了成功的翅膀。

李红梅老师的实验也另辟蹊径，改进了原有实验，操作方便，且增强了趣味性、生活性、思考性。

2、让物理走进生活。

两节课都从生活中的物理开始，进入物理的殿堂，最后又都回到生活。

袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉开始，到后来生活中的`杠杆，开阔了学生的视野，增强了学生的认识，更增强了学生学习积极性。

李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生认识到科学用电的重要性。

3、教师的亲和力。

教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、平等的，也是开放的。

4、教师的语言魅力。

听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色优美、语速适中。

教师培训学习心得体会篇2 多年以来，一直想参加学习培训。

这次，我终于有了机会！因为自己确实有很多的地方弄不明白，自己的教学实践中存在这样或那样的问题。

本着认真学习的态度，从20__年12月1日接到通知，本天网上注册，一切都是怀着对学习的美好梦想而来的。

非常感谢上级领导和学校领导给了这么一个好的学习机会，我将倍加珍惜，认真学习，消化吸收，并在教学实践中尝试运用。

将培养学生各方面素质，提高学生各方面能力而努力！我们可以看到：在有学生能在课外参与的'活动时，我们的老师不是包办代替，就是自己找个理由放弃。

2023初中生物实验教学培训心得

2023初中生物实验教学培训心得2023初中生物实验教学培训心得1本次参加学校组织的生物新课标及新教材培训，经过老师们两周的新课程培训及自己在实际教学中的实践，结合对新课标、新教材的重新学习和认真总结，本人感触颇深，具体心得总结如下：1、理解新课标的设计理念：（１）面向全体学生（２）提高学生的生物学素养（３）倡导探究性学习。

2、新课标凸显核心概念：生物新课标有四十七个核心概念。

“突出核心概念”是为了帮助学生用重要概念构建起一个知识框架，这样既可以帮助学生更好地把一些事实性知识有条理存储在这个框架中，又可以为日后接受和建立新的科学概念提供平台。

由此可见，“突出重要概念”是为了帮助学生利用概念及概念之间的内存联系形成一个科学的知识体系，关注学生对生物学知识的发展性认识，保障了生物学知识在认识层次、范围深度上的连续性，体现了生物的科学性和发展性。

3、新课标要求教师应该转变教学理念：新课标要求学生主动、合作、探究式的学习方式。

由过去“要我学”变为“我要学”。

如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者。

教师应该转变生物教学理念，加强生物理论的研究，不断提高适应新教材能力，才能充分挖掘学生学习的主动性、积极性得到充分发挥，在学习的激烈争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教育的艺术在于能激发出学生心灵的感情，而且这种工作做得愈细致，愈有感情，从孩子心灵深处涌出的力量便愈大。

4、重培养学生的创新意识、创新能力、探究能力江泽民同志指出:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。

创新的关键在人才,人才的成长靠教育。

"教育必须培养学生创新能力摆在突出位置已是势在必行。

新课标和新教材注重学生的各种能力培养，特别创新意识，创新能力的培养，鼓励学生创造性地学习，就必须努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。

初中科学教师生物实验实践技能与教学科研能力提升培训心得

初中科学教师生物实验实践技能与教学科研能力提升培训心得（原创版4篇）《初中科学教师生物实验实践技能与教学科研能力提升培训心得》篇1在过去的几个月里，我有幸参加了一次初中科学教师生物实验实践技能与教学科研能力提升的培训。

这次培训由我们当地的科学教育机构组织，邀请了生物领域的专家和资深教师进行授课。

通过这次培训，我不仅提升了自己的实验技能和教学科研能力，还获得了一些关于如何提升自身能力的感悟。

首先，这次培训让我深刻认识到生物实验实践技能的重要性。

生物实验是生物学教学的重要组成部分，它可以帮助我们更好地理解生物体的结构和功能，并培养学生的实验设计和操作能力。

在培训中，我学习了如何设计生物实验、如何正确使用实验器材、如何记录和分析实验数据等技能。

这些技能不仅有助于我在课堂上进行生物实验的教学，还能帮助我更好地指导学生进行实验。

其次，这次培训让我意识到教学科研能力的重要性。

教学科研能力是指教师在教学实践中进行科学研究的能力。

在培训中，专家和资深教师介绍了教学科研的方法和流程，并分享了他们在教学科研方面的经验。

通过这些分享，我认识到教学科研可以让我们更好地理解生物学原理，帮助学生解决学习中的困难，还能提升我们的专业水平。

最后，我从这次培训中获得了一些感悟。

首先，作为一名教师，我们需要不断学习和提升自己的技能和能力，才能更好地服务于学生。

其次，教学科研需要我们在实践中不断探索和创新，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

最后，我们要充分利用各种资源，包括网络、图书馆、同行等，来提升自己的教学科研能力。

总之，这次培训让我收获颇丰。

我不仅提升了自身的实验技能和教学科研能力，还获得了一些关于如何提升自身能力的感悟。

《初中科学教师生物实验实践技能与教学科研能力提升培训心得》篇2在这个快速发展的时代，教育也在不断地进步。

作为一名初中科学教师，我深感自己在实验实践技能与教学科研能力上的不足。

通过参加这次培训，我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，还对未来的教学工作有了更明确的方向。

“国培计划(2021)“-云南省初中骨干教师实验教学能力提升培训心得体会

“国培计划（2021）”初中物理实验骨干教师能力提升培训心得体会在金秋十月，我有幸参加了“国培计划（2021）”农村骨干初中物理实验教师培训学习。

这次培训给我留下了深刻的印象。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的十多天，但这十多天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。

云南省教育厅给我们安排了风格不同的专家名师，每天都能听到不同类型的讲座。

期间总共安排了三个阶段的学习。

第1阶段：通识教育，共计12课时，一个活动。

视频内容包括《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》、《中小学实验室规程解读与思考》、《信息技术在中学实验教学中的应用》、《（云南）AI技术和数字化设备在实验教学中的应用》、《(云南）云南省初中学业水平化学实验操作的组织实施》、《（云南）云南省初中学生物理化学生物学实验操作考试方案》的视频学习。

第二阶段：学科教育，包括了26个学时和2篇作业（一个教学设计和实验操作视频）。

学习内容有《关于实验教学的若干问题的研究》、《用刻度尺测量长度、用表测量时间》、《测量物体运动的速度》、《探究光的反射规律》、《探究平面镜成像时像与物的关系》、《新课标理念下实验教学与跨学科教学的实施策略》、《探究通电螺旋管外部磁场》、《转变观念、努力提升初中物理实验教学能力》、《用弹簧测力计测量力》、《测量小灯泡的电功率》、《基于素养的物理实验创新》等共计28个视频观看学习。

第三阶段：撰写心得体会。

还有很多我的自主研修，无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。

特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

物理实验教学培训心得体会

物理实验教学培训心得体会20xx年11月29日至20xx年12月3日、我作为物理教师有幸参加了由甘肃省装备办公室组织的教师实验技能培训活动、本次培训在榆中县甘肃银行学校举行、培训共5天时间、时间虽短暂、但通过培训让我对于初中物理学科实验教学有了更深刻的认识、获益匪浅、本次实验教学培训主要内容是中学实验室建设与管理、新课改实验配备标准解读、中学理科实验创新理念和方法、实验操作与案例解析、对这次培训我有以下几点体会：一、初中物理实验教学不容忽视（1）、可以使学生加深理解、巩固和验证课堂里所学到的知识、了解知识在实践中的应用、并提高学生的学习兴趣物理学科的研究对象是很复杂的。

在课堂上、如果教师只依靠语言和一些直观教具、有时学生很难透彻理解、不容易获得巩固的知识。

通过亲手实验、情形就截然不同。

通过这个实验、给学生留下很深的印象、获得的知识根深蒂固、也能调动他们对生物学科学习的积极性。

（2）、通过亲手实验、可以培养学生实验的基本技能要学好物理科学知识、必须具备使用各种仪器的基本技能。

这些技能要在实验过程中反复练习、才能熟练地掌握。

要把观察所得记录下来、使印象深刻、知识巩固、这样就能获得照实物绘制简图的技能。

学生掌握了这些技能、既有利于当前的学习、也为将来在各个学科领域的开拓发展打下坚实基础。

（3）、可以培养学生分析问题和解决问题的能力，在实验中、经常存在着对实验重视结果而不重视分析结果、重视对成功实验的肯定而不重视对实验中的失败查找原因等现象。

这不利于学生实验能力的提高。

学生在实验过程中、不仅要用肉眼观察、用手操作、还要区别知识之间的相同点和不同点。

随着实验经验的积累、学生分析问题和解决问题的能力辉大大提高。

（4）、可以培养学生实事求是的工作作风和严谨认真的工作习惯，实验课是训练学生基本技能的主要阵地。

在每堂课上、必须提出明确而具体的目的要求、对学生掌握基本技能提出严格的要求。

在操作过程中严格指导和检查学生是否按顺序按常规认真操作、是否按实验的要求作深入细致的观察、是否按事实下结论、以便及时纠正学生在操作中的差错。

初中教师内部培训心得体会

初中教师内部培训心得体会
今天参加了初中教师内部培训，收获颇丰。

培训会上，我们学习了很多新的教学方法和课程设计理念，让我受益匪浅。

首先，培训会给我提供了一个更加全面的教学视角，让我意识到教育不仅仅是教给学生知识，更要培养他们的创新能力、思维能力和实践能力。

我意识到只有不断学习和更新自己的知识和教学方法，才能更好地指导学生成长。

其次，培训会给我带来了启发，让我重新审视我的课堂教学方式。

我意识到要注重学生的主体性和积极性，要激发他们的学习兴趣和动力。

要注重个性化教学，尊重学生的差异，因材施教，让每个学生都能得到适合自己的教育。

最后，培训会让我明白，教育是一项繁重而神圣的事业，我们教师肩负着培养未来的责任。

要不断努力，不断提升自己，做一个有担当、有爱心、有耐心的优秀教师，让我们的学生在我们的指导下茁壮成长。

通过这次培训，我深感教师是一个永无止境的修炼者，我将继续努力学习，提升自己的专业素养，更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

感恩这次培训，让我受益匪浅。

初中物理教师培训心得体会简短

初中物理教师培训心得体会简短前言最近我参加了一次初中物理教师培训，培训内容包括物理教学方法、教材解读以及学生学习动机等方面的讲解。

在这次培训中，我学到了很多有关初中物理教学的知识和技巧。

在接下来的几天里，我通过实践运用这些培训内容于课堂教学实践中，取得了一些成效。

在此，我想分享一些我在初中物理教学方面的心得体会。

理论与实践的结合在培训中，我们学习了很多关于物理教学的理论知识。

这些知识使我对物理教学有了更深入的理解。

然而，理论只是一种工具，只有将其运用于实践中，才能真正发挥其作用。

通过在课堂上尝试运用这些理论知识，我发现它们确实能够提高教学效果。

因此，将理论与实践结合起来是非常重要的。

学生参与度的提高在培训中，我学习了一些提高学生参与度的方法。

首先，我尝试使用一些生动形象的例子和实验来引起学生的兴趣。

例如，在讲解光的传播时，我带来了一把镜子，让学生亲自进行反射实验。

这样，学生可以亲身体验到光的传播规律，增加他们对物理知识的理解和记忆。

其次，我鼓励学生参与课堂讨论和提问。

通过鼓励学生主动发言，我发现学生们更加主动思考和表达自己的观点，课堂气氛也更加活跃。

运用多媒体教学工具在培训中，我学习了一些关于多媒体教学工具的使用方法。

在课堂上，我尝试运用了幻灯片演示、视频和在线模拟实验等多媒体工具。

这些工具可以帮助学生更好地理解抽象的物理概念。

例如，在讲解力的作用时，我使用了一个视频演示，让学生通过观看视频，直观地了解力的效果。

通过运用多媒体教学工具，我发现学生们更加专注和投入，对物理知识的理解也更加深入。

个性化教学的重要性在培训中，我们讨论了个性化教学的重要性。

每个学生都有不同的学习风格和学习需求，作为教师，我们需要根据学生的实际情况进行个性化教学。

在实践中，我尝试多种教学方法，根据学生的实际情况进行调整和适应。

通过给学生提供不同的学习材料和任务，我发现学生们更加主动参与学习，提高了学习效果。

总结通过参加初中物理教师培训并应用于教学实践，我深刻体会到理论知识与实践相结合的重要性。

初中物理教师培训总结

初中物理教师培训总结
作为一名初中物理教师，我参加了一次为期一周的教师培训班。

通过这次培训，我收获颇多，以下是我的总结。

首先，本次培训中，我们学习了许多关于物理教学的理论知识。

我们通过学习物理学的基本概念和定律，提高了对物理学知识结构
的理解和掌握。

同时，我们还深入研究了实验教学的理论与方法，
学习了一些新颖的教学手法，如电子课堂、讲解与探究相结合等等。

这些理论知识对我日后的教学将非常有帮助。

其次，培训期间，我们进行了大量的实践活动。

我们首先进行
了一系列基础实验，如实验室安全规范、测量误差处理等，接着我
们分组进行了模拟教学活动，每组以模拟课为载体，准备、体验、
评估完整的教学活动，这有效增强了我们的动手能力，提高了我们
的教学水平。

此外，值得一提的是讲师们的讲授水平，他们既有深厚的学术
功底，又擅长将理论知识转化为易于理解的语言。

他们的授课风格
幽默诙谐，生动形象，让我们感受到师资力量的强大。

最后，在此次培训过程中，我也收获了一些宝贵的教学经验。

例如，教师应该根据学生的实际情况设计教学内容，结合他们的生
活经验和兴趣，让学生能够直接参与到实际探究中去，这样才能激
发学生的学习兴趣，加深他们的记忆。

同时，我还了解到了一些必
须遵守的教学规范和原则，例如课前预习、激发学生的好奇心、注
意引导学生，以免学生错误认识等等。

综上所述，本次初中物理教师培训班对我个人职业成长起到了重要的促进作用。

在以后的教学中，我将更好地将所学知识应用于实践中，不断创新和实验，以实现教育教学的最大化效果。

科学实验技术培训心得体会

科学实验技术培训心得体会作为一名从事科学实验教学工作多年的教师，我一直都在不断提升自己的实验技术水平。

近期，我参加了一次科学实验技术培训，通过这次培训，我收获了很多，特此写下这份心得体会。

一、培训的主题和内容这次培训的主题是“提高科学实验技术水平，创新实验教学方式”。

培训内容主要包括实验技术的基本原理、实验设备的使用和维护、实验教学改革思路等。

通过讲座、案例分析和实践操作等方式，培训师详细讲解了各个方面的知识和技巧。

二、培训中的亮点和收获1. 学习了更多的实验技术知识在培训中，我了解到了很多我之前不知道的实验技术知识。

比如，掌握了更多的实验仪器的使用方法和操作技巧；了解了各种实验现象背后的科学原理；学习了一些实验技术的进阶应用，如微量实验、纯化实验等。

这些新知识让我对实验技术有了更深入的认识，也让我在实验教学中有了更多的选择和灵活性。

2. 学习了一些实验教学改革的思路在培训中，培训师分享了一些实验教学改革的案例和经验。

他们介绍了一些现代教育技术在实验教学中的应用，例如虚拟实验室、网络实验平台等。

他们还鼓励我们在实验教学中注重学生的实践操作能力和创新思维能力培养，通过提出问题、发现问题、解决问题的方式，培养学生的实验探究能力和创新精神。

这些思路给了我很大的启发，让我认识到实验教学改革的重要性，也激发了我对实验教学的新尝试和探索。

3. 与其他教师的交流和互动培训中，我与来自全国各地的教师们进行了互动交流。

通过分享自己的教学经验和体会，我学习到了很多其他教师的实验教学方法和技巧。

我还结交了一些志同道合的朋友，建立了教学经验的交流平台。

这些交流和互动不仅丰富了我的实验教学经验，也拓宽了我的教育视野。

三、在实践中的运用和体会参加培训后，我把学到的知识和技巧应用到了实践中。

我开始运用新的教学方法和技巧，定期组织一些学生实验竞赛和展示活动，鼓励学生动手实践、动脑思考。

我还引入了一些网络实验平台，让学生通过网络进行实验操作和数据记录，提高了他们的实验技术和信息素养。

教师实验能力培训心得体会

教师实验能力培训心得体会教师实验能力培训心得体会导言：教师是教育事业中的重要角色，教师的素质和能力直接影响着教育质量和学生成长发展。

教师实验能力是创造性、实践性和创新性的集中体现，对于提高学生的实验能力和创新能力具有重要作用。

随着现代教育技术的不断发展，实验教学也进入了新的阶段，要求教师在教学过程中能够灵活运用实验设备、设计科学实验方案、解析实验结果等。

为了提高教师的实验能力，我参加了一次教师实验能力培训，下面我将分享一些心得体会。

一、增强实践意识实验教学是一门实践性很强的工作。

在参加培训之前，我对实验教学存在一些固有观念，认为只要给学生提供一个实验环境和工具，然后按照实验步骤操作即可。

但通过本次培训，我深刻认识到实验教学需要教师拥有强烈的实践意识。

在实验教学中，教师不仅要给学生提供实验机会，还要引导学生思考实验的目的和结果，让学生在操作中体会到科学的乐趣和实践的价值。

培训中，我不仅通过参观实验室和实验教学过程，还进行了一些实验操作，这样能够更好地理解实验教学的意义和要求。

通过这次实践体验，我意识到只有亲身参与到实验中，才能更好地理解学生在实验中遇到的问题和困惑，进而对实验教学进行有针对性的改进。

二、熟悉实验设备和操作技能实验教学依赖于实验设备和操作技能，只有熟悉了实验设备的基本使用方法，并掌握了一定的操作技能，才能更好地进行实验教学。

在培训中，我们首先进行了实验设备的熟悉和基本操作技能的培训。

通过观摩和模拟演练，我们了解了实验设备的性能和使用方法，并掌握了一些基本的实验操作技能。

这对于提高教师的实验能力具有重要意义。

当然，要想真正掌握实验设备和操作技能，还需要多次实践和反复训练。

因此，在培训之后，我坚持每周进行实验操作的练习，不断提高自己的实验能力。

通过不断的实践，我发现实验设备和实验操作都具有一定的规律和技巧，只有通过反复实践，才能更好地掌握和运用。

三、提高实验设计能力实验教学的核心是实验设计，在实验设计中，教师要根据学生的实际情况和学科要求，合理地设置实验目的、实验操作步骤和实验结果分析等。

化学教师实验培训心得体会

化学教师实验培训心得体会
参加化学教师实验培训，让我受益匪浅。

在实验中，我学到了许多新的实验方法和技巧，这些将对我的教学工作产生积极的影响。

通过与其他老师的交流和讨论，我也发现了自己在实验教学中的一些不足之处，并且得到了建设性的指导和帮助。

实验培训让我重新认识到实验教学的重要性。

在今后的教学中，我会更加重视实验教学，积极引导学生参与实验，培养他们的实验技能和科学精神。

我还会更加注重实验设备的维护和管理，确保实验教学的顺利进行。

此外，实验培训也让我意识到，教师需要不断学习和提升自己的专业知识和教学技能。

只有不断学习，才能跟上时代的步伐，为学生提供更优质的教育。

我会积极参加各种培训和进修课程，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

总的来说，这次化学教师实验培训让我受益良多，我会将学到的知识和技能应用到实际教学中，为学生营造更好的学习环境，激发他们对化学的兴趣和热爱。

希望通过自身的努力，能够成为一名更优秀的化学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

初中教师培训心得体会(精选5篇)

初中教师培训心得体会(精选5篇)初中教师培训心得体会【篇1】近期，有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座。

通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。

学到了自信，学到了方法，感悟至深。

一、明确了今后的工作目标在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。

我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。

我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。

相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

二、转变教师的角色地位新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。

这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。

教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

三、更新知识，提高业务水平新课程给了我们教改机遇，同时对我们提出了挑战。

要求我们必须更新知识结构。

新课程内容的出现迫使我们更新自己原有的知识结构，一方面准确把握生物学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。

新课程还要求我们必须有开发课程的能力，把原来的“教教材”变为“用教材教”。

2024年初中教师培训心得体会个人工作教案样本（二篇）

2024年初中教师培训心得体会个人工作教案样本一、教育与地域适应性的考量在北京市的日常生活中，节拍是孩子们普遍熟悉的现象，然而其他地区的孩子可能需要通过书本学习来理解。

因此，教育应与当地的环境相协调。

这种地方性的教育模式可能会限制学生的发展，使他们只能回到本地做出贡献，这在当前全球化背景下可能与人的普遍发展需求相冲突，可能引发有雄心壮志的优秀学生的不满，实际上并不切实际。

理想的状况是，如果各地的经济条件、社会阶层都能达到均衡，国与国、地区与地区之间的差异几乎消失，那么教育公平的理想状态就有可能实现。

在这种情况下，学生可以专注于学习与当地经济、文化相适应的知识，教育也能真正体现公平，毕业生将心甘情愿地为本地发展贡献力量，从而获得满足感。

各个地区的教育将不再存在显著差距，而是以包容和尊重的多元形态共存。

二、教育的核心议题在北京首都师范大学，我们有幸聆听了多个主题的讲座，包括《生命教育》、《微课》、《关注学生的原始困惑》、《理解学生行为，促进学生发展》、《教学设计与案例分析》、《小学数学中统计与概率数学的重点和难点》。

这些讲座的教师都是各自领域的佼佼者，具有深厚的学术造诣和教育素养。

他们通过生动的教学模式和言行，向我们传递了教育的理念和思想，使我们受益匪浅，从而有能力去影响和培养更多的优秀学生。

刘慧教授，作为首都师范大学初等教育学院的副院长、教授、博导，以及儿童生命与道德教育研究中心主任，她的《生命教育》讲座给我留下了深刻的印象。

她诚实地分享了自己在研究生期间经历的困惑、挣扎和焦虑，以及如何在一位优秀教师的引导下走出困境，激发我们正视生活中的挑战。

教育的本质是什么？大多数顶尖教育者都不会告诉你，教育不仅仅是传授知识，也不仅仅是培养优秀的人，而是引导学生如何面对人生的困境，如何自我成长和发展。

教育的真正含义可以总结为以下几点：1. 尊重学生的天性和特性，避免抹杀他们的创造力。

2. 教育不在于灌输知识，而在于教授学习方法，激发学生的创新思维，教会他们解决问题，包括生活中的困难。

教研培训心得体会及感悟200字左右初中

教研培训心得体会及感悟
在参加初中教研培训的过程中，我深刻体会到教育者需要不断学习与提升自我。

培训中，老师们分享了许多教学经验和方法，让我受益匪浅。

首先，我意识到教学不只是传授知识，更需要关注学生的全面发展。

在课堂中，我们要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，培养他们的创新能力和批判思维。

其次，教师要关注个性化教育。

每个学生都是独特的个体，不同的教学方法适
用于不同的学生。

因此，我们需要根据学生的特点进行针对性教学，关注每个学生的成长和发展。

最后，教研培训让我意识到作为一名教师，我们需要不断学习和探索，不断提
高自己的教学水平。

只有不断改进和创新，才能更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。

总结来说，教研培训为我提供了一个学习和成长的机会，让我更加深入地思考
教育问题，不断完善自己的教学方法，为学生的成长和发展贡献力量。

愿我们在教学的路上不忘初心，砥砺前行。

初中生物实验教学培训心得体会

初中生物实验教学培训心得体会初中生物实验教学培训心得体会1有幸能够参加陆敏刚名师工作室、王荐名师工作室联合举行的《义务教育生物学课程标准（20xx年版）》（下简称新课标）学习活动。

对比20xx年版课标，新课标中课程理念全面更新、课程目标核心素养化、课程内容进一步优化、新增学业质量标准，体现学习目标的连续性和进阶性，这对于初高中生物的教学衔接、连贯具有重要意义。

下面将就61-69页的阅读学习谈谈心得体会，不当之处，还请批评指正。

新课标61-69页内容为以附录形式呈现的教学与评价案例。

与20xx版相比，20xx版减少了具体案例，每个实例后增加[案例评价]，从核心素养的达成角度对实验成果进行评价，从实践中培养学生的探究能力。

教学案例缩减到了7个，其中“案例3尿液的形成”、“案例4基因在亲子代间的传递”、“案例6自制实验装置，观察香烟中的焦油对草履虫纤毛的影响”、“案例7核心素养的评价案例”为新增案例。

“案例1探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动目标直接指向新课标中“探究实践”这一核心素养，在这一过程中学生学到的科学探究的基本方法、初步领悟到的科学的思想方法又指向高中生物学科中“科学思维”“科学探究”这两个核心素养。

“案例2观察细胞的基本结构”中临时装片的制作、低倍显微镜的使用、绘制生物图等基础操作技能也是高中教材中“使用高倍显微镜观察几种细胞”“使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”等多个实验的必备技能。

“案例3尿液的形成过程”是对高中内环境稳态的中水平衡的.调节、内环境作用的学习起到前摄作用。

“案例4基因在亲子代间的传递”是基因与染色体的关系、孟德尔遗传规律、减数分裂和遗传稳定性的基础。

“案例5观察家蚕的生殖与发育”中昆虫生命活动和规律、环境与变态发育的关系与生命观念的形成密切相关。

从以上几例可见，基于新课标中课程理念、课程目标素养化所进行的教学有利于初高中知识的衔接、关键能力的提升、核心素养的进阶。

2024年初中数学教师培训心得体会(集合11篇)

2024年初中数学教师培训心得体会(集合11篇)初中数学教师培训心得体会15月10日，我有幸参加了在兴福中学举行的全县初中数学教师培训会。

在培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。

我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。

要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。

二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。

把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而不为呢？三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。

复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。

四、讲评试卷要按一定的流程：1、对试卷分析。

2、自我改错。

3、订正答案后学生进一步改错。

4、对重点题和错题的讲评。

5、提炼方法。

6、学生提出疑问。

7、总结、整理所学知识和方法。

总之，通过这次学习，我学到了很多，我也会努力把所学应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。

初中数学教师培训心得体会211月4号，在房县实验中学很荣幸观摩学习了省特级教师带来的示范课及讲座！本次数学班培训，内容丰富，形式多样，有黄石市八中特级教师教师郭茂荣、黄石市第十四中学的特级教师查婉兰及武汉一中骨干教师汤晓丹等教学专家的示范课。

这一天，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动交流，面对不同风格的名师感觉是幸福而又充实的。

在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，从数学文化和素质教育的角度进一步认识了数学的价值、数学的美。

反思了以往工作中的不足，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

化学教师实验培训心得体会

化学教师实验培训心得体会化学教师实验培训心得体会一、前言化学实验是中学化学课程的重要组成部分，通过实验可以使学生从直观上、实践上、探究上、理论上更好地理解课堂知识，培养他们的观察力、实验技能和科学思维能力。

然而，由于实验条件的限制以及实验内容的复杂性，许多中学化学教师在实验教学中面临各种困难和挑战。

为了提高自己的实验教学水平，我参加了学校组织的化学教师实验培训班。

在这次培训中，我学到了许多实用的教学方法和技巧，获益良多。

下面我将结合自己的实际教学经验，总结本次培训的心得体会。

二、实验教学的目标和意义实验教学是化学教学中的一种重要手段，其主要目标是培养学生的实验操作能力、科学研究能力和创新能力，使他们能够运用所学的化学知识解决实际问题。

实验教学不仅可以加深学生对化学知识的理解和记忆，还可以培养他们的实验观察力和实验判断力，锻炼他们的实验操作技能和科学思维能力。

此外，实验教学还可以激发学生对化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，为将来从事科学研究、工程技术等方面的工作打下基础。

三、实验教学的难点和问题1. 实验条件的限制。

由于学校实验室的设施和仪器仪表有限，很难进行复杂和高难度的实验。

2. 实验内容的复杂性。

许多实验涉及到的知识点和操作步骤比较繁琐，学生很容易出错。

3. 实验安全问题。

化学实验涉及到许多化学试剂和有害物质，在操作过程中容易出现意外事故。

4. 学生实验动手能力较差。

由于学生平常缺乏实验操作的机会，导致他们的实验动手能力比较差，容易出现课堂无法进行的情况。

四、培训内容和特点通过参加化学教师实验培训班，我学到了许多实用的教学方法和技巧，对以后的实验教学有很大的帮助。

1. 实验教学的设计和准备。

在实验教学前，老师要先进行实验教学的设计和准备工作。

包括选择合适的实验内容、查找相关的实验资料、准备实验器材和化学试剂等。

在这个过程中，需要注意实验的安全性和可操作性。

2. 实验教学的导入。

在实验教学之前，老师要对实验内容进行明确的导入，引发学生的兴趣，激发他们的探究欲望。

初中老师培训心得总结范本（2篇）

初中老师培训心得总结范本我是一名语文教师，通过这段时间的远程培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。

我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈这次培训。

综合性学习的教学与传统的文本教学有着明显的不同，这集中体现在教学内涵的扩展。

传统教育中的教学指的是教师把知识、技能传授给学生的过程，强调的是教师的手把手地教，而综合性学习活动，教师应由知识的权威转变为学生开展活动或研究的平等参与者，从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。

教师要为学生学习活动的开展提供信息、启发思路、补充知识、推荐方法和线索，引导学生质疑、探究和创新;教师要在开发综合性学习资源、帮助学生建立战胜困难的自信并进一步提高学习的积极性方面给予必要的支持;要监督学生自觉完成相应研究内容，以一个“闻道在先”的身份帮助学生，关心学生，鞭策学生。

所以，教学内涵的扩展要求教师教的策略与学生学的策略也应发生变化。

由此，我们将课题研究的着眼点定位在初中语文综合性学习教学策略的研究上。

新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。

在课堂教学中让学生自信地想、大胆地说，赋予他们思想的空间、感情的自由、创造的灵感。

教师要有敏锐的观察力，要善于捕捉来自学生的信息。

教师必须要和孩子一起真正投入到每个活动中去，和孩子们一起共同成长。

要善于倾听孩子、懂得包容孩子、学会支持孩子。

当孩子对某一事物产生兴趣时，他们会用不同的方式、通过不同的途径表达自己的情感需求，特别是年龄小的幼儿，当他们不能自如地运用语言表达自己的需求时，我们教师更应细微观察，及时察觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。

对个别有特殊需要的孩子，我们采用了个案追踪、现场纪录等形式，尽可能全面客观地解析孩子，捕捉到来自孩子的信息。

我们教师只有真正走进孩子的童心世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。

2024初中数学教师培训心得体会

2024初中数学教师培训心得体会2024初中数学教师培训心得体会【篇1】这一学期，我担任学校五年级的数学教学工作。

我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。

本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

暑期初中教师培训心得体会五篇

暑期初中教师培训心得体会五篇_暑期初中教师培训心得体会1_打好基础,做好自己!结束了为期10天的暑假培训,迎来了初一的中学生活.这次的培训用三个词来形容就是:见识,坚持和收获.见识:这是我们到第一天到实验中学上课,很好奇,也有些紧张.但是,通过半节课下来,我的负面情绪完全没有了——这里和小学最大的不同之处是能够在欢声笑语中快乐的学习.当然,越往后,难度就越大:图.数论.树……有些大学时才能学到的课程,已经被老师拿过来讲了.小学时,为了达到参加比赛的水平,老师们硬是把知识死记硬背,拔高了一层.所以经常会出现基础不足,空中楼阁的局面.面对刚上初一的新生,贾老师对我们说的最多一句话就是:打好基础,做好自己!后来,贾老师又给我们请了高校的老师上数学建模.虽然很多知识我们不会,但也让我们接触了解了高等数学的知识,又和那些高手们一起讨论题目,真是感受颇多.收获:从学习的角度来讲,这几天收获还是挺大的.第一点,我学会了灵活的运用并查集,并知道了这一类的算法.第二点,了解了指针,并且掌握了指针的用法.第三点,看到了一些高等数学:母函数.最短路径算法.多项式展开系数.并学会了数学建模:审题.假设.运算.验证.虽然收获的没有其他几位高手多,但也比〝昨天〞多了一些进步——打好基础,做好自己!坚持:因为是高等数学的知识,所以难免会听不懂一些知识.最难得一节课下来,几乎就是屁股潮潮的.眼睛涩涩的.手臂麻麻的:还一个字也没听懂.有些知识,连初二的一些同学都不耐烦听了,而我们还炯炯有神的听着老师的每一句话.虽然听不懂一些知识,但我们还认真对待每一节课,有想法,有追问,这不是最可贵的精神吗?最后给实验中学一点建议:建议多讲一些基础的算法,然后再讲几道难一点的题目,这样易难混合,既能照顾到新的同学,又可以让高手们研究题目,一举两得.总之,不论结果如何,我都会把这条路坚持走下去——打好基础,做好自己!_暑期初中教师培训心得体会2_随着新学期的正式开始,我们软件编程的暑假培训已经告以段落了.虽然学习中有些困难,但是大家都克服种种困难,坚持到了最后.下面,就我在实训中所得了一些心得简略的谈一谈.这次实训的主要目的提高我们的软件编程水平,对我们今后进行NOI解题时会有一个很好的启发性和指导性的作用,对于以后自己开发软件的话也是一个很好的锻炼.这次实训开始时我们系统的加强了软件编程及数学建模的知识,最终目标在接下来的几年内能够拥有参加NOI提高组的水平,同时也为今年的普及组比赛做准备.我们跟随程__老师详细的学习了更多的软件编程的知识,跟随刘恒老师学习了数学建模,虽然由于个人水平有限,未能弄明白所有的问题,但相比于以前,我在软件编写方面仍有长足的进步.我与水平高的人的差距依旧遥不可及,通过暑假最后的测验,我对此有了更深的体会这种差距在一年两年内可能都无法弥补.但尽管如此,我也认真的学过了,只要能比同批次的同学水平高一些,我就已经满足了.在学习时,我经常因为长时间盯着电脑屏幕而头昏眼花,所以无法完全集中注意力.但这也没办法,即使在家里上网,也经常会有头重脚轻的感觉.我会努力克服,因为软件编程是我自己选择的,是我的兴趣,我喜欢学习它,喜欢编好一个程序时的那种成就感,它既是枯燥无味的,可又是妙趣横生的.只要投入进去,它还是很精彩的.所以不妨抱着玩的心态去学习它,那样,学习效率与成绩自然会变的更优秀了.通过这次培训,我更为详细的掌握的软件开发的知识体系,把上课所学的知识与解决实际问题相结合,融会贯通.培养了自己发现问题.分析问题.解决问题的能力,并为未来与社会接轨做了粗浅的铺垫.学习是无止境的,理论只有与实践相结合,才能真正化为自己的内力,提高自己的素质.在如今竞争激烈的社会,学生要不断学习,才能成功.最后,我想说一下,虽然老师已经尽可能的放慢讲课速度,也尽可能的细致,可我有时还是难以理解,或者需要花很大的时间.精力才行,希望老师能帮我想想办法._暑期初中教师培训心得体会3_这个假期,我学习了很多知识点,并首次接触到数学建模(尽管只是微机课的辅助课程).对于数组也有了更深的认识(仅限于一维数组和二维数组).对这次假期课程的.学习问题,主要是假期前期没有抓紧时间,于是乎,待到开课时,才发现一个严重的问题:没时间了啊!在这紧张的时刻,在这作业没写完.课程上一半的时刻,我只好牺牲了我那宝贵的背书时间写作业(客观原因,客观原因……),结果,结果学校作业过关了,微机课程耽误了,然后……然后,然后结果是:老师在假期即将结束的时候进行了一场测试,而我编出的三条程序全部都得了0分.好了,言归正传.学习不能没有计划,凡事预则立,不预则废.没有计划的学习无异于没头苍蝇到处乱飞,无异于没有方向的箭,飞得再累,发得再远,也达不到目标.计划是蝇头箭靶,引导我们的方向.要想成功,就必须有计划.对于以后学习,我应做到以下几点: 细心做题(和数学一样)认真背书上的内容(和政治.历史一样)背好各种单词(和英语一样)格式化答题(和语文一样)将题目和公式灵活对应(和生物.地理一样)认真审题(和所有的考试一样)……我应该认真面对微机课,提高效率,至少要对得起我耗费的精力与时间.我对微机课不够重视,今后我应该更加认真.努力,合理安排学习(包括微机课与文化课)时间.我应该从最基本的背单词开始,为我的〝信息大厦〞打好地基,给目前的〝信息幼苗〞上好〝肥料〞.毫无疑问,微机和数学有很多的相似之处.所以微机也和数学一样,要学会从多方面考虑问题,正如所谓的〝条条大路通罗马〞,多方面考虑时,可以巧妙地绕开自身的弱点,扬长避短,保证题目有最大的胜算,如果一定不会,也可以退而求其次,编能得到最多的分数的程序,不要将过多的时间.精力放在一道做不出来题目上.拿到卷子先读一遍,挑出题目中的〝软柿子〞,再以最少的时间解决尽量多的题目——至少是有一个思路,然后再尽可能地思考其他题目._暑期初中教师培训心得体会4_这炎热的暑假里,我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训.在这几天的学习中,听了好多专家的讲座,受益匪浅.使我庆幸自己没有失去这样的学习机会.在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想.教育理念.教学方式得到一次重大的洗礼,让我明白,今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学,教师必须学会文本的细读.听了张人力校长的讲座,明白后茶馆式教学主张学生先学,还强调了学生先学的方式.方法是多样的,而且还阐释了教师在学生先学之后应该怎么教.后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构.我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者.我现在明白了,教师只需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的.听了蔡少军教研员的对_版新课标的解读,知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学.教师应加强对学生阅读的指导.引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读.听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定,真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些.刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本.他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性.文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手.湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术,并结合考试说明对湖州市_年初中毕业生学业考试卷作了全面分析.让我对中考命题要面对的基本问题,命题的基本要求,考查学生的哪些能力等有了更深入的了解.使我在以后的教学中能更有的放矢,更注重学生人文素养的培养,三维目标的达成.听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺,需要努力进取.陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由,更知道要学习更要形成自己的风格.总之每位专家的讲座都是如此精彩,让我忘了烈日酷暑,忘了疲惫,只沉浸于学习中.在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多.我要往自己的脑袋里装进更多的知识,要能够让我的学生取之不尽用之不竭,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里.才能满足学生的需求._暑期初中教师培训心得体会5_我有幸于20__年7月24日至31日参加了__市初中数学骨干教师培训,这次培训既有理论提升又有实践听课;既有专家讲座,又有互动交流.本次培训中针对15天的专家或名师讲座,并进行了及时的讨论,收获多多.这次培训,对我来说,最大的感触是及时.及时于自己思想觉悟的感悟,及时于自己教学理念的充足和提升.在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教学工作的职守,以兢兢业业,任劳任怨的态度对待教学工作,以尊重.信任的态度关怀学生,而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上.要求我们在奉献自己的同时,更要不断地汲取,不断地超越自我,要有勇于创新与创造,锲而不舍的追求的精神,积极探索教育教学规律,科学施教,开阔自己的教育视野.通过不断的学习和实践,逐步完善自我,以便取得良好的教育教学效果.郑毓信教授的《教学研究与教师专业成长》,从追求卓越的职业生涯到面对课改的知识职能两方面谈了他自己的看法,深入浅出的讲解.风趣幽默的事例.耐人寻味的提问,让人轻松获取知识.他充分肯定了当前世界各国先进的教育思想和我国现阶段课程改革的先进教育理念,强调了当前我们教学的主要任务,是努力提高新课程指导下的课堂艺术,真正坚持以人为本的思想,让学生主动的发展,同时告戒我们要成为名师,必须关注自我.关注文献.关注收获,更要更新理念.改善教育教学行为.市教研室李晓明老师的讲座《从江苏省有效性课题研究看初中数学课堂教学设计》从更新观念.师生平等.改变教学方式三个方面阐述了如何使课堂教学达到有效,他说道,学生不是一次就教会的;教师要建立每一堂课的成就感;教师是服务者,不是权威,你是帮助学生成长的那个人;我们不期望课堂教学教育好每一位学生,我们期望每一节课都能修正一些孩子的不良习惯和行为;有效教学不是完成教学内容,而是教师和学生都有所得……这些观点使我深深地认识到教师的责任和追求,我反思了自己平时课堂教学,觉得自己在责任心方面有些偏差,以为对学生严格要求,认真教学就是负责任,我想,今后我一定要修正自己的教学行为,努力去为每一位学生服务,真正实现自身的价值.__市教育科学研究院王洁博士关于《校本研究与教师发展——以课例为载体的校本教学研修》的讲座.身处教学第一线的我们,一听说教科研,都或多或少地感到有点茫然,我们每天都在忙忙碌碌地教书,改作业,怎么会有时间和精力开展教科研呢?听了王洁博士的讲座,我茅塞顿开,原来我们在教学实践中也能开展教科研活动.王教授为我们介绍了他们的研究成果——以课例为载体的校本教学研修.她的讲座使我明白:可以以课例为载体,通过〝教学设计——课堂观察——反馈〞这样的流程展开研究.她以某老师上〝100以内的退位减法〞为例,让我们深入理会了这种研究的开展.回顾我们平时的教研活动,也经常听.评公开课,但从来都是不同水平,不同教龄的老师做着同样的事情,评课时也是大家泛泛而谈,这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益.要想使教研活动突破经验层面的局限,深入地开展下去,课堂观察技术与诊断就显得尤为重要.如果缺乏对课堂的观察与反思意识,缺乏对教育教学的观察与思考意识,那么他就很难实现专业的提升.省教研室李善良博士的讲座《新课程背景下的数学教学研究》明确指出教师要在自我反思中成长.每堂课下来,都要反思.如:教学环节是否出现问题?小组合作学习中的讨论是否富有成效?又有多少学生真正参与.体验到了合作学习的快乐?这堂课教学过程中还存在哪些问题,下次课打算如何解决?在听同学科教师课时,就同一个教学环节,自己会用什么样的方法去教,怎样设计更好?听不同学科教师的课,找找学科间的异同点在哪里,有哪些好的做法可以借鉴?学生在课堂上常会不经意间产生出〝奇思妙想〞,生发出创新火花,这都要逐一记录,将这些细微之处流露出来的信息捕捉提炼,既为教研积累了第一手素材,又可拓宽自己的教学思路.除此以外,还要注意现成资料的收集.如:各地中考题.优秀教案.课件.自编测试题.有价值的教辅资料,这些都是编写各阶段试题.上课的最好参考.有了这些素材,不仅方便了自己知识积累和教学,也树立起了老师在学生中的威信.我们只有不断实践,勇于反思,多关注教学改革的新动向,善于收集各种资料和信息,才能提高自身业务素质和教学质量,才能不断提高教育教学水平.综观目前我的教学,最重要的就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命.于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面.短短几天的学习,不仅提升了我的教学理念,开阔了视野,更使我在合作交流中得到了实实在在的收获;同时培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界.虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟.身为老师,要把握新课改的动态.要了解新理念的内涵.要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐.在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高.暑期初中教师培训心得体会。