高一物理绪论课程教案
高一物理教学设计8篇
高一物理教学设计8篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的高一物理教学设计，希望能够帮助到大家。
高一物理教学设计1【教学目标】一、知识与技能1、知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。
2、正确推导重物自由下落过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。
3、在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。
二、过程与方法1、学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒。
2、初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。
三、情感、态度与价值观通过机械能守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。
【教学重点】1、掌握机械能守恒定律的理论推证和实验验证过程。
3、掌握机械能守恒的条件。
4、在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出机械能定律的数学表达式。
【教学难点】1、如何让学生从事例中感受和猜想物体的机械能转化遵循什么规律。
2、在实验验证中如何处理纸带，数据如何处理。
【教学方法】情景创设法、分析推证法、探究与交流讨论法。
【教具】多媒体【教学过程】一、情景引入：视频回顾：动能和重力势能的概念。
提问：什么是机械能？情景创设（视频）：瀑布、跳高请同学们根据提供的情景，描述它们的动能、重力势能是如何变化和转化的？生：水从高处下落：水的重力势能转化为动能。
跳高：运动员向上跳高的过程中，动能减小，重力势能增加；减小的`动能转化为增加的重力势能。
向下则反之。
通过以上事例的分析，你猜想减小的重力势能与增加的动能之间的关系是怎样的？学生猜想：现在就通过探究来验证我们的猜想是否正确！提问：要探究一个物理问题可以从几方面来探究？二、理论分析下面以最简单的例子从理论分析和实验探究两方面来研究机械能的转化与守恒问题。
先从理论分析来研究重锤自由下落过程中机械能是否守恒①如图所示，忽略空气阻力，设重物的质量为m，当重锤离地面高度为h1时，重锤具有的机械能是：E1=EK1+EP1=结论：E1=EK1+EP1=②当重物继续下落至离地面高度为h2处时，重锤具有的机械能是：E2=EK2+EP2=结论：E2=EK2+EP2=③试着比较重锤从h1高处下落到h2高处时动能的增加量Ek与重力势能的减少量△Ep相等吗？（现在就从理论上去推导这两个位置的机械能是否相等）设问：如果相等会得出什么结论呢？引导学生利用已经学习过的动能定理或运动学知识分析推导得出△Ek =△Ep既：结论：由于动能的增加量△Ek与重力势能的减少量△Ep相等，因此E1=E2上面是从分析重锤自由下落过程中得出的结论。
高一物理·绪论教案
高一物理·绪论教案一、教学内容本节课选自《普通高中物理课程标准实验教科书》绪论部分，详细内容涉及教材的前三章，重点介绍物理学的基本概念、研究方法和学科发展历程。
主要章节包括：第一章物理学的发展与现状；第二章物理量的测量与单位；第三章物理现象与物理规律。
二、教学目标1. 理解物理学的基本概念，了解物理学的发展历程和学科特点。
2. 掌握物理量的测量方法、单位和基本公式，能运用所学知识解决实际问题。
3. 初步了解物理现象与物理规律之间的关系，培养科学思维和探究精神。
三、教学难点与重点重点：物理学的基本概念、物理量的测量与单位、物理现象与物理规律。
难点：理解物理学的发展历程和学科特点，运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、物理实验器材（如刻度尺、天平、电流表等）。
2. 学具：学生笔记本、教材、文具（如尺子、圆规、计算器等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示物理学史上的重要发现和科学家的事迹，引发学生对物理学的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）物理学的发展与现状：介绍物理学的发展历程、学科分支和现代物理学的突破性成果。
（2）物理量的测量与单位：讲解物理量的分类、测量方法和国际单位制。
（3）物理现象与物理规律：通过实例分析，阐述物理现象与物理规律之间的关系。
3. 例题讲解：针对教学内容，精选典型例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置与例题类似的习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 高一物理·绪论2. 内容：（1）物理学的发展与现状（2）物理量的测量与单位（3）物理现象与物理规律3. 例题与解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理学的发展历程及学科特点。
（2）举例说明物理量测量方法及单位。
（3）分析一个生活中的物理现象，阐述其背后的物理规律。
2. 答案：（1）物理学发展历程：古代物理学、经典物理学、现代物理学。
高一物理绪论相关教案
芯衣州星海市涌泉学校绪论：物理学与人类文明一、教学目的1、知识与技能（1）理解物理学对人类文明、社会进步的影响；（2）认识物理学在科学中的根底地位；（3）知道高中物理学习的根本要求；2、过程与方法参与实验、积极观察、提出及分析问题，进展物理学方法的训练。
3、情感、态度与价值观（1）激发对物理学的兴趣；（2）鼓舞士气，树立学习自信心。
二、教学重点激发学生兴趣，调动学生学习积极性；培养学生对教师的信任，建立良好的师生关系。
三、教学用具镇流器、干电池、开关、电线；“不自满的水杯〞；透明玻璃被、大头针；视频资源。
四、教学过程教师：自我介绍。
祝贺同学们升入高中阶段学习。
我很快乐能教你们的物理课，我愿意和大家一起学习高中物理这门课程。
第一节物理课是绪论课，题目是：物理学与人类文明。
在初中，大家已经学习了一些物理知识和科学方法。
进入高中之后，大家将会见到更为丰富多彩的物理现象，利用科学研究的方法，学到物理知识，增进对科学感情。
１、物理学的根底地位及对人类文明、社会进步的影响教师：如今，让我们来观看一个短片，让大家概要理解一下物理学研究哪些问题，它与其他科学和技术的关系，以及它对人类文明所起的作用。
〔播放视频，要求学生注意以上三个方面〕学生：〔观看视频之后，请同学说说以上三个方面〕教师：〔总结〕物理学，研究物质存在的形式，以及它们的性质和运动规律。
物理学的开展，促进了技术的进步，现代物理学更是成为高新科技的根底。
物理学的开展促成了技术的革新〔三次科技革命：蒸汽技术革命和电力技术革命，信息技术革命〕，改变了人类的消费和生活方式，推动了社会的进步。
２、参与实验，激发学生的兴趣实验１：教师：前面的介绍说物理学促进了科技革命，推动了社会进步。
那让我们来做一个实验，看看物理学知识的力量有多大。
两节干电池串联后组成电池组，用两只手分别去接触电池的正负极，有无感觉？学生：〔答复无感觉，学生演示证实〕教师：将电池组与镇流器串联，如图，然后让一位学生用两只手分别接触镇流器两端，突然断开电键。
高中物理 绪论教案 新人教版必修1
[高一物理教案]绪言一、教学目标1.使学生认识物理学概况，了解物理学的研究范围.知道学习物理学的重要意义.2.培养学生的观察能力、分析、概括能力和自学能力.3．激发、探索的兴趣和积极性.二、重点物理学的研究范围和学习方法三、难点物体重心的确定.四、能力训练点培养学生设计实验的能力、动手能力五、德育渗透点培养学生科学探索科学实验的方法素质。
六、教学方法实验法、阅读教学法、归纳法七、教具准备投影仪、投影片、砖（三块）、泡沫塑料、瓦、四个生鸡蛋、金属屏蔽罩、感应起电机机、小鸟教学过程一、导入新课讲解、设问：初中，我们已经学习了很多的物理知识，高中物理会有哪些新的内容和要求,我们怎样来学好高中物理呢？通过本节课的学习，同学们便会知道。
二、新课教学1.演示实验【教师活动】①.板书课题②.投影本节课的教学目标③.分别介绍、指导演示几个小实验:鸡蛋开砖高压电火花下的小鸟【学生活动】两个学生上台亲自做实验，其余学生观察④问:怎么会出现这些现象呢?2.物理学的研究范围物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科【教师活动】①板书②巡回指导③投影思考题:⑴物理学有哪几个分支学科?⑵物理学研究的内容从时间尺度上看从_____秒到_____秒，共跨越_____个数量级; 从空间尺度上看从_____米到_____米，共跨越_____个数量级⑶你知道当今物理学研究的前沿吗？④总结并板书3.学习物理学的重要意义物理学是自然科学的基础之一,它的研究成果和方法被应用于自然科学的各个领域;物理学是现代技术的重要基础;物理学对推动社会发展有重要作用【教师活动】①板书②巡回指导③投影思考题:⑴物理学与其他学科相互联系、交叉产生了哪些交叉学科？⑵许多高新技术的发展都与物理学密不可分你能举例说明吗?⑶试结合实例说明物理学对推动社会发展所起的重要作用.④引导总结4.怎样学好高中物理⑴重视观察和实验⑵重在理解⑶学会应用知识⑷做好练习【教师活动】①板书②巡回指导③投影要点:④讲解并提出具体要求⑤组织讨论后提问【学生活动】①听讲记录②分组讨论③表态发言后记：①本节课的最主要作用是激发学生的学习积极性做好几个演示实验是关键②少讲思想准备，明确具体要求更有效。
高一物理第一章教案
高一物理第一章教案为了更好地教授高一物理第一章的内容，本文将提供一份完整的教案，包含教学目标、教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学评估等方面。
一、教学目标1、了解物理学的概念和研究对象；2、掌握物理学的基本量和单位；3、理解物理学的量纲和量纲式；4、掌握物理实验的基本原理和方法。
二、教学重点1、物理学的基本概念和研究对象；2、物理量、物理单位及其换算；3、量纲和量纲式的计算；4、物理实验的基本原理和方法。
三、教学难点1、量纲与量纲式的计算；2、物理实验的基本原理和方法。
四、教学内容第一节物理学概论1、物理学的定义；2、物理学的研究对象；3、物理学的发展历程。
第二节物理学基本量和单位1、物理量的概念；2、国际单位制；3、一些物理量的基本单位。
第三节量纲和量纲式1、量纲的概念；2、量纲式的确定方法；3、量纲式的计算。
第四节物理实验1、物理实验的基本原理；2、物理实验的方法；3、物理实验的操作技巧。
五、教学方法1、引导学生自主发现问题；2、结合实例讲解理论知识；3、鼓励学生自主探究物理实验；4、互动式教学，增强学生的参与感。
六、教学评估1、每节课结束时进行课堂小结，加深学生对知识点的理解和记忆；2、每隔一段时间进行测试，检验学生学习成果；3、及时了解学生的掌握情况，及时纠正错误。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生在物理学概论和物理基本量、单位的掌握方面表现得较为优秀，但在量纲和量纲式方面仍然存在不少问题。
在今后的教学中，我将更加注重量纲和量纲式的教学，帮助学生更好地掌握这一重要知识点。
在物理实验教学中，我将尽量多地让学生参与其中，增强他们的实践能力和物理学习兴趣。
高一物理·绪论教案
高一物理·绪论教案一、教学内容1. 物理学的定义和研究对象；2. 物理学的基本原理和方法；3. 高中物理学习的内容和要求；4. 物理实验在物理学研究中的重要性。
二、教学目标1. 了解物理学的定义和研究对象，知道物理学的基本原理和方法；2. 明确高中物理学习的内容和要求，激发学生学习物理的兴趣和热情；3. 理解物理实验在物理学研究中的重要性，培养学生的实验能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 物理学的定义和研究对象；2. 物理学的基本原理和方法；3. 高中物理学习的内容和要求；4. 物理实验在物理学研究中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的物理现象，如苹果落地、磁铁吸引铁钉等，引导学生思考物理学的研究对象和方法。
2. 讲解：详细讲解物理学的定义、研究对象、基本原理和方法，以及高中物理学习的内容和要求。
3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对物理学理解和认识，引导学生思考物理学在生活中的应用。
4. 演示：进行物理实验演示，让学生直观感受物理实验的重要性，培养学生的实验兴趣。
5. 练习：布置随堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 物理学定义、研究对象；2. 物理学基本原理、方法；3. 高中物理学习内容、要求；4. 物理实验重要性、实验能力培养。
七、作业设计1. 作业题目：请简要描述你所了解的物理学基本原理和方法，以及你在生活中遇到的物理现象，并试着解释其背后的物理原理。
2. 答案：物理学基本原理和方法可根据课本内容进行回答，生活中的物理现象和解释可结合个人经历进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物理学的基本概念、原理和方法的理解程度，以及学生对高中物理学习的兴趣和热情；2. 拓展延伸：组织学生进行课外物理实验活动，让学生深入了解物理实验的过程和方法，提高学生的实验能力。
高中物理第一节课_绪论课件
《墨经》
克斯韦
基本测量技术,冶炼技术, 杠杆原理,浮力定律,指南 针的发明,各种镜的成像
日心说,万有引力定律,牛 顿三定律, 热力学定律, 电磁场理论,波动光学,及 由这些理论引出的大量新 技术
相对论与量子论及其 派生出来的各分支理论， 如核物理,凝聚态物理等 以及由此而产生的大量高 科技,激光,超导,航天等。
内容要求：从单一浅显到复杂严密
初
、 高
思维方式：从直观具体到抽象概括
中
的
区
别
解题方式：从简单的比例运算到复杂多样的数
学运算
PPT学习交流
7
时期 地域 代表 人物
主要 成就
古
代
经
典
现代
从远古到16世纪中叶
16世纪中叶到19世纪末 19世纪末到现在
中国,古希腊,阿拉伯
欧洲
欧美及亚洲
亚里士多德,阿基米德, 牛顿,伽利略,法拉第,麦 爱因斯坦,普朗克,玻尔
人文特 原始,自然,直观,粗犷
严密P,P厚T学重习交,流稳定与和谐 简练,开放与多样性
12
征
物
理
学
与
第二次工业革命
社
会
发
展
第 一 次 工 业 革 命 第三次工业革命
PPT学习交流
13
• 18世纪到19世纪,物理学家建立了热力学理论和分子物理，发现 了能量转换和能量守恒定律后，开始探索用内能转化为机械能的 方法来代替人力和畜力。
选修3-4 科 选修3-3 选 选修3-2 修 选修3-1
共 同 必 修
电学 力学
PPT学习交流
17
如何学好高中物理学？
• 提前预习，学会自学 1晚、自高习一•如年认何第真达一到听个最讲月佳，最状独为态关立键思上考课效率， 2、对自• 己及的时要复求习要，严做，课好堂练练习习作业（无 论是否•做归完纳，一小定结得，交总）结反思
高一物理绪论教案
首先祝贺同学们升入高中阶段学习。
你们的人生又展开了一个新的篇章。
接下来，介绍一下我自己，我叫张丽丽，你们的物理教师。
一、什么是物理所谓三句不离本行，既然教物理的，我当然要与你们谈谈物理，同学们在初中阶段已经学过两年的物理，那么，你能告诉我什么是物理？或者你对物理的理解有哪些？〔提问学生〕师：通俗一点说，物理就是客观事物的道理。
比方说“孤掌难鸣〞，我们知道道理在于。
〔学生答〕再比方高压锅煮东西熟得快道理在于。
〔学生答〕为什么地球绕着太阳转，月球绕着地球转，扔出去的东西最终会落回地面？道理是。
〔学生答〕这些都叫物理二、为什么要学习物理首先对于“为什么要学习〞，很多同学的认识是模糊的。
我在刚教书的时候也有过这样的疑惑，但随着年纪的增长，阅历的增长，我对于这个问题的认识也发生了变化，我引用了一些名人的说法，高考不是非得考上重点不可，但通过高考，会决定你四年以及多年后你朋友圈里都有哪些人，你想读本地大学你就会遇见一群与你一样想法的人，你努力考上重点，你就会遇见一群与你一样努力的人，大学只是一个地点，同学才是影响你未来的环境高考不是为家长或者教师而是为遇见与自己一样的人——光线传媒刘同龙应台写给儿子安德烈的一段话孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。
成就感与尊严，给你快乐。
这些属于心灵鸡汤再来看看通俗的流行网络语“生时何必久睡死后自会长眠〞“没有高考你拼得过富二代吗〞“考过高富帅战胜官二代〞但是如果我们的人生都已经被设定好了，就没有乐趣。
人生最大的乐趣，在于“答案没有正式揭晓〞前，什么都是可能的。
如果说的更直白些：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶〞。
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶〞。
人教版高中物理必修1：绪论-物理学与人类文明-教案设计
实验探究（4min）提问：同学们已知的物理思想有哪些？下面我们一起来做一个小试验实验工具：弹簧秤、黑纸板、摁钉、皮筋套儿实验内容：在皮筋套儿自然伸长状态下，用一个弹簧称将皮筋套儿拉伸到某个位置并记录，然后换两个弹簧秤同样拉至此位置。
总结：刚才同学们无形中已经体验了等效替换的物理思想。
动手实践、交流合作通过动手实践，变讲为做，印象深刻。
小组讨论（6min）物理学与其它科学技术提问：物理学在其它学科中有哪些应用？弹幕抢题：白板上列举了一些物理学在其它学科的应用，五个小组各选一个你们感兴趣的内容，以微弹幕的形式发送到电子白板上，给大家5分钟网上查阅时间。
老师也选择一个题目作为第六小组，一会一起交流汇报。
选择任务，交流讨论，网上查阅。
体现学生的主体地位。
微弹幕选择任务新颖方便，加深互动。
3D电影院（9min）一、老师汇报1.老师选择的是“电子电视”方面的应用，同学们都喜欢看电视，知道电视机显像原理嘛？介绍电视显像管原理。
2.同学们都喜欢玩电脑，知道液晶屏成像原理嘛？通过科普视频揭秘。
3.视频中提到电脑屏幕最前方有一层偏振片，如果把这层膜揭掉会有什么现象？播放《AmazingSecret Monitor》视频。
二、进入3D电影院环节下面我们一起在教室看一场3D电影，播放自制片头，提问3D眼镜都有那几种？1.体验左右分屏式3D眼镜教师自制谷歌纸盒眼镜分发给各小组，想要在教室看3D电影总共分三步：（1）打开手机Airdrop功能；（2）将接收的图片、视频放入眼镜前槽；（3）足不出户欣赏。
2.体验红蓝3D眼镜分发红蓝眼镜，教室侧面的黑板上展示各种主题的红蓝图片，让同学围观体验。
三、全息投影以上都是需要戴眼镜的,有没有裸眼就能看的3D效果-- 全息投影。
简介全息的概念和原理，用自制聆听观看；欣赏体验；动脑思考；参与互动。
教师参与到学生的互动中，作为第六小组汇报，互动内容选取学生最感兴趣的3D电影和充满科技感和未来感的全息投影。
高一上册物理教学设计范文5篇
高一上册物理教学设计范文5篇进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
下面是小编为大家整理的高一上册物理教学设计，希望对你们有帮助。
高一上册物理教学设计1《重力》【学习目标】1.知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。
2.初步认识力是物体间的相互作用，能分清受力物体和施力物体。
3.知道力的三要素，会用力的图示和示意图来表示力。
4.知道重力产生原因，理解重力的大小及方向，知道重心的概念。
5.初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围。
【学习重点】力的概念、重力产生原因【知识回顾】一、力1.概念(1)力是物体间的相互作用，力总是成对出现的，这一对力的性质相同。
不接触的物体间也可以有力的作用，如重力、电磁力等。
(2)力是矢量，其作用效果由大小、方向和作用点三个要素决定。
力的作用效果是使物体产生形变或加速度。
2.力的图示和示意图(1)力的图示：力的图示中，线段的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。
(2)力的示意图：力的示意图只能粗略表示力的作用点和方向，不能表示力的大小。
二、重力1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。
2.大小：G=mg。
3.g的特点(1)在地球上同一地点g值是一个不变的常数。
(2)g值随着纬度的增大而增大。
(3)g值随着高度的增大而减小。
4.方向：竖直向下。
5.重心(1)相关因素：物体的几何形状;物体的质量分布。
(2)位置确定：质量分布均匀的规则物体，重心在其几何中心;对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定。
三、四种基本相互作用自然界中的四种基本相互作用是万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用高一上册物理教学设计2一、教学目标通过演示与讲解，让学生对物理学有大致的了解：了解物理学研究哪些问题;了解物理学与其他科学和技术的关系;了解物理学对人类文明所起的作用。
高中物理序言课教案
高中物理序言课教案教学内容：1. 物理学的定义和发展历史2. 物理学的基本概念和方法3. 物理学在现代社会中的重要性和应用教学目标：1. 了解物理学的定义和发展历史，明确物理学的研究对象和基本方法。
2. 掌握物理学中的基本概念和方法，培养科学思维和实验能力。
3. 意识到物理学在现代社会中的重要性，认识到物理学的应用广泛性。
教学重点和难点：1. 物理学的定义和发展历史2. 物理学中的基本概念和方法3. 物理学在现代社会中的应用教学方法：1. 课堂讲授结合实例分析2. 学生讨论与展示3. 小组合作实验教学过程：一、导入：通过展示一些现代科技产品，引导学生思考物理学在其中的应用，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
二、学习物理学的定义和发展历史：1. 讲解物理学的定义和研究对象，介绍物理学的发展历史和主要成就。
2. 分组讨论，探讨物理学的发展对科学技术和人类社会的影响。
三、学习物理学的基本概念和方法：1. 介绍物理学中的基本概念，如力、能量、运动等。
2. 展示实验现象，引导学生使用物理学方法进行分析和解释。
四、了解物理学在现代社会中的应用：1. 分组展示物理学在现代科技、工程和医学等领域的应用案例。
2. 总结物理学在解决现实问题中的作用和价值。
五、课堂小结：通过回顾本节课的内容和讨论学生的思考和观点，加深学生对物理学的理解和认识。
六、作业布置：1. 阅读相关物理学杂志或书籍，了解物理学的最新发展和应用。
2. 撰写一篇关于物理学的研究报告，分享自己对物理学的认识和见解。
教学反思：通过本节课的教学，学生对物理学的认识和理解得到了拓展和深化，激发了学生对物理学学习的兴趣和热情。
在今后的教学中，我将继续引导学生主动探索和思考，培养他们的科学素养和实践能力。
高中物理绪论课教案
高中物理绪论课教案
教学内容：物理学的基本概念和相关原理
教学目标：
1. 理解物理学的基本概念和相关原理
2. 掌握物理学中的常用单位和符号
3. 建立对物理学研究的兴趣和热情
教学重点：
1. 物理学的定义和范围
2. 物理学的基本概念
3. 物理规律的表达和应用
教学难点：
1. 理解物理学中的抽象概念
2. 掌握物理学中的数学表达方式
教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍物理学的定义和范围，引起学生对物理学的兴趣和好奇心。
二、理论探讨（30分钟）
1. 讲解物理学的基本概念，如力、功、能等
2. 解释物理学中的常用单位和符号，如米、千克、秒等
3. 分析物理规律的表达和应用，如牛顿定律、能量守恒定律等
三、实践应用（15分钟）
1. 设计简单的物理实验，并让学生进行观察和记录
2. 要求学生根据实验结果推导出相应的物理规律
四、拓展延伸（10分钟）
1. 引导学生思考物理学在生活中的应用和意义
2. 提出一些有趣的物理问题，鼓励学生自主探究和解决
五、总结反馈（5分钟）
回顾今天课堂的主要内容，并对学生的学习情况进行总结和评价。
教学工具：教材、多媒体设备、实验器材
扩展阅读推荐：《物理世界的奇妙之旅》、《物理学史》
高中物理绪论课教学实践中，应充分激发学生对物理学的兴趣和探究欲望，引导他们积极参与课堂活动，探索物理世界的奥秘，从而提高学生的物理学知识水平和科学素养。
高一物理教案绪 论
绪论绪论知识目标：1．了解生物学的基本概念和研究对象；2．了解生物学的研究内容和发展方向；3．了解当代生物科学的新进展；4．掌握学习高中生物学的要求和方法；5．掌握生物的基本特征。
能力目标：通过学习生物的基本特征，掌握辨别生物和非生物的基本方法，培养学生的观察能力和分析能力。
重点：1．生物的基本特征；2．生物学的发展简史。
难点：1．如何运用生物的基本特征来解释常见的生物学现象；2．区别应激性和适应性、应激性和遗传性、应激性和反射。
阅读提示：什么叫生物？生物和非生物有何区别？讲解提纲：【ⅰ】生物的基本特征：1．生物都有一定的物质基础和结构基础；物质基础：是指所有生物都是由原生质构成的，其主要成分是：蛋白质：是生命活动的主要承担者，是生物性状的体现者；核酸：是遗传物质，是生物性状的控制者。
结构基础：所有生物都有严整的结构，根据生物体的组成可分为：细胞生物：绝大部分的生物都是由细胞构成的，细胞的共同结构是由细胞膜、细胞质和细胞核组成；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
非细胞生物：如病毒和类病毒，它们是虽然没有细胞结构，但它们也有严整的结构。
2．生物体都有新陈代谢作用(1) 概念：生物休与外界环境之间的物质和能量的交换和生物体内物质和能量的转变过程。
(2) 图解：物质和能量生物体外界环境 (3) 两个方面：同化作用：外界物质自身组成物质，储存能量；(合成代谢)异化作用：自身组成物质的一部分氧化分解，并将代谢终产物排出体外，释放能量；(分解代谢)(4) 两个过程：物质代谢、能量代谢(5) 概述性总结：a. 新陈代谢过程是生物体的自我更新过程；b. 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础；c. 是生物的最基本特征；d. 是生物和非生物的最根本的区别；e. 进行新陈代谢的前提保证是生物体具有共同的物质基础和结构基础。
3．生物体都有应激性(1) 概念：生物体对外界的各种刺激都有一定的反应。
(2) 完成结构：单细胞动物：原生质多细胞动物：神经系统和体液植物：激素(3) 举例：动物：向光性，植物：向水性、向肥性、向地性、背地性、向光性。
高中物理高一绪论教案
高中物理高一绪论教案课题：高中物理高一绪论教学内容：高中物理绪论的基本概念和基本法则教学目标：学生能够掌握物理绪论中的基本概念和基本法则，理解物理学的科学方法和研究对象，培养科学思维和创新能力教学重点：物理学的基本概念和基本法则的理解和掌握教学难点：探讨物理学的科学方法和研究对象教学准备：教材、教具、多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）通过引入一段有趣的物理现象或问题，引起学生的思考和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
二、示范（15分钟）通过讲解物理学的定义、科学方法和研究对象，介绍物理学的基本概念和基本法则，以便学生能够理解物理学的研究对象和研究方法。
三、练习（20分钟）让学生通过多种方式进行练习，加深理解物理学基本概念和基本法则，包括选择题、填空题、解答题等。
四、讨论（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨物理学的科学方法和研究对象，引导学生提出自己的见解和观点，并与同学交流分享。
五、归纳总结（5分钟）对本节课的内容进行归纳总结，强化学生对物理学绪论的理解和掌握，梳理知识结构，为下节课的学习打下基础。
六、作业布置（5分钟）布置相关的作业，复习本节课的内容，并预习下节课的内容，以便更好地掌握和应用物理学的基本概念和基本法则。
七、课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调物理学绪论的重要性和必要性，激励学生对物理学的研究和学习充满热情和信心。
教学反思：本课程设计充分考虑了学生的认知水平和学习兴趣，通过生动的导入、清晰的示范和充分的练习，促进了学生对物理学绪论的理解和掌握，培养了学生的科学思维和创新能力。
下节课将继续深入探讨物理学的基本概念和基本法则，激发学生的学习热情，促进学生的综合素质的全面发展。
高一物理·绪论教案
高一物理·绪论教案一、教学内容本节课选自高一物理教材绪论部分，详细内容主要涉及物理学的基本概念、研究方法和学科体系。
具体章节包括：物理学的定义、物理量的测量、物理学的研究方法、物理学的分支及学科发展历程。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义，明确物理学的研究对象和学科特点。
2. 掌握基本的物理量测量方法，理解物理单位制的意义。
3. 了解物理学的基本研究方法，培养学生科学思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：物理量的测量和物理学研究方法。
重点：物理学的定义、学科体系和研究方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、尺子、天平等。
学具：笔记本、教材、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的一些物理现象，如水流、电灯、手机等，引发学生对物理学的兴趣，提出问题：“什么是物理学？物理学研究什么？”2. 讲解：讲解物理学的定义，介绍物理学的研究对象和学科特点。
结合教材，阐述物理量的测量和单位制的重要性。
3. 实践：组织学生进行简单的物理量测量，如长度、质量、时间等，让学生亲身体验物理量的测量方法。
4. 例题讲解：通过讲解一些典型的例题，让学生了解物理学的研究方法，如控制变量法、理想化模型等。
5. 随堂练习：布置一些有关物理学研究方法的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物理学的定义2. 物理量的测量和单位制3. 物理学的研究方法4. 物理学的分支及学科发展历程七、作业设计1. 作业题目：请简述物理学的定义，并举例说明物理学的研究方法。
答案：物理学是一门研究自然现象、探索物质世界运动规律和相互作用的科学。
例如，控制变量法、理想化模型等都是物理学研究方法。
2. 作业题目：请解释物理量的测量和单位制的意义。
答案：物理量的测量是物理学研究的基础，单位制为物理量的比较和计算提供了统一的标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物理学的定义和学科体系有了初步的了解，但在研究方法的理解上还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
高中物理必修一绪论教案
高中物理必修一绪论教案
目标：
1. 了解力的概念和作用；
2. 掌握力的分类；
3. 能够运用所学知识解决相关问题。
重点：
1. 力的定义；
2. 力的分类；
3. 力的作用。
难点：
1. 理解力的作用；
2. 区分不同类型的力。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：请学生举出身边的一些物体，让他们想一想是什么让这些物体能够动起来的；
2. 向学生提出问题：力是什么？力的作用是什么？
二、讲解力的概念和分类（15分钟）
1. 引入力的概念：力是什么？什么是力？
2. 讲解力的分类：分为接触力和非接触力，以及各种力的具体分类和作用。
三、案例分析（15分钟）
1. 举例说明不同类型的力在日常生活中的作用；
2. 练习让学生区分不同类型的力，理解力的作用。
四、讨论交流（10分钟）
1. 学生就所学内容进行讨论，分享自己的理解和想法；
2. 教师进行总结和补充。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置相关练习，要求学生复习巩固所学知识；
2. 布置设计力的实验或观察任务，让学生在实践中加深理解。
扩展：
1. 鼓励学生阅读相关物理实验或案例，拓展对力的理解和应用；
2. 引导学生思考力的作用和在生活中的应用，鼓励他们发散思维。
教学反思：
力是物理学的基本概念，对于学生来说可能比较抽象和难以理解。
在教学过程中，要通过生动的例子和实践操作，帮助学生更好地理解力的概念和作用。
同时，要注重引导学生积极思考，激发他们对物理学习的兴趣和热情。
高中物理必修一教案-物理学与人类文明4-人教版
人教版必修一绪言物理学与人类文明教学设计一、教学设计思路:本节是高中物理第一课，是学生进入高中后的接触物理的第一堂课，将关系到高一新生对学习高中物理的全新认识以及对学生学好高中物理进行整体导向的指导.通过演示与讲解，让学生对物理学有大致的了解：了解物理学研究哪些问题；了解物理学与其他科学和技术的关系；了解物理学对人类文明所起的作用.通过让学生课后讨论、写读后感的形式，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深入学习作好思想准备与方法准备.高一学生刚刚进入到高中，不可避免还带有初中的一些学习方法和学习思维，而这些方法和思维有部分是不适用于高中物理的，因此，要让学生明确初高中物理的区别，从而激发学生学习物理的兴趣.另外，通过对学生学习方法的指导，让学生在学习高中物理时能更有效率，更易达到教学目标.因此，这一课是非常必要，也是非常重要的一课.二、教学目标1.知识与技能（1）了解物理学研究的内容，知道物理学的研究成果和研究方法对自然科学的影响和促进作用.（2）了解物理学与其他科学技术的关系，物理学对现代科学技术发展的推动，体会物理学的巨大影响和作用，激发学生学习物理的兴趣..(3) 了解物理学与社会进步，体验物理学对人类社会文明发展的推动和对人类社会生活的影响.(4) 了解物理学与思维观念，物理学极大地丰富了人类对物质世界的认识，也改变和扩展着人类的思维方式.(5) 了解物理学的未来，让学生体会到物理学的发展永远不会止步，当前还有许多困扰物理学的难题.(6)掌握学好高中物理的方法，让学生在学习高中物理时能更有效率.2.过程与方法(1)举例说明物理学的研究成果和方法对自然科学其他领域的影响和作用，体会物理学对自然科学发展所起的重要作用.(2)列举物理学理论转化为高新技术成果的具体实例，体会物理学对科学技术的推动.(3)收集科学技术推动人类社会发展的具体实例，关注科技发展对人类生活的影响.(4)通过讨论与交流，使学生深刻体会科学技术应用与人类和谐发展，使学生明确在探索自然界的运动变化规律的同时，应遵循客观规律，使科学技术与社会发展相一致.3.情感、态度与价值观(1)通过了解人类借助自然科学认识世界，改造世界，创造美好生活的“事迹”，激发学生对前人的敬仰，对科学的兴趣和对理想的憧憬.(2)通过呈现物理学对推动人类社会文明的进步，使学生更深刻领会物理学的价值.促进学生情感的迁移和人性的完善，进而无限地热爱“物理世界”.(3)促进学生关注物理知识与技术的发展，使学生感受物理知识对现代生活的影响，从而引发他们的学习热情，利用所学知识和技能开创自己的未来.(4)通过指导学生收集相关信息、例证，培养学生获取和评价信息的能力、组织信息的能力、交流和表述信息的能力、使用计算机处理信息的能力.三、重点与难点1.重点:(1)物理学研究的内容(2)物理学与其他科学技术的关系(3)物理学与思维观念、社会进步(4)物理学的未来和学好高中物理的方法2.难点:(1)物理学研究的内容(2)物理学与其他科学技术的关系(3)学习高中物理的基本方法.四、教学方法:讲解法、探究法、讨论法、观察法.五、教学器材:计算机、大屏幕、投影仪.六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境引出课题同学们在初中已经学习了一些物理知识和科学方法.初中的学习，比较浅显，很多情况下只局限于对物理现象表面的认识.在高中你们将会见识更为丰富多彩的物理现象，学到更为深刻的物理知识，进一步领悟科学研究的方法.在学习的过程中，希望大家喜欢物理，多读科普作品，关注科技的发展，热爱科学.希望你们进一步增进对科学的感情，进一步受到科学精神的陶冶.老师介绍初高中物理的不同学生认真聆听，认识到初高中物理的不同.通过简单的对比，激发学生学习兴趣.进行新课一、物理学研究什么？1.物理学（physics）——是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学.2.物理学是一门自然科学，也是一门实验科学，更是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学.3.物理学是以实验为基础，运用思维和数学工具研究自然界最基本最广泛的物质运动规律和物质层次的一门精密的自然科学.4.物理学起始于伽利略和牛顿的年代.经过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支的、令人尊敬和热爱的基础科学.5.从时间尺度上，物理学的研究对象从10-25s到1018s，共跨越了43-44个数量级.6.从空间尺度上，物理学的研究对象从1026-1027m到10-15m，共跨越了42-43个数量级.提出概念认真理解领会培养学生理解问题的能力展示图片学生积极参与讨论培养学生分析问题的能力二、物理学与其他科学技术的关系1.航天与空间技术：人类对太空的不懈追求（1）古希腊人的探索：地球位于宇宙的中心，地面附近的物质是由土、水、气、火四种元素组成.六、怎样学好高中物理？1.课程简介2.关注三个方面：（1）知识与技能：在知识与技能方面，需要学习概念、定律、模型以及实验技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、为什么学习物理学
1.追求科学之美 ⒉探究万物真理
3.促进人类文明
1.简洁美 2.对称美 3.和谐美
物理之美
太阳系图谱
• 理论结构之美
析万物之理
大自然另一自然现象：闪电
世界科技文明中心的转移
• 14、15世纪伽利略、达芬奇、哥白尼等科技文化 人才的涌现，才会有意大利的文艺复兴
2000年前指南奇妙磁小地球”实 验才使人们认识地 球是个大磁体。
地球是个大磁体
➢注意学习四环节
预习
听课
作业
复习
第一章 运动的描述
• →17世纪牛顿牛顿建立力学三定律和万有引力定 律，加之，瓦特蒸汽机出现，才会引出英国的产 业革命
• →18世纪时，富兰克林的电实验、爱迪生的电灯 泡发明、贝尔电话的发明，还有二战中爱因斯坦、 费米等科学家的入美，给美国的科学技术带去了 勃勃生机，于是美国跃居世界前列。
三、怎样学好物理
• 1.善于观察、实验 • 2.问题是最好的老师 • 3.良好的学习习惯
物理学与人类文明
判天地之美，析万物之理。--------庄子
一、物理学研究什么
⒈自然科学
⒉是关于“万物之理”的学问 物理学就是探究物质的结构和基本运动规律的 科学。
⒊是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻 辑推理的科学。
• 物理学有许多分支：如力学、热学、电 磁学、光学、统计物理学、量子力学、 凝聚态物理、原子和原子核物理、粒子 物理等。