写文章怎样才能表达思想感情
把握文章的内容,体会表达的思想感情
把握文章的内容，体会表达的思想感情把握课文的主要内容，是阅读过程中一种更高层次的能力，是对感知的材料进行综合、归纳的活动，是学生阅读实践中必不可少的方法。
文章的主要内容，就是指文章的主要情节，也就是文章主要讲了什么。
我们阅读文章大都是先从了解文章的内容入手，即写人叙事的文章要了解谁做了什么事，写景状物的文章要了解描写了什么景物，这些景物是怎样的，然后了解作者的写作目的。
学会归纳课文的主要内容，可以使学生更加准确、深入地理解文章内容，为把握文章的中心奠定基础，还可以提高学生的分析综合能力。
只有把握了文章的主要内容，才能正确灵领会文章的思想感情。
把握文章内容的方法，即段意综合法：段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容，这是常用的方法。
例如，《祖国，我终于回来了》第一大段主要写了钱学森听到中华人民共和国成立的消息，，决心早日回国；第二大段主要写了美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；第三大段主要写了在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。
三个大段的内容合并起来，就可以概括出文章的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖国，而美国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。
最后在中国人民和世界人民的关怀支持下，钱学森终于和回到了祖国。
分析文章的主要内容，概括中心思想。
分析文章的主要内容是概括中心思想最基本的方法。
多数文章的中心思想不是直接点出来，二是通过具体记叙的人和事去理解，去体会概括出来的。
例如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不顾自己家庭贫困，毅然收养已故邻居西蒙两个孤儿这件事，想一想作者为什么这样写呢？从中可以作者的写作目的为：反应沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己受苦，也要帮助他人的高尚品质。
文章表达思想感情总结
文章表达思想感情总结文章是人类思想感情的一种体现方式，通过语言的运用表达出我们内心深处的感受和观点。
每篇文章都有其特定的主题和目的，作者透过文字将其思想感情传达给读者，引发读者对于话题的共鸣和思考。
下面我将对文章的表达思想感情进行总结。
首先，文章表达思想感情的方式多种多样。
有些文章通过叙述事实和现象来展现作者对于事物的思考和情感投入；有些文章通过借用寓言、寄托等修辞手法来表达作者对于某种道德观念和价值观的追求和认同；而还有些文章则通过诗意的文字和抒发内心的情感来揭示作者的哲思和生活感悟。
无论是哪种方式，文章都是作者内心感情的映射，是思想和情感交织的产物。
其次，文章表达思想感情的过程需要经历思考、感受和打磨的过程。
只有经过深思熟虑的思考，作者才能对事物有更深入的认识和感悟，才能更好地表达出自己的思想和情感；只有真实地感受事物，作者才能真切地表达出自己的内心感受和情感；只有通过反复打磨，作者才能用最精准、凝练的语言将自己的思想和情感传递给读者，使读者将作者的观点深深地印在心中。
再次，文章表达思想感情需要与读者产生共鸣。
好的文章能够唤起读者共鸣，引发读者内心的波动和思考。
这种共鸣是基于作者对于人性、社会问题和生活现象的深刻洞察和独特见解的集合，也是基于作者对于语言的巧妙运用和情感的表达的技巧。
只有通过与读者共鸣，文章才能真正影响读者，引发读者的情感共振和行为改变。
最后，文章表达思想感情的价值在于传递和交流。
每个人都有自己的思想和感受，但只有通过文字的表达和交流，我们才能与他人分享自己的观点和情感，与他人心灵相通。
文章可以打破时空的限制，让我们与历史上的伟大思想家和作家进行对话交流，让我们与当代优秀的作者和读者共同思考和抒发内心。
通过文章的传递和交流，我们能够拥有更广阔的视角和更深入的思考，感受到人类智慧的火花，也能够找到自己内心的归宿和满足。
在总结上述观点时，我们可以看到，文章作为思想和感情的表达方式，拥有无限的可能性和内涵。
体会作者表达思想感情的几种方法
体会作者表达思想感情得几种方法我们在阅读一篇文章时,不仅要从语言文字入手理解具体内容,而且要从文章所记叙得事物中体会出作者所要表达得情感。
有句话说得好“言为心声”,就就是说作者无论就是写人、状物、还就是叙事,都具有一定得写作目得,或褒扬、或批评、或肯定、或揭露,总之,作者得思想感情一定会在文中体现出来。
那么,我们每一个同学在阅读一篇文章时,又应该如何体会作者表达得思想感情呢？一、依据文章得主要内容,体会作者得思想感情。
作者得思想感情,主要就是通过文章内容表现出来得,因而抓住了文章得主要内容,就能体会出作者得思想感情来。
例如:我们学过得我们学过得《古井》一文,这篇课文主要讲得就是“我们村”得乡亲们从古井里取水,以及长年给一对年过六旬得老人挑水得事情。
但就是只知道这一点就是不够得,还要透过内容去想一想。
想什么呢？有得同学可能想到:课文为什么要写乡亲们从古井里取水？为什么要写乡亲们常年给一对年过六旬得老人挑水？您瞧她们想得问题多么有价值！但想出问题不就是最终目得,我们最终得目得就是要解决这些问题,从中体会作者通过这些主要内容表达了怎样得思想感情？我相信:当同学们经过反复品读全文,认真思考后,一定能体会出:写乡亲们从古井里取水,就是表明古井无私地向人们奉献甘甜、清凉得泉水,养育一方村民而对人们毫无所求;写乡亲们常年给一对年过六旬得老人挑水,就是表明古井默默奉献得精神陶冶了人们得品格,使她们懂得应该做不计报酬、无私奉献得人。
这就就是课文所要表达得思想。
字里行间流露出作者对古井与乡亲们得敬佩之情。
又如:《那片了绿绿得爬山虎》这篇课文得主要内容就是:叶圣陶先生给“我”修改作文,后来,我应邀到叶老先生家去作客,这件事给我留下深刻得印象。
通过这一主要内容我们可以知道叶老先生就是一位真诚质朴、平易近人得人,她对写作认真、严肃、一丝不苟,对小作者热忱帮助,关心爱护。
从中我们就可以体会出作者对叶老先生得感激、崇敬、怀念之情。
体会作者表达思想感情的几种方法
体会作者表达思想感情的几种方法我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”有过像周总理这样的总理。
因此他情不自禁的发出“这就是我们新中国的总理”的感叹。
再请听：我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？例如《穷人》这篇课文中，先讲在一个风雨交加的夜晚，女主人公桑娜出门去看出海打鱼的丈夫是否平安回来时，又想起了傍晚就想去探望的生病的邻居西蒙。
当她发现西蒙已经死了，而两个孩子还在她身边熟睡时，她就把孩子抱回了家。
在她把孩子抱回家的路上，有这样一个关于桑娜的心理描写的句子：“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”同学们，这句话含义比较深刻，我们该用什么方法来理解呢？这里老师向你们介绍一种叫做“抓住关键词，领悟真感情”的方法。
（1）抓住关键词。
请同学们读一读这一句话中哪一个词最关键呢？相信多数同学都已经找了那就是：非这样做不可。
（2）理解这个词语的意思。
（3）、想一想为什么？从中体会句子所蕴含的思想感情。
桑娜为什么一定要把两个年幼的孩子抱回家呢？已经读过这篇文章的同学可能想道：因为两个孩子的父亲已经死去，此刻，母亲又死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没人管他们，他们以后怎么办呢？你的想法真好！我们的主人公桑娜当时也一定是这么想的，你看她不是已经把两个孩子抱回家了吗？那么她这么做是经过反复考虑了吗？让我们再读一读这一句话，老师相信，此刻你一定已从“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么这么做”这句话中看出：当时她做这件事并没有多加考虑，而是不假思索地抱回了孩子。
那么此时我们又不禁要问：是什么原因驱使自家贫困，生活艰难，已有五个孩子的桑娜不假思索地把两个孩子抱回家的呢？对，你想对了，那就是良心，一颗善良的心，一颗充满同情，诚心诚意帮助他人的心使她非这样做不可。
文学作品中的情感表达
文学作品中的情感表达情感是人类内心感受世界的一种表达方式，而文学作品则是作为文化载体传达情感的重要工具。
在文学作品中，情感的表达是作品能否引起读者共鸣和产生情感共鸣的关键。
本文将从几个方面探讨文学作品中的情感表达。
一、情感表达的方式文学作品中的情感表达方式多种多样，可以是通过人物形象的塑造，通过描写场景和环境，通过语言和文字的选择等方式来传达情感。
例如，在小说中，作者通过刻画主人公的心理活动、行为举止等来展现他们的情感状态；在诗歌中，通过抒发诗人的内心感受和情感体验来传达情感。
二、情感表达的目的文学作品中的情感表达往往是为了引起读者情感共鸣，让读者能够产生共鸣和感同身受的体验。
通过情感表达，文学作品可以激发读者的情感，唤起他们内心深处的共鸣，使读者倾听到作者心灵的呼唤，感受到人生的喜怒哀乐。
三、情感表达的技巧1. 描述细腻感人的情感场景：通过生动的描写，展示出情感的细节和变化，让读者能够感受到作者的情感体验。
例如，在描写爱情的场景时，可以用细腻的笔触描绘两人之间的情感交流和心理变化。
2. 人物形象的塑造：通过塑造鲜明的人物形象，展现出他们的情感世界和复杂的内心世界。
作者可以通过人物的对话、行为和思想来表达情感，让读者更好地了解和体验到人物的情感变化。
3. 语言的运用：通过恰当的语言选择和句式运用，使作品更加有力地传达情感。
例如，在描写悲伤的情感时，可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强情感的表达效果。
4. 利用象征意象：通过象征意象来传达情感，使作品更加深邃且富有想象力。
例如，将黄昏描绘成温馨浪漫的情景，可以象征着爱情的美好与温暖。
四、情感表达的效果情感表达的效果在于能否引起读者的共鸣和情感共鸣。
如果作品能够让读者产生共鸣，感同身受，那么就达到了情感表达的目的。
情感共鸣不仅可以让读者感受到作者的情感，还能够唤起读者内心深处的情感，触动他们对生活、人类和世界的思考。
五、结语在文学作品中，情感的表达是一种文化的传承和情感的流转。
阅读理解之概括文章的思想感情(教师版)-
阅读理解之概括文章的思想感情(教师版)-阅读训练之概括文章的思想感情阅读训练之概括文章表达的思想感情一、概述文章的思想感情，也叫中心思想，它是作者的写作目的，也是文章的主题。
体会文章的思想感情，能使我们更加透彻地理解文章，提高阅读能力，能从中受到思想教育。
二、概括中心思想的常用方法一）内容分析法。
（最常见、最基本的方法）许多文章，作者表达的思想感情不会直接点出来的，而是需要读者通过文章所记叙的具体的人或事去体会，去理解，进而概括出来的。
所以，归纳这一类文章的思想感情就要在概括文章主要内容的基础上进行二）题目入手法抓住文章的题目，分析文章的思想感情。
有些文章的题目揭示了文章的思想感情，这样的题目，我们通常称之为“题眼”，对“题眼（题目）”加以扩展或者结合文章的内容挖掘题目的深层含义，就能概括文章的主题。
三）重点段提取法抓住重要段，概括文章的思想豪情。
作者在写作股哟城中，总是把与主题有密切联系的内容作文重点来举行详细的描写，所以，文章的重点段是最能体现主题的部分。
因此，我们在阅读中，可以抓住重点段举行当真的阐发、体会，文章的思想豪情就可以被体会出来。
（四）中心句提炼法阐发中心句，总结文章的思想豪情。
中心句就是点明文章中心思想的句子，它直接表达了作者的豪情。
在阅读文章时，只要紧紧地抓住这些关键的中心句，就可以归结文章的思想豪情了。
五）感悟抒情议论法感悟议论和抒情部分，概括文章的思想感情。
有些文章在记叙文中穿插着议论和抒情，这些议论和抒情的句子往往就是作者的写作目的。
阅读时，要重点体会和感悟这些句子，从中分析作者要表达的思想感情。
1阅读训练之概括文章的思想豪情三、概括思想豪情的几种形式一）写人：本文记叙了……施展阐发（赞扬）了……品质（肉体）（二）写事：本文记叙了……（事），说明了……（道理）三）写景：本文描述了……抒发了……（思想感情）四）童话、寓言：本文通过了……（故事），告诉（说明）……道理四、针对性训练一）游乌龙山去年暑假，我回到久此外家乡——四川省乐山市，和奶奶一道游了风景迷人的乌龙山。
文章的表达方式一般而言有五种
文章的表达方式一般而言有五种。
1：记叙。
这是文章中最基本最常见的一种表达方式。
它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。
2：描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来（包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。
3：抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
4：说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
5：议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
是议论文的主要表达方式。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。
一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果。
文章的表达方法有哪些？基本方法有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明）▲什么叫表达，表达有哪些基本方式？表达，又叫表达方式,表达方法。
它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。
它是文章的重要形式因素，也是衡量文章艺术性的重要条件。
表达的基本方式有五种、一是叙述，二是描写，三是抒情，四是议论，五是说明。
▲什么叫叙述？叙述有什么作用？叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
回答“是什么”的问题。
叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
▲叙述有哪些种类和方法？叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述, 概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。
具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
体会文章表达的思想感情(概念、答题技巧、习题——含答案)
体会文章表达的思想感情作者的思想感情是指作者在创作作品的过程中所融入的思想感情，如爱憎、好恶、赞扬与批评等体现个体情感价值观的东西。
古往今来，月亮是古代文学的重要意象之一。
每个喧嚣的白日后，我们总会期待一轮明月，它以如水的清凉洗去了我们心中的尘埃，让世界回归无垠的清澈。
面对明月，有人思念故乡：“举头望明月，低头思故乡”；有人感叹人生：“江畔何年初见月，江月何年初照人”；有人怀念故国：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”答题技巧：1、从文章的题目入手很多时候题目是一个文章的灵魂，只要看一看文章的题目，基本就能确定作者想要表达的思想感情。
对于大部分的文章来说，文章的题目就包含了很多作者想要传达的信息。
比如：在《故乡的秋》这篇文章中，通过文章的题目就可以找到非常关键的两个信息点，一个是文章的相关地点，另一个就是文章所要描写的季节。
而通过以往的经验来判断，秋天一般就是表达悲情寂寥的代名词，再加上故乡这个关于地点的提示，就可以非常明显的抓住作者的思想感情，这篇文章一定是表达作者对于故乡依依不舍和怀恋之情，在秋天这个容易感怀的季节里，想起曾经在故乡居住时的秋天，很容易就能从题目中找到想要表达的文章主旨，很快就能找出作者的思想感情。
2、从关键词句入手对于一篇文章来说，它的结构也是我们做阅读理解题型的一个判断点，而一篇文章的中心句以及过渡句和总结句，都是一篇文章非常关键的构成。
尤其时对于一些反复出现的词语，就可以说明它里面包含着许多丰富的隐性内容，这些其实都是作者在作文时思想感情的集中体现，所以学生们对于这些重点句子一定要进行仔细的辨别和查找，分析这些关键词句在文章中的作用，以及它背后表达了作者怎样的思想感情。
比如：鲁迅的名篇《祝福》，里面总是反反复复的写祥林嫂对大家诉说儿子阿毛惨死的过程，不断重复着自己的过错，在言语中表达自己对于失去孩子的痛苦以及后悔。
一次两次出现之后，人们可能没有什么，还是能够提起同情的心理，然而就是这样反反复复的出现几次后，就连我们这些读者都感到厌烦，这样就能体会道大家对祥林嫂的态度了。
文章的五种表达方式
文章的五种表达方式篇一：标题：文章的五种表达方式正文:文章的表达方式是指作者在写作过程中所采用的表达方式，包括以下五种: 1. 叙述性表达方式：叙述性表达方式是指作者通过描述事件、情况或人物的行为、思想、情感等来传达信息的一种方式。
这种表达方式通常采用直接叙述的方式，让读者直接感受到作者的情感和思想。
2. 描述性表达方式：描述性表达方式是指作者通过描绘场景、景象或人物的特征、行为等来传达信息的一种方式。
这种表达方式通常采用间接描绘的方式，通过描述来让读者感受到作者的情感和思想。
3. 论证性表达方式：论证性表达方式是指作者通过提出观点、论据和论证过程来传达信息的一种方式。
这种表达方式通常采用逻辑推理的方式，让读者通过作者的论证过程来理解作者的观点和立场。
4. 批评性表达方式：批评性表达方式是指作者通过批评、分析和评价来传达信息的一种方式。
这种表达方式通常采用直接批评的方式，让读者感受到作者的观点和态度。
5. 抒情性表达方式：抒情性表达方式是指作者通过表达自己的情感、思想和感受来传达信息的一种方式。
这种表达方式通常采用直接抒情的方式，让读者感受到作者的情感和态度。
拓展:不同的表达方式适用于不同的写作目的和情境。
在文学创作中，叙述性表达方式和描述性表达方式比较常用，这两种表达方式能够让读者更加深入地理解和感受文学作品的情感和思想。
而在学术论文和新闻报道中，论证性表达方式和批评性表达方式比较常用，这两种表达方式能够帮助作者更好地阐述自己的观点和立场，让读者更好地理解和接受作者的观点。
抒情性表达方式则比较常用于诗歌、散文等文学形式中，通过直接表达自己的情感和思想来感染读者。
篇二：标题：文章的五种表达方式正文:文章是一种重要的表达方式，可以用来传递信息、思想和感情。
根据不同的分类标准，文章可以分为不同的类型。
以下是文章的五种表达方式:1. 记叙性文章：记叙性文章是以人物、事件、地点、时间等为基础，叙述一件事情的发展过程和结果。
归纳概括中心情感主题思想(说明中心)
归纳概括中心情感主题思想（说明中心）一、什么是说明中心说明中心就是一篇说明文按…结构方式，以…顺序，从…方面（角度），运用…说明方法，说明（介绍）了…事物（对象）…特征。
说明（介绍）了…事理。
抒发…感情。
二、中心思想的表达方式文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前一部分说明主要内容，后一部分写出要表达的思想。
三、概括中心思想的要求（一）确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。
要确切地概括文章的中心思想，必须注意寻找每篇课文的特点，尽可能和其他课文区别开来，这样才能准确地概括出这篇文章特定的思想意义。
（二）完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。
一篇文章反映一个中心，但是在具体的文章里，中心思想的表达有各种各样的情况，有的比较单一，有的却比较复杂。
（三）简要，就是用简明扼要的语句来表达。
但是它必须以确切、完整为前提。
四、解题方法（一）抓文章题目：一般说题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现。
不少文章的题目与中心意思有密切的联系，甚至就是中心意思的高度浓缩。
注意题目的提示。
（二）抓说明对象：1.事物说明文的说明对象：形状、性质、方位、构造、类别、功能等，很直观，且在文中多次出现。
2.事理说明文的说明对象：概念、原理、成因、规律、联系（三）抓写作材料：抓住说明对象的特征。
注意主要和次要。
（四）抓结构方式：总分式、并列式、递进式、连贯式。
（五）抓关键词句：1.关键句：开头、结尾句、总结句、反复句、过渡句、中心句、阐释句，从中概括中心。
2.原则：取主舍次；总分取总；并列合并；因果取果；递进取后。
3.注意：疑问句一般不宜作中心句。
没有中心句的，要提取、分析、综合，再进行概括、归纳。
（六）抓文章意义：即深入理解蕴涵材料中的作者的思想感情、事件的内在意义、人生哲理、自然的特征规律等主题意义。
五、答题格式（一）事物说明文：本文（段）按…结构方式，以…顺序，从…方面（角度），运用…说明方法，说明（介绍）了…事物（对象）…特征。
情感表达的答题技巧
情感表达的答题技巧1.首先，需要根据依据的主要内容，去体会作者的主要思想感情。
作者的思想感情，往往是通过文章内容而表现出的，因此我们需要了解文章的主要内容，然后我们就能体会到作者想要的表达的思想感情。
作者在写这篇文章的时候，往往会表达出自己对某一件事情的态度，或者是抒发自己的情感。
因此我们需要抓住作者所表达的主要内容来进行阅读，从而更好地体会出作者思想感情。
2.可以根据有感情色彩的句子，去体会作者所表达的思想感情。
每一篇文章都是通过具体的文字或者句子表达情感的，因此，只要抓住了文章中的有感情色彩的句子，就可以体会出作者的思想感情。
比如：我们可以根据作者在文中所使用的一些语气词，比如"我"、"我的"、"他”等等来体会作者的态度，进而感受到作者想要表达的思想感情。
也有可能是文章中运用了一些修辞手法，我们可以根据这些修辞手法来体会出作者表达的思想感情。
3.也可以根据含义深刻的词语或者句子，也有可能是段落体会文章的思想感情。
作者在表明了自己的态度的同时，也可以便于读者与自己可以产生感情的共鸣。
因此我们可以通过反复朗读，从文章中体会作者表达的思想感情。
或者通过文中出现的词句，从语句中体会出作者表达的思想感情。
4.也有可能出现蕴含在语句中而体现作者的态度，那么我们就需要仔细阅读或者要联系上下文或者特定的场景，来理解作者表达的思想感情。
或者可以联系文中出现的情景，来体会作者所表达的思想感情。
还能联系作者写作时的环境，通过环境的变化，来体会作者情绪和思想感情。
5.只有在反复朗读和诵读的基础上，才能更快更好地体会文章表达的思想感情。
快速有效的阅读可以帮助我们更好地把握文章的中心内容，体会作者写这篇文章的思想感情。
同时，也可以通过反复朗读和诵读，进一步体会作者所表达的思想感情。
6.还要结合文章所运用的修辞手法或语言、文字技巧等方面来分析作者写这篇文章的思想感情。
不同题材文章思想感情总结
不同题材文章思想感情总结文章的不同题材体现了作者的思想和感情，每一篇文章都有其独特的风格和表达方式。
在各种题材的文章中，我们可以感受到作者对生活、社会、人性等方面的思考和情感的表达。
以下将分别总结几种不同题材文章的思想感情。
一、散文类文章：散文是一种以平实的语言、自由的结构、真实的情感表达个人体验和思想感悟的文学形式。
在散文类文章中，作者经常以感性的笔触来展示内心的思考和情感，并通过对生活琐事、自然景观、人际关系等的描写来反映对生活的思考。
例如，在一篇描述大自然美景的散文中，作者可以通过对景物的细致描写和情感表达，展示出对自然的敬畏、对生命的赞美以及对美的追求。
二、小说类文章：小说是一种通过人物形象和故事情节来展示作者的思想、理念和情感的文学形式。
不同类型的小说有着不同的主题和情感表达。
例如，在爱情小说中，作者可以通过描述主人公的爱情经历、内心矛盾和挣扎，表达对爱情的向往、追求和痛苦。
三、诗歌类文章：诗歌是一种以韵律和节奏为主要特征，通过抒发情感、表达思想的文学形式。
诗歌类文章通常通过修辞手法和意象的运用来传递作者的情感和思想。
例如，在一首社会现实题材的诗歌中，作者可以通过对社会不公和人民苦难的描绘，表达对社会现状的批判和对公平正义的呼吁。
四、科普类文章：科普类文章主要是为了向读者传递科学知识和启发思维。
在科普类文章中，作者的思想主要集中在对科学的理解和对社会发展、人类前途的思考。
作者通过科学事实和逻辑推理来支撑自己的观点，并以清晰简明的语言将科学知识传递给读者。
五、评论类文章：评论类文章主要是对某一特定事件、人物、文化现象等进行客观分析和主观评价。
在评论类文章中，作者的思想主要表现在对被评论对象的观察和理解上，对其优点和缺点进行权衡，对其社会意义和价值进行评价。
同时，作者的情感也会在评论中得到体现，对于被评论对象的赞美或批评，会通过文字表达出来。
总之，每一篇文章都是作者思想和情感的真实写照，不同题材的文章通过不同的方式传递思想和情感。
如何体会文章表达思想感情
4、有感情地朗读。
这样 既可以把自己体会到的思想感情 表达出来，有可以加深对课文思想感情的 体会。
1、关注直接ห้องสมุดไป่ตู้发感情的语句。
如：《月是故乡明》中“月是故乡明， 我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”
“家乡的大运河，你在心中永远是那么 美！”
2、关注一些蕴含着感情的描写人、 事、景、物的语句。
如《月是故乡明》中，“我的小月亮， 我永远忘不掉你！”“小月亮”的称呼， 凝聚的是作者对故乡和童年的深情。
五年级语文阅读,体会思想感情,领悟表达方法
第四章：体会思想感情，领悟表达方法一、基础知识文章的思想感情,也叫中心思想。
体会文章的思想感情，不仅能使我们透彻地理解文章，提高阅读能力，还能从中受到思想教育。
体会文章的思想感情,可以从以下几个方面入手：1、从文题体会思想感情；2、抓住重点句体会思想感情;3、根据文章的主要内容，体会文章的思想感情；4、从文章的反复部分找文章的思想感情；5、分析文章的重点段,从中体会文章的思想感情。
二、典例剖析碗我们山村孩子们吃饭都用一种粗瓷大碗，叫海碗。
盛一碗饭，夹(jiā jiá）一些菜放在饭上,一齐（涌挤）到村口的小场上来吃。
我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。
大伙儿一边吃饭,一边说话，可热闹呢。
大家还可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜:大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着(zháo zhe zhuó）了,就让对方吃一口菜。
小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的.弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。
可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。
我吓哭了.隔（碧壁）一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。
不一会儿,我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌.这一巴掌好像打在我的心上。
我端着碗默默地回家去,饭也没吃完。
妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。
我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng)咽(yè）的小姐姐喝。
小姐姐喝了一口，笑了,一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里.后来，我读大学了，回家看她。
她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模（mú mó)一样。
当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害,你又小，我怕你受不了⋯⋯”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
文章的表达方式之抒情
文章的表达方式之抒情作者在文章中对所写的人物事件抒发爱憎、好恶的感情，叫做抒情。
这种表达方式的作用主要是以情动人，增强作品的感染力。
1.直接持情直接抒情就是作者直剖胸臆，直接抒发自己的革命激情。
其作用主要是充分表达作者的思想感情，从感情上打动读者，以便收到以情动人的效果。
例如，茅盾的抒情散文《白杨礼赞》的开头写道;"白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!"结尾写道∶"让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，但是，我要高声赞美自杨树！"这是直接抒感情的好例子，它尽情地抒发了作者赞美白杨树的无比强烈的感情。
直接抒情的表达方式不仅在叙事作品和抒情作品里经常运用，而且也广泛地运用在论说文的写作之中。
2. 间接抒情间接抒情就是在叙述、描写、议论中渗透着作者的强烈感情，使感情自然流露出来。
在记叙性文章和作品中，这种抒情方式往往是同记人、叙事、写景、状物结合在一起的。
例如《中国工人阶级的先锋战士——铁人王进喜》这篇通讯在记叙第一口井开钻的情景时写道∶"一九六〇年四月十四日，当一轮红日从东方升起，巍然的井架披上金色霞光的时候，井场上一片繁忙，王进喜大步跨上井台，握住冰冷的刹把，纵情地大喊一声。
'开钻了!'这声音威武雄壮，气吞山河! 正象王进喜在一首诗中所写的那样∶‘石油工人一声吼，地球也要抖三抖!’"这是抒情同记人、叙事、写景相结合的一个好例子。
在这里，作者以饱满的激情描写景物，描写事件，描写英雄人物王进喜的动作、语言和心理活动，描写开钻的激动人心的场面，字里行间感情横溢。
给铁人的形象增添了光彩。
在散文《珍珠赋》里，有一段描绘珍珠状貌的文字。
".……那颗颗珍珠，有小如红豆的，光华夺目，莹光熠熠。
"这段状物文字不仅描绘了珍珠的形状和光泽，而且洋溢着赞美珍珠的感情，把状物同抒情结合起来。
小学语文怎样总结思想感情
小学语文怎样总结思想感情小学语文总结思想感情的文章可以从以下几个方面进行总结。
首先，小学语文可以通过写作文的方式来总结思想感情。
写作文是小学语文教学的重点之一，通过写作文可以培养学生的表达能力和思考能力，同时也可以让学生抒发自己的思想感情。
在写作文的过程中，学生可以通过描述自己的亲身经历、感受和观察所得来表达自己的思想感情，比如可以写一篇关于自己的成长经历的作文，或者写一篇对自然景色的描写等。
通过写作文，学生可以将自己的思想感情通过文字表达出来，并且可以得到老师和同学们的反馈，从而更好地理解和总结自己的思想感情。
其次，小学语文还可以通过诗词的学习来总结思想感情。
诗词是中国传统文化的瑰宝，它具有高度的思想性和感情性。
在小学语文教学中，老师可以引导学生学习经典的古诗词，让学生通过朗读和背诵来感受其中所包含的思想感情。
学生可以通过了解古诗词的背景和作者的生平来更好地理解和总结其中的思想感情，同时也可以通过自己对古诗词的理解和感受来表达自己的思想感情。
通过学习诗词，学生可以培养自己的审美情趣和情感表达能力，同时也可以增强对中华文化的认同感。
最后，小学语文还可以通过阅读名著来总结思想感情。
名著是文学的精髓，它们具有丰富的思想性和感情性。
在小学语文教学中，老师可以引导学生阅读一些经典的名著，如《小王子》、《红楼梦》等，让学生通过阅读来感受其中所包含的思想感情。
学生可以通过阅读名著来了解和体验不同的思想感情，同时也可以通过分析和总结书中的情节和人物形象来培养自己的思维能力和情感表达能力。
通过阅读名著，学生可以拓宽自己的视野，增强自己的思考和表达能力，同时也可以提升自己对文学作品的欣赏和理解能力。
综上所述，小学语文总结思想感情的方法可以通过写作文、学习诗词和阅读名著来实现。
通过这些方式，学生可以培养自己的思考能力和情感表达能力，同时也可以感受和理解不同的思想感情，从而更好地总结和表达自己的思想感情。
表达了作者怎样的思想感情答题技巧
表达了作者怎样的思想感情答题技巧
在写作中，思情感情是重要的。
作者要想让文章有意义而精彩，就要将自己的思情感情得当而有效地融入作品中，从而让文字更加深入生动。
答题时，也不例外。
作者要想把自己的思情感情也放入回答中，从而帮助自己更好地回答问题，就必须掌握一定的技巧。
首先，在作答之前，作者要做好充分的准备。
对于作者来说，了解题目是关键，因此作者必须弄清楚题目要考察什么，作者想要传达给考官什么样的思情感情，这样在写作时才不会拐弯抹角。
其次，作者还要遣词造句，把自己的思情感情表达出来。
文字的色彩能够表现出文章的气氛，代入细节能够让文字更加生动，此外，加入反驳论点和矛盾观点也能冲击受众。
作者可以一点一滴地把情感拼出来，写出精彩的答案。
再次，作者还要充分利用比喻，让自己的思情感情更加深刻有力。
比喻是有力的写作工具，能够让文字表达的更加传神，也能深入人心。
比喻不仅能表达作者的思情感情，还能增加文章的可读性，从而让作者的思情感情更加淋漓尽致地表达出来。
最后，作者还要注意的是，自己的思情感情表达要有所限度，不要太多太过分。
文字也要保持原本的清晰度，让表达有序有章可循，不要把文章搞得太混乱无序，这样不利于阅卷考官的理解。
所以，作者在把自己的思情感情表达时一定要有度，量力而行。
以上就是思情感情在答题中的表达技巧。
作者在写作时，要做好准备，精准遣词造句，灵活运用比喻，可以把自己的思情感情融入文
字，让文章更加生动深入，从而更好地回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们写文章要表达思想感情，感情充沛的文章才能感动读者。
有的同学写文章往往不会表达思想感情，写出来的文章就像“流水账”，读起来索然寡味。
怎样才能表达思想感情呢?
一、提高认识，发现感人材料。
人总是先有认识才有情感，而积极的情感又可以促进对事物的认识。
我们可以从提高认识入手，加深对所写事物的内心体验，以情感的推动力去发现感人的材料。
例如写《我的老师》，我们对老师的工作必须有正确的认识，体会到老师热爱关心学生、工作劳累、治学严谨……这样才能产生热爱老师的感情，这样就会带着爱的目光去观察，怀着爱的心情去回忆，去思考，平日许多没引起注意的小事都可能成为光彩照人的写作材料。
反之，你也可以先回忆出曾触动过自己情感的那件事，进而去发现这件事的写作意义。
仍以写《我的老师》为例，你可以这样想：老师做的哪件事曾触动过自己的情感(高兴、满意、感动、羞愧……)?这件事什么意义?这样回忆出来的事，一定是感人的好材料。
二、真实描写细节，丰富感情。
文章感情的表达，是在描写客观事物的基础上进行的，而不能离开具体事物的描写，单靠一些空洞的、生硬的感叹句。
客观事物有实在性，因此，感情表达要忠实于客观事物的本来面貌，抓住事物感人的细节，真实具体地描写。
只有这样，文章中的人物才能活起来，景物才能清晰起来，文章才富有感情。
如《十里长街送总理》这篇文章仅有三个自然段，五百来字，而对送葬人们的细节描写却很成功，记下了人们为总理送葬的真实情景，读来催人泪下。
三、发自内心，表达真情实感。
文章感情表达的实质，就是人的主观意识的表白，是个人感情的自然流露。
因此感情表达不能生搬硬套，言不由衷。
只有出自内心，抒发自己真实的、特有的感受，才是自然的、健康的，读者与作者才能产生共鸣;反之，感情虚假、矫饰，人们读了就会觉得可笑，甚至厌恶。
叶圣陶先生强调，作文要“直抒情感”“朴实说理”。
所以，同学们必须懂得，要表达出真情实感，不在于辞藻华丽和语句激昂，而应注意用词造句恰如其分，发自内心，表达出自己真实的感情。
四、展开联想，强化情感。
人在情感活动中容易诱发想象，而想象则是感情发生和发展的内容源泉之一。
作文可以通过想象强化情感。
比如有的同学写校园里的小树，联想到自己的成长，表达对学校的热爱之情;写老师，联想到春蚕、蜡烛，抒发对老师的敬爱之情……可以由物联想到人，也可以由人联想到动物，还可以由甲事物联想到乙事物，或者由现在联想到将来等等。
但要注意切合实际，为人们所接受，切不可胡思乱想，闹出笑话。
总之，我们只要对所学的事物怀着真挚的感情，并能用适当的方法和形式表达出来，那么文章必然内容丰富，动人心弦。