小学班级读书会活动记录(10月)
读书明智班会记录(3篇)
第1篇一、会议背景随着社会的发展，知识的重要性日益凸显。
为了提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强同学们的综合素质，我校决定开展“读书明智”主题班会。
本次班会旨在通过分享读书心得、交流阅读方法，激发同学们的阅读热情，让阅读成为同学们生活的一部分。
二、会议时间2022年10月25日三、会议地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、会议议程1. 主持人介绍班会主题及议程2. 校领导致辞3. 阅读分享环节4. 阅读方法交流5. 阅读心得交流6. 领导致赏优秀读者7. 互动环节8. 总结发言六、会议内容1. 主持人介绍班会主题及议程主持人简要介绍了本次班会的主题“读书明智”，并说明了会议的议程，包括校领导致辞、阅读分享、阅读方法交流、阅读心得交流、领导表彰优秀读者、互动环节和总结发言。
2. 校领导致辞校领导在致辞中强调了阅读的重要性，指出阅读是提高个人素质、拓宽视野、增长知识的重要途径。
校领导鼓励同学们养成良好的阅读习惯，多读书、读好书，用阅读点亮人生。
3. 阅读分享环节在这个环节中，三位同学分别分享了他们的读书心得。
第一位同学分享了《活着》这本书，他谈到了书中主人公在苦难中依然保持乐观、积极向上的精神，让他在面对困难时也有了更多的勇气。
第二位同学分享了《解忧杂货店》，他讲述了书中的温暖故事，以及书中传达的正能量。
第三位同学分享了《人类简史》，他介绍了这本书的历史脉络，以及作者对人类发展的独到见解。
4. 阅读方法交流在这个环节中，同学们纷纷分享了自己的阅读方法。
有的同学提到了制定阅读计划，合理安排时间；有的同学提到了多读经典名著，提高自己的文学素养；还有的同学提到了多参加读书活动，与他人交流心得。
5. 阅读心得交流在这个环节中，同学们积极参与，畅谈自己的阅读心得。
有的同学表示，阅读让自己变得更加开朗、自信；有的同学认为，阅读可以提高自己的写作能力；还有的同学觉得，阅读可以让自己更好地了解社会、认识人生。
读好书班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题是“读好书，增智慧，共成长”。
旨在通过分享读书心得，激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，阅读是一种美好的生活方式，有助于拓宽视野，增长知识，提高综合素质。
2. 读书分享环节（1）学生代表分享第一位分享的是李明同学，他分享了自己最近阅读的一本小说《平凡的世界》。
李明同学说，这本书让他深刻体会到了人生的酸甜苦辣，感受到了平凡生活中的不平凡。
他还分享了自己在阅读过程中的感悟，如珍惜当下、勇敢面对困难等。
第二位分享的是王芳同学，她分享了一本关于心理学的书籍《自控力》。
王芳同学表示，这本书让她对自我管理有了更深的认识，学会了如何控制自己的情绪和欲望。
她还分享了自己在阅读过程中的心得，如如何提高专注力、如何克服拖延症等。
（2）班级共读分享接着，班级共读活动的负责人张晓雨同学分享了班级共读《钢铁是怎样炼成的》的经历。
她介绍了共读活动的具体安排，如每周五晚上的阅读分享会、每月一次的读书心得交流等。
她还分享了自己在阅读过程中的感悟，如主人公保尔·柯察金的坚定信念、顽强意志等。
3. 读书心得交流在自由交流环节，同学们纷纷发表了自己的读书心得。
有的同学表示，通过阅读，他们学会了如何与人沟通、如何处理人际关系；有的同学认为，阅读让他们更加热爱生活，懂得了珍惜；还有的同学分享了阅读过程中的快乐和感动。
4. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一个互动环节。
同学们分成小组，每组讨论一个问题：“你最喜欢的一本书是什么？为什么？”然后，每组选派代表上台分享。
5. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
她首先肯定了同学们在阅读方面的努力和成果，并鼓励大家继续保持良好的阅读习惯。
同时，张老师还提出了一些建议，如多读书、读好书、做好笔记、交流心得等，希望同学们在阅读的道路上越走越远。
读书报告会主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了营造良好的校园文化氛围，提高同学们的阅读兴趣和文学素养，我校决定举办一场读书报告会。
本次班会旨在让同学们分享自己阅读的书籍，交流阅读心得，激发同学们的阅读热情，培养同学们的阅读习惯。
二、班会时间2022年10月15日（星期六）下午2:00-4:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任及全体同学2. 邀请的校领导、教师代表3. 邀请的家长代表五、班会流程1. 开场致辞2. 读书报告分享3. 互动环节4. 总结发言5. 合影留念六、班会记录1. 开场致辞班主任首先进行了热情洋溢的开场致辞，对同学们的积极参与表示肯定，并对本次读书报告会的目的和意义进行了阐述。
她希望同学们通过这次活动，能够进一步认识到阅读的重要性，提高自己的文学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2. 读书报告分享本次读书报告会共有五位同学进行了分享，他们分别分享了以下书籍：（1）张三：《追风筝的人》张三同学分享了《追风筝的人》这本书。
他讲述了主人公阿米尔在成长过程中，因一次风筝比赛而与好友哈桑产生误会，导致他们友谊破裂。
但随着时间的推移，阿米尔意识到自己的错误，决定勇敢面对过去，找回友谊。
张三同学表示，这本书让他明白了友谊的可贵，也让他学会了勇敢面对自己的过错。
（2）李四：《活着》李四同学分享了《活着》这本书。
他讲述了主人公富贵在经历了家族的兴衰、亲人的离去后，依然坚强地活着。
李四同学认为，这本书让他感受到了生命的可贵，也让他明白了生活的真谛。
（3）王五：《红楼梦》王五同学分享了《红楼梦》这本书。
他详细介绍了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象，以及贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
王五同学表示，这本书让他领略了中国古典文学的博大精深，也让他对人生有了更深的思考。
（4）赵六：《小王子》赵六同学分享了《小王子》这本书。
他讲述了小王子离开自己的星球，探索宇宙中的各种奇妙事物，最终回到地球的故事。
赵六同学认为，这本书让他明白了人生的真谛，也让他学会了珍惜眼前的美好。
读书行动班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓丽参与人员：全体班级同学及班主任一、班会背景为了提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富同学们的课余生活，营造良好的班级文化氛围，我们决定开展“读书行动”主题班会。
本次班会旨在激发同学们的阅读热情，分享读书心得，共同进步。
二、班会流程1. 主持人开场主持人张晓丽同学首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 阅读分享环节（1）学生代表分享首先，由三位同学分别分享了他们的读书心得。
第一位同学分享了《钢铁是怎样炼成的》，她表示，这本书让她明白了什么是坚强意志，什么是毅力。
主人公保尔·柯察金的成长经历激励着她，让她更加坚定了自己的信念。
第二位同学分享了《小王子》，他认为这本书告诉我们，生活中有很多美好的事物，我们应该用心去感受。
小王子的纯真和善良让他深受感动。
第三位同学分享了《活着》，他感慨地说，这本书让他明白了生命的可贵，我们要珍惜每一天，热爱生活。
（2）小组讨论接下来，同学们分成小组，围绕“读书的意义”进行讨论。
讨论结束后，各小组代表发言，分享了他们的观点。
3. 读书计划制定（1）班主任发言班主任对同学们的讨论给予了肯定，并提出了自己的建议。
她希望大家能够根据自己的兴趣和需求，制定合理的读书计划，坚持每天阅读。
（2）学生制定计划同学们根据自己的实际情况，制定了各自的读书计划。
计划内容包括阅读书目、阅读时间、阅读目标等。
4. 读书成果展示（1）读书笔记展示同学们展示了他们的读书笔记，内容丰富，形式多样。
有手写的读书笔记，也有用电脑整理的电子笔记。
（2）读书心得分享同学们纷纷上台，分享了自己的读书心得。
他们表示，通过阅读，他们不仅增长了知识，还提高了自己的思维能力。
5. 总结发言最后，主持人张晓丽同学对本次班会进行了总结。
她希望大家能够将阅读融入到日常生活中，让阅读成为习惯，共同营造一个书香班级。
三、班会总结本次“读书行动”主题班会圆满结束。
关于读书班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会主题本次班会的主题是“书香伴我成长，阅读照亮人生”。
旨在通过开展读书活动，激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高同学们的综合素养。
二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 阅读分享环节（1）学生代表发言首先，由班级的学生代表进行阅读分享。
他们分别分享了各自近期阅读的书籍，并结合自身实际，谈了阅读给自己带来的收获和感悟。
学生代表A分享了她阅读《活着》一书的心得，她表示：“这本书让我深刻体会到了生命的可贵，让我明白了生活中的一些挫折和困难都是暂时的，只要我们勇敢面对，总会找到解决问题的方法。
”学生代表B分享了《解忧杂货店》一书，他认为：“这本书让我感受到了人与人之间的温暖，也让我明白了人与人之间的关爱是多么重要。
”（2）小组讨论接下来，同学们分成小组进行讨论，分享各自喜欢的书籍，并探讨阅读对于个人成长的重要性。
3. 阅读心得交流（1）学生代表发言在小组讨论的基础上，各小组选派代表发言，分享小组讨论的成果。
学生代表C发言：“通过本次讨论，我们小组一致认为，阅读不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们的审美能力，培养我们的情感。
”学生代表D表示：“阅读让我们在忙碌的学习生活中找到了乐趣，也让我们更加懂得如何去关爱身边的人。
”（2）班主任点评班主任张老师对同学们的发言进行了点评，她肯定了同学们在阅读方面的努力和收获，并鼓励大家继续保持阅读的热情，让阅读成为生活中的一部分。
4. 阅读倡议活动为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班主任张老师提出了以下倡议：（1）每天安排固定的阅读时间，养成阅读习惯。
（2）选择适合自己的书籍，拓宽知识面。
（3）积极参加学校组织的读书活动，与同学们分享阅读心得。
（4）鼓励家长参与阅读，营造家庭阅读氛围。
5. 班会总结最后，班主任张老师对本次班会进行了总结，她希望同学们能够将阅读作为一种生活方式，让书香陪伴自己成长，照亮人生道路。
读书会主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会时间2022年10月15日星期六 14:00-16:00二、班会地点学校图书馆多功能厅三、参会人员1. 班主任2. 班级学生（共45人）3. 邀请的校外嘉宾（作家、图书馆馆长等）四、班会主题“阅读点亮人生，书香浸润心灵”——读书会主题班会五、班会流程1. 开场致辞（班主任）班主任首先对参会人员表示欢迎，并简要介绍了本次读书会的主题和目的。
她强调阅读对个人成长的重要性，希望同学们能够积极参与，共同分享阅读的喜悦。
2. 读书分享环节（1）学生代表分享由班级中热爱阅读的同学代表进行分享，每位同学选取一本自己最喜欢的书籍，简要介绍书籍的作者、内容、感悟等。
- 学生A分享《小王子》：介绍了这本书的作者圣埃克苏佩里，分享了书中关于友情、爱情、人生哲理的感悟。
- 学生B分享《活着》：讲述了作者余华如何通过这部作品展现了生命的顽强与尊严，引发了同学们对生活的思考。
- 学生C分享《三体》：介绍了刘慈欣的科幻巨作，探讨了人类文明与宇宙的关系，激发了同学们对科学的兴趣。
（2）嘉宾分享邀请的校外嘉宾也分享了自己的阅读经历和心得，为同学们提供了更多的阅读方向。
- 作家分享：《平凡的世界》的作者路遥曾说过：“读书是一种享受，更是一种修行。
”他鼓励同学们多读书，读好书，丰富自己的内心世界。
- 图书馆长分享：介绍了图书馆的阅读资源，建议同学们利用课余时间到图书馆阅读，拓宽知识面。
3. 互动环节（1）读书心得交流同学们就自己阅读的书籍展开讨论，分享阅读心得，相互启发。
（2）好书推荐同学们推荐自己喜欢的书籍，并说明推荐理由，让更多的人了解并阅读这些书籍。
4. 班主任总结班主任对本次读书会进行了总结，对同学们的积极参与表示肯定，并鼓励大家在今后的学习生活中继续保持阅读的习惯，让阅读成为生活的一部分。
六、班会总结本次读书会主题班会圆满结束，同学们在活动中收获了知识、感悟和友谊。
以下是本次班会的主要收获：1. 增强了同学们的阅读兴趣，激发了同学们的阅读热情。
学校读书班会记录(2篇)
第1篇一、会议时间2021年10月15日二、会议地点学校多功能厅三、参会人员全体班主任、各年级组长、各班学生代表四、会议主题加强校园文化建设，提高学生阅读素养，营造良好的阅读氛围五、会议议程1. 主持人开场致辞2. 领导致辞3. 阅读分享会4. 阅读经验交流5. 阅读活动安排6. 总结发言六、会议记录1. 主持人开场致辞各位老师、同学们，大家上午好！今天我们召开这次读书班会，旨在加强校园文化建设，提高学生阅读素养，营造良好的阅读氛围。
希望通过这次会议，让更多的人认识到阅读的重要性，养成良好的阅读习惯，共同为创建书香校园贡献力量。
2. 领导致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校向长期以来关心和支持学校阅读工作的老师们表示衷心的感谢！阅读是提高国民素质、建设学习型社会的重要途径，也是培养青少年综合素质的重要手段。
我校一直重视阅读工作，积极开展各类阅读活动，取得了显著成效。
今天，我们召开读书班会，目的是进一步激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读成为我们生活的一部分。
希望同学们能够珍惜时光，多读书、读好书，不断提升自己的文化素养。
3. 阅读分享会（1）学生代表分享阅读心得今天，我们有幸邀请到三位同学，他们分别是来自一年级、三年级和六年级的同学。
下面，请他们分别分享自己的阅读心得。
一年级同学分享：《安徒生童话》让我感受到了童话世界的奇妙，激发了我对生活的热爱。
三年级同学分享：《三国演义》让我了解了历史的变迁，感受到了英雄的豪情壮志。
六年级同学分享：《钢铁是怎样炼成的》让我明白了奋斗的意义，坚定了我为实现梦想而努力拼搏的信念。
（2）教师代表分享阅读感悟接下来，请我们的教师代表分享他们的阅读感悟。
语文老师分享：阅读是语文教学的重要组成部分，通过阅读，同学们可以开阔视野，提高语文素养。
数学老师分享：阅读可以培养同学们的逻辑思维能力，对数学学习大有裨益。
英语老师分享：阅读可以增强同学们的语感，提高英语水平。
读书周活动班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年10月25日二、班会地点：学校多功能厅三、参会人员：全体班主任及学生四、班会主题：书香校园，阅读伴我行——读书周活动总结五、班会记录：（一）主持人开场1. 主持人：尊敬的各位班主任、亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行读书周活动班会，共同回顾这一周的精彩瞬间，总结经验，展望未来。
接下来，让我们进入班会第一项内容：活动回顾。
（二）活动回顾1. 班主任发言各位班主任依次上台，分享他们在读书周活动中的所见所闻、所感所想。
（1）班主任A：在这次读书周活动中，我们班级开展了“好书推荐”活动，同学们积极参与，互相推荐自己喜爱的书籍。
通过这个活动，我们班级的阅读氛围更加浓厚，同学们的阅读兴趣也得到了提高。
（2）班主任B：在读书周期间，我们班级组织了一次主题班会，让同学们分享自己阅读过的书籍，并交流心得体会。
这次班会不仅让同学们了解了更多的好书，还培养了他们的口语表达能力。
（3）班主任C：为了提高同学们的阅读速度，我们班级开展了一次阅读比赛。
比赛过程中，同学们积极参与，展现出了良好的阅读习惯和竞争意识。
2. 学生代表发言学生代表们分享了他们在读书周活动中的收获和感悟。
（1）学生代表A：这次读书周活动让我收获颇丰，我阅读了《哈利·波特》这本书，感受到了魔法世界的奇妙。
同时，我也认识到了阅读的重要性，今后我会更加努力地阅读，丰富自己的知识储备。
（2）学生代表B：在读书周活动中，我参加了班级的阅读比赛，虽然成绩不是很理想，但我从中学到了很多。
这次比赛让我明白了阅读速度的重要性，今后我会更加注重阅读技巧的培养。
（3）学生代表C：读书周活动让我结识了很多志同道合的朋友，我们一起分享书籍，交流心得，让我感受到了阅读的乐趣。
我相信，在今后的日子里，我们会一起努力，让阅读成为我们生活中的一部分。
（三）活动总结1. 班主任总结班主任对本次读书周活动进行了总结，并对同学们提出了希望。
（1）班主任A：这次读书周活动让我们班级的阅读氛围更加浓厚，同学们的阅读兴趣也得到了提高。
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四（1）班班级读书会活动记录
导入：
书对于我们，就像空气一样不可缺少。
有个作家丹尼尔·潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。
但是如果能够把自己最喜欢的小说，介绍给别人，也会是一件很美好的事。
今天，我们就用我们最喜欢的故事来款待来自远方的喜欢读书的大朋友，好吗？
今天我们要交流读后感受的书名是——《时代广场的蟋蟀》（齐读）
师：很好，女孩子很细心，把蟋蟀读得轻一些，因为蟋蟀本来身体就很小了，在时代广场的映衬之下，它就显得――更小了。
（贴图）这小小的蟋蟀在世界上最繁华最喧嚣的纽约时代广场却有了一番奇遇。
一、游戏：复述小说主要内容
师：我们来做个游戏，再现一下小蟋蟀的传奇经历吧。
谁愿意来复述故事的主要内容，在他复述的同时，请有人物图片的同学上台来把它贴上。
贴完后再次认读一遍人物。
塔克鼠亨利猫玛利欧白利尼老爸妈妈冯赛史麦德利先生
师：不管是动物也好，还是人类也好，他们都成为了柴斯特的朋友。
二、思考一
师：柴斯特和这些动物、人之间发生了许多动人的故事，让我们再次回顾一
下吧。
柴斯特刚到纽约时代广场中央车站时候的样子还记得吗？当时它是一只怎样的蟋蟀？
（学生发言）
师：这样一只可怜的蟋蟀，这样一只充满了恐惧的蟋蟀，这样一只几乎要绝望了的蟋蟀，却成为了名震纽约的演奏家？这是什么原因呢？
（学生发言）
师：柴斯特由于梦游的时候不小心把玛利欧家最大的两块钱给吃掉了，面对这样惨痛的结果，柴斯特、塔克还有亨利表现出了完全不同的三种性格。
作者写得棒极了。
我们来分角色读一遍好吗？
（分角色读）
师：说说你怎么来评价这三个小家伙吧。
师：塔克鼠很自私，一关系到自己马上就想尽办法为自己开脱，亨利猫老成持重，而柴斯特则单纯善良，并且很有勇气担当责任。
那么，你们还喜欢塔克吗？师：是啊，在关键的时候不管人还是动物都有一种保护自己的本能，重要的是看我们能不能去分辩是非，再按着正确的方向去走，哪怕接受惩罚也心底坦然。
追问：在柴斯特的成功之路上谁的功劳最大呢？
朋友对它的关爱和它自己本身的音乐天赋、还有勤奋等等。
师：所以我们在和人相处的时候，要多给别人一些关爱啊。
赠人玫瑰，手有余香。
柴斯特是幸运的，它得到了动物世界和人物世界的双重关爱，爱是能够产生奇迹的。
这奇迹就是——一曲曲美妙的音乐。
让我们来欣赏最初把妈妈感动的《重返苏莲托》吧。
（播放音乐，学生欣赏）
追问：喜欢吗？说说感受吧。
（学生发言）
三、思考二
师：柴斯特震动了整个纽约，可以说是功成名就了，可是它为什么不要当明星而要回家呢？
（学生发言）
师：柴斯特在走之前，最后为纽约的人们献上了完美之极的音乐。
（全体学生配音朗读）往来的行人车辆全都静止了。
公共汽车、轿车、走路的男男女女……全都停了下来。
最奇怪的是，居然没有一个人感到不满。
在这个繁忙的城市里，从来还没有发生过像这样的情况。
大家都心甘情愿地停在那里，就好像连呼吸都停止了。
在乐音持续的这几分钟里，时代广场静得就像傍晚的草原一样。
只见偏西的太阳照在那些人的身上，微风吹拂着他们，仿佛他们只是长得高高的野草！
师：分手的时候还是到了。
（朗读）
四、思考三
师：带着朋友们的浓浓的情意，柴斯特还是回家去了。
那么你呢，如果你是柴斯特，你是选择留下来还是回家？
（学生发言）
师：黄色的树林里有两条路，可惜我不能同时去涉足。
每个人都有选择生活的权利，每个人也势必要选择一条自己的路。
只要你的生活方式能使自己内心感到充实满足，能给别人带来快乐，那么你自己自然也是快乐的。
五、总结
师：和小蟋蟀一起，我们也感受了他奇妙的一次人生之旅，那么在课将要结束的时候，我想请同学们像实话实说节目那样，最后用一句话来表达一下自己对《时代广场的蟋蟀》这本奇妙的书的感受吧。
（学生发言）
四（1）班
2012年10月。