土木工程毕业设计成绩评定表(指导教师)

土木工程毕业设计成绩评定表(指导教师) 土木工程毕业设计成绩评定表(指导教师) 学生姓名: 学院: 专业: 学号: 评价内得指导教师评定(总分40分)
容分
综合运用理论与专业技术知识面广度深，能独立地分析解决90%以上的问题。

设计(论文)综合运用理论与专业技术知识面广度较深，能独立地分析解决80%以上的问题。

过程中分综合运用理论与专业技术知识面广度一般，能独立地分析解决70%以上的问题，实用价值方面多处有不足。

析、解决问综合运用理论与专业技术知识方面欠缺，能独立地分析解决60%以上的问题，实用价值方面多处有不足，实用题能力的表价值方面多处有明显不足。

综合运用理论与专业技术知识方面明显不足，在指导教师的多次指导下，独立地分析解决的问题低于60%，实现(占5分)
用价值多处不符合要求。

设计方案90%以上满足规范要求，设计具有实用价值。

设计方案的
设计方案80%以上满足规范要求，实用价值方面有不足之处。

合理性、新设计方案70%以上满足规范要求，实用价值方面多处有不足。

颖性设计方案60%以上满足规范要求，实用价值方面多处有不足，实用价值方面多处有明显不足。

设计方案满足规范比例在60%以下，并经过多次修改仍不能达到要求，实用价值多处不符合要求。

(占5分)
能独立地提出90%设计方案
设计过程中能独立地提出80%以上设计方案
的独立性、
能独立地提出70%以上设计方案创造性
能独立地提出60%以上设计方案 (占10分)
在指导教师的多次指导下，还提不出方案或提出方案低于60%
设计结果(计算书和图纸)90%以上满足国家规范要求。

设计结果(计算书和图纸)80%以上满足国家规范要求。

设计结果的
准确性设计结果(计算书和图纸)70%以上满足国家规范要求。

(占10分) 设计结果(计算书和图纸)60%以上满足国家规范要求。

设计结果(计算书和图纸)满足国家规范要求比例占60%以下。

工作严谨、学习努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达90%以上。

整个设计过工作较严谨、学习较努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达80%以上。

程中工作态工作较严谨，学习较努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达70%以上。

度(以指导
工作不太严谨、学习不太努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达60%以教师记录为
上。

准)
工作不严谨、学习不努力、不尊敬老师，无理取闹。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例(占10分)
达60%以下。

综合评分合计
指导教师签名: 日期
土木工程毕业设计成绩评定表(评阅教师) 学生姓名: 学院: 专业: 学号: 评价内得评阅教师评语(总分20分)
容分
设计方案90%以上满足规范要求，设计具有实用价值。

设计方案、设计方案80%以上满足规范要求，实用价值方面有不足之处。

工艺条件论设计方案70%以上满足规范要求，实用价值方面多处有不足。

证
设计方案60%以上满足规范要求，实用价值方面多处有不足，实用价值方面多处有明显不足。

(占5分) 设计方案满足规范比例在60%以下，实用价值多处不符合要求。

设计结果(计算书和图纸)90%以上满足国家规范要求。

计算的准确设计结果(计算书和图纸)80%以上满足国家规范要求。

性、图纸质设计结果(计算书和图纸)70%以上满足国家规范要求。

量、数量设计结果(计算书和图纸)60%以上满足国家规范要求。

(占5分)
设计结果(计算书和图纸)满足国家规范要求比例占60%以下。

设计方案合理、具有全局创新性。

设计方案合理、具有较大创新性。

设计合理、
有创新设计方案合理、具有一定创新性。

(占5分) 设计方案合理、创新性不明显。

设计方案不合理。

设计工作量、论文或设计说明书完全符合要求;论文格式规范，条理清晰，层次分明。

设计说明书
设计工作量、论文或设计说明书基本符合要求;论文格式规范性条理性层次性较好。

的结构、文
字表达及书设计工作量、论文或设计说明书有某一方面在符合要求方面欠缺;论文格式规范性条理性层次性一般。

写情况设计工作量、论文或设计说明书在符合要求方面均欠缺;论文格式规范性条理性层次性较差。

(占5分) 设计工作量、论文或设计说明书明显不符合要求;论文格式规范性条理性层次性明显不足。

综合评分合计
评阅教师签名: 日期
土木工程毕业设计成绩评定表(答辩小组) 学生姓名: 学院: 专业: 学号: 评价内得答辩小组评语(总分40分)
容分
简洁，流利，清楚，重点突出，能准确陈述研究设计结果。

个人对课题简洁，流利，清楚，重点突出，能较好陈述研究设计结果。

工作的总体简洁，流利，清楚，重点不突出，能基本陈述研究设计结果。

介绍表述不流畅、重点不突出，经提示能基本陈述研究设计结果。

(占10分) 思路不清晰，讲解不明确。

多次提示仍不能陈述设计。

设计结果(计算书和图纸)90%以上满足国家规范要求。

格式规范，条理清晰，层次分明。

设计结果(计算书和图纸)80%以上满足国家规范要求。

格式规范性条理性层次性较好。

毕业设计的
质量设计结果(计算书和图纸)70%以上满足国家规范要求。

格式规范性条理性层次性一般。

(占10分) 设计结果(计算书和图纸)60%以上满足国家规范要求。

格式规范性条理性层次性较差。

设计结果(计算书和图纸)满足国家规范要求比例占60%以下。

格式规范性条理性层次性明显不足。

回答问题全部正确
答辩中回答能正确回答大部分问题(90%以上)
问题的正确经提示，能正确回答大部分问题(90%以上) 程度
经提示，基本回答主要问题(70%以上) (占20分)
经提示，仍不能回答大部分问题(70%以下)
综合评分合计
答辩小组教师签名: 日期
土木工程毕业论文成绩评定表(指导教师) 学生姓名: 学院: 专业: 学号: 评价内得指导教师评定(总分40分)
容分
综合运用理论与专业技术知识面广度深，能独立地分析解决90%以上的问题。

设计(论文)综合运用理论与专业技术知识面广度较深，能独立地分析解决80%以上的问题。

过程中分综合运用理论与专业技术知识面广度一般，能独立地分析解决70%以上的问题，实用价值方面多处有不足。

析、解决问综合运用理论与专业技术知识方面欠缺，能独立地分析解决60%以上的问题，实用价值方面多处有不足，实用题能力的表价值方面多处有明显不足。

综合运用理论与专业技术知识方面明显不足，在指导教师的多次指导下，独立地分析解决的问题低于60%，实现(占5分)
用价值多处不符合要求。

使用材料翔实、恰当，掌握大量的背景和数据，技术路线新颖，依托现有技术条件能够实现，具有实用价值。

论文方案的
有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据，技术路线有一定的创造性，具有实用价值。

合理性、新持论有据，技术路线明确，研究成果实用价值方面多处有不足。

颖性理论根据及客观材料有少部分欠缺，技术路线较明确，实用价值方面多处有明显不足。

缺乏理论根据，客观材料空泛，基本不具有实用价值。

(占5分)
有独到的个人见解，学术性较强，创新点有3处以上。

设计过程中有一定的个人见解和学术性，创新点有2处以上。

的独立性、
能从个人角度分析和解决问题，创新点有1处以上。

创造性
能够完成论文的主要工作，无明显的个人见解。

(占10分)
结论观点有错误。

完成任务书的总体要求(90%以上)，研究成果具有一定水平，得出创造性结论，在某些领域获得初步进展。

同行阅读论文后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值，体现出很好水平。

完成任务书的大多数要求(90%以上)，研究成果具有一定水平，结论合理，但具体思路尚有待完善或有考虑研究成果总
不周之处。

体评价完成任务书的部分要求(80%以上)，结论基本合理。

(占10分)
完成任务书的部分要求(70%以上)，部分结论有偏差
完成任务书的部分要求(70%以下)，结论有原则性错误。

工作严谨、学习努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达90%以上。

整个设计过工作较严谨、学习较努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达80%以上。

程中工作态工作较严谨，学习较努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达70%以上。

度(以指导
工作不太严谨、学习不太努力、尊敬老师。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例达60%以教师记录为
上。

准)
工作不严谨、学习不努力、不尊敬老师，无理取闹。

资料提交、工作进度、参加辅导在设计全周期内准时比例(占10分)
达60%以下。

综合评分合计
指导教师签名: 日期
土木工程毕业论文成绩评定表(评阅教师) 学生姓名: 学院: 专业: 学号: 评价内得
评阅教师评语(总分20分) 容分
使用材料翔实、恰当，掌握大量的背景和数据，技术路线新颖，依托现有技术条件能够实现，具有实用价值。

研究方案、有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据，技术路线有一定的创造性，具有实用价值。

工艺条件论持论有据，技术路线明确，研究成果实用价值方面多处有不足。

证理论根据及客观材料有少部分欠缺，技术路线较明确，实用价值方面多处有明显不足。

(占5分) 缺乏理论根据，客观材料空泛，基本不具有实用价值。

完成任务书的总体要求(90%以上)，研究成果具有一定水平，得出创造性结论，在某些领域获得初步进展。

同行阅读论文后能感到作者的研究工作具有一定的学术和实用价值，体现出很好水平。

完成任务书的大多数要求(90%以上)，研究成果具有一定水平，结论合理，但具体思路尚有待完善或有考虑研究成果总
不周之处。

体评价
完成任务书的部分要求(80%以上)，结论基本合理。

(占5分)
完成任务书的部分要求(70%以上)，部分结论有偏差
完成任务书的部分要求(70%以下)，结论有原则性错误。

有独到的个人见解，学术性较强，创新点有3处以上。

有一定的个人见解和学术性，创新点有2处以上。

设计合理、
有创新能从个人角度分析和解决问题，创新点有1处以上。

(占5分) 能够完成论文的主要工作，无明显的个人见解。

结论观点有错误。

论文格式规范，条理清晰，层次分明。

论文结构、论文格式规范性条理性层次性较好。

文字表达及
论文格式规范性条理性层次性一般。

书写情况
论文格式规范性条理性层次性较差。

(占5分)
论文格式规范性条理性层次性明显不足。

综合评分合计
评阅教师签名: 日期
土木工程毕业论文成绩评定表(答辩小组) 学生姓名: 学院: 专业: 学号: 评价内得答辩小组评语(总分40分)
容分
简洁，流利，清楚，重点突出，不经提示能准确陈述研究结果。

个人对课题简洁，流利，清楚，重点突出，不经提示能较好陈述研究结果。

工作的总体简洁，流利，清楚，重点不突出，少量提示能基本陈述研究结果。

介绍表述不流畅、重点不突出，经多次提示能基本陈述研究结果。

(占10分) 思路不清晰，讲解不明确。

多次提示仍不能陈述研究成果。

使用材料翔实、恰当，掌握大量的背景和数据，技术路线新颖，依托现有技术条件能够实现，具有实用价值。

研究成果具有一定水平，得出创造性结论，在某些领域获得初步进展。

论文格式规范，条理清晰，层次分明。

有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据，技术路线有一定的创造性，具有实用价值。

研究成果具有一定水
平，结论合理，但具体思路尚有待完善或有考虑不周之处。

论文格式规范性条理性层次性较好。

毕业论文的
持论有据，技术路线明确，研究成果实用价值方面多处有不足，结论基本合理。

论文格式规范性条理性层次性质量一般。

(占10分)
理论根据及客观材料有少部分欠缺，技术路线较明确，实用价值方面多处有明显不足。

部分结论有偏差。

论文
格式规范性条理性层次性较差。

缺乏理论根据，客观材料空泛，基本不具有实用价值，结论观点有错误。

论文格式规范性条理性层次性明显不
足。

回答问题全部正确。

答辩中回答能正确回答大部分问题(90%以上)。

问题的正确
经提示，能正确回答大部分问题(90%以上)。

程度
经提示，基本回答主要问题(70%以上)。

(占20分)
经提示，仍不能回答大部分问题(70%以下)。

综合评分合计
答辩小组教师签名: 日期。