小学英语人教(PEP)版五年级下册《Unit6WorkQuietly》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B007
2020年人教版(PEP)五年级英语下册Unit 6 Work quietly! A Let’s learn优质公开课课件 (2)
He is doing They are running. They are eating dinner. morning exercises
They are playing
He is listening to
ping-pong.
He is reading a book. music.
What is he doing ? He is eating lunch.
What is he doing ? He is playing the computer.
What is he doing ?
He is washing the face.
What is he doing ? He is drinking water.
having English class
eating lunch
reading a book
listening to music
What is she doing ?
She is drawing pictures.
What is she doing ?
She iபைடு நூலகம் washing the hands.
( ) 2、 Look!Mary _____a book. A reading B read C is reading
( ) 3、 I_____dinner with my family now . A eat B am eating C is eating
( ) 4、 -----What are the _____doing ? -----They’re doing homework .
Unit 6 Work quietly! Part A let's learn
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What is he doing?
He is doing morning exercises.
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Look and say
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精编优质课PPTUnit 6Work quietly!英语 五r work
—What are they doing? —They are _______.
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Homework
• Read the dialogue with your partner.
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What are they doing? They are eating lunch.
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What is Chen Jie doing? She is reading a book.
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小学英语人教(PEP)版五年级下册《Unit6WorkQuietly》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B008
Practice each other Role play Whole class
Boys are Mike. Girls are chen jie.
1.通过微课学习现在进行时。
2.根据微课内容完பைடு நூலகம்以下练习：
根据学习内容进行对号入座。（平板中完成）
1. eating lunch
Guess
They are from China
They are black and white.
What are they?
They like bamboo.
To listen U6Part A “Let’s try ” and tick,then to learn “Let’s talk ” and answer the following questions.
1.What are the pandas doing? They’re eating lunch. 2.What is the little monkey doing? It’s playing with its mother. 3.How about the elephant? The elephant is drinking water.
A. 它的
2. drinking water
B. (正在)上英语课
3. its
C. (正在)喝水
4. having an English class D. (正在) 吃午饭
5. bamboo
E. 竹子
能力提升：用现在进行时表达动物们正在干什么
1.完成填空练习（平板中完成）
2.完成在线练习，根据数据统计进行针对 指导。
人教版(PEP)五年级英语下册Unit 6 Work quietly! Part A优质公开课课件
比较
动词原形
正在进行时
read a book reading a book
How to spell ？
reading a book
Do you like music ? Do you like listen to music ?
A:What are they doing ? 他们正在干什么？
__________?
(1) Listen and repeat “Let’s learn”. (2) Write the four words 5 times.
比较
动词原形
正在进行时
do morning doing morning exercises exercises
How to spell ？
doing morning exercises
A:What are we doing ? 我们正在干什么？
B: We are having English class. 我们正在上英语课。
who
( A ) 2、where whom whose
A:see, see, see, what do you see ?
do morning exercises 做早操
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 4:37:08 AM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
小学英语人教(PEP)版五年级下册《Unit6WorkQuietly》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B015
小学英语人教（PEP）版五年级下册《Unit6WorkQuietly》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 6 Work quietly!教学设计第一课时课时目标1．掌握五个动词短语的ing形式：doing morning exercises，having...class，eating lunch, reading a book, listening to music。
2．能运用句子What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。
3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。
教学重难点1．重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。
2．难点：掌握动词have的ing形式。
媒体链接动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。
教学过程一、热身（Warm-up）师生对话。
T: When do you do morning exercises? S: At 7 0-clock。
T: When do you usually eat breakfast? S: I usually eat breakfast at 8:00. T: What do you often do on the weekend? S: I often go shopping.以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。
二、1．Let’s learn(1) 教学doing morning exercises，having ... class，eating lunch，reading a book，listening to music（2）PPT呈现My day，学生集体读，教师解读，重点解读红色的语句：Uaually I have English class at 9:00.but It`s 4:30 now,2．Practice写出动词的现在分词。
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit6Workquietly》教学设计含反思
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit 6 Work quietly》教学设计含反思一. 教材分析《PEP英语五年级下册》第六单元的主题是“Work quietly”，主要让学生学习在课堂上安静地学习。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关学习用品的词汇，如pencil, eraser, ruler等，同时学习如何安静地描述自己的学习习惯。
本单元的核心句型是“Can you…? Yes, he can. No, he can’t.”，以及“I usually…but sometimes I…”.二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些描述个人习惯的词汇。
但是，对于一些表示学习用品的词汇和如何安静地描述自己的学习习惯，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生学习用品词汇的输入和对学生描述个人学习习惯的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写本单元的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够运用本单元所学知识，进行简单的日常交流，描述自己的学习习惯。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，描述自己的学习习惯。
五. 教学方法采用任务型教学法，情境教学法，分组合作学习法等。
通过创设情境，引导学生参与各种学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好PPT，准备相关教学材料。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲“Quietly, Quietly”引导学生进入安静的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本单元的生词和重点句子，让学生进行大声朗读，加强记忆。
人教PEP版英语五下Unit6《Workquietly》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 6 Work quietly》的主要内容围绕着在图书馆、教室等安静场所要注意安静的主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关场所的词汇，如library, classroom, office等，以及相关的动词短语，如work quietly, talk quietly等。
同时，学生还能够学会如何用英语表达在公共场所要注意安静的规则。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过观察、思考、实践等方式来掌握知识，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写本节课的主要词汇和句型，如library, classroom, office, work quietly, talk quietly等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生养成在公共场所注意安静的好习惯，增强他们的社会公德意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握本节课的主要词汇和句型，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确地使用动词短语work quietly, talk quietly等，并在句子中进行适当的调整。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法等方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式来掌握知识。
同时，我会运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习旧知识，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：通过图片、实物等，展示本节课的主要词汇和句型，引导学生进行观察和思考。
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keep your face clean
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talk
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keep your room clean
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keep to the right
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keep 保持
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I can read. light
l ight
r
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小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit-6-Work-quietly!课件
>>Lead-in
Let’s try
• There are many other animals in the zoo, too. Listen and tick.
>>Presentation
• Let’s learn.
The pandas are eating lnuonwc.h!
Fido is eating lunch, too.
Role pla>y >Practice
根据自己的 情况，选择 来做吧！
1、分角色朗读出对话。 2、两人一组，试着表演出来。
>>Practice
Choose and tell.
I am He/She is
We are You are They are
have … class clean … room
cute.
Oh, yes! They like bamboo.
What’s the little monkey doing?
It’s playing with its mother!
Do you see any elephants?
Yes! Look there! The elephant is
drinking water.
Unit 6 Work quietly!
A. Let’Байду номын сангаас talk
>>Warm-up
Let’s sing
• Where are the animals? At the zoo. / In the zoo.
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in • What is Fido doing?
人教版(PEP)五年级英语下册Unit 6 Work quietly! B优质公开课课件
Library
He is talking in the library.
Talk quietly.
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Play basketball
We are playing basketball.
Play carefully.
Crayons
Can we use your crayons?
Unit 6
Work quietly!
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B
He is talking in the library.
Talk quietly.
She is writing in class.
Work quietly.
I’m colouring at my desk.
绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网
Keep your desk
cleaning.
I’m walking on the street.
Keep to the right.
We are playing a
game.
Take turns.
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月26日星期一2021/7/262021/7/262021/7/26
五年级(下)英语公开课-Unit 6 work quietly!第1课时人教PEP课件下载
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点 击 图 片 ， 播 放 视 频
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reading a book
Look! The boy is reading a book.
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do doing
It’s 6:00 a.m.What is Chen Jie doing? She is doing morning exercises.
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having...class
拓展：in class 在课堂上
The students are having an English class.
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小声工作
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turn
顺序
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take turns
按顺序来
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Let’s sing
What are you doing? What are you doing? I am reading. I am reading.
What’s she doing? What’s she doing? She is reading. She is reading.
be
am is are
Do you see any elephants?
Yes ! Look there ! The elephant is drinking water.
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Choose 精编优质课PPT五年级(下)英语公开课-unit 6 work quietly 人教（PEP）获奖课件推荐下载
and
tell
I am He is/She is We are You are They are
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英语
人教·五年级（下册）
Unit 6 Work quietly！
Part B （Read and write & Let's check
& Let's wrap it up） Part C
（Story time）
学习目标
1.能理解并介绍机器人产品的性能特点。 2.能正确使用现在进行时，can情态动词+动词等句型来介绍产品特点。 3.能在理解文本的基础上，对课文进行复述，已达到学以致用的目的。
What is he doing?
He is washing the clothes.
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小学英语人教(PEP)版五年级下册《Unit6WorkQuietly》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（PEP）版五年级下册《Unit6WorkQuietly》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案新PEP五年级下册Unit6 Work quietly! 教学设计一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析这是本单元的第二课时。
“Let’s learn”为词汇学习课，通过五个动词词组的-ing形式来进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。
“Look and say”为以上知识的应用。
三、学情分析在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，并在本单元第一课时中初步学习了如何询问并回答某些人是否正在做某事，本课将在此基础上进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。
（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。
）或两名学生到讲台上做相应的动作。
教师询问:“What’s he/she doing?”全班学生一起回答。
Step 2：Presentation1、学习新单词。
(1)、教学doing morning exercises教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：What time is it? What’s Chen Jie doing? 引出新词doing morning exercises教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，然。
Unit 6 Work quietly第1课时示范公开课教学课件【英语人教PEP五下】
g Do you see any elephants?
h What are they doing?
Listen and follow
Chen Jie: Look at the pandas. Mike: What are they doing?
Chen Jie: Haha. They’re eating lunch! They’re so cute. Mike: Oh, yes! They like bamboo.
1. What is the little monkey doing? It’s playing with its mother.
2. What is the elephant doing? It’s drinking water.
Read and order
ahcbde gf
a Look at the pandas.
Play a game
They are yellow, brown, black and white. What are they? They eat meat.
They are kings of the animals.
They are white and black. What are they? They are fat and cute.
Choose and talk
1
Summary
2
3
4
A: What is/are ... doing? B: ... is/are ...
Act and say
Work in pairs. You can play different roles of your parents, friends or persons you know. Make a phone call and talk about what you are doing now.
五年级下册英语优质教案-Unit 6 Work quietly! 第2课时人教(PEP)2
第二课时教学目标1.能听、说、读、写短语:doing morning exercises, having …class, reading a book, listening to music。
2.会运用句型:—It's … o'clock.What is/are… doing?—He/She/They+be+doing …和同伴进行对话交流。
3.能够根据图片说现在进行时的句子。
4.能对所学过的知识进行简单归纳,培养学生自主学习的能力。
教学重点1.掌握本课时的短语。
2.熟练掌握现在进行时态,并能用不同的人称代词作主语写进行时的句子。
3.能根据本课时所学的知识和同伴进行对话交流。
教学难点现在进行时的应用。
教学准备教师准备:1.准备与本课时相关的单词卡片和图片。
2.准备与本课时相关的录音和课件及奖励用的贴画。
3.小时钟。
学生准备:1.本课所需单词卡片。
2.自己的生活照片。
教学方法1.多媒体辅助教学法教师利用多媒体课件或图片展示Let's learn 和Look and say部分的内容,创设一定的情景,学生根据图片内容进行句型操练。
2.游戏教学法通过“五问猜动作”这个游戏,学生在表演和对话中掌握本课时的句型,更好地理解现在进行时态。
教学过程Step 1: Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。
2.男女生对唱歌曲School days。
3.学习谚语:It's the empty can that makes the most noise.半瓶水响叮当。
4.你能听到我吗?班级分成两组进行比赛,看哪组听到老师的最多,多的给予奖励。
游戏开始两组学生抢答,教师小小声说:They are playing football now.(但是这个声音要保证一部分学生能听得到)听到的学生抢答读出句子,这组加分,然后继续。
为了增加游戏的趣味性,教师可以突然让学生听不见来调节课堂气氛,既复习了单词和句型,又提高了学生的口语。
五年级(下)英语公开课-Unit 6 Work quietly! Part A -人教PEP版课件下
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单元新词
its
（指事物、动物或幼儿） 它的；他的；她的
知识讲解
any 与 some 的用法辨析 any 意为“一些；任何”，常用于一般疑问句和否定句。 some 意为“一些”，常用于肯定句中。
I don't have any questions. 我没有任何问题。 There are some apples on the table. 桌子上有一些苹果 。
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Choose and tell.
Let’s talk
Its eyes are very small. 它的眼睛很小。
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最新人教版小学五年级英语下册《Work quietly》优质教学课件
单元小结
Let’s review the words.
keep /ki:p/ 保持某种状态 keep to the right 靠右 keep your desk clean 保持你的课桌干净 talk quietly 小声讲话 turn /tɜ:n/ 顺序 take turns 按顺序来
单元小结
Ask “wh” questions.
单元小结
单元小结
Look there! Talk quietly. Shh! Anything else? Keep to the right. Keep your desk clean. Show my kung fu
保持桌子干净。 靠右边。 还有其他什么吗？ 看那里！ 给我展示功夫 轻声说话。 嘘！
Let’s review the words.
bamboo /ˌbæmˈbuː/ 竹子 its /ɪts/ (指事物、动物或幼儿)它的；他的；她的 show /ʃəʊ/ 给人看；指引 anything /'enɪθɪŋ/ 任何事物 else /els/ 另外；其他 exhibition /ˌeksɪˈbɪʃn/展览
sentence.
They are eating lunch. 它们正在吃午饭。 It’s not playing with his mother. 它没在和它妈妈玩。 What are they doing? 它们在做什么？
单元小结
V-ing变化 口诀
现在进行ing， 以e 结尾要去e， 除去几个特殊词， 系住tie-tying，死去die-dying， 要躺下lie-lying，直接ie变成y。
复习祈 使句
单元小结
祈使句表示请求或命令别人做某事 或不要做某事。 肯定祈使句：以动词原形开头。 Let祈使句(表建议) Let +代词宾格+do sth.