北方地区—区域特征

第六章北方地区

第一节区域特征

【教学目标】:

1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异,了解北方地区的区域特征,形成区域差异的原因;

2、举例说出北方农业在耕作方式、农作物、矿产资源等方面的优势,并分析其原因;

3、结合本课的学习,体会人地协调关系,树立因地制宜、可持续发展的思想。

【教材分析】:

1、教材首先讲述了北方地区地形、气候、土壤等方面的特征。教材通过引导学生观察地图,明确该地区的位置、范围,熟悉该地区的主要地形特征。

2、课文第一段描述北方地区面积较小,仅占全国总面积的20％,但人口却较多,约占40％,就是全国人口众多的地区之一;课文第二部分讲述了北方地区在农业资源、矿产资源方面的优势。

教学中可通过活动的安排,如结合“民居邮票”等方式,激发学生学习兴趣与对北方地区自然环境的了解,以及由于自然环境而对人们产生、生活的影响,使之对人地关系的协调发展领悟更深。

【课时安排】:

一课时

【教学过程】:

导入新课:

朗读学生熟悉的反映我国北方的诗词,如毛泽东的《沁园春·雪》,导入我国北方地区区域特征的教学。

新课:

引导学生阅读教材图“北方地区地形”,组织学生进行以下活动:

1、找出主要山脉、平原、高原、丘陵,了解北方地形特征。

(平原面积广大)

2、找出主要河流、湖泊,说说北方河流水文特点。

(湖泊少,年降水量在800毫米以下,水资源短缺)

然后引导学生自学课文,并思考一下问题:

1、北方地区所占的面积、人口比说明什么问题？

(北方地区就是我国人口稠密的地区)

2、“黑土地”、“黄土地”分别指什么平原？为什么？

(东北平原与华北平原)

引导学生阅读教材图“北方地区范围”,找出北方地区主要的省级行政区域,了解北方地区行政区划。

教师小结:

通过之前的学习,我们知道我国南北方在气候、地形、土壤等方面都存在很大的差异。受这些自然地理要素的影响,北方在农业生产方式、物产等方面会有哪些特征与优势呢？引出下一课题——有关“北方地区物产丰富”的教学。

指导学生阅读课文,并结合图“北方地区主要物产分布”,完成以下活动:

1、说出北方地区土地资源的主要利用类型。

(旱地、水田、草地、林地等)

2、在图中指出林地、草地的主要分布区。

(林地主要分布在山地,如大小兴安岭、长白山、太行山等;草地主要分布在平原与高原,如东北平原、黄土高原等)

3、思考北方耕地的主要类型及原因。

(旱地,水资源短缺)

4、说出北方主要作物的名称及分布。

(小麦、杂粮等粮食作物及花生、棉花等经济作物,主要分布在平原与高原)

指导学生学生阅读课文,并结合图“北方地区主要矿产资源与工业分布”,了解北方地区矿产资源丰富以及对工业生产活动的影响。

(在丰富的煤、铁、石油等资源的基础上,建立了京津唐、辽中南工业基地)

教师小结:

通过这一课的学习,我们主要了解了北方地区的自然环境、生产活动等的特征,尤其重要的就是体会到了“人地协调关系,树立因地制宜、可持续发展”的思想。

【板书设计】:

第六章北方地区

第一节

区域特征

一、北方地区的地理区域特征:

1、主要范围;

2、主要地形区及主要河流分布;

3、属于北方地区主要的省级行政区域。

二、物产丰富的北方地区:

1、农业资源丰富;

东北平原地区——肥沃的“黑土地”;

华北平原与黄土高原地区——物产丰富;

2、矿产资源丰富;

丰富的煤、铁、石油等资源及其产地; 主要工业区。