关于确立我校的使命、愿景和价值观的思考

关于确立我校的使命、愿景和价值观的思考

大海风

广贸教育办学二十年，从小到大，弱变强，历经风雨阳光，进入了第二个二十年，可以说，今年是广贸学校第二个二十年的起始年。站在一个新的起点上，我们必须要清晰我们的过去，设计、规范和选择我们的未来。我们必须有新的思考：我们的使命、愿景和价值观是什么？

这是一个严肃而有意义的考试题。当我们每位员工，面对这个问题的时候，可能就会像小学生一样，凝视着天花板，想了又想，似乎有太多的疑问。在我们的前二十年，我们勇敢、探索、学习、奋斗，做对了很多，但也存在有迷惘或者天真、本能、麻木、自大，甚至在无知者无畏的状态下度过日子。

当我们越过二十年，继续前行的时候，我们依然需要选择。有一位曾在联想当过经理的老板说，人生最大的痛苦，不是没有选择或者只有一条路可走，而是，当你有了选择能力的时候，你如何选择，这是一种极大的考验。每条路上都有诱惑和风险，于是，人生开始接近“四十而惑”。其实，当一个学校发展到一定阶段的时候也面临着这样的“惑”。五年一“惑”，十年一“惑”，二十年一“惑”，就像一个人一生一样。因此，必须明确我们的使命是什么？愿景是什么？价值观是什么？

那么，我所理解的使命是什么？在我心里，“使命”一词本身就有着伟大的意味，一听到这个词，心里就充满了力量感和高尚感。我觉得，使命一定是利他的。因此，一个学校的使命一定是利于受教育者的，利于社会进步的。正因为一个学校的使命是利他的，利于社会进步的，这个学校的师生员工的奋斗动力才能持续，才能不断有做大事业的动力。利他让我们产生高尚感和幸福感。

学校作为社会组织必须回答：我对他人，我对社会的意义是什么，这个意义是特殊的，而非笼统的或者带有普遍意义的创造财富、促进社会进步之类解说。一个学校的意义一定是特殊的，比如，新加坡的教育使命：塑造新加坡的未来。又如，新加坡自治中学丹绒加东中学的使命是：在一个倡导创意与求变的环境里，开拓学生潜能，树立正确的价值观，发展领袖技能。又比如企业的使命，以英特尔为例：成为全球互联网经济最重要的关键元件供应商，包括在客户端成为个人电脑、移动计算设备的杰出芯片和平台供应商；在服务器、网络通讯和服务及解决方案等方面提供领先的关键元件解决方案。由此可见，这个意义一定是特殊的，个性的。

带着为他人造福的伟大意义我们有足够的力量和勇气，寻找合作和帮助，贡献力量和智慧，那么，我们到底走向哪里呢？我们的目标在哪里？我的愿景到底是什么？使命在天空召唤我们，我们必须选择到达终点的路标，这就是愿景。愿景体现了学校领导的立场和信仰，是学校最高管理者头脑中的一种概念，是最高管理者对学校未来的设想。是对“我们代表什么”“我们希望成为怎样的学校？”的持久性回答和承诺。是指学校的长期愿望及未来状况，组织发展的蓝图，体现组织永恒的追求。例如，新加坡伯明翰学院的愿景是：“跨越设想与实现的鸿沟”。我国西南财经大学会计学院的愿景是：“成为具有国际影响力的中国一流会计学院，并致力于服务中国西部地区发展。”学校愿景不断地激励着师生员工奋勇向前，拼搏向上，实现目标。

学校的愿景是在价值观的指导下确立的。学校核心价值观是有关学校核心价值或基础价值的一整套看法或观念，它是从多样的学校价值观中抽取的带有基础性的或能够为不同价值主体共同选择的价值目标。（石中英）从哲学上说，价值观是关于对象对主体有用性的一种观念。而学校价值观是学校领导所提出的，也是全体或多数员工一致赞同的关于学校意义的

终极判断。简而言之，是学校决策者对学校性质、目标、办学方式的取向所做出的选择，是为员工所接受的共同观念。如北京师范大学的“学为人师，行为世范”就集中表达了北京师范大学的学校价值观。

在广贸学校新的二十年的起点上，校长刘志刚提出了学校的使命、愿景和价值观。

我们的价值观：上善若水，厚德为本，诚信敬业，务实创新！

我们的愿景：传播正能量，圆我中国梦！

我们的使命：帮助莘莘学子实现人生规划，让生命精彩绽放！

我们相信，在校长的领导下，全体师生员工努力建设学校的核心文化，勤奋向上，奋发有为，一定能够把广贸学校办得更好！

2015年3月29日