专题10第二课时季风与农业汇总

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高中地理必修二季风水田农业课件.ppt

季风水田区水稻种植业的特点
• 小农经营：以家庭为单位。
• 单位面积产量高，但主要为自用，商品率低。 • 总体上（整个季风水田区）说，机械化和科技水平较低
小部分地区
大部分地区
• 水利工程量大（水稻需要稳定充足的灌溉，季风区水旱灾害频繁）
都江堰
三峡大坝
季风水田生ห้องสมุดไป่ตู้的影响
• 人为地改变水分布情况（水利工程） • 改变地形（南方的梯田）
季风水田农业
目录
• 水田介绍 • 季风对农业影响 • 季风水田农业分布 • 季风水田区水稻种植的特点 • 季风水田生产的影响 • 我国南方水稻产区形成及发展的原因 • 季风水田农业发展措施
水田
水田是耕地的一种类型，用于种植以水稻为主的水生作物。
对自然条件的要求：
-热量充足
-水源充足
-地势平坦，土壤肥沃，土层深厚
季风与农业
季风分布于北纬10°-55° 的中低纬度地区（跨热带，亚热带和温带），该地区全年或夏季高温，热量充足。
并且，季风将海洋上的湿润气流带到陆地上形成丰沛的降水，为作物提供充足水源
这两种条件综合影响（雨热同期）有利于水生作物（最主要为水稻）的生长
• 季风本身存在不稳定性。
• 季风来临的早晚和强度直接影响了农业发展
• 增加投入，兴修水利
提高水平
地形分布的影响
亚洲的季风区内多平原和丘陵，地势平坦，土壤肥沃，土层深厚，适宜水生植物（水稻为主）生长
人文因素的影响
水田对人文环境的要求：
-劳动力充足（水稻生产过程复杂，劳动强度大）
-技术保证
-亚洲由于农耕文明的高度发达，人口数量庞大，因而农业劳动力充足。能够满足水稻种植所需的人力。

高中地理 _ 人教版(新课程标准) _ 必修2 第二节以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业课件(共23张)

我市农业生产科技投入水平较低，粮食生产多为人工生产，虽近年来利用电力灌溉、插秧机插秧、机械脱粒等发展较快，但总体来看，水稻种植综合机械化水平和稻谷烘干水平还比较低。
④水利工程量大
我市农田建设投入大，尤其以水利工程建设投资成本巨大，主要以现有小型农田水利工程和末级渠系的配套改造为主，兼顾灌溉及排水工程，科学安排除涝、灌溉、降渍工程，做到塘、井、站、桥、涵、闸配套，达到 “旱能灌、涝能排、渍能降”的标准，建设稳产高产农田。
②单位面积产量高，但商品率低
三种主要粮食作物单产对比
粮食作物
小麦玉米水稻
单产（千克/亩） 248 407 >500
2017年，全市粮食播种面积318.6万亩，总产 139.9万吨，其中水稻播种面积241.5万亩，总产 114.6万吨，占粮食总产的81.9%，出售到市场上的稻谷有限。
③机械化和科技化水平低
总人口387万人，种植水稻历史悠久，是著名的四大米市之一。大米是芜湖人民的主食，市场需求量大。
季风水田农业的区位条件
区位条件
有利
不利自然Biblioteka 因素气候：雨热同期地形:平坦开阔土壤：肥沃，多为水稻土水源：灌溉水源充足
气候：降水季节变化大，多水旱灾害
地形：河网密布，耕地破碎，不利
劳动力：人口稠密，劳动力丰富于机械化操作
芜湖市地理环境概况
芜湖市属亚热带季风气候，四季分明，雨热同期。年均温15-16℃，最热月为7-8月，平均气温超过28℃。降雨充沛，年降雨量1200 mm，但年内降水分布不均，每年6月中旬到7月上旬为梅雨期，暴雨集中。
地貌属长江中下游平原。地势南高北低，东部和北部为冲积平原，少数丘陵。地势起伏平缓，土壤肥沃，以水稻土为主。河流众多，水网密布。

季风水田农业(公开课课件)

区位条件
地形
土壤水源劳动力
土层深厚，土壤肥沃河网密布，水源充足
人口稠密，劳动力丰富，对稻米的需求多
社会经济生产历史因素
水稻种植历史悠久，经验丰富稻米是人们喜爱的主食
饮食习惯
4、季风水田农业的特点
三种主要粮食作物单产对比
粮食作物
小麦玉米水稻
单产（千克/亩）248 407 >700
4.季风区水田农业的特点：
特点小农经营单产高，但商品率低
原因
以家庭经营为主，人均耕地少精耕细作; 生产规模小，人口多，以自给为主手工劳动为主，田地规模小，经济水平低。
机械化和科技水平低
水稻生长习性；季风气候的水利工程量大不稳定性，水旱灾害频繁
东北的水稻种植主要
分布在东部的山间河谷盆地和辽河、松花江流
以种植业为主的农业地域类型 ---季风水田农业
播种山兰稻
季风水田农业 1.作物：水稻
生亚东南亚
主要分布在东亚、东南亚和南亚
3、亚洲季风水田农业的区位分析
3、季风水田农业的区位条件
区位因素
自然因素
气候
夏季高温多雨，雨热同期，适合水稻的生长。集中在平原、丘陵（坡度小于25°可开垦为梯田）地势平坦
播种山兰稻
山兰酒
山兰稻是黎族的山地旱稻，是黎族人民在长期的生活实践中筛选出来的适宜干旱地带种植的稻种。海南省将采用古法种植和现代绿色种植技术结合，规划建设万亩山兰稻生产基地，农业部门将在生产技术指导、管理、人员培训等方面全力支持。看下图，试分析目前海南种植山兰稻的区位条件？
目前海南种植山兰稻的区位条件？
域的大型灌区。5月中

初中地理季风总结教案

初中地理季风总结教案课程目标：1. 了解季风的概念、成因及特点；2. 掌握季风对我国农业、气候、生态环境的影响；3. 能够运用季风知识解释实际问题。

教学重点：1. 季风的成因及特点；2. 季风对我国农业、气候、生态环境的影响。

教学难点：1. 季风的成因及特点；2. 季风对我国农业、气候、生态环境的影响。

教学准备：1. 课件；2. 相关图片；3. 教学视频。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示我国季风区和非季风区的分布图，让学生直观地了解季风的概念；2. 提问：什么是季风？季风有哪些特点？二、季风的成因及特点（15分钟）1. 利用课件讲解季风的成因，引导学生理解季风的形成与地球自转、太阳辐射、大气环流等因素的关系；2. 讲解季风的特点，如季节性、周期性、区域性等；3. 提问：季风为什么会有季节性和周期性？季风在我国的分布有哪些特点？三、季风对我国农业的影响（10分钟）1. 利用课件展示季风对我国农业的影响，如雨季、旱季的分布；2. 讲解季风对农业的积极作用和负面影响，如灌溉、丰收与旱灾、歉收等；3. 提问：季风对我国农业有哪些影响？如何应对季风带来的影响？四、季风对我国气候的影响（10分钟）1. 利用课件展示季风对我国气候的影响，如温度、降水、台风等；2. 讲解季风对气候的调节作用，如夏季风的凉爽、冬季风的温暖等；3. 提问：季风对我国气候有哪些影响？季风对我们的生活有哪些积极作用？五、季风对我国生态环境的影响（10分钟）1. 利用课件展示季风对我国生态环境的影响，如森林、草原、沙漠等；2. 讲解季风对生态环境的调节作用，如降水、湿度、风沙等；3. 提问：季风对我国生态环境有哪些影响？如何保护生态环境？六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结季风的成因、特点及对我国农业、气候、生态环境的影响；2. 提问：你认为季风对我国有哪些积极和消极的影响？如何应对季风的负面影响？教学评价：1. 学生能准确地描述季风的成因及特点；2. 学生能理解季风对我国农业、气候、生态环境的影响；3. 学生能运用季风知识解释实际问题。

沪教版高中地理第一册《专题10季风》说课稿

沪教版高中地理第一册《专题10季风》说课稿一、教材分析1. 教材背景介绍本教材是沪教版高中地理第一册，是高中地理课程的第一个学习单元。

本教材的内容主要介绍了专题10季风的相关知识和概念。

2. 教材特点和目标•系统性：本教材以季风为主题，围绕季风的形成、影响和变异等方面进行讲解，力求形成系统完整的教学体系。

•实用性：本教材注重将地理理论知识与实际问题相结合，培养学生动手实践、解决问题的能力。

•提高性：通过本教材的学习，提高学生的地理学科能力、科学素养和综合运用能力。

3. 教材内容概述本教材的主要内容包括：•季风的定义和基本特征：介绍季风的定义、形成原因和主要特征。

•世界主要季风区：深入探讨世界主要季风区的划分和特点。

•中国季风：重点介绍中国的季风形成、影响和变异等方面的知识。

•季风对人类活动的影响：说明季风对农业、渔业和交通运输等方面的影响。

二、教学目标1. 知识与能力目标•了解季风的定义和基本特征。

•掌握世界主要季风区的划分和特点。

•理解中国季风的形成、影响和变异。

•了解季风对人类活动的影响。

2. 过程与方法通过教学设计，采用多种教学方法：•课堂讲授：通过对季风的定义和基本特征进行讲授，引导学生熟悉相关概念。

•多媒体辅助：使用投影仪和课件，展示世界主要季风区的划分和特点，帮助学生形成直观印象。

•讨论活动：开展小组讨论，引导学生思考季风对人类活动的具体影响。

•实地体验：组织实地考察，让学生亲自感受季风对当地环境的影响。

三、教学重点和难点1. 教学重点•季风的定义和基本特征的讲解。

•世界主要季风区的划分和特点的介绍。

2. 教学难点•描述季风对人类活动的具体影响。

•理解季风的变异原因及其对应的影响。

四、教学步骤和内容第一步：引入季风的定义和基本特征（5分钟）内容•季风的定义和基本特征。

•季风形成的原因。

第二步：介绍世界主要季风区（15分钟）内容•世界主要季风区的划分和特点。

•季风区的气候特点和自然环境。

【高中地理】高考地理必背知识点：季风水田农业

【高中地理】高考地理必背知识点：季风水田农业季风水田农业
(1)分布：
绝大部分在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区。

美国密西西比河下游使用旱地直播技术。

(2)亚洲发展季风水田农业的条件：
水稻种植业生产过程繁杂、劳动强度小，须要大量劳动力，这里劳动力多样；水稻单位面积产量低，这里人口密集，人均耕地太少，可以减轻人口对土地的压力和对粮食的市场需求；水稻在这里栽种历史悠久，稻米就是人们钟爱的主要食粮。

(3)季风水田农业特点：
①小农经营（人均耕地太少---人多地少）
②单位面积产量高，但商品率低（精耕细作，生产规模小，属自给农业）
③水利工程量小（灌溉就是水稻生产的基础，季风区水旱灾害频密）
④机械化水平较低；（日本除外）
⑤科技水平高。

(4)季风水田农业的形成条件
（区位条件）：
①自然：夏季高温多雨的气候，平坦的地形，充足的灌溉水源，肥沃的水稻土。

②社会经济：人多地少，劳动力充裕，嗜食大米。

高考地理一轮复习知识点思维导图+学霸笔记专题10 农业地域的形成与发展

专题10 农业地域的形成与发展一、产业活动的区位因素1．产业活动的区位条件（1）产业活动所具有的区位特征，与产业部门特点和科技发展水平密切相关。

①农业和矿业：与自然环境的联系最为密切。

②工业生产：受自然条件限制较少，区位有多种选择。

③商业和服务业：与地理环境条件关系不大，区位主要指向消费人群。

（2）区位选择的因素、目的。

①农业a主要区位特征：气候、地形、土壤、水源条件优越的地区。

b原因：自然条件是农业生产的基础，自然条件的地域分布影响农业生产地域分布。

c目的：合理利用土地优势，获取更多的农副产品。

②矿业a主要区位特征：矿产资源蕴藏丰富的地区。

b原因：矿产开采活动的前提是矿产资源的存在，同时经济效益与矿业矿产数量、品位、埋藏条件及周围环境密切相关。

c目的：利用区域矿产资源，促进经济发展。

③工业a主要区位特征：受自然条件限制少，更注降重社会经济条件等优势明显的区位。

b原因：工业生产所需的原材料、零部件、能源和劳动力来自四面八方，选择机会多。

c目的：充分利用当地优势，降低成本，占领市场。

④商业a主要区位特征：消费水平高，消费人群密集的区位。

b原因：消费对象是人，并由人的消费水平和消费数量决定生产效益。

c目的：接近最大消人群，增大商品销量。

2．产业活动中的地域联系（1）由于产业活动是在一定的地域空间进行的，不同区域之间就不可避免地发生多种地域联系。

3．因地制宜，扬长避短（1）规划建设：充分发挥地区优势，注重克服限制性因素。

（2）发展方向：与当地优势条件和发展潜力相适应。

（3）布局要求：尽量发挥当地自然条件、自然资源、地理区位、劳动力、科技人文等方面优势；在条件较好的地方建设规模较大的产业集群。

4.区位分析的一般方法（1）区位分析的要素主要包括三个方面：位置要素；自然区位要素；社会、经济区位要素。

（2）分清区位分析的对象①某个区域的区位。

②某种地理事物的区位。

a包括自然地理事物和人文地理事物。

b这些对象有点状的、线状的、面状的。

高中地理课件季风水田农业PPT文档33页

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中地理课件季风水田农业
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌-重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

[全]高中地理(风带、地形雨、季风水田农业)考点详解

高中地理（风带、地形雨、季风水田农业）考点详解•1、气压带、风带假设地球是一个光滑的球体，在热力和动力的作用下，地球上存在着“七压六带”。

春分和秋分时，南北半球的气压带和风带恰好对称，其中气压带的中心恰好位于0°、30°、60°和90°：①赤道低气压带：分布在0°±5°，盛行上升气流，容易形成对流雨；②副热带高气压带：南北半球30°±5°，盛行下沉气流，天气晴朗；③副极地低气压带：南北半球60°±5°，暖空气爬升；④极地高气压带：南北半球85°~90°，盛行下沉气流。

气压带与风带的位置并不是固定不变的，而是会随着太阳直射点的移动而移动，夏季向北移动5°，冬季则向南移动5°。

相邻气压带之间为风带，从赤道向南北两侧，风带分别为：东北/东南信风带、盛行西风带、极地东风带。

风向的判断可以通过以下3个步骤：①垂直于气压带；②由高压指向低压；③北半球向右偏转，南半球向左偏转。

图1 气压带与风带的分布•2、地形雨根据风向的不同，迎着风的一侧为山脉的迎风坡，背着风的一侧为背风坡。

其中迎风坡的空气“冷湿”（相对于背风坡而言），容易受到地形的抬升，形成地形雨。

①迎风坡。

携带水汽的风（冷湿）遇到山脉的阻挡，被迫抬升，随着海拔的升高气温逐渐降低，水汽冷凝，成云致雨（地形雨）；②背风坡。

风越过山顶后（冷干），开始下沉，随着海拔的降低气温逐渐升高，风越来越温暖干燥（暖干），到达坡脚时，容易带来森林火灾、农作物枯萎等灾害。

迎风坡与背风坡，并不是固定不变的，而是会随着风向的变化而变化。

例如太行山脉，夏季盛行东南季风，因此东坡为迎风坡；冬季盛行西北季风，因此西坡为迎风坡。

图2 地形雨示意图例题图3 例题答案：A、D精讲精析：（1）分析降水的成因。

①该地区经度为170°，纬度从北向南（从上到下）逐渐增大，因此为南半球，即纬度范围为42°S~46°S，因此处于南半球的盛行西风带；②南半球的盛行西风为西北风，从海洋吹向该岛屿，带来了大量的水汽；③从等高线分布可以看出，岛屿的山脉呈东北-西南走向，有两个坡向：西北坡、东南坡，并且海拔较高（尤其是西南部）；④盛行西风为西北风，因此恰好该山脉的西北坡为迎风坡，且该山脉西南部的海拔较高，因此容易抬升气流，形成“地形雨”，因此西南部的降水丰沛。

第二节气候多样季风显著第二课时

第二节气候多样季风显著（第2课时）【教学目标】知识与技能1.理解并掌握我国降水的时空分布规律；2.掌握我国干湿地区的划分依据及分布。

过程与方法通过阅读我国年降水量分布图和东西干湿图，提高学生阅读和分析气候图的能力。

情感、态度与价值观通过我国干湿状况对农业类型、植被和自然景观影响的学习，使学生懂得，在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。

【教学重点】1.我国降水的空间分布规律；2.我国干湿地区划分状况。

【教学难点】我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响。

【教学方法】重点应用读图分析法,观察对比法，让学生从图了解降水量的分布规律,通过观察不同地区的景观图了解降水对植被的影响和对建筑、饮食、民俗的影响。

【教学准备】我国年降水量分布图、我国干湿地区划分图【教学过程】一、情景导入二、学导达标学习任务一：东西干湿的差异（2）指导学生阅读课本35页阅读材(1)指导学生阅读“干湿地区分图”,在图中读出干湿地区的名称。

三、归纳总结四、迁移提升五、智能测评教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。

1．关于我国年降水量分布总趋势的叙述，正确的是（）A．从东南沿海向西北内陆递增B．从南到北逐渐递减C．从东南沿海向西北内陆递减D．从西南向东北递增2．我国降水量地区分布不均的主要原因是（）A．纬度位置B．海陆位置C．地形因素D．洋流因素3．400毫米等降水量线大致通过下列山脉中的（）A．秦岭B．南岭C．大兴安岭D．横断山脉4．我国年降水量最多的地区是（）A．台湾的火烧寮B．海南岛的五指山C．广东、福建沿海D．青藏高原东南边缘5．我国年降水量最少的地区分布在（）A．内蒙古自治区B．台湾省C．黑龙江省D．新疆维吾尔自治区6．我国年降水量在1 600毫米以上的地区，多分布在（）A．南方地区B．东南沿海一带C．西北内陆地区D．北方地区7．降水量在800毫米以上的地区天然植被为（）A．森林B．森林、草原C．草原D．荒漠、草原8．传统民居建筑形式中，平顶房在下列哪个省区建造最合适（）A．新疆B．云南C．山东D．福建9．秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法不正确的是（）A．1月0℃等温线通过的地方B．800毫米等降水量通过的地方C．亚热带与中温带的分界线D．湿润地区与半湿润地区的分界线10．海南省属于下列干湿地区中的（）A．湿润地区B．半湿润地区C．半干旱地区D．干旱地区11．下列盆地中，气候最暖湿的是（）A．塔里木盆地B．准噶尔盆地C．柴达木盆地D．四川盆地12.读我国四地气温和降水量年内变化示意图，回答下列问题。

季风教案

专题10--季风教案教师：邵臻10101710302(地理师范2班)授课班级：XX中学高一（X）班课时：2节【教学目标】知识和技能1．知道季风的主要分布区，了解季风区以地球上其他同纬度地区的气候差异2．说出季风的成因是海陆热力差与气压带风带及季节性移动3．归纳夏季风和冬季风造成的气候特征4．知道季风对我国农业以及日常生活的影响过程与方法1.在运用热力环流、海陆热力差以及风带移动等基础知识分析亚洲季风的成因过程中，学生掌握运用已有知识综合分析得出新知识的方法和过程2.通过阅读冬季、夏季季风示意图等图，学生掌握读图的方法以及图文结合考虑问题的过程。

情感态度与价值观1、学生通过季风成因及对农业的影响等的学习，养成一种看待问题的全面辩证的思维模式，树立一种事物是普遍联系的科学世界观。

2、通过季风气候的学习，学生关注我国气候特点及气候对我国生产生活的影响。

【教学重点】1、季风的成因：海陆热力差、风带气压带的季节性移动2、东亚季风、南亚季风的形成3、季风对我国农业的影响【教学难点】1、季风的成因（东亚季风、南亚季风）2、季风对我国农业、日常生活的利弊【教学方法】讲授法、小组合作学习讨论法、问题探究法、板书笔记法等的方法综合运用【教学过程】①新课导入教师提问：首先，请大家观察两张图片多媒体运用：PPT上播放非洲北部地区沙漠图片，以及同纬度亚洲东部地区的图片，进行对比.教师提问：左边是位于北非的撒哈拉沙漠，右边是亚洲东部长江中下游地区的自然风光，我们看北非在世界地形图上位于我手指的位置，东亚在这个位置，两地的纬度位置指非常接近的，都在副高附近，北非撒哈拉地区在副高的控制下盛行下沉气流，空气难以上升凝结、成云制雨，产生干燥炎热的气候，成为一片沙漠容易理解，而同纬度的东亚地区却是一派生机勃勃的景象，这是为什么呢？有谁能告诉我吗？请大家讨论一下。

学生讨论活动：学生讨论后，请一两位代表回答。

学生回答：因为东亚地区不仅受副高控制，还受季风的影响。

高一季风水田农业的知识点

高一季风水田农业的知识点季风水田农业是一种在季风气候影响下进行的农业种植方式，是许多亚洲国家的主要农业形式。

它利用季风带来的降雨和水源，以及合理的水利工程和田地布局，实现高产、高效的农业生产。

本文将介绍高一季风水田农业的知识点，帮助读者了解这一特殊农业形式。

1. 季风的特点季风是指一年中某个特定季节风向和风力的规律性变化。

亚洲地区的季风主要分为夏季和冬季两个阶段。

夏季季风带来了大量的降雨，而冬季季风则为干燥季节。

了解季风的特点对于季风水田农业至关重要，决定了农田的灌溉和作物的生长周期。

2. 水利工程季风水田农业依赖于良好的水利工程，包括水渠、灌溉系统和蓄水池等。

水渠用于引水和排水，灌溉系统确保田地获得适量的水源，蓄水池则用于蓄积雨水。

这些水利设施的规划和建设需要考虑地形、土壤类型和降雨量等因素，以确保田地获得足够的水资源。

3. 田地布局在季风水田农业中，田地的布局至关重要，以充分利用降雨和水源。

常见的田地布局形式包括平田、坡田和台地等。

平田适用于土地平坦，能够最大限度地储存水源；坡田适用于较为陡峭的地形，通过建设梯田，减缓水流速度，增加土壤保水能力；台地则适用于地势较高的地区，方便排水和灌溉。

4. 作物选择季风水田农业根据不同的季节和气候条件选择适合种植的作物。

夏季季风期间，适合种植水稻、玉米、大豆等耐高温和湿润环境的作物；冬季季风期间，适合种植小麦、燕麦等耐寒性作物。

根据不同作物的需水量和生长阶段，合理安排灌溉和施肥，以确保作物的健康生长和高产。

5. 防护措施季风水田农业面临各种自然灾害威胁，如洪水、干旱、病虫害等。

为了保障农作物的生长和收成，需要采取相应的防护措施。

例如，建设排水系统和沟渠，以减少洪水对田地的影响；加强农作物病虫防治，保证作物的健康生长。

通过了解这些高一季风水田农业的知识点，我们可以更好地理解和应用这种农业形式。

通过合理的水利工程和田地布局，选择合适的作物种植，并采取防护措施，可以实现高产、高效的农业生产。

季风水田农业课件

小农经营
成因与发展措施
2
多精，耕自细给作为，主但
人
控制人口数量
口
单产高，商品率低
3
劳依械加动靠化大为传水科主统平技
经投验入，，以提体高力机
机械化和科技水平低
4 大
水力旱兴灾修害水频利发工
程
水利工程量大
小结：
一、季风水田农业 1、作物：水稻 2、主要分布：亚洲季风区（东亚、南亚、东南亚） 3、区位因素：气候：高温多雨适宜水稻生长
人口稠密，喜食稻米，需求量大历史悠久、经验丰富人们喜食稻米
三、季风水田农业的生产特点
小农经营
案例一：家住江淮平原的王丰收，家有六口人，上有两老，下
有两小，共承包了0.5公顷土地，其中0.3公顷种双季稻， 0.1公顷重单季稻，其余地用于其他用途。
家住美国的史密斯先生一家拥有15公顷土地。（注：1公顷﹦15亩）
水
华
田
北平原
农业
长江中下游平原
湄公河三角洲
地势低平便于水田
管理
3、根据水稻的喜好，分析人口资料，找出适合水稻居住的“家”，并说出人口特点。
季风ຫໍສະໝຸດ 水田农业
人口密度大
劳动力充足
4、根据所给材料,分析除气候、地形、人口之外，适合水稻安“家”的其他社会经济条件。
材料一
对世界上大部分人口来说，稻米就是生命，并深深
水
施
田
肥
农
业
除
草
季风水田农业
2、分布区：亚洲季风区
欧洲亚洲
非洲
南亚
东亚东南亚
二、区位因素

初中地理教学课件：季风水田农业

欧洲非洲
亚洲
南亚
东亚东南亚
合作探究（1）自然因素
气候：夏季高温多雨，雨热同期，适宜水稻生长地形：地形平坦，便于水田管理水源：临近大江大河，水源充足土壤：土层深厚，
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劳动力资源丰富市场广阔
科学技术
1、分析非洲尼罗河流域也有水稻种植的原因
2、尼罗河流域水稻种植的产量并不高，试分析其原因
下课啦！！
培育优良品种
温室大棚育苗
随着经济的发展，水稻对自然条件的依赖性逐渐减弱，科技对其影响逐渐增强
分布：亚洲季风区（主要）
气候：雨热同期
因季
地形：平原较多，地形平坦区自然因素水源：临近大江大河，水源充足
地制
风水
位
土壤：土壤肥沃
优势
劳动力丰富市场广阔
宜田农
社会因素种植历史悠久
业
饮食习惯
材料一：
在距今 7000年前的河姆渡遗址的出土物中，有大批稻谷、米粒、稻根、稻秆堆积物，证明早在 7000年前，我国长江下游的原始居民已经完全掌握了水稻的种植技术，长江中下游及其附近地区是我国也是世界栽培水稻的起源中心。
水稻在我国推广种植后，很快北传到朝鲜、日本，南传到越南、菲律宾等东南亚国家，又传至南亚国家，后经非洲传至欧洲美洲以及全世界。
﹠水稻种植历史悠久，经验丰富材料二：
﹠当地人们以大米为主食的饮食习惯
沙漠水稻是在沙子下方25-80cm深处摊放防渗层，在沙子的上方依次摊放泥土、基肥，在所述防渗层的上方设置高于基肥的堤边，由所述的防渗层与堤边形成蓄水沙田，在蓄水沙田中蓄水，将水稻种植在该蓄水沙田中，既可防沙治沙，又可增加农作物的种植面积，兼具经济效益和生态效益。从被动治沙转为主动科学用沙，科技创新化沙害为沙利，使沙漠变成资源。

高中地理必修2以种植业为主的季风农业

【提示】
美洲、澳大利亚等地都有商品谷物农业分布的共同特点之一是地广人稀；而亚洲和欧洲大多数地区却是地狭人稠，这就限制了商品谷物农业的形成和发展。
交通便利：（密西西比河及五大湖便利的水运；公路、铁路网稠密）
——扩大了市场（面向国际），降低了生产成本
美国的小麦种植美国的玉米种植
美国的玉米种植飞机除虫
主要分布地区
季风水田农业商品谷物农业
人多地少水稻小低
人少地广小麦、玉米
大高
低
高
低
高
家庭经营，规模很小家庭经营的大农场
热带、亚热带、温带大陆性气候区温带季风气候区
我国东北地区的国营农场
我国东北地区的国营农场
东北黑土地我国东北地区的国营农场
试分析我国东北商品粮基地形成的区位条件。
影地价距城市越近，地价越高，成本越高响因需水量需水量大的花卉、蔬菜应接近河湖素
交通运输花（保鲜）、奶（变质）应布局在近城镇、交通便利的地方
我国北方某城镇在其周围A、B、C、 D、E四处发展小麦、水果、养鱼、蔬菜和乳畜生产 (养奶牛），回答：
水库 E
12．．AB处处宜宜发发展展蔬__小__菜__麦__生__产，，因一为方这面里是地因势为_平_其_坦_靠__近，水_耕_源_地_，面另积大一__方__面；是因为其接近_消__费__市_；场 3．C处宜发展_乳__畜_生产，既靠近公__路____，交通便捷，又靠近 _消_费__市__场___，为市民提供新鲜产品；
美国农业发展特点
农业生产一体化：农业生产管理措施先进：兴修水利，发展灌溉，实行休耕与轮作，并实行了农、工、商一体化经营。
1、参照季风水田农业水稻种植业特点的方法，归纳美国商品谷物农业的特点