六年级下音乐教案新部编本
故乡的小路教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《故乡的小路》教案紫梅小学戴露教学目标：1、通过演唱、律动《故乡的小路》，让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。
2、通过演唱、表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。
3、认识并体会延长记号教学重点：掌握变拍子，通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化。
教学难点：以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。
教具：多媒体、钢琴、教学过程：(课前播放歌曲《乡间的小路》，酝酿思乡的气氛)一、情境导入：师：今天老师给你们带来一首歌曲，《乡间的小路》，听听他的小路上都有什么？师：故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。
在我的记忆里，故乡的小路有很多，到田地里的小路，去奶奶家的小路，去外婆家的小路，放小鸭的小路，去学校的小路，到菜园的小路，等等等等，每一条小路上都有我最美好的回忆。
老师相信今天你们一定也有比老师更美好的回忆（介绍一下你家乡有什么风景特产）每个人的故乡都有它的特别的地方，给我们的记忆是美好的，走在故乡的小路上心情就是不一样。
学生交流讨论：家、故乡的小路，引出课题。
二、寓教于乐1.今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱2.师问：1）歌曲的情绪？（深情、思念的）2）从曲谱的结构上看，歌曲的演唱形式有哪几种？（齐唱、合唱）3）旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲有两种拍子组成，这就是变拍子。
2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐，老师带领大家做变拍子的拍手游戏。
如：三拍子：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩，老师举起拍号卡，（3／4拍和4／4拍）带领学生做动作，也可以各自开动脑筋，各自编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享。
3、师范唱设问：从情绪的表达上看，歌曲由几个乐段组成？（两段体）4、学唱歌曲：用视唱方法学唱歌曲两个乐段。
六年级下册音乐教案
全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
音乐教案新部编本：蒲公英
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校大班音乐教案活动时间：2013.4.22——4.26活动领域：艺术（音乐）活动内容：蒲公英（歌唱）活动目标：1、学唱歌曲，能用轻松欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试通过仿编歌曲表现郊游路上的见闻。
活动重点：学唱歌曲，能用轻松欢快的声音演唱歌曲。
活动难点：尝试通过仿编歌曲表现郊游路上的见闻。
活动准备：1、请家长在休息日带孩子去郊游或散步，引导幼儿注意观察路上看到的动物和植物。
2、音乐活动过程：一、开始部分聊聊我们郊游的趣事。
师：小朋友们，在郊游或散步的时候你有什么发现？如（小石头、小蜜蜂、虫子、野花、大树。
）教师根据幼儿的回答，将各种事物用简单的符号记录在黑板上。
师:你能把这些东西分成两类吗？（如：动物和植物、能发出声音的和不能发出声音的。
）二、基本部分A.学唱歌曲《蒲公英》。
师：老师能用唱歌的方法来介绍郊游时看到的好东西，你们想听吗？教师范唱，在黑板上快速画出大树。
师:除了在大树旁，你还在什么地方看到了蒲公英？如：（小路旁、山脚下、小溪旁）教师根据幼儿的回答，在黑板上快速画出小路、山脚等，引导幼儿演唱，帮助幼儿反复熟悉歌曲。
幼儿学唱歌曲。
B.尝试仿编歌曲。
教师引导幼儿在黑板上任选一种动物和植物，先用语言来表达，如:“小小绿色狗尾草，长在小路旁，狗尾草你见过吗？青蛙呱呱叫，呱呱呱......”，再进行演唱。
幼儿自由创编，教师及时指导。
三、结束部分1.对创编的歌曲进行展示，其余幼儿学唱。
2.教师小结。
教后反思:。
部编版六年级音乐上册复习教案-六年级音乐下册部编版复习教案
部编版六年级音乐上册复习教案-六年级音乐下册部编版复习教案教案概述该教案是针对部编版六年级音乐上册和下册的复内容制定的，旨在帮助学生巩固和加深对音乐知识的理解和应用。
教案包括以下几个方面的内容：音乐知识回顾、音乐概念澄清、音乐演唱和表演练等。
通过这些练和活动，学生能够全面复和掌握六年级音乐上、下册的知识点。
教案目标* 复和巩固六年级音乐上、下册的知识点。
* 提升学生对音乐概念的理解和应用能力。
* 培养学生的音乐演唱和表演技巧。
* 激发学生对音乐的兴趣和创造力。
教案内容第一课：音乐知识回顾本课程旨在回顾和巩固学生在六年级音乐上册和下册中学到的音乐知识点，包括音乐符号、音阶、节奏等。
通过练乐器演奏、音乐游戏等活动，加深学生对音乐知识的记忆和理解。
第二课：音乐概念澄清本课程旨在澄清学生对一些音乐概念的理解，如音调、节拍、旋律等。
通过对音乐示范和解析，让学生更加清楚地理解这些概念，并能够在实践中运用。
第三课：音乐演唱练本课程将通过歌曲的演唱练，培养学生的音乐表达能力和演唱技巧。
选取一些熟悉的歌曲，通过合唱、独唱等形式让学生参与，提升他们的音乐表达能力。
第四课：音乐表演练本课程将通过小组表演的形式，让学生展示他们的音乐才华和创造力。
每个小组可以选择一首喜爱的歌曲，并进行编排和表演。
通过这个活动，激发学生对音乐的兴趣和创作能力。
教学评估* 学生参与度：观察学生在课堂练和活动中的积极参与程度。
* 研究成果：评估学生对音乐知识的掌握程度和能力提升情况。
* 表演表现：对学生的音乐演唱和表演进行评估，包括表达能力、音准等方面的表现。
参考资料部编版六年级音乐上册教材、音乐乐谱、音乐演唱和表演视频参考资料等。
部编版六年级下册音乐电子教案(表格版)
部编版六年级下册音乐电子教案(表格版)第一节：音乐欣赏教学目标- 通过欣赏音乐，培养学生的音乐鉴赏能力- 帮助学生理解音乐的表达方式- 提高学生的音乐情感体验教学内容教学步骤1. 谈论音乐欣赏的重要性和益处，激发学生的兴趣。
2. 分别播放每首音乐作品，让学生仔细聆听，观察他们的反应。
3. 引导学生讨论音乐中的表达方式和情感，帮助他们理解音乐的意义。
4. 与学生一起填写上面的表格，并让他们总结各个音乐作品的特点。
5. 结束课堂时，鼓励学生分享自己对音乐作品的感受和喜好。
教学评估- 观察学生在欣赏音乐时的表情和注意力是否集中- 学生能否正确辨别不同音乐类型- 学生能否积极参与讨论，理解音乐的表达方式和情感第二节：音乐创作教学目标- 培养学生的创造力和表达能力- 让学生体验音乐创作的乐趣- 提高学生的音乐审美素养教学内容- 自由创作音乐乐曲片段（建议用儿童歌曲作为素材）教学步骤1. 回顾儿童歌曲的常见形式和结构，如ABCD等。
2. 引导学生自由创作一个小乐曲片段，可使用简单的乐器、声音效果或口哨来演奏。
3. 学生在创作过程中，鼓励他们表达自己的想法和感受，并尝试不同的音乐元素和节奏。
4. 学生完成创作后，可以互相分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学评估- 学生能否独立创作一个小乐曲片段- 学生的创作是否富有想象力和个性- 学生能否理解并运用简单的音乐元素和结构第三节：乐器体验教学目标- 培养学生对不同乐器的认识和兴趣- 提高学生的音乐听辨能力和欣赏水平- 激发学生对乐器演奏的热情教学内容- 介绍不同乐器的名称、外形和音色特点- 演示不同乐器的演奏技巧教学步骤1. 介绍一个常见的乐器，并向学生展示其外形和演奏方式。
2. 播放该乐器演奏音频或视频，让学生聆听并观察演奏技巧。
3. 引导学生回答关于乐器的问题，如名称、音色、演奏方式等。
4. 重复以上步骤，介绍其他不同的乐器。
5. 结束课堂时，让学生选择一个乐器，模仿其中的演奏技巧并进行简单的练。
《茉莉花》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校茉莉花》音乐教案教学日标：一、学唱歌曲茉莉花，学习相关文化知识，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中的一颗璀璨明珠。
二、将竖笛乐器引进课堂，帮助学生自主的学习，茉莉花这首二声部合唱歌曲，培养、学生创新学习，自主学习和合作学习的能力。
三、能够用柔美的声音，细腻的情感，演唱二声部合唱茉莉花，让学习感受和声般美。
教学重点：用柔美的和协的声音，演唱合唱，茉莉花。
教学难点：学习把握，二声部的音准，初步达到声部的和协音色的统一，音量的均衡。
电教手段：课件、大歌篇、电子琴、录音机教学过程：导入，花杂是美丽的纯洁的，古往今来有许多艺术家都以此为提来表达对美好事物的赞美，今天这节课老师将和大家一起走进花的世界感受花的美丽，花的生机，花的芳香，出示课件（播放各种上百花图片）（通过电教手段，更直观发现美，感受美，提高审美能力培养）一、你们知道这些花的名字吗？（出示图片，播放茉莉花、玖瑰花、菊花、向日葵）二、你们知道吗这是什么花吗“茉莉花”，谁能介绍茉莉花这一品种。
生：回答。
师：你们看花瓣上闪动着晶莹剔透的音乐露珠。
（展示发声练习曲）（更为直观感知旋律节奏，节拍，提高示唱能力）师：分组唱：你们唱这个音乐，露珠，坚持住，声音不要停我国地域辽阔，历史悠久，民族众多，广泛流传的民族小调也很多，它们就像暮春三月花园中的白花，姹紫嫣红，芳香四溢，其中有一个品种姿压群芳，栽培悠久，广受大众喜爱，她就是大家耳熟能详的民歌小调“茉莉花”。
电脑播放合唱歌曲“茉莉花”，歌曲录像。
1、音乐旋律熟悉吗，提高听觉感受能力，视听结合感受节奏感，音高感和声感）2、歌曲情绪有怎样特点。
3、合唱演唱茉莉花有怎样表现效果。
让我们拿着手中的乐器，一起奏响着美丽动听的旋律，感受东方茉莉绽放的瞬间。
人教版六年级下册音乐教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点、难点：二声部合唱“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲。
（15分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
部编版小学六年级音乐下册教案 (全 册)
部编版小学六年级音乐下册教案 (全册) > 800字以上
第一课：音乐的节奏感受
教学目标
1. 通过音乐节奏的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 掌握简单的节奏形式，能够配合节奏进行简单的身体动作。
3. 发展学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备
1. 音乐播放设备
2. 教材《部编版小学六年级音乐下册》
3. 节奏乐器：鼓、木琴、小号等
教学过程
1. 课堂导入
- 谈论平时大家所接触过的音乐节奏。
- 引入新课内容：本节课我们将研究如何感受音乐的节奏。
2. 研究节奏形式
- 听示范音乐，让学生跟随节奏拍手。
- 引导学生发现音乐中的规律和重复。
- 分组进行节奏打击演示，配合音乐节奏打击乐器。
3. 身体动作配合节奏
- 引导学生根据音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
- 分组进行动作表演，展示不同的节奏感受和动作形式。
- 分享观感，学会欣赏他人的表演。
4. 合作创作活动
- 学生自由组合，用节奏乐器创作一段简短的音乐节奏。
- 分享创作成果，展示团队合作能力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们从音乐节奏的感受中培养了对音乐的兴趣，并掌握了基本的节奏形式。
通过身体动作的配合，锻炼了学生的团队合作能力。
在合作创作活动中，学生们展示出了自己的才华和创造力。
在音乐之旅中，学生们将继续发现更多美妙的节奏世界。
部编版六年级下册音乐教案(全册)
部编版六年级下册音乐教案(全册)第一单元：音乐的神奇世界课时1：音乐的语言教学目标：- 了解音乐是一种语言，可以传递情感和信息。
- 研究音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。
- 通过演唱和感知音乐，培养学生的音乐表达能力。
教学内容：- 听音乐- 速度的表达- 音色的表达- 节奏的表达教学步骤：1. 导入：播放一段音乐，让学生倾听并感受音乐的情感。
2. 引入：和学生讨论音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。
3. 研究速度的表达：通过听示范音乐，让学生感知不同速度下的音乐表达。
4. 研究音色的表达：演唱不同曲调的歌曲，让学生感受不同音色在音乐中的作用。
5. 研究节奏的表达：通过敲打简单乐器或身体动作，让学生体验节奏的表达方式。
6. 练与总结：学生自由选择自己喜欢的方式表达音乐中的速度、音色和节奏。
7. 小结：总结今天研究的内容，并展示学生的音乐表达成果。
第二单元：音乐的艺术之美课时1：音乐的表达方式教学目标：- 了解音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。
- 研究乐器的分类和特点。
- 通过绘制音乐符号，理解音乐的表达方式。
教学内容：- 音乐的表达方式- 乐器的分类和特点- 音乐符号的绘制教学步骤：1. 导入：播放不同乐器演奏的音乐，让学生感受音乐通过乐器的表达。
2. 引入：和学生讨论音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。
3. 研究乐器的分类和特点：介绍常见的乐器分类，并让学生了解不同乐器的声音特点。
4. 研究音乐符号的绘制：教授基本的音乐符号，并让学生绘制简单的音乐符号。
5. 练与总结：让学生通过绘制音乐符号表示简单的音乐旋律。
6. 小结：总结今天研究的内容，并回顾学生的绘制成果。
...（依此类推，详细编写每个单元的教学目标、内容和步骤）...第六单元：音乐的快乐旅程课时1：音乐与舞蹈的结合教学目标：- 研究音乐和舞蹈的相互配合关系。
- 通过研究舞蹈动作，培养学生的身体协调能力和节奏感。
- 通过表演和欣赏，感受音乐和舞蹈带来的快乐。
湖南文艺出版社小学六年级下册音乐全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校《浏阳河》教学设计教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：课件、电子琴等。
教学过程：一、欣赏导入师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（欣赏歌曲）生：对答或问答式2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。
以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
今天老师也想请大家跟老师一起来合作。
（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。
（师范唱，生伴唱）。
（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。
音是向上走的。
（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
《青年友谊圆舞曲》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《青年友谊圆舞曲》教案教学目标1、学习了解音乐知识——圆舞曲。
2、学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3、教育学生珍惜友谊。
4、教育学生热爱和平，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点、难点感受三拍子的强弱弱规律。
教材分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学用具多功能一体机，PPT等教学过程一、基础知识介绍1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。
2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
二、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
1、歌曲背景介绍：1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。
当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。
当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。
天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又在一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。
2、学唱谱：（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
《拉德斯基进行曲》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《拉德斯基进行曲》教案教学目标：1、知识与技能：能认真听赏管弦乐《拉德斯基进行曲》，能够听辨乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。
2、过程与方法：能专注聆听歌曲，利用图形谱、律动、体验、探究等方法，欣赏音乐。
3、情感目标与价值观：感受《拉德斯基进行曲》的风格特点，想象乐曲描绘的场景，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。
教学重、难点：1、认真聆听管弦乐曲《拉德斯基进行曲》，让学生用参与体验的形式，感受作品的风格特点。
2、在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象。
教学过程：1、谈话导入，激发兴趣：老师哼唱一段旋律，问学生对旋律熟悉不熟悉？（师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分A 段a主题。
）2、随乐律动，感受音乐：音乐播放《拉德斯基进行曲》的A段a主题，让学生跟着老师随音乐进行律动，并体验音乐的情绪是怎么样的？3、听赏乐曲：①听赏A主题：完整听《拉德斯基进行曲》A主题，跟随老师边听边画乐曲的图形谱。
（在学生对作品有了一些了解以后，进行细听，通过图形谱的结合辅助学生对音乐的聆听，帮助学生加深对A 主题的印象。
）②听赏B主题：跟着老师随着图形谱聆听B段主题旋律，感受B段音乐，并与刚才听到的A段音乐形成对比。
（结合图形谱，让学生在感受B段音乐的同时，发现B段中a主题的变化，与A段形成对比，并且发现B段的b主题材料就来自于a主题。
）③完整聆听：总体聆听一遍《拉德斯基进行曲》，学生自己跟着音乐结合图形谱，思考一下乐曲的结构以及乐曲的风格。
4、知识拓展，参与实践：知识拓展：结合《拉德斯基进行曲》，让学生说说进行曲的特点。
进行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。
进行曲特点：节奏清晰、结构方整、常用偶拍子。
《蚂蚁短,蚂蚁长(齐唱)》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《蚂蚁短，蚂蚁长》教课目的1、听赏歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》，赏识影像资料、图片资料，学生对小蚂蚁的“好奇”与探究心理，引起学生对自然界的热爱与研究精神。
2、学生经过察看，认识蚁穴的结构特色，并用简单的动作表现形式，模拟小蚂蚁的动作进行创编表演。
3、学生联合对蚁穴的认识，拓展知识领域，认识人类是如何从小动物身上获取启迪，在人类的建筑中汲取其实用的方面。
教课重、难点音乐知识——装修音“倚音”。
教课准备1、相关自然界中蚂蚁的影像资料、图片资料。
2、表现蚂蚁的歌曲、律动表演。
3、多媒体课件。
教课过程一、组织教课师生问好！二、新课导入1、（看屏幕）赏识影像资料、图片资料，认识蚂蚁的地下迷宫的自然形态，激发学生对小蚂蚁的“好奇”与研究心理。
A、组织学生到自然界中察看蚂蚁，认识蚂蚁的习惯，学生与小蚂蚁一同做游戏，体验蚂蚁的团队精神。
B、在小蚂蚁经过的路上放一块小饼干，看着小蚂蚁是如何一传十、十传百地把这块饼干搬回洞中。
2、惯例发声、音准、节奏训练。
三、新课教课1、（看屏幕）聆听音乐的是如何来表现并描绘的，听赏歌曲。
A、听赏歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》，放录音。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching planB、教唱歌曲《蚂蚁短，蚂蚁长》的歌谱。
C、用歌曲旋律的节奏朗诵歌词并表现歌词内容的强、弱情味。
D、歌曲演唱要重申换感的节奏，强、弱明快，有弹性。
2、播放图片或动画片，察看、认识蚂蚁的生活特色、“行军路线” 和团结协作精神，模拟“小蚂蚁”动作进行创编表演或游戏。
A、分组。
B、碰到自然灾祸如何——转移、搬家。
田野在召唤音乐教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教学内容：学唱歌曲《田野在召唤》教学目标：通过对二声部合唱《田野早召唤》的学习来体会合唱演唱形式的特点“和谐统一”；通过能准确演唱、创造表现歌曲。
教学重点：学唱歌曲的低声部以及将两个声部结合完整表现合唱的特点。
教学难点：两个声部结合完整演唱。
教学过程：一、组织教学（师生问候歌）二、新课教学1、老师播放录音初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。
师:田野在用什么方式召唤我们？走向美丽的田野你们的心情怎么样？仿佛看到了什么？2、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍，解决歌曲中的弱起节奏。
师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野。
为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。
第二，为了踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七，大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。
我们先来试试。
师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美丽的风景融合在一起。
好，大家随着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。
3、教师范唱歌曲。
师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，请大家坐下来休息一会。
老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们，希望你们能喜欢！4、学生随录音范唱自学歌曲。
师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它。
（同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性的声音去唱，能和美丽寂静的大自然融合在一起。
）那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱，听好音乐。
5、处理歌曲中的重难点乐句。
唱好、唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符。
（注意用微笑的状态，嘴角上提，用灵活的舌尖来咬字吐字，听听你们的声音是不是跟大自然的声音一样动听美妙。
）7、随音乐伴奏演唱歌曲。
《粗心的小画家》教研课教案新部编本及反思
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校音乐课教案及反思《粗心的小画家》教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学准备：课件、钢琴教学过程：一、师生问好二、引出丁丁1、介绍丁丁师：陈老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
）师：你们相信丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画（课件）师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入师：请小朋友评一评，丁丁是不是真正的小画家？生：不是，他是粗心的小画家。
师：我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲，在学习这首歌曲之前，请小朋友和老师一起来玩个节奏游戏。
（课件出示）X．X X．X | X X X |画只螃蟹四条腿画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴（2）认识附点师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？他有什么作用？师：这些小圆点叫附点，他是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱四、学唱歌曲1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放课件：要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续听2遍）2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。
）4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
部编版小学六年级音乐教案
部编版小学六年级音乐教案教学目标本次音乐教学的目标是帮助小学六年级学生理解和掌握以下内容：1. 了解音乐的基本概念和音乐元素；2. 研究简单的音乐节奏和节拍；3. 培养音乐欣赏能力；4. 研究合唱歌曲并进行表演。
教学准备为了有效地开展音乐教学活动，教师需要做好以下准备工作：1. 准备音乐教材：根据教学内容准备相应的音乐教材；2. 准备音乐乐器或音乐播放设备；3. 准备教学课件和活动材料。
教学过程第一课：音乐基本概念与元素导入（5分钟）教师可以通过播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣，并介绍音乐的概念。
研究音乐基本概念（15分钟）教师向学生介绍音乐的基本概念，包括音符、节奏、节拍等。
通过示范和解释，让学生理解这些概念。
音乐元素探索（15分钟）教师引导学生通过观察和聆听，探索音乐中的元素，如旋律、节奏、和声等。
学生可以互相表演和分享发现的元素。
第二课：音乐节奏和节拍复音乐元素（10分钟）教师通过复上节课学到的音乐元素，巩固学生对音乐基本概念的理解。
研究音乐节奏和节拍（20分钟）教师向学生介绍音乐节奏和节拍的概念，并通过示范和练让学生感受和掌握不同的节奏和节拍。
创作音乐节奏（15分钟）学生分组进行小组合作，创作简单的音乐节奏，可以利用身体或乐器演奏。
第三课：音乐欣赏和合唱音乐欣赏（15分钟）教师向学生播放一段优秀的音乐作品，引导学生欣赏音乐的美，并对作品进行简单的讨论。
合唱歌曲研究（20分钟）教师向学生介绍一首适合合唱的歌曲，并进行歌曲示范。
学生跟随教师的示范进行练。
合唱歌曲表演（20分钟）学生进行合唱歌曲的表演，并进行互相欣赏和评价。
教学总结通过本次音乐教学，小学六年级学生通过探索和练，对音乐的基本概念和元素有了初步的理解。
他们学会了简单的音乐节奏和节拍，并有机会欣赏和表演合唱歌曲。
这些活动培养了学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
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部编版音乐六年级下册教学计划
部编版音乐六年级下册教学计划一、教学目标1. 知识目标：通过本学期的学习，学生能够掌握音乐基础知识，了解不同类型音乐的特点和风格，提高学生的音乐综合素养。
2. 技能目标：通过演唱、演奏、创作等方式，学生能够掌握基本的音乐技能，提高音乐表现力。
3. 情感目标：学生能够感受音乐的魅力，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高学生的审美品位。
4. 创造目标：学生能够在音乐课堂中充分发挥想象力和创造力，积极参与音乐活动，提升学生的思维能力。
二、教学内容1. 唱歌：《摇篮曲》《青春舞曲》《在希望的田野上》《游击队歌》等。
2. 欣赏：《命运交响曲》《梁祝》《小提琴协奏曲》等。
3. 器乐：《牧童短笛》《高山流水》等。
4. 音乐创作：尝试进行简单的音乐创作。
三、教学措施1. 采用体验式音乐教学方法，强调学生的情感体验和创造力，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 注重学生在音乐课堂中的主体地位，利用教学资源，激发学生的想象力，培养学生的思维能力。
3. 采用多种教学手段和方法，如欣赏、演唱、演奏等，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强对学生音乐技能的训练，提高学生的音乐表现力和艺术修养。
四、教学进度安排周次教学内容第1周复习上学期的音乐知识，学习新歌《摇篮曲》第2周欣赏《命运交响曲》，学习新歌《青春舞曲》第3周学习《牧童短笛》，欣赏《小提琴协奏曲》第4周复习前几周的歌曲，学习新歌《在希望的田野上》第5周学习《高山流水》，欣赏《梁祝》第6周复习前几周的歌曲，进行简单的音乐创作第7周复习前几周的歌曲，欣赏《游击队歌》第8周学习《游击队歌》，复习前几周的歌曲第9周复习本学期的音乐知识，进行期末考试五、教学评价1. 通过课堂表现和考试成绩，对学生的音乐综合素养进行评价。
2. 注重学生在音乐课堂中的表现和参与度，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 通过学生的自我评价和老师的评价，综合评价学生的音乐学习效果。
《妈妈的心》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校1、知识技能：学会唱歌曲《妈妈的心》，并能带上感情来演唱歌曲2、能力培养：在学唱歌曲时掌握四分休止符的停顿3、情感体验：通过聆听与学唱，教育学生要爱自己的妈妈，感谢妈妈对自己的养育之恩教学重点：学唱歌曲《妈妈的心》教学难点：1、有感情地演唱歌曲；2、掌握歌曲中出现的四分休止符课前准备：录音机、磁带、卡片教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础知识教学1、出示四分休止符“0”的卡片2、讲解四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍三、欣赏教学1、导入：师：有一只小喜鹊，它在妈妈的抚育下，慢慢地长大了，它能在蓝天里自由的飞翔了，有一天，小喜鹊要飞到远方去了，那它临走时应该向谁告别，向谁说声“谢谢”呢？2、初听《妈妈之歌》3、说说听到了什么？4、复听歌曲提问：这首歌是有男声唱？女声唱？童声唱？（女领、童齐）5、再次复听歌曲，要求学生跟着录音看着歌词唱一唱。
四、学唱歌曲1、导入：师：刚才小喜鹊它要出远门了也不忘了自己的妈妈，那我们小朋友呢？2、听歌曲《妈妈的心》范唱3、再次听歌曲录音4、复习四分休止符，小朋友们，你们有没有发现歌谱上“0”的符号，指一指在哪些地方？5、提问：这首歌曲中的休止符“0”起到什么作用，表达了怎样的心理状态？6、让学生带上自己的感情念歌词（可以不按节奏念）7、教师伴奏，学生唱歌词五、结束播放音乐，向学生挥手再见第二课时教学内容1、复习歌曲《妈妈的心》，并且用打击乐器为歌曲伴奏2、6—6排序唱准3、学唱《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调教学目标1、知识技能：学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调2、能力培养：为歌曲《妈妈的心》配打击乐3、情感体验：教育学生要爱自己的妈妈，要为妈妈做些自己力所能及的事情教学重点：学唱《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调教学难点：用打击乐器为歌曲《妈妈的心》伴奏课前准备：录音机、磁带、三角铁、双响筒一、组织教学1、播放音乐迎接学生的到来2、向学生问好二、巩固联系1、复习歌曲《妈妈的心》2、完整地演唱歌曲3、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏三、基础技能1、指导学生唱唱学过的“6 、1、2、3、5、6 ”几个音2、引导学生了解6个音的不同高低四、学唱歌曲1、导入。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校课题天天开心总序 1课型新授修订执行教学目标：1、能与同学一起用和谐统一的声音、欢快活泼的情绪学会演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、能积极参与乐曲《祝你快乐》的听赏活动，感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲的主旋律，了解乐曲的基本结构。
教学重点：用和谐、统一的声音演唱歌曲《开心的感觉真好》。
教学难点：明白开心的真正内涵。
教学准备：CAI、钢琴、打击乐器教学过程一、导入二、新授1、学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
）（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
（左二三、右二三）（2）我们一起来随着音乐做一次。
（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
2、聆听歌曲：听听歌曲中都唱了些什么？歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？（四三拍子、情绪是欢快、优美）请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（歌曲分两部分）3、学唱歌曲（1）随着录音学唱一遍歌曲。
（注意声音位置）（2）随老师的琴唱一遍歌曲。
（教师纠正不足）A纠正音准B结束句的演唱（3）随琴完整的唱一遍歌曲。
（注意声音位置）（4）指导学生演唱带有音乐标记的乐句（换气记号、跳音记号、重音记号）。
（5）完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。
（6）用用领唱和齐唱的形式来演唱？（随伴奏演唱，教师参与）三、创编舞蹈1、小组长带领大家一起来创编动作。
（教师播放《开心的感觉真好》音乐）2、分组展示创编的舞蹈？四、小结（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）教学后记：课题天天开心总序 2课型新授修订执行教学目标：1、在听赏歌曲《幸福快车》的同时，能用充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达心中的快乐。
2、能与同学合作，用和谐统一的声音，欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号和升音记号的意义和唱法。
教学重点：用和谐、统一的声音演唱歌曲《歌声与微笑》。
教学难点：明白开心的真正内涵。
教学准备CAI、钢琴、打击乐器教学过程：一、导入二、新授:1、作品分析：《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。
歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。
因此，很容易使学生使主产生共鸣。
2、范唱,总体感觉作品的艺术性.3、教唱新歌4、采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.5、艺术处理三、聆听《祝你快乐》1、聆听乐曲。
设问：这首歌曲给你什么感受？2、再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
3、讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
4、边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。
5、再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6、合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。
7、完整地合着乐曲边跳边唱。
四、结束课业教学后记：课题春之声总序 3课型新授修订执行教学目标：1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。
2、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。
教学重点：能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》。
教学难点：歌曲的节奏于音乐情绪的把握。
教学准备：教学光盘钢琴教学过程：一、组织教学二、听赏《春之声圆舞曲》（1）导入（引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔的情景）。
（2）听音乐主题，感受音乐形象(让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟盘旋飞翔的样子和清脆婉转的叫声)（3）听赏全曲，感受音乐特征.A、感受音乐的旋律美《春之声圆舞曲》并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，它节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性和相当高的艺术性。
B、感受音乐的特征感受圆舞曲3/4节拍的节奏，音乐的速度。
（4）复听，感受音乐的结构特点（引导学生听辨音乐主题一共在全曲中出现几次，让学生了解乐曲的结构特点是：以一再反复的基本主题与若干个不同的“插断”交替出现）。
（5）介绍约翰.施特劳斯的生平三、学唱歌曲《春天的信使》（1）学生听赏《春天的信使》说感受。
（2）视唱歌谱要求学生把握音准与节奏(学生采用随琴模唱).（3）学唱歌曲与歌曲的处理A、了解歌曲的内容，随琴唱歌词。
B、处理歌曲歌曲的前半部分表现的是小鸟快乐、活泼的飞来了，要注意唱得轻巧、跳跃；后半部分是歌颂小鸟，要制衣厂的连贯舒展，以此尽情抒发人们对小鸟的喜爱与赞美之情。
四、小结本节课教学后记：课题红土地的歌总序 4课型新授修订执行教学目标：能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。
教学重点：学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。
教学难点：学会用多种形式演唱歌曲《浏阳河》。
教学准备：课件、相关音像资料、表演道具教学过程一、导入（欣赏《浏阳河》）二、复习（一）回忆旋律老师范唱全曲。
学生找一找歌词出现了几问几答，内容是什么？（二）歌曲风格的把握1、欣赏张也演唱的《浏阳河》。
思考：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？2、找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。
三、歌曲的艺术处理（一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品1、歌词有什么特点？这种特点可以用什么演唱形式来表现？（对唱）用怎样的情绪来问？怎样的情绪来答？2、请大家听好老师的伴奏。
1）思考：两遍的情绪是否一样？为什么？2）音乐知识：快—慢—快（二）、创作1、铺垫：1）听录音——思考：跟我们唱的相比多了些什么？2）分辨录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复3）教师介绍为歌曲创作二声部的方法4）思考：这种手法有什么作用？5）老师同学生一起合作演唱。
2、分组练习四、学生展示请其他组的同学仔细欣赏，看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲。
五、评价小结教学后记：课题红土地的歌总序 5课型新授修订执行教学目标：1、能认真听赏《洞庭鱼米乡》、湖南民歌《放风筝》和江西民歌《斑鸠调》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。
2、学会演唱《毛委员和我们在一起》，并从中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育。
教学重点：学会演唱《毛委员和我们在一起》。
教学难点：了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。
教学准备：课件、相关音像资料、表演道具教学过程：一、导入二、民歌大会萃1、听赏湖南民歌《放风筝》（媒体播放《放风筝》）（课件出示：姐妹们和她们的风筝）2、复习歌曲《浏阳河》（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》）a、全班齐唱b、男女对唱师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）3、听赏《洞庭鱼米乡》（课件出示：伴随音乐《洞庭鱼米乡》，画面展现洞庭湖上的优美风光）4、听赏《斑鸠调》（课件出示：音乐播放江西民歌《斑鸠调》）三、歌曲学唱《毛委员和我们在一起》（播放《毛委员和我们在一起》）这首歌体现了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情）1、随琴划拍默唱曲谱2、解决难点3、齐唱歌谱4、歌曲表现及处理（声音的强弱、速度变化等等）分组讨论、排练、表现。
三、课堂总结教学后记：课题大家园总序 6课型新授修订执行教学目标：能用欢快明亮的声音学会演唱《甜甜的大家园》，了解幅员辽阔，物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。
教学重点：学习演唱歌曲《甜甜的大家园》。
教学难点：在教学活动中激发学生热爱祖国的情感，帮助学生树立民族团结的思想。
教学准备：课件、打击乐器教学过程一、走进“甜甜的大家园”1、学生随《爱我中华》的音乐走进“表演大厅”2、观赏画面1）播放《爱我中华》，充分感受歌曲。
（引导学生说到有关中华大家园的话题。
）2）课件展示：“甜甜大家园”里硕果累累的果园景象，让学生充分感受“甜甜大家园”的魅力。
（初听歌曲）3）、“对歌”活动（活动方式：老师问，学生一人或多人答）。
3、学唱《甜甜的大家园》1）完整地聆听歌曲2）学唱曲谱3）学唱歌词4、美化“甜甜的大家园”比一比谁唱得最有趣，为什么？用打击乐即兴伴奏等多种形式参与演唱活动。
二、赞美“中华大家园”1、了解“中华大家园”金色的田野、绿色的森林、草原、银色的矿山。
2、学生说说感受3、分组讨论4、分组排练5、各组汇报展示6、师生共同评价三、展望“中华大家园”1、通过今天的学习，你有什么感受，你该怎样“爱我中华”？2、总结：是的，我们一定要珍惜这美好的生活，更加热爱中华大家园，努力学习，将来把她建设得更加美好！教学后记：课题大家园总序7课型新授修订执行教学目标：1、能认真聆听管弦乐曲《闹元宵》，熟悉音乐主题并体验乐曲所表现的热火朝天闹元宵的情景。
2、能学会演唱《五十六个民族》，并感受歌曲所表现的各民族大团结的情感。
教学重点：学习演唱歌曲《五十六个民族》。
教学难点：在教学活动中激发学生热爱祖国的情感，帮助学生树立民族团结的思想。
教学准备：课件、打击乐器教学过程：一、听赏乐曲《闹元宵》播放乐曲《闹元宵》1、学生聆听乐曲，随乐想象音乐画面。
2、讨论：你们听了这首乐曲，感到乐曲表现了怎样的音乐场景？3、指导视唱：请大家用自己感受到的欢快情绪，随乐唱一唱音乐主题。
4、思考：想一想用什么打击乐器为音乐主题伴奏最能表现乐曲热闹、欢庆的气氛。
（1）学生思考后回答。
（乐曲表现了热闹欢庆的场面）（2）学生随乐视唱音乐主题一至二遍。
（3）学生分组选择打击乐器（锣、鼓、钹）为音乐主题伴奏，表现音乐主题二、学唱歌曲《五十六个民族》1、复习之前学过的相关歌曲，激发学生的兴趣。
（播放《爱我中华》、《五十六个民族五十六朵花》等相同类型的歌曲）2、学习歌词（1）找出相同的歌词（2）朗读歌词3、学唱歌曲（1）播放歌曲《五十六个民族》（2）模唱旋律。
（随琴模唱旋律）三、拓展1、设计歌曲演唱形式2、请有特长的同学上台当小老师进行带唱。
3、领唱、齐唱四、课堂小结教学后记：课题世纪之约总序8课型新授修订执行教学目标：1、在听故事活动中，能认识、了解两位著名音乐家——美国小提琴家斯特恩和我国指挥家李德伦，体会两位老音乐家的敬业精神。
2、在听《第三小提琴协奏曲》的活动中，了解乐曲所表现的内容，激发对莫扎特音乐的兴趣。
3、在听赏音乐和模拟演奏中初步了解音乐知识——协奏曲和音乐家莫扎特。
教学重点:通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执著追求的精神。