2和3的相邻数
大班数学认识2、3的相邻数教案
大班数学认识2、3的相邻数教案教学目标：1. 了解2和3的相邻数及它们在数轴上的位置关系。
2. 掌握2和3的相邻数的求法。
教学重点：1. 理解2和3的相邻数的概念，能够在数轴上确定它们的位置关系。
2. 熟练掌握2和3的相邻数的求法。
教学难点：1. 全面理解2和3的相邻数及它们在数轴上的位置关系。
2. 熟练掌握2和3的相邻数的求法。
教学内容：一、引言老师说道：“同学们，我们今天来学习一下数学中的知识点：相邻数。
首先，让我们思考一下，什么是相邻数呢？”二、相邻数的概念“同学们，相邻数是什么呢？”老师问道。
一个小学生站起来说道：“相邻数就是在数轴上相邻的两个数。
”“没错！”老师赞赏道，“在数轴上，每两个相邻的整数之间都有一个分数，这个分数是它们的平均数。
那么，2和3的相邻数是多少呢？”三、2和3的相邻数求法“同学们，谁能告诉我2和3的相邻数是多少呢？”老师问题道。
一位小学生站起来说：“2和3的相邻数是2.5。
”“很棒！”老师赞赏道，“那么，我们再思考一下，在数轴上2和3的位置关系是怎么样的呢？”“2比3小，所以它在数轴上靠左边；而3比2大，所以它在数轴上靠右边。
”一位小学生答道。
四、小结“同学们，我们今天学习了2和3的相邻数，还学习了如何在数轴上确定它们的位置关系。
下次课堂上，我们将学习更多的相邻数，敬请期待！”老师结束道。
五、作业1. 求4和5的相邻数。
2. 画出数轴，并在上面标明2和3的位置。
引言：在日常生活中，我们经常遇到需要找到某些数的相邻数的情况。
那么，在数学课堂中学习相邻数的概念和求解方法，不仅可以帮助我们更好地理解数轴和数的大小关系，也有助于我们更好地应用数学知识解决实际问题。
一、相邻数的概念相邻数指的是在数轴上相邻的两个数，它们之间的间隔为1。
例如：1和2、2和3、3和4等就是相邻数。
在数轴上，每两个相邻的整数之间都有一个分数，这个分数是它们的平均数。
二、相邻数的求法对于任意一个数n，求它的相邻数，只需要将n加1或减1即可。
中班2和3的相邻数教案7篇
中班2和3的相邻数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学2和3的相邻数教案6篇
中班数学2和3的相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2和3的相邻数大班教案7篇
2和3的相邻数大班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学2和3的相邻数教案6篇
大班数学2和3的相邻数教案6篇教案是我们教学过程中必不可少的书面文体，教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上，XX小编今天就为您带来了大班数学2和3的相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学2和3的相邻数教案篇1活动目标1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。
3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。
4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
活动准备自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。
活动过程一、游戏复习1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。
教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。
如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。
（可请个别或集体回答）2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。
二、引入新知识学习1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。
2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。
多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。
学习2和3的相邻数教案
学习2和3的相邻数教案教案标题：探索2和3的相邻数教学目标：1. 了解2和3的相邻数的概念。
2. 能够辨别2和3的相邻数。
3. 能够找到2和3的相邻数。
教学资源：1. 白板和马克笔。
2. 数字卡片（2和3的卡片）。
3. 模型或图表展示2和3的相邻数关系。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 在白板上写下数字2和3，并向学生询问它们之间是否存在相邻数。
2. 引导学生思考有关相邻数的概念，例如数字之间的距离和顺序。
探索（15分钟）：1. 将数字卡片（2和3的卡片）分发给学生。
2. 让学生合作，利用卡片尝试找到2和3的相邻数。
3. 引导学生观察卡片上数字的规律，并发现2和3的相邻数是什么。
4. 鼓励学生分享他们的发现，并在白板上记录下他们的答案。
巩固（15分钟）：1. 利用模型或图表展示2和3的相邻数关系，加深学生对该概念的理解。
2. 继续出示其他数字，并要求学生找出它们的相邻数。
3. 让学生在小组内分配数字和卡片，并相互出示数字，找到相邻数。
4. 强调每个数字都有相邻数的重要性。
拓展（10分钟）：1. 提供一些挑战性的问题，例如找到150的相邻数是多少。
2. 让学生应用所学概念，解决这些问题。
3. 鼓励学生互相测试，并分享他们的答案。
总结（5分钟）：1. 回顾学生所学的内容，概括2和3的相邻数的概念和特点。
2. 强调在日常生活中应用相邻数的重要性。
3. 鼓励学生继续探索其他数字的相邻数。
扩展活动：1. 给学生一些数字问题，并要求他们找出相邻数。
2. 鼓励学生创造自己的数字卡片，并互相测试相邻数。
评估：观察学生在探索和巩固活动中对相邻数的理解和应用。
抽查学生在解决拓展问题时的表现。
幼儿园大班数学教案《认识2、3的相邻数》
幼儿园大班数学教案《认识2、3的相邻数》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《学习2和3的相邻数》PPT课件小班数学
教师可以根据幼儿掌握情况调整游戏 难度和规则。同时，可以引导幼儿在 游戏中观察、思考和总结相邻数的规 律。
06
课程总结与拓展延伸
本次课程重点内容回顾
相邻数的概念
相邻数是指紧挨着某个数的两个数，例如2的相邻数是1和3，3 的相邻数是2和4。
2和3的相邻数学习
通过PPT课件展示和互动游戏，学生掌握了2和3的相邻数，能够 迅速识别并说出它们的相邻数。
《学习2和3的相邻数》PPT课 件小班数NTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字2的相邻数探究 • 数字3的相邻数探究 • 相邻数之间的比较与关系 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
相邻数概念引入
相邻数的定义
相邻数是指自然数列中紧挨着的 两个数，它们之间相差1。
《找邻居》游戏规则及玩法说明
游戏目标
通过游戏帮助幼儿理解相邻数的概念，掌握2和3的相邻数。
游戏规则
教师准备数字卡片，幼儿围成一圈，教师出示一个数字卡片，请幼儿找到它的相邻数并站 在相应位置。例如，教师出示数字2，幼儿找到数字1和3并站在2的两侧。
游戏建议
教师可以逐渐增加难度，出示更大的数字或者增加相邻数的数量。同时，可以引导幼儿观 察相邻数之间的关系和特点。
举例说明
例如，2的相邻数是1和3，3的相 邻数是2和4。
教学目标与要求
知识目标
掌握2和3的相邻数，理解相邻数的概念 。
能力目标
能够找出2和3的相邻数，培养幼儿的观 察能力和思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信 心和合作意识。
课程安排与时间
课程时间：30分钟 课程流程
1. 导入环节（5分钟）：通过故事、 游戏等方式引入相邻数的概念。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》及教学反思
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动认识2、3的相邻数教案【含教学反思】
中班数学活动认识2、3的相邻数教案
一、教学目标
1.理解2、3相邻数的概念；
2.能够在一定范围内写出2、3的相邻数；
3.培养学生数学思维能力及观察力。
二、教学内容
1.2、3的相邻数概念的引入；
2.数字板书教学；
3.调动学生双手操作会，通过拼图游戏学习2、3的相邻数；
4.用小珠子代替拼图，让学生自己操作完成2、3的相邻数拼图。
三、教学步骤
1. 探究活动
通过介绍2、3的相邻数的概念，让学生自己思考和发现。
2. 数字板书教学
在黑板上写出数字2和3，让学生看一看这两个数字，试着说出两个数字之间的数。
3. 拼图游戏
1.将拼图切成2、3个部分，让学生分类拼好；
2.介绍2、3的相邻数之间有哪些关系；
3.放置一部分数字拼图，让学生发现数字之间的规律；
4.学生自己操作，开始小组活动，完成拼图游戏。
4. 小珠子代替拼图
1.将小珠子分组，进行学生自己操作；
2.学生用手把珠子插入对应的位置，了解数字之间的关系。
5. 教学反思
1.活动形式的多样化，激发学生去尝试；
2.引导学生自己去发现问题，而不是直接告诉学生答案，培养学生的思考能力；
3.结合实际情境，让学生更容易理解概念。
四、教学后记
本次教学引入拼图和小珠子等多种教学工具，通过多样化的活动形式提高了学生的积极性，也有效地尝试培养了学生数学观察力，提高了他们的数学能力。
同时，教学中还结合实际情境，使学生更好地理解了数学的概念，及学习的意义。
在今后的教学中，我将继续创新教学方式，引导学生积极参与讨论，全方位发展学生的数学能力。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思活动目标通过数学游戏的方式，让幼儿了解2、3的相邻数并掌握相关概念活动准备•数字卡片：2、3、4、5、6、7、8、9各一张•黑板和粉笔•集体桌椅活动过程1.导入环节首先，老师在黑板上写出2、3两个数字，然后问孩子们，是否知道这两个数字之间还有哪些数？鼓励孩子们参与回答。
2.过程安排接下来，老师将数字卡片发给每个幼儿，让他们把数字卡片按大小顺序排列在桌子上，并找出其中的2和3两张卡片。
随后，老师提示孩子们，如果2和3相邻，那么相邻的数字是什么？鼓励孩子们思考和回答。
接着，老师告诉孩子们，相邻的数字就是3和4，然后让他们用数字卡片表示出3和4。
最后，老师会逐步引导孩子们找出2和3的其他相邻数，并巩固这些概念。
3.结束环节活动结束后，老师与孩子们一起总结活动，确认孩子们是否掌握了2、3的相邻数的概念。
活动评价本次活动通过数学游戏的方式，使幼儿们快乐地学习了2、3的相邻数，并掌握了相关概念。
活动过程中，幼儿们积极参与，思维活跃，表现出了浓厚的学习兴趣。
同时，老师及时给予指导和帮助，保障了活动的顺利进行。
总之，这次活动是一次成功的尝试，达到了预期的教学目标。
反思在本次活动的实施过程中，我发现幼儿们的数学基础没有达到预期的水平。
因此，在今后的教学过程中，我需要更多地注重基础训练，加强数学概念的学习。
另外，在指导幼儿思考解题过程中，需要引导他们建立正确的思考方法和习惯。
同时，我也需要进一步改进活动设计，创新教学方式，以促进幼儿全面发展和提高教学效果。
大班数学认识2、3的相邻数教案
大班数学认识2、3的相邻数教案本教案是以大班幼儿数学认识2、3的相邻数为主题，通过游戏和互动探究的方式，引导幼儿认识2、3的相邻数并能够灵活运用。
一、教学目标1.认识并掌握数字2、3的相邻数。
2.能够比较大小并且练习数数。
3.能够根据问题需求找出正确的答案。
二、教学准备数字卡片2、3各10张，相邻数卡片2=>1、2=>3各10张，牌桌、小球、按摩棒、数学练习册三、教学过程1.热身铺垫教师根据幼儿的年龄特点，动画式地呈现数字“2”和“3”，带动幼儿注意力，激发学习兴趣。
2.认识2、3的相邻数教师清晰地展示“2”和“3”数字卡片各一张，介绍“2”和“3”分别是哪个数，然后提问“2”和“3”的相邻数是多少。
学生需要仔细观察卡片上的数字，认识2、3的相邻数字是1和4。
教师则引导幼儿围坐在牌桌上，每个孩子拿到一张相邻数卡片，然后要让孩子们把自己手上的卡片合在一起，凑成2和1，3和4的对应图片，从而进一步理解和认识2、3的相邻数。
3.活动教学通过游戏和互动的方式练习，幼儿学习、理解和掌握2、3的相邻数。
【活动一】比大小教师把数字“2”和“3”分别摆放在牌桌上，让幼儿围坐在桌子前，然后拿起小球，模仿球赛中裁判员的示意所做的手势，对两个数字进行比大小。
如果是数字“2”，则要用右手的小拇指和食指向外展开，比手势为右手拇指向上，食指向下；如果是数字“3”，则要用右手的拇指、食指和中指同时向外展开，比手势为右手拇指和中指向上，食指向下。
每个幼儿可以轮流参与比大小活动。
【活动二】数数教师将10张数字卡片2、3随机放在牌桌上，然后把10张相邻数卡片“2=>1”和“3=>4”也随机放在桌子上，然后要求幼儿数数，找到“2”和“3”的相邻数，把“2=>1”和“3=>4”卡片贴在对应数字卡片的下方，从而形成数字对和对应的相邻数字。
【活动三】玩跳跳球幼儿们可以坐在地上或操场上，将小球用按摩棒的方式传给自己旁边的同学，第一个可以传到老师那的幼儿就是胜利者，胜利者可以得到一个好成绩，好成绩可以得到一个勋章。
幼儿园大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与。
活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思：本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。
班数学教案：认识2、3的相邻数
班数学教案：认识2、3的相邻数教学目标1.能够正确地识别2、3的相邻数；2.能够运用2、3的相邻数解决实际问题；3.培养学生的数学思维能力和动手能力。
教学重点1.2、3的相邻数的概念及其应用；2.运用2、3的相邻数解决实际问题。
教学难点1.2、3的相邻数的运用；2.自主解决相关问题的能力。
教学方法1.针对2、3的相邻数进行教学，采用讲授和练习相结合的方法；2.引导学生自主解决相关问题，注重培养动手能力。
教学过程Step 1 引入老师可利用课前准备好的图片、视频等引入2、3的相邻数的概念，引起学生的兴趣。
Step 2 概念讲解1.2、3的相邻数是指两个数之间差为2或3的数，例如：1和3、2和4、3和5等；2.2、3的相邻数的特点是：两数之间只有一个数字；3.掌握2、3的相邻数的概念对于解决很多实际问题都非常重要。
Step 3 练习可将练习分为三个难度级别，分别进行。
级别一：初级1.请列出10组2、3的相邻数；2.计算在一个集合中，如果有10个3的相邻数，那么这个集合一共有多少个数字？级别二：中级1.某班级有50个学生，现在要将班级分成若干个小班级，每个小班级人数相等，且每个小班级都有2、3两个编号的学生，请问最多可以分成几个小班级？级别三：高级1.你去商店买东西，发现你手上的钱数可以买到一个价格为$2的商品，但是你最想买的是一个价格为$3的商品，而你手上的钱不足以买那个商品。
问你最少还需要多少钱才能买到那个商品？Step 4 拓展引导学生探究2、3的相邻数在实际生活中的应用，将练习中的问题拓展至现实生活中，让学生更好地理解和运用2、3的相邻数。
总结本节课以2、3的相邻数为主题，围绕其概念、应用进行了详细的讲解和练习。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了相关概念和运用技巧，更重要的是培养了学生的数学思维能力和动手能力。
希望本节课对学生们的成长有所帮助。
中班数学教案《认识2、3的相邻数
06
CHAPTER
教学反思
教学内容与目标
教学内容
通过实物和游戏的方式，让中班学生 认识2和3的相邻数。
教学目标
使学生能够理解相邻数的概念，掌握2 和3的相邻数，并能在实际生活中运用 。
教学方法与过程
教学过程
教学方法：游戏化教学、互 动式教学
01
1. 通过“找朋友”游戏，引
导学生认识2和3的相邻数。
能够正确找出2、3的 相邻数，并能够用语 言描述它们之间的关 系。
过程与方法
通过实物操作、游戏和小组讨 论等多种教学方法，引导幼儿 主动探究和学习。
创设生动有趣的学习情境，激 发幼儿的学习兴趣和好奇心。
鼓励幼儿积极参与学习过程， 培养幼儿的自主学习和合作学 习能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 激发幼儿的求知欲和探索精神。
中班数学教案《认识2、3的相 邻数
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
CHAPTER
教学目标
知识与技能
掌握2、3的相邻数概 念，理解相邻数之间 的关系。
培养幼儿的观察、思 考和动手操作能力， 提高幼儿的数学思维 能力。
创设情境
通过故事、游戏等形式，引导学 生进入与2、3的相邻数相关的情 境，激发学生的学习兴趣。
讲解新课
讲解2的相邻数
通过实物、图片等形式，引导学生认 识数字2的相邻数，即1和3。讲解相 邻数的概念，让学生理解相邻数的含 义。
讲解3的相邻数
对比与总结
通过对比数字2和3的相邻数，引导学 生发现它们的共同点和不同点，总结 出相邻数的规律。
认识2和3的相邻数教案
认识2和3的相邻数教案教案标题：认识2和3的相邻数教学目标：1. 让学生能够理解和认识2和3的相邻数的概念。
2. 培养学生对相邻数的观察和发现能力。
3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学资源：1. 数字卡片（2和3的相邻数）2. 白板和马克笔3. 学生练习册教学步骤：引入（5分钟）：1. 在白板上写下数字2和3，并问学生这两个数字有什么特点。
2. 引导学生思考，提问学生是否知道2和3的相邻数是什么。
探究（15分钟）：1. 分发数字卡片给学生，上面写有2和3的相邻数。
2. 让学生观察卡片上的数字，并与2和3进行比较。
3. 引导学生发现相邻数的规律，并让他们解释这个规律。
拓展（15分钟）：1. 让学生用自己的话描述相邻数的概念，并列举其他的相邻数。
2. 给学生一些数字，让他们找出这些数字的相邻数。
3. 引导学生思考相邻数的应用场景，例如在计数、排列等方面的应用。
巩固（10分钟）：1. 发放练习册，让学生完成相关练习题。
2. 收集学生的答案，进行讲评，并纠正他们可能出现的错误。
总结（5分钟）：1. 回顾相邻数的概念和规律。
2. 强调相邻数在数学中的重要性和应用。
扩展活动：1. 让学生设计一个游戏，通过猜测相邻数来提高他们的观察和推理能力。
2. 让学生在日常生活中寻找相邻数的例子，并进行分享。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生在练习册上的答案，评估他们对相邻数的理解程度。
3. 通过扩展活动中学生的表现，评估他们对相邻数的应用能力。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生主动探索和发现相邻数的规律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
同时，要注重巩固和拓展学生对相邻数的理解和应用，通过练习和扩展活动提高学生的学习兴趣和能力。
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大一班陈雪梅
科学活动——2和3的相邻数（数学）
一、活动目标：
1、学习2和3的相邻数，初步理解某数与与相邻两数多1或少1的关系。
2、知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4.
3、体验探索2和3的相邻数的乐趣。
二、活动准备：
物质准备：小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套、三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1~3数字卡片。
三、活动过程：
（一）学习比较2的相邻数
1、教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。
引导语：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？
2、教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2和3之间的关系。
引导语：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？
小结：比2少的是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。
（二）幼儿操作活动。
1、出示操作卡片2和3的相邻数，引导幼儿用红花、黄花、白花比较（方法上同），感知3的相邻数。
引导幼儿归纳：2比3少1，是3的小朋友。
4比3多1，是3 的大朋友。
3的好朋友是2和4。
（三）幼儿分组操作活动，介绍小组材料及玩法。
1、看图找相邻数（图1）：请幼儿先观察当中画的几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。
2、看图找相邻数（图2）：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。
3、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。