《____让生活更美好》课件
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《_____让生活更美好》课件 图文
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教部编版六年级语文上册第三单元习作《______让生活更美好》课件
，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂 蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤
将蚂蚱拿到油锅里炸。一 、两分钟后， “哗！”一串串香喷喷、名副其实的炸蚂
注意人物 的动作描 写，将事 例写具体， 将印象深 刻的内容 写生动。
蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因 此也改变了对一些事物的固有看法。
旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，
对比 书中的世界 带给“我” 不一样的感 受，表达了 “我”对书 的喜爱之情。
书陪我度过了欢乐的时光，书成了我 终生的朋友，书让我的生活更美好。
表达感情 结尾总结全 文，抒发情 感。
名师 点评
这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈 给“我”读书中的故事；二是妈妈送给“我”一本 《海底两万里》；三是书中的内容深深地吸引了 “我”。三个内容看似没有什么联系，实际上层层 深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书 迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排 比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受 生动形象地表达了出来。
小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程， 从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到 小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点 是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花 的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开 篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然 一体。
例文三
阅读让生活更美好
动作描写 详细介绍了 拉面师傅拉 拉面的过程， 动作连贯、 迅速，像变 魔术一样。
儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅 仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团 一根变两根，两根变四根，渐渐变得数 不胜数，成了粗细均匀的细线。这时， 拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在 水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅 速，可见其功底之深厚。
将蚂蚱拿到油锅里炸。一 、两分钟后， “哗！”一串串香喷喷、名副其实的炸蚂
注意人物 的动作描 写，将事 例写具体， 将印象深 刻的内容 写生动。
蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因 此也改变了对一些事物的固有看法。
旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，
对比 书中的世界 带给“我” 不一样的感 受，表达了 “我”对书 的喜爱之情。
书陪我度过了欢乐的时光，书成了我 终生的朋友，书让我的生活更美好。
表达感情 结尾总结全 文，抒发情 感。
名师 点评
这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈 给“我”读书中的故事；二是妈妈送给“我”一本 《海底两万里》；三是书中的内容深深地吸引了 “我”。三个内容看似没有什么联系，实际上层层 深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书 迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排 比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受 生动形象地表达了出来。
小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程， 从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到 小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点 是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花 的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开 篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然 一体。
例文三
阅读让生活更美好
动作描写 详细介绍了 拉面师傅拉 拉面的过程， 动作连贯、 迅速，像变 魔术一样。
儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅 仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团 一根变两根，两根变四根，渐渐变得数 不胜数，成了粗细均匀的细线。这时， 拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在 水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅 速，可见其功底之深厚。
最新统编人教部编版语文六年级上册语文第三单元习作让生活更美好课件1课件
例：《微笑让生活更美好》
阳光把他们的背影镀上了一层 薄金，与飘絮一起，融入春光之 中。
走着走着，心思却想到了他方 ……
我，微微扬起嘴角，试图将 民工传递给我的微笑继续传递下 去，让这份力量延续……
题目参考
《阅读让生活更美好》 《微笑让生活更美好》 《关爱让生活更美好》 《音乐让音乐更美好》
例：《爱让生活更美好》
❃各抒己见
一个小小的竹节人玩具，给作者的童年带来了 无尽的欢乐。在生活中，能给我们带来快乐和美 好的事物还有很多，什么让你的生活更美好呢？
科技 ？
美食 ？
旅游 微笑 ？ ？
汽车 ？
______让生活更美好
部编版 六上语文 第三单元习作
❃习作内容
你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合 自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信 、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。
例：《诚信让生活更美好》 么，我告诉了妈妈我和小菱的约定，妈
妈笑着说：“下这么大的雨，小菱肯定 不会去了，你还是在家里好好待着吧！ ”听了妈妈的话，我又开始犹豫不决了 。忽然，我想起了和小菱说的“不见不 散”，仿佛看见雨中小菱在等待我的身 影……
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱 大雨，艰难地向图书馆走去。远远的， 果然看见一个熟悉的身影。虽然天气很 冷，但是我的心却是暖暖的……
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱，是冬 日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，星星因为有 月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺大地，花儿因为 有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸庞……
好结尾
我，微微扬起嘴角，试图将民工传递给我的微笑继续 传递下去，让这份力量延续……
朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会点燃 人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！
人教部编版六年级语文上册第三单元《习作___让生活更美好》名师配套课件
4 看到和家乡不一样的风景，在一个陌生的地方，放空心灵。
3
写什么
探究美好
个人兴 趣爱好
读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身……
好习惯 好品格
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑……
校园家 庭日常
家庭聚会、全家旅行、运动会、课件十分钟……
5
什么事、怎样影响你的生活的？
是什么 让你的生活 更美好？
习作：____让生活更美好
让我们生活变 得美好的还有很多， 一起交流一下：
____让生活更美好
科技让生活更美好
1 去爷爷奶奶家坐高铁，比以前快多了，而且还舒适。
种花让生活更美好
2
把种子种下去。等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
音乐让生活更美好
3 听听音乐，唱唱歌，会让人放松、开心。
旅行让生活更美好
开头点题
在旅游中感受美好生活
叙述事例
在山脚下看华山、在险要处要勇 敢、在山顶看到不一样的风景。
结尾感受
呼应开头
9
微笑让生活更美好
以前
面对同学的过失，我怨气指责。
这次
面对我的失误，对方微信谅解。
之后
我学会微笑待人，收获美好！
10
把这件事对生活的改变写清楚，把原因写具体。
在确定了习作内容后，回顾自己的生活，想想这件 事是什么时候发生的，它是怎样一步一步影响自己的生 活的，其间发生了怎样的故事，应该怎样讲述这个故事； 再想一想，这件事情为什么会让自己觉得生活更美好， 可以在学习单上列一个简单的提纲，写的时候根据自己 所列的几点，把原因写具体。
感受美好
只见老师在他自己的办公桌上, 玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽 屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注, 忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷 看。
3
写什么
探究美好
个人兴 趣爱好
读书、集邮、唱歌、看电影、运动健身……
好习惯 好品格
做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑……
校园家 庭日常
家庭聚会、全家旅行、运动会、课件十分钟……
5
什么事、怎样影响你的生活的？
是什么 让你的生活 更美好？
习作：____让生活更美好
让我们生活变 得美好的还有很多， 一起交流一下：
____让生活更美好
科技让生活更美好
1 去爷爷奶奶家坐高铁，比以前快多了，而且还舒适。
种花让生活更美好
2
把种子种下去。等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
音乐让生活更美好
3 听听音乐，唱唱歌，会让人放松、开心。
旅行让生活更美好
开头点题
在旅游中感受美好生活
叙述事例
在山脚下看华山、在险要处要勇 敢、在山顶看到不一样的风景。
结尾感受
呼应开头
9
微笑让生活更美好
以前
面对同学的过失，我怨气指责。
这次
面对我的失误，对方微信谅解。
之后
我学会微笑待人，收获美好！
10
把这件事对生活的改变写清楚，把原因写具体。
在确定了习作内容后，回顾自己的生活，想想这件 事是什么时候发生的，它是怎样一步一步影响自己的生 活的，其间发生了怎样的故事，应该怎样讲述这个故事； 再想一想，这件事情为什么会让自己觉得生活更美好， 可以在学习单上列一个简单的提纲，写的时候根据自己 所列的几点，把原因写具体。
感受美好
只见老师在他自己的办公桌上, 玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽 屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注, 忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷 看。
《_____让生活更美好》课件 图文
你们说得对！选材和构思都要精心。
我觉得文章引用名言名句能增加文采性， 自己平时积累的好词好句也能给作文润色。
是的，在表达上下点功夫，文章才能吸 引人。认真作文，我们来一次作文比赛 吧。
技法点拨
（1）一定要选择给你留下最深的一个话题来写。 （2）要把影响你的生活的这件事的具体经过写清楚，尤其 是要抓住人物的外貌、动作、神态、语言、内心等进行细 致的刻画，还可以写一写你的内心感受。 （3）注意开头和结尾部分的前后照应，结尾部分可以写一 写你明白的道理。
上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不 知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们 的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太 阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎 从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看
着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们 远一些的方向偏了一点。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
好开头
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷 马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要 诚信。诚信二字重千斤。
好结尾
希望有更多的班级将“诚信”作为立班之本，希 望能有更多的同学将“诚信”作为做人之本，让 诚信观念在我们的校园中不断深入，蔚然成风!
我觉得文章引用名言名句能增加文采性， 自己平时积累的好词好句也能给作文润色。
是的，在表达上下点功夫，文章才能吸 引人。认真作文，我们来一次作文比赛 吧。
技法点拨
（1）一定要选择给你留下最深的一个话题来写。 （2）要把影响你的生活的这件事的具体经过写清楚，尤其 是要抓住人物的外貌、动作、神态、语言、内心等进行细 致的刻画，还可以写一写你的内心感受。 （3）注意开头和结尾部分的前后照应，结尾部分可以写一 写你明白的道理。
上了点点的漆斑。此外，衣服还有划破的裂口。不 知划破了多长时间，线头被拉出去很长。至于他们 的脸庞，粗糙的皮肤上划满岁月的印记，皮肤因太 阳经年的抚摸变得颜色黯淡。头发也是很乱，似乎 从未梳过。柳絮被他们的脚步搅得四处飘扬，我看
着这些柳絮，甚是怜惜，下意识地把脚步向离他们 远一些的方向偏了一点。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
好开头
古语有云:“言必出，行必果。”“君子一言，驷 马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要 诚信。诚信二字重千斤。
好结尾
希望有更多的班级将“诚信”作为立班之本，希 望能有更多的同学将“诚信”作为做人之本，让 诚信观念在我们的校园中不断深入，蔚然成风!
习作《——让生活更美好》讲义 2024-2025学年统编版语文六年级上册第三单元作文
六年级作文《科技让生活更美好》一、题目解析1、核心主题：1.1科技：指的是科学技术，包括信息技术、通信技术、生物技术、新材料技术、新能源技术等广泛领域。
在现代社会中，科技已经渗透到我们生活的方方面面。
1.2生活：指的是人们的日常生活，包括衣食住行、教育、医疗、娱乐、工作等各个方面。
更美好：这是一个评价性的词语，要求学生分析科技如何使这些方面变得更加便捷、高效、舒适、安全等。
2、写作角度：2.1正面影响：题目已经限定了“更美好”这一积极评价，因此学生在写作时应重点突出科技带来的正面影响和改变。
2.2具体实例：为了增强文章的说服力和可读性，学生需要选取具体的生活实例来展示科技如何改善生活。
这些实例可以来自个人的亲身经历，也可以是广泛的社会现象。
2.3对比与展望：通过对比过去与现在的生活状态，可以更清晰地展现科技的进步对生活的积极影响。
同时，学生也可以适当展望未来，想象科技如何继续推动生活向更加美好的方向发展。
3、文章结构：3.1开头：可以简短介绍科技在现代社会中的重要性，引出“科技让生活更美好”的主题。
3.2正文：分点论述：将文章分为几个部分，每个部分集中论述科技在某一具体领域（如教育、医疗、出行、娱乐等）带来的积极影响。
实例支撑：在每个部分中，用具体的生活实例来支撑论点，使文章更加生动有说服力。
对比分析：通过对比过去与现在的情况，展现科技的进步和生活的改善。
3.4结尾：总结全文，强调科技对生活的积极影响，并可以适当展望未来，表达对未来科技生活的期待和憧憬。
4、注意事项：4.1保持积极态度：题目要求的是“更美好”，因此整个文章应保持积极向上的态度，避免过度批评或悲观情绪。
4.2客观真实：在选取实例和数据时，要确保其客观真实，避免夸大其词或编造事实。
4.3语言流畅：注意语言的流畅性和表达的清晰性，使读者能够轻松理解文章的主旨和论点。
二、审题要点1、明确主题：首要任务是准确理解题目中的“科技”和“让生活更美好”两个核心概念。
【六年级上册部编版】《习作：____让生活更美好》PPT课件(2套)
诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古 语有云： “言必信，行必果”“君子一言，驷马 难追”， 这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要 讲诚信。
有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗， 阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我 和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到
开篇引用古语，点出 诚信是中华民族的传 统美德，增强了文章 的表现力。
让我放松、开心。
人教版 语文 六年级 上册
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们 慢慢长大，真有成就感。
人教版 语文 六年级 上册
旅行让我看到了和 家乡不一样的美景，
还增长了见识。
人教版 语文 六年级 上册
习作要求
1.把习作题目补充完整。横线处补充的内容很宽泛，可以是所 给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何一 个，也可以写其他话题。
人教版 语文 六年级 上册
融情于事，是指通过记叙事件来抒发感情 的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔 端，表面看是冷静的记叙，实则表达了作者真 挚细腻的感情；要抓住传神的关键细节，重笔 渲染，使人产生强烈的共鸣。
人教版 语文 六年级 上册
学方法：写作要感情真挚，力求表 达自己对自然、社会、生活的独特 感受和真切体验，真情实感是一篇 文章的灵魂所在，只有具有真情实
小的切入点
弹琴 青山绿水
微信 ……
题目小，范围小，可以写具体的、 自己感受最深的一个小方面，表达 独到的见解。可以避免在材料、立 意等方面与别人的文章雷同。
人教版 语文 六年级 上册
3.构思
习作指导
（1）先思后写。当你拿笔构思时，不假思索马上就想 到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就 想到了。正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自 我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉， 有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的 发现、自己的感受。
有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗， 阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我 和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到
开篇引用古语，点出 诚信是中华民族的传 统美德，增强了文章 的表现力。
让我放松、开心。
人教版 语文 六年级 上册
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们 慢慢长大，真有成就感。
人教版 语文 六年级 上册
旅行让我看到了和 家乡不一样的美景，
还增长了见识。
人教版 语文 六年级 上册
习作要求
1.把习作题目补充完整。横线处补充的内容很宽泛，可以是所 给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何一 个，也可以写其他话题。
人教版 语文 六年级 上册
融情于事，是指通过记叙事件来抒发感情 的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔 端，表面看是冷静的记叙，实则表达了作者真 挚细腻的感情；要抓住传神的关键细节，重笔 渲染，使人产生强烈的共鸣。
人教版 语文 六年级 上册
学方法：写作要感情真挚，力求表 达自己对自然、社会、生活的独特 感受和真切体验，真情实感是一篇 文章的灵魂所在，只有具有真情实
小的切入点
弹琴 青山绿水
微信 ……
题目小，范围小，可以写具体的、 自己感受最深的一个小方面，表达 独到的见解。可以避免在材料、立 意等方面与别人的文章雷同。
人教版 语文 六年级 上册
3.构思
习作指导
（1）先思后写。当你拿笔构思时，不假思索马上就想 到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就 想到了。正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自 我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉， 有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的 发现、自己的感受。
《____让生活更美好》课件(共17张PPT)
习作：___让生活更美好
你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 美食 旅行 梦想 创意
集邮 阅读 种花 诚信
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得、体会。
习作指导
首先结合实际生活想一想是什么让你的生活 更美好。所选择的话题必须是积极向上的，如： 美食、旅行、梦想等都可以作为写作对象。
再仔细思考它是怎样影响你的生活的。 是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、 鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
通过一两件事把它带给自己的影响具体 地呈现出来，对于能表现“更美好”的内容 要详写，注意要写出自己的真情实感。
写完后，把习作在班级内互相传阅，然 后开展一次“共享美好生活”主题班会，与 同学分享自己的心得、体会。
⑥这句话既是对 本段的总结，也 再次照应文题。
⑦结尾运用比喻 的修辞手法形象 地表现了读书给 “我”带来了快 乐，点明中心。
这篇作文回忆了自己的读书经历， 鲜明地表现了“读书让生活更美好” 的主题。作者采用“总—分—总”的 结构方法，开篇总起全文；中间分述 自己的读书经历，并用一件具体的事 来反映读书给自己带来的快乐，有详 有略；结尾概括全文并点明中心。
1 课后小结
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点 归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。 学生可以通过讲述自己的故事，如与家人、朋友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好 、生活经验等，来表达让生活更美好的主题。
④通过一件具体 的事来表现读书 是如何让“我” 的生活更美
尝试着各种糕点的做法。美食书籍， 丰富了我的业余生活，让我的生活更 美好。⑥
你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 美食 旅行 梦想 创意
集邮 阅读 种花 诚信
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得、体会。
习作指导
首先结合实际生活想一想是什么让你的生活 更美好。所选择的话题必须是积极向上的，如： 美食、旅行、梦想等都可以作为写作对象。
再仔细思考它是怎样影响你的生活的。 是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、 鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
通过一两件事把它带给自己的影响具体 地呈现出来，对于能表现“更美好”的内容 要详写，注意要写出自己的真情实感。
写完后，把习作在班级内互相传阅，然 后开展一次“共享美好生活”主题班会，与 同学分享自己的心得、体会。
⑥这句话既是对 本段的总结，也 再次照应文题。
⑦结尾运用比喻 的修辞手法形象 地表现了读书给 “我”带来了快 乐，点明中心。
这篇作文回忆了自己的读书经历， 鲜明地表现了“读书让生活更美好” 的主题。作者采用“总—分—总”的 结构方法，开篇总起全文；中间分述 自己的读书经历，并用一件具体的事 来反映读书给自己带来的快乐，有详 有略；结尾概括全文并点明中心。
1 课后小结
《让生活更美好》是一篇六年级语文上册的习作，以下是对本篇习作的小结和知识点 归纳：
课 后 小 结
小结： 本篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。 学生可以通过讲述自己的故事，如与家人、朋友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好 、生活经验等，来表达让生活更美好的主题。
④通过一件具体 的事来表现读书 是如何让“我” 的生活更美
尝试着各种糕点的做法。美食书籍， 丰富了我的业余生活，让我的生活更 美好。⑥
《_____让生活更美好》PPT课件【优质课件】PPT文档共30页
快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
《_____让生活更美好》PPT课件 【优质课件】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
《_____让生活更美好》PPT课件 【优质课件】
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
让生活更美好课件(共25张PPT)
我长出一口气，抬起头来看看天 空，仿佛太阳公公也露出了笑脸，天 地之间充满了温暖！
开篇点题 清晰明了
的爱、同学的爱……但好多都如过眼云 烟，不记得了，但有一件事却刻在我脑 海里，让我永远不会忘记。 那是我上
紧承上文， 稍加铺陈
三年级时的事了，一个冬天的傍晚，大
雪下了一天，刚刚停歇，风还在呼呼地 吹着，冷飕飕的直往棉衣里钻。由于爸 爸、妈妈有事，不能来接我了，放学后 我只好一个人去坐公交车。
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱，
是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，
星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺
大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸
庞……
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁
茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们
我们躺在草地上，走在田埂边，咦，
我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可 忘。”哦!我知道了：春天在我们 心中，春游，让我们的生活更美好。
方法指导
1.选材要以自己熟悉的为主。
家庭角度：亲情、母爱、温馨…… 学校角度：值日、演讲、师生…… 社会角度：宽容、理解、帮助…… 自然角度：登山、科技、探险…… 自身角度：思考、信心、阅读……
点动摇，妈妈劝说，“我”更 加犹豫，一番思想斗争后，我 毅然赴约，而小菱也冒雨到达。
更 美 好
结果：“我”心里暖暖的。 结尾 诚信， 让生活更美好。 认识升华,照应文题。
范文欣赏
爱让生活更美好
在我们的生活当中，处处充满着爱，
每时每刻都在上演着爱的故事。 从我出生那一刻起，就生活在爱的
包围当中，妈妈的爱、爸爸的爱、老师
开篇点题 清晰明了
的爱、同学的爱……但好多都如过眼云 烟，不记得了，但有一件事却刻在我脑 海里，让我永远不会忘记。 那是我上
紧承上文， 稍加铺陈
三年级时的事了，一个冬天的傍晚，大
雪下了一天，刚刚停歇，风还在呼呼地 吹着，冷飕飕的直往棉衣里钻。由于爸 爸、妈妈有事，不能来接我了，放学后 我只好一个人去坐公交车。
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱，
是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空，
星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺
大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸
庞……
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁
茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们
我们躺在草地上，走在田埂边，咦，
我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可 忘。”哦!我知道了：春天在我们 心中，春游，让我们的生活更美好。
方法指导
1.选材要以自己熟悉的为主。
家庭角度：亲情、母爱、温馨…… 学校角度：值日、演讲、师生…… 社会角度：宽容、理解、帮助…… 自然角度：登山、科技、探险…… 自身角度：思考、信心、阅读……
点动摇，妈妈劝说，“我”更 加犹豫，一番思想斗争后，我 毅然赴约，而小菱也冒雨到达。
更 美 好
结果：“我”心里暖暖的。 结尾 诚信， 让生活更美好。 认识升华,照应文题。
范文欣赏
爱让生活更美好
在我们的生活当中，处处充满着爱，
每时每刻都在上演着爱的故事。 从我出生那一刻起，就生活在爱的
包围当中，妈妈的爱、爸爸的爱、老师
人教部编版六年级语文上册习作《______让生活更美好》优质课件(共39张PPT)
这次习作我们应如何去写呢？
半命题作文在一定范围内给了我们较大的自由度，便于 我们在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分 展示出自己的综合表达能力。
我们在写作中要借助事情来抒发表达自己的情感，也就 是把自己的感情融化在事件的描述中，让阅读者在不知不 觉中受到感染、感动。
文章要写出真情实感，就要将自己的情感倾注于描写的 对象之中，渗透于文章的字里行间。
第2课时
爱让生活更美好 一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱， 我感受到了生活的美好。
——题记。 随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地 挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来 的一声接着一声的鼾声，使我愈发 不耐烦。
我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸， 心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇 醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他 大声吼道：“你说陪着我学习，你自己却睡着了！
（1）把事情写完整。把事情发生的时间、 人物、地点，事情的起因、经过、结果写 清楚。
（2）把事情的经过写具体。 ①事情的经过要分步骤写仔细，每件 事都是由几个小步骤、小环节构成的， 要分步写细致。 ②事是由人做的，要写好人物的动作、 神态、语言、心理活动。
③写好事情的起伏要有一波三折的 情节。 ④记叙的条理要清楚。 ⑤要写出事情的深意和新意。
父亲的爱，让我品尝到了生活 的美好。
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感 真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材， 巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我” 对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的 立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写， 形象地传递出小作者真挚的情感。
信任
种花
阅读
旅游
统编版六年级语文上册习作《______让生活更美好》优质课件(共61张PPT)
我想到的是音乐。听听 音乐，唱唱歌，会让我放松、 开心。
我的答案是种花。把种子种下去， 等它们发芽，看它们慢慢长大，真有 成就感。
旅行让我看到了和家乡不 一样的美景，还增长了见识。
习作三：
让生活更美好
解题
让生活更美好
这是一篇前空式半命题作文，在一定的范 围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示 语，应当揣摩题意再完成补题。
科技的发展给我们的生活 带来了极大便利。现在去爷爷 奶奶家可以坐高铁了，比以前 快了两个小时；妈妈买菜时， 扫一扫二维码就能支付，非常 方便、快捷。
我想到的是音乐。听听音乐， 唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去， 等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成 就感。
你的答案是什么？仔细思考它是怎样影响你 的生活的，是让自己收获了知识，给自己带 来了帮助、鼓励、欢乐，还是给予自己精神 上的满足？
爱的帮扶让 困难减半， 让生活不那 么艰难。
事件高潮展 现“大爱”。
我长长地呼了一口气，抬起头来 看看天空，太阳公公也仿佛露出了笑 脸，天地之间充满了温暖！
爱温暖了天 地，美化了 生活。
结构梳理
开头：开门见山，点题
爱让生活更美好
中间：路遇残疾人互助事例 （六要素、语、动、心、神）
结尾：总结全文，升华中心
旅行、集邮、运动、种花
梦想、创意、诚信、微笑
◎ 我们可以写宏观的社会生活层面，也可以 写细微的个人生活层面。
创意、诚信
梦想、种花
想一想，还可以写什么内容？
兴趣爱好 ——读书、集邮、唱歌、运动…… 日常生活 ——家庭聚会、亲子交流…… 校园学习和生活 ——参加某项活动、喜欢的
社团…… 习惯与品格 ——做事认真、不怕困难……
习作：______让生活更美好教学课件
1.不同的事例，可以从相同的角度来写 以课文《宇宙生命之谜》为例，在关于不
同的星球是否存在生命的多个探究中，作者紧 扣“生命生存的四个必要条件”这一相同的角 度来写，经过逐一比对、推测，进而得出根据 目前的研究表明，除地球以外，其他星球不存 在生命的结论。
2.相同的事例，可以从不同的角度来写 以课文《竹节人》为例，作者在写装饰竹
习作提纲
拟题思路 1.从课本中选择词语拟题。
微笑让生活更美好
旅行让生活更美好
2.结合生活体验拟题。
阅读让生活更美好
文明让生活更美好
结构提纲 ➢ 提纲一：开门见山，突出感受
➢ 提纲二：多重对比，简明直接
➢ 提纲三：故事导入，强调美好
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
精彩词语
描写美食的词语
风味独特 香气扑鼻 五味俱全 垂涎三尺 口齿留香 玉盘珍馐 色味俱佳 鲜嫩多汁 金黄酥脆 外酥里嫩 香气逼人 肥而不腻
在《十万个为什么》里找到了答案。 可后来，《十万个为什么》渐渐满 足不了我的需求，《我们爱科学》 《博物》《可怕的科学》这些书逐 渐出现在我的面前。从这些书中， 我学到了许多有趣的知识。
让我印象最深的是，有一次， 我在一本杂志上看到了曲奇饼干的
做法，这引起了我的兴趣。我立马 找来食材、工具，按照书上的做法 做出了饼干，味道还不错！我把饼 干带到学校，分给同学们吃。“小 如，你太厉害了，真好吃！”“还 有没有啊？我还想吃！”“你真是 心灵手巧，羡慕死了！”听了同学 们的赞美，我更加有信心了。我再
原文
于是，在妈妈的“逼迫”下，我只 能痛苦地坐下来读书。可是，捧着书读 哪有拿着书玩舒服呢？“你要么读书， 要么跟我去挖地！”我不得不耐着性子 开始读书，因为妈妈向来说到做到。
第三单元写作《______让生活更美好》课件-2024-2025学年统编版语文(五四学制)六年级上册
把自己的理由和选择的事例简要地写出来。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
小组交流，互相点评。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
班级展示，师生一起点评。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
根据大家的点评，调整自己选择的事例。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
把你美好的体验写下来吧！
读自己的习作，按照标准给自己评一评。
评价要求
自评
互评
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
习作是围绕自己选择的话题来写
写清楚了事情的经过
能融入想法和感受把让生活更美好的原因写具体
文章的描写生动，能引起读者的兴趣
评价要求
自评
互评
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
我选的话题是：旅游让生活更美好。我的理由是：旅游让我看到了很多美景，开阔了我有的眼界，增长了见识。我选择的事例是：去年暑假我和家人一起去北京旅游，爬上了长城。
我选的话题是：美食让生活更美好。我的理由是：学会做一道美食很有成就感，吃着美味的食物感觉更是美好。我选择的事例是：今年端午跟奶奶学包粽子，不仅成功学会了包粽子，还把煮好的粽子分享给了邻居，大家都说粽子很好吃。
下课时于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
_____让生活更美好
我选择的事例是：
回忆自己选择的事例，说说当时的想法和感受。
可以用上动作描写、神态描写等方法把事例写得生动具体，还可以融入自己的想法和感受，表达出“美好”。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
小组交流，互相点评。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
班级展示，师生一起点评。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
根据大家的点评，调整自己选择的事例。
_____让生活更美好
我的理由是：我选择的事例是：
把你美好的体验写下来吧！
读自己的习作，按照标准给自己评一评。
评价要求
自评
互评
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
习作是围绕自己选择的话题来写
写清楚了事情的经过
能融入想法和感受把让生活更美好的原因写具体
文章的描写生动，能引起读者的兴趣
评价要求
自评
互评
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
我选的话题是：旅游让生活更美好。我的理由是：旅游让我看到了很多美景，开阔了我有的眼界，增长了见识。我选择的事例是：去年暑假我和家人一起去北京旅游，爬上了长城。
我选的话题是：美食让生活更美好。我的理由是：学会做一道美食很有成就感，吃着美味的食物感觉更是美好。我选择的事例是：今年端午跟奶奶学包粽子，不仅成功学会了包粽子，还把煮好的粽子分享给了邻居，大家都说粽子很好吃。
下课时于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
_____让生活更美好
我选择的事例是：
回忆自己选择的事例，说说当时的想法和感受。
可以用上动作描写、神态描写等方法把事例写得生动具体，还可以融入自己的想法和感受，表达出“美好”。
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美丽的风景，安静的校园，在我们的身 边有许多美好的东西，也有许多东西让我们 的生活变得更加美好，今天我们进入习作。
习作
_____让生活更美好
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
我想到的是 音乐。听听音乐， 唱唱歌，会让我 放松、开心。
我的答案是种 花。把种子种下去， 等它们发芽，看它 们慢慢长大，真有 成就感。
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章；爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮爱的相伴而发出璀璨的光芒；远 眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
科技的发展给我们的生 活带来了极大便利。现在去 爷爷奶奶家可以坐高铁了， 比以前快了两个小时；妈妈 买菜时，扫一扫二维码就能 支付，非常方便、快捷。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？为什 么让你觉得生活更美好？
习作
_____让生活更美好
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
我想到的是 音乐。听听音乐， 唱唱歌，会让我 放松、开心。
我的答案是种 花。把种子种下去， 等它们发芽，看它 们慢慢长大，真有 成就感。
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章；爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮爱的相伴而发出璀璨的光芒；远 眺大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
科技的发展给我们的生 活带来了极大便利。现在去 爷爷奶奶家可以坐高铁了， 比以前快了两个小时；妈妈 买菜时，扫一扫二维码就能 支付，非常方便、快捷。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？为什 么让你觉得生活更美好？