部编教材一年级上册期末试卷讲评教案

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2019—2020学年一年级语文上册期末试卷讲评教案

巴旭峰

教学目标:

1、知识目标:通过本次讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,进一步做好查漏补缺工作。

2、能力目标:(1)培养学生答题规范和答题技巧的原则。(2)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。

3、德育目标:教育学生在答卷时要认真审题,认真书写,养成良好学习习惯。

教学重点、难点:多音字综合运用、阅读、写话

教学方法:板演讲解法、讨论法

教具:投影

教学过程:

一、对试卷进行大致分析,介绍全班学生考的总体情况

1、这次期末考试的内容大致分为基础知识积累、阅读、写话三个板块内容,内容比较符合低年级学生的特点,从考查学生的字到词,从词到句到篇,始终紧扣一年级上册教材与生活的实际。

2、从咱们班学生的总体成绩来看,很多学生的成绩都有所进步。本次考试共48 人,最高分100 分1 人,最低分75 分,90—99 分33 人,80—89 分9 人,70—79 分6 人。平均分90.1 分,及格率100%,,优秀率为87.5%。

3、在心里估算一下,自己大概在班里的什么位置,顺势表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油” 。其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的同学不能骄傲,同时把你的好的学习方法告诉大家,再学一些考题小窍门,争取更好的成绩。这次没有考好的同学也不要灰心,想想自己错的原因在哪儿,有些题目该不该出错,下次注意不再犯同样的错误,努力把成绩提高上去。

二、订正过程:

(一)学生自由翻看试卷,浏览题目,分析一下试卷中哪些题型是平时上课常见的;哪些题型是比较新颖,哪些是比较陌生的;哪些是不该答错而答错了,查找自己失分的原因在哪里,在试卷的旁边写一写,同时订正一些较简单的不该出错的题。

(二)老师讲评试卷,学生查疑释疑

1、学生订正错题,同时观察分析:哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助

的。

(1)发现一下你错在哪儿?为什么错?自己查找,同桌互查并说说原因。

(2)请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?还有别的解决问题的好方法吗?

(3)老师补充归纳出一些做题的方法:去同存异法进行分析判断,填好后再读一读,可以检查自己的对错。

3、引导学生重点讲解几个小题。

(1)数量词:一口气,注意结合语境,学生强化记忆一下。

(2)看到第七题的多音字的训练。这两个多音字“着、数”,如果单独拿出来让同学组词,你们应该做的挺好,现在出题人把它们放在句子里面,就难住部分同学了。自己试着读读,同桌互相读一下,在读中就能发现问题的答案了。

(3)屏幕显示第十一题的阅读短文。

我们拿到一篇文章,要先干什么?(同桌讨论)

(4)老师总结归纳做阅读题的方法和步骤:一读。边读边标上自然段序号,不能标乱了,也不能落下,再想想短文讲了一件什么事。二读。读文后题目,提高速度,以防漏做。三读。带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中,然后完成短文练习,每完成 1 小题,就在序号上打上小√,这样可以防止漏题。四读。要求不出声,再静静地默读短文,检查做得是否正确,有没有漏做了。

(5)归纳总结写话题的做题方法:一读。认真读写话题的要求,不能漏句。二审。仔细审核写话的具体要求,抓住一些关键词去思考。这次写话的要求中,关键词:春天到来、周围变化、春天的变化,从这些关键词去展开联想,去构思自己的所想。三写。注意书写要尽量做到规范认真。

(6)同桌交流分析,订正错题

三、总结:

今天你收获了什么?今后准备怎么做?(指名较多孩子回答)是呀,平时的练习和试卷中,我们大家如果都能做到用心审题,细心答题,用心检查,那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力;加油、加油再加油;你们是最棒的!

四、反思:

1、继续加强对基础知识的巩固和在具体语境中多音字的用法。

2、加强阅读和写话训练。

3、培养学生认真审题,做完细心检查试卷的习惯。

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