加强对大学生的法制教育
加强高校大学生法制教育的思考
制 教 育 有待 进 一 步加 强 。 师应 通过 多样 化 的 法制教 育 ， 教
穷 ？ 们 无 法 去 控 制 一 个 人 想 些 什 么 ， 果 他 没 有 非 法 占 我 如 有 他 人财 物 的 欲望 ， 然 就 不会 有 后 面违 法 行 为 的发 生 ； 当 但 如 果 在 产 生 这 种 欲 望 后 ， 够 想 到 遵 守 法 律 ， 对 自己 能 而 的 行 为 进 行 约 束 ， 不 会 有 违 法 行 为 的 发 生 。 见 对 法 律 就 可 知 识 有 所 认 知 还 是 不 够 的 ， 要 懂 法 ， 有 将 法 律 融 入 意 还 只
力 虽 高 大 学 生 法 制 教 育 的 思 考 口弓 校
潘 琳 晔
（ 州 工学 院 ， 苏 常州 常 江 摘 要 ：随 着 大 学 生 违 法 犯 罪 呈 上 升 趋 势 ， 校 法 高 ２３０ ） １ ０ ２
况 是 一 个 大 学 生 ， 那 为 何 在 大 学 校 园 里 盗 窃 案 件 层 出 不
认 同信 赖 法 律 ， 而 自觉 遵 守 法 律 、 护 法 律 。 制 教 育 可 从 维 法 以 帮 助 大 学 生 形 成 正 确 的 思 想 观 ， 高 大 学 生 的道 德 品 质 ， 提 增 强其 社会 责 任感 ， 时加 强 法制 教育 也是 新形 势 下 全面 同 提 升 大 学 生 素 质 的 必 然 要 求 。然 而 ， 几 年 来 大 学 生 违 法 近 犯 罪 案 件 频 频 发 生 。 一 件 件 触 目惊 心 的 案 件 难 道 真 是 大 这 学 生不 知 法？ 文认 为造 成 这种 状况 更多 的原 因是现 代大 本
法 律条 文 的堆 积 和罗列 。 面对 如此 庞杂 的体 系 内容 。 限 于课 浅 在 也 堂 上教 师 的独 角戏 ， 少 生动 、 人 人 心 的方法 。 大 学生 缺 深 而 对 于 这 种 非专 业 又必 修 的课程 也 就抱 着 应 付 考 试 的 心态
大学生法制教育教案
教学目标：1. 了解法律的基本概念和作用，提高大学生的法律意识。
2. 增强大学生遵纪守法的自觉性，培养正确的法律观念。
3. 提高大学生在日常生活中运用法律解决问题的能力。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 法律在大学生生活中的应用。
教学难点：1. 法律观念的培养。
2. 法律在大学生生活中的实际运用。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍法律的基本概念和作用，引起学生兴趣。
2. 提问：你们知道法律在我们生活中的作用吗？二、新课讲解1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的行为规范。
2. 法律的作用：a. 维护社会秩序：法律规范人们的行为，维护社会稳定。
b. 保护公民权益：法律保障公民的合法权益，防止侵害。
c. 促进社会和谐：法律调节社会关系，促进社会和谐发展。
3. 法律在大学生生活中的应用：a. 遵守校规校纪：大学生应遵守学校的规章制度，维护校园秩序。
b. 遵守国家法律法规：大学生应遵守国家法律法规，维护国家利益。
c. 依法维权：大学生在遇到问题时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析案例中涉及的法律问题。
2. 学生分组讨论，分析案例中的法律关系和法律责任。
3. 各组派代表分享讨论成果，教师点评。
四、课堂互动1. 教师提出与法律相关的问题，学生抢答。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调法律意识的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，思考如何将法律观念融入到日常生活中。
教学评价：1. 学生对法律的基本概念和作用的理解程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和讨论深度。
3. 学生在课堂互动中的表现和课后作业的质量。
教学资源：1. 教科书《法律基础》。
2. 相关案例视频或资料。
3. 课堂互动道具，如模拟法庭审判用具等。
新时期加强大学生法制教育的意义
，・ 意 义 曰， ‘、 新时期 加强大学生法制教 育的
重庆 三峡学院政法 系 张 娜
（ ）加 强 大 学 生 法制 教 育是 高等 院校 培 一 养 高级 复 合型人 才的 需要 随 着 科 学技 术 的进 步 和人 类 社 会 的进 一 步 发 展 ，越 来 越 多 的社 会 问题 仅 仅 靠 具 有 某 一 方 面 知识 的专 业 人 才 已无 法 解 决 ，而 是 大 量需 要 具有 综 合 性 知 识 的复 合 型 人 才 。学 技 术 的不 懂 法律 ，就 不 能 很 好 地 维 护 自己的权 益 ，不 能更
神 文 明建设 的 需要
偿 ，诚实信用 ，公平竞争等原则 ，也必须有相
应 的法 律 规范 予 以具 体 化 ，使其 在实 践 中更 具
社会主义精神文明建设 与社会主义法制建
设 有 着 密切 的关 系 。首 先 ，社 会 主 义法 制 建设 是 社 会 主 义精 神 文 明建 设 的重 要 内容 之 一 ，精 神 文 明建 设 的 目标 就 是 要 提 高 全 民 的 思 想 道 德 、文 化教 育 、法 律 意识 水 准 。另 外 ，法 制 建
法制 教 育 方 面 的 问卷 调 查 时 ，对 “ 认 为学 习 你
法 律 是 否重 要 ”一 题 ，１０ ０ ％的 大学 生选 择 “ 重
要 ” 和 “ 常 重 要 ” ，没 有 一 个 大 学 生 选 择 非
“ 重 要 ’ ，问其 理 由时 ，有 ７ ％的 大 学生 选 不 ０
择 “ 律 素 质 是 ２世 纪 人 才 素质 的一 个 重要 方 法 ｌ 面 ” 。所 以 ，对 大学 生 加 强 法制 教 育是 高等 院 校培 养 高级 复合 型人 才 必不 可少 的一 个方 面 。
加强大学生法制教育的分析与思考
中图 分类号 ： ６ ３ ８ Ｇ ３． ９ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ： ０ ９ ０ ９ （０ ００ ．３ ． ｌ １ ０ ．５ ２２ １ ）１２ ７ ０
法 制教 育是 培育 大学生 良好 的法律 品质 、 提高 他们 的法 律 意
大 学生 的法 制教 育 ， 引导大 学生 学法 、 法 ， 他们 形成较 强 的法 努 力调 整法 制教 育 内容 ， 知 使 围绕预 防 犯罪 ， 结合 受教 学 生 的特 点进 特别 是针 对 不同专 业 的学 生 ， 择 不 同的案件 类 型加 深 选 律 意识 和法 制观 念 ， 而做 到守法 、 进 用法 、 法， 于实现 “ 护 对 依法 治 行 教学 ，
国 ， 设社 会主 义法 治 国家 ” 目标 ， 建 的 具有 重大 的战 略意 义 。 然 而 ， 国高校 目前 普遍 存 在法 律素 质教 育得 不到 认真 、 我 全 在 以下几 方面 不足 ： 、
学 生对 法制 权利 和法 治 思想 的理解 。 同时 ， 制 教育 效果 可想而 知 。另外 ， 任高 校法 积极 开展 大 学生 喜 闻乐见 的法制 教育 、法制 宣传 和 校 园文 化活 法 担
鼓励 学生积 极参与 ， 励学生奋 发 向上 ， 激 营造 良好 的育 人环境 。 制教 育 的教师 多为 非从 事法律 教学研 究 的政工 干部 或辅导 员 ， 体 动 ， 制上 属于 “ 两课 ” 师 ， 大多数 人 的专业 重点往 往在 思想道 德修 教 且 第三 ， 极外 联沟通 ， 积 开展丰 富 多彩 的法 制教 育 实践 活动 。
养教 育 ， 于法 律基 础教 学大 多泛泛 而谈 ， 限书面 内容 ， 使法 法制 教育 实 践能 够锻 炼学 生 运用 法律 知 识 、分 析实 际 问题 的 能 对 仅 致
在校大学生法制教育论文
四、结论
在校大学生法制教育是非常重要的，它关乎到大学生的成长和社会的发展，其现状和问题不容忽视。因此，高校应该积极加强对大学生的法制教育，在教育思路、教学手段和课程设置等方面不断改进，全面提升大学生的法制意识和法律素养，以更好地适应当今的社会环境和发展需要。同时，各级政府和法律机构也应该加大有关法制宣传和宣传的力度，共同为建立更为和谐、稳定、有爱的社会作出积极的努力。
二、在校大学生法制教育的现状及存在的问题
当前，在校大学生法制教育仍存在一些问题：
1.缺乏系统性。目前，一些大学只重视了大学生在学习过程中的法律知识教育，而忽略了大学生的法制意识培养。因此，在校大学生完成了学习后，往往对法制教育的深入理解和应用还存在欠缺。
2.传统教育模式的单一化。大学教育存在强调综合素质的趋势，导致一些大学重视课外活动和社团工作，而忽略了法制教育的重要性。这种现象导致一些大学生没有掌握相关法律知识，也没有形成法律意识。
1.注重法制教育的系统性。大学要强化法制意识的教育，并将其纳入到大学教育体系中。改变单纯的法律知识教育，注重大学生的思维探讨，票友大学生获得的“第二课堂”学分，也应该统计在其中。
2.建立高校法制教育平台。高校应建立相应的法制教育平台，为大学生提供充分、丰富、多元的法律学习资源，包括线上线下现场教学、案例分析培训等，全面提升大学生对法律问题的理解和分析能力。
3.大学生个体法律意识偏低。很多大学生对法律问题的理解仍然停留在表层。他们往往只是知道某些法律的存在，而没有深入的思考和理解。在生活中，一些大学生被坑骗，带有侥幸心理地犯法时，就会出现被罚款、扣留不等的严重后果，甚至有可能影响他们的成长和生活。
大学生法制教育
谢谢大家
理解法律条文的含义
大学生需要深入理解法律条 文的含义和应用，通过案例 分析等方式，增强对法律的 理解和运用能力。
遵守法律规定的行为 准则
大学生应将遵守法律规定作 为行为准则，尊重他人权益 ，避免违法行为，塑造良好 的公民形象。
04 校园中的法律问题案 例分析
校园中的法律问题案例分析
1 学生宿舍纠纷案例
06 法治精神与公民素质 提升
法治精神与公民素质提升
法治精神的重要性
公民素质与法制教育 提升公民素质的途径
法治精神是社会秩序的保障 ，对个人行为进行规范，维 护社会公平正义，促进社会 和谐稳定。
公民素质的提升离不开法制 教育，通过学习法律知识， 提高公民的法律意识，培养 良好的公民道德。
提升公民素质需要通过多种 途径，如加强法制教育，提 高公民的法律素养，增强公 民的社会责任感。
1 维护社会秩序
法制教育能培养大学生尊重法律、遵守法律的意
保障公民权益
2
识，有助于维护良好的社会秩序，促进社会和谐
通过法制教育，大学生能够了解自身权益和义务
稳定。
，学会运用法律武器保护自己的合法权益，增强
维权意识。 3 培养法治人才
法制教育是培养大学生法治思维和法律素养的重
要途径，有助于为社会输送更多具备法治精神和
专业能力的人才。
02 法律基础知识介绍
法律基础知识介绍
法律的定义和分类
法律的基本原则
法律的实施和保障
法律是由国家制定或认可， 具有普遍约束力和强制力的 规范行为的规则。它按照性 质和功能的不同，可以分为 刑法、民法、行政法等。
法律的基本原则包括合法性 原则、公正公平原则、保护 公民权利原则等。这些原则 是法律存在和发展的基础， 也是评价法律优劣的重要标 准。
加强大学生法制教育的有效途径
加强大学生法制教育的有效途径党的十八大提出要全面落实依法治国方略，加快建设社会主义法治国家。
当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动“依法治国”方略顺利实施的重要力量，因此，他们的法律素质如何直接影响到国家的未来。
标签：大学生法制教育途径当代大学生是青年中的一个精英群体，是未来社会十分宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动“依法治国”方略实施的重要力量。
当代大学生要真正肩负起历史赋予的这一神圣使命，不仅需要具备良好的科学文化素质和健康素质，同时还必须具备良好的思想道德素质和法律素质。
一、高校在加强大学生法制教育方面存在的问题1.法制教育主渠道单一就目前而言，对大学生进行法制教育的主要形式是法律基础课.近年来，随着思政课新课程的改革，思想道德修养与法律基础课合二为一，法律基础课由过去的30～40 学时缩减为现在的两个章节.且不说三、四十学时都难以熟悉我国的各部门法律，两个章节的学习更是走马观花，微不足道。
有的高校法律选修课也没开设，这样，即使有些大学生想学一些法律知识，也因学校不开设这门课而放弃了。
另外，法律课在教学形式，教学手段，教学方法等方面亟待改善。
2.法制教育师资队伍素质有待提高目前高校从事法制教育的老师，多数是思政教研室的老师，只有少部分是法律专业教师。
思想教育专业的老师对一些基本法律的立法精神，立法意义和这些法律赖以产生的历史和文化背景缺乏深入的了解，不利于教学质量的提高。
从事法制教育的专业法律教师，往往不满足于基础法律课的教学，热衷于法律专业课，对基础法律课不太重视，不想教，不愿教，想转入专业教师队伍，这也严重影响了法制教育工作。
3.现有法律教育模式有待改善学生对一门课教学质量的影响最重要的因素是自己对这门课的态度，思想道德修养与法律课在实践中得不到应有的重视，往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”.在投资压缩、经费紧张、学时减少的情况下，法制教育工作难以开展。
大学生法制教育
大学生法制教育一、加强大学生法制教育的迫切性（一）建设法治国家的大背景从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。
对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。
随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。
这意味着，从个体人的日常生活行为到丰功伟业之创造，均离不开一定的法律知识或法律技能。
当我们以审思发展和关切生活的态度来判断实践视域时，自然会发现，必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年学生们立足社会的不可或缺的基本要件。
（二）大学生法制教育的现状勿容置疑，作为造化育人的高等学府，主导性培育和快速提升青年学生的法律素养，是其参与社会现代化进程和塑造“现代型人才”不可推卸的职责。
然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。
广州市司法局的吴云南等同志对广东全省49所普通高校进行了调查，结果念人震撼，1981—1998年，这49所普通高校曾有违法和犯罪的学生626人，约占同期在校学生总数的干分之二。
浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员2003年4月3日下午在办公室里遇刺。
警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。
原来，他在该区公开招考公务员中，已通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。
因情绪悲观，产生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶杀人。
2003年3月28日，在南京市浦口区检察院挂牌成立了全国首家大学生犯罪预防中心，南京大学、东南大学等南京10所高校成为首批中心成员。
之所以要建立这个“大学生犯罪预防中心”，是因为该院通过调查分析发现，2001年该区在校大学生的犯罪率比上年上升300％，2002年比2001年上升120％，并且还得出结论，大学生犯罪大多是因为不懂法。
大学生学法、知法,提高自身法律意识的重要意义
大学生学法、知法,提高自身法律意识的重要意义1．教育功能。
对大学生开展法制教育，即培养大学生的法律意识，主要是通过传授必要的基础法律知识，使大学生充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性。
2．导向功能。
大学生的法律意识水平与法律实施的关联程度较大，如果大学生能有较高水平的法律意识，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持。
从这个角度讲，大学生法律意识具有导向功能。
这种导向是相对于社会公众而言的。
3．评价功能。
法的实施，包括法的遵守和法的适用两个方面。
就法的遵守而言，法律意识的功能主要指社会公众把法律当成自己生活中的一个组成部分，自觉依法办事，自觉维护法律尊严。
4．规范功能。
统治阶级制定法律的目的就是以法律这样一种特殊的行为规范来规范人们的行为，以法律来调整习俗、道德和政策等行为规范，无法调整或调整不力的人与人之间的社会关系。
在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。
同时，进入大学后，学习环境、人际关系等都发生了很大的变化。
面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从，容易对法律、制度产生心理抵触。
研究表明，大学生中有20％左右存在心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为主。
一些大学生的违法犯罪，是由于其心理发展不成熟，形成不良情绪的释放。
因此，高校应开展心理健康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养。
首先，要开设心理学相关课程，让学生通过对心理学基本知识的学习，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质；其次，学校应建立心理咨询机构，积极开展心理咨询业务来引导大学生开发潜能、完善人格，全面提高和发展自己，增强自我心理调节能力和社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，作事前理智思考。
加强法制教育有利于提高大学生的思想道德素质-精选教育文档
加强法制教育有利于提高大学生的思想道德素质1 法制教育对提高大学生思想道德的作用1。
1 法制教育有助于提高大学生的道德品质,使大学生形成正确的思想观。
法律和道德在很大程度上是一致的，它们都是建立在一定经济基础之上的，调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的社会规范.社会主义法律的制定和实施过程既是增强人们法律意识的过程，也是倡导和维护社会主义道德的过程。
“道德几乎涉及到人们社会生活、社会活动的一切方面,既包括行为，又包括人们的思想、品德和动机.”法制教育是实现思想道德建设的基本途径之一,对思想道德建设具有不可代替的重要作用.一方面，法律因借助道德基础和道义力量而更易于被人们认同、接受和遵行；另一方面，由于社会主义法所包含的评价标准往往与大多数公民最基本的道德信念一致或接近。
因此，法制教育是培养和确立大学生的法制观念，进而提高大学生的思想和道德水平，使其形成正确的思想观的重要手段。
1。
2 法制教育有助于提高大学生的国家意识,使大学生形成正确的政治观。
法律是党的主张和人民意志相统一的体现，党的路线方针政策都是通过法律的形式具体体现出来。
搞好法制教育,也就宣传了党的政治思想和各项方针政策.宪法第24条明确规定:“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育".这是用根本大法的形式确定了思想和道德的社会主义方向。
对于每个公民来说，坚持和信仰某种思想不仅是一种政治道义和思想上的统一要求,不仅仅是一个思想理论问题,更是一种法定的义务和权利。
因此,通过法制教育，可以使大学生形成正确的政治观，正确处理自由同纪律的关系，牢固树立起同社会主义政治制度相适应的权利义务观。
对大学生而言，国家意识的培养，就是要培养大学生的公民意识、爱国意识和民主意识。
2法制教育的内容大学生的法制教育，要以普及法律知识为基础，以强化学生的法律意识、培养学生的法律信仰为主旨，以树立学生的权利义务观念为目的。
大学生法制教育(一)2024
大学生法制教育（一）引言概述：大学生法制教育是指通过相关课程和教育活动，培养和加强大学生的法治意识和法律素养，提升他们的法律意识和法律素质。
法制教育的目的是使大学生充分了解和遵守法律法规，增强法律意识，正确行使自己的权利和义务，为构建法治社会做出贡献。
本文将从五个方面介绍大学生法制教育的内容和重要性。
正文：一、法律基础知识1.1 学习宪法和法律法规的基本概念和内容1.2 掌握法律的层级结构和法律的适用范围1.3 了解自己的权利和义务，以及承担的法律责任1.4 学习法律常识，如知识产权、合同法、劳动法等二、法治观念教育2.1 强调法治的重要性和作用2.2 培养大学生正确的法治观念2.3 提倡自觉遵守法律的习惯和行为2.4 加强大学生的法治宣传和教育三、法律意识培养3.1 帮助大学生认识到法律在社会发展中的作用3.2 加强大学生对法律问题的认识和思考3.3 培养大学生主动了解、思考法律问题的意识3.4 提高大学生对法律问题的判断能力和解决问题的能力四、法律实践能力培养4.1 组织法院参观和实践活动4.2 开展模拟法庭和法律研讨等活动4.3 提供案例学习和解决实际问题的机会4.4 加强实践能力培养，提高大学生应用法律知识的能力五、法治文化素养5.1 弘扬社会主义法治文化5.2 传承中华民族优秀传统文化5.3 加深对法治文化的理解和认同5.4 培养大学生的文化自觉和法治自觉总结：大学生法制教育是重要的一环，对于大学生的综合素质提升和成长至关重要。
通过学习法律基础知识、培养法治观念、加强法律意识和实践能力培养，以及提升法治文化素养，能够使大学生在法制环境中更加自觉遵守法律，正确行使自己的权利和义务。
大学生法制教育的推进需要全社会的共同关注和努力，只有全社会共同致力于法制教育，才能推动社会建设和法治进步。
当前大学生法制教育存在的问题及其对策
当前大学生法制教育存在的问题及其对策背景随着中国的改革开放和现代化建设，法制建设也取得了很大的进步。
在这个过程中，法制教育也变得越来越重要，这对培养有法律意识和法律素养的人才有着重大的意义。
在大学生中，法制教育更是必不可少的一部分。
但是，由于各种原因，目前大学生法制教育存在一些问题，需要我们认真思考解决之道。
当前存在的问题教育内容不足大学生法制教育的内容不够完善，无法满足现实生活和职场中需要的法律知识。
学校往往会将法律常识，法治理论，新法律法规等基本内容教授给学生，但这些都是一些基本概念和理论，无法帮助学生更好地了解法律并有效地应用于生活中。
比如，当学生遇到实际问题时，如何解决问题、如何维护自己的权益等内容无法得到详细的讲解，使得大学生缺乏实际操作的经验，无法真正掌握法律应用知识。
教育方式单一大学生法制教育通常采用的教育方式比较单一，主要以课堂教学为主，缺乏实践操作环节。
这种单一的教育方式不能激发学生的兴趣，使他们对法制教育缺乏热情和信心。
另外，由于缺乏实际操作经验，学生在将法制知识应用到生活中时，缺乏自信和能力。
学习氛围不够浓厚由于各种原因，大学生对法制教育的看法比较淡漠，不够重视。
一些学生因为缺乏对法制教育的理解，往往会对法制教育抱有偏见和误解。
这种不良的学习氛围往往会使得大学生对法制教育失去兴趣，进而影响学生的整个学习状态。
对策加强教育内容为了更好地培养大学生的法制意识和法制素养，我们的法制教育应该更注重实际操作内容，达到理论与实践相结合的目的。
这可以通过增加案例分析、模拟法庭、法律演练等方式来增加对于法律应用知识的掌握。
这些方法将使学生在学习中充满探索和思考，更加接地气，也更有趣味性，能够更好地吸引和培养学生对法制教育的兴趣。
创新教育方式除了增加实践操作之外，我们在教育方式上也应该更加注重培养学生的创新精神。
通过充分发挥学生自主性和创造性，让学生自己参与制定课程内容和学习方式，让学生更加积极主动地投入到法制教育中。
加强大学生法制教育
方 式 来 指 导 第 三 部 门 的活 动 ， 府 与第 三 部 门 之 间并 不 是基 政 于 平 等 的法 律关 系之 上 的 准公 共 物 品 的委 托 与 代 理 、 产 与 生 消费的关系 ， 目前 我 国仍 没 有 完 全 改 变 政 府 包 揽第 三部 门 的 状 况④ 。
督 ： 种 是 通 过 制 定 各 种 规 章 制 度 ， 筹 款 管 理 制 度 、 事 程 一 如 办 序 等 预 防 违 规行 为 ； 外 就 是 通过 组织 的信 念 、 另 使命 促 进 成 员
自己对 许 多 法 学 基 本 理 论知 识 和 理 论 问 题 尚不 清 晰 。三 是 有 的 辅 导 员 由于 是 给 自己 系里 的学 生 上 课 ，而 自 己的 理 论 水 平 有限 ， 于是 便 迎 合 学 生 得 高 分 、 试 求 及 格 的 心 理 ， 开 始 便 考 一
告诉 学 生不 用 担 心 这 门 课 ， 试 及 格 没 问题 ， 有 甚 者 还 在 考 考 更
四、 策前 瞻 ： 国第 三部 门提 供公 共 物 品的解 对 我 决 方 法
目前 的 中 国作 为 一 个 典 型 的 “ 渡 型社 会 ”其 法 律 明 显 过 ，
４ 第 四道 防线 — — 媒 体 与 公 众 的 监督 与评 估 。媒 体 与 公 、
众 的监 督 与评 估 是 规 范 第 三 部 门 组 织 行 为 非 常关 键 的 一 道 防 线 。 由于 媒体 的普 及 范 围广 、 响 大 ， 此 媒体 对 一 些 第 三 部 影 因
新时期加强大学生法制教育的意义(一)
新时期加强大学生法制教育的意义(一)（一）加强大学生法制教育是高等院校培养高级复合型人才的需要随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。
学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。
法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。
对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。
另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。
在对100名大学生进行法制教育方面的问卷调查时，对“你认为学习法律是否重要”一题，100%的大学生选择“重要”和“非常重要”，没有一个大学生选择“不重要’，问其理由时，有70%的大学生选择“法律素质是21世纪人才素质的一个重要方面”。
所以，对大学生加强法制教育是高等院校培养高级复合型人才必不可少的一个方面。
（二）加强大学生法制教育是社会主义市场经济发展和完善的需要第一，市场经济主体在法律上享有平等地位，任何一方不得强迫他方与之交易，不得把自己的主观意愿强加给他方。
第二，市场交易行为需要法律予以规范。
如今的市场交易己极少有物物交换形式，绝大多数市场交易的时空跨度已大大增加。
合同已成为市场交易中最重要的形式。
合同缔结过程中当事人双方的权利义务和责任，合同的订立步骤，合同的主要条款，合同的效力，合同的履行及违约责任等问题，都需要法律予以明确规范。
还有，市场交易应遵循的基本原则，例如平等自愿，等价有偿，诚实信用，公平竞争等原则，也必须有相应的法律规范予以具体化，使其在实践中更具操作性。
第三，市场秩序需要法律予以调整和规范。
要实现更加合理的资源优化配置，保护正当竞争，维护广大消费者合法权益，维护社会公共利益的市场秩序，就必须有相应的法律来抵制假冒伪劣，投机倒把，行业垄断，权钱交易，地方保护，行贿受贿等现象。
加强大学生法制教育
加强大学生法制教育随着社会的发展，法律意识已经成为了现代人的基本思想观念。
这种观念不仅具有普世价值和基本价值，更是现代人的一种生存方式。
在我国的大学校园中，法制教育已经越来越得到了大家的重视，下面就我们可以简单的探讨一些加强大学生法制教育的方法。
一、宣传法律法规法律法规的知识已经渗透到了人们日常生活的方方面面，但是，对于许多年轻人来说，这些知识仍然是比较陌生，这就需要我们在大学教育中大力宣传。
而在宣传中，我们要站在大众的角度，使用简单平易的语言，这样才能够为学生提供一个良好的法律法规知识素养的基础。
二、增强法律意识要让学生对法律产生更深刻的认识和理解，必须针对学生的特点和需求，从校园的基础教育课程、面向全体学生的法律法规教育等方面入手，才能够使学生深刻理解法律法规的内涵。
在增强法律意识的过程中，我们一定要充分尊重学生的个性和特点，让法制教育成为学生自觉学习的一种方法。
三、提高法律素养为了增强学生的法律意识，提高他们的法律素养，我们必须采取多种方式。
比如，可以邀请一些有关法律领域的专家来给学生讲述法律故事，或者利用网络来通过线上法律知识普及，还可以给学生提供一些法律经典案例，对学生进行“案件分析”。
四、加强习惯养成法制教育不仅仅是学习一种知识，更是一种习惯养成的过程。
如果我们只是讲解法律理论并不代表着学生就能够真正的将这种知识转化为自己的内在习惯。
因此，要让学生真正领悟法律意义，加强对法律习惯养成的教育就显得尤为重要。
我们可以组织学生参加社会公益活动，引导他们去认识、爱护、维护自己的权益，增强他们的法律素养。
也可以在学校内部划分一些社区，让同学们来投票选举代表，从而让其担任群众代表，为同学们提供法律咨询、协调解决纠纷等服务。
五、强化教师队伍除了引导和培育学生的法律意识外，我们也应该对大学法制教育的教师队伍进行培养，增强大学法制教育教师的质量和素养。
这也就要求我们为法制教育的教师提供更好的平台，例如，为他们提供法律岗位的培训和进修机会，让教师们不断提升自己的法律素养和知识水平。
加强大学生法制教育 增强大学生法制观念——记新学期法制教育主题班会后感
是可 以运用来保护 自己的信念 。
二 、增强大学生 法制观念的必要性
性 的分析朋友 的话 ， 也 许就不会 是当时 的下场。 所 以， 在对大学生进行法制教育 的时候 ，必须要 以保护 自己 的切身利益为核心 ，做到学法 、知法 ，使大学生形成 较高 的法律意识 和法律评价能力 ，并形成 良好 的守法 行 为习惯 ，真正懂得 以法律规范来规 范 自己的思想 、 指导 自己的行 为 ， 达到预 防违法犯罪 、 减少违法犯罪 、 甚至杜绝违法犯 罪的效果 。所 以 ，在主题 班会 中 ，我
当前 ， 大学生思想政治状况总体呈现稳定 、 健康 、 向上 的 良好态 势 ， 人生观 、 价值观的主流取 向是积极 、
进取 、务实 的，大多数 的大学生 能够遵 纪守 法 。 但是 ， 由于社 会生活 的多样性 ，价值取 向多元化 ，大学生生 活环境 的复杂性 ，在校大学生们处在一个思想不是很
意识 ，规范行 为和学习过程 ，用法律知识 武装 自己， 从而维护切 身利益更是 当前管理的重 中之重 。
一
面对新情况 、新 问题 ，我们应该反思原有法制教育存
在 的问题 ，在一定程 度上存在着教育观念滞后 、内容
僵化 、方法简单等 问题 ，不能及时适 应形 式发展的需 要 。信息社会 、知识 经济时代的到来对 高校人才培养 提出 了新 的要求 ，法 治社会 要求高校 的法 制教 育在主 体 、客体 、内容 以及方法上有所创新 ，当前 ，高校招
— —
记新 学期 法制教育 主题班会后感
马 霖
雅安 职业技术 学院 ，四川省雅 安市雨城 区 ６ ２ ５ ０ ０ ０
新 的一学期开始 了 ，作 为辅 导员 的我在 开学第一 周组 织所管理 的 ２ ０ １ ２级学生召开 了一次关于《 加 强大 学生 法制教育 增强大学生法制 观念 》的主题班 会 。
大学生加强法治教育的必要性
大学生加强法治教育的必要性一、加强法制教育是新形势对大学生素质的新要求在依法治国的大环境下，大学生必须掌握良好的法律知识，具备必要的法律素质。
大学生的法律素质包括掌握法律条文的能力、运用法律的能力和守法的意识。
法律素质和其他素质一样，需要通过教育和学习来获得。
大学生的法律素质不是与生俱来的，需要不断的教育和训练，也需要通过后天环境的影响和训练而形成和发展的教育。
通过大学法学教育，学生能够掌握系统的法学理论，树立法律观念，具备良好的法律素质，从而成为具有专业技能和实践法律素质的综合应用型人才。
二、法制教育有助于提升高校思想政治教育工作的科学化现阶段，大学生的管理工作变得日益复杂，已经成为一项系统的工作，在高校人才培养中的地位越来越高，从而适应社会的发展。
大学的根本目的是培养人才，学生工作是人才培养的重要环节和保障力量，具有不可替代性。
教学是高校的工作重点，学生管理是教学的重要组成部分，是培养高素质人才的核心保障力量。
随着高校改革的不断深入，青年学生的教育、管理和服务需要一套规范健全的制度保障和科学高效的工作方法，必须依法进行，并受到法律法规的制约和保护。
思想政治教育的核心和科学表现是法制教育。
高校思想政治教育要依法进行，适应学生的成长规律，符合教学规律的要求，采用科学合理的方法，符合手段现代化的要求，以达到最佳的工作效果。
三、法制教育有助于大学生维护自身合法权益当下，了解《劳动合同法》的条款，但不会与用人单位签订合法的劳动合同的高校毕业生有很多，如何让法律知识不仅是学生用来应付考试的工具是改革的关键所在。
强化科学合理的法制教育，并非单纯的加开法律课程和增加教学学时的问题，是一项系统的工程，要使得大学生不但通过教育掌握基本的法律知识，树立良好的法律意识和依法维权意识，更要让他们自身合法权益受到侵害的时候，可以拿起法律武器维护自己的合法权益，绝对不能是违反法律法规的方式。
四、加强法制教育是适应国际新形势发展的需要当今世界的主题是和平与发展。
利用思政课加强对大学生的法制教育
ｂｙ Ｉ ｅ ｌ ｇ ｃ ｌａ ｌ ｉ ａ ｓ ｏ ｄ ｏ ｏ ｉａ ｎｄ Ｐｏ ｉ ｃ ｌＬｅ ｓ ｎ ｔ
Ｊ Ａ Ｙｕ Βιβλιοθήκη ｆｉ Ｉ ｎ ｅ （ ｕ ｉｇＰ ｌｅｈ ｉ ｃｌ ｇ ；Ｇ ａ ｇｏｇ５７ ０ ；Ｃ ｉａ Ｌ ｏＤｎ ｏ ｔｃｎｃ ｏ ｅｅ ｕｎｄｎ ２ ２ ０ ｈｎ ） ｙ ｌ
ｃ ｔ ｎ ａ ｄ ｍａ ｅ ｆ ｌ ｕｓ ｆｔ ｅ ｍａｎ ｃ ａ ｎ ｌｔ ｍｐ ｏ ｅ ｃ ｌｅ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ’ｌ ｇ ｌｋ ｏ ｅ ｇ ａ ｉ ｎ ｋ ｌ ｅ ｏ ｉ ｈ ｎ ｅ ｏｉ ｒ ｖ ｏ ｌｇ ｔ ｄ ｎ ｓ ｅ ａ ｎ ｗｌｄ ｅ．Ｉ ｒ ｅ ｋ ｏ ｔ ｂ ｔ ｎ ｏｏ ｒｓ ｃａ ｉｔ ｏ ｎｒ ｎ ｏ ｕ ｈ ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｍ ｅｃ ｎｒ ｕ ｉ ｓｔ ｕ ｏ ｉ ｓ ｕ ｔｙｕ ・ ｏａ ｉ ｏ ｌ ｃ ｄ ｒｔ ｅ ｒ ｌ ｆ ｌｗ． ｅ ｈ ｕ ｅｏ ａ
《 关于加强高等学校 学生思 想政治工作 的意见》 的联合通知 ，
（ ） 一 当前 大 学 生 法 制 教 育 的 现 状
对大学生进行法制教育是党 中央 、 国务 院一直 以来非常重
高校普遍 开设 “ 马列 主义理论课” ９２年 ， 。１９ 国家教委印发 ＜ 关
于高校马克 思 主义 理论 课和 思想 品德课 教 学改 革 的若干 意
大学生法制教育心得体会5篇
大学生法制教育心得体会5篇大学生法制教育心得体会篇1随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。
学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。
法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。
对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。
另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。
学习后对《刑法》的认识：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。
刑法有广义刑法与狭义刑法之分广义刑法是指一切规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总和，包括刑法典、单行刑法以及非刑事法律中的刑事责任条款。
狭义刑法是指刑法典。
即《中华人民共和国刑法》刑法的基本原则，是指刑法本身具有的﹑贯穿全部刑法法规﹑体现我国刑事立法与刑事司法基本精神﹑指导和制约全部刑事立法和刑事司法过程的基本准则法。
新刑法规定了刑法的三个基本原则，即罪刑法定原则﹑罪刑相应原则和适用法律一律平等原则法。
学习后对《民法》的认识：中华人民共和国民法通则，为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的.实践经验，制定本法，自1987年1月1日起施行。
《民法通则》是我国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定，是民法体系中的一般法。
所谓民事活动是指：公民或者法人为了一定的目的设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。
如买卖、运输、借贷、租赁等。
进行民事活动时，应遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用、守法的原则。
学习后对《劳动法》的认识：《劳动法》是国家为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法而制定颁布的法律。
法治体系下大学生法治教育的实施途径
法治体系下大学生法治教育的实施途径文章论述了加强大学生法制教育的重要性，提出加强大学生法治教育的有效途径：培养大学生法治意识;创新法治教育内容与方式;营造良好校园法治文化氛围。
标签：法治体系;法治教育;道德教育;途径一、加强大学生法治教育的重要性法治教育是高校思想政治教育的一个重要方面，主要体现为传授学生法律知识，培养学生树立法治的观念，提升学生依法行事的能力，做一个懂法守法的公民。
1、加强高校法治教育有利于社会主义法治建设的人才培养，是实现“依法治国，建设社会主义法治国家”治国方略的必然要求首先，加强法治教育有助于大学生树立正确的价值观。
大学时期是价值观形成的关键时期，但大学生各方面发展都还不够成熟，又身处巨大变革的社会中，社会各方面给大学生所带来的影响是难以估量的。
加强大学生法治教育，对促进他们健康成长，形成正确的人生观和价值观有着重要的作用。
只有当他们树立了正确的法治意识，对社会上发生的各类事件才会有一个理性的认识，并合理地去分析和对待。
其次，加强法治教育有助于大学生维护自身合法权益。
近年来，随着改革的深入推进带来了社会的巨变，就业市场竞争激烈，大学生就业形势越来越严峻，这给大学毕业生的心理造成很大的压力。
大学生在求职中缺乏相应的社会经验，加之求职心切，对求职过程中存在的一些陷阱无法辨别，容易误入歧途，给自己带来损害。
加强大学生法治教育，增强大学生维权意识，有助于大学生在就业过程中保护自身合法权益免受侵害。
2、加强大学生法治教育有助于法治精神的发扬和法治理念的普及，奠定社会法治建设的民众基础大学生法律素质的提高是全民族法律素质提高的关键，他们具有怎样的法律素养直接影响到整个社会的法治水平，是实施全民法治教育的突破口。
对大学生实行科学和系统的法治教育，能让他们有效地掌握相关法律知识，并将知识转化为自身的主动意识，进而自主维护法律的权威并遵循法律的约束。
大学生在校期间养成了良好的法治意识，在步入社会后，他们的言行举止就会在潜移默化中影响身边的人，他们会成为法治思想的宣传者与传播者，成为社会中遵纪守法的典范，从而推进国家法治建设的进程。
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加强对大学生的法制教育
发表时间：2013-07-02T10:19:02.780Z 来源：《教育研究·教研版》2012年第11期供稿作者：王瑞雪[导读] 大学思想政治教育要“德法兼顾”，重视法制教育。
法制教育的目标在于培养人的法律意识和法律素养。
王瑞雪
〔摘要〕大学生法治教育是指对高等院校非法学专业的大学生进行的法学基本知识、基本理论和法治观念、法治信仰以及法律实践能力的教育。
大学生法治教育是培养和提高大学生的法律素质，包括法律认知能力的提高、积极法律情感的培养、现代法治理念的树立及适法行为、法律参与行为的养成。
〔关键词〕大学生思想道德教育法制教育大学生法制教育关系到国家和民族的未来，他们的法律素养对全社会公民的法律素养具有重要的影响，他们的法治实践对于和谐社会的法制建设具有关键作用。
法制教育有助于提高大学生的道德品质和国家意识，使大学生形成正确的人生观和价值观。
但是随着社会主义市场经济的深入展开，社会上不良风气对社会主义核心价值观念形成了一定冲击，严重影响了大学生的人生观和价值观的形成。
在建设社会主义和谐社会过程中，对大学生进行社会主义民主法制教育，培养大学生树立社会主义法律意识，提高法律素质，增强法制观念，是社会主义民主法制教育的必然要求，大学生法律素质的高低对于建设社会主义法治国家具有重要意义。
高等学校应该重视和加强大学生法制教育，通过法制教育促进和提升思想政治教育。
在大学生思想政治教育中，必须坚持法制教育与德育教育相结合。
在青年大学生中开展法制教育，对于提高大学生的法律意识和法律信仰，帮助大学生坚守思想道德底线，为我国建设法治社会打下坚实基础具有重要意义。
1 认真对待思想政治教育中的法制教育思想道德教育本身并不涵盖法制教育的内容，不能以思想道德教育来替代法制教育。
大学思想政治教育要“德法兼顾”，重视法制教育。
法制教育的目标在于培养人的法律意识和法律素养。
培育大学生的法律意识和法律素养是大学生法制教育的核心。
法律意识是社会意识的一种，良好的公民法律意识有利于促进公民积极守法，从而实现整个社会法治目标。
加强大学生法制教育，增强其法律意识，使其养成遵纪守法的良好习惯，从而为培养建设社会主义法治国家合格人才奠定坚实基础。
法律素养是一个人认识和运用法律的能力和素质，任何一个置身未来社会的人，摆脱法律将无法生存。
法律素养是当代大学生的基本素质要求，大学生作为社会主义事业的未来建设者和接班人，更加离不开一定的法律知识或法律技能。
思想道德修养与法律基础课程是大学生思想政治教育中的必修课程之一，培养法律意识是法律基础课教学的根本目的，大学思想政治教育必须加强法制教育，让大学生“信法为真”，与法同行，在法律学习中获得对法律的认同和尊崇，并使之成为自己的日常生活行为准则。
在大学思想政治教育中，通过法制教育，增强学生的法制观念和法律意识，并以此来提高大学生的人文思想文化素质，学会用法律规范来评价自己的行为规范，用公平与正义之法律精神武装自己，追寻法律的美德，树立自己的人生观和价值观，从而达到大学教书育人和培养人才的有机统一。
2 高校法制教育不能偏离德育教育法律作为社会道德的最低底线，高校法制教育必须发挥其德育功能，包括通过法制教育培养大学生思想、政治、道德观念。
法制教育应以思想政治教育为基础，通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”经典著作和理论的学习，对大学生加强社会主义法治核心价值观教育。
让大学生在接受社会主义法治核心价值的基础上，对国家法律和政策产生认同感，从而实现社会主义法制教育的基本效果，基本达到我国建立社会主义法治国家的目标。
法制是大学生思想政治教育的有效形式，遵纪守法教育是思想政治教育的基本要求。
通过对大学生的思想政治教育，使其理解我国法律背后的立党治国的执政理念和人民意志，增强民族使命感和责任感。
通过思想政治教育，让大学生了解法律政策背后的历史与文化传统，弘扬中华民族传统伦理道德和诚信美德，使学生理解中国传统文化中的情理法，如诚实信用、尊老爱幼等。
通过大学思想政治教育与大学生法制教育相互促进，共同使大学生知悉社会的正义、公平与秩序理念，为大学生素质教育提供必要的思想条件和法制条件。
3 法制教育应为思想政治教育服务大学思想政治教育主要在于以德育人，让大学生知善恶、荣辱、正义与非正义、公正与偏私等人之为人的观念和原则，注重以德服人的人文精神和文化的传承。
大学法制教育与思想道德教育是相辅相成，互为补充的教育手段，共同肩负着为社会主义现代化建设塑造合格人才的任务。
大学生的成人成才离不开法制教育，法制教育必须为思想政治教育服务。
法制教育应该宣扬法律之应然和必然之道德，并使之成为大学生进行道德评判的起码标准。
如尊老爱幼是美德，殴亲伤人即违法又缺德，法制教育应该担当起宣传我国基本法律中对社会公德和职业道德的任务，并为思想政治教育服务。
法制教育应该通过对大学生日常生活中的法律的教育，如宪法中公民的基本权利和义务、民法和刑法中的违法与犯罪、婚姻家庭继承法中的婚恋与家庭生活中权利与义务等知识的教育，培养大学生的家庭责任感、社会责任感和职业道德感。
也就是法制教育不仅应该让大学生明白法律，更应该让大学生明白在“明法”的基础上“明德”，因为法律毕竟只是“道德的底线”，也就是大学法制教育既要让大学生明白欺诈、不诚信和伤害是违法的，更要让其知道这是不道德的，如要保持自己不违法，则应以更高的道德规范来自律，唯有如此，才是大学之道。
总之，面对社会主义法制建设的这项重大成果，高校必须自觉承担起培养和提高青年大学生法律素质的重任，并积极利用、引领社会和家庭一道，增强对大学生进行法制宣传和教育广度和宽度，基本做到使大学生知法、懂法、用法和守法。
作者单位：河北邢台技师学院。