2018年河南中考语文试卷分析
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• 3、材料作文所给两则材料均引自古代名言，具有浓浓的古典文化韵味， 为了降低审题难度，出题人给出了相应释义，这样以来，考生很容易从两 则材料中看出共同的指向“严以律己，宽以待人”，考生围绕此角度立意 即可。
• 总结：整张试卷关注生活，关注社会。考试是教学的指挥棒，这要 求我们教师在教学中一定要重视培养学生各方面的能力，尤其是分 析的能力。要走进文本，忽视套路，重视写作，体味生活。让语文 学科对学生们的人生观、世界观、价值观的形成起到应有的作用， 使学生成为一个全面发展的人。
1、文言文阅读第18题，"悲"从何处来？不能死记硬背老师讲的三、四 两段的景物描写作用，要分析文段，自己总结概括。
2、古诗赏析第20题，任选角度赏析"行路难！行路难！多歧路，今安 在？"，就很灵活，修辞角度（反复），句式角度，使用标点等角度都 可以，但一定要结合句子进行分析，少答套话，落在实处。
四、作文
显著差异是：阅读量明显提高，第一篇阅读《父亲的长笛》篇幅很 长；书写量变少，第二篇阅读《重拾汉语的母语自信》的题目由4道改为 3道。有两个显著亮点：一是名著考查过程中插图的加入使试题更加生动 活泼，二是议论文材料选取和作文材料彰显了传统文化的魅力。
具体分析
一、积累与运用 积累与运用部分题型非常稳定、平和。 1、音形：考查一如既往地避开生僻词，偏重于引导学生正确认读和书写日常 生活常见常用而易错的音形。字音仍是着重考查学生对多音字、形近字和同 音字的读音把握。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2分） A．殷勤∕殷红 咀嚼∕咬文嚼字 风调雨顺∕南腔北调 B．儒雅∕懦弱 侍奉∕恃才傲物 咄咄逼人∕相形见绌 C．卡片∕关卡 屏障∕屏气凝神 置之度外∕度日如年 D．譬如∕偏僻 栅栏∕姗姗来迟 前仆后继∕赴汤蹈火
Fra Baidu bibliotek
• 1、作文部分形式上依然延续“二选一”模式，未在审题上设置太大障碍 ，而力求根据考生的生活体验力、眼界格局、语言表达等方面综合体现出 的语文素养来区分层次。
• 2、命题作文“最懂我的那个人”，只要有意识审清每个词存在的价值， 就不难发现审题要点有三：“最”既点明唯一性，又暗示了比较意味，“ 懂我”意在引导考生写自己的生活经历，“那个”再次强调写作对象应是 一个人。"最"表程度，"懂"的具体体现，"那个"单数，"人"现实的，历史 的等，角度灵活；忽略任何一个字都可能造成偏题。
1、记叙文阅读。第7题问法是"以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间的 几件事"，还是整体感知的考查，但是概括角度发生改变。第9题，结合句子 ，揣摩我和父亲的心理。不是常规的以第一人称揣摩当时的心理活动，而是 分析句子中人物的动作、神情体现人物各自什么心理。所有的试题，都要有 条理作答，如果没分析出答题的维度，学生是很难得到满分或高分的。第10 题，考查"母亲的作用"空背答题套路是不行的，要结合文本仔细分析才能得 出完美答案。
2、字形：词语量加大了，但整体难度没有提升，涉及词语都是日常有较大几 率使用或遇见的。 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．松驰 慰藉 天然气 崭露头角 记忆犹新 B．馈赠 涣散 座谈会 食不果腹 源远流长 C．精湛 遨游 俯卧撑 谈笑风声 通宵达旦 D．彰显 闲暇 水笼头 耳熟能详 真知灼见
3、古诗文：默写旨在考查学生识记方面的扎实度，遵循以往的古文2分、古 诗6分的分值安排，理解性背默指示明确不易混淆。
• 4、名著题也依旧是往年的形式，备选的每一部名著都出自课标要求的中 学生必读十部名著，只要按老师要求细致读过十部作品，得满分没有太大 问题。其中第（2）问是延续近4年的常规问法；第（1）问是看图片解说 《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》的一个故事情节。
2、议论文阅读，共3题，每题4分。第11小题，"重视汉语的母语自信的原因 是什么"，分值4分，要深入阅读文本，仔细筛选信息，才能得出准确而全面 的答案，这是对学生整体感知能力的考查。
三、古诗文阅读
古诗文部分都选择考查多年未考的经典名篇，不觉意外。古文分 识记、理解和比较分析三种知识技能的考查，要求考生既要基础扎实 又要会灵活分析。古诗仍注重鉴赏和情感的考查。
中考语文试卷分析
整体把控
2018年河南中考语文整体构成依然是四块：积累与运用、现代文阅 读、古诗文阅读和作文。试卷将基础性、综合性、应用性、探究性和开 放性集于一体。试题中没有出现偏、难、怪的问法。问法都很常规，但 是都有细微的变化。整体难度不大，但对学生答题能力有很高的要求， 这恰好是核心素养的体现。
5、补写语句题也是承袭去年的题型，且句子与上下文关系明确，难度 不大。
6、材料题围绕“诚信”仍旧考查材料概括和图文转换。考生必须仔细 分析材料的内容再分析之间的联系，才能准确概括出主要内容。对诚 信的考查，2道小题既让学生明白传统美德丢不得，更以灵活的形式考 查学生的综合能力
二、现代文阅读
现代文阅读每一道题都是一个考查角度，题型稳定、常规但难易 有区分度。记叙文：概括、赏析、理解、探究，难易适度而有层次。 议论文：信息归纳、论证思路、论据位置，题型典型，覆盖面广。
• 总结：整张试卷关注生活，关注社会。考试是教学的指挥棒，这要 求我们教师在教学中一定要重视培养学生各方面的能力，尤其是分 析的能力。要走进文本，忽视套路，重视写作，体味生活。让语文 学科对学生们的人生观、世界观、价值观的形成起到应有的作用， 使学生成为一个全面发展的人。
1、文言文阅读第18题，"悲"从何处来？不能死记硬背老师讲的三、四 两段的景物描写作用，要分析文段，自己总结概括。
2、古诗赏析第20题，任选角度赏析"行路难！行路难！多歧路，今安 在？"，就很灵活，修辞角度（反复），句式角度，使用标点等角度都 可以，但一定要结合句子进行分析，少答套话，落在实处。
四、作文
显著差异是：阅读量明显提高，第一篇阅读《父亲的长笛》篇幅很 长；书写量变少，第二篇阅读《重拾汉语的母语自信》的题目由4道改为 3道。有两个显著亮点：一是名著考查过程中插图的加入使试题更加生动 活泼，二是议论文材料选取和作文材料彰显了传统文化的魅力。
具体分析
一、积累与运用 积累与运用部分题型非常稳定、平和。 1、音形：考查一如既往地避开生僻词，偏重于引导学生正确认读和书写日常 生活常见常用而易错的音形。字音仍是着重考查学生对多音字、形近字和同 音字的读音把握。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2分） A．殷勤∕殷红 咀嚼∕咬文嚼字 风调雨顺∕南腔北调 B．儒雅∕懦弱 侍奉∕恃才傲物 咄咄逼人∕相形见绌 C．卡片∕关卡 屏障∕屏气凝神 置之度外∕度日如年 D．譬如∕偏僻 栅栏∕姗姗来迟 前仆后继∕赴汤蹈火
Fra Baidu bibliotek
• 1、作文部分形式上依然延续“二选一”模式，未在审题上设置太大障碍 ，而力求根据考生的生活体验力、眼界格局、语言表达等方面综合体现出 的语文素养来区分层次。
• 2、命题作文“最懂我的那个人”，只要有意识审清每个词存在的价值， 就不难发现审题要点有三：“最”既点明唯一性，又暗示了比较意味，“ 懂我”意在引导考生写自己的生活经历，“那个”再次强调写作对象应是 一个人。"最"表程度，"懂"的具体体现，"那个"单数，"人"现实的，历史 的等，角度灵活；忽略任何一个字都可能造成偏题。
1、记叙文阅读。第7题问法是"以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间的 几件事"，还是整体感知的考查，但是概括角度发生改变。第9题，结合句子 ，揣摩我和父亲的心理。不是常规的以第一人称揣摩当时的心理活动，而是 分析句子中人物的动作、神情体现人物各自什么心理。所有的试题，都要有 条理作答，如果没分析出答题的维度，学生是很难得到满分或高分的。第10 题，考查"母亲的作用"空背答题套路是不行的，要结合文本仔细分析才能得 出完美答案。
2、字形：词语量加大了，但整体难度没有提升，涉及词语都是日常有较大几 率使用或遇见的。 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．松驰 慰藉 天然气 崭露头角 记忆犹新 B．馈赠 涣散 座谈会 食不果腹 源远流长 C．精湛 遨游 俯卧撑 谈笑风声 通宵达旦 D．彰显 闲暇 水笼头 耳熟能详 真知灼见
3、古诗文：默写旨在考查学生识记方面的扎实度，遵循以往的古文2分、古 诗6分的分值安排，理解性背默指示明确不易混淆。
• 4、名著题也依旧是往年的形式，备选的每一部名著都出自课标要求的中 学生必读十部名著，只要按老师要求细致读过十部作品，得满分没有太大 问题。其中第（2）问是延续近4年的常规问法；第（1）问是看图片解说 《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》的一个故事情节。
2、议论文阅读，共3题，每题4分。第11小题，"重视汉语的母语自信的原因 是什么"，分值4分，要深入阅读文本，仔细筛选信息，才能得出准确而全面 的答案，这是对学生整体感知能力的考查。
三、古诗文阅读
古诗文部分都选择考查多年未考的经典名篇，不觉意外。古文分 识记、理解和比较分析三种知识技能的考查，要求考生既要基础扎实 又要会灵活分析。古诗仍注重鉴赏和情感的考查。
中考语文试卷分析
整体把控
2018年河南中考语文整体构成依然是四块：积累与运用、现代文阅 读、古诗文阅读和作文。试卷将基础性、综合性、应用性、探究性和开 放性集于一体。试题中没有出现偏、难、怪的问法。问法都很常规，但 是都有细微的变化。整体难度不大，但对学生答题能力有很高的要求， 这恰好是核心素养的体现。
5、补写语句题也是承袭去年的题型，且句子与上下文关系明确，难度 不大。
6、材料题围绕“诚信”仍旧考查材料概括和图文转换。考生必须仔细 分析材料的内容再分析之间的联系，才能准确概括出主要内容。对诚 信的考查，2道小题既让学生明白传统美德丢不得，更以灵活的形式考 查学生的综合能力
二、现代文阅读
现代文阅读每一道题都是一个考查角度，题型稳定、常规但难易 有区分度。记叙文：概括、赏析、理解、探究，难易适度而有层次。 议论文：信息归纳、论证思路、论据位置，题型典型，覆盖面广。