情绪愤怒的控制主题班会PPT-合理调节情绪主题班会最新PPT课件
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小学生主题班会课件——情绪需要调控(共33张PPT)
① 影响精神状态,干扰学习和生活 ② 影响同学间的团结友爱 ③ 影响身体健康 ④ 违反学校纪律,触犯法律
11
中科院心理所王极盛教授认为这种杀人没有 预谋,很大程度上是受情绪左右。
结合前面的事例和自己生 活中的经历, 青少年的情绪有 何特点?
不稳定性、强烈性、自控能力差
12
1、不良情绪可以避免吗?
此 可 见
的可个 ,
情以人 即
绪改的 使
。
变 你
想 法
对 于
的也同
态大一
6
换
嫉妒 这次考试王聪比我好。
原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。
个
换个想法:
好
多疑 同学们总是用异样的眼光看我。
原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。
情
换个想法:
绪
害怕 我这次又考砸了,不敢回家。
原来想法:辜负了父母的期望,害怕会批评。
可以避免。我们要学会用理智的力量控制自己的情 绪,用适当的方法来转移和调整自己的情绪。
13
ห้องสมุดไป่ตู้
2、为什么情绪需要调控? (必要性)
①情绪会带给我们勇气、信心和 力量 ②也会使我们冲动、懦弱、忧郁, ③甚至做出一些违背道德 与法律规范的事情。 所以,情绪需要调控。
14
15
思考:
调节情绪的方法有哪些? 1.注意转移法 2.合理发泄法 3.理智控制法
情绪表达是否是个人 的私事?为什么?
29
喜怒哀乐不忘关心他人
1、个人情绪表达需要考虑场合及他人 的感受
2、同学朋友之间应懂得分享快乐分担 忧愁。
快乐有人分享,是更大的快乐 ;痛苦有人分担,就会减轻痛 苦!
30
不良情绪需要宣泄,但是 一定要在道德和法律允许的范 围内进行,并且既不能伤害自 己的身心健康,也不能伤害他 人和集体的利益。
11
中科院心理所王极盛教授认为这种杀人没有 预谋,很大程度上是受情绪左右。
结合前面的事例和自己生 活中的经历, 青少年的情绪有 何特点?
不稳定性、强烈性、自控能力差
12
1、不良情绪可以避免吗?
此 可 见
的可个 ,
情以人 即
绪改的 使
。
变 你
想 法
对 于
的也同
态大一
6
换
嫉妒 这次考试王聪比我好。
原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。
个
换个想法:
好
多疑 同学们总是用异样的眼光看我。
原来想法:我的家庭条件差,他们看不起我。
情
换个想法:
绪
害怕 我这次又考砸了,不敢回家。
原来想法:辜负了父母的期望,害怕会批评。
可以避免。我们要学会用理智的力量控制自己的情 绪,用适当的方法来转移和调整自己的情绪。
13
ห้องสมุดไป่ตู้
2、为什么情绪需要调控? (必要性)
①情绪会带给我们勇气、信心和 力量 ②也会使我们冲动、懦弱、忧郁, ③甚至做出一些违背道德 与法律规范的事情。 所以,情绪需要调控。
14
15
思考:
调节情绪的方法有哪些? 1.注意转移法 2.合理发泄法 3.理智控制法
情绪表达是否是个人 的私事?为什么?
29
喜怒哀乐不忘关心他人
1、个人情绪表达需要考虑场合及他人 的感受
2、同学朋友之间应懂得分享快乐分担 忧愁。
快乐有人分享,是更大的快乐 ;痛苦有人分担,就会减轻痛 苦!
30
不良情绪需要宣泄,但是 一定要在道德和法律允许的范 围内进行,并且既不能伤害自 己的身心健康,也不能伤害他 人和集体的利益。
2023-2024学年初中学生主题班会情绪管理指南——初中心理健康主题班会课件(共21张PPT)
如果能左右自己的思想,就能够控 制自己的情感。—克莱门特
要根据一个人的发问来判断这个人, 而不要根据他的答复来判断他。
—伏尔泰
界如一面镜子:皱眉视之,它也皱 眉看你;笑着对它,它也笑着看 你。—塞缪尔
一个人如果能 够控制自己的 激情、欲望和 恐惧,那他就 胜过国王。—
约翰·米尔顿
情绪的作用
正性情绪
负性感受
无奈,无助,寂寞,失落,伤感,孤单,迷茫, 沮丧,烦躁,失望,受伤害,遗憾,恐惧,悲 伤,反感,孤独,苦闷,郁闷,困惑,忧虑, 焦虑,担忧,厌烦,不公平,气馁,愤怒,憎 恨,哀伤,混乱,自卑,无力感
健康成长
02
情绪的作用
控制情绪的名言
能控制好自己情绪的人,比能拿下 一座城池的将军更伟大。—拿破仑
惧
企图摆脱、逃避 某种危险情景时 所产生的体验
健康成长
什么是情绪
正性Байду номын сангаас绪
快乐、放松、满意、振奋
正性感受
宁静,舒适,舒服,满足,满意,轻松,自在, 温暖,安全,欣慰,舒畅,从容,喜悦,愉悦, 欢喜,开心,高兴,兴奋,快乐,亲切,爽快, 着迷,陶醉,胜任感,同情,感激,激动,得 意,自豪
负性情绪
痛苦、恐惧、不满、沮丧
情绪的定义
情绪是人的需要是否得到满足而产生的一种主 观的体验和感受。 凡能符合需要的事物引起愉快的体验 凡不能符合需要的事物引起不愉快的体验
健康成长
什么是情绪
情绪的基本形式
喜
是一种追求并达 到目的时所产生 的满足体验
怒
是由于受到干扰 而使人不能怒达 到目标时所产生 的体验
哀
失去心爱的对象 或愿,望破灭、 理想不能实现时 所产生的体验
调节和控制好自己的情绪ppt课件(32张)
A、可以向他人倾诉 B、可以把痛苦转嫁给别人 C、进行自我激励 D、进行自我暗示 4.如果说人的情绪是奔腾的“洪水”,那么,理智就是一道坚固的“闸
门”。这句话表明( ) A.情绪是不可以控制的 B.应随其自然让情绪自由发展 C.要理智就不应该要情绪 D.应该用理智来调控情绪
5、牛刀小试:
【一】《大风车》栏目主持人徐柳姐姐,有一次因路上堵车,耽
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”, 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力,熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试,策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
4.文章通过对比,论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级, 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
重 宣泄情绪要注意: 点
情绪的宣泄要在道德和法律的 范围内进行,不能妨碍他人,不能 损害他人和集体的利益。
调自 节己 和的 控情 制绪 好
情绪是可以调 控的
合理宣泄情绪
理智调控法 注意力转移法 幽默化解法 积极的自我暗示
哭泣宣泄 倾诉宣泄 运动宣泄 书写宣泄
围法在 内律道
的德 范和
1.当遇到不顺心的事情绪低落、忧郁时,小刚经常告诉自己: “忧愁于事无补,还是面对现实吧。”从调节和控制情绪的 方法来看,这属于是( )
合理宣泄情绪
复旦投毒案:林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究
生,分属不同的医学专业。2010年8月起,林森浩入住复旦大学某宿舍楼 421室。一年后,黄洋调入该寝室。之后,林因琐事对黄不满,逐渐产生 消极情绪,怀恨在心,于是便投毒害死了室友黄洋。
启示:情绪的宣泄应在 法律 范围内。
合理宣泄情绪
情绪是可以调控的
门”。这句话表明( ) A.情绪是不可以控制的 B.应随其自然让情绪自由发展 C.要理智就不应该要情绪 D.应该用理智来调控情绪
5、牛刀小试:
【一】《大风车》栏目主持人徐柳姐姐,有一次因路上堵车,耽
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”, 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力,熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试,策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
4.文章通过对比,论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级, 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
重 宣泄情绪要注意: 点
情绪的宣泄要在道德和法律的 范围内进行,不能妨碍他人,不能 损害他人和集体的利益。
调自 节己 和的 控情 制绪 好
情绪是可以调 控的
合理宣泄情绪
理智调控法 注意力转移法 幽默化解法 积极的自我暗示
哭泣宣泄 倾诉宣泄 运动宣泄 书写宣泄
围法在 内律道
的德 范和
1.当遇到不顺心的事情绪低落、忧郁时,小刚经常告诉自己: “忧愁于事无补,还是面对现实吧。”从调节和控制情绪的 方法来看,这属于是( )
合理宣泄情绪
复旦投毒案:林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究
生,分属不同的医学专业。2010年8月起,林森浩入住复旦大学某宿舍楼 421室。一年后,黄洋调入该寝室。之后,林因琐事对黄不满,逐渐产生 消极情绪,怀恨在心,于是便投毒害死了室友黄洋。
启示:情绪的宣泄应在 法律 范围内。
合理宣泄情绪
情绪是可以调控的
班会课件-愤怒情绪的调控 主题班会 获奖课件PPT
报道二、 连云港市郭某4岁的儿子尿床,妻子 顺手打了两巴掌,郭某埋怨妻子不 该打孩子,妻不服气,夫妻由此发 生争吵并撕打在一起,郭顺手抄起 屋里的板凳击打妻的头部,致使其 昏迷,随后又用绳子将其勒死。面 对妻子血淋淋的尸体,郭知道难逃 法律制裁,于是服农药后投入水沟 自杀。
愤怒是一把双刃剑, 既伤害他人,又伤害自己。
是不是所有的怒火 都要熄灭?
人要是发脾气,就 等于在人类进步的阶梯 上倒退了一步。 ——达尔文
语文
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言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
如何控制愤怒情绪?
制怒有方
*躲避刺激 *转移注意力 *合理渲泄 *换位思考 *注意休息 *调节饮食
愤怒情绪的调控主题班会PPT
——达尔文
“气下病来谁人替” 劝君遇事多消气, 生活琐事消“闲”气, 受到委屈消“怄”气, 困顿潦倒消“蛮”气, 名利无缘消“疑”气, 得意莫忘消“狂”气, 待人处事消“小”气, 天大困难消“叹”气, 岂能时处都生气, 他人气我我不气, 不气不气永不气。
是不是所有的怒火 都要熄灭?
人要是发脾气,就 等于在人类进步的阶梯 上倒退了一步。
报道二、 连云港市郭某4岁的儿子尿床,妻子 顺手打了两巴掌,郭某埋怨妻子不 该打孩子,妻不服气,夫妻由此产 生争吵并撕打在一起,郭顺手抄起 屋里的板凳击打妻的头部,致使其 昏迷,随后又用绳子将其勒死。面 对妻子血淋淋的尸体,郭知道难逃 法律制裁,于是服农药后投入水沟 自杀。
愤慨是一把双刃剑, 既伤害他人,又伤害自己。
如何控制愤慨情绪?
制怒有方
*躲避刺激 *转移注意力 *公道渲泄 *换位思考 *注意休息 *调节饮食
放松情绪小秘方 说:倾诉可以减轻焦虑 笑:笑能使肌肉和骨胳放松 哭:烦恼会随眼泪流走 动:运动能释放不良情绪 洗:热水澡可以减轻精神压力 写:把愤慨的感觉写出来
莫生气,要消气, 欲知百病生于气, 事不顺心消“怨”气, 心有烦恼消“闷”气, 遇事受挫消“泄”气, 名誉受损消“怒”气, 失意之时消“丧”气, 郁怨不舒消“火”气, 成绩面前消“傲”气, 众生难尽个人意, 自己生气自消气, 莫生气,消消气,
愤慨情绪的调控
愤慨情绪有哪些危害?
1、发怒有害身体健康
怒伤肝,忧伤肺,
喜伤心,恐伤肾。
2、经常发怒使人变丑
可促发荨麻疹、牛皮癣、湿 疹和过敏性皮炎等皮肤病。 担忧、急躁、暴怒等情绪还 Hale Waihona Puke 使面部产生色素冷静,并 使痤疮加重。
3、使人际关系紧张
“气下病来谁人替” 劝君遇事多消气, 生活琐事消“闲”气, 受到委屈消“怄”气, 困顿潦倒消“蛮”气, 名利无缘消“疑”气, 得意莫忘消“狂”气, 待人处事消“小”气, 天大困难消“叹”气, 岂能时处都生气, 他人气我我不气, 不气不气永不气。
是不是所有的怒火 都要熄灭?
人要是发脾气,就 等于在人类进步的阶梯 上倒退了一步。
报道二、 连云港市郭某4岁的儿子尿床,妻子 顺手打了两巴掌,郭某埋怨妻子不 该打孩子,妻不服气,夫妻由此产 生争吵并撕打在一起,郭顺手抄起 屋里的板凳击打妻的头部,致使其 昏迷,随后又用绳子将其勒死。面 对妻子血淋淋的尸体,郭知道难逃 法律制裁,于是服农药后投入水沟 自杀。
愤慨是一把双刃剑, 既伤害他人,又伤害自己。
如何控制愤慨情绪?
制怒有方
*躲避刺激 *转移注意力 *公道渲泄 *换位思考 *注意休息 *调节饮食
放松情绪小秘方 说:倾诉可以减轻焦虑 笑:笑能使肌肉和骨胳放松 哭:烦恼会随眼泪流走 动:运动能释放不良情绪 洗:热水澡可以减轻精神压力 写:把愤慨的感觉写出来
莫生气,要消气, 欲知百病生于气, 事不顺心消“怨”气, 心有烦恼消“闷”气, 遇事受挫消“泄”气, 名誉受损消“怒”气, 失意之时消“丧”气, 郁怨不舒消“火”气, 成绩面前消“傲”气, 众生难尽个人意, 自己生气自消气, 莫生气,消消气,
愤慨情绪的调控
愤慨情绪有哪些危害?
1、发怒有害身体健康
怒伤肝,忧伤肺,
喜伤心,恐伤肾。
2、经常发怒使人变丑
可促发荨麻疹、牛皮癣、湿 疹和过敏性皮炎等皮肤病。 担忧、急躁、暴怒等情绪还 Hale Waihona Puke 使面部产生色素冷静,并 使痤疮加重。
3、使人际关系紧张
中学生心理健康教育主题班会情绪调控 课件(共28张PPT)
学校提供心理辅导室、团体辅导等活动,帮助学生解决心理问题。
中学生心理健康教育现状
中学生情绪容易波动,需要关注和引导。
中学生情绪现状及影响因素
情绪稳定性
中学生需要培养情绪调节能力,以应对挫折和压力。
情绪调节能力
家庭、学校、社会等因素都会影响中学生的情绪状态。
情绪影响因素
表现
焦虑、抑郁、自卑、易怒等情绪问题在中学生中比较常见。
情绪调控的意义
03
提高中学生的自我意识和自我认知,增强自我控制力和自信心。
情绪调控的目的
01
帮助中学生了解自己的情绪,认识情绪对自身行为和健康的影响。
02
培养中学生的情绪调控能力,使其能够自主调节情绪,保持心态平衡。
情绪调控的基本概念及理论
02
情绪调控是指个体根据外界环境的变化,主动地选择和调整自己的认知、情绪和行为,以适应环境的要求。
情绪调控的未来研究方向
感谢观看
THANKS
影响
情绪问题可能影响学生的学习、心理健康、人际关系等方面,甚至影响其一生的发展。
中学生情绪问题的表现及影响
情绪调控的方法和技巧
04
情绪认知调节法
通过改变对事物的认知评价,从而改善个体情绪状态的方法和技巧。
总结词
情绪认知调节法强调认知在情绪调控中的重要性,通过重新评估和调整对事物的认知,改变对事物的看法和态度,从而改变个体情绪状态。这种方法注重认知的改变和调整,例如通过理性思考、重新定义、积极暗示等手段来改变个体的认知评价,从而改善个体情绪状态。
系统性原则
以发展的眼光看待学生的情绪调控,关注学生的心理成长和情绪发展,培养学生的情绪智力和社会适应能力。
发展性原则
中学生心理健康教育及情绪现状分析
中学生心理健康教育现状
中学生情绪容易波动,需要关注和引导。
中学生情绪现状及影响因素
情绪稳定性
中学生需要培养情绪调节能力,以应对挫折和压力。
情绪调节能力
家庭、学校、社会等因素都会影响中学生的情绪状态。
情绪影响因素
表现
焦虑、抑郁、自卑、易怒等情绪问题在中学生中比较常见。
情绪调控的意义
03
提高中学生的自我意识和自我认知,增强自我控制力和自信心。
情绪调控的目的
01
帮助中学生了解自己的情绪,认识情绪对自身行为和健康的影响。
02
培养中学生的情绪调控能力,使其能够自主调节情绪,保持心态平衡。
情绪调控的基本概念及理论
02
情绪调控是指个体根据外界环境的变化,主动地选择和调整自己的认知、情绪和行为,以适应环境的要求。
情绪调控的未来研究方向
感谢观看
THANKS
影响
情绪问题可能影响学生的学习、心理健康、人际关系等方面,甚至影响其一生的发展。
中学生情绪问题的表现及影响
情绪调控的方法和技巧
04
情绪认知调节法
通过改变对事物的认知评价,从而改善个体情绪状态的方法和技巧。
总结词
情绪认知调节法强调认知在情绪调控中的重要性,通过重新评估和调整对事物的认知,改变对事物的看法和态度,从而改变个体情绪状态。这种方法注重认知的改变和调整,例如通过理性思考、重新定义、积极暗示等手段来改变个体的认知评价,从而改善个体情绪状态。
系统性原则
以发展的眼光看待学生的情绪调控,关注学生的心理成长和情绪发展,培养学生的情绪智力和社会适应能力。
发展性原则
中学生心理健康教育及情绪现状分析
主题班会PPT课件 我的情绪我做主主题班会
我的情我做主主题班会目ONTENTS情基本型01情人有什么影响02脱不良情03共享感悟04情基本型01你在的心情是喜怒哀惧喜悦怒仇恨悲恐惧喜愉悦 .欣喜 ..开心.喜悦 .意. 舒心. 狂喜. 心神怡 .高采烈 .手舞足蹈.欣鼓舞. 面春. 眉开眼笑.眉吐气怒怒 气 不 气 羞成怒 暴跳如雷 七生烟 怒冲冠 怒目而咬牙切 拍案而起哀失望 哀痛 憾悲 郁 凄凉 悲哀感 心痛 悲痛欲泪流面 心不已惧害怕 心悸 惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌不安老板了工小王→小王很生气,回家跟妻子吵架;→妻子得火,正好儿子回家晚了,“” 的了儿子一耳光;→儿子捂着,看自家的猫就狠狠地踢了它 一脚;→猫冲到外面街上,正遇上一,司机了 避猫急忙了方向;→却把旁的一个小孩撞到了。
故事欣——踢猫效完个故事后,你有什么感受?能控制好自己情的人,比能拿下一座城池的将更大。
——拿破你的房子首先要足固,然后才可以装修。
——天怒不,喜不予。
——荀子怒中之言,必有泄漏。
——梦如果能左右自己的思想,就能控制自己的情感。
——w.克莱特。
斯通如果你周的任何事物感到不舒服,那是你的感受所造成的,并非事物本身如此。
借着感受的整,可在任何刻都振起来。
——奥雷柳斯如果世界上有地的,那就存在人的心中。
——。
伯一个人如果能控制自己的激情、欲望和恐惧,那他就国王。
——翰·米+-+------------------------------------------------------要小心提防你一直言的人。
——法朗克·金尼·哈巴德要根据一个人的来判断个人,而不要根据他的答复来判断他。
如何管理好情绪——情绪管理主题班会-2023-2024学年初中主题班会优质课件 PPT
词语来进行自我安慰,可以摆脱烦恼,消除抑郁,达到自我安慰、自我激励的目的,从而带来情绪上 的安宁和稳定。
治标:D、自我暗示
自我暗示分消极自我暗示与积极自我暗示。积极自我暗示,会在不知不 觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响,令我们保持好的心情、乐
观的情绪、自信心等。如不断地对自己默语:“我一定能行”、“我是最 棒的” 等。
03 为什么需要管理情绪
③控制不了情绪,会造成不可挽回的后 果
人际关系取决于一个人情绪表达是否恰当。当我们把情绪毫无保留地发泄在周围人的身上时,那种和谐关系无形
中就被破坏掉了,就好像是被打破的杯子一般,就算接合后也会有裂缝。
倘若我们常在他人面前任由负面情绪决堤,乱 发脾气,丝毫不加控制,久而久之,别人就会视我 们为难以相处之人,甚至不再与我们往来。
04 总结
【总结】改变心情是治标,调整心态才是治本,治标和治本要同时进行,但 要提醒自己:只有采用治本的方法才能将情绪问题根本解决,只要我们的观
念、我们的心态一改变,我们的情绪自然也就会反向思考问题。王安石曾有一首诗,与“情绪 智慧”有关:“风吹屋檐瓦,瓦坠破我头;我不恨此瓦,此瓦不自由。”这也 就是一种思维的调整。
➢ 只要心态正确,心情就会变好,情绪也相对稳定。我们的情绪不同往往不是由 事物本身引起的,而是取决于我们看待事物的不同思维方式。
➢ 在不利的环境中,我们不妨换一种思维方式去思考,在不利之中,找出对自己 有利的一面。若总是在不利的圈子里打转,那你就看不到光明,只会忧心忡忡, 自寻烦恼。
情绪异常。 ➢ 因此,我们应当静下来,觉察自己的情绪,明白当前所处的状态。弄清楚事情的来龙去脉,增加情绪反应的选择性。 ➢ 把脾气拿出来,那叫本能;把脾气压回去,才叫本事!那些不能控制情绪的人,给人的印象就是不成熟,还没长大。因为,
治标:D、自我暗示
自我暗示分消极自我暗示与积极自我暗示。积极自我暗示,会在不知不 觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响,令我们保持好的心情、乐
观的情绪、自信心等。如不断地对自己默语:“我一定能行”、“我是最 棒的” 等。
03 为什么需要管理情绪
③控制不了情绪,会造成不可挽回的后 果
人际关系取决于一个人情绪表达是否恰当。当我们把情绪毫无保留地发泄在周围人的身上时,那种和谐关系无形
中就被破坏掉了,就好像是被打破的杯子一般,就算接合后也会有裂缝。
倘若我们常在他人面前任由负面情绪决堤,乱 发脾气,丝毫不加控制,久而久之,别人就会视我 们为难以相处之人,甚至不再与我们往来。
04 总结
【总结】改变心情是治标,调整心态才是治本,治标和治本要同时进行,但 要提醒自己:只有采用治本的方法才能将情绪问题根本解决,只要我们的观
念、我们的心态一改变,我们的情绪自然也就会反向思考问题。王安石曾有一首诗,与“情绪 智慧”有关:“风吹屋檐瓦,瓦坠破我头;我不恨此瓦,此瓦不自由。”这也 就是一种思维的调整。
➢ 只要心态正确,心情就会变好,情绪也相对稳定。我们的情绪不同往往不是由 事物本身引起的,而是取决于我们看待事物的不同思维方式。
➢ 在不利的环境中,我们不妨换一种思维方式去思考,在不利之中,找出对自己 有利的一面。若总是在不利的圈子里打转,那你就看不到光明,只会忧心忡忡, 自寻烦恼。
情绪异常。 ➢ 因此,我们应当静下来,觉察自己的情绪,明白当前所处的状态。弄清楚事情的来龙去脉,增加情绪反应的选择性。 ➢ 把脾气拿出来,那叫本能;把脾气压回去,才叫本事!那些不能控制情绪的人,给人的印象就是不成熟,还没长大。因为,
调控情绪释放压力主题班会实用PPT(38张)
情绪敏感、容易激怒
人际交流效率降低
厌倦工作,工作效率低
注意力分散、自信心降低
压力的组成和联系
• 工作压力 • 家庭压力 • 生活压压力力增大 • 人际压力 • 未来压力
情绪பைடு நூலகம்坏
身心健康受损
放松自我
• 尽情休息 • 规律运动 • 发展兴趣 • 合理宣泄 • 与人分享 • 自我调整
自我调整
• 阿Q精神 • 感恩 • 换位思考 • 自我激励 • 降低期望 • 想点可笑的事 • 玩游戏
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
• 认知是产生压力反应的直接动因,要减少压力 对个体的影响,改变认知非常重要。采取不同的 认知方式,把原来所谓的压力源通过不同的角度 进行重新认识,就可以获得不同的甚至相反的信 息,对事情多方面的考察就可能使压力变为普通 事件。
中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件PPT
音乐调节法
总结词
通过听音乐来放松心情和调节情绪的方法 。
适用场景
适用于各种情绪状态,特别是焦虑、紧张 和压力较大的时候。
详细描述
音乐调节法是一种简单易行的情绪调节技 巧,通过听音乐来放松心情和调节情绪, 有助于减轻焦虑和压力。
使用方法
选择适合自己的音乐类型,如轻音乐、流 行音乐等,听一段时间后,心情会逐渐平 静下来。
CHAPTER 02
情绪调控的方法
深呼吸法
总结词
详细描述
通过深呼吸来放松身体和缓解紧张情绪的 方法。
深呼吸法是一种简单易行的情绪调节技巧 ,通过深吸气和慢呼气来放松身体和缓解 紧张情绪,有助于减轻焦虑和压力。
适用场景
使用方法
适用于各种情绪状态,特别是紧张、焦虑 和压力较大的时候。
找一个安静的地方,闭上眼睛,深吸一口 气,然后缓慢地呼出来,重复几次。
情绪是人们心理活动 的重要组成部分,对 人的行为具有重要的 影响。
情绪的重要性
情绪影响人的认知和行为。 情绪影响人的心理健康。
情绪影响人的社会适应能力。
情绪的分类
积极情绪
如快乐、兴奋、满足等,能够激 发人的积极行为和思维,提高人 的创造力和幸福感。
消极情绪
如悲伤、愤怒、恐惧等,可能会 对人的身心健康产生负面影响, 甚至导致心理问题。
运动调节法
详细描述
运动调节法是一种有效的情绪调节方式, 通过运动来释放压力和负面情绪,有助于
提高心情和改善负面情绪的 方法。
B
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D
使用方法
选择适合自己的运动方式,如跑步、游泳 、瑜伽等,进行适量的运动,注意不要过 度疲劳。
适用场景
适用于各种情绪状态,特别是抑郁、焦虑 和压力较大的时候。
《学会调控情绪》心理健康教育主题班会PPT课件
所以我们都要记住哦······ 01
02 快乐就在我身边!
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通风工作总结
此处添加副标题
拒
绝
焦
虑Байду номын сангаас
情
绪
重
拾
快
乐
听一听,看一看,议一议
01
月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,
这是否意味着我们是情绪的奴隶呢?
02
最 近 比 较 烦……
给了你什么启示?
一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。
请 你
对同样的事情,为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢?
析
因为每个人看问题的角度和态度不同
这些球迷为什么会在自己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。他们在每场 比赛中都情绪高涨,十分投入。用各种方式表现个性情绪。相反, 有些人对足球不感兴趣,再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
孩 子 又 跑 到 山 上, 果 然, 这次 孩子 被包 围在 ”我 爱你 , 我爱 你… …” 的回 声之 中 , 孩 子 笑 了,群山也笑了……
人生感悟
由此可见,即使对于同一件事情,每个 人的想法也大不相同啊!你可以改变你 的态度来调适你的情绪。
生活就像一面镜子,你对它哭,它对你哭;你对它笑,它也对你 笑。
课堂小结:
情绪与我们个人的态度是紧密相连的.
控制好情绪放飞好心情主题班会ppt课件
他这样发泄情绪合适吗?
小组讨论 你判断某种情绪发泄方法是否合适的标准有哪些呢?
01
不良情绪需 要宣泄,
02
不同的人有 不同的方法,
03
但是一定要 在道德和法 律允许
04
的范围内进 行,并且既 不能伤害
05
自己的身心 健康,也不 能伤害
06
他人和集体 的利益。
情绪控制操: (轻音乐)
0你还知道 1哪些调节
将心比心站到对方的角度上想问题与他人互换 位置、角色。这样,不良情绪就会减弱或烟消 云散。
10/29/2024
Байду номын сангаас 4、合理发泄法:
当自己有消极情绪时,找一个合适的场合,以合适的方式将 消极情绪发泄出来,已达到排解消极情绪的目的。 例如:在空旷的地方大吼, 打球或大哭一场等。
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判断下面所用的各是 什么方法?
得一副好心情”
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互动游戏:抓玫瑰花
想要抓住一件东西,就要学会放弃另一件东 西。如果你想让好情绪伴随左右,就得学会 放弃一些自己思想中不太合理的想法。想法 不一样,情绪不一样。
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配料: 一杯友谊、二匙善良、三碟宽容、四碗理解、五
杯关怀、六勺希望、七袋诚挚、八罐信任、九份 努力、十分尊重,外加一桶笑声。
0情绪的 2方法?
情绪控制操:
(轻音乐)
全身放松训练法这是一种利用语音暗示进行自我 放松的方法。你坐在椅子上或站立,全身放松, 两脚分开,与肩同宽,眼睛微闭,心中默念:头 部松,面部松,颈部松,前胸松,后背松,腰部 松,腿部松,脚部松,按照如此顺序,反复默念, 可使身体放松,精神上也得到放松。
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学会调节情绪心理健康主题班会PPT
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第四部分
结论
伤心时,该哭的就应该大哭一场;心烦时,可以找知心朋友倾诉;不满时,发发牢 骚;情绪低落时可以听或唱些欢快的歌
情绪与个人的态度是紧密相连的。
对同样一件事,人们会因所持的人生态度不同 而有不同的感受。要想积极地对待生活,应该 改变自己的观念,使自己能够以乐观的态度去 看待问题、思考问题。
• 我们发现
原来情绪与一个人的态度有关,当面对 同一个问题,我们的态度不同我们情绪 也会不同,心情也会不同。不难发现保 持积极乐观的态度的同学,往往会有更 多的积极健康的情绪表现。 现在请同学们一起看下面的一个小故事:
XX
学会调节情绪
伤心时,该哭的就应该大哭一场;心烦时,可以找知心朋友倾诉;不满时,发发牢 骚;情绪低落时可以听或唱些欢快的歌
主讲人:XX
时间:202X-20-22
XX
1 情绪是可以调节的
目
2 情绪如何调节
录
3 调节情绪的活动 4 结论
XX
第一部分
情绪是可以调节的
伤心时,该哭的就应该大哭一场;心烦时,可以找知心朋友倾诉;不满时,发发牢 骚;情绪低落时可以听或唱些欢快的歌
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第二部分Байду номын сангаас
情绪如何调节
伤心时,该哭的就应该大哭一场;心烦时,可以找知心朋友倾诉;不满时,发发牢 骚;情绪低落时可以听或唱些欢快的歌
要做一个积极乐观上向的人,就要积极地调 控我们的不良情绪,通过改变自己的态度来 控制自己的情绪。
刚才我们已经知道了情绪原来可以调节的, 但怎样克服不良情绪,保持良好的情绪状态 呢?
• 聪明才智在哪?
解梦
古时有一位国王,梦见山倒了,水枯了,花也谢了,便叫王后给他解梦。王后说:“大势 不好。山倒了指江山要倒;水枯了指民众离心,君是舟,民是水,水枯了,舟也不能行了; 花谢了指好景不长了。”国王惊出一身冷汗,从此患病,且愈来愈重。后来,有一位大臣 参见国王,他做出了另外一番解释,国王听了全身轻松,很快痊愈。 国王在病榻上说出了他的心事,哪知大臣一听,大笑说:“太好了,山倒了指从此天下太 平;水枯指真龙现身,国王,你是真龙天子;花谢了,花谢见果子呀!” 假如你是这位大臣,你将如何向国王解释?
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我们应该怎么做来克制自己的愤怒情绪呢?我们还 是先来 看一个故事:
从前,有一个脾气很坏的男孩,他经常和伙伴们吵 架。有一天,他的父亲给了他一袋钉子,并且告诉他, 每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上 钉一颗钉子。一周以后,男孩在篱笆上共钉了36颗钉 子。后面的几天他学会了控制自己的脾气,尽量避免 发脾气和别人吵架,每天钉的钉子也逐渐减少了。他 发现,控制自己的脾气,实际上比钉钉子容易得多。 终于有一天,他一颗钉子都没有钉,他在“特殊”的家庭——爸妈离婚, 同学们总是奚落他。 因为脸上长满了“痘痘”,经常遭 到同伴们的嘲笑。
二、愤怒情境
放学回到家里,发现妈妈在偷偷翻看我的日记。
二、愤怒情境
与同伴有身体冲撞
发生矛盾时口舌相战
二、愤怒情境
当你遇到这些事情时,当时的情绪反应是怎样的?
愤怒
三、愤怒危害
临死前,骆驼追悔莫及地 哀叹:我为什么要跟一块 小小的碎玻璃生气呢?
同学们你悟到什么
与大家分享一下吧
驯服愤怒
调节和控制愤怒
一、愤怒定义
愤怒是指当愿望不能实现或为达到目的的 行动受到阻挠时引起的一种紧张而不愉快 的情绪。
二、愤怒情境 ?你遇到过类似的情境吗?
被老师误以为在上课时传纸条,结果挨骂 了一顿。
跑到沙漠边缘时,浓重的血腥味引来了附近沙 漠里的狼,疲惫再加流血过多,无力的骆驼只 得像只无头苍蝇般东奔西突,仓皇中跑到了一 处食人蚁的巢穴附近。
鲜血的腥味儿惹得食 人蚁倾巢而出,黑压 压地向骆驼扑过去。
一眨眼,就像一块黑色的毯 子一样把骆驼裹了个严严实 实。不一会儿,可怜的骆驼 就鲜血淋漓地倒在地上了。
四、小组合作,探讨合理调节愤怒的方法
? 第一,必须闭嘴; ? 第二,手脚和身体不要挪动; ? 第三,就那么呆着,三秒钟后深深吸气,然后慢慢呼
出…直到情绪平静下来。
? 离开现场:只要觉得自己无法控制脾气、有想吵架 的冲动,都可以选择离开现场。离开现场总是比较安 全。
?一,合理宣泄法 ?二,转移注意力 ?三,环境调节法 ?四,自我暗示法 ?五,缓解放松训练法 ?六,换位思考
父亲并没有表扬他,而是说:“从今以后,如果你 一天都没有发脾气,就可以拔掉一颗钉子。”男孩按 父亲的话去做了,终于有一天,钉子全部被拔光了, 他忙去告诉父亲。
爸爸带他来到篱笆边上,对他说:“儿子,干得不 错!但是,篱笆上的这些钉子洞,永远也不可能消失 的。就像你和一个人吵架,说了些难听的话,就在他 心里留下一个伤口,像这个钉子洞一样。”插一把刀 子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。 无论你怎么道歉,伤口总是在那儿。
? 因为愤怒,一位大学 生残忍地杀害了四名 与他朝夕相处的同学。
2004年6月17日,随着 一声正义的枪声,马 加爵走完了他 22岁的 短暂人生,却给 5个家 庭留下了无尽的伤痛。
愤怒有哪些危害?
?1.发怒 有害身体健康 ?2.经常发怒使人变丑 ?3.发怒使人际关系紧张 ?4.发怒伤害他人,甚至违法犯罪
解决问题,学以致用
? 情景一 晓东:“小强,是不是你拿了我的铅笔?没错,肯定是你偷 的!” 小强:“……”(非常生气,非常愤怒,会怎么处理呢?)
解决问题,学以致用
? 情景二 课间红红正在聚精会神地看书,班里的“捣蛋鬼”突然 揪了一下她的小辫子,飞快地跑了。
驯服愤怒 我很快乐
之死
一只骆驼在沙漠里跋涉着。正午的太阳 像一个大火球晒得它又饿又渴,焦躁万 分,一肚子火不知道该往哪儿发才好。
正在这时,一块玻
璃瓶的碎片把它的 脚掌硌了一下……
疲累的骆驼顿时火冒三丈抬 起脚狠狠地将碎片踢了出去, 却不小心将脚掌划开了一道 深深的口子,鲜红的血液顿 时染红了沙粒。
生气的骆驼一瘸一拐地走着,血迹引 来了空中的秃鹫,它叫着在天空中盘 旋着。骆驼被吓得狂奔起来……
不受控制的愤怒会产生什么样的后果呢?
? 因为经常愤怒,她面 黄肌瘦,体弱多病 。
? 因为愤怒,年轻姑娘 曾经美丽的容颜如今 是这样惨不忍睹。
? 因为愤怒,同学们 都 不愿意跟他玩,好朋 友们也渐渐地离他远 去。
? 因为愤怒,这个年仅 10 岁的小学生又铅笔刀插 向了自己的同学。
? 因为 愤怒,两名服务 员打翻了酒店的油锅, 引燃了这漫天大火。