教育故事--信赖、尊重和鼓励学生
尊重学生-教育故事
尊重学生，就是尊重自己——关于一个后进生的转化当了十多年的班主任，我常常是把主要的工作精力放在对于班级优秀学生的指导上。
而对于后进生，多数时候是采用简单粗暴的解决方式。
然而结果往往使自己非常的烦恼，学生对自己也不理解，甚至时常与你作对。
从而导致班级管理的不和谐。
本期发生在我班的一个案例，让我真正体会到，尊重学生，就是尊重自己。
一、基本情况1、学生简介：周冉依，女生。
初中毕业于古南中学，成绩非常差，是缴择校费进来的。
2、家庭状况：家庭经济状况比较好，父母都在上海打工，家里就她和她奶奶两人，而且奶奶还患有老年痴呆症。
3、性格：因为父母长期不在身边，得到的关爱少，故性格较为偏激，特别希望得到别人的关心。
二、问题概述1、军装下的裙摆——军训第一天，她穿着连衣裙来军训。
2、妒忌的邪念——开始之初，她在班上交往了一个较好的朋友（女生），但过几天她感到那个朋友有了新朋友，她就想找人打她心里的“第三者”，在她心里熊熊燃烧的怒火里，我们看到她扭曲的邪念使她认为那个“第三者”抢了她的最要好朋友。
3、因为初中的成绩差，上课学不懂，故经常在物理课、英语课的课堂上和老师扯皮，甚至顶撞。
让老师无法继续上课。
三、我的教育过程1、军训穿连衣裙问题：我开始时质问她，为什么不穿长裤，而穿裙子。
她的态度也不好，说我没有长裤子。
我心想，怎么会一条长裤子都没有呢？于是就强行要求，不管怎样，你必须回去先把服装换了再来。
她也大声的吼起来，“我没有，你让我换什么？”边说，眼泪就不断的往下流。
但一点也没有屈服的样子。
我感到问题比较严重了，过来一会，我换了一种语气，关心的问她，“你真的没有长裤子吗？”她哭着说，“都是冬天的牛仔裤，很厚。
”“你不能让你家长及时给你买一套吗？”“我家长都在外地打工，就我和奶奶，奶奶还患有老年痴呆症。
”从而我才得知，她不仅没有人照顾，反正她还要去照顾奶奶的生活。
我感到我刚才对她的态度有问题，于是我向她道歉，开始安慰她，并让她请假出去买衣服。
我和我的学生的教育故事（5篇材料）
我和我的学生的教育故事（5篇材料）第一篇：我和我的学生的教育故事不忘初心以言爱生二、六登上三尺讲台已有15载,翻看往日的记录,最爱读初登讲台的那一页.满满的记载下了我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那是,我暗下决心:一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己.”一晃这么多年过去了,我始终没忘初心.回首陪伴学生成长的岁月,在这里我想和老师们分享三个我的教育故事,说说师言爱生。
我们教师工作的绝大部分是靠语言来实现的，古人也曾把教师吃“语言饭”形象的说成是“舌耕”。
道出了语言工具对于我们教师的重要性，所以，每位老师都要讲究语言艺术，努力提高驾驭语言的高超技能。
一、用语言的沟通来表明个性，激励学生奋发向上。
那是开学之初，我刚接手四年级二班兴致勃勃的去上第一节课。
还未进教室，就听到教室内像大闹天宫般的热闹。
我在门口站着向教室里望了一会儿，教室里骤然安静了下来。
当我走进去后，却发现仍有一个男孩在桌子上明目张胆的玩着用纸叠的玩具。
我走过去，提醒他说“放起来。
已经上课了”“老师，他是王兵。
是我们班最不听话的一个。
”见到我和他说话，旁边一位小女孩怯生生的插话说。
一石激起千层浪，其他孩子像受了莫名的鼓励，指责声此起彼伏的响起。
奇怪的是王兵连头也没抬，继续摆弄那些纸玩具，对大家的指责置若罔闻。
我马上意识到了王兵是个问题学生。
但是我刚接手这个班应该给他一个全新的开始。
我示意大家安静，然后严肃的对那个女孩说“这是你印象中的王兵，可不一定是现在的王兵。
没听说过”时隔三日当刮目相看吗？过了这么长的一个暑假，你怎么还拿老眼光看人呢？”我用眼睛的余光发现，王兵摆弄玩具的手明显不自然了。
我走上讲台，当众宣布；“我是你们这学期的语文老师，我这个人不信听来的话,只信自己眼睛看到的.咱们这个班中,现在谁优秀,谁差劲.我一概不知.希望大家从现在开始努力.让我看到你最优秀的一面吧.”这时，教室里静极了。
王兵也抬起头看了我一眼。
教师教育故事
教师教育故事班主任是一个班级的灵魂,是教师队伍的中坚力量,其一言一行影响着学生的一切,进而影响着学生的一生。
下面是小编为大家整理的班主任智慧教育故事，一起来看看吧!教师教育故事一有教育家曾经说过:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。
“作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。
爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等，是师德的组成部分，爱学生，是教师师德建设的需要。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。
错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。
班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
我班有个名叫孙浩的学生，上课不专心，课间动不动就欺负同学。
教育谈话无数次，而他总管不住双手。
后来找家长谈话，也无济于事。
家长也对他的儿子失去了希望。
有一次偶然的机会，我发现曾力在上课时居然在课本上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。
抓住这个机会，我就让他负责班级的班报，一连两个星期下来，班报焕然一新，我当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色就更好了。
打那以后，曾力上课认真了，课间能与同学和睦相处了，后来，我又让他参加学校组织的手抄报比赛，看到老师如此器重，孙浩的学习劲头更大了，成绩进步神速。
由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
同时，后进生转化是班主任工作的一项重要内容，转化一名后进生比做好几名先进生的工作都重要，因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作，他们更多的时候可以进行自我的教育，甚至可以做班主任的坚实后盾。
而成功地转化了后进生，可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。
我的教育学生故事
我的教育学生故事在教育这条道路上，我走过了无数个春秋，见证了无数学生的成长。
以下是我与学生们共同编织的教育故事，充满了温馨、感动和启示。
一、故事一：自信的力量小宇是一个内向的孩子，课堂上总是默默无闻。
有一次，我偶然发现他在课间一个人在角落里画画，画得非常出色。
于是，我在课堂上表扬了他的绘画才能，并鼓励他多与同学们交流。
渐渐地，小宇变得自信起来，不仅在绘画方面取得了优异成绩，还成为了班级的文艺骨干。
二、故事二：关爱温暖心灵小芳是一个留守儿童，父母常年在外地打工。
有一次，她因为生病没有按时完成作业。
了解到这个情况后，我特意去她家家访，关心她的生活和学习。
从那以后，我经常关注小芳的学习和生活，给她提供力所能及的帮助。
在关爱中，小芳逐渐摆脱了自卑，成绩也不断提高。
三、故事三：激发潜能小杰是一个调皮捣蛋的学生，让老师们头疼不已。
在一次课堂讨论中，我发现他对科学非常感兴趣，于是趁机引导他参加学校的科技小组。
在科技小组活动中，小杰展现出了极大的热情和潜能，不仅获得了市级科技竞赛奖项，还成为了班级的科技小达人。
四、故事四：陪伴成长小梅是一个单亲家庭的孩子，性格孤僻。
在了解她的情况后，我主动与她谈心，关心她的生活，分享我的成长经历。
渐渐地，小梅开始信任我，向我倾诉她的烦恼。
在陪伴她成长的过程中，我见证了她的蜕变，从一个孤僻的孩子变成了一个阳光的女孩。
五、故事五：因材施教小亮在学习上总是不得要领，成绩一直不见起色。
我发现他在动手能力方面很有天赋，于是调整教学策略，注重培养他的实践能力。
在一次次动手实践中，小亮找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。
总结：这些教育故事告诉我，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，激发他们的潜能，给予他们关爱和陪伴。
做学生成长的“引路人--我的教育故事
做学生成长的“引路人”-我的教育故事做学生成长的“引路人”-我的教育故事二十多年的从教生涯，我深切地体会到关心学生，教好功课是人民教师的天职。
每个学生从他入学的第一天起，就是在老师的精心培育下逐渐成长起来的。
说教师是园丁，是蜡烛，是人类灵魂的工程师。
我看，更是学生成长道路上的引路人。
只有从心底里把他们看成是自己的子女那样，才能动之以情，晓之以理，持之以恒地教育学生，提高学生思想素质，促使学生健康地成长。
一、诚心敬业，热爱学生，尊重学生忠诚党的教育事业，最直接最具体的表现就是要诚心敬业，热爱学生，尊重学生。
平时，我不以自己的威严镇住学生，而是把慈母般的爱倾注到每一个学生身上。
学生成绩不好，不讽刺挖苦，学生有错，不大声训斥，而是低声细语似春风一样拂去他们心里的灰尘。
班里来自安徽的学生小强，有个坏习惯，常常拿同学的东西，确实令人讨厌，但我没有当着全班同学的面去批评他，因为我知道简单粗暴的训斥，只会使学生背上沉重的包袱，只有个别谈话，才能帮助他认错。
常言道：“心诚则灵，精诚所至，金石为开。
”我找了他，亲切地问他遇到什么困难?并语重心长地给他分析这种行为对个人成长的不良影响，引导他学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲清小时偷针，长大偷金的道理，入情入理的话打动了他的心，使他非常难过，勇敢地承认了错误。
直到毕业，他再也没有犯类似的错误。
现在，小强己读高二，学习成绩较好，每年的教师节，他总要给老师寄来贺卡，写上发自他内心感谢老师的话语。
、二、关心学生、体贴学生、爱护学生学生是受教育者，教师必须时时关心他们成长，才不至误人子弟，要关心他们就要了解他们，掌握其特点，掌握思想脉络，发挥其闪光点，抓住突破口，做到宽严相济。
班里的小杰同学，爱好体育，是足球场上一名健将，但无心问学，课后常故意弄乱同学的书本和桌凳，十分淘气。
我担任他班主任后，经常找机会与他谈心，在充分肯定他的优点，使他树立自信心，克服自卑感的同时，利用课余时间给他补习功课，有点滴进步就及时表扬，还常与家长沟通，让他父母改变简单粗暴的教育方法，以爱的眼光去寻找他身上的“闪光点”，他的动手能力强，爱好小制作，特别喜欢做一些飞机、航模之类的小制作，我让他参加学校的科技兴趣小组，他很高兴，负责兴趣小组的费老师也很喜欢他，每次完成一个作品后，就在同学们面前对他的长处和优点作了充分的肯定和表扬，http:///bsdwz/鼓励他把聪明才智用在学习上，经过耐心反复的诱导和教育，小杰不仅改掉以往的坏习惯，而且学习也有了显著的提高，小制作也更棒了，一次被选中参加苏州市青少年科技航模比赛得了二等奖。
幼儿教师师德师风小故事演讲
幼儿教师师德师风小故事演讲在我看来，一位优秀的幼儿教师必须具备良好的师德师风，因为幼儿教育是一项需要责任感和爱心的工作。
今天我想分享几个小故事，以展示幼儿教师在工作中的师德师风。
故事一：照顾每一个孩子有一位幼儿教师，名叫小林，她非常注重照顾每一个孩子，在课堂上总是细心关注每个孩子的表现。
有一次，班上有一个孩子因为家庭问题情绪低落，不愿意与其他孩子交流。
小林发现了这个问题后，开始和孩子建立起了信任关系，倾听他的心声，给予他更多的关心和鼓励。
慢慢地，这个孩子逐渐走出了自闭的状态，重新融入了班级，小林的耐心和关爱让孩子感受到了温暖。
故事二：严格要求自己，努力提升另一位幼儿教师叫做小王，她对自己非常严格，总是努力提升自己的专业水平。
在日常教学中，小王用心备课，根据每个孩子的特点制定个性化教学计划，不断尝试新的教学方法，以激发孩子的学习兴趣。
她还经常参加各种教育培训，与同行交流经验，不断提升自己的专业能力。
小王的敬业精神和追求卓越的态度深深感染着身边的同事和学生。
故事三：与家长建立紧密联系最后一个故事是关于一位幼儿教师小李。
小李不仅在孩子面前是一位负责任的老师，在家长们眼中也是一个值得信赖的良师。
她与家长保持密切联系，定期与他们沟通孩子的学习情况和成长表现，帮助家长更好地了解孩子的需求，共同为孩子的健康成长而努力。
小李始终坚信，幼儿教育是老师、家长和孩子共同努力的事业，只有三方通力合作，孩子才能得到最全面的成长。
通过这几个小故事，我们可以看到，一位优秀的幼儿教师不仅要有过硬的专业能力，更要有高尚的师德师风。
他们用爱心和责任感去关爱每一个孩子，用执着和努力不断提升自己，用合作和沟通建立起良好的校家关系。
只有如此，我们的幼儿教育事业才能蒸蒸日上，让每一个孩子都能享受到最好的教育。
感谢大家聆听。
温馨提示：尊重孩子、尊重家长、尊重同事，让师道尊严永远伴随在您身边。
让爱与尊重照亮孩子心灵———我的教育故事
２５８ 让爱与尊重照亮孩子心灵———我的教育故事■李义红 （重庆市江北区唐家沱小学校 ４０００００）【中图分类号】Ｇ６２５．１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１９）０４－０２５８－０１ 孩子是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。
也只有当老师用心去爱学生、尊重学生时，学生的心灵窗户才会向老师打开。
他来自单亲家庭，父亲远到新女朋友江苏老家打工，平时基本由婆婆照看，人挺机灵，能言善辩，有表演天赋，学习成绩优良，但他桀骜不驯，目中无人，他经常与学生老师发生矛盾，他自恋臭美，他爱吃零食，他座位的周围经常有垃圾……他身上存在诸多问题，经常有学生来办公室告状。
这不，我下课刚从班级到办公室五分钟左右，班长就气喘吁吁跑进来说：“英语……英语羊老师……请您到班级一趟，张鑫用脏话骂他……”我三步并作两步赶到教室，发现他已被“请站”。
才来我校交流的英语羊老师见我站到门口，立马走了出来，向我说着事情的经过，说着说着，他气得说不下去了。
我安慰了一下他，并对他承诺：“请你先消消气，这事交给我处理，我一定会给你满意的答复。
”对于这种“大不敬”的事，我肯定是维护老师的尊严，但也要调查事情的原委。
于是我向好几个学生询问了事情的原委。
几个学生描述的情况差不多，张鑫英语听写本又没交，还说“他不想学英语，想交就交，不想交就不交。
”跟老师谈话时态度很不好。
英语羊老师本因为全班听写不好就生气，刚发过火，被他这么一挑衅，顿时火冒三丈，让所以学生都罚默二十遍，不管听写错没错。
顿时，班上一片哗然，有抱怨声，有唏嘘声，他觉得是自己连累了大家就大声喊道“是我没写，你罚其他同学干嘛？”也骂了一句脏话。
（他因为语文、数学成绩优良，向来桀骜不驯，目中无人）。
在调查这件事的过程中，很多学生反映平时英语作业很难，还天天朗读和听写，写得不好就罚默写，说英语老师对他们要求太苛刻。
历史上母亲教育孩子的故事有哪些
历史上母亲教育孩子的故事有哪些历史上母亲教育孩子的故事有很多，想了解更多的信息吗，和店铺一起看看吧!以下是店铺分享给大家的历史上母亲教育孩子的故事，希望可以帮到你!历史上母亲教育孩子的故事1、孟母三迁孟子小时候和母亲住在坟地附近，早晚跟祭坟的人学悲号啼泣。
孟母怕耽误了儿子的学业，便搬到屠宰场附近居住。
孟子又学屠宰之事。
孟母再次搬迁，住到学宫附近。
孟子于是跟从学宫中人学习礼仪和文化知识，孟母为给儿子找到一个良好的学习环境，三迁其居，后世传为佳话。
孟母可谓是中国历史上最早看到环境对人有潜移默化作用的人。
(《烈女传》)2、买肉啖子孟母不仅重视客观环境对少年孟子的影响，而且十分注重言传身教，以自己的一言一行，一举一动来启发教育孟子。
“买肉啖子”的故事，讲的就是孟母如何以自己的言行对孟子施以诚实不欺的品德教育的故事。
有一次，邻居家磨刀霍霍，正准备杀猪。
孟子见了很好奇，就跑去问母亲：“邻居在干什么?”“在杀猪。
”“杀猪干什么?”孟母听了，笑了笑，随口说到：“是给你吃啊。
”刚说完这句话，孟母就后悔了，心想邻居不是为了孩子杀的猪，我却欺骗了他。
这不是在教他说谎吗?为了弥补这个过失，孟母真的买来了邻居的猪肉给孟子吃了。
3、断机教子“断机教子”，讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事。
孟子少年读书时，开始也很不用功。
有一次，孟子放学回家，孟母正坐在机前织布，她问儿子：“《论语》的《学而》篇会背诵了吗?”孟子回答说：“会背诵了，”孟母高兴地说：“你背给我听听。
”可是孟子总是翻来复去地背诵这么一句话：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎?”’孟母听了又生气又伤心，举起一把刀，“嘶”地一声，一下就把刚刚织好的布割断了，麻线纷纷落在地上。
孟子看到母亲把辛辛苦苦才织好的布割断了，心里既害怕又不明白其中的原因，忙问母亲出了什么事。
孟母教训儿子说：“学习就像织布一样，你不专心读书，就像断了的麻布，布断了再也接不起来了。
学习如果不时时努力，常常温故而知新，就永远也学不到本领。
教育学生的故事
教育学生的故事在教育学生的道路上，我经历了许多挑战和收获。
作为一名教师，我深知教育的重要性，也深感责任重大。
下面，我将分享一些教育学生的故事，希望能够给大家一些启发和思考。
故事一，关注每个学生。
在我教书的过程中，我发现每个学生都有自己独特的个性和特点。
有的学生活泼好动，有的学生内向文静，有的学生学习成绩优秀，有的学生学习困难。
在面对不同的学生时，我始终坚持着一个原则，那就是要关注每个学生，尊重他们的差异性，帮助他们充分发展自己的潜能。
我会花时间和精力去了解每个学生的需求和问题，制定针对性的教学计划，给予他们个性化的指导和关怀。
通过这样的方式，我发现学生们在学习上更加投入，表现也更加出色。
故事二，激发学生的学习兴趣。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣。
我曾经有一个学生，对数学非常不感兴趣，成绩也一直不理想。
我尝试了很多不同的方法，但都没有取得理想的效果。
后来，我决定从学生的兴趣出发，引导他通过数学来解决一些实际问题。
我设计了一些有趣的数学游戏和实践活动，让学生在玩中学，在学习中乐。
渐渐地，学生对数学产生了浓厚的兴趣，成绩也有了明显的提高。
这个故事告诉我们，激发学生的学习兴趣是教育的关键，只有让学生喜欢学习，他们才会有所成就。
故事三，引导学生树立正确的人生观。
除了学术上的教育，我还注重引导学生树立正确的人生观。
在我的课堂上，我不仅仅是传授知识，更重要的是传递正能量。
我会和学生分享一些正能量的故事，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我相信，一个人的成功不仅仅取决于他的学术成就，更取决于他的品德修养和人生态度。
因此，我会在教学中注重培养学生的品德和情操，帮助他们建立正确的人生观，健康的心态。
故事四，激励学生不断进步。
作为一名教师，我始终相信每个学生都有无限的潜能，只要给予适当的激励和引导，他们就能不断进步。
在我的教学过程中，我会及时给予学生鼓励和肯定，让他们感受到进步的喜悦和成就感。
同时，我也会给予他们挑战和压力，让他们不断超越自己，追求更高的目标。
小学生教育故事
小学生教育故事在小学生的教育过程中，故事扮演着非常重要的角色。
故事不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以传递道德观念和教育意义。
下面，我将为大家分享一些适合小学生的教育故事。
故事一，《勇敢的小鸡》。
从前，有一只小鸡宝宝，它非常胆小怕事，总是躲在妈妈的翅膀底下。
有一天，小鸡宝宝和妈妈一起去找食物，突然遇到了一只可怕的大老鼠。
妈妈被吓得不知所措，而小鸡宝宝却挺身而出，大声喊道，“你快走开，不要伤害我们！”大老鼠被小鸡宝宝的勇气吓跑了。
从此以后，小鸡宝宝变得勇敢起来，不再害怕任何困难和挑战。
故事二，《诚实的小狼》。
有一只小狼，它非常喜欢偷东西。
一天，它偷了一只小鸡的蛋，还骗小鸡说是别的动物偷的。
小狼心里很不安，于是跑去找小鸡，坦白了自己的错误并道歉。
小鸡原谅了小狼，并告诉它诚实是做人最重要的品质。
从此以后，小狼学会了诚实，成为了一个受人尊重的好朋友。
故事三，《努力的小蚂蚁》。
在一个晴朗的早晨，一只小蚂蚁看到了一只大面包屑，它决定把它带回家。
虽然面包屑比小蚂蚁还要大，但是它毫不气馁，一步一步地拖着面包屑，终于成功地带回了家。
其他小蚂蚁看到了，都为它鼓掌，称赞它是最努力的小蚂蚁。
从此以后，小蚂蚁变得更加勤劳和坚强。
故事四，《友善的小兔子》。
小兔子是一个非常友善的动物，它总是乐于助人。
有一次，小鸟掉进了水里，小兔子毫不犹豫地跳下去救了小鸟。
小鸟感激不尽，于是邀请小兔子一起分享美味的果子。
从此以后，小兔子和小鸟成为了最好的朋友，他们经常一起玩耍，互相帮助。
通过这些故事，我们可以向小学生传递勇敢、诚实、努力和友善的价值观念，激发他们的积极向上的情感和行为。
希望这些故事能够给小学生带来一些启发和帮助，让他们在成长的道路上更加健康、快乐地成长。
用爱浇铸孩子的心灵-最美教育故事
用爱浇铸孩子的心灵山东省诸城市科信小学王汝花三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。
时光荏苒，转眼间，站在三尺讲台上已经二十多个春秋的我，始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的宝贝学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。
在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
苏霍姆林斯基说：“什么是我生活中最重要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。
”我也深深地爱着我教的每一个孩子，用阳光浇铸孩子的心灵，我的内心也时刻充满阳光。
作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。
在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。
以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。
我认为管理好一个班级的秘诀首先是真诚的爱每一个孩子。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，就会赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
平时我在班级中特别注意观察学生， 2012年10月底，我班刚刚组建没几天，我就发现了一个特别的小男孩，他白白净净的，高高瘦瘦的，坐在那儿一整天也不说一名话，只是瞪着大大的眼睛跟随着老师的视线……几天的一个课间，我把他叫到身边，蹲在他面前，轻轻地拉着他的手，说：“轶涵真是个好孩子，上课听讲最认真了。
”看到他眼中流露出喜悦的目光，我接着说：“轶涵是刚刚转来的，老师发现你各方面都很优秀，课堂上老师和同学们多想分享一下你的想法呀……你应该给你们这些一起转来的同学带个头。
”他小声说：“以前在那个学校，也举过手，可老师不叫我。
”我听了，抚摸着他的头说：“老师提的每个问题，都会有很多同学举手，老师不可能都叫起来回答。
但老师会看一下有哪些同学举手了，所以老师虽然可能没叫你回答，但我却能通过你的举手知道你认真听讲了，动脑思考了……”他轻轻地点点头。
教师教育叙事范文 德育教育故事案例精选
德育教育故事案例精选德育教育是学生德育教育的基础,班主任的德育工作是学校德育教育的主要途径,能帮助学生形成良好的学习习惯、道德修养与思想品质,有利于他们今后的学习与生活。
下面是小编为大家整理的德育教育故事案例，一起来看看吧!德育教育故事案例一"晓之以礼、动之以情我班有个学生叫李某。
我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是"承认错误，坚决不改"。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根"不可雕的朽木"。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。
这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。
有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。
后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。
教师教育小故事
教师教育小故事
故事一，老师的眼睛。
从前，有一个小男孩，他总是在课堂上偷偷看漫画书，对老师
的讲解漠不关心。
有一天，老师突然宣布，“我有一双特别的眼睛，可以看到每个学生的心灵。
”小男孩不以为然，继续看漫画书。
老
师走到他面前，轻轻地说，“我知道你有一个聪明的头脑，但是你
总是浪费时间在漫画书上。
如果你用心听讲，你会发现学习是多么
有趣。
”小男孩被老师的话深深触动，从此开始专心听讲，取得了
优异的成绩。
故事二，种子的力量。
有一位老师在班上播种了一颗小小的种子，告诉学生们要用心
照顾它。
经过一段时间的精心呵护，种子长成了一棵茁壮的小树。
老师告诉学生们，这颗树就像他们的学识一样，需要不断地浇灌和
呵护。
学生们从中领悟到，只有用心去学习，才能茁壮成长。
故事三，善良的力量。
在一个寒冷的冬天，一名老师发现一个学生身上穿着单薄，于
是她拿出自己的围巾给学生披上。
学生感动地说，“老师，您真好。
”老师笑着说，“善良的力量是无穷的，只要我们用心去做，
就能感动他人。
”从此，学生们学会了关爱他人，传递善良的力量。
这些小故事虽然简短，但却蕴含着深刻的教育意义。
教师教育
小故事不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够引导他们树立正确的
人生观和价值观。
希望每一位教师都能善于运用小故事，让教育充
满温情和力量。
愿我们的教育之路，如同这些小故事一样，充满阳
光和希望。
幼儿尊师重教的小故事
幼儿尊师重教的小故事
有一个小男孩叫小明，他非常尊敬他的幼儿园老师。
每天早上，他都会整理好自己的书包，穿好整洁的衣服，然后迫不及待地跑到
幼儿园去见他的老师。
小明的老师叫做王老师，她非常和蔼可亲，
总是用温柔的语气对待孩子们。
有一天，小明在幼儿园玩耍的时候不小心摔倒了，摔疼了膝盖。
王老师立刻注意到了小明的不对劲，她走过去轻轻地擦拭干净小明
的伤口，安抚他的情绪，然后送他去医务室进行简单的处理。
小明
觉得老师就像自己的母亲一样关心自己，从那天起，他更加尊敬和
爱戴他的老师。
小明在幼儿园的生活中，经常帮助其他的小朋友，也尊重老师
和其他的工作人员。
他学会了礼貌用语，如请和谢谢，也懂得了分
享和关心他人。
王老师经常表扬小明，让他更加自信和乐于助人。
通过这个小故事，我们可以看到幼儿尊师重教的重要性。
幼儿
时期是孩子性格和习惯养成的关键时期，尊重老师和学习是培养孩
子良好品质的重要途径。
同时，老师的关爱和教导也对孩子的成长
起着至关重要的作用。
这个小故事告诉我们，尊师重教不仅是一种
传统美德，更是孩子健康成长的重要保障。
希望每个孩子都能在尊师重教的氛围中茁壮成长。
2024年教师的教育故事演讲稿
2024年教师的教育故事演讲稿尊敬的各位教职工、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我在2024年的教育故事。
回首过去的几年，我深切地感受到了教育事业的伟大和责任重大。
作为一名教师，我一直以坚守初心、培养未来为己任，付出了努力和汗水。
下面，请允许我分享一些真实的故事，展示了教育的力量和智慧。
第一个故事发生在初中班级里。
那是一个有着不同学习能力和背景的班级。
有一位叫小明的学生，他成绩一直不及格，容易分心。
面对这样的学生，我经过观察和思考，采取了个性化的教学方法。
我把课堂知识与生活实践相结合，为学生们创造更多的参与和互动机会。
在我的帮助下，小明逐渐找到了学习的兴趣和动力。
他开始主动参加课堂，完成作业，并在期末考试中取得了较好的成绩。
这个故事告诉我们，每个学生都有自己的特点和潜力，只要教师给予关心和正确引导，就能激发他们的学习热情。
第二个故事发生在一所乡村小学。
那里的孩子们家庭条件艰苦，早早承担起了家务和劳动。
我意识到他们需要更多的关怀和支持。
我组织了一些课外活动，让孩子们接触到了不同的文化和知识，拓宽了他们的视野。
我还与家长沟通，帮助他们了解孩子们的学习情况，并提供一些经济支援。
这样的关爱和帮助，让孩子们感受到了社会的温暖，并在学习上取得了进步。
这个故事告诉我们，教育不仅仅是课堂上的知识传授，更重要的是关心和支持学生的全面发展。
第三个故事发生在一所高中。
那里的学生们都有着很高的学习压力和困惑。
我发现他们在应对压力时缺乏有效的方法和策略，并且他们在思维上受到了限制。
于是，我组织了一系列的心理健康活动，包括开展情绪管理课程、组织自我成长研讨会等等。
通过这些活动，学生们了解了自己的情绪和需求，学会了应对挫折和困难的方法。
他们的学习成绩得到了明显的改善，同时也有了更健康的生活态度。
这个故事告诉我们，教育应该关注学生的身心健康，培养他们的综合素质和抗压能力。
通过这些真实的故事，我想表达的是，教育是一项充满智慧和创新的事业。
2024年度教师教育故事演讲
2024年度教师教育故事演讲尊敬的评委、教师们，大家好！我站在这里，非常荣幸能够为大家演讲，分享一段关于2024年度教师教育的故事。
故事的主角是一位年轻的教师，她叫李老师。
李老师曾经是一名优秀的学生，她在大学期间专攻教育学，立志要成为一名优秀的教师。
毕业后，李老师进入了一所位于农村的小学，开始了她的教师生涯。
当李老师来到这个小学的时候，她发现学校的条件非常艰苦，学生们的学习热情也不高。
在这种环境下，李老师感到了沮丧和挫败，她不知道如何面对这样的情况。
然而，李老师并没有放弃，她决定利用自己的教育学知识和经验，努力改变学生们的学习态度和学习成绩。
她开始创造一种积极、活跃的学习氛围，让学生们享受学习的乐趣。
首先，李老师改变了自己的教学方法。
她不再采用传统的讲授式教学，而是更注重互动和合作。
她让学生们自己提出问题，鼓励他们彼此讨论和解决问题。
学生们变得更加主动和积极，他们对学习产生了浓厚的兴趣。
其次，李老师注重培养学生的综合素质。
她不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的创新思维、团队协作能力和社交技巧。
她组织了各种课外活动，如课堂演讲比赛、艺术展示和社区服务等，让学生们能够全面发展。
最后，李老师与家长们积极合作，共同关注学生的学习和成长。
她定期与家长们进行沟通，分享学生的表现和进步，同时也向家长们提供一些帮助和指导，帮助他们更好地辅导孩子。
经过一段时间的努力，李老师不仅改变了学生们的学习态度和学习成绩，还赢得了学生们和家长们的尊敬和喜爱。
她成为了学校的骄傲和榜样。
通过李老师的故事，我们可以看到教师教育的重要性。
在当今社会，教师不再是简单地讲授知识，而是引导学生发现问题、解决问题和创新思考的能力。
教师教育需要不断适应时代的变革和需求，培养出更多有创新思维、团队精神和社会责任感的优秀教师。
同时，教师教育也需要注重实践和经验的结合。
理论知识的学习只是一个开始，真正的教育工作需要在实践中不断摸索和磨练。
只有通过实践，教师们才能真正理解和掌握如何成为一名优秀的教师。
幼儿园教师我的教育故事演讲稿
幼儿园教师我的教育故事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的孩子们：大家好！我是负责担任幼儿园教师的XXX老师。
首先，感谢各位领导和家长们对我的信任与支持。
现在，我要向大家分享一些我作为幼儿园教师的教育故事。
故事一：爱，培养孩子们的自信心入学季，我接手了一群来自不同家庭环境的孩子，他们有的文静内向，有的活泼好动。
面对如此多样的孩子，我深感到要全力挖掘每个孩子的特长和潜力，并培养他们的自信心。
在我的课堂上，我尽量给予每个孩子充分的关怀，让他们感受到我的爱。
通过激发孩子们的兴趣，我引导他们参与各种活动，比如绘画、手工制作和角色扮演等。
这些活动既锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的团队合作意识。
渐渐地，孩子们的自信心也逐渐得到提升，他们在展示自己的时候更加大胆和自信。
故事二：耐心，用心倾听孩子的声音每个孩子都是一个独特的个体，他们需要被尊重、被关心、被倾听。
作为一名教师，耐心倾听孩子的声音是非常重要的。
我常常在课堂上安排一些小组活动，借此机会让孩子们互相交流，分享自己的想法和感受。
我会耐心地倾听他们的故事，鼓励他们表达自己的观点和想法。
这样的互动不仅促进了孩子们的语言表达能力，也建立了良好的师生关系。
我相信，只有真正倾听孩子们的声音，我们才能更好地满足他们的需求，为他们提供更有针对性的教育。
故事三：创新，为孩子们打开新的世界幼儿教育需要不断地创新，为孩子们打开新的世界。
作为一名教师，我时刻保持学习的态度，努力寻找各种创新方法，让孩子们的学习更加有趣和有效。
在我的课堂上，我遵循“以儿童为中心”的原则，通过趣味性的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。
比如，我会结合音乐、游戏和互动的方式，让孩子们在学习中保持活跃和专注。
我也会利用多媒体技术，给孩子们呈现丰富多样的学习内容，帮助他们开阔视野，培养创造力和想象力。
故事四：合作，与家长共同育儿幼儿园教育不仅仅是在校园里进行的，也需要与家长共同育儿。
我积极与家长们建立起紧密的合作关系，共同关注孩子的成长。
我的教育故事-要信任每一位学生
要信任每一位学生一个下雨天的早晨，无论是乘校车的还是附近步行的学生们都已到校了，组长正在认真地收缴昨晚的语文家庭作业本，最后，课代表把各个小组的本子交了上来，并递给我一张纸条，上面写道：吴一昕没交作业，她忘带了。
我一看皱了眉，马上把吴一昕叫到跟前，我用严厉的眼睛盯着她，她就像一只受了惊吓的小鹿，惶恐地望着我。
“你没做作业就直说，为什么要说谎骗人？”我对她嚷道。
可她却说：“我做了，但我昨晚忘记拿了……”吴一昕使劲地向我解释，我却打断了她的话，并加重了语气：“别再说了，给你的道德银行存款扣2分，快去补上！”吴一昕把想说的话咽了下去，委屈的泪水夺眶而出，慢吞吞地回到了自己的坐位。
吴一昕本来在我的眼中是一个很不错的学生，可有一段时间，她老说自己的作业本忘带了，我相信了几次，结果很让我失望，她根本就没写。
从那以后，我把她列入撒谎，不听话的学生行列。
一连几天，我认为这件事就这么过去了，后来，她妈妈给我打了电话，说上次吴一昕的作业确实写了，只是装书包的时候没有装进去，说自从那一段以后，吴一昕都是回家就写作业，做完了作业就把作业放进书包才上床睡觉，还说“老师为了我操了许多心，我对不起老师，以后，要认真按时做好作业。
”听了吴一昕妈妈的话，我的心里隐隐作痛。
为人者，都知道“热爱学生是天职”，但“热爱”一词蕴含着对学生的信任、关心、理解、尊重。
信任学生，要在对待全体学生上，一视同仁，要努力做到以信任之目视之，以信任之心待之，以信任之言导之，如果教师的估计出了错，极大地不信任学生，很容易让教师教育失当，从而降低自己在学生中的威信，也容易让学生对老师积怨，产生抵触情绪，甚至会与教师的期望背道而驰，以致是学生的心灵受到扭曲。
要知道，学生也有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重。
因此，教师更要尊重学生的人格。
在教育教学中相信学生，尊重学生，理解学生，显得尤为重要。
因此，唯有信任，才能交心与学生，教师不仅要做学生的导师，更应做学生的益友。
1个教学育人 感人故事
1个教学育人感人故事在儿童成长过程中，教师的教育育人功不可没。
他们不仅传授知识，更扮演着引导、启发、陪伴孩子们成长的角色。
许多教师都有着感人的故事，下面我就给大家分享一个令人感动的教学育人故事。
这个故事发生在一个小学校里，教英语的李老师，以其温柔、耐心的教学方式而备受学生喜爱。
然而，有一位学生却一直比较反感学习英语，她叫小林。
小林是一个胆小而内向的女孩，她总是抱着紧闭的心灵面对学习英语这个难题。
她眼中只有失败和困难，从来没有坚持和成功的概念。
每当李老师给她出一道英语题时，小林总是显得非常心有余而力不足。
然而，李老师没有放弃小林，她决定用一种温暖的方式来激发小林对英语的兴趣。
每周一，李老师会给每个学生发一本英语练习册，上面都有一个小小的心形图案。
李老师告诉学生们，只要按时完成作业，就可以贴上一个红心贴纸，而只有当学生积攒到十个红心贴纸时，李老师才会带他们去游乐场玩一次。
小林听到这个消息后，内心悄然地发生了变化。
她希望能够参加这次游乐场的活动，于是开始虚心向李老师请教英语问题，尽力完成练习册上的每一道题目。
每当她完成一道题目，她会小心翼翼地贴上一个红心贴纸，同时心里燃起了一丝自豪感。
经过数个星期的努力，小林终于积攒到了十个红心贴纸。
她满怀期待地告诉李老师，她终于可以去游乐场了。
李老师微笑着肯定了她的努力，并鼓励她继续保持这样的学习态度。
在游乐场上，小林与李老师一起玩得非常开心。
她忘记了起初学习英语时的失败和痛苦，感到充满了自信和快乐。
而这之后，她对英语学习产生了浓厚的兴趣，学习成绩也有了显著的提高。
这个故事告诉我们，一个教师的爱和鼓励对学生来说是至关重要的。
通过细致入微的关怀和鼓励，李老师改变了小林对英语的看法，激发了她的学习热情。
同时，这个故事也让我们意识到教育育人不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜力和价值。
作为教师，我们应该关注每一个学生的成长，并给予他们足够的爱和支持。
教育应该是一种情感的交流，每个学生都需要一种即使在困难时也能感到温暖与鼓舞的情感。
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信赖、尊重和鼓励学生
世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。
有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。
一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情，是源源不够的。
教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，有在教育过程中，学会信赖、鼓励和尊重孩子，才能真正走进孩子的心灵深处。
下面是我教学中的一个事例。
2012年9月，我通过自己的努力来到蠡县第三实验小学工作，刚开始我心里充满了激动与好奇，我从来没有教过小学生，，对今后的工作充满了期待和憧憬。
我接手四年级和五年级的英语课。
四年级两个班，五年级一个班。
这些学生都是从别的学校转过来的，我们学校是新建学校，所以大多数学生的底子都很薄。
上课时课堂纪律很乱。
学生也听不懂课。
真让我痛疼不已。
每每进这个教室，总是有那么几个学生还在教室嘻哈打闹迟迟回不到自己的座位，由于这几个人弄得教室一片嘈杂声。
上课的时候不但不认真听讲还找其他学生讲话或搞小动作，导致我每节课都不能很好地完成教学任务。
刚开始，我还信心十足，以为凭借我循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐，能够转
变他们的学习态度；对于这几个不听话的学生每堂课后我都会弄倒办公室进行教育：批评、背书、写检讨、活动筋骨、找班主任等，我使尽了浑身解数，可一个月过去了，情况没有多大改变。
原本笑脸的我却怎么也笑不起来。
有句话说得很好，“态度决定一切、细节决定成败”。
就在我百思不得其解的时候，于是，我从细节入手，我发现班上纪律不好主要是那几个爱随意讲话、搞小动作的同学在捣鬼，有一个叫周阳的同学（他也属于那种爱随意讲话，或搞小动作的那种）在班上特别具有号召力，于是我决定从他入手，为了改变他的学习态度和提高他的学习兴趣。
于是我每次上课时，我会走到他身边，他找不到的我会给予他提示，有时在他又想开小差的时候，用眼神提示他或走到他桌旁轻叩他的桌子，有时我也会提一些简单的他能回答出来的问题让他回答，让他找到一点自信和成就感等。
记得有一次讲到世界的国家，首都，国旗，地理位置关系。
这个单元有难度。
尤其是国家的地理位置描述，他回答了一个有一定难度的问题，他的回答出乎我的意料，我对他的回答也作出肯定并表扬了他，教室里响起了雷鸣般的掌声，这时我观察到他快速而又细微变化的眼神：高兴？感激？总之非常复杂，据同学们说，老师以前很少提问他，就因为他调皮捣蛋。
后来我发现他渐渐地对英语产生了兴趣，于是我借此机会在全班同学面前还宣布他为小组长。
没想到，以后上课，他果真认真听讲，积极回答问题，同时还会帮我管住那些爱开小差的同学。
我有点惊讶，没想到他会有这样的变化，于是我就想，这个学生不是不可救药的！我应该对他充满信
心，在我的尊重、表扬以及激励下，他各个方面的表现出现了前所未有的变化，期末考试他的英语考了86分，虽然不是全班第一但是现在这位同学已是许多学生羡慕的对象了！于是，在以后的教学中，我每天都是满面春风的走进教室，用最亲切的眼神面对学生，鼓励和尊重每一个学生而学生们也慢慢的被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛渐渐的活泼起来。
通过这件事让我明白一个道理：信赖，尊重和鼓励学生就是爱学生，作为教师，当学生犯了错误时，我们应该设身处地替他们想想，学生的心，敏感而脆弱，需要教师用自己一颗真诚、信赖、尊重，赏识的心去唤醒，去呵护。
不能因为一时的冲动而失态，给学生的心灵造成伤害。
所以，在教育学生时，我们决不能简单的压制他们，用纪律制度去逼他们就范，这样，学生往往会忘记为什么受罚，只为自己所受的待遇而难过、委屈、甚至愤怒。
作为教师，在学生犯错误时，应该认真听取他们的申述，尊重他们的意愿，想方设法化解他们的抵触情绪，解开他们的心结，在心与心的交流中，教育才能取得应该有的效果。
在以后的教育中我可能还会遇到更多的难题，但是作为教师的我还是要继续坚持用自己的爱心唤醒学生的真情！首先要平等对待并尊重每一个学生，让每一位学生都拥有灿烂的微笑。
其次，不吝啬简短的表扬。
再次，因人而异放低对学生的要求。