全民阅读活动推广模式研究

全民阅读活动推广模式研究

摘要：全民阅读活动是建设学习型社会要求的一项重要举措。本文围绕全民阅

读的推广模式展开研究，充分利用公共图书馆的共享资源、便利书店的便捷性及

加强亲子阅读的宣传等方式，提高全民阅读的积极性。

关键字：全民阅读、公共图书馆、便利书店、亲子阅读

引言

党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，

文化强民族强。”随着中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，文化建设必须肩负起新的历史使命。

全民阅读活动是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党中央关

于建设学习型社会要求的一项重要举措。全民阅读推广活动被提出后，一直成为

图书馆界的热门词汇。闻德丰认为，凡是活动的目的，在于培养民众的阅读兴趣，鼓励民众从事阅读行为，养成民众的阅读习惯，进而普及社会风气。全民阅读是

关系到国家文化软实力和中华民族未来发展的大事，对提高国民素质、促进社会

文明和推动历史进步具有不可估量的作用[1-3]。

一、全民阅读

全民阅读需要各种阅读要素、资源的整合和融合。在国际全民阅读的倡导和

国内全民阅读的号召下，人们需要运用互联网思维，从分散到集中、从分割到共融、从孤立静止到互动交流，整合出版、传媒、图书馆、教育、文化、艺术、科技、电信、广告、产品、资本、装备、读书会等线上线下一切资源，打通阻碍整合、融合的一切体制机制障碍，用读者阅读行为“统摄”所有相关产品资源、生产

和服务，实现共生和大融通、大融合，共同推动全民阅读[4]。

全民阅读活动的开展形式可以有多种多样，可以充分利用公共图书馆的共享

资源，也可以在便利书店购买心仪的刊物，可以是广大年轻人喜爱的网络阅读，

也可以是全家总动员的亲子阅读。

阅读是一种愉悦的体验，在拓宽人们视野的同时，不断提升其文化素质，阅

读更是一个民族精神文明建设的重要组成部分。

二、公共图书馆的资源共享

在全民阅读活动推广中，公共图书馆始终处于领军者的位置。公共图书馆有

义务和责任为大众提供阅读场地、提供借阅资源，指导社会大众掌握科学的阅读

方法，从而提高全民科学文化素质，助推文明城市、文明国家的构建。

在全民阅读深入开展的背景下，为使公共图书馆更好地满足公众不断增长的

文化需求，以共建共享为核心的图书馆资源建设，可实现不同图书馆信息资源互补，保障公众需求。

公共图书馆是国民阅读推广工作体系中的核心机构，起着主体性作用，也引

领着其他类型图书馆的阅读推广方向。图书馆之所以有如此重要的作用，取决于

其巨大的发展优势。

1. 公共图书馆有国家政策和资金的支持。公共图书馆作为文化服务机构，主

要由地方政府的公共财政支持，作为公益性机构通过开展文献信息资源的收集、

整理、保存、保护等为读者服务。随着国家经济的发展，政府对公共图书馆的投

入在逐年增加，开馆条件在逐渐改善，但面向公众提供文化、信息与知识服务的

宗旨一直不变。公共图书馆拥有丰富的文献资源，其中也不乏本地域的地方文献。

文献资源的充足性、丰富性，这样可以满足不同层次的读者需求，最大限度地满

足个性化阅读需要[1]。

2. 公共图书馆有相对全面的读者群。公共图书馆始终为域内民众提供普遍均

等的公共服务，长时间的服务赢得了较为稳定的读者群。服务对象可以是上至离

退休的老年人，下至牙牙学语的儿童，为农民工等弱势群体提供服务，也对聋哑、盲人等残障人士一视同仁。公共图书馆的阅读推广工作，具有面向全体、彰显特色、服务社会、传承文化、娱乐休闲的社会功能。公共图书馆面向特定群体开展

的阅读推广活动，也最能产生持续而深远的社会效应。尤其是针对少儿读者群体

举办活动，对于重视儿童早期阅读，培养青少年良好的阅读习惯和阅读能力，为

社会输送高素质人才具有深远的意义。

三、便利书店的推广

全民阅读的时间、地点不应受到任何限制，因此便利书店应运而生，它可以

建立在交通便利的商业圈或者社区附近，便于大众购买相关书籍。

书店不仅是售书场所和知识传播的承载地，更应该是先进文化的引领者。文

化便利店在创新发展过程中应该坚守以下三点: 为读者日益增长的阅读需求提供

便利服务；使读者在购书、借阅过程中有愉悦的体验；在促进读者的文化交流中

重构社区的人文生活。文化便利店更应将便利度作为经营的硬指标，把公众的满

意度和好评度作为发展的原动力，拒绝随波逐流，避免模式雷同，积极拥抱互联

网并利用好这一利器，以业态创新改变实体书店的传统定位; 把好品质关，为读

者筛选和提供有利于推动经济发展、科技创新、文化繁荣的好书，营造优质阅读

空间，形成品牌优势。

四、亲子阅读

全民阅读资源获取方式可以有公共图书馆、传统书店、便利书店或者是网络，而全民阅读的参与方式，本文提倡全家总动员的亲子阅读。阅读能力对于成年人

而言是件很轻松的事情，可以有自己的想法，自由选择。而对于未成年人而言，

需要学校、社会的引导，最重要的是需要家庭的引导。

亲子阅读，应注重“乐读”和少儿自我表达能力、创作能力及思考能力的提升。阅读的过程不仅仅是内容复述的单一过程，而且还能增强亲子阅读乐趣，对开启

孩子创造力、想象力、视觉美感等方面带来启迪，提高少儿读者的认知社会、认

知生活的能力。同时，通过家长引导小读者以“阅读-思考-想象-创作”为主线，采

用“阅读+手工”的创新形式，坚持“快乐阅读”与“动手创新”，还能够激发少儿的想

象力与创造力，让少儿敢于表达和学会表达，调动亲子阅读热情 [3]。

五、结束语

阅读是提升一个民族精神文明建设的重要举措。公共图书馆、便利书店的建

设有助于推动全民阅读活动的开展，亲子阅读有利于养成少儿的阅读习惯，只有

大力推进全民阅读，才能保证社会文明建设不断创新发展，中华民族文明不断巩

固传承。

参考文献

[1] 王淼.公共图书馆全民阅读推广活动分析[J].智库时代,2019

[2] 闻德峰.“国家图书馆文津图书奖”宣传推广活动在黑龙江省图书馆举行 [J].图书

馆建设,2010(11):114.

[3] 潘金辉.公共图书馆阅读推广模式与策略研究[J].图书馆学刊,2019(6):70-75

[4] 黄晓新.“阅读产业”的由来及意义[J].新阅读,201908:13-14