大班家长会演示文稿

二、回顾上学期各项活动
三、教育教学方面
1、数学：10以内的分解组成及加减、数字书 写，基本的加减法应用题解答及编题等； 2、语言方面，引导幼儿讲述学过的儿歌、诗 歌、故事、并进行创编活动等。请家长记录孩 子的讲述。 3、区域游戏方面，请家长配合带一些材料。 4、大班的孩子要求会写自己的名字了，请家 长在家中教孩子多练习。 ――――为入小学作准备
④ 一定的社会交往能力：同伴、大人
我 是 怎 么 来 的 ？
培养孩子五个阅读好习惯：
（1）经常去书店和图书馆。
（2）读书要持之以恒。
（3）读、写、思相结合。
（4）摆放图书要有条理。
（5）读书要善于交流。
用正确的方式“爱”孩子，
让孩子也“爱”父母、“爱”他人。 入则孝，出则悌；
出必告，返必面；
谢谢大家！ 祝大家工作顺利，合家欢乐！
你还是妈妈的好孩子！
我们可以为幼小衔接做些什么
5、孩子犯错误以后
无错原则
有一次，他和妻子、女儿一起出去吃饭。席间， 7岁的女儿碰翻了装满饮料的玻璃杯。她自个儿把桌 子擦干净后，说：“爸爸妈妈，我真想对你们说一声 谢谢，因为你们没有象别的父母一样。我的朋友如果 犯了这样的错误，他们的父母就会对他们大喊大叫， 批评他们做事如何不小心。你们没有这样做，谢谢你 们”。
我们可以为幼小衔接做些什么
1
2 3 4 5 6 0座桥？1座桥？2座桥？3座桥？ 只要买好书包、文具就行了？ 突出训练迎接入学编班考试？
幼儿园 小学
家庭
提前学习小学课程(英语)？
请小学教师去幼儿园教课？ 没什么要准备的！顺其自然？
我们可以为幼小衔接做些什么
幼升小的孩子面临6个断层问题
① 关系人的断层：教师形象变化－压力负担
欢迎各位家长朋友 光临
大三班 2011、9、23
家长会主要内容：
1、班级情况分析; 2、回顾上学期的各项工作的完成情况；
3、简单介绍本学期的各项工作安排和教 学重点；
4、关于幼小衔接、阅读的有关问题， 5、需要家长配合的若干事宜。
。
一：班况简介：
本学期，共有幼儿38人，女生18人，男孩20人。 通过中班一年生活学习后，每位孩子都在自己原有 的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子都有 了要做一个合格的小学生而做准备的意识。具体表 现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都 能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用 品，整理自己的学习用品和叠被子，会自觉的取放 教室中的公共学习工具和材料。
今天我们应该怎样做父母
1、让保姆、爷爷、奶奶带孩子 2、把孩子当作炫耀比较的对象 3、不尊重孩子的隐私和权利 4、把孩子塑造成自己想要的方向 5、把成绩当成一切表现的指标 6、认为早起很好，睡觉就是懒惰 7、不让孩子做家务事，只要学习 8、缺乏幽默感和轻松童趣的一面 9、因为爱你可以提出不合理要求 10、养孩子是艰苦的义务而非享受
科学领域所要达到目标：
• 在日常生活和游戏中引导幼儿学习“10” 以内的序数，单数，双数等 • 在操作活动中，学习“10”以内数的分解 与组成初步体验总数与部分数之间的等量、 互补、互换的关系。 • 学习“10”以内数的加减，以及会正确书 写。 • 认识一些简单的汉字
本学期的主题活动有：
一、 我是大班哥哥姐姐啦 二、中国娃 三、丰收的季节 四、动物王国 五、大家来运动 六、新年到，喜洋洋 七、拥抱冬天 这些活动主要根据季节、节日、幼儿发展情 况设计的内容，我们现在进行的是第二个主题
丰富现实生活
使用保护工具 以身作则做榜样
把电视、电脑卖掉
我们可以为幼小衔接做些什么
2、怎样让孩子与同伴友好相处 1）家长树立榜样，是孩子模仿的对象 2）鼓励孩子多串门，让孩子开朗、合群
3）教育孩子不可以自我为中心
4）要求孩子助人为乐、待人友好、与人合作
儿童暴力是道德智能低下的表现
我们可以为幼小衔接做些什么
4、离园4:20，兴趣班5:20
5、孩子身体不适不能入园需和老师请假
6、家长通讯方式变更要及时告诉老师，方便联系
每一个孩子都是天才
怎样鉴别孩子是否优秀？美国学者里恩的十三条标准 1、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力， 来求得解决的办法。 2、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业。 3、坚持性强：能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去努力完成它。 4、反应性好：容易受到启发，对成人的建议和提问能作出积极反应。 5、理智的好奇心： 从自己解答问题中得到满足，并且能够自己提出新问 题。 6、对挑战的反应：乐意处理比较困难的问题、作业和进行争论。 7、敏感性： 具有超过年龄的机灵性和敏锐的观察力。 8、口头表达的熟练程度：善于正确地运用众多的词汇。 9、思维灵活：能够形成许多概念，善于适应新的比较深刻的概念。 10、独创性：能够用新颖的或者异常的方法来解决问题。 11、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣，像艺术、戏剧、书法、阅读、 数学、科学、音乐、体育活动和社会常识等。 12、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对 别人不吹毛求疵。 13、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安祥，有幽默感，能够适应日常变 化，不暴怒。
我们可以为幼小衔接做些什么
9、孩子爱读书吗 书香家庭/藏书？册 每天带头读书吗？ 坚持读给孩子听吗？ 表扬过孩子的阅读行为吗？ 一同逛书店吗？ 读书+游戏/得意之处
我们可以为幼小衔接做些什么
幼儿本身要做的心理准备
① 爱读书：自己读30～60分钟 ② 一定的自控力：半小时以上
③ 初步思维能力：爱问为什么
四、本学期的重要活动
9月份：晨操评比、兴趣班开办、社会实践活 动 10月份：国庆1—7，秋游、开展游戏节 11月份：半日开放活动、故事比赛
12月份：阅读节
这些活动暂定，如有调整回通知大家。
家园配合：
1、小朋友不要佩戴挂件 2、大班晨间锻炼带跳绳 3、入园时间8：00—8:30，不要过早送孩子来园， 也不要迟到
我们常犯的10大错误
美国优秀教师致家长十条建议
1、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩 子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。 2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近 学习了什么，掌握得如何等。 3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到 能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 4、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。 5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床 铺、用具，尽到自己的那份责任。 6、在孩子面前做表率。 7、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。 8、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯， 作息习惯。 9、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。 10、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
3、孩子感统失调吗
13%的孩子有问题！
1）主要表现：胆小怕黑、粘父母、磨蹭等
2）导致原因：保护过度、缺少磨练
3）训练方法：本能的摸爬滚打/每天半小时 户外活动/唤醒触觉皮肤：刷、敲/辅助器械 和游戏训练
我们可以为幼小衔接做些什么
4、孩子耍脾气怎么办 •等冷静的时候 •没有人的房间 •看着他的眼睛 •说出你的感受 •妈妈多么伤心 •说清全部过程 •相信最后一次
每一个孩子都是天才
• 能做到3条：就是一个优秀的孩子
• 能做到4条或以上：简直就是天才
祝福你！开庆祝宴会吧！
有其父母，必有其子 很多父母都急于知道该怎样教育孩子， 这自然是需要的 但父母首先要改变自身是更为重要的 以爱育爱，以诚育诚，以美育美，以善 育善，以德育德 育人者先育己；改变孩子先改变自己
② 学习方式断层：游戏玩乐－上课为主 ③ 行为规范断层：感情随意－规则理性 ④ 社会结构断层：同园伙伴－人际关系 ⑤ 期望水平变化：开心安全－全面素质 ⑥ 学习环境变化：玩耍天地－少有玩具
我们可以为幼小衔接做些什么
1、孩子迷恋看电视、上网吗
沟通、平等交流 与孩子一起玩游戏 适当的时间控制
四、关于作业方面
• • • • 书面作业 口头作业 网上上传的作业 交作业的习惯
成长纪念册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、自理能力方面
再有一学期孩子们就要毕业了,为了使 幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老 师需要和家长共同努力,相互配合,让幼 儿在心理上行为上做好入学准备,在思 想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关 注有目的的,有系统的学习,在生活方面 .克服依赖性,培养独立性,提高生活自 理能力。
大班幼儿五大领域需要达到的目标：
1)健康领域
2)语言领域
3)社会领域 4)科学领域 5)艺术领域
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语言领域所要达到的目标：
1)能有礼貌的专注地倾听别人说话。
2)能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。
3)能看懂图书并想象画面以外的情节，爱护图书。 4)接触多种文艺作品大胆表述，喜爱阅读体验快乐。