2018 2019七年级生物下册第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换作业设计新版新人教版
生物七年级下册第三章第二节 发生在肺内的气体交换
精选ppt
25
肺内气体交换
A
氧气
二氧化碳
静脉血 肺部毛细血管
B 动脉血
精选ppt
26
肺泡与血液进行气体交换的过程:
吸气时,肺泡像小气球似地鼓了起 来,肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血 管壁进入血液;同时,血液中的二氧化 碳也通过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺 泡,然后随着呼气的过程排出体外。
精选ppt
10
膈肌的运动
膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径增 大
精选ppt
11
精选ppt
呼 吸 运 动
12
呼吸时胸廓的变化
吸气:肋间肌收缩,肋骨向上向外运动; 膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓扩大。
呼气:肋间肌舒张,肋骨向下向内运动; 膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓缩小。
精选ppt
13
马德保半球实验
1654年德国物理学家、时任马德堡市长居里克进行了一项物 理学实验。格里克和助手把两个黄铜的半球壳中间垫上橡皮圈; 再把两个半球壳灌满水后合在一起;然后把水全部抽出,使球 内形成真空。这时,两个半球紧紧地连在一起。格里克请来四 个马夫牵来十六匹高头大马,在球的两边各拴八匹。一声令下, 四个马夫扬鞭催马、背道而拉!好像在“拔河”似的。但是, 铜球仍是原封不动。最终,费了九牛二虎之力,随着“啪!” 的一声巨响,铜球终于分开。
精选ppt
2
一、肺与外界的气体交换
• 人体的呼吸系统 由呼吸道和肺组成, 肺是呼吸系统的主 要器官。
精选ppt
3
肺位于胸腔 内,左右各一个, 左肺有两叶,右 肺有三叶。在你 不知不觉中,你 的肺在有节奏地 呼气和吸气,一 分钟大约呼吸16 次。
肺是如何完成呼吸的呢?
七年级生物下册_第三章_第二节_发生在肺内的气体交换课件_新人教版(2)
线粒体
C
B
B
1、(1)睡、坐需要的能量少,踢足球、慢 跑、游泳需要的能量多,依据是需氧量越 多,细胞的呼吸作用越强,需要能量越多, 反之则少。
睡眠
剧烈运动
(1)曲线A呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。
外 界 空 气
肺 部 氧 的 呼吸道 肺 毛 细 二氧 血 化碳 管
血液 循环
组 织 的 毛 细 血 管
结论:
(常常锻炼)
性别有关
张
李 王 王
笑
谭 丽 新
男
女 女 女
13
14 13 13
8.8
8.7 8 8.5 年龄有关
身体锻炼有关
呼吸运动
呼吸运动的原理: 肺富有弹性,当肋骨 间的肌肉和膈肌收缩使得 胸腔容积扩大时,肺便扩 张,肺内的气体压力相应 缩小,于是气体就被吸入; 当肋骨间的肌肉和膈肌舒 张使得胸腔容积缩小时, 肺便收缩,肺内的气体压 力相应增大,于是气体就 被排出。
肋间肌收缩,左右径扩 大;肋间肌舒张,左右 径减小。 膈肌收缩,上下径扩大;
膈肌舒张,上下径减小。
吸气:肌缩顶降(径大)容积大,肺张气压小 呼气:肌张顶升(径小)容积小,肺缩气压大
胸廓的扩大与缩小是怎样实现的?
胸廓横向的扩张和收缩,是 肋间肌收缩和舒张的结果。
胸腔容积的变化还和膈的活 动有关,膈肌收缩,膈顶部下 降,使胸廓的上下径也增大。 呼气时,膈肌舒张,膈顶部回 升,胸廓的上下径缩小。
2、测量深吸气时 胸围的长度与深呼 气时胸围长度并计 算其差值,即胸围 差。
记录:吸气时胸围: 呼气时胸围: 吸、呼气时的胸围差: 思考:1.你的胸围差明显吗?不同人之间 胸围差一样吗? 2.是什么变化影响胸廓的容积造成这 种胸围差的?
生物七年级下册第三章第二节发生在肺内的气体交换
外界 肺 肺 外界
由此可见:呼吸运动是由肋间肌和膈肌(呼吸肌)
的收缩和舒张而引起的。
轻松时刻
1、吸气和呼气两个动作合起来叫 呼吸运动 2、呼吸运动是由呼吸肌的 收缩 和 舒张 引 起的;
3、与胸廓节律性变化有关的肌肉是( D )
A、胸肌
B、肋间肌
C、膈肌
D、肋间肌和膈肌
4、人在平静状态时,完成吸气动作需要(
肋间肌 膈肌
舒张时 胸腔 肺缩 缩小 小
肺内气压大于 外界气压
呼气
呼气终末时,肺内气压 等于 外界气体压力
吸气和呼气的比较
呼吸 运动
肋骨
肋间肌 膈的运动 胸廓
肺内
膈肌 方向 大小变化 气压
气流 方向
吸气
收缩
肋骨向上 向外运动
膈下降
增大
呼气
舒张
肋骨向下 向内运动
膈上升
变小
小于 外界 气压
大于 外界 气压
1、下水游泳时,如果水超过胸部。你有什么 感觉?为什么?
答案:会感到呼吸困难(吃力),胸廓受到水 的挤压,胸廓扩张受到影响。
2、古代有些女子将胸部和腰部束得很紧,以 保持苗条身材,这样做有什么危害?
答案:胸廓的扩张受到影响,吸气受到影响, 不能正常呼吸,体质下降。
胸廓扩大导致吸气
演示实验:模拟膈肌的运动
肺泡数目多。 肺泡外围绕着大量的毛细血管。 肺泡壁和毛细血管壁都很薄,都只有
一层上皮细胞构成。
4、肺泡内的气体交换:
肺泡 氧气
肺部毛细血管
二氧化碳
5、组织里的气体交换
组织处毛细血管 氧气 组织细胞
二氧化碳
6、呼吸的全过程(了解)
收缩时
七年级生物下册第三章发生在肺内的气体交换课件与答案
4.(2021·贺州)“生命不息,呼吸不止”,人的呼吸实质 上包含如下几个连续的过程:①肺与外界的气体交换,② 肺泡与血液之间的气体交换,③气体随血液流动,④血液 与组织细胞之间的气体交换,⑤组织细胞进行呼吸作用。 以下叙述不正确的是 ( )
A.①过程通过呼吸运动实现
B.②和④过程通过气体的扩散作用实现
配RJ版
第四单元 第三章
9.当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变化,下 图中能正确表示该变化的曲线是 ( D )
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第三章
10.下图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况,据此 推测该结构为 ( A )
A.肺
B.组织细胞
C.肝脏
D.肾脏
生物
七年级 下册
配RJ版
3.(2021·邵阳)如右图,甲表示气管a、胸腔b、肺c三者 的组合示意图;乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状 态。当图乙中的膈肌从②状态向①状态转化时,图甲a、b、 c三部位的气压由小到大的顺序是 ( C )
A.b<c<a B.a<b<c
C.a<c<b D.c<a<b
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第三章
呼吸运 动
肋间外肌、 膈肌
胸廓前后径、 左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩 增大
被动扩 张
增大
变小(低于外 外界→肺
界)
内
呼气
舒张 缩小
弹性回 缩
缩小
增大(高于外 肺内→外
界)
界
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第三章
2018-2019人教版七年级生物下册第三章 第二节 发生在肺内的气体交换课件ppt课件-精选课件
呼吸的全过程:
肺与外界的气体交肺泡与血液的气 换 体交换
气体在血液中的 运输
血液与组织细胞的气 体交换
呼吸 运动
肋间肌膈 肌
胸廓
胸腔 容积
肺
肺内 气压
气流 方向
吸气
收缩
横向扩张 上下径增 大
扩大
扩张
减小
从外界到 肺
呼气
舒张
横向收缩 上下径缩小 缩小
收缩
增大
从肺到 外界
肋间肌
收缩时
胸腔扩大 胸腔缩小
肺扩张,肺内压小于外 界气压
吸气 呼气
膈肌
舒张时
肺缩小,肺内压大于外 界气压
吸气终末时,肺内气压
呼气终末时,肺内气压
胸廓横向的扩张和收缩,是肋间肌收 缩和舒张的结果。
胸腔容积的变化还和膈的活动有关, 膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下 径也增大。呼气时,膈肌舒张,膈顶部 回升,胸廓的上下径缩小。
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢?是胸廓扩大导致 吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?
呼吸运动的原理:
肺富有弹性,当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时,肺便扩张,肺 内的气体压力相应缩小,于是气体就被吸入;当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得 胸腔容积 缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体就被排出。
左右支气管进入左、 右两肺,形成树枝状的分 支,在分支的末端,形成 了许多肺泡,肺泡外面包 绕着许多毛细血管。
肺泡和血液之间的气体交换
小组讨论并回答以下问题:
1、肺泡适于和血液进行气体交换的特点?
2、概述肺泡与血液的气体交换过程?
吸气时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入 血液;同时,血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁 和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。
七年级生物下册 第四单元 第三章《人体的呼吸》第二节《发生在肺内的气体交换》课件 新人教版
态是( )
A、收缩、舒张
B、舒张、收缩
C、收缩、收缩
D、舒张、舒张
3.解释肺部气体交换的过程。
4.睡觉时,把手放在胸部,为什么感觉憋闷?
5.日常生活中,有的人因煤气中毒、溺水、触电 等突然停止呼吸时,为什么可用人工呼吸的方 法进行急救?
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
一种气体总是由浓度高的地方(气压 高)向浓度低的地方(气压低)扩散,直 到平衡为止。
人体内的细胞是如何 获得氧气的呢?
气外 界 空
呼吸道 、肺
血肺 氧气管 部
的 二氧 毛 化碳 细
环血 液 循
血各 管器
官 的 毛 细
组织细胞
氧 二氧化碳
气胸
外界气体 进入,挤 压肺部, 肺不能与 外界正常 的进行气 体交换
第二节发生在肺内的气体交 换
第四单元 第三章
第二节 发生在肺内的气体交换
肺的位置
肺
肋间肌
肋间肌收缩 胸廓横向扩张
肋间肌舒张
胸廓横向收缩
胸廓变化:
——肋肌收缩和舒张的结果。
吸气时:
肋间肌收缩,肋骨向上向外运动,胸廓扩张。
呼气时:
肋间肌舒张,肋骨向下向内运动,胸廓收缩。
膈
以膈肌的运动为例,模拟呼吸过程:
呼气
吸气
膈肌舒张 位置上升
膈肌收缩 位置下降
补充知识:气体中普遍存在着压力
1.气体流动的原因:压力差 压力大 压力小
2.一定条件下,气体的体积和压力成 反比例的关系。
小结:肺与外界的气体交换过程
肋骨间肌肉收舒缩张 膈肌收舒缩张
胸廓扩缩大小 肺扩收张缩
七年级下册生物第四单元第三章第二节 发生在肺内的气体交换
说明呼出气中二氧化碳较多
轻微浑浊
甲
乙
明显浑浊
2、在实验装置中,为什么 要设置甲瓶? 作对照
3、人体呼出的气体和环 境中的气体有什么差别? 为什么? 氧气减少,二氧化碳增多
通过实验可见:呼出的气体中, 氧气的含量减少,二氧化碳的含 量增加。并且这一变化是在肺部 发生的。
肺泡适于气体交换的特点有哪些? 1、肺泡数目多 2、肺泡壁薄 (表面积大) (只有一层上皮细胞)
膈肌收缩 膈顶下降
膈肌的运动
膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓上下径 增大; 膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓上下径 缩小。 总之: 膈肌的收缩和舒张,引使胸廓 的上下径增大和缩小。
思考:
是由于胸廓扩大导致吸气, 还是因为吸气后使胸廓扩大?
胸廓扩大导致吸气
吸气
胸廓 肺 扩大 扩张
呼气
胸廓 肺 缩小 回缩
肺内气压 气体
下降 进肺
肺内气压 上升 气体 出肺
压力差
联系实际,分析问题
1、下水游泳时,如果水超过胸部。你 有什么感觉?为什么?
答案:会感到呼吸困难(吃力),胸廓受到水 的挤压,胸廓扩张受到影响。
2、古代有些女子将胸部和腰部束得很 紧,以保持苗条身材,这样做有什么 危害?
答案:胸廓的扩张受到影响,吸气受到影 响,不能正常呼吸,体质下降。
3.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网, 这( B ) A.有利于肺与外界的气体交换 B.有利于肺泡与血液的气体交换 C. 有利于气体在血液里的运输 D. 不利于气体交换
4.人体内二氧化碳产生的部位是( C ) A.肺泡 B.血液 C.细胞 D.组织液
5.经常参加体育锻炼,可以大大增 加呼吸功能,其根本原因是( D ) A.胸廓扩张的范围加大 B.呼吸深度增加 C. 胸围差加大 D.呼吸肌收缩力增加 6.肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血 管的血液中至少要经过几层细胞( A ) A.2层 B.3层 C.4层 D.5层
2018-2019学年七年级下册第三章人体的呼吸第二节发生在肺内的气体交换教案(生物)
核心素养:通过对肺内气体交换原理的学习,模拟肺部结构呼吸,帮助学生构建结构与功能相统一的观念。
教材分析:教材在上一节介绍了外界空气经过呼吸道的处理进入肺,本节《发生在肺内的气体交换》是接着介绍发生在肺内的气体交换。
在肺内进行的气体交换,包括两个部分:肺与外界的气体交换(第一课时)、肺泡与血液的气体交换(第二课时)。
本文针对第一课时进行教学设计。
关于肺与外界的气体交换,教材先介绍了肺的主要的功能,然后,让学生按在胸部两侧,感受呼吸时胸廓的变化,接下来介绍膈肌的变化与胸廓的容积变化有关。
对于这部分内容,学生不难理解。
不过学生对于到底是由于胸廓的扩大导致吸气,还是吸气导致胸廓的容积扩大,却不一定能说清。
因此,教材安排了一个演示实验,让学生通过直观的模拟活动,理解其中的因果关系。
本节课涉及气体体积的变化、压力等物理学知识,学生缺少有关的知识储备,因此,这是本节课的教学难点。
学情分析:学生通过前面知识的学习,知道了呼吸系统的组成包括呼吸道和肺,呼吸道保证气流畅通通过进入到肺,在肺里外界空气与血液进行气体交换。
但学生并不能说出气体进入肺部,肺部气体到外界的物理学知识,且学生缺少相关知识的储备,又考虑到初一学生的认知能力,关于这一问题的阐述应多采用生活实例以突破。
教学策略:本节课本着以“教师为主导,学生为主体”的教学原则,引导学生进行合作探究。
教师通过设计多种探究活动,开展小组合作探究,引导学生进行观察、比较、讨论、推测、交流、点评等一系列学习活动,成为学习的主动探索者。
本节课还采用多媒体教学手段,通过ppt图片、flash动画等,使抽象知识直观化,提高学生的学习兴趣和降低学生的认知难度。
课时:1课时课型:新授课一.教学目标:概述肺与外界的气体交换过程。
二.教学重点概述肺与外界的气体交换过程。
三.教学难点:知道肺与外界气体交换的物理学知识。
四.教学方法:探究式教学法与多媒体教学法相结合五.教学准备:教学幻灯片(PPT)、本课导学稿六.教学过程:积增大。
七年级生物下册第三章第二节发生在肺内的气体交换
排除二氧化碳
二氧化碳是人体代谢过程中产生的废物,需要排出体外以维 持身体正常运转。气体交换过程将二氧化碳从血液中排出到 肺内,然后通过呼吸排出体外。
通过气体交换过程,二氧化碳得以有效地排出,维持身体内 环境稳态,防止积累过多的二氧化碳导致酸中毒等不良反应 。
他部位携带到肺部。
血液循环
通过血液循环,携带二氧化碳的红 细胞将二氧化碳输送到肺部。
呼吸运动
在肺部,二氧化碳通过呼吸运动排 出体外。
03
呼吸运动与气体交换
呼吸运动的触发与控制
呼吸运动的触发
呼吸运动是由中枢神经系统控制的,当血液中的氧气和二氧 化碳浓度发生变化时,呼吸中枢会相应地调整呼吸运动的频 率和深度。
肺的功能
肺的主要功能是进行气体交换, 将氧气输送到血液中,并将二氧 化碳从血液中排出。
呼吸系统的其他组成部分
01
02
03
鼻腔
鼻腔是呼吸系统的入口, 具有过滤、加湿和调温空 气的功能,还能帮助我们 闻到气味。
喉
喉是连接鼻腔和气管的部 位,具有调节空气流动和 发声的功能。
气管
气管是一条管道,将鼻腔 和肺连接起来,使空气能 够顺利进入肺部。
体液调节
血液中的氧气、二氧化碳、酸碱 平衡等化学成分对呼吸中枢产生 影响,调节呼吸运动的频率和深
度。
呼吸肌调节
呼吸肌的收缩和舒张状态也会影 响呼吸运动的深度和频率,例如, 当呼吸肌疲劳时,会导致呼吸运
动减弱。
04
气体交换的生理意义
为身体提供氧气
氧气是人体进行生命活动所必需的,如细胞呼吸、能量代谢等。气体交换过程将 氧气从空气中吸入肺内,然后通过血液运输到全身各个组织器官,满足身体对氧 气的需求。
人教版七年级生物下册第三章第二节《发生在肺内的气体交换》PPT课件
氧气进入血液
交
换
氧
肺泡
血液
二氧化碳
退
出
二氧化碳
组织细胞
血液
氧
例题
你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换,你呼出的 气体在组成成分上的变化是( C ) A.氧气含量增加,二氧化碳含量增加 B.氧气含量增加,二氧化碳含量减少 C.氧气含量减少,二氧化碳含量增加 D.氧气含量减少,二氧化碳含量减少
解析:人体吸入空气,空气中的氧被人体细胞利用,细 胞中的有机物被分解成二氧化碳。因此,呼出的气体 氧气含量减少,二氧化碳含量增加。
含氧 少的 血液
含氧 多的 血液
(组织处: 碳扩散)
组织细胞 表示氧气扩散; 表示二氧化
由于组织细胞里氧的含量比血液中的少,而二氧化 碳的含量比血液中的多,因此含氧多的血液流经各 组织处的毛细血管时,血液中的氧进入组织细胞, 细胞里的二氧化碳进入到血液中,这就是组织里的 气体交换。这个过程简单表示为:
A.胸廓扩大,肺扩张,肺内气压下降,外界气体经呼吸道进入肺 B.胸廓扩大,肺扩张,肺内气压上升,外界气体经呼吸道进入肺 C.胸廓收缩,肺缩小,肺内气压下降,外界气体经呼吸道进入肺 D.胸廓收缩,肺缩小,肺内气压上升,外界空气经呼吸道进入肺 解析:吸气时,肋间肌收缩,胸廓的前后、左右径增大;膈肌收 缩,膈顶部下降,胸廊的上下径增大。随之肺扩张,肺的容积增 大,使肺内气压缩小,外界空气通过呼吸道进入肺。呼气时恰好 相反,A正确。
三、链接中考——直通中考真题
链接一 肺与外界的气体交换
(湖南湘潭中考)游泳时若水超过胸部,会感觉呼吸有些吃力。 这是因为吸气时,在水压作用下肋间肌和膈肌( D ) A.收缩时阻力减小,胸廓容积难以减小,外界空气不易进入 B.舒张时阻力增加,胸廓容积难以增大,外界空气不易进入 C.舒张时阻力减小,胸廓容积难以减小,外界空气不易进入 D.收缩时阻力增加,胸廓容积难以增大,外界空气不易进入
人教版生物七年级下册课件:第三章 人体的呼吸 第二节 发生在肺内的气体交换课件
课前学案
知识点
二、肺与外 界的气体交
3.吸气时:肋间外肌_收__缩___,胸廓横径 __加__大__;膈肌__收__缩___,膈顶__降__落____,使
换
胸廓的纵径加长,肺容积扩张,空气进入肺。
(教材P45~ 呼气时:肋间外肌和膈肌__舒__张___,胸廓容积 P46) 缩小,肺容积缩小,肺泡内气体呼出体外。
课后练案
6.(202X·云南)比较人体和绿色植物的呼吸作用,
正确的是( D )
A.人体吸入二氧化碳,绿色植物吸入氧气 B.人体吸入氧气,绿色植物吸入二氧化碳 C.都需要吸入二氧化碳 D.都需要吸入氧气
第二节 产生在肺内的气体交换
课后练案
7.(202X·太原)人体肺泡中的氧气要进入包绕在肺泡
外面的毛细血管中,至少需经过的细胞层数有( B )
第二节 产生在肺内的气体交换
课前学案
课前预习,夯实基础
知识点
1.肺左右各一,由__细__支__气_管__的__树__状__分_支___和
一、肺及肺 __肺_泡___组成,是呼吸系统的主要器官。
泡的特点 (教材P45和
2.肺泡数量__多__,肺泡壁__薄__,仅由___单___
P47) 层细胞构成,其外缠绕着丰富的_毛__细__血__管__,这
换过程叫肺通气,也就是我们通俗说的呼吸, 它是通过_呼__吸__运__动__完成。 三、呼吸 (2)肺泡(肺的换气):指的是_肺__泡___与_血__液__间进行 的全过程 氧气和二氧化碳的交换过程,此过程通过 (教材P47) _气__体__扩_散___实现。吸入新鲜空气后,肺泡中的 氧含量_高__于__血液里的氧含量,氧气便向血液里 扩散;血液里的二氧化碳含量__高__于_肺泡中的二
人教版 七年级 下册 生物 第三章 第二节 发生在肺内的气体交换
阐述人体通过呼吸系统进行气体 交换的过程,即吸入氧气和排出 二氧化碳。
教学目标
知识目标
情感态度与价值观目标
了解人体呼吸系统的组成和功能,掌 握气体交换的原理和过程。
培养学生对生命科学的兴趣,树立保 护呼吸系统的意识,关注自身健康。
能力目标
能够运用所学知识解释发生在肺内的 气体交换过程,培养分析和解决问题 的能力。
02
发生在肺内的气体交换过程
呼吸系统组成
呼吸道
包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管,是气体进出肺的通道。
肺
是呼吸系统ห้องสมุดไป่ตู้主要器官,由肺泡和肺间质组成,用于气体交 换。
气体交换原理
物理原理
通过呼吸运动使气体在呼吸道和肺泡 之间流动,实现气体的混合和交换。
化学原理
氧气和二氧化碳在血液中的溶解度不 同,通过血液中的血红蛋白和碳酸氢 根离子等载体的运输,实现氧气和二 氧化碳在血液中的交换。
下节课预告
呼吸系统的卫生保健
01
介绍如何保持呼吸系统的健康,包括良好的生活习惯和健康的
生活环境。
呼吸系统的疾病与防治
02
介绍一些常见的呼吸系统疾病,如感冒、哮喘和肺炎等,以及
如何预防和治疗这些疾病。
实践与应用
03
通过实验或活动,让学生亲身体验呼吸系统的功能,加深对知
识的理解和记忆。
THANK YOU
04
呼吸运动调节机制
呼吸中枢调节
01
02
03
呼吸中枢
呼吸中枢位于延髓,包括 控制呼吸频率和深度的神 经元。
自主呼吸
自主呼吸由呼吸中枢控制 ,不受意识支配,维持人 体基本的呼吸节律和深度 。
人教版生物七年级下册第三章第二节《发生在肺内的气体交换》课件
发生在肺内的气体交换
通过本节的学习,你将知道: 1、肺与外界的气体交换是怎样进行的? 2、肺泡与血液的气体交换是怎样进行的?
一、肺与外界的气体交换
阅读教材P45——46相关内容,回答以下问题: 1.肺与外界的气体交换是靠哪些呼吸肌完成? 2.肺与外界的气体交换是怎样完成的?
肺的位置 肺
毛细血管壁
肺泡壁 肺泡
有利于气体交换的 结构特点:
1.肺泡数目多 2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 3.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成
继续
气体交换的原理 —扩散作用
1、老师在教室前面喷少量的香水,教室后面的同 学能闻到香味。 2、妈妈在厨房里炒菜,在书房里的小朋友能嗅到 炒菜的香味。
(表面积大)
毛细血管 薄
(只有一层上皮细胞)
②外面缠绕着丰富的 ③肺泡壁和毛细血管壁
即时巩固
• 1.肺泡内的气体进入血液需要经过() A.一层细胞 B.两层细胞 C.三层细胞 D.四层细胞
2.人体吸入的氧的最终用途是( )
A.构成人体细胞 B. 分解有机物 C.交换二氧化碳 D.与血红蛋白结合
A.是由于胸廓扩大导致吸气。
B.是由于吸气导致胸廓扩大。 C.是由于胸廓扩大导致呼气。
二、肺泡与血液的气体
阅读教材P47有关肺泡与血液气体交换的内容,尝 试回答以下问题: 1、肺泡与毛细血管在结构上有什么特点适于气 体交换? 2、肺泡与血液的气体交换过程如何进行?
肺的结构
肺泡和血液的气体交换
毛细血管
气体总是从高浓度向低浓度 的地方扩散,直到平衡为止。
组织里的气体交换过程:
血液中的氧气透过毛细血管的管壁进入组织细胞; 同时,组织细胞产生的二氧化碳也透过毛细血管壁 进入血液。
七年级生物下册_第三章_第二节_发生在肺内的气体交换课件_新人教版
二:肺泡与血液的气体交换
学习目标:
通过资料分析,概述肺泡与血液 的气体交换。
资料分析:
仔细观察:
甲、乙两 个瓶的装 置有什么 不同吗?
吸气、呼气
二、肺泡与血液的气体交换
吸气(空气)
呼气
澄清的 石灰水
二氧化碳
对比气体含量的区别:
1、甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明 了什么? 呼出气体中二氧化碳较多。
第二节 发生在肺内的气体交换
肺与外界的气体交换:
胸廓的扩大与缩小是怎样实现的?
胸廓横向的扩张和收缩,是肋 间肌收缩和舒张的结果。
胸腔容积的变化还和膈的活 动有关,膈肌收缩,膈顶部下 降,使胸廓的上下径也增大。 呼气时,膈肌舒张,膈顶部回 升,胸廓的上下径缩小。
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢?是 胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸 廓扩大?
线粒体
C B B
练习:
1、(1)睡、坐需要的能量少,踢足球、慢 跑、游泳需要的能量多,依据是需氧量越 多,细胞的呼吸作用越强,需要能量越多, 反之则少。
睡眠
剧烈运动
(1)曲线A呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。
呼吸的全过程:
肺与外界的 肺泡与血液 气体交换 的气体交换
气体在血液 血液与组织细胞
肺泡和血液之间的气体交换
小组讨论并回答以下问题:
1、肺泡适于和血液进行气体交换的特点?
2、概述肺泡与血液的气体交换过程?
吸气时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛 细血管壁进入血液;同时,血液中的二 氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进 入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。
氧气
肺泡
毛细血管中的血液
二氧化碳
一种气体总是由
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二节发生在肺内的气体交换
一、单选题(共14题;共28分)
1.正常人在平静呼吸时,胸廓容积扩大是由于()
A. 肋间内肌收缩,膈肌舒张
B. 肋间外肌收缩,膈肌收缩
C. 肺容积缩小,气压升高
D. 肺容积增大,气压下降
2.在血液循环中,静脉血变成动脉血是在什么位置()
A. 头部的毛细血管网
B. 心脏
C. 肺部的毛细血管网
D. 下肢的毛细血管
3.当吸气时()
A. 肋间肌收缩,膈肌收缩
B. 肋间肌收缩,膈肌舒张
C. 肋间肌舒张,膈肌收缩
D. 肋间肌舒张,膈肌舒张
4.当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变化,下列正确的表示该变化的曲线是()
B. C.
A.
D.
5.下列概念的逻辑关系与对应如图1、2、3、4不相符的是()
A. 依次是肺泡、肺、呼吸系统、人体
B. 依次是蝗虫、昆虫、节肢动物、脊椎动物
C. 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统
D. 依次是基因、DNA、染色体、细胞核
6.气体交换的场所是()
A. 肺
B. 咽和喉
C. 气管和支气管
D. 鼻腔
7.如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况,据图分析正确的是()
A. 曲线A为平静状态
B. 曲线A的呼吸频率较高
C. 曲线B状态时,呼吸深度较小
D. 曲线B状态时,气体交换率较低
8.法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺剪下一块,投入水中,下沉者为产前死婴,因为()
A. 肺泡内充满了痰液
B. 肺泡被血块堵塞
C. 肺未吸入空气呈实婴儿肺的质量大
D. 体状态.
9.与吸入的气体相比,人体呼出的气体中二氧化碳会增多。
由图可知人体内产生二氧化碳的部位是()
A. 肺泡
B. 血液
C. 气管
D. 组织细胞
10.人在吸气时,肺内的气体压力和肺泡的变化情况是()
A. 肺内的气体压力小于外界压力,肺泡回缩
B. 肺内的气体压力小于外界压力,肺泡鼓起
C. 肺内的气体压力大于外界压力,肺泡回缩
D. 肺内的气体压力大于外界压力,肺泡鼓起
11.静脉血经过图中B内的气体交换后变为动脉血,动脉血经过图中D内的气体交换后变为静脉
血,B和D内的气体交换都是通过()而实现的。
A. 呼吸运动
B. 肺
C. 气体扩散
D. 呼吸系统
12.下列关于平静状态下呼吸过程的叙述,哪项是正确的()
A. 胸廓扩大,肺扩张,肺内气压下降,外界气体呼吸道进入肺
B. 胸廓扩大,肺扩张,肺内气压上升,外界气体呼吸道进入肺
C. 胸廓回缩,肺缩小,肺内气压下降,外界气体呼吸道进入肺
D. 胸廓回缩,肺缩小,肺内气压上升,外界气体呼吸道进入肺
13.(2015?黑龙江)肺泡中的氧气要进入血液,需要穿过几层细胞()
A. 一层
B. 两层
C. 三四层
D. 层.
14.下列各项中,反映肺部呼吸功能强弱的主要指标是()
A. 呼吸的频率
B. 肺活量的大小
C. 呼吸的深
浅 D. 呼吸肌的强弱
二、填空题(共5题;共29分)
15.如图是人与外界进行气体交换的过程示意图,据图回答以下问题:
(1)气体由外界进出[7]的过程是通过________ 实现的。
(2)气体进入[7]时,[7]处于________ 状态,此时人体处于________ 状态。
(3)[6]与[7]之间的气体交换过程称为________ 的气体交换,它是通过________ 实现的.组织内的气体交换发生在图中的________ 之间。
(4)二氧化碳从图中的________ 场所产生,请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径:________。
(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后,结果使血液由________ 变成了________。
16.肺泡壁和毛细血管壁都很薄,都是由一层扁平的________ 构成。
17.右图是人体内气体交换过程示意图,据图分析回答问题:
(1)肺泡周围的毛细血管,一端连通A________ ,另一端连通C________ ,A内流动的是________ 血,C内流动的是________ 血,在肺泡这一部位发生的气体交换过程是:a________ 由肺泡进入________ ,b________ 由血液进入________ 。
(2)组织细胞周围的毛细血管,一端连接D________ ,另一端连接F________ ,D内流动的是扩散到________ 由a血,在组织内发生的气体交换过程是:________ 内流动的是F血,________
________ 中,b由________ 扩散到________ 中。
18.肺泡与血液,血液与组织细胞能够气体交换是由于气体的________ ,外界气体与肺内气体交换是由于呼吸运动。
19.气体从外界进入人体血液的路径是________。
三、综合题(共3题;共20分)
20.如图是模拟膈肌运动的实验装置,请回答:
(1)图1所示实验装置中,序号________模拟人体的肺,序号________模拟人体的膈。
(2)图2模拟的是人体在________时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的收缩胸廓的________径增大。
(3)当人体处于图1所示的呼吸运动状态时,肋骨间的肌肉处于________状态。
21.图为模拟呼吸时隔肌的运动示意图,据图回答:
(1)图中气球代表的是________,瓶底的橡皮膜代表的是________。
(2)图________表示吸气状态,图________表示呼气状态。
(3)图B状态中,膈肌处于________(填“收缩”或“舒张”)状态。
(4)肺活量是指()
A. 肺大的最大通气容量
B. 每分钟从肺中呼出的气体容量
C. 尽力吸气后,肺内存留的气体量
D. 尽力吸气后,再尽力呼气呼出的气体量
22.如图表示人体肺泡内的气体交换.请据图回答下列问题:
(1)人体内气体交换是通过气体的________作用完成的。
(2)吸气时,图中①表示的气体是________,②表示的气体是________.此时,血液中________含量会增加。
(3)吸气时,血液流动将________带到身体的各个组织细胞,组织细胞产生的________进入血液,此时,进入肺泡,再通过呼气排出体外。
________含量会增加.当血液流经肺部时,血液中________血液中
参考答案
一、单选题
1.B
2.C
3.A
4.D
5.B
6.A
7.A
8.C
9.D 10.B 11.C 12.A 13.B
14.B
二、填空题
15.(1)呼吸运动(2)扩张吸气(3)肺泡内扩散作用 5与8
(4)B 4→B→D→3→5→8 (5)动脉血静脉血
16.上皮细胞
17.(1)肺动脉肺静脉静脉动脉氧气血液二氧化碳肺泡
(2)静脉动脉静脉动脉血液组织细胞组织细胞血液
18.扩散作用
19.鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺泡、肺泡外毛细血管
三、综合题
20.(1)③④
(2)吸气上下
(3)舒张
21.(1)肺泡膈肌
(2)B A
(3)收缩
(4)D
22.(1)扩散
(2)二氧化碳氧气氧气
(3)氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳。