九年级语文参考答案 (1)
西城区2023-2024学年第一学期期末九年级语文试题答案
北京市西城区2023—2024学年度第一学期期末九年级语文答案及评分参考2024.1 一、基础·运用(共13分)1.略评分标准:1分。
有错误、涂改不得分。
2.答案:A评分标准:2分。
选错不得分。
3. 答案:B评分标准:2分。
选错不得分。
4. 答案:C评分标准:2分。
有错不得分。
5. 示例:激越昂扬、积极进取、不屈不挠、坚韧不拔的民族精神。
评分标准:共2分。
解释“奔腾”含义1分,“魂”的含义1分。
6. 示例:科技助力艺术,不仅充分展示出中国画之美,而且见证了时代的进步。
评分标准:共2分。
艺术和科技换顺序1分,关联词语修改(递进或并列关系均可)1分。
7. 答案: C评分标准:2分。
选错不得分。
二、古诗文阅读(共18分)(一)(共5分)8.答案:思而不学则殆评分标准:1分。
有错不得分。
9.答案:低绮户评分标准:1分。
有错不得分。
10.答案:愿驰千里足送儿还故乡评分标准:2分,每空1分,有错不得分。
11.示例:浮光跃金/洪波涌起/潮平两岸阔/小桥流水人家/欲渡黄河冰塞川等评分标准:1分。
有错不得分。
(二)(共5分)12.答案:①(深切的)同情②巴山楚水③悲伤/伤感/惆怅等评分标准:共3分。
每空1分。
13.示例:刘禹锡在回赠诗中写下了“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的诗句回应白居易。
他跳出了个人遭遇和恩怨的藩篱,认为天地万物新陈代谢,具有生生不息的活力(或:社会向前发展的总趋势是不可逆转的,新事物必将战胜旧事物),表现出了豁达乐观的襟怀。
评分标准:2分。
相关诗句1分,理解1分。
意思对即可。
(三)(共8分)14.答案:D评分标准:2分。
选错不得分。
15.答案:丙评分标准:2分。
选错不得分。
16.示例:①改变当地的恶俗②疏五河,导太湖注之海③宋(北宋)④百姓疾苦/民生评分标准:共4分,每空1分。
三、名著阅读(5分)17.示例一:图一再现了林冲在风雪交加的夜晚上梁山的情节。
高俅一伙的步步紧逼,使林冲最终走上了反抗的道路,这个情节鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
九年级语文上册《乡愁》同步练习(含答案)(1)
《乡愁》[同步练习]一、基础题1.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是()A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲.妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲.妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D.作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
2.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
______________________________________________________________________二、巩固题3.这首诗抒发了诗人什么感情?感情基调应该是什么?___________________________________________________________ _____________4.把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?___________________________________________________________ ________________三.提高题5.余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的?___________________________________________________________ ______________6.诗中用了那些巧妙的比喻?有什么表达效果?___________________________________________________________ _______________7.用“乡愁是……”说一句话或几句话。
___________________________________________________________ _______________四、阅读理解:世间最美的坟墓(1) 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。
部编版-练习册语文九年级第一学期参考答案
参考答案第一单元1㊀沁园春 雪1.D2.①惜㊀②秦皇汉武㊁唐宗宋祖㊁成吉思汗皆有不足3.③㊀强调当代英雄将胜过以往的封建帝王,体现出词人伟大的抱负和坚定的信念.(注:选择其他部分,言之成理亦可.)4. 红装素裹 将江山美景比作少女的衣装,生动形象地描写了想象中雪后天晴时红日与白雪交相辉映的艳丽景象,表达了词人对江山美景的热爱之情.5.在结构上起承上启下的作用. 江山如此多娇 总结上文所写的景物特征,对 北国风光 做总评; 引无数英雄竞折腰 引出下文对历代英雄的评论,抒发词人的抱负.6.«沁园春 雪»描绘了宏伟壮观的雪景,表达了词人热爱祖国河山的豪情和改变民族命运的壮志,情感基调豪迈积极.«江雪»中的雪景寒冷寂静,表达了诗人在恶劣的政治环境中对理想和信念的坚守,情感基调落寞而坚定.之所以会有这样的差别,是因为两者所处的时代和境遇不同,更是因为二者的个性特征㊁胸怀抱负有差异.2㊀周总理,你在哪里1.(1)①B㊀②A㊀③A㊀(2)① C㊀② A㊀③ B 2.①周总理,你在哪里?㊀②森林㊀③整个世界㊀④大地: 沉甸甸的谷穗上,/还闪着他辛勤的汗滴 ㊀⑤海浪: 海防战士身上,/他亲手给披的大衣 ㊀⑥不辞辛劳㊁和蔼可亲,与人民同呼吸共命运.3.(1)原句 我们的 强调了周总理与人民的亲密关系,突出表达了人民对周总理的思念和爱戴之情.(2)诗歌前几节 我们 寻找周总理时对着高山㊁大海等事物,所以用 喊 以示声大;这里 我们 已 找遍整个世界 ,明白了 革命需要的每一个地方 遍布总理的足迹,所以 回到祖国的心脏 后用 呼唤 以表情深,且用 深情地 修饰 呼唤 , 周 总 理 声音拖1长,与 深情地呼唤 相吻合.4.作者运用了反复的修辞手法,强调了周总理永远与人民在一起,他永远活在人民心中,强烈表达了人民对总理的无比热爱和无限敬仰,把诗歌的感情推向高潮,让读者回味无穷.5.示例一:同意第一种意见.诗歌第一部分集中表现了人民对周总理的想念,引出下文的寻找.诗歌第二部分,人民分别从高山找到大地,从森林找到大海,第六节 整个世界 革命需要的每一个地方 是对二至五节的小结.诗歌第三部分,写人民在天安门前终于找到了好总理.第九节既总结了七㊁八节,把诗歌情感推向高潮,又与开头照应,再次点题.示例二:同意第二种意见.诗歌第一部分集中表现了人民对周总理的想念,引出下文的寻找.诗歌第二部分,写了人民寻找的过程和结果,从高山找到大地,从森林找到大海,最终在天安门前终于找到了人民的好总理.诗歌第三部分,把诗歌情感推向高潮,又与开头照应,再次点题.3㊀我爱这土地1.艾青㊀大堰河 我的保姆㊀光的赞歌2.C3. 也 与 假如 呼应,暗含着 即使我是一只鸟 的意思,表达了诗人作为一个人,对待国家,将会比一只鸟对土地有更深的情感,更多的作为.4.从结构上看,三个句子的限定语越来越多;与前两句比,第三个句子中 风 的含义更加清晰而富有画面感,象征着被侵略的民众正在不停歇地进行着愤怒的反抗,句子中叠加的限定语也使得情感在音节的不断递增中显得饱满而热烈.5.诗歌中鸟对土地的热爱依次表现在:活着时为土地歌唱至喉咙嘶哑,死后整个身体腐烂在土地里面.这样按从生到死的顺序,使诗歌的情感越来越深沉而热烈.6.示例一:同意,诗歌应该语言简洁,音韵和谐,去掉 面 字更简洁㊁更押韵.示例二:不同意,增加 面 字有延宕的作用,使得朗读的节奏更加缓慢,更有利于表达深沉的忧伤,语言形式与内在情感更加统一.4㊀乡㊀愁1.示例:(1)举头望明月㊀低头思故乡㊀(2)夕阳西下㊀断肠人在天涯(符合乡愁主题的古诗词均可.)22.示例:(1)硬币㊀(2)考卷㊀(3)印章㊀(4)溪流3.(1)长大后㊀(2)现在㊀(3)母子分离㊀(4)母子死别㊀(5)民族情怀4.诗歌将抽象的情绪 乡愁 转化为具体可感的客观对应物,这些具体事物,对应了诗人在不同人生阶段对乡愁的理解,诗人看到这些事物,就勾起了他浓浓的乡愁.这样写构成了具体可感的画面,令诗歌既浅显易懂又耐人寻味.5.内容上 小㊁窄㊁矮㊁浅 与 大㊁宽㊁高㊁深 相对,表面上写出阻隔物的不起眼,却与带给人无法排解的忧愁形成一种鲜明的对比,很好地表现了其内在的情感张力.语言上采用叠词的形式,不仅增加了诗歌的韵味,而且带给人情感绵延不绝的感受.6.示例:我认为两位同学的表达方式均不够恰当,诗歌结尾的确表达了两岸相隔的愁苦和对祖国统一的期盼,但是这种情感是通过诗人伫立海边,遥望家乡的画面来呈现的.朗诵时不宜用颤音哭腔或大声呼唤的方式直白表现情感,而应该将内在强烈的情感克制地表现出来,这样更加符合 哀而不伤 的传统诗歌审美特性.(评价要点:赞同或反对均可.理由阐述中应反映对诗歌的正确理解,追求朗诵中情感的合理表达.)5㊀你是人间的四月天㊀㊀ 一句爱的赞颂1.林徽因㊀建筑学2.B3.诗中的景物具有优美㊁轻灵㊁温暖㊁充满生命力的特点.这些景物集中体现了春夏之交的 四月天 所特有的美好景致和优美意境,充盈着诗人的喜爱和赞美之情.4.划分停顿略㊀这首诗绝大部分诗句都采用了三或四次停顿(音步),构成了比较稳定的节奏,停顿内部的字数有变化,在统一中蕴含变化,十分和谐.5.运用直接展示色彩的词语,如 鹅黄㊁绿㊁白 等,它们给人的视觉印象都是明亮的,能给人以温暖㊁温润的美感.同时,诗人善于在动态中展示色彩,如 点亮 水光浮动 ,像绘画中的晕染,漫出纯粹色彩的边界,正是在那模糊之处,美感油然而生.36.略6㊀我㊀看1.穆旦㊀九叶2.我看(眼前之景)㊀我思(人生思考)3.D4. 揉过 运用了拟人的修辞手法,将春日晚风拂动,丰润青草的轻柔状态写得逼真可感,给人以宁静祥和之感.5.诗歌先是描摹出春天傍晚的美丽景致,随后感叹在永恒的自然面前,人的一生是何其短暂,最终决定与自然融为一体,活出生命的精彩.整首诗呈现出 扬 抑 扬 的情感变化过程.6.20岁的诗人穆旦已经发现,在大自然面前,人生的意义需要重新思考.本诗结尾表达了诗人对人生价值的理解:尽管人的生命在大自然面前渺小无比,我们还是要活出精彩,体现了他激情与理性的融合,这正是他保持一生的底色.名著导读 «艾青诗选»1.(1)D(2)略2.两首诗中的 土地 ,都可以理解为 中华大地 ,都蕴含着诗人对祖国的深情.不同的是,«复活的土地»借春回大地带给人们希望来象征饱受苦难的中华民族将奋起反抗,迎接新生.诗歌格调激昂,饱含着诗人的反抗精神与对未来的憧憬.而«我爱这土地»中的 土地 是饱受摧残的土地,诗人化身为鸟,生于斯,歌于斯,葬于斯.这 土地 中蕴含着诗人对故土至死不渝的赤诚之爱.3.摘抄示例:紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡,绿的草原,绿的草原,草原上流着新鲜的乳液似的烟㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀(«当黎明穿上了白衣»)分析:这段文字极具画面感,诗人用紫蓝㊁青灰㊁绿㊁白组成一幅色彩4分明又清新悦目的自然风景图.其中又以前三种颜色为背景,突出画面的中心 白色的烟雾,从而形成鲜明的色彩对比,具有极强的层次感和视觉美.第二单元7㊀敬业与乐业1.(1)敬业乐群㊀(2)断章取义㊀(3)理至易明㊀(4)强聒不舍2.(1)论述 敬业 的重要性㊀(2)论述 乐业 的趣味性㊀(3)用 责任心 和 趣味 总结全文3.我们人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活.凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的.总之,人生在世,是要天天劳作的.劳作便是功德,不劳作便是罪恶.4.(1)职业的变化发展中有乐.㊀(2)职业奋斗中有乐.㊀(3)职业竞争中有乐.㊀(4)专注于职业也有乐.5.通过引用 儒门㊁佛门 两段话,论证了 人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作 这一观点,即第2段结尾所说的 有业之必要 .6.这样安排合情合理.作者引用孔子的话和百丈禅师的故事,得出 百行业为先,万恶懒为首 的结论,强调了 有业 是为人之根本.既而以 有业是前提,敬业是基础,乐业是最高境界 的顺序,完成他的论述.这样的结构清晰明了,逐层递进,极具说服力.8㊀就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信1.法国㊀雨果㊀巴黎圣母院㊀悲惨世界2.圆明园是人类文明和智慧的结晶,它不仅属于中国,也属于全世界㊁全人类.作者的这种见解是非常深刻的,它表现了他对人类文明成果的珍视,对人类文明创造者的尊重,更表现了他博大的胸怀.3.(1)①幻想的某种规模巨大的典范.㊀②一座恍若月宫的用言语无法形容的建筑.㊀③世世代代的结晶.㊀④某种令人惊骇而不知名的杰作.㊀(2)这组句子写出圆明园建筑艺术的巨大成就和对于全人类的意义.作者以博大的胸怀对圆明园文明高度赞誉,表现出他对东方艺术㊁亚洲文明的尊重和赞美,对人类文化成果的热爱.㊀(3) 奇迹 是上段对 万园之园 的总括㊁赞美, 消失 引出下文的英法强盗.这句独立成段,内容5与前一段形成强烈对比,造成一种震撼人心的效果,表达了作者无比的惋惜和极端的愤慨之情.4.(1)欧洲人自认为 文明人 ,干的却是野蛮的事情.运用反语,活画出强盗的丑态,极具辛辣和尖锐的嘲讽意味,达到对侵略者的卑劣行径强烈谴责的效果,彻底揭穿了他们的丑恶面目.(2)示例:①从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存.㊀②丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧.③以上就是我对远征中国的全部赞誉.5.第一部分,作者对圆明园的建筑艺术和价值进行了高度的赞誉;第二部分,先用 这个奇迹已经消失了 一转,过渡到对侵略者暴行的直言痛斥.第一部分为第二部分做了情感上的蓄势铺垫.6.将圆明园与巴特农神庙进行比较,突出圆明园的巨大艺术价值与成就,而两者又都被强盗劫掠破坏,且圆明园遭受的摧残更严重,更具毁灭性,从而表明英法联军强盗行径的罪大恶极.7.作者站在人类良知的立场上区分政府与人民,抗议政府犯下的罪行.在作者笔下,一个是现实中的法兰西帝国和政府,肆意劫掠㊁践踏文明;一个是理想中的法兰西,将劫掠所得的战利品归还中国,是解放了的㊁干干净净的法兰西,是懂得尊重人类文明的友好㊁热爱和平㊁崇尚正义的法兰西.9㊀论教养1.(1)把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物.形容过分做作,极不自然. (2)为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动(多含贬义).(3)劝诫的话.2.B3.(1)把有无教养的表现进行对比,指出教养的核心是尊重他人(3)总结全文,点明我们必须以尊重的态度对待别人4.(1)起承上启下的过渡作用.自然引出下文对 真正的教养 的分析. (2)把有无教养的表现进行对比,是非曲直不言而喻,让人很容易明白在生活中应如何做到有教养.(3) 教养 指一般文化和品德的修养; 风度 指人的举止姿态(多指美6好的).两者本质上都有 尊重 之意:一个是从内心尊重别人,一个是以 关照的态度 尊重别人. 教养 是 风度 的内在基础, 风度 是教养 的外在表现.5.示例:(1)«诫元僖等手诏»中宋太宗告诫子孙不要讥笑别人的短处,也不要因自己比别人强就妄自尊大,只有这样才能永久享有富贵,确保一生吉祥顺利.而本文作者指出教养的核心是尊重他人.两者观点有相同点,都强调教养是对他人的尊重.(2)郑燮告诫家人:仆人的儿女也是天地间一样的人,要一样爱惜,不能让自己儿子欺侮虐待他们.其意在表示对他人的尊重,这与本文作者所指出教养的核心是尊重他人的观点有一致性,都强调对他人的尊重.10㊀精神的三间小屋1.(1)秽㊀(2)袤㊀(3)觑㊀(4)僵㊀(5)宥㊀(6)弋2.(2)我们应该为精神世界留下有事业心,选择自己适合和爱好事业的空间(3)我们应该为精神世界留下自身思考,拥有独立思想的空间3.这两句都运用了空间概念来描述心灵,具体可感,有助于引起读者共鸣,激发阅读兴趣;同时既阐明人的心灵活动也需要空间的观点,又引出下文对 精神的三间小屋 这一论题的论述.4.不能. 盛着 强调一种客观事实,意味着我们的精神世界一定拥有感情; 盛放 不仅有 盛 的事实,还有 放 的动作,关注了 寻找自我 的这一过程; 安放 用 安 修饰 放 ,引发思考,只有找到 我们自身 才能得到真正的 安 ,既有拥有精神世界的安全感,又有丰富精神世界之后的坦然安定.三个句子逐层深入,不能互换.5.选择(1):精神的小屋盛着我们的悲欢离合㊁喜怒哀乐.我们需要经常打扫,给爱留下足够的空间.相信爱与希望,就有生命的繁荣.选择(2):精神的小屋盛放着我们的事业.我们要努力寻找自己适合并热爱的事业,欢喜地播种与耕耘自己的田野,使自己的事业成为精神的濡养,而非在自己不相宜的事业中腐蚀精神㊁耗费生命.选择(3):精神的小屋安放着我们自身.我们是独一无二的个体,不必羡慕别人,不必活成他人.我们要用健康㊁努力与真诚思考并发现自己的才能,活出真正的自我.写作 观点要明确1.(1)ɿ(2)ˑ(3)ˑ(4)ˑ(5)ɿ(6)ˑ(7)ɿ(8)ɿ72.(1)示例:①读书可以涤荡精神尘垢,提升精神品质.㊀②欣赏别人不仅可以给别人带来好处,也能提高自己.㊀③只有把 读万卷书 和 行万里路 紧密结合起来,知识才能化为力量,书本才能变成财富. (2)示例:①读书是在养气. 腹有诗书气自华 ,读不同的书,养不同的气, 韩如海,柳如泉,欧如澜,苏如潮 ,海水泱泱,气势雄壮;山泉淙淙,曲折峭拔.㊀②读书要取其精要.知识无边无际,好书也是浩如烟海,无论是在哲学㊁科学还是文学领域中,都有其各自的精要之作,读书要会取其精要,否则常常会疲惫而无所得.㊀③读书能增加人的智慧,荡涤人的心灵,也能够让人保持快乐,终身受益.3.略综合性学习 君子自强不息1.(1)①楷书.因为字体端庄,匀称工整.②行书(行楷).因为笔画连绵,线条流畅,飘逸洒脱.(2)外在表现㊀文化价值2.提示:故事主人公的精神需围绕材料二中 刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进,自信自立,勤思苦学,勇于开拓,面对逆境不屈不挠 或者材料三中的 坚定 奋进 搏击 等自强不息精神展开.3.示例:选 须坚韧强毅 为主题. 须坚韧强毅 告诉我们做事要坚定理想,不畏艰难,坚持不懈.曾子说 士不可以不弘毅,任重而道远 ,意思是作为一个士人,一个君子,必须要有宽广的胸怀㊁坚韧的品质,因为责任重大,道路遥远.我认为这很恰当地阐释了自强不息的内涵.我们是祖国未来的希望,要有理想㊁有担当,在一代代接力的奋斗中才能实现中华民族伟大复兴的中国梦.第三单元11㊀岳阳楼记1.希文㊀北宋2.(1)同 俱 ,全㊁皆.㊀(2)同 嘱 ,嘱托.㊀(3)迫近. (4)如果没有.3.这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了.4.有 乃 ,说明 重修岳阳楼 是在 政通人和,百废具兴 之后进行的;无 乃 ,就看不出这种先后关系.85.(1)②先写白天后写夜晚㊀(2)天气(或:天色㊁天象)㊀人情6.课文通过详写 览物之情 把因外界环境和个人遭际而或悲或喜的情绪均推向高潮,而后陡然一转,加以否定,进而在第5段中提出 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 的观点,旗帜鲜明,掷地有声.12㊀醉翁亭记1.欧阳修㊀六一2.(1)居高面下.㊀(2)命名.㊀(3)开放.㊀(4)离开.3.(1)人们懂得跟随太守游玩很快乐,却不了解太守以游人的快乐为快乐啊! (2)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊!4.(1)第1段:①环滁皆山也㊀②琅琊也㊀③酿泉也㊀(2)第3段:①太守宴也㊀②众宾欢也㊀③太守醉也5.山水之乐,四时美景之乐,宴酣之乐,与民同乐之乐.6.此文的创作目的,并非重在写景(亭),而是借写景表现作者身处逆境的平和心态,与民同乐的政治襟怀,所以 醉翁 是全文内容的核心和重点,着墨很多.虽然对亭子着墨不多,但开篇便点出亭子,后文的写景㊁写人㊁抒情全都以亭为立足点,人因亭而来,景凭亭而观,不写亭子而亭子处处都在.这是本文详略安排的独特巧妙之处.13㊀湖心亭看雪1.(1)c uì㊀(2)ná㊀(3)q iǎn g㊀(4)hàn g㊀dàn g 2.(1)消失.㊀(2)全.㊀(3)裹㊁围.㊀(4)哪里.㊀(5)等到. (6)客居此地.(答 做客 不对)3.(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,全是白茫茫一片.4.第1段写景,先从听觉写起, 人鸟声俱绝 ,极言其静.而后写视觉,由整体到局部,由面到点,顺序井然.5.(1)这里的四个量词,既形象地写出了人或物的形状,又突出了人物处于广阔天地当中的渺小.(2) 朵 是借比喻而用,即诗中实际上把流星比作花,形象地写出流星像花一样漂亮.(3)示例一:一轮满月.好处: 轮 有比喻的作用,形象地写出月亮像车轮一样圆一样大.示例二:一叶扁舟.好处: 叶 有比喻的作用,不仅形象地写出舟的形状,也写出了舟的渺小.示例三:一缕清风.好处: 缕 ,化无形为有形,形象地写出风的轻柔.96.示例:这不是喧宾夺主㊁主次颠倒.金陵人见 我 而 大喜 ,说: 湖中焉得更有此人! 这是通过他人的眼睛来写作者,金陵人的又惊又喜,恰恰突出了作者的与众不同;舟子的 喃喃 自语 莫说相公痴,更有痴似相公者 ,巧妙地借舟子的视角来写 我 与金陵人,舟子的话,既含蓄地表达出作者湖中遇知音的喜悦,也传达出作者超越世俗的自得.14㊀诗词三首1.青莲居士㊀梦得㊀陋室铭㊀子瞻㊀东坡(居士)2.古体诗(古风)㊀近体诗(今体诗㊁律诗㊁七言律诗㊁七律)3.暂㊀但4.李白运用姜尚和伊尹的典故,含蓄地表达了诗人对终有一日会被君主召回朝廷,实现自己的政治抱负的信心.刘禹锡运用向秀和王质的典故,抒发了时光流逝㊁物是人非的深沉感慨.典故往往具有故事性,不仅能增加诗歌的趣味性,而且含蓄深沉,能收到言简意丰㊁耐人寻味的效果.5. 转 低 紧承上阕中的把酒问月,生动地写出了明月的移动和时间的推移,但无论月移何处,自始至终都 照 在孤寂无眠的词人身上,使人情不能堪,为后面的抒情议论蓄势.6.这两句诗写出了宴会上食物的珍贵㊁丰盛,但在如此丰盛的宴会上,诗人却 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 ,反衬出诗人内心的苦闷与怅惘.然而在这种情况下,诗人仍坚信 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ,从而有力地表现出诗人的坚定与豪迈.写作 议论要言之有据1.A㊀D2.第③段使用朋友圈晒照片以求点赞这一论据来论证做他人戏剧中的配角,而这样的事从 不掩饰自己,跟从自己内心做自己想做之事 这一角度看,又完全符合 主角 的特征,自相矛盾.3.略第四单元15㊀故㊀乡1.呐喊㊀彷徨㊀朝花夕拾㊀野草2.时间㊀①在㊀②离㊀③母子相见㊀④见到杨二嫂㊀⑤过了三四天㊀⑥动10身启程3.①脸色灰黄,有很深的皱纹;眼睛周围肿得通红;手又粗又笨而且开裂②欢喜又凄凉;恭敬;仿佛石像一般㊀③活泼开朗㊀④小英雄(2)A:表示省略.省略了写少年闰土的见多识广㊁语言流畅等内容. B:表示说话断断续续.表现中年闰土的寡言少语,木讷迟钝. (3)多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了4.(1)连用三个感叹号加强语气,突出杨二嫂当时说话突然,声音大㊁尖利㊁怪异,表现了杨二嫂言语轻率㊁无所顾忌.(2) 愤愤 写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子; 絮絮 写出她抱怨不停的情形; 慢慢 写她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态.作者用这三个叠词修饰杨二嫂离开 我 家时的一系列动作,生动地刻画了一个言语尖酸㊁自私贪小的庸俗小市民形象.(3)不同意.杨二嫂这个家道败落的小市民与闰土相比,虽只是个次要人物,但事实上,她外貌与精神的变化,是与社会环境息息相关的,她和闰土正好形成互补,表现了不同阶层的人生存状态的每况愈下,反映了当时农村经济的急剧破产,劳动人民生活的日益贫困,深化了文章的主旨.5.(1)A中的 高墙 意味着 我 生活的单调㊁眼界的狭隘;B中的 高墙 意味着人与人之间的隔膜.(2) 辛苦展转 是指像 我 那样异地谋生,到处奔波,不安定的生活. 辛苦麻木 是指像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛㊁精神萎靡而麻木的生活. 辛苦恣睢 是指像杨二嫂那样因日子每况愈下而变得尖刻㊁泼辣㊁放肆㊁自私自利的生活.(3)闰土的愿望只是希望眼前物质生活的富足,所以 切近 ; 我 的愿望是盼望国人精神意识上的觉醒,让麻木㊁困苦可以远离下一代,让人民都过上自由㊁平等㊁幸福的生活,要实现这些还要走很长的路,所以 茫远 .6.文中的 迅哥儿 身上肯定有作者的影子,但并不完全是鲁迅.本文是一篇小说,它源于生活,但高于生活.«故乡»的故事情节确实是根据上述生活经历演绎而来,但这只是触发故事的一点,作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会生活.其中有作者在这个风雨飘摇的社会中求索三十余年的生活体验,也有其他知识分子对社会的思考和探索.1116㊀我的叔叔于勒1.B(本题主要检测词语的语境义,只要结合具体文句解释即可.例句中 狼狈 为 困苦 之意,A句中 狼狈 意思是 窘迫 ,C句中则是 勾结 之意.)2.(1)①按照当时的惯例,把他送到美洲去了㊀②来信告知家人自己赚到了钱,表示发财归来后要与家人幸福地生活在一起㊀③ 贼 拖累我们 讨饭的(2)菲利普夫妇对于勒的态度从 把他送去美洲 ,到 赞美㊁期待他回归 ,再到 百般回避,决不相认 .这一系列态度的变化都取决于于勒是否有钱.由此可见,菲利普夫妇是看重金钱而漠视亲情的人.3.(1)这句话以 我 (若瑟夫)的视角刻画出于勒落魄的形象,细致的观察中,表现出 我 (若瑟夫)对于勒的关心与深切同情. (2)这句话是 我 (若瑟夫)的内心独白,强调了 我 (若瑟夫)㊁父亲(菲利普先生)和于勒间的关系,表现出 我 (若瑟夫)对于勒的亲近,也反映出 我 对亲情的珍视.4.详细交代菲利普一家的拮据生活,既表现出菲利普夫妇确实有爱慕虚荣的一面,也使后文他们迫切盼望发了财的于勒归来及得知其落魄后又避之不及的举动更合乎情理.同时,若瑟夫一开始就交代家里的生活条件,也表明他对父母的行为在一定程度上是能理解的.5.一切以金钱作为衡量标准,金钱超越真情.6.若瑟夫的同伴对穷人的态度,代表了当时社会上一部分人的心态:他们也怀有一定的悲悯之心,却不如若瑟夫那样深切.作者用这个 我 来见证㊁突出 若瑟夫 不曾改变的善心,以此表达出作者对穷苦者的悲悯之情.17㊀孤独之旅1.(1)稠㊀(2)蓬㊀(3)掺2.开端:杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭.高潮:杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的过程.3.③对未知的大自然的恐惧.大自然的空阔与未可知,对杜小康具有强大的压迫力,并带来心理上的恐慌.④对未来的迷茫.在放鸭的路上,杜小康想: 还要走多远?前方是什么样子? 这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈.12。
九年级语文上册《刘姥姥进大观园》同步练习(含答案)(1)
第一部分:1、本文选自,作者是清代小说家。
2、刘姥姥进大观园后表演了一场"笑剧",这场剧是谁导演的?3、体会下列句子中加点词语的表达作用。
刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵,好容易撮起来一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下。
4、看下面的一段文字,你能选其中一个人物,说说其性格吗?⑴史湘云掌不住,一口饭都喷了出来。
⑵林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟。
⑶宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"。
⑷王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来。
⑸薛姨妈也掌不住,口里茶喷了探春一裙子。
⑹探春手里的饭碗都合在迎春身上。
⑺惜春离了坐位,拉着他奶姆揉一揉肠子。
5、(2006年山东日照试题)下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:"舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。
望舅母容谅。
"邢夫人听说,笑道:"这倒是了。
"于是黛玉告辞。
读选文,回答问题:贾母因说:"把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家近我这边坐着。
"众人听说,忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便拉了刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:"这是我们家的规矩,若错了我们就笑话呢。
"调停已毕,然后归坐。
……贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了,今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥,便躲开让她。
鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说这:"别忘了。
"刘姥姥道:"姑娘放心"。
那刘姥姥入了座,拿起箸来,沉甸甸的不伏手。
原来是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:"这叉爬子比俺那里铁锨还沉,哪里犟得过他。
2020海淀初三语文第一学期期中练习参考答案(1)
海淀区初三第一学期期中学业水平调研语文试卷参考答案2020.11一、基础·运用(共16分)1.答案:B(2分)2.答案示例:自我进取奋斗,创新不止。
(2分。
不超过15个字,意思对即可)3.D(2分)4.A(2分)5.C(2分)6.答案示例:北斗人所秉承的无私奉献、自主创新的“北斗精神”,是当代中华儿女“自强不息”本色的完美体现。
(2分。
所改内容能体现“创新”之意即可)7.答案示例一:我最欣赏A。
A是楷书,横平竖直,端庄方正,能够契合自强不息的坚忍刚毅、脚踏实地、积极进取的精神内涵。
答案示例二:我最欣赏B。
B是隶书,化圆为方,化繁为简,是隶书简化篆书的两条基本路子,这启示我们既要传承自强不息精神,还要去不断发展它。
答案示例三:我最欣赏C。
C是草书,不拘章法,纵横挥洒,笔势流畅,与图强求变、创新超越的自强不息的精神内涵不谋而合。
(2分。
书体特点1分,自强不息精神内涵1分)8.答案:C(2分)二、古诗文阅读(共15分)(一)(共4分)9.答案:吾庐独破受冻死亦足10.答案:沉舟侧畔千帆过11. 答案:四时之景不同,而乐亦无穷也(二)(共5分)12.答案示例:①苦闷茫然②自信坚定(2分。
每空1分,意思对即可)13.答案示例一:诗歌的前四句以珍贵丰盛的美酒佳肴与诗人“停杯投箸”“拔剑1四顾”的行为形成对比,突出表现了诗人内心的忧愁苦闷、怅惘迷茫。
答案示例二:诗歌五、六两句以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路的坎坷曲折,生动形象地表现出诗人要实现人生理想的艰难,传达出内心的忧愁无奈。
(3分。
结合诗句指明手法1分;分析表达效果2分)(三)(共6分)14.答案:B(2分)15.答案:A(2分)16.答案:郑燮在潍县任职期间,遇灾荒当即开仓放粮救济百姓,当有人劝说他上报时他表示救人命在即,上面降罪自己承担;秋天歉收时他拿出自己的养廉钱替百姓交赋税,偶闻贫困书生韩梦周夜间苦读,拿出自己的钱接济,而自己退休时却以卖书画度日。
2024年各地九年级中考语文试卷【文言文阅读题及答案解析】汇集(一)
2024年各地九年级中考语文试卷【文言文阅读题及答案解析】汇集(一)(2024年赤峰市中考语文)班级微信公众号设立了“君子风范·古代先贤”推介专栏。
小文梳理资料,探究“君子”内涵,请帮她完成以下任务。
【资料卡片一】“君子”品性的时代表达而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之2.【因言求义】下面是小文设计的“解文释义探究单”,请帮她填写完整。
苏轼堪称君子人格的典范。
他在生命的低谷仍“无所往而不乐”,有颜回“在陋巷”仍“不改其乐”之贤。
初到胶西,“盗贼满野,狱讼充斥”,此句可译为⑦。
“处之期年”,“期年”意思是⑧,此地便和乐安宁、民风淳厚……3.【联文求义】“君子风范·古代先贤”专栏,上一期推介的是诸葛亮。
请结合资料卡片及阅读经验,参照上期推介语,为苏东坡写一段推介文字。
(不得抄录“解文释义探究单”中的相关内容;80字左右)诸葛亮推介语:诸葛亮是智慧的化身,上知天文,下晓地理,能“决胜千里之外”;他高瞻远瞩、励精图治,为汉室兴复鞠躬尽瘁;他治家谨严,告诫后人应崇尚节俭、淡泊名利、志存高远。
【答案】1.而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之2.有高尚品德和修养的人仁富贵权势不能使他的思想迷惑坚守原则、不屈服于外界压力(意对即可)致诚坚定志向盗贼到处都是,案件也多不胜数满一年3.示例:苏东坡是乐观的典范,无论处境多艰,都能自得其乐;他为官亲民,致力于改善民生;他文采斐然,诗词文章流传千古。
其君子风范,令人敬仰!(2024年甘肃临夏中考语文)阅读下面文言文,完成题目。
【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》)【乙】懋第①衰绖②入都门,至则馆之鸿胪寺。
2023-2024 学年第一学期九年级上期末考试语文试题答案
2023- 2024学年第一学期九年级期末考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用(23分)1. (8分)①飞鸟相与还②乱花渐欲迷人眼③佳木秀而繁阴④窈窕淑女⑤君子好逑⑥但愿人长久⑦千里共婵娟⑧后天下之乐而乐【评分说明】每空 1分。
错字、漏字、添字 , 该空不给分。
2. (9分)(1) (3分) ①溯②蕴③qián (2) (3分) B (3) (3分) C3. (6分)示例一 : 林冲 : 他原是八十万禁军枪棒教头 , 因其妻子被高衙内看上而多次遭到陷害 , 他选择妥协和退让 , 直到在草料场再次遭到陆谦、富安等三人放火暗算后终于爆发 , 提枪戳死他们 , 走上了造反的道路。
感悟 : 人不能始终抱有幻想 , 更不能逆来顺受、委曲求全 , 要敢于与黑恶势力作斗争。
示例二 : 保尔·柯察金 : 他从小在社会最底层饱受折磨和侮辱 , 十月革命爆发后走上革命道路 , 在一次战斗中头部受到重伤 , 后因高强度的工作和久病缠身 , 失去工作能力且双目失明、全身瘫痪 ; 之后开始从事文学创作 , 以笔作为武器 , 开始新的生活。
感悟 : 无论处于怎样的人生逆境 , 我们都应该积极面对 , 英勇顽强、不畏艰难、自强不息 , 敢于与命运抗争。
示例三 : 徐海东 : 他出身贫寒 , 入学后因在“贫儿对富儿”争斗中奋起反抗 , 遭到地主子弟和先生痛打 , 从而脱离学校 ; 长大后 , 参与反对克扣工资的工人罢工 , 之后参加连队 , 开始革命生涯。
感悟 : 面对欺凌、打压 , 要保持正直 , 坚定地追求真理 , 敢于反抗。
【评分说明】按等级评分 , 不按点评分。
四等0分 , 无情节且感悟错误或没有感悟; 三等1-2分 , 情节不支持 , 感悟不准确 ; 二等3-5分 , 有情节支持 , 感悟基本正确 , ; 一等6分 , 情节充分恰切 , 感悟深入或全面。
补充:情节4分,起因、经过、结果各1分(其中,若只有章回标题,无情节描述只给1分),感悟2分九年级语文期末考试参考答案及评分标准第1页(共4页)二、阅读(67分)(一) (7分)4. (3分) 远远望去 , 长江浩荡悠远 , 雾气笼罩的碧波奔流不息。
部编版九年级语文下册第二单元综合素质评价附答案 (1)
部编版九年级语文下册第二单元综合素质评价[时间:120分钟满分:120分]一、积累与运用(15分)请在横线上端正地书写正确的答案。
1~4题每句1分,第5题(1)小题4分,第(2)(3)小题每题2分,第(4)小题1分。
1. __________________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)2. 身不得,男儿列,心却比,___________________。
(秋瑾《满江红》)3. 【2022·龙东】山河日月俱有感,风花雪月皆是情。
请写出古诗中写“雪”的连续两句诗:_____________________,______________________。
4. 【2022·湘潭】屈原《远游》中云“惟天地之无穷兮,哀人生之长勤。
”陈子昂《登幽州台歌》诗中与此意思相似的诗句是:________________________,________________________。
5. 阅读文段,按要求完成题目。
万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。
__①__,却不料一直是在万丈之处盘桓.。
怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓.涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。
fǔ望那江,__②__暮地心中一颤,惨叫一声。
急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下________(A. 注视 B. 探视)。
叫声màn开,撞了对面的壁,又远远________(A. 荡 B.传)回来。
(1)给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
盘桓.( ) 涓.( )涓细流fǔ( )望màn( )开(2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。
“________”改为“________”,“________”改为“________”。
(3)结合语境,选择恰当的字词填空。
(只写字母)(4)“转了多半日,总觉山低风冷”这句话放在________处(①②)更合适。
二、阅读(45分)(一)文言文阅读(15分)【甲】阅读下面文章,完成6~10题。
2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考试卷附答案解析
2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考试卷(满分120分,考试用时120分钟)2024.09测试范围:九年级上册第1-3单元。
难度系数:0.75。
一、基础知识综合。
(24分)1.(8分)请运用所积累的知识,完成小题。
诗是迷醉心怀的智慧,诗是翻腾内心之叹息,诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。
读《沁园春·雪》,我们可以感受毛主席激荡的豪情;读《周总理,你在哪里》,我们可以体会作者那深沉的敬意;读《我爱这土地》,我们可以谛听诗人恳切的絮语;读《乡愁》,我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心;读《你是人间的四月天》,我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷;读《我看》,我们可以畅想那摇曳着的自由。
与诗为伴,每一天都深受震憾;与诗为伴,每一天都会明媚鲜yán。
亲近诗歌,定能遇见不一样的自我!(1)(4分)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
妖ráo()摇曳.()娉.婷()鲜yán()(2)(1分)语段中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。
(3)(1分)“迷醉”在文中的意思是:。
(4)(2分)这段话运用了和修辞。
2.(2分)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密。
节奏是诗歌的生命,把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
一般而言,①,一种是诗歌本身固有的节奏。
另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。
在现代诗歌朗读中,节奏往往不是一成不变的,它会随着情感的发展而不断变化。
当然,不同的人有不同的气质和特点,②。
总之,节奏没有固定的模式可遵循,具有独特性。
3.(8分)九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文,小语进行了整理,请根据语境帮他补写。
自强不息,是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①,②”(《行路难(其一)》)的坚定信念;是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“③,④”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的报国之志;是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤,⑥”(《水调歌头·明月几时有》)的美好祝福;是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑦,⑧”(《岳阳楼记》)的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。
北京市西城区2022~2023学年第一学期九年级期末语文参考答案
北京市西城区2022—2023学年度第一学期期末试卷九年级语文答案及评分参考2023.1一、基础·运用(共13分)1.(1)答案:B评分标准:2分。
选错不得分。
(2)答案:C评分标准:2分。
选错不得分。
2.(1)答案:C评分标准:2分。
选错不得分。
(2)答案:A评分标准:2分。
选错不得分。
(3)答案:雨果评分标准:1分。
有错不得分。
3.(1)示例:改为“查阅了大量文史书刊,遍访车站周边景观”。
评分标准:共2分。
将“遍赏车站周边景观”和“查阅了大量文史书刊”前后换位1分,将“遍赏”改为“遍访”1分。
有其他答法,视其合理程度给分。
(2)答案:D评分标准:2分。
选错不得分。
二、古诗文阅读(共19分)(一)(共6分)4.答案:出淤泥而不染评分标准:1分。
有错不得分。
5.答案:静影沉璧评分标准:1分。
有错不得分。
6.答案:①归雁洛阳边②我寄愁心与明月③但愿人长久④千里共婵娟评分标准:共4分。
每空1分,有错不得分。
(二)(共6分)7. 示例:①拔剑四顾②希望施展才华(或“得到重用”)之愿评分标准:共2分。
每空1分。
有其他答法,视其合理程度给分。
学年度第一学期期末试卷第1页(共4页)8.示例:王安石的诗句用站得高就不怕浮云遮挡视线的哲理,启发人们用远见卓识战胜困扰;李白的诗句用有才之人终能长风破浪的激情,激发出战胜困难的勇气和信心。
评分标准:共4分。
理解诗句2分,按哲理和激情分别分析其面对困难的积极进取态度2分。
有其他答法,视其合理程度给分。
(三)(共7分)9.答案:D评分标准:2分。
选错不得分。
10.答案:甲评分标准:2分。
选错不得分。
11.示例:①(惟吾)德馨②与民同乐③房子不能挡风遮雨,周围市井之声嘈杂纷乱评分标准:共3分。
每空1分。
有其他答法,视其合理程度给分。
三、名著阅读(5分)12.示例一:我会比较《水浒传》中梁山好汉的共性与个性。
鲁智深与李逵都疾恶如仇、脾气火爆,如拳打镇关西和真假李逵。
语文九年级上册练习册答案参考人教版
语文九年级上册练习册答案参考人教版1 沁园春雪积累与使用1.qìn fèn ráo xùn sāo hán shǔ zhāo 2.⑴娇艳美好。
⑵原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后泛指文学作品。
⑶形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
⑷指称雄一世的人物。
⑸这里指能建功立业的英雄人物。
3.⑴草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻(王维《观猎》) ⑵欲将轻骑逐,大雪满弓刀(卢纶《塞下曲》) 4.词牌填词苏轼辛弃疾李清照柳永5.⑴对偶夸张⑵拟人理解与鉴赏 1.日本帝国主义陕北 2.北国雪景英雄人物3.⑴北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
⑵须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4.望惜 5.这样写使得群山与高原充满了勃勃生机。
以银蛇飞舞比喻连绵之群山,以蜡象奔驰比喻起伏之高原,不只形象跃然纸上,而且赋予群山、高原以昂扬奋进的斗争精神,使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
6.不能。
因为这些历史人物是按时间顺序由古至今排列的。
拓展与提升一、1.结构框架相同,字数相同,上阕13句,下阕12句。
2.寒秋。
橘子洲头。
“我”看湘江北去。
3.从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”。
描绘了一幅色彩绚丽,“万类霜天竞自由”的秋景图。
4.“击”写出了雄鹰展翅奋发,搏击长空的强劲有力;“翔”写出了鱼儿在清澈的水中,自由轻快,像在空中飞翔一样的特点。
5.上阕:设问,引出下文,自问自答。
下阕:反问,答案包含在问话中并回应前文。
二、1.红星闪闪放光彩,红星闪闪照万代。
新时代的我们会踏着先烈的脚步,不辜负如此多娇的江山。
让我们自豪地宣告:数风流人物,还看今朝! 2.我的选择:丙理由:《沁园春雪》这阕词风格豪放,气势恢宏,甲曲的“哀伤”很显然不适合这首词。
乙方案的《2002年的第一场雪》不是咏雪的抒情长调,而是一曲爱情的悲歌,也不适宜作这首词的背景音乐。
部编人教版九年级下册语文期末考试题及答案(1)
部编人教版九年级下册语文期末考试题及答案(1)满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。
(35分)1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.娉.婷(pīng) 亵.渎(xiè) 相得益彰.(zhàng) 矫揉.造作(róu)B.劫掠.(luè) 妖娆.(ráo) 自吹自擂.(léi) 强聒.不舍(guō)C.宽宥.(yòu) 冠冕.(miǎn) 间.不容发(jiān) 自惭形秽.(suì) D.瞥.见(piē) 丰润.(rùn) 不言而喻.(yù) 絮.絮叨叨(xù)2、下列词语书写完全正确的一项是()A.勾勒哆嗦瞑想首当其充B.鼓噪潮汛池沼聪耳不闻C.分娩诚挚灼伤苦心孤诣D.惭作私塾幅员先发治人3、下列加点词语运用不恰当的一项是()A.沈星舍己救人的高风亮节....,既展现了当代中国军人的风采,也引发了人们关于人生意义的思考。
B.近阶段,毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋....般地涌现,令公众惴惴不安。
C.雅安地震发生后,全国人民和海外同胞全力援助灾区,众志成城....,显示出中华民族巨大的凝聚力。
D.松山湖沿岸,百花齐放,绿柳如烟,湖光山色,令人心旷神怡....。
4、下列句子没有语病的一项是()A.南水北调工程是改善和保障民生的重大战略性基础设施。
B.在全国文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
C.升入九年级,班级里掀起了从未有过的空前的学习热潮。
D.为避免市民再从绿地中穿行,保护植物,城市园林管理处的工作人员在公共的绿地上安装了栏杆。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A.倘若一直干到退休,那就是七万个小时。
B.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。
C.对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视。
淮安市洪泽区2023学年度第二学期九年级学业水平调研测试(一)语文试题带答案解析
淮安市洪泽区2023学年度第二学期九年级学业水平调研测试(一)语文试题一、基础知识综合(共12 分)阅读下面一段文字,按要求答题。
人们对乡土文化的______(留念眷恋),既是一种对自然、大地的精神向往,也是一种文化追寻。
作为中国人,就是对中华文化的精神皈依。
漫长的中华文明孕育了内涵丰富的乡土文化。
不能说其中都是优秀的,而是泥沙具下、鱼龙混杂的,有些糟.粕需要否定和抛弃。
但其中的优秀部分,已经níng聚为一种精神,就是“乡土精神”。
这种精神是我们民族文化的宝贵财富,也是我们的重要文化个性,应该被我们传承和发展。
中国乡土文化的伦理关系包含着许多有价值的内涵如慎终追远、敬老爱幼、敬重自然等。
其中有很多美好的精神,需要我们充分重视,在追寻、强化中予以继承和发展。
1. 请从下面两幅字中任选一幅用正楷..临写在答题卡田字格里。
鱼龙混杂慎终追远2. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
糟:____________ níng:____________3. 找出并改正文段中的一个错别字。
____________改为____________4. 结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【答案】1. 鱼龙混杂慎终追远2. (1). zǎo(2). 凝3. (1). 具(2). 俱4. 眷恋【解析】【1题详解】考查汉字书写,首先要保证书写的正确,然后力求书写的美观。
注意:混杂、慎、追。
【2题详解】考查字音字形。
糟粕,zāo pò,指酿酒、磨米剩下的渣滓。
比喻事物粗劣没有价值或腐朽有害的部分。
凝聚,níng jù,聚集,积聚。
【3题详解】考查字形。
泥沙具下——泥沙俱下,意为:泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。
【4题详解】考查词语运用。
留念:留做纪念、舍不得离开。
眷恋:深切地留恋(自己喜爱的人或地方)。
根据前面的“乡土文化”可知,应用:眷恋。
二、综合性学习(共9 分)4月9日,2023淮安西游乐园淮安马拉松暨大运河马拉松系列赛(淮安站)(简称“淮马”)鸣枪开跑。
2023年4月北京市丰台区九年级语文中考综合练习(一)附答案解析
2023年4月北京市丰台区九年级语文中考综合练习(一)2023-04一、基础·运用(共15分)为拓展学习空间,学校组织同学们参观了国家典籍博物馆举办的“二十世纪初中国古文献四大发现展”。
参观结束后,同学们将参观成果集结成册。
老师审阅后,建议大家从内容、语言、结构等方面进行修改和完善。
1.用正楷字书写“赴文献之约探中华文脉”十个字作为手册的标题。
(1分)第一部分展览概述2月15日,“二十世纪初中国古文献四大发现展” 在国家典籍博物馆正式开募。
本次展览由国家文物局指导,敦煌研究院、甘肃简牍博物馆、国家图书馆等单位连合主办。
展览共分为“殷墟甲骨”“居延汉简”“敦煌遗书”“明清档案”四个专题【甲】殷商甲骨文、居延汉简、敦煌遗书、明清内阁大库档案是上世纪初中国古文献的“四大发现”,长期以来分别收藏于多家机构和博物馆。
本次展览首次将分散各处的文献汇萃一堂,展出面积近3000平方米,集中了多种类型的珍贵古文献共249种、382件。
在这里,我们可以一站式了解中国典籍发展历程中的各种载体及丰富的装帧形式,近距离感受博大精深的中华优秀传统文化,开启一段溯原中国历史【乙】探寻中华文脉的旅程。
2.检查文段,同学们发现了书写错误。
下列说法错误的一项是(2分)A.因为表达的是“文献展览开始”的意思,所以应写为“开幕”。
B.因为表达的是“共同主办展览”的意思,所以应写为“联合”。
C.因为表达的是“文献聚集在一起”的意思,所以应写为“会粹”。
D.因为表达的是“探求历史的本源”的意思,所以应写为“溯源”。
3.有同学对两个加点字的读音以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问,下列判断错误的一项是(2分)A.“档”应读为“dǎng” B.【甲】处应填句号,表示陈述句末的停顿。
C.“散”应读为“sàn” D.【乙】处应填顿号,表示短语之间的并列。
第二部分文脉探寻“四大发现”文献时间跨度达3000年,贯通中国历史和中华文脉,记载着历朝历代的规章制度,述说着中华民族丰富的历史记忆。
云南省石林县2024年九年级上学期《语文》月考试题与参考答案
云南省石林县九年级2024年上学期《语文》月考试题与参考答案一、积累与运用1-5题,每题2分,第6题6分,共16分。
1. 学校举办首届“劳动最美”演讲大赛,下面是晓敏同学的演讲稿片段。
请根据要求完成问题。
每到满山片片桃花粉红,朵朵梨花雪白的,劳动便在广袤(mào)的大地上开始的寒冬,穿过了乍暖还寒的料峭.(qiào)春风,大地沐浴在了。
这个时节啊,经历了北方凛冽..暖暖的阳光下,草木萌发,万物葱绿,整个世界一派的景象,这时的我们,抖擞(shǒu)精神,舒展臂膀,又开始了新一轮的劳动。
劳动是永恒的。
山路上的缓慢搬运而痛苦不堪当你舒适地驾车在的高速公路上运输货物,不再为崎岖..时;当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地,不再为商品的销售四处奔波而一筹莫展时;....时,劳当你地操控着无人机为作物施肥喷药,不再为劳作的艰辛和危险而忧心冲冲....动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。
但劳动并没有脱去它永恒的本质,那些起伏在劳动旋律之中的健美身影,那些饱蘸馨(xīn)香汗水的优美动作。
以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响,这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗?(1)文中注音不正确的一项是()A. 袤(mào)B. 峭(qiào)C. 擞(shǒu)D. 馨(xīn)(2)文中加点词语有错别字的一项是()A. 凛冽B. 崎岖C. 一筹莫展D. 忧心冲冲(3)文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是()A. 时节朝气蓬勃开阔娴熟B. 时候生机勃勃宽阔熟悉C. 时节生机勃勃宽阔娴熟D. 时候朝气蓬勃开阔熟悉(4)对文中划线句子的修改,最恰当的一项是()A. 这一切难道是劳动永恒的赞歌吗?B. 这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗?C. 这所有一切难道是劳动永恒的赞歌吗?D. 这一切所有难道不是劳动永恒的赞歌吗?【答案】(1)C (2)D (3)C (4)B【小问1详解】本题考查字音。
松江区2023学年第一学期期末考试九年级语文试卷参考答案
初三语文参考答案及评分标准一、文言文(共35分)(一)(共13分,前3题每题3分,第4题每空2分,错、漏、改一字扣1分,扣完为止)1.悠然见南山 2.人有悲欢离合 3.落日故人情 4.阡陌交通,鸡犬相闻(二)(22分)5.(2分)唐代欧阳修6.(4分)(1)来到(到)(2)背7.(3分)你难道不知道皮裘的里子要是被磨坏了,裘上的毛就会失去依托了吗?(其、恃、反问句式)8.(2分)B9.(3分)C10.(2分)生机勃勃太守宴游之乐11.(2+1+1+2分)与民同乐民和君以民为本(关爱百姓、体恤民情)二、现代文(共35分)(一)(15分)12.(6分)(1)同学们要自强为学、厚德立业。
(2)要有为民情怀,以国家为先、人民至上。
(3)“学”“业”须会通。
13.(3分)B14.(6分)文章第③④段写自强为学,要正确处理“继承与创新”的关系(1分),第⑤段写厚德立业,要处理好“独立与合作”的关系(1分),③④段是第⑤段的前提和基础(2分),同时③④⑤段内容也与第②段最后一句话相照应(2分)。
(二)(20分)15.(4分)(1)国仁去丁蜀请顾景舟大师在《宜兴紫砂》上题词签名。
(2)国仁去景德镇请国宝级陶瓷大师王锡良先生题词。
16.(4分)运用神态、动作描写(1分),生动地写出王锡良先生题字时的郑重(1分),表现出王老对珍惜笔墨的国仁的认可与尊重。
(2分)。
17.(3分)C18.(4分)国仁虽然是一个靠摆摊谋生的普通百姓(2分),但他凭着对艺术的执着热爱,完成了众多陶瓷名家“书画卷”的收集工作(2分)。
19.(5分)结尾写国仁和阿珍依然守着自己的摊位,过着最普通平凡的生活,与第⑪段已取得的成就形成反差,更能凸显国仁对艺术纯粹的热爱(2分),用诗意的语言(1分)表达作者对内心丰盈的国仁的赞美(1分)。
同时,与第①段相照应,结构完整(1分)。
三、综合运用(20分)20.(3分)A21.(3分)A22.(4分)(1)三、四(2)①红军战士②事件篇23.(1+1+2分)(1)英勇善战(2)爱护部下(不同角度的两点即可)(3)用事实说话24.(6分)名著1分,理由5分(面对的现状2分,人物表现与结果3分)答题示例1:《钢铁是怎样炼成的》;保尔一生经历了无数磨难和考验,他双目失明、全身瘫痪,却无所畏惧,以顽强的毅力和钢铁般的意志创作了《暴风雨所诞生的》这部小说。
密云区2023-2024学年第一学期期末考试九年级语文试题答案
密云区2023-2024学年第一学期期末测试九年级语文参考答案2024.1一、基础·运用(共13分)1. C(2分)2.D(2分)3.B(2分)4. C(2分)5.答案示例1:选择第一幅。
第一幅是行书,线条流畅灵动,如行云流水,能体现亚运会体育竞技的活力。
答案示例2:选择第二幅。
第二幅是隶书,方劲古拙,能体现杭州的文化古都之韵。
(2分。
字体及特点判断正确,1分;将字体特点与文段内容结合,言之成理,1分)6.答案示例:恰当的背景音乐营造了热烈的现场氛围,也使观众更加深切地感受到了体育的魅力。
(共2分。
第一个分句“平静”根据段落内容替换词语正确1分,第二个分句谓语与宾语中心词搭配合理1分)7.C(1分)二、古诗文阅读(18分)(一)(共4分)8.归雁洛阳边(1分。
有错该空不得分)9.濯清涟而不妖(1分。
有错该空不得分)(二)(共6分)11.答案示例:①敌军人马众多、来势凶猛以及兵临城下的紧张气氛和危急情势。
②将士们杀敌报国(报效朝廷)的决心(共2分。
每空1分)12.答案示例:《雁门太守行》第四句的“燕脂”和“紫”描绘了战士们血染沙场、鲜红的血迹透过夜雾呈现出一片紫色的画面,色彩新奇浓艳,渲染了黯然凝重的氛围,表现战斗的悲壮与惨烈;《钱塘湖春行》尾联“绿杨”和“白沙堤”描绘了在绿柳掩映之下,白沙堤静卧于碧波之中的画面,色彩明快,意境清新优美,抒发了作者的喜悦之情以及对明媚春光的热爱。
(共4分。
结合色彩分析画面2分,意境、情感2分。
有其他角度视其合理程度给分)(三)(8分)13. D(2分)14. B(2分)15.①增长才干②提升志趣③禹不爱尺璧而爱寸阴④学作人(成德)(共4分。
每空1分)三、名著阅读(5分)16.答案示例:我的经验是读小说可以通过人物、情节把握主题。
比如读《水浒传》时,通过了解林冲由忍到反的经历,体会官逼民反的主题。
读回忆性散文,要从作者的经历感受中体会作者的情感。
比如读《藤野先生》时,从对“匿名信”和“看电影”事件的回忆中体会作者的爱国主义情感。
2024年红河州开远市九年级语文复习测试卷(一)附答案解析
2024年红河州开远市九年级语文复习测试卷(一)(全卷四个大题,共26个小题,共8页;满分100分,考试用时150分钟)注意:本卷为试题卷,考生解题作答必须在答题卡相应位置,在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、积累与运用(1~5题,每题2分,第6题6分,共16分)阅读下面文字,按要求完成下面小题。
“少年负壮气,奋烈自有时。
”青年人的精气神,在书本中涵(hán)养,更在______中砥砺..。
实事求是、知行合一的哲学思想,一直是中华优秀传统文化的重要元素。
从“知者行之始,行者知之成”,到“一语不能践,万卷徒空虚”,以知促行、以行求知的辩证方法,滋养着一代代青年“行而不辍(cuò),履践致远”。
课本是平面的,而世界立体生动;文字是无声的,而生活五彩斑斓....。
走进生活,将“有字之书”和“无字之书”结合起来,在博万物中广其识,在涉世道中明其理,才能让青年人更好地汲(jí)取智慧、丰富思想。
多______方能成大事,犯其难方能图其远。
淬炼..挺拔的精神,离不开社会的熔炉;增强干事的本领,少不了现实的______。
广大青年勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去,方能在一次次______中褪去稚(zhì)气,在一次次迎难而上中增添勇气,在一次次爬坡过坎中沉淀底气。
“百舸争流....千帆竞,波涛在后岸在前。
”新时代中国青年要不断实践,不断学习,带着心中热爱奔赴山海,让青春的翅膀更坚强。
1.文中注音不正确的一项是()A.涵(hán)B.辍(cuò)C.汲(jí)D.稚(zhì)2.文中加点词语有错别字的一项是()A.砥砺B.五彩斑澜C.淬炼D.百舸争流3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是()A.实践经事磨砺摸爬滚打B.实践涉事磨砺摸爬滚打C.实际经事磨难埋头苦干D.实际涉事磨难埋头苦干4.文中对划线句子病因的分析,正确的一项是()A.成分残缺B.句式杂糅C.语序不当D.搭配不当5.下列内容排序正确的一项是()①我们不能把一件事说完就完了,要说出点道理,表明创作者与世界对话的立场②北京人民艺术剧院老院长曹禺说过,剧作家最好也是思想家③写作有什么路数?创作经典有什么诀窍?没有④世上可能只有创作这个工作没有重复,不可复制⑤写不写得了是技巧,写不写得好只有心路A.②⑤①③④B.④⑤②①③C.②③⑥①④D.④③⑤①②6.名篇名句默写。
2023--2024学年第一学期九年级语文答案
2023—2024学年第一学期期末调研考试九年级语文试题参考答案及评分标准第一部分(1-6题,共27分)1. (4分)(1)曳、彰(2分)(2) qiǎo tīnɡ(2分)2. (3分)D3.(3分)A4. (3分)B5.(7分,每空1分,写错该空不给分)①先天下之忧而忧后天下之乐而乐②欲渡黄河冰塞川③肯将衰朽惜残年④俱往矣数风流人物还看今朝6.(7分)(1)B(2分)生动形象地说明了河北地貌类型的丰富(意思对即可)。
(2)示例:白洋淀荷红苇绿(2分)(3)(3分)略。
示例:河北在地理位置上属于中国的北方,且“冀”字希望、希冀之意,河北将“冀”作为简称,点明了河北的地理位置,也说明河北是“希望之地”。
(意思对即可)第二部分(7--22题,共43分)(一)诗歌阅读(共5分)7.(3分)B8.(2分)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句中,诗人以“沉舟”和“病树”来比喻久遭贬谪的自己,而“千帆”“万木”比喻在诗人被贬他乡后那些仕途得意的新贵们。
这两句本是感叹身世的愤激之语,但在客观上生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,蕴含着深刻的哲理,表现出积极进取的人生态度。
(诗句+意象1分,赏析1分,意思对即可)(二)文言文阅读(共9分)9.(3分)①命名②寄托③领会10.(2分)四月则有新绿,其浅深浓淡,早晚便不同。
11.(2分)(1)一眼望去,树木茂盛又幽深又秀丽的,是琅琊山。
(2)谁说观赏山色有厌倦的时候呢?12.(2分)【丙】文以家人对游山所持的“浅之乎”的态度来衬托作者喜爱游山一事,表现出作者寄情山水的人生志趣。
(三)名著阅读(共7分)13.(4分)(1)老虎危害了当地百姓的生命安全,武松打虎是为老百姓除去了大害,所以被称为英雄(1分),而李逵打虎是因为自己的粗心大意导致母亲被老虎吃掉,李逵打虎是为母报仇。
(1分)(2)武松赤手空拳打死老虎,避其锋芒,伺机而动,体现出他的聪明机智、遇事沉稳的性格特点(1分);李逵用刀连杀四虎,没有太多的技巧,靠“蛮力”“猛劲”打死老虎,体现他头脑简单、脾气火爆的性格特点。
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三联教育集团安顺片区2020—2021学年度第一学期11月联考
九年级语文卷(参考答案)
一、书写水平(5分)
1.根据作文的书写水平计分。
(5分)
二、基础积累(共28分)
2.根据语境和拼音,在文句中空白处,用楷体字写出相应的词语。
(共4分,每空2分)
心无旁骛驱除
3.B (3分)
4.C (3分)
5.B (3分)
6、默写。
(10分,每空一分)
①怜君何事到天涯
②闲来垂钓碧溪上
③引无数英雄竞折腰
④因为我对这土地爱得深沉
⑤是燕在梁间呢喃
⑥千里共婵娟
⑦怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
⑧浮光跃金静影沉璧
7.名著(5分)
(1)(2分)鱼化石太阳(2)D(3分)
三、阅读能力(45分)
(一)现代文阅读《朗读者》的成功是人文精神的回归
8.《朗读者》的成功是人文精神的回归(2分)
9.(共4分)对比论证(1分)。
将《朗读者》与其他电视台读书节目相比较(1分),强调“《朗读者》贴地气”“触动观众同理心”是其成功的主要原因(2分)。
10.部分人希望在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。
(2分)
11.C(3分)
身后的眼睛
12.B(3分)
13.C(3分)
14.(共4分)孩子的父亲看到野猪准备扑向孩子,于是要扣动扳机杀死野猪,但孩子的母亲制止了他的行为。
孩子的母亲要培养孩子勇于承担责任、自立自强、勇敢面对现实、不屈不挠的品格(2分)。
当今社会,许多父母对孩子过于溺爱,过于重视孩子的学习成绩而忽略了孩子自立自强能力的培养,应从“我”的父母身上学习培养孩子能力的方法(2分)。
(言之成理即可)
15.(共4分)他们原本都是软弱和胆小的孩子(2分),但他们在面对困难时,变得勇敢坚强、懂得承担责任,在困难中得到了成长(2分)。
(二)古诗文阅读
16.D(3分)
17.D(3分)
18.(共4分)从欧阳修和苏轼身上我明白了,不管在学习、生活中遇到什么困难或挫折,我们都要有一颗积极向上的心,做到挑战自我,客服困难,乐观前行。
(谈启示得2分,结合实际得2分)
19.A(3分)
岁暮道家
20.C(3分)
21.(共4分)“愧”是因为诗人这些年漂泊在外,没有尽到为人子的孝心与责任(2分),反而让母亲牵挂担忧(2分)。
四、语言运用(12分)
22.为了让学生感受到本次主题的内涵,学校想以“君子自强不息”开展一些主题活动。
请你为本次主题设计两个活动项目。
(4分)
符合主题,有具体项目类型,项目具有可操作性即可。
(每个项目2分)
23.A(3分)
24.写一段话,抒发你战胜中考的决心,寄托你对美好未来的憧憬(不少于50字,其中要包含一句名言警句)。
(5分)
符合主题(1分),言之有理(1分),语句通顺(1分),达到字数(1分),包含名言警句(1分)。
五、写作能力(60分)
25.(60分)。