2019年广州市白云区中考语文二模检测试题卷参考答案
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⑴困难，难得；难受，难舍难分。（2 分）
12 5 ⑵颔联用巧妙的双关，以丝喻思，以烛泪喻相思的眼泪，表现对爱人至死
部
不渝的思念和忠贞。（3 分）
13 3 C
分
14 3 C
15 3 B
周围的人因为没有获得有形的利益而用另一种眼光看待他；周围的人会因
60
他的道德、遵纪守法而得到压力，从而认为其像是一种异端；其他人觉得
二 7
10 分
意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。F．必能裨补阙漏）⑵①遥怜 10 故园菊 ②悠悠我思 ③浊酒一杯家万里 ④猿鸟乱鸣 ⑤山重水复疑无路
⑥泉香而酒洌⑶①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 ②人生自古
谁无死，留取丹心照汗青
8 3D
9
第
10
三
11
二 20 分
4 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 3B 5 ⑴①长 ②穿过 ③去，到 ⑵它的背脊像座大山，展开双翅就像天边的云。
字体清楚
1－0 卷面不整洁 字迹难辨
使用说明:
1.基准分为 42 分，在此基础上根据分项进行评定。但切忌将平均分定为 42 分后就在此范围
上下几分浮动。总分一类卷在 5—10％，满分作文由作文组长复核。严格控制四类卷的评分。
2.在切合题意的前提下，中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。
3.一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。不跨等级评分。
分
16 4 他的甘于寂寞，他的恬淡，他的不怕孤独，其实是傲慢，是高高在上，不
四
屑与大众为伍；他缺少同伴，会感受到误会的潮水汹涌而至，非议的雾霾
40 分
铺天盖地。（写到 1 点 2 分，2 点 3 分，3 点 4 分）
甘于孤独、独善其身、独立思考才能产生新的思想，要想获得成就就要甘
于寂寞，不同流俗，潜心钻研。邓稼先舍弃了完全可以功成名就、扬名天
20－16 语言准确 流畅、生动
15－10 语言准确、通顺
9－6 语言基本通顺
5－0 语言不通顺，
语病多
结构 （6 分）
6 结构严谨 条理清晰
5 结构完整 条理较清晰
4－3 结构基本完整 条理基本清晰
2－0 结构不完整 条理不清晰
文面 （4 分）
4 卷面整洁 字体工整
3 卷面较整洁 字体端正
2 卷面基本整洁
3
4.结构项的评分也遵循不跨等级评分的原则。
5.文章偏离题意或抄袭，文面不能评为一等。
2
6.没有标题扣 2 分，改写题目的扣 1 分。字数不足 600 字，300 字以上按评分标准分项打分， 每少 50 字，扣 1 分。300-200 字，在 29-20 分段打分，不再扣字数分；200-100 字，总分不超 过 15 分；不足 100 字，总分不超过 10 分；只有空白卷可判 0 分。全文抄袭者，经核实，最 高分不超过 5 分；出现学校名称或考生个人姓名的，在“内容”项中扣 5 分。三个错别字扣 1 分, 重复的不累计，错别字最多扣 3 分。
一
5
20 分
部
分 6
30 分
3C 3C
示例：《朝花夕拾》，作者鲁迅，此书是鲁迅先生的回忆性散文集。篇目 中许多人物形象都让人印象深刻，如自私自利、喜欢使坏的衍太太，思想 5 进步、耿直不阿的范爱农。 （书名 1 分，作者 1 分，内容及推荐理由 3 分） ⑴A C（B．风声一何盛，松枝一何劲！D．贾生才调更无伦。E．浮云游子
第三部分 作文（60 分）
23 题：作文分项分等评分表
项目
一等
二等
三等
四等
30－23
22－Baidu Nhomakorabea6
15－11
10－0
内容 （30 分）
切合题意 中心突出 内容充实
符合题意 中心明确 内容较充实
基本符合题意 中心基本明确
内容单薄
偏离题意 中心不明确 内容空泛
情感真挚
情感真实
情感基本真实
情感不真实
语言 （20 分）
白云区 2019 年初中毕业班综合测试（二）参考答案
阅卷意见：
1．阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。2．要有利于发挥学生的
创造性，对参考答案不符但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，合理给分。3．对争议
较大的作文应提出讨论。
参考答案：
题号
分值
参考答案
1 3C
2 3D
3 3A
第
4
一
下的国外舞台，义无反顾地回到祖国。回国后不久，为了研制原子弹，毅 17 4
然选择与荒漠为伴，与寂寞为伍，从公众视野中消失了若干年，终于取得
了成功，成为了中国的核事业奠基人和开拓者。（理解句子 2 分，例子 2
分，共 4 分）
1
标题：母亲的手 （2 分） 18 4 原因：整篇文章都是围绕母亲的手展开的，既写了与母亲的手相关的故事，
也多次表达出母亲的手的依赖和爱。（2 分） ①母亲在寒冬为一家人洗衣，手指冻得红肿；②母亲督导我们兄弟做功课， 19 4 并在我成绩差留级时，用手覆压在我头上宽慰我。（一点 2 分） 运用了比喻的修辞（1 分），把“我”这个游子比成“风筝”（把“风筝” 比作“鲸”），把母亲的“白发”比作“牵着风筝的线”（1 分）。写出慈 20 4 母手中时时以自己的白发缠绕，时时牵挂着如同在天上飘荡着的风筝一般 的游子（1 分），表现了母亲对儿子的魂牵神绕,终身无尽的挚爱（1 分）。 ①一个望子成龙、严厉的母亲：母亲在我不该剩饭而剩饭时对我“上下全 身揪拧”，教训起来毫不手软。 ②一个心系家国黎民，大勇大义的母亲：母亲深知在国难当头时还有很多 21 6 孩子在街头要饭，自己的孩子却浪费粮食，难过得气结饮泣。 ③一个举止得当、教子有方的母亲：孩子犯错，母亲不当客人的面训斥， 但到了夜里客人走后却狠狠教训。 我认为不是多余的(1 分)。从内容上来说，对梦境中景物及其他人物的描绘 烘托了母亲高大的形象，表达了作者对母亲深切的思念及热烈的赞美，奠 22 5 定文章的基调。(2 分)从结构上来说，由梦境中作者的视线定焦在母亲的那 一双巨手之上引出下文对母亲手的描绘，由梦境转入实写记忆中母亲的手， 过渡自然。(2 分)
12 5 ⑵颔联用巧妙的双关，以丝喻思，以烛泪喻相思的眼泪，表现对爱人至死
部
不渝的思念和忠贞。（3 分）
13 3 C
分
14 3 C
15 3 B
周围的人因为没有获得有形的利益而用另一种眼光看待他；周围的人会因
60
他的道德、遵纪守法而得到压力，从而认为其像是一种异端；其他人觉得
二 7
10 分
意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。F．必能裨补阙漏）⑵①遥怜 10 故园菊 ②悠悠我思 ③浊酒一杯家万里 ④猿鸟乱鸣 ⑤山重水复疑无路
⑥泉香而酒洌⑶①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 ②人生自古
谁无死，留取丹心照汗青
8 3D
9
第
10
三
11
二 20 分
4 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 3B 5 ⑴①长 ②穿过 ③去，到 ⑵它的背脊像座大山，展开双翅就像天边的云。
字体清楚
1－0 卷面不整洁 字迹难辨
使用说明:
1.基准分为 42 分，在此基础上根据分项进行评定。但切忌将平均分定为 42 分后就在此范围
上下几分浮动。总分一类卷在 5—10％，满分作文由作文组长复核。严格控制四类卷的评分。
2.在切合题意的前提下，中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。
3.一般情况下，语言项等级与内容项等级相当。不跨等级评分。
分
16 4 他的甘于寂寞，他的恬淡，他的不怕孤独，其实是傲慢，是高高在上，不
四
屑与大众为伍；他缺少同伴，会感受到误会的潮水汹涌而至，非议的雾霾
40 分
铺天盖地。（写到 1 点 2 分，2 点 3 分，3 点 4 分）
甘于孤独、独善其身、独立思考才能产生新的思想，要想获得成就就要甘
于寂寞，不同流俗，潜心钻研。邓稼先舍弃了完全可以功成名就、扬名天
20－16 语言准确 流畅、生动
15－10 语言准确、通顺
9－6 语言基本通顺
5－0 语言不通顺，
语病多
结构 （6 分）
6 结构严谨 条理清晰
5 结构完整 条理较清晰
4－3 结构基本完整 条理基本清晰
2－0 结构不完整 条理不清晰
文面 （4 分）
4 卷面整洁 字体工整
3 卷面较整洁 字体端正
2 卷面基本整洁
3
4.结构项的评分也遵循不跨等级评分的原则。
5.文章偏离题意或抄袭，文面不能评为一等。
2
6.没有标题扣 2 分，改写题目的扣 1 分。字数不足 600 字，300 字以上按评分标准分项打分， 每少 50 字，扣 1 分。300-200 字，在 29-20 分段打分，不再扣字数分；200-100 字，总分不超 过 15 分；不足 100 字，总分不超过 10 分；只有空白卷可判 0 分。全文抄袭者，经核实，最 高分不超过 5 分；出现学校名称或考生个人姓名的，在“内容”项中扣 5 分。三个错别字扣 1 分, 重复的不累计，错别字最多扣 3 分。
一
5
20 分
部
分 6
30 分
3C 3C
示例：《朝花夕拾》，作者鲁迅，此书是鲁迅先生的回忆性散文集。篇目 中许多人物形象都让人印象深刻，如自私自利、喜欢使坏的衍太太，思想 5 进步、耿直不阿的范爱农。 （书名 1 分，作者 1 分，内容及推荐理由 3 分） ⑴A C（B．风声一何盛，松枝一何劲！D．贾生才调更无伦。E．浮云游子
第三部分 作文（60 分）
23 题：作文分项分等评分表
项目
一等
二等
三等
四等
30－23
22－Baidu Nhomakorabea6
15－11
10－0
内容 （30 分）
切合题意 中心突出 内容充实
符合题意 中心明确 内容较充实
基本符合题意 中心基本明确
内容单薄
偏离题意 中心不明确 内容空泛
情感真挚
情感真实
情感基本真实
情感不真实
语言 （20 分）
白云区 2019 年初中毕业班综合测试（二）参考答案
阅卷意见：
1．阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可以给满分。2．要有利于发挥学生的
创造性，对参考答案不符但确有创造性的、合理的答案，要慎重考虑，合理给分。3．对争议
较大的作文应提出讨论。
参考答案：
题号
分值
参考答案
1 3C
2 3D
3 3A
第
4
一
下的国外舞台，义无反顾地回到祖国。回国后不久，为了研制原子弹，毅 17 4
然选择与荒漠为伴，与寂寞为伍，从公众视野中消失了若干年，终于取得
了成功，成为了中国的核事业奠基人和开拓者。（理解句子 2 分，例子 2
分，共 4 分）
1
标题：母亲的手 （2 分） 18 4 原因：整篇文章都是围绕母亲的手展开的，既写了与母亲的手相关的故事，
也多次表达出母亲的手的依赖和爱。（2 分） ①母亲在寒冬为一家人洗衣，手指冻得红肿；②母亲督导我们兄弟做功课， 19 4 并在我成绩差留级时，用手覆压在我头上宽慰我。（一点 2 分） 运用了比喻的修辞（1 分），把“我”这个游子比成“风筝”（把“风筝” 比作“鲸”），把母亲的“白发”比作“牵着风筝的线”（1 分）。写出慈 20 4 母手中时时以自己的白发缠绕，时时牵挂着如同在天上飘荡着的风筝一般 的游子（1 分），表现了母亲对儿子的魂牵神绕,终身无尽的挚爱（1 分）。 ①一个望子成龙、严厉的母亲：母亲在我不该剩饭而剩饭时对我“上下全 身揪拧”，教训起来毫不手软。 ②一个心系家国黎民，大勇大义的母亲：母亲深知在国难当头时还有很多 21 6 孩子在街头要饭，自己的孩子却浪费粮食，难过得气结饮泣。 ③一个举止得当、教子有方的母亲：孩子犯错，母亲不当客人的面训斥， 但到了夜里客人走后却狠狠教训。 我认为不是多余的(1 分)。从内容上来说，对梦境中景物及其他人物的描绘 烘托了母亲高大的形象，表达了作者对母亲深切的思念及热烈的赞美，奠 22 5 定文章的基调。(2 分)从结构上来说，由梦境中作者的视线定焦在母亲的那 一双巨手之上引出下文对母亲手的描绘，由梦境转入实写记忆中母亲的手， 过渡自然。(2 分)