《房屋构造与识图》课程标准

房屋构造与识图课程标准课程编码：022115 课程类别：专业基础课

适用专业：工程技术授课单位：建筑工程系

学时：108 学分：2.0

第一部分课程性质与作用

（一）课程的性质

本课程是建筑工程技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于土木工程施工、工程概预算工作过程的课程。（二）课程的作用

本课程针对高职院校学生的特点，依据教育部对高职高专人才培养目标、培养规格、培养模式及与之相适应的知识技能要求，本着学生“边学、边做、边互动”的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，在专业人才培养过程中的有着相当高的地位及作用。

本课程是学生在学习完一个学期的“建筑制图课程”后进行的，为后续施工技术及工程概预算等课程打下基础。第二部分课程设计思路

（一）课程基本理念

《房屋构造与识图》课程遵循高职教育规律，以工作过程为导向选取学习内容，课程目标是培养学生具备实际施工工作过程中的综合职业能力；坚持开放性设计原则，吸收行业专家参与，建立基于建筑工程施工工作过程，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构；课程教学实施教、学、做一体，通过仿真工作环境和实训材料锻炼学生的实践工作

能力。

（二）课程设计思路

《房屋构造与识图》课程具有综合性强、政策性强、特色性强、实践性强等特点，运用基于工作过程的课程开发理念，按照工作过程来分析工作过程要素，按照工作过程要素与学习过程要素相对应原则，将工作过程中的主观要素转化为学习过程中的内容要素，将工作过程中的客观要素转化成学习过程中的情境要素，重构了本门课程内容。最后的综合实训以模拟施工企业一个月的施工任务为驱动，以工程施工实际工作流程为主线，采用真实的施工资料，指导学生完成工作，培养学生的专业能力与职业素养。

第三部分课程目标

（一）知识目标

掌握《房屋建筑制图统一标准》和《建筑制图标准》的基本规定，理解正投影法的基本原理及其在建筑施工图与结构施工图中的应用，掌握民用建筑构造，知道工业建筑的基本构造，掌握施工图与结构施工图的作用、内容及其识读方法和步骤。

（二）能力目标

能比较熟练地查阅有关规范、图集等资料获取信息，能熟练识读民用建筑建筑施工图与结构施工图、领会设计意图，会识读工业建筑建筑施工图，会绘制一般工业与民用建筑竣工图，能比较熟练的利用点、线、面的正投影规律分析建筑物及其组成部分的形状及尺寸，能比较熟练地利用建筑

构造原理与方法分析建筑物及其组成部分的材料做法，能够

熟练参与图纸会审。

（三）素质目标

具有爱岗敬业、诚实守信、团结协作的职业道德，具有

认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，具有自学能力

和创新意识，具有分析与解决具体问题的综合能力。

第四部分课程内容与要求

4

1

7

7

第五部分课程实施

（一）教学模式

本课程应采取课堂与实习地点一体化的教学模式，我校在建工程为我系提供了实习实践基地，在建工程为男生宿舍楼、综合楼等项目，均为框架结构。

（二）教学方法与手段

（三）任课教师的要求

本课程要求专任教师和兼职教师组成具有“双师”结构特点的教学团队，专任教师要熟练运用教材知识解答学生疑惑，兼职教师具有工程施工管理等方面经验，并能用工程实例解答学生的疑惑，并能指导学生的实践。

（四）课程资源的利用与开发

（1）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。

（2）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师，实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（五）教材的选用与编写

（1）必须依据本课程标准选用教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要以实际建筑工程为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。

（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对建筑识图与构造的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

（六）学习资料资源：

1．建议文件

建筑识图与构造，赵研主编ISBN：7-112-06133-4 中国建筑工业出版社2008年第二版；

2．主要参考书：

《现行建筑设计规范大全》ISBN：7-112-05208-4 中国建筑工业出版社

《建筑设计标准图集》

《新编建筑识图与构造》刘谊才编ISBN：753371549 安徽科学技术出版社

《建筑工程施工图识读》，王大勇等编，中国建筑出版社，1994，6

（七）课程网站和信息化教学资源的建设

（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

（3）运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。

（4）建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本