身体健康指标测试表
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格
《国家学生体质健康标准》相关文件及表格目录1.教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(P2—P3)2.《国家学生体质健康标准》(P4—P5)3.《国家学生体质健康标准》实施办法(P6—P7)4.教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准》有关测试方法、器材规格的通知(P8—P11)5.国家学生体质健康标准登记卡(小学一---四年级)(P12) 6.国家学生体质健康标准登记卡(小学五---六年级)(P13) 7.国家学生体质健康标准登记卡(初中)(P14)8.国家学生体质健康标准登记卡(高中)(P15)9.免于执行《国家学生体质健康标准》申请表(P16) 10.安徽省实施《国家学生体质健康标准》工作方案(P17—P19)教育部文件国家体育总局教体艺[2007]8号_______________________________教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、体育局,新疆生产建设兵团教育局、体育局:《学生体质健康标准》自2002年试行以来,各地认真组织推广试行,取得了很好的经验。
教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上,根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善。
现将《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)及《国家学生体质健康标准》实施办法印发给你们,请认真贯彻执行。
具体要求通知如下:一、《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施,确有困难不能在2007年实施《标准》的学校,须请示上级教育行政部门,经省级教育行政部门核准同意后可以延期至2008年实行。
各省级教育行政部门须将延期实施《标准》的学校名单报教育部(体育卫生与艺术教育司)备案。
二、各省级教育行政部门要根据实际情况,制定《标准》的具体实施计划,并于2007年9月1日前报教育部备案。
三、自2007年开始,国家体育总局、教育部每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查,并公布检查结果。
长者身体健康指标表(包括评分)
长者身体健康指标表(包括评分)1. 身高和体重评估- 身高:__(填写实际身高,单位:厘米)__- 体重:__(填写实际体重,单位:千克)__2. 血压测量- 收缩压:__(填写实际收缩压数值,单位:毫米汞柱)__- 舒张压:__(填写实际舒张压数值,单位:毫米汞柱)__3. 心率评估- 静息心率:__(填写实际静息心率数值,单位:次/分钟)__- 活动时心率:__(填写实际活动时心率数值,单位:次/分钟)__4. 视力检查- 近视力:__(填写实际近视力评估,例如:正常/近视/老花等)__- 远视力:__(填写实际远视力评估,例如:正常/近视/老花等)__5. 听力检查- 听力评估:__(填写实际听力评估,例如:正常/听力下降/耳聋等)__6. 步行能力评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 可自由行走:__(选择是或否)__- 需要辅助器具:__(选择是或否)__- 无法独立行走:__(选择是或否)__7. 日常生活能力评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 能自理:__(选择是或否)__- 需要部分帮助:__(选择是或否)__- 需要全面照顾:__(选择是或否)__8. 精神状态评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 精神状态正常:__(选择是或否)__- 存在认知问题:__(选择是或否)__- 存在情绪问题:__(选择是或否)__9. 疼痛评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 无疼痛:__(选择是或否)__- 轻微疼痛:__(选择是或否)__- 中度疼痛:__(选择是或否)__- 严重疼痛:__(选择是或否)__10. 营养状况评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 营养良好:__(选择是或否)__- 部分营养不良:__(选择是或否)__- 严重营养不良:__(选择是或否)__11. 饮食习惯评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 均衡饮食:__(选择是或否)__- 部分不合理饮食习惯:__(选择是或否)__- 饮食习惯不健康:__(选择是或否)__12. 饮水量评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 每日饮水量充足:__(选择是或否)__- 部分不足饮水量:__(选择是或否)__- 饮水量严重不足:__(选择是或否)__13. 睡眠质量评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 睡眠质量良好:__(选择是或否)__- 睡眠质量一般:__(选择是或否)__- 睡眠质量差:__(选择是或否)__14. 生活习惯评估- 以下请根据长者的实际情况,选择适合的选项:- 无不良生活习惯:__(选择是或否)__- 部分不良生活习惯:__(选择是或否)__- 存在严重不良生活习惯:__(选择是或否)__以上为长者身体健康指标表及评分,根据长者的实际情况填写相关信息,以便对其身体健康状况进行综合评估和指导。
国家学生体质健康标准评分表__小学,初中,高中
国家学生体质健康标准(最新)一、说明(一)为贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平,特制定本标准。
(二)本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
(三)本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。
(四)本标准将测试对象划分为以下组别:小学一、二年级为一组,三、四年级为一组,五、六年级为一组,初、高中每年级各为一组,大学为一组。
小学一、二年级组和三、四年级组测试项目分为三类,身高、体重为必测项目,其他二类测试项目各选测一项。
小学五、六年级组,初、高中各组,大学组测试项目均为五类,身高、体重、肺活量为必测项目,其他三类测试项目各选测一项。
选测项目每年由地(市)级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。
选测项目原则上每年不得重复。
(五)学校每学年对学生进行一次本标准的测试,本标准的测试方法按《国家学生体质健康标准解读》(人民教育出版社出版)中的有关要求进行。
(六)本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分,满分为100分。
根据最后得分评定等级:90分及以上为优秀,75分—89分为良好,60分—74分为及格,59分及以下为不及格。
学生体质健康标准成绩每学年评定一次,按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》(见附表1-5)。
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。
因病或残疾免予执行本标准的学生,填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》(见附表6)。
(七)本标准由教育部负责解释。
二、《国家学生体质健康标准》评价指标与分值注:身高标准体重测试项目为身高、体重,肺活量体重指数测试项目为肺活量, 握力体重指数测试项目为握力。
体质健康测试项目数据范围参考表
台阶试验
整数
20—99
13
400米跑
分·秒
时间格式
0′45″—4′00″
09
50米×8往返跑
分·秒
时间格式0′45″—Fra bibliotek′00″柔韧、力量项目(选测一项)
14
引体向上
次
整数
0—99
12
仰卧起坐
次/分钟
整数
0-99
15
掷实心球
米
实数(小数点后取一位小数)
1—25
16
投沙包
米
实数(小数点后取一位小数)
项目类别
编号
名称
单位
数据类型
数据范围
身体形态
01
身高
厘米
实数(小数点后取一位小数)
80—250
02
体重
公斤
实数(小数点后取一位小数)
14—200
身体机能
04
肺活量
毫升
整数
500-9999
耐力项目(选测一项)
11
1000米跑
分·秒
时间格式
2′00″-9′00″
10
800米跑
分·秒
时间格式
2′00″-9′00″
18
跳绳
次/分钟
整数
0—300
19
篮球运球
秒
实数(小数点后取一位小数)
1—60
20
足球运球
秒
实数(小数点后取一位小数)
1—45
21
排球垫球
次
整数
1—99
22
30秒踢键子
次/30秒
整数
0—99
23
足球颠球
身体健康指标测试表完整
身体健康指标测试表(优质文档,可直接使用,可编辑,欢迎下载)身体健康指标测试表健康,是一笔世界上很多人都以为自己已经拥有的财富。
但是,不知道从什么时候起,“亚健康”这个词越来越多地出现在人们的眼前和耳边。
直到这个时候,人们才知道,许多人也许没有看上去那么健康。
是的,也许各种疲劳和损伤正在损害我们的身体,也许某种不容易发觉的疾病正潜伏在我们体内的某个器官中。
如果粗心大意,很难保证我们的身体哪一天不会被负荷所压垮.人最宝贵的是健康,但人最轻视的也是健康,中国人尤其如此。
很多人都觉得自己是健康的,没有担心的必要。
那么,你的身体现在的健康指标是怎样的呢?是良好还是及格,或者很差?我们可以通过下面的表格做一个健康指数测验:身体健康指标测试表日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)01平常手指、脚趾容易冰冷□ □02每天喜欢赖床或起不来□ □03经常感冒□ □04对某些东西有过敏症状□ □05晚上经常失眠,睡眠情况不好□ □06有抽烟喝酒或嚼槟榔的习惯□ □07正在服用药物或吃补品□ □08平时只吃素食□ □09喜欢吃冷饮□ □续表日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)10眼睛常感到疲劳□ □11爱吃有刺激性味道的食物□ □12体表有黑斑或雀斑□ □13容易晕车或晕船□ □14筋骨经常酸痛□ □15有抽筋现象□ □16排便较不顺畅□ □17时常干咳□ □18常感觉有生理疼痛□ □19健忘,记忆力差□ □20容易紧张,感到工作压力大□ □21头发枯黄,易分叉,易断裂,有头皮屑□ □22牙龈常常流血,有蛀牙□ □23指甲有白斑、条纹,易断□ □24经常流鼻血,容易淤血□ □25经常感到头痛□ □26喜欢吃肉类□ □27有贫血现象,易晕眩,体力差□ □28爱吃油炸食品□ □29不常吃青菜□ □30每天吃水果的次数少于两次□ □31不经常喝牛奶□ □32不爱吃胡萝卜□ □33平常喜欢吃快餐或零食□ □34经常在饭店用餐□ □35长时间在开空调的办公室工作□ □36夜间视觉较差,怕光□ □37受伤后伤口不易愈合□ □续表日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)38爱吃甜食□ □39口干舌燥,嘴唇干裂□ □40经常胃痛或胃酸过多□ □41是正在怀孕的女士或正在哺乳期的女士□ □42每天睡眠少于6小时□ □43经常值夜班或熬夜□ □44每天运动量少于半小时□ □45有痤疮(粉刺)□ □上面的45个问题,列举了人们在日常生活中很可能出现的症状或者习惯。
《国家学生体质健康标准》
(1)测试过程中如出现以下现象均只作为调整, 不计次数:采用传球等其他方式触球、测试区域之 外触球、垫球高度不足等。 (2)为方便判定垫球高度,可将排球场的球网 调整到相应的高度,或者在测试区域外设标杆 (物),杆顶用橡皮筋或标志线相连,调整橡皮筋 或标志线高度,测试时通过比较垫球的高度与球网 或标志线的高度进行判定。
(1)足球颠球的动作规格为脚背正面双脚交 替或单脚连续颠球,每触击球一次,计数一次, 球落地视一次机会结束。
(2)测试中,受试者可用其他足球规则允许 的身体部位触球,但只作为调整,不计次数。
测试学生身体协调、灵敏性等综合运 动能力的发展水平和足球基本技能。
在坚实、平整场地或足球场上,划出长30米,宽10米 的测试场地,标志杆距左右边线5米。起点线至第一杆距 为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆。器材包括足球, 秒表,30米卷尺,标志杆(物)。
备注
必 测 选测一项 选测一项 必 测
选测一项 选测一项 必 必 测 测
小学 五六 年级
肺活量体重指数 400米跑(50米×8往返跑)、台阶试验 坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数
50米跑(25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球
选测一项 选测一项 选测一项 必 必 测 测
测试学生身体协调、灵敏性等综合运动能力的 发展水平和足球基本技能。
坚实、平整场地一块。测试器材包括小足球 若干个 , 重量为:280-405克 ,球圆周为540650毫米。
受试者在原地将球抛起,用脚背正面双脚交替或 单脚连续颠球,球落地则测试结束,按次计数。其他 部位触球可作为调整,不计次数。每名受试者测两次, 记录最好成绩。测试单位为次。
测试学生的上肢肌肉力量的发展水平。
2023年国家体质健康测试标准表
2023年国家体质健康测试标准表随着人们生活水平的提高和健康意识的增强,体质健康测试成为了社会关注的热点话题。
为了更好地促进全民健康,我国不断完善国家体质健康测试标准。
2023年国家体质健康测试标准表作为新的指导标准,对个人体质健康进行全面评估,为健康管理提供科学依据。
下面,本文将对2023年国家体质健康测试标准表进行全面介绍。
一、测试对象范围2023年国家体质健康测试标准表适用于全国范围内的各类人裙,包括学生、成年人、老年人等不同芳龄段的人裙。
测试对象范围的扩大使得更多人能够全面了解自身的体质健康状况,有针对性地进行健康管理和保健。
二、测试项目和评价标准1. 体能测试项目- 心肺功能- 肌肉力量- 灵敏度- 肺活量评价标准:根据芳龄、性别等因素,进行相应的评价等级划分,包括优秀、良好、及格、不及格等等。
2. 疾病风险评估项目- 高血压风险- 心脑血管疾病风险- 代谢综合征风险- 骨质疏松风险评价标准:通过问卷调查、生化指标测定等方法,对个体患上某些慢性病的可能性进行评估,以便采取相应的预防措施。
3. 心理健康测试项目- 情绪状态- 应对压力能力- 睡眠质量评价标准:通过心理量表、问卷调查等方式,对个体的心理健康状况进行评估,提供相应的心理健康干预建议。
4. 体态与运动能力测试项目- 体态评价- 运动技能评价标准:对个体的身体姿势和动作能力进行评估,提供相应的体态矫正和运动锻炼建议。
5. 饮食与营养评估项目- 饮食结构- 膳食膳食营养素摄入评价标准:通过膳食调查、营养素测定等方法,对个体的饮食结构和营养状况进行评估,提供相应的膳食建议。
三、测试结果解读1. 个体测试结果个体测试结果将以书面形式向测试对象进行呈现,并附带解读说明。
测试结果将在各项目上给出评价,同时针对弱项给出相应的干预建议,以便个体进行有针对性的健康管理和干预。
2. 健康管理建议综合个体的测试结果,制定相应的健康管理建议,包括改善饮食结构,增加运动量,提高心理素质等方面的建议。
国家体质测试标准表
8. 肌肉耐力指标: - 仰卧起坐(男性):≥40 次 - 仰卧起坐(女性):≥30 次
国家体质测试标准表
请注意,以上仅为摘录的部分指标,具体的国家体质测试标准表包含更多指标和详细的评 分标准。此外,这些标准可能会根据不同年龄段、性别和特殊群体有所不同。建议您在进行 体质测试时,参考最新的相关标准和指南。
国家体质测试标准表
以下是中国国家体质测试标准表(2014年版)的摘录。这些标准是根据中国人群的生理 特点和体质健康状况制定的。
1. 心肺功能指标(男性): - 最大摄氧量(VO2max):≥40 mL/(kg·min) - 静息心率:≤70 次/分 - 心肺功能评分:≥90 分
2. 心肺功能指标(女性): - 最大摄氧量(VO2max):≥35 mL/(kg·min) - 静息心率:≤75 次/分 - 心肺功能评分:≥85 分
பைடு நூலகம்
国家体质测试标准表
3. 柔韧性指标: - 男性坐位体前屈:≥-5 cm - 女性坐位体前屈:≥0 cm
4. 上肢力量指标(男性): - 俯卧撑:≥30 次 - 握力:≥35 kg
5. 上肢力量指标(女性): - 俯卧撑:≥25 次 - 握力:≥20 kg
国家体质测试标准表
6. 下肢爆发力指标(男性): - 立定跳远:≥240 cm - 垂直跳:≥60 cm
自测健康评定量表(SRHMS)(Self-rated Health Measurement Scale Versionl.0)
自测健康评定量表(SRHMS)(Self-rated Health Measurement Scale Versionl.0)自测健康是指您本人对自己健康状况的主观评价和期望,自测健康评定是目前国际上比较流行的健康测量方法之一。
世界卫生组织(WHO)将健康定义为:健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且是生理、心理和社会上的完好状态。
个体的健康应该是生理健康、心理健康和社会健康的总和。
本量表就是让您从生理、心理和社会三个方面对自己的健康状况进行定量化测量,以便能够及时、全面、准确地了解自身的健康信息为自己的健康保护提供帮助!填表要求:本量表由48个问题组成,问的都是您过去四周内的有关情况。
每个问题下面有一个划分为10个刻度的标尺,请逐条在您认为适当的位置以“x”号在标尺上作出标记。
(请注意每个标尺上只能划上一个“x”号)例如:您的睡眠怎么样?非常差0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10非常好0:表示睡眠非常差;10:表示睡眠非常好;在0-10间:越靠近0表明睡眠越差,越靠近10表明睡眠越好;1.您的视力怎么样2.您的听力怎么样3.您的食欲怎么样4.您的胃肠部经常不适(如腹胀、拉肚子、便秘等)吗5.您容易感到累吗6.您的睡眠怎么样7.您的身体有不同程度的疼痛吗8.您自己穿衣服有困难吗9.您自己梳理有困难吗10.您承担日常的家务劳动有困难吗11.您能独自上街购买一般物品吗12.您自己吃饭有困难吗13.您弯腰、屈膝有困难吗14.您上下楼梯(至少一层楼梯)有困难吗15.您步行半里路有困难吗16.您步行三里路有困难吗17.您参加能量消耗较大的活动(如剧烈的体育锻炼、田间体力劳动、搬重物移动等)有困难吗18.与您的同龄人相比,从总体上说,您认为自己的身体健康状况如何19.您对未来乐观吗20.您对目前的生活状况满意吗21.您对自己有信心吗22.您对自己的日常生活环境感到安全吗23.您有幸福的感觉吗24.您感到精神紧张吗25.您感到心情不好、情绪低落吗26.您会毫无理由地感到害怕吗27.您对做过的事情经反复确认才放心吗28.与别人在一起时,您也感到孤独吗29.您感到坐立不安、心神不定吗30.您感到空虚无聊或活着没有什么意义吗31.您的记忆力怎么样32.您容易集中精力去做一件事吗33.您思考问题或处理问题的能力怎么样34.从总体上说,您认为自己的心趣健康状况如何35.对于在生活、学习和工作中发生在自己身上的不愉快事情,您能够妥善地处理好吗36.您能够较快地适应新的生活、学习和工作环境吗37.您如何评价自己在工作、学习和生活中担当的角色38.您的家庭生活和睦吗39.与您关系密切的同事、同学、邻居、亲戚或伙伴多吗40.您有可以与您分享快乐和忧伤的朋友吗41.您与您的朋友或亲戚在一起谈论问题吗42.您与亲朋好友经常保持联系(如互相探望、电话问候、通信等)吗43.您经常参加一些社会、集体活动(如党团、工会、学生会、宗教、朋友聚会、体育比赛、文娱等)吗44.在您需要帮助的时候,您在很大程度能够依靠家庭吗45.在您需要帮助的时候,您在很大程度能够依靠朋友吗46.在您遇到困难时,您主动地去寻求他人的帮助吗47.与您的同龄人相比,从总体上说,您认为您的社会功能(如人际关系、社会交往等)如何48.与您的同龄人相比,从总体上说,您认为您的健康状况如何自测健康评定级表(SRHMS)(Self-rated Health Measurement Scale Versionl.0)一、前言自测健康是个体对其健康状况的主观评价和期望,这一概念最早是由Suchman等人在1958年提出,此后,许多学者对这一概念进行了充实和完善,目前,自测健康已成为国际上比较通用的健康测量方法之一。
国家健康体质测试标准指标
国家健康体质测试标准指标
国家健康体质测试一般以身高、体重、肺活量、握力和俯卧撑等方面为主要指标。
以下是一些常见的国家健康体质测试标准指标:
1. 身高和体重:根据身高和年龄来确定身体质量指数(BMI),用来评估体重是否正常。
2. 肺活量:用指标FEV1(一秒用力呼气容积)和FVC(用力肺活量)来衡量肺活量,一般以体重和年龄为参照。
3. 握力:通过握持一个标准握力计测量手部肌肉力量,反映整体身体强壮程度。
4. 俯卧撑:评估上肢肌肉力量和耐力,通过连续做俯卧撑的个数来测试。
此外,根据不同国家和地区的健康体质测试标准可能会有所偏差。
具体的标准和指标会因测试的目的、年龄段和性别而有所不同。
因此,建议根据自己所在国家或地区的具体标准来进行健康体质测试和评估。
国家学生体质健康标准
坐位体前屈
注意事项 (1)身体前屈,两臂向前推游标时两腿不能弯曲
(2)受试者应匀速向前推动游标,不得突然发力
跳绳
测试目的
测试学生的下肢力量和身体协
调能力
跳绳
测试方法 两人一组,一人测试,一人记数。
受试者将绳的长短调至适宜长度,
听到开始信号后开始跳绳,动作规 格为正摇双脚跳绳,每跳跃一次且
摇一回环计为一次,听到结速信号
握力
测试目的 测试学生上肢肌肉力量 的发展水平
握力
测试方法
受试者两脚自然分开成直
立姿势,两臂自然下垂。一手 持握力计全力紧握,记下握力
计指针的刻度,用有力手握两
次,取最大值,以公斤为单位, 保留一位小数
握力
注意事项
保持手臂自然下垂姿势,
手心向内,不能触及衣服 和身体
坐位体前屈
测试目的
测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活
仰卧起坐
注意事项:
1.如发现受测者借用肘部撑 垫或臀部起落的力量起坐时, 该次不计数。 2.测试过程中,观测人员应 向受测者报数。 3.受试者双脚必须放于垫上
肺活量
测试目的:
测试学生的肺通气功能。
肺活量
测试方法: 使用干燥的一次性口嘴,被测试者进 行一两次较平日深一些的呼吸动作后, 深吸一口气,向口嘴处慢慢呼出为止。 每位受试者测三次,每次间隔15秒,记 录三次数值,选取最大值作为测试结果。 以毫升为单位,不保留小数。。
篮球运球
测试方法 受试者在起点线后持球站立,听到出发口令后, 用单手运球依次过杆,受试者与球均返回起终点线 时停表。每名受试者测两次,记录最好成绩。以秒 为单位,精确到小数点后1位,小数点后第2位数按 非零进1原则进位。
体质指标
一、体质测试1、体质测试:1)、身高(厘米)2)、体重(千克)3)、肺活量(毫升)4)、台阶指数(要计算)5)、握力(千克)6)、俯卧撑(次)(男)7)一分钟仰卧起坐(次)(女)7)、纵跳(厘米)8)、坐位体前屈(厘米)9)、选择反应时(毫秒)10)、闭眼单脚站立(秒)2、体成分:1)、体重指数(BMI),又称体质指数(body mass index,BMI) 体重(公斤)÷身高(米)2评价:体重过低:BMI <18.5体重正常:BMI 18.5-23.9超重:BMI 24.0-27.9肥胖:BMI ≥28《中国成人超重和肥胖症预防控制指南(试行)》2)、内脏脂肪水平内脏脂肪指数(VFI,Visceral Fat Index)是指内脏周围脂肪面积大小的等级区别。
评价:低:0~1 偏低:1.1~2 标准:2.1~9 偏高:9.1~15 高:大于15.13)、体脂百分比(percentage of body fat,PBF)①体脂% = 年龄性别其中男性性别为1,女性为0。
或②男子19 岁以上身体密度=1.0913- 0.00116x, 女子19 岁以上身体密度=1.0897- 0.001 33x注:x=肩胛下角+上臂部皮脂厚度(m·m) ;体脂%按Brozek 等人改良公式计算, 即体脂%=( 4.570/身体密度- 4.142) ×100, 评价:男:体脂%≤20 % , 女:体脂%≤25 %为正常;男:20%≤体脂%< 25%, 女:25%≤体脂%< 30%为轻度肥胖;男:25%≤体脂%< 30%, 女:30%≤体脂%< 35%为中度肥胖;男:体脂%≥30 % , 女:体脂%≥35 %为重度肥胖。
4)、腰臀比(WHR):腰围与臀围的比值腰臀比(WHR)异常标准:男性WHR≥0.9、女性WHR≥0.85。
即可诊断为中心型肥胖症(苹果型肥胖或腹型肥胖)。
学生体质健康测试项目及标准和小学《国家学生体质健康标准》评分标准表
(一)各年级的测试项目《国家学生体质健康标准》里设置了符合我国学校实际情况、简便易行的测试项目,他们的可靠性、有效性、客观性、可操作性等在多年来的学校体育实践中得到了证明,这些测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质和运动能力的多个方面。
从学生的年龄特点以及场地、器材、费用、时间等考虑,各年级学生的测试项目分为必测类项目和选测类项目。
各类选测项目,每年由地(市)及教育行政部门或高等学校在测试前选择确定并公布,选测项目原则上每年不得重复。
在实际测试时,各年级的测试项目保持在4—6项之间(见表2)。
小学一、二年级测试项目为四项。
身高、体重为必测项目。
选测项目为两项,分别从坐位体前屈、投沙包中选测一项;从50米跑(或25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、踢毽子中选测一项。
小学三、四年级测试项目为四项。
身高、体重为必测项目。
选测项目为两项,分别从坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐中选测一项;从50米跑(或25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳中选测一项。
小学五、六年级测试项目为六项。
身高、体重、肺活量三项为必测项目。
选测项目为三项,分别从400米跑(或50米×8往返跑)、台阶试验中选测一项;从坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力中选测一项;从50米跑(或25米×2往返跑)、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球中选测一项。
初中、高中、大学各年级均为必测三个项目,选测三个项目,合计需要测试六个项目。
身高、体重、肺活量为必测项目。
从1000米跑(男)、800米跑(女)、台阶试验中选测一项;从坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐(女)、引体向上(男)、握力体重指数中选测一项;从50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球中选测一项。
表2 各年级测试项目分类表注:选测的项目由各地(市)教育行政部门在测试前随机抽取。
(二)各年级的评价指标《国家学生体质健康标准》中从小学到大学都分别规定了相应的评价指标(表3),这些指标是根据《国家学生体质健康标准》中项目的测试值进行评价的。
国家学生体质健康标准 样表
国家学生体质健康标准样表一、身体形态1. 身高(cm):_______2. 体重(kg):_______3. 胸围(cm):_______4. 腰围(cm):_______5. 坐高(cm):_______6. 大腿围(cm):_______7. 小腿围(cm):_______8. 臂围(cm):_______二、身体机能1. 心肺功能肺活量(ml):_______台阶试验指数:_______2. 心血管功能心率(次/分):_______血压(mmHg):_______三、身体素质1. 力量素质引体向上(次/分):_______仰卧起坐(次/分):_______立定跳远(m):_______铅球(m):_______2. 耐力素质1000米跑(分/秒):_______800米跑(分/秒):_______3. 速度与灵敏素质50米跑(秒):_______立定三级跳远(m):_______篮球运球跑(秒):_______排球垫球(次/分):_______4. 柔韧素质坐位体前屈(cm):_______横叉(cm):_______四、运动能力1. 体能等级优秀:_______ 良好:_______ 及格:_______ 不及格:_______2. 体育特长与兴趣爱好:_________五、健康状况1. 是否有慢性疾病或重大病史:是/否2. 近一年内是否有重大疾病或住院治疗:是/否3. 是否定期进行体检或健康检查:是/否4. 是否吸烟或饮酒:是/否(如有,请注明频率)5. 饮食习惯(偏食、暴饮暴食等):_________6. 是否参加过健康或健身课程:是/否(如有,请注明课程名称和持续时间)7. 是否使用药物或补品(如有,请注明种类和剂量):_________8. 是否患有心理或情绪问题:是/否(如有,请注明类型和程度)9. 是否参加过心理咨询或治疗:是/否(如有,请注明持续时间和效果)10. 是否参加过社会实践或志愿服务活动:是/否(如有,请注明种类和持续时间)11. 是否面临重大生活事件(如家庭变故、学业压力等):是/否(如有,请注明种类和程度)六、心理与社会适应1. 学习态度与学习方法:_________2. 社交能力与人际关系:_________3. 应对压力的方式:_________4. 对社会问题的认知与态度:_________5. 团队合作能力与领导力:_________6. 对未来规划与目标的设定:_________填写完这份表格后,请将其提交给相关部门进行评估。
老年人体能评估表
老年人体能评估表背景随着人口老龄化现象的加剧,尤其是在开发中和发达国家,老年人健康的重要性变得越来越突出。
老年人体能评估是一个有效的工具,用于评估老年人的整体健康状况,以确定他们的身体功能和运动能力。
通过评估老年人的体能状况,可以制定个性化的康复计划和健康管理方案,提高他们的生活质量。
目的本评估表的目的是精确测量老年人的各项体能指标,包括力量、灵活性、平衡性和耐力等方面。
通过对这些指标的评估,可以了解老年人的身体状况和功能程度,以便制定适当的健身方案和康复措施。
评估内容1. 力量评估- 使用手握力测定仪测量手握力量- 使用纵跳器测量下肢爆发力2. 灵活性评估- 使用坐位体前屈测试评估躯干和下肢的柔韧性- 使用手臂后伸测试评估上肢的柔韧性3. 平衡性评估- 进行单腿站立测试评估动态平衡性- 进行侧向踵步测试评估静态平衡性4. 耐力评估- 运动耐力评估:通过测量老年人在有氧运动中持续运动的时间来评估其心肺功能- 肌力耐力评估:通过测量老年人在特定力量训练中持续重复动作的次数来评估其肌肉耐力使用说明1. 在评估前,鼓励老年人进行适当的热身运动,以减少受伤的风险。
2. 使用专业的测量工具和设备进行评估,确保结果的准确性。
3. 每项评估指标都应该有相应的参考值,以便比较和分析老年人的体能状况。
4. 在评估结果中记录老年人的个人信息、评估日期和具体指标数值,以便跟踪和对比变化。
结论老年人体能评估表是一种重要的工具,可以帮助专业人员了解老年人的身体状况和功能水平。
通过评估结果,可以制定个性化的康复计划和健康管理方案,帮助老年人改善身体能力和提高生活质量。
该评估表的使用应遵循专业的评估方法和操作流程,以确保结果的准确性和可靠性。
国民体质测定标准
国民体质测定标准关于印发《国民体质测定标准施行办法》的通知体群字〔2003〕69号各省、自治区、直辖市体育局、教育厅(教委)、民委、民政厅(局)、劳动局、农业厅(局)、卫生厅(局)、工商局、总工会、共青团、妇联现将《国民体质测定标准施行办法》印发给你们,请在国民体质测定工作中遵照执行。
体育总局教育部国家民委民政部劳动保障部农业部卫生部工商总局全国总工会团中央全国妇联二??三年七月四日国民体质测定标准施行办法第一条为推动和规范《国民体质测定标准》(以下简称《标准》)的施行工作,指导国民科学健身,促进全民健身活动的开展,提高全民族的身体素质,根据《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》等有关规定,制定本办法。
1第二条《标准》适用于 3 至69 周岁国民个体的形态、机能和身体素质的测试与评定,按年龄分为幼儿、青少年、成年人和老年人 4 个部分,其中青少年标准为《学生体质健康标准》。
第三条施行《标准》坚持科学、规范、安全、便民的原则。
第四条提倡国民在经常参加体育锻炼的基础上,定期按照《标准》进行体质测定。
健康状况不适合参加体质测定的可不进行体质测定。
第五条国务院体育行政部门主管全国的《标准》施行工作。
地方各级体育行政部门主管本行政区域内的《标准》施行工作。
国务院教育行政部门负责在全国各级各类学校施行《学生体质健康标准》工作。
国务院卫生、民政、劳动保障、农业、民族等部门和工会、共青团、妇联等社会团体在各自的职责范围内负责施行《标准》工作。
第六条各级体育行政部门应当将施行《标准》与开展国民体质监测结合进行;扶持建立体质测定站; 培训体质测定人员; 划拨用于施行《标准》的专项经费; 收集并统计分析施行《标准》的信息资料。
第七条各级国民体质监测中心应当将施行《标准》作为工作职责。
体育教学、科研等单位应当做好施行《标准》的科研、培训和指导工作。
第八条城市街道办事处应当将施行《标准》作为社区建设的内容,全国城市体育先进社区和有条件的社区应当建立体质测定站,发挥居民委员会等社区基层组织的作用,为居民提供体质测定服务。
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身体健康指标测试表文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
身体健康指标测试表
健康,是一笔世界上很多人都以为自己已经拥有的财富。
但是,不知道从什么时候起,“亚健康”这个词越来越多地出现在人们的眼前和耳边。
直到这个时候,人们才知道,许多人也许没有看上去那么健康。
是的,也许各种疲劳和损伤正在损害我们的身体,也许某种不容易发觉的疾病正潜伏在我们体内的某个器官中。
如果粗心大意,很难保证我们的身体哪一天不会被负荷所压垮。
人最宝贵的是健康,但人最轻视的也是健康,中国人尤其如此。
很多人都觉得自己是健康的,没有担心的必要。
那么,你的身体现在的健康指标是怎样的呢是良好还是及格,或者很差我们可以通过下面的表格做一个健康指数测验:
身体健康指标测试表
日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)01平常手指、脚趾容易冰冷□ □02每天喜欢赖床或起不来□ □03经常感冒□ □04对某些东西有过敏症状□ □05晚上经常失眠,睡眠情况不好□
□06有抽烟喝酒或嚼槟榔的习惯□ □07正在服用药物或吃补品□ □08平时只吃素食□ □09喜欢吃冷饮□ □
续表
日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)10眼睛常感到疲劳□
□11爱吃有刺激性味道的食物□ □12体表有黑斑或雀斑□
□13容易晕车或晕船□ □14筋骨经常酸痛□ □15有抽筋现象□ □16排便较不顺畅□ □17时常干咳□ □18常感觉有生理疼痛□ □19健忘,记忆力差□ □20容易紧张,感到工作压力大□ □21头发枯黄,易分叉,易断裂,有头皮屑□ □22牙龈常常流血,有蛀牙□ □23指甲有白斑、条纹,易断□ □24经常流鼻血,容易淤血□ □25经常感到头痛□ □26喜欢吃肉类□
□27有贫血现象,易晕眩,体力差□ □28爱吃油炸食品□
□29不常吃青菜□ □30每天吃水果的次数少于两次□ □31不经常喝牛奶□ □32不爱吃胡萝卜□ □33平常喜欢吃快餐或零食□ □34经常在饭店用餐□ □35长时间在开空调的办公室工作□ □36夜间视觉较差,怕光□ □37受伤后伤口不易愈合□ □
续表
日常生活中的症状和习惯是(√)否(×)38爱吃甜食□ □39口干舌燥,嘴唇干裂□ □40经常胃痛或胃酸过多□ □41是正在怀孕的女士或正在哺乳期的女士□ □42每天睡眠少于6小时□
□43经常值夜班或熬夜□ □44每天运动量少于半小时□ □45
有痤疮(粉刺) □ □
上面的45个问题,列举了人们在日常生活中很可能出现的症状或者习惯。
如果你并没有这些症状或习惯,答案全部为“否”,那么你的身体健康指标是良好的。
如果有哪些问题出现在你身上,那就说明你的身体里的某些营养缺失,你可以对应下面的解释中提供的数据进行计算,如果某种营养物质的缺乏程度在50以下,为轻度缺乏,如果全部营养物质的缺乏程度都在50以下,那么,你的身体健康指标是及格的;如果单项数字之和超过50,则为中度缺乏,如果超过100,就是严重缺乏。
无论是中度缺乏还是严重缺乏,都说明身体健康指数不合格,身体的健康很危险。
统计结果
营养素指标评估结果蛋白质维生素A+锌维生素B族维生素C维生素E卵磷脂纤维质钙+镁氨基酸+微量元素
对照下面的解释,将每项营养素数据之和填入这个表格,即可看出一个人的健康状况。
01:是。
蛋白质缺乏11;维生素A+锌缺乏16;维生素B族缺乏9;维生素C缺乏11。
02:是。
蛋白质缺乏11;维生素E缺乏20;卵磷脂缺乏20。
03:是。
蛋白质缺乏11;维生素A+锌缺乏16;维生素B族缺乏9;维生素C缺乏11;维生素E缺乏20。