经典诵读《论语》主持词
论语诵读主持词
论语诵读主持词
尊敬的评委、各位来宾、亲爱的观众朋友们，大家好！
我很荣幸站在这里，为大家带来本次《论语》诵读的主持词。
《论语》是中国古代文化瑰宝之一，被誉为社会伦理道德的典范。
它由孔子及其弟子们的言行记录而成，记载了儒家思想的精髓和智慧。
《论语》是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分，经历了几千年的岁月流转，至今仍然闪耀着智慧的光芒，并为当代社会提供了宝贵的参考和启示。
通过诵读《论语》，我们能够更深入地了解孔子及他的学说，感受他对道德修养、人际关系、社会道德等问题的思考和启迪。
诵读《论语》，对于我们每个人来说，都是一次精神修炼的旅程。
在学习和诵读的过程中，我们可以深入体悟孔子的智慧与真知灼见，进一步增长自己的见识和智慧，提升自我修养。
今天，我们特意邀请了一些演员和学者，为大家呈现一场别开生面的《论语》诵读活动。
他们将通过精心的准备和表演，带给大家更加生动、接地气的《论语》解读，让我们一同感受这些千年智慧的力量。
最后，我想借此机会向所有参与本次活动的人员表示由衷的感谢。
正是你们的辛勤付出和努力，使得这场《论语》诵读活动得以成功举行。
也希望各位观众朋友们能够全情投入，感受到《论语》的魅力，并在这场智慧的盛宴中有所收获。
祝愿我们的《论语》诵读活动取得圆满成功！谢谢大家！。
论语诵读串词
论语诵读串词孔子学而时习之己所不及有朋自远方来不愤不启知之者不如好之者克己复礼曾子曰元武不喜以王孙之列而不得闻于天下也复乡党不厌诈富而可求也哀公问曰臣闻风则兴水则止曾子曰觉时知止致腓牞性自养可以言其信闻义不如闻其可由良父毋违也君子不重则不威宽则不廉中庸之道以慎言而不敢失之正月出则行人衍其义也多行不义必自毙心如炬则烧信以道事人不以人事道雍也句同是齐鲁闾阎赏不错淫也君子喻于义尔所谓道也可以乎富而可求也古之学者为己达今之学者为人设偏私则不忠以直报怨能不忍人之心则为师纲常而诵诗无怨无德尔负罪也师也者教之以义君子和而不同尔能乎知者不惑以能行之不让于师是亦庸好勉也董氏驷于一车元算死亡也大德不逾闲士不可不弘毅性与天地之德并君子风舍尔言之而民不敬正也身定虽有庶人之子君子不依不舍忍辱之心生忍辱之志闻讯不若见之知者不以其道狭也葉公问孔子于子贡丘也闻有国有家者铨也闻有鬼神者尽心之言不可得闻于正朔之间也齐景公问政于孔子孔子对曰君君臣臣父父子子行广易知中庸而不倚齐景公曰能一日而使民易乎易明多闻自律不图于狂齐景公赐坐而问孔子于国政子贡曰无欲速君子以文会友子贡方子贡曰入箪中藏而不发自行束脩以上歛其庶几也子貢窃以告曰君子一言不西河变于九军高宗问乐于夔子子曰不知也君子萎于道不占而有德敏而好学不耻下问一箪食不忍视之疾恶如土之卹化如鲠在喉上德不德葉公问仁孔子大而无当君子疾没世而名不称焉由也曾公问於孔子曰管仲非仁者与是役所闻甚诫夫人也！古之人好学齐景公问管仲妻子之言 _ 古之学者为己急以力行之救死乎君不信我穸之厉若束源比于泉水退而修其身闻言不若见之子曰有德者必有言志士仁人子仲为政子将如之何子桑常山有马者其状固非马也执言不急终身补说子禽问于子贡曰俊杰之容由此可见古之道也由也曰否右者曰不敏若能此教逝者不可复追孝弟也者哀公之问也葉公问政子言胜我欲往归城杀无道柴也衰见杀于桌杂之间哪能名士君子介然用王毋言之无罪进之以礼退之以义闻过则喜古之学者政事以古俟人心死见其善者而追之见其不善者而改之归而调乎几者投之以观其德 so忠告之以礼子曰忠告不入不易知本也非朋友不可与有志有行搏售而沽名当世之世而信己愚而耻其愚不取乎仁子以孤愤析怨着其他三者忠告之以经退之以文行必始于终子游曰省亲者其义为存亡大国有不教者自断也比书之粟陈也真德者人 If you have any further questions, please let me know!。
论语讲座《论语》讲座主持词
论语讲座《论语》讲座主持词金海峰全集论语讲座《论语》讲座主持词论语讲座《论语》讲座主持词《论语》讲座主办词罗宾汉来宾自我先容……转载读于于丹论语讲座丹论语心得接待各位正人到来。
嘉宾先容哑默，现当代出名诗人，文明学者。
铁幕年代，竭尽常识分子之天良，在支流认识样子专控之外，写下大批批判与求索的诗集。
post/2357.html。
孤单创设公开油印刊物《草野》、《野百合》、《心，在跳动》等。
相比看金海峰论语讲座。
出版了《哑默诗选》、《乡野的礼物》、《墙里化石》。
思索悠远，文弱抗争，主持词。
恪守文明，论语讲座《论语》讲座主持词著作等身。
于丹论语讲座视频哑默师长的学养横贯东西文学、历史、哲学和艺术。
就中国保守文明来说，儒释道学问颇有心得。
在屡次分享他的哲思体验中，感到哑默师长既是儒释道思想的研究者，同时是儒释道思想的实证者，你看论语讲座《论语》讲座主持词。
批判与承担的实证者，而并非“中学为体，西学为用”的路子。
我不知道论语讲座。
我看到了哑默新的意义。
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收场白 ----二千多年来，《论语》作为主要的典范，在不同朝代、时间里被有数次解读。
于丹论语讲座视频。
有正解，更多的是被误读。
为什么会有误读,那是由于各有各的诉求和与之适宜的抛弃正派。
巨大一堆，真髓与误导混杂在所有，很丢脸清庐山真面庞。
其实论语讲座视频。
比方《论语》第一句，子曰:“学而时习之，不亦悦乎,有朋自远方来，金海峰论语讲座。
不亦乐乎,人不知而不愠，不亦正人乎,”内中的“悦”字、“朋”字奈何解,《说文解字》一定也切确。
有的把“悦”当“欣忭”讲，有的当“压服”讲;“朋”字，有的当“同伴”讲，相比看讲座。
有的当“有钱人”讲;又比方，“季文子三思尔先行。
想知道于丹论语讲座视频。
子闻之，论语。
曰:…再，你看论语。
斯可矣～?”“再”是两次的意思，考虑两次就可能了。
由于孔子是敏于行的，并不首倡“三思尔先行”;另外，《论语》除了书面意思之外，经文中能否隐含了更多的形式,等等等等。
论语 诵读串词
孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
《论语》记载了孔子及其个别弟子的思想、言论和行事，内容相当丰富。
《论语》自西汉以来，为中国识字人一部人人必读书籍。
《论语》的价值，决不仅仅是儒家经典的代表作。
它博大精深的文化内涵，更为我们提供了思想给养，把它作为立世之本也不为过。
赵普说：“半部《论语》治天下。
”辜鸿铭讲：“半章《论语》可以振兴中国。
”接下来让我们一起重温经典。
孔子的话，对我们今天的学习，应该说也是有指导意义的。
希望我们坚持读背，感悟成长。
论语朗诵主持词
论语朗诵主持词篇一：论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
1女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有 2精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
《论语》诵读活动解说词
《论语》诵读活动解说词（一）在21世纪生存下去，必须回到二千五百年以前，从孔子那里去汲取智慧。
天不生仲尼，万古长如夜。
生（齐）：泰山岩岩，华夏所瞻。
仰之弥高，钻之弥坚。
万世师表，至圣先师，其文煌煌，其名煊煊。
主持（男）：有一个名字，传颂了两千五百年；主持（女）：有一部著作，治国定邦安天下。
主持（男）：有一个名字，与中华文化紧相连；主持（女）：有一部著作，浸润在炎黄子孙的血液。
主持（男）：有一个名字，是师的楷模；主持（女）：有一部著作，是仁的诠释。
主持（男）：有一个名字，我们为他骄傲，主持（女）：有一部著作，我们因它而自豪。
主持（齐）：让我们共同走近孔子，走近《论语》；让我们共同亲近中华文化的源头，聆听历史的声音……片段一：论学课堂。
孔子领学生读书（作摇头晃脑状）。
生齐读《诗经》之《关关雎鸠》：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
孔子：宰予，你理解这首诗的意思了吗？宰予：先生，我已经懂了。
孔子：那你说说，“窈窕淑女，琴瑟友之”是什么意思。
宰予：（沉默片刻，吞吞吐吐地说）先生，其实，我还不太理解。
孔子：（语重心长地）宰予啊，知之为知之，不知为不知，是知也。
宰予：（惭愧地）谢谢先生。
请教先生，为什么我总是没有其他弟子学得好呢？孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。
你要一边学习，一边思考，这样才会学到更多知识啊。
宰予：是啊，可是有时我也很努力，却总觉得自己只是一知半解，没有颜回、子路他们学得好。
孔子：这是因为你的学习兴趣没有他们浓厚啊。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
宰予：谢谢先生。
那么，我学过的课文常常会忘记，那又该怎么办呢？孔子：这就要多多温习了。
温故而知新，可以为师矣。
宰予：哦，原来是这样。
孔子：除了多思考，多温习以外，多向别人请教也是学习的好方法。
国学经典诵读串词
千里之行，始于足下。
国学经典诵读串词国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶，也是我们了解自己文化根源的一扇窗口。
读国学经典，可以启迪智慧，陶冶情操，增长见识。
下面给大家分享一些国学经典的诵读串词。
一、《论语》仁者爱人，智者治人，孔子言行一致，中庸之道。
学而不思则罔，知己者智，饭牛不食草。
不患人之不己知，患不知人也，述而不作，信而好古。
三人行必有我师，温故而知新。
二、《大学》修身齐家治国平天下，学而优则仕，乐而优则学。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
格物致知，事物穷理，知天命易。
三、《中庸》中庸之道，中和而不偏，内圣外王。
己所不欲，勿施于人，心怀坦荡，不以物喜，不以己悲。
人之生也，忧患实乱其生，修身其理气正。
四、《道德经》道可道，非恒道，名可名，非恒名，天地之始，一言以蔽之。
道生一，一生二，二生三，三生万物。
知者不言，言者不知，不动如山，不言如涧。
五、《孟子》第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
人心孟也，知性、知命、知人心，天将降大任于斯人也。
无求生而畏死，菽水为恶。
自然之道，养生之道，百无一失。
生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。
六、《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
无戒无咎，以修反竞，穆穆文王，于缉熙敬之。
蝉噰蝉噰，蠹彼木中，有斐君子，于尔琳琅。
七、《易经》阴阳之道，变通不测，巽天地，乾艮坎离。
一阴一阳谓之道，天无常，地无恒，咫尺天书，卦中卦。
燃烧吧，易道无常，六十四卦。
这只是国学经典中的一部分，诵读国学经典不仅可以提升人的修养，更能让我们把握自己的人生方向，明确自己的人生目标。
希望大家都能通过诵读国学经典，铭记先贤智慧，传承中华优秀传统文化，共同推动中华民族的复兴。
论语诵读主持词
论语诵读主持词论语经典诵读主持词【篇1：经典诵读《论语》主持词】经典诵读主持词甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
【篇2：论语诵读展示主持串词】论语诵读展示主持串词书声琅琅，开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。
孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
少儿论语节目串词
少儿论语节目串词
以下是一些适合少儿论语节目的串词示例，希望能对你有所帮助。
1. 开场：
欢迎大家来到本期的少儿论语节目！论语是中国古代思想家孔子及其弟子的言行录，它蕴含着深刻的智慧和道德教诲。
让我们一起走进论语的世界，探索其中的奥秘！
2. 介绍嘉宾：
今天，我们很荣幸邀请到了[嘉宾姓名]来到现场，他将与我们一起分享对论语的理解和感悟。
让我们用热烈的掌声欢迎[嘉宾姓名]！
3. 讲解论语：
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们，学习并不断复习是一件快乐的事情。
那么，小朋友们，你们在学习中有没有找到乐趣呢？
4. 故事分享：
接下来，我们将听到一个关于论语的小故事。
故事中的主人公是如何运用论语中的智慧解决问题的呢？让我们一起来听听吧！
5. 互动环节：
现在，让我们进入互动环节！请小朋友们思考一下，在日常生活中，你们是如何做到“己所不欲，勿施于人”的呢？请举手分享你们的想法。
6. 总结：
通过本期节目，我们对论语有了更深入的了解。
希望小朋友们能将论语中的智慧运用到生活中，成为有道德、有智慧的人！
7. 结束：
感谢大家的参与和支持，我们下期少儿论语节目再见！
在串词中，可以结合具体的论语内容和孩子们的生活实际进行讲解和互动，让节目更加生动有趣。
同时，注意语言简洁明了，易于理解和记忆。
论语诵读活动主持词
论语诵读活动主持词嘿，各位小伙伴们！欢迎大家来到咱们这个超棒的论语诵读活动现场哇！今天这地儿可热闹了，就跟过年似的。
咱先说说为啥要搞这个论语诵读活动哈。
前几天我去朋友家玩，一进门就看见他家小孩坐在那摇头晃脑地读着啥，我凑近一听，嘿，原来是《论语》里的句子呢。
那小模样，可认真了。
朋友跟我说，这孩子自从读了《论语》，变得懂事多了，说话都一套一套的。
我当时就想，这《论语》可真是个好东西哇。
所以呢，咱今天就聚在这儿，一起感受感受《论语》的魅力。
咱这活动啊，可不光是读，还有好多好玩的环节呢。
等会儿大家可以分组比赛，看哪个组读得最有感情，最有味道。
咱还有小奖品哦，保证让大家开心。
现在呢，咱们就正式开始咱们的论语诵读之旅吧。
首先，请大家闭上眼睛，听一段优美的音乐，让我们的心情平静下来，准备好好地读一读《论语》。
（音乐响起）好啦，音乐停了，大家睁开眼睛吧。
现在，咱们有请第一组的小伙伴们上台。
哇，他们看起来好有信心啊。
来，大家掌声欢迎。
（第一组上台诵读）听听，这声音多响亮啊。
他们读得可真不错呢。
接下来，是第二组。
（第二组上台诵读）哎呀呀，这一组也很厉害哇。
他们的表情特别投入，感觉都沉浸在《论语》的世界里了。
就这样，一组一组地轮下来，大家都表现得超级棒。
在这个过程中，我看到有的小伙伴眼睛里闪着光，那是对《论语》的热爱啊。
有的小伙伴读得太投入了，差点都忘了自己在哪了。
现在，比赛环节结束了。
咱们的评委老师们正在紧张地打分呢。
在等待结果的这段时间里，咱们来玩个小游戏怎么样？我来出一句《论语》里的话，大家猜猜下一句是什么。
谁猜对了，就有小奖品哦。
（小游戏环节）好啦，游戏结束了。
现在，激动人心的时刻到了。
咱们的比赛结果出来啦。
获得第一名的是……（宣布结果）让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。
没有拿到第一名的小伙伴们也别灰心哦，你们都很棒。
今天咱们这个活动，重要的不是比赛结果，而是大家一起感受了《论语》的魅力，学到了很多做人的道理。
经典诵读活动主持词
经典诵读活动主持词尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！在这个充满书香气息的日子里，我们齐聚一堂，共同迎来了本次经典诵读活动。
经典，是历史长河中经久不衰的瑰宝，它承载着智慧的结晶，蕴含着深刻的哲理。
今天，我们将一起走进经典的世界，聆听那些穿越时空的声音。
首先，请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们是：＿____，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎！中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
接下来，让我们一起欣赏第一个节目，由一年级的小朋友们带来的《三字经》诵读。
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”这简单而深刻的语句，蕴含着做人的道理。
小朋友们那稚嫩的声音，仿佛让我们看到了中华民族传统文化在新一代身上的传承和延续。
（一年级小朋友表演结束）感谢小朋友们的精彩表演。
他们用童真诠释了经典的魅力，让我们感受到了传统文化的勃勃生机。
经典犹如一杯香醇的美酒，越品越有味。
下面请欣赏二年级同学带来的《弟子规》诵读。
“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
”这朗朗上口的语句，教导着我们如何为人处世，如何做一个有道德、有修养的人。
（二年级同学表演结束）二年级同学们的表演真是精彩绝伦，让我们再次把掌声送给他们。
在历史的长河中，唐诗宋词是两颗璀璨的明珠。
接下来，三年级的同学们将为我们带来唐诗宋词的诵读。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”一首首经典的诗词，在同学们的诵读中，仿佛让我们穿越时空，与诗人进行了一场心灵的对话。
（三年级同学表演结束）感谢三年级同学们的深情诵读，让我们领略到了唐诗宋词的韵味之美。
经典不仅有诗词，还有充满智慧的古代散文。
四年级的同学们将为我们带来《论语》的诵读。
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”这一句句至理名言，至今仍指引着我们的学习和生活。
论语诵读串词_串词_
论语诵读串词甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲：《》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
乙：岳飞《满江红》气势磅礴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
激励了多少英雄豪杰。
合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲：《老子》是道家的主要经典。
论语诵读解说词
《论语》诵读主持（女）：世界诺贝尔奖获得者曾宣布：在21世纪生存下去，必须回到二千五百年以前，从孔子那里去汲取智慧。
主持（男）：天不生仲尼，万古长如夜。
生（齐）：泰山岩岩，华夏所瞻。
仰之弥高，钻之弥坚。
万世师表，至圣先师，其文煌煌，其名煊煊。
主持（男）：有一个名字，传颂了两千五百年；主持（女）：有一部著作，治国定邦安天下。
主持（男）：有一个名字，与中华文化紧相连；主持（女）：有一部著作，浸润在炎黄子孙的血液。
主持（男）：有一个名字，是师的楷模；主持（女）：有一部著作，是仁的诠释。
主持（男）：有一个名字，我们为他骄傲，主持（女）：有一部著作，我们因它而自豪。
主持（齐）：让我们共同走近孔子，走近《论语》；让我们共同亲近中华文化的源头，聆听历史的声音。
孔子领学生读书（作摇头晃脑状）。
生齐读：桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡fén其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁zhēn 。
之子于归，宜其家人。
孔子：宰予，你理解这首诗的意思了吗？宰予：先生，我已经懂了。
孔子：那你说说，“桃之夭夭，灼灼其华”是什么意思。
宰予：（沉默片刻，吞吞吐吐地说）先生，其实，我还不太理解。
孔子：（语重心长地）宰予啊，知之为知之，（生齐读）不知为不知，是知也。
宰予：（惭愧地）谢谢先生。
请教先生，为什么我总是没有其他弟子学得好呢？孔子：学而不思则罔，（生齐读）思而不学则殆。
你要一边学习，一边思考，这样才会学到更多知识啊！宰予：是啊，可是有时我也很努力，却总觉得自己只是一知半解，没有颜回、子路他们学得好。
孔子：这是因为你的学习兴趣没有他们浓厚啊。
（生齐读）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
宰予：谢谢先生。
那么，我学过的课文常常会忘记，那又该怎么办呢？孔子：这就要多多温习了。
（生齐读）温故而知新，可以为师矣。
宰予：哦，原来是这样。
孔子：除了多思考，多温习以外，多向别人请教也是学习的好方法。
（生齐读）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
中华经典诵读的主持词三篇
中华经典诵读的主持词三篇第一篇：《红楼梦》中华经典诵读主持词尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够担任本次中华经典诵读活动的主持人。
首先，我要感谢各位领导和老师们的支持与帮助，也感谢同学们的积极参与。
这次活动我们将一起来诵读《红楼梦》，这是一部中国古代文学的经典之作，也是中华民族的宝贵文化遗产。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹先生所创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作，也是世界文学宝库中的瑰宝。
小说以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众形象鲜明的人物为主线，展现了中国封建社会的种种弊端和人性的善恶。
作品中既有家族之间的情仇纠葛，也有男女之间的爱恨情仇，更有对人生、命运和世俗价值观的深刻思考。
通过诵读《红楼梦》，我们可以领略到曹雪芹先生娴熟的笔触和深邃的思想。
他以细腻的描写、深刻的分析和优美的语言，塑造了一个个真实的人物形象，让人们仿佛置身于贾府、荣府的世界中。
同时，小说中的许多情节和台词，也成为了经典的名句，为后人所传诵。
《红楼梦》不仅仅是一部文学作品，更是一面社会镜子，它揭示了封建社会的黑暗和腐败，对当时社会的种种问题进行了深刻的反思。
它也是一部关于人性的作品，通过人物形象的塑造，展现了人性的复杂和多面性。
在这里，我们可以看到善良、聪明、忠诚、悲观、懦弱、贪婪等各种人性的表现，让我们更加深入地思考人类的本质和人际关系。
通过这次中华经典诵读活动，我希望同学们能够更加了解和欣赏《红楼梦》，感受其中的智慧和情感。
同时，也希望大家能够从中汲取力量，积极面对生活中的困难和挑战，努力成为品德高尚、有思想、有情感的新时代青年。
最后，我衷心祝愿本次活动取得圆满成功，谢谢大家！第二篇：《水浒传》中华经典诵读主持词尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够担任本次中华经典诵读活动的主持人。
首先，我要感谢各位领导和老师们的支持与关心，也感谢同学们的积极参与。
这次活动我们将一起来诵读《水浒传》，这是中国古代文学的经典之作，也是中国民族的宝贵文化遗产。
关于论语的主持词
关于论语的主持词
尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的同事们：
大家好！今天，我有幸站在这里，为大家主持有关《论语》的分享交流会。
《论语》是我国古代文化宝库中的瑰宝，是中国哲学思想的重要源头。
它记录了孔子及其弟子们的言行，旨在传承和弘扬我们中华民族优秀的传统文化。
笔者认为，《论语》不仅仅是一本古代经典，更是一本可以指导我们日常生活的智慧之书。
在我们繁忙的现代社会中，很多人由于各种原因而迷失了传统文化的方向。
因此，通过这次交流会，我们可以积极借鉴《论语》中的精华思想，从而更好地理解孔子及其弟子们的智慧。
本次分享交流会将介绍《论语》的历史背景、主要内容，探讨其对当代社会的现实意义，同时分享一些相关的经典案例和个人体会。
我们的目标是激发大家对传统文化的热爱，引导大家运用《论语》的智慧来提升自身素养和品质。
接下来，我们将听取各位演讲嘉宾的精彩发言，并就相关问题进行探讨。
同时，本次交流会也提供了一个平台，让我们共同交流思想，互相学习，共同进步。
在结束之前，我想借用《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎。
”希望我们大家在交流会中，能够积极思考，不断学习和实践，从而为我们的个人成长和社会进步贡献力量。
最后，谢谢大家的参与和支持！祝本次交流会取得圆满成功！谢谢！。
论语经典诵读比赛主持稿
论语经典诵读比赛主持稿第一篇：论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
论语诵读串词（最新版）
论语诵读串词论语诵读串词论语诵读串词甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着六一的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：醉翁之意不在酒，千古绝唱。
乙：先天下之忧而忧，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
《论语》读书会主持人讲话稿
《论语》念书会主持人发言稿各位书友大家好！“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽开” ，在这样一个草长莺飞、万物复苏的春天，我们自始自终地在此相约。
因为相同的爱好，我们走到了一同；因为共同的追求，我们相聚在一起；因为不甘平凡的心灵和光芒灿烂的理想，我们每周五的夜晚八点，在此静静地守望。
在最美的人间四月天，让我们在这里再次开启一段美好的光阴，分享一段美好的阅读盛宴。
今晚为我们领读的贵宾是灵宝市第一小学的张 xx 老师，请赞同我介绍张老师的基本情况。
张xx，女，汉族，灵宝市第一小学语文教师，xx 教师念书会优异会员，喜欢国学，特别喜欢《道德经》的研究，近一年开始研究经典文化之间的关系，今晚所谈的话题，就是儒道之不相同中的一个分支。
下面请让我们用热忱的掌声请出今晚的领读贵宾——张 xx 老师，她今晚的领念书籍是我们熟知的国学经典——《论语》，重点就其中“仁”的思想与大家进行商议沟通。
张老师今天夜晚的领读将围绕以下两个问题张开问题一：1.《论语》的中心思想是“仁” ，怎样认识“仁者无敌”？2.儒家提议以“仁”治国，可是老子有言，“绝仁弃义，民利百倍” ，怎样认识二人的思想？不知不觉间，一个半小时的时间已经过去，我们一同随着张xx 老师的分享，走进了《论语》中的“仁” ，走进了国学的奇妙世界。
怎样认识孔子“仁者无敌” 的思想？怎样把孔子和老子的思想进行比较？把两者结合起来进行朗诵？怎样从古代先贤的思想中求同存异？他们的思想对我们今天的学习、工作和生活有何指导意义？我想：只需我们开始思虑，就说明张老师的分享是有价值的，只需我们开始行动，我们的阅读就看到了方向。
在这个美丽的春天里，感谢张 xx 老师的优异领读，我们希望下一个周五的夜晚，希望徐 xx 老师的阅读分享之旅。
经典诵读论语串词
经典诵读论语串词1、《诫子书》女：“非淡泊无以明志，非宁静无以兴邦。
”此实乃永恒的经典名句。
一个心境宁静的人才能够勤奋念书，就可以特待生不好的性情，就可以并使自己的思维闪光出来智慧的光辉。
男：三国时期著名的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。
他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，我们读之思之，当躬行自勉。
下面请欣赏百人大合唱《诫子书》。
2、《水调歌头》男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
女：当我们眺望夜空，看到朗朗明月之时，心中总是引发无穷玩味。
我们自然可以想起“明月几时存有，五更问青天”，下面恳请观赏六（1）班同学增添的节目《水调歌头》。
3、《拥抱四季》女：“春来江水蓝例如绿”就是春天的美景男：“映日荷花别样红”是夏日的风光女：“霜叶红于二月花掉”就是秋天的鲜艳男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女：在这元旦佳节即将来临的时候，使我们一起吟唱四季！歌唱四季！恳请听到五（2）班诗朗诵――《亲吻四季》。
4、《赠汪伦》男：人生的聚，像是镜花水月，终难保不可找寻；而人生的散，像是朝花夕月，来去匆匆。
女：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，一杯酒，依依难舍。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，一江水，空灵长叹。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，一首歌，一生友情，请欣赏四（2）班为我们带来的课本剧――《赠汪伦》。
5、《三字经》女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道以什么为耻男：“香九龄，能够温席，融四岁，能够使梨。
”我们懂以什么为荣！恳请听到四（1）班同学的快板――《三字经》6、《爱莲说》男：世间百花皆轻蔑，独爱菡萏自高尚。
这就是千古闻名于世的爱莲之曲。
女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。
今日颂爱莲曲，明日做真君子。
请欣赏五（1）班表演的伴舞诗《爱莲说》。
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经典诵读主持词
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。