大班语言聪明的乌龟教案反思

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大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》幼儿园大班教案及反思。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。

作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。

优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我细心为您整理的“大班语言活动教案及教学反思《聪慧的乌龟》”，盼望能为您供应更多的参考。

活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。

2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。

3、遇事能动脑筋、想方法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：《聪慧的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。

活动过程：(一)谜语导入师：胡老师想请小伴侣来猜一个谜语，认真听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐爬。

猜出是什么动物了吗?幼：乌龟。

师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗?幼：乌龟主要生活在水里。

师：小伴侣觉得乌龟聪慧吗?幼：不聪慧，由于它做什么都很慢。

师：叶老师今日要给小伴侣讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪慧的乌龟》。

(二)完整叙述故事，幼儿了解故事的基本内容。

师：故事听完了，老师有一些问题要问小伴侣了。

提问：(1)故事的名字是什么?(《聪慧的乌龟》)(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)(3)故事里发生了什么事情?(三)看图叙述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。

师：小伴侣看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

(老师叙述故事)提问：(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁消失了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去，(请幼儿仿照狐狸的动作))(2)狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，状况变得很紧急，谁消失了?它是怎样救青蛙的?(3)青蛙逃跑了，狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?(4)乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么?(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的可怕吗?为什么?(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最终怎么样了?(8)小伴侣觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪慧的乌龟，遇到事情的时候非常寒冷静、能动脑筋)(9)乌龟很聪慧，表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)(四)表演故事师：小伴侣们喜爱这个故事吗?小伴侣们自己把这个故事表演出来。

大班语言下期聪明的乌龟教案与反思

一、教案内容1. 教学目标：（1）让幼儿理解故事内容，体会故事中乌龟的聪明才智。

（2）培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

（3）教育幼儿学习乌龟的自信、勇敢品质，学会面对困难不退缩。

2. 教学重点：（1）让幼儿理解故事情节，体会乌龟的聪明才智。

（2）培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3. 教学难点：（1）让幼儿学会面对困难不退缩，培养自信心。

（2）教育幼儿学会合作与分享。

4. 教学准备：（1）故事课件：聪明的乌龟。

（2）图片：乌龟、兔子、大树、河流。

（3）乌龟玩具：2只。

（4）障碍物：4个。

（5）计时器。

5. 教学过程：（1）导入：邀请幼儿观看故事课件《聪明的乌龟》，引导幼儿了解故事主要内容。

（2）讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注乌龟是如何巧妙地利用智慧战胜兔子的。

（3）讨论：教师引导幼儿讨论乌龟聪明的原因，让幼儿学会面对困难不退缩，培养自信心。

（4）游戏：乌龟赛跑。

教师设置障碍物，组织幼儿进行乌龟赛跑游戏，培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

二、教学反思在本节课中，我通过故事讲述、讨论和游戏等形式，让幼儿了解了乌龟的聪明才智，并引导幼儿学会面对困难不退缩，培养自信心。

在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。

三、教学评价通过本节课的学习，幼儿对乌龟的聪明才智有了更深入的了解，观察力、想象力及逻辑思维能力得到了锻炼。

幼儿在面对困难时表现出较强的自信心，学会了合作与分享。

但在教学过程中，仍需关注部分幼儿在游戏环节的胆怯现象，继续引导他们勇敢尝试，克服困难。

四、教学建议1. 在讲述故事环节，可以适当增加互动环节，让幼儿积极参与故事讨论，提高他们的表达能力。

2. 在游戏环节，可以根据幼儿的实际情况，适当调整障碍物的难度，让他们在游戏中感受到成功的喜悦。

3. 在今后的教学中，多关注胆怯、不敢尝试的幼儿，鼓励他们积极参与活动，培养自信心。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享、交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿学会观察、分析，培养解决问题的能力。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。

2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造故事氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。

2.邀请幼儿分享自己知道的关于乌龟的故事。

（二）讲述故事1.教师以生动形象的语言讲述故事《聪明的乌龟》。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和问题。

3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）讨论与交流1.教师提出问题，引导幼儿思考：a.乌龟为什么能够战胜狐狸？b.乌龟在故事中遇到了哪些困难，是如何解决的？c.你认为乌龟聪明在哪里？2.邀请幼儿分组讨论，每组选派代表分享讨论成果。

（四）角色扮演1.教师分发头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。

2.在音乐声中，引导幼儿进行角色扮演，感受故事情节。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

五、教学反思1.故事讲述：我以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色，激发他们的兴趣。

2.讨论与交流：我提出问题，引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解，培养他们的语言表达能力。

3.角色扮演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们的参与度和兴趣。

在教学过程中，我也发现了一些不足：1.时间安排：课堂时间紧张，导致部分环节未能充分展开。

2.学生参与度：部分幼儿在活动中参与度不高，需要更多关注和引导。

3.教学评价：在评价幼儿表现时，可能过于关注结果，而忽略了过程。

1.优化时间安排，确保每个环节都能充分展开。

2.关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和引导。

3.注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现。

大班语言《聪明的乌龟》教案【含教学反思】

大班语言《聪明的乌龟》教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.能够听懂故事，理解故事中的人物、情节和教育意义；2.能够熟练朗读教材中的生词和句型；3.能够用简短的语言描述故事的内容和情节。

能力目标1.培养孩子的口语表达能力；2.增强孩子对语言学习的学习兴趣；3.培养孩子的语言理解能力。

情感目标1.培养孩子对乌龟的爱护之情；2.启发孩子对知识的探索和求知欲。

二、教学准备1.乌龟壳（模型或真实的乌龟壳）；2.乌龟图片；3.故事《聪明的乌龟》；4.儿童读物《乌龟和兔子》、《乌龟爬的慢》等；5.课堂演示工具，如多媒体设备；6.手绘或印刷的绘本制作、图片制作或活动用具准备。

三、教学步骤第一步：引入故事1.让孩子们看乌龟的图片或真正的乌龟壳，并引导孩子们说出自己对乌龟的感觉；2.向孩子们介绍本堂课要讲的故事《聪明的乌龟》，并提出问题：你们猜乌龟为什么聪明？第二步：朗读故事1.给孩子们补充必要的基础词汇，并要求孩子们能读准汉字、理解生词的意思；2.分角色朗读故事，让孩子们感受故事人物的不同情绪；3.通过多次朗读，让孩子们能记住故事情节和人物。

第三步：故事情节解析1.引导孩子们用自己的语言描述故事情节和人物；2.分析故事中人物的行为和思考，培养孩子的品德观和道德观；3.探究故事中乌龟为何会变得聪明。

第四步：教育意义思考1.分组或教师指定，组间辩论、对故事的反思、提出问题与答案等活动，激发孩子的思考能力；2.将思考结果整理记录，作为教后反思的参考。

第五步：延伸活动（可选）1.分组设计小剧场，让孩子们扮演故事中不同的角色；2.设计乌龟寻宝和其他相关活动；3.通过制作绘本、图片等活动形式，再次巩固故事内容。

四、教学反思本次教学主要通过讲故事的方式，培养孩子们口语表达能力，同时启发孩子们探索和求知欲，增强他们的学习兴趣。

在教学过程中，我发现孩子们在阅读理解和朗读方面有着不同的挑战，一些学生的词汇量很少，难以理解故事，而另一些学生则需要加强朗读的练习。

大班语言下期聪明的乌龟教案与反思

1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟善于利用自己的智慧解决问题。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会续编故事。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬和热爱小动物的情感，培养他们勇敢、自信的品质。

二、教学内容1. 教学故事：《聪明的乌龟》2. 活动准备：故事课件、乌龟玩具、图片等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解乌龟的聪明才智，学会续编故事。

2. 教学难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的创新意识和续编故事的能力。

四、教学过程1. 导入：出示乌龟玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：《聪明的乌龟》，让幼儿了解乌龟的智慧。

3. 讨论：故事中乌龟为什么能战胜狐狸？引导幼儿说出乌龟善于利用自己的智慧解决问题。

4. 续编故事：请幼儿分组讨论，每组续编一个有关乌龟的故事，并表演出来。

五、教学评价1. 幼儿在续编故事过程中，观察、思考和表达能力的发展。

2. 幼儿对乌龟的喜爱程度，以及对小动物的保护意识。

3. 教师对幼儿续编故事的评价，以及对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

1. 制作续编故事的课件或黑板，以便展示幼儿的作品。

2. 准备各种动物的图片，以便在续编故事时使用。

3. 准备一些关于乌龟的图书，供幼儿课后阅读。

七、教学步骤1. 展示幼儿续编的故事，让全班幼儿一起欣赏。

2. 请幼儿分享自己续编的故事，鼓励他们大胆表达。

3. 针对每个幼儿的故事，进行点评和鼓励，关注他们的创意和表达能力。

八、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起查找关于乌龟的资料，了解乌龟的生活习性。

2. 鼓励幼儿家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

九、教学反思1. 反思教学过程中，幼儿的参与度和兴趣是否高涨。

2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否有利于培养他们的观察、思考和表达能力。

3. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否有助于培养他们的创新意识。

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》教学目标•培养幼儿的语言表达能力。

•引导幼儿掌握基本的语言技巧。

•增强幼儿的自信心。

教学内容1. 教学内容概述《聪明的乌龟》讲述了一只聪明的乌龟和一只懒惰的兔子之间竞赛的故事。

通过这个故事，引导幼儿掌握简单的对话、理解、判断、描述等语言技巧。

教学内容包括：认识故事主人公；理解并记述故事情节；感受人物性格；对话、模拟等活动。

2. 教学过程2.1 热身活动（5分钟）为了让幼儿进入故事情境中，我们可以通过简单的热身活动来引导幼儿进入故事情境。

例如，老师可以提出故事中的问题和提示，激励幼儿思考和探索。

例如：“这个乌龟为什么是聪明的？”、“你们认为乌龟和兔子会有哪些对迷信的看法？”2.2 认识主人公（15分钟）通过直觉游戏，让幼儿更深入地认识故事中的主人公，例如，老师出示乌龟和兔子的图片，让幼儿用自己的语言描述他们的外貌和性格特点。

2.3 记述故事情节（20分钟）老师通过口语表演，引导幼儿对故事情节的理解和记述。

例如，老师可以表演故事情节、用故事图片讲述、让幼儿描述或自由回顾等方式，帮助幼儿完成任务。

2.4 分析人物性格（20分钟）老师和幼儿一起讨论故事中不同人物的性格，培养幼儿的判断和表述能力。

例如，老师可以提出问题：“乌龟为什么能赢得比赛？他的性格特点是什么？”、“兔子为什么输了？他的性格特点是什么？”然后让幼儿自由想象并回答问题。

2.5 对话模拟（25分钟）让幼儿在组内分角色对话模拟，通过模拟真实情景的语言交流，培养幼儿的口语表达能力和听力理解能力。

可以利用故事对话场景编写小型话剧或让幼儿角色扮演。

2.6 活动总结（5分钟）通过小型游戏，让幼儿回顾并梳理故事情节、主人公的性格特点以及对话模拟中发生的故事。

例如，可以让幼儿在游戏中回忆故事、讲述自己最喜欢的情节、总结它的意义。

教学反思本次教学活动的设计旨在引导幼儿对绘本故事进行深度理解，并在讲述、分析和对话模拟中体验语言表达的乐趣，同时培养幼儿的自信心和勇于表达的意愿。

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事与智慧》，详细内容为《聪明的乌龟》。

通过讲述一只乌龟如何运用智慧战胜狐狸的故事，让学生在欣赏故事的同时，学会理解和运用一些基本的语言表达方式和道理。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受寓言故事的魅力，培养阅读兴趣。

2. 使学生掌握故事中的关键词汇和句子，并能正确运用。

3. 培养学生运用智慧解决问题的能力，提高他们的思维品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

难点：如何引导学生从故事中领悟到智慧的重要性，并能运用到实际生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式，引导学生分享他们了解的寓言故事，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）：教师使用PPT、挂图等教具，讲述《聪明的乌龟》的故事，同时引导学生关注故事中的关键词汇和句子。

3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的一个场景，让学生运用故事中的词汇和句子进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）：分组让学生用故事中的关键词汇和句子，创作一幅关于《聪明的乌龟》的画。

六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：智慧、勇敢、机智、自信3. 重点句子：乌龟说：“我有一双聪明的眼睛，能看到解决问题的办法。

”七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的关键词汇和句子，写一篇关于《聪明的乌龟》的短文。

2. 答案示例：聪明的乌龟在森林里遇到了狡猾的狐狸，它运用智慧，勇敢地战胜了狐狸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察学生的反应，了解他们对故事内容的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》等，让学生在阅读中培养语言表达能力，提高思维品质。

同时，组织学生进行故事分享会，让他们在交流中互相学习，共同进步。

大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言公开课教案及教学反思《聪明的乌龟》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《聪明的乌龟》教学反思(通用4篇)

《聪明的乌龟》教学反思（通用4篇）《聪明的乌龟》教学反思（通用4篇）《聪明的乌龟》教学反思篇1语言活动《聪明的乌龟》教学反思(一)这个月的主题是：动物，我们的朋友。

因此，我事先让小朋友带来了一些小乌龟。

因此，到了下课时间，小朋友都会迫不及待蹲下来去观察乌龟的外表。

然后，对于乌龟幼儿非常感兴趣。

这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始游动了。

后来，我临时想到，假如有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢还是狐狸赢?幼儿，顿时有了自己的想法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意识到这只乌龟聪明在哪里，先来完整听一遍故事。

接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的想法说出你看到了些什么?他们在干什么等等，然后我再把一张图片的内容完整的讲一遍，激发了幼儿积极向上的欲望。

整体效果还可以，跟幼儿的互动也不错。

但在教学中，也有不少值得反思的地方，在此，我列入了几点：1、在开头部分中，在猜测乌龟与狐狸的结局中，我设计的不是很全面，后来又提到了乌龟战胜狡猾的狐狸，有点矛盾。

这可能也是临时想到的一个提问，然后没有组织好而造成的!2、在各个故事的提问中，提的问题比较狭窄，对于大班的幼儿来说比较容易，有些对话可以让幼儿自己去想、自己去说。

如图片上有谁?发生了什么事情?尽量让幼儿说的多一点。

总结出一点，开放性的问题应该再多一点，这样就更有趣了。

3、题目是《聪明的乌龟》，主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里?乌龟又是如何骗狐狸的?这些都可以让幼儿进行情景表演，这些最精彩的部分，就是此教学活动的精髓所在。

后来，自己反思了下，其实，也可以让幼儿说说你最喜欢哪张图片，为什么?这样的话，既能巩固故事的部分内容，又能培养幼儿的语言表达能力。

在后来的一次延伸活动课上，我就把这些不足，在那次的课堂上展示了出来，果真，效果很好，甚至比第一次上的课还要好。

语言活动《聪明的乌龟》教学反思(二)这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始游动了。

幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案【含教学反思】

幼儿园大班语言活动聪明的乌龟教案一、教学目标1.知识目标•能够认识乌龟及其特点；•能够模仿乌龟的动作、表情；•能够辨认并说出乌龟的生活环境和食物。

2.能力目标•培养幼儿绘画表达的能力；•培养幼儿观察、分析、思考和判断的能力；•培养幼儿听、说、读、写、唱等语言表达和交流的能力。

二、教学准备1.教具准备•乌龟模型或图片；•乌龟动画片；•食物图片或样本；•乌龟书画卡；•乌龟图画册；•彩色纸、色笔、剪刀、胶水。

2.环境准备•教室布置；•视听设备准备。

三、教学内容及过程1.引入教师在黑板上写出“乌龟”二字，并出示乌龟模型或图片，引导幼儿进行自主探究，让幼儿表达自己对乌龟的认识和了解。

2.学习（1）了解乌龟•通过乌龟动画片，来展示乌龟的基本特点，比如：外形、生活习性、五官、能力等。

引导幼儿全面了解乌龟的生活环境和习惯；•通过观察、听取教师的介绍，幼儿们思考乌龟居住的环境，分析乌龟所吃的食物，并通过互动问答和小组讨论的方式，得出正确的答案；•通过幼儿之间的展示、讲述，来展示幼儿对乌龟的认识，让幼儿理解乌龟是一个非常神奇的小动物。

（2）模仿乌龟•引导幼儿模仿乌龟的动作、表情，让幼儿逐渐认识乌龟的特点；•再通过模仿乌龟的动作、表情，来进行游戏、散步、做操，让幼儿在欢乐的氛围中记忆和感悟。

（3）绘画表达•给幼儿提供乌龟模型，让幼儿观察、思考，并边观察边说出自己脑海中的形象，然后在彩色纸上用色笔画出自己心中的乌龟，通过尝试画乌龟，让幼儿更好的了解乌龟；•教师布置任务：让幼儿以乌龟为主题，自由创作画册，表达自己对乌龟的感受和认识。

幼儿可以根据自己的想象和构思，自由运用所学的画技，创意不限，与众不同。

3.总结幼儿自由展示自己所绘制的乌龟图画册，并讲述自己的心路历程和创作经验。

四、反思教学反思本课所用的教学方法是互动式教育，让幼儿以自主探究的方式来认识和了解乌龟。

在学习中，小组讨论、互动问答、表演展示等方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉悦的环境中学习。

幼师大班语言教案《聪明的乌龟》反思_1

幼师大班语言教案《聪明的乌龟》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动精品教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言活动精品教案及教学反思《聪明乌龟》一、教学内容《聪明乌龟》是一篇选自幼儿园大班语言活动教材中故事，主要围绕一只聪明勇敢乌龟展开。

本节课我将带领学生们学习该故事第二、三章节，详细内容涉及乌龟与狐狸智慧较量，以及乌龟如何运用自己聪明才智战胜狐狸过程。

二、教学目标1. 让学生掌握故事基本情节，理解乌龟聪明才智。

2. 培养学生们语言表达能力，提高他们逻辑思维和分析问题能力。

3. 教育学生要勇敢、聪明，面对困难时要有信心和毅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解乌龟聪明才智，并学会运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养学生们语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于聪明小动物简短故事，引发学生们兴趣，为新课铺垫。

2. 故事讲解（10分钟）：详细讲解故事第二、三章节，引导学生关注乌龟聪明才智。

3. 例题讲解（10分钟）：以故事中情节为例，教育学生在面对困难时，要勇敢、聪明，善于运用自己智慧。

4. 随堂练习（5分钟）：让学生们分组讨论，用自己话复述故事中乌龟聪明才智。

5. 小组活动（15分钟）：每组学生根据故事内容，制作一张关于乌龟战胜狐狸手抄报。

6. 成果展示（10分钟）：每组展示自己手抄报，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 板书故事《聪明乌龟》。

2. 列出故事第二、三章节关键词：聪明、勇敢、智慧、信心、毅力。

3. 画出乌龟和狐狸简笔画，标注各自特点。

七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于乌龟战胜狐狸画。

2. 答案：学生可以根据自己想象力，画出乌龟运用聪明才智战胜狐狸场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、小组活动等形式，让学生们深刻理解乌龟聪明才智，达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围事物，发现生活中聪明才智，并尝试运用到实际中。

大班语言下期聪明的乌龟教案与反思

大班语言下期聪明的乌龟教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解乌龟的特点以及聪明才智。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。

3. 情感目标：引导幼儿学习乌龟的聪明、勇敢品质，培养幼儿面对困难不怕挫折的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，知道乌龟的聪明才智。

难点：让幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、乌龟头饰、爬行垫等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过有关乌龟的stories 或activities。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在爬行垫上，告诉他们今天要听一个关于乌龟的故事。

2. 故事讲述：播放故事课件，一边播放一边讲述故事内容，引导幼儿观察乌龟的特点以及聪明才智。

3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论乌龟为什么被称为聪明的乌龟，以及我们从乌龟身上可以学到什么。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

五、作业设计与建议：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿画一画自己喜欢的乌龟角色，并简单描述乌龟的特点。

2. 建议：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。

鼓励家长多与幼儿交流关于乌龟的话题，增强他们对故事的情感投入。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和吸收程度。

2. 通过情景扮演，观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的表达和沟通能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的情感投入和作业完成情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察乌龟的特点和聪明才智。

2. 反思教学过程中是否给予幼儿足够的表达和沟通机会。

3. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有需要调整的地方。

八、教学拓展：1. 开展乌龟绘画活动，让幼儿用自己的方式表达乌龟的特点。

2. 组织乌龟运动会，让幼儿体验乌龟爬行的乐趣。

大班语言聪明的乌龟教案【含教学反思】

大班语言聪明的乌龟教案一、教学背景年龄段：大班（4-5岁）课程时间：60分钟教学主题：乌龟教学目标：•了解乌龟的基本形态和生活习性。

•提高儿童观察、分类的能力。

•提高儿童表达和描述的能力。

•培养儿童的想象力和创造力。

二、教学内容1. 热身启蒙•通过音乐、游戏等方式引导孩子进入乌龟主题。

•展示乌龟形态图片，让孩子认识乌龟外形。

2. 了解乌龟•观察乌龟图鉴，让孩子对乌龟的外形、生活习性进行了解。

•引导孩子通过简单的问题回答，学习知识。

3. 分类练习•准备一些玩具乌龟，并加上数字，在老师的提示下让孩子将乌龟按体型和数字进行分类。

•鼓励孩子形成小组合作，提高团队合作能力。

4. 描述游戏•让孩子站在同一排线上，并让其中一个孩子先想象自己变成了一只乌龟，用简单的语言描述自己的外形和习性。

•其他孩子听完描述后，想象自己也成了乌龟，站在想象中的位置上，然后展开他们的想象描述。

•老师可以指导和参与其中。

5. 制作乌龟•老师准备乌龟DIY材料，引导孩子制作自己的乌龟玩具。

•孩子通过制作乌龟，进一步加深对乌龟的认识。

三、教学反思本次教学主题为“乌龟”，并通过多种方式让孩子对乌龟的形态和生活习性进行了解，并且通过游戏、练习和制作等环节，促进孩子表达、分类、创造的能力提升。

孩子们参与积极，乐在其中。

但本次教学中还存在一些不足，比如教学环节的安排、游戏难度和乌龟制作的方式等等还需要进一步改进。

同时，更好地结合教材内容，引导孩子进一步提高科学认知能力，针对孩子的个别差异，要灵活调整教学方法，让每个孩子都能获得充分地发展。

四、总结乌龟教学主题，不仅让孩子们认识了乌龟、提高了自己的动手实践能力，还培养了他们的想象力和思维能力。

在今后的工作中，作为老师，我们应该让每个孩子都能有机会得到最好的教育和发展，帮助他们成为独立、探索、创造能力强的未来人才。

幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思

幼儿园大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感，理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班语言故事《聪明的乌龟》含反思教案吧。

【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

3.能分析故事情节，培养想象力。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】故事磁带、图片。

【活动过程】1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。

今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?2.幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话) ――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。

重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。

帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。

大班语言教案反思《聪明的乌龟》

大班语言教案反思《聪明的乌龟》背景《聪明的乌龟》是针对3-6岁幼儿的启蒙故事，主要讲述了一只乌龟如何合理利用自己的特长，帮助老虎获得了食物的故事。

教学目的在于通过这个故事，让幼儿们在语言、认知、情感、审美等多方面进行启蒙教育。

教学目标知识目标1.培养幼儿关注生活中的小细节、熟练掌握学习中的关键词汇；2.感受社会风气的善良和美德，同时增强幼儿的社会责任感和灵敏度；3.激发幼儿的全方位思维，提升幼儿自我认知和记忆能力。

能力目标1.提升幼儿的逻辑思维和创造力，培养幼儿的情感思维能力；2.培养幼儿固定的正确用语和口语表达能力，增强幼儿的口头互动意识和表达能力；3.通过游戏体验和表演等活动形式，培养幼儿团队合作和管理能力。

教学过程导入（10分钟）在班级中向幼儿提问：“你们喜欢动物吗?哪种动物可爱？” 通过这些问题，激发幼儿们的学习兴趣和主动性。

安利故事（20分钟）老师用生动轻松的语言讲解故事的背景知识，并引导幼儿分析该故事中的关键角色以及其与幼儿生活的关系。

此环节旨在让幼儿对故事产生足够的兴趣，并为幼儿接下来的学习提供必要的基础。

朗读故事（25分钟）老师为幼儿朗读《聪明的乌龟》故事，同时引导幼儿通过观看插图来获得更多关于故事情节和主角的信息。

幼儿们要注意听讲解、模仿发音。

故事复述（25分钟）老师通过课室角色扮演的方式，让幼儿们自己复述《聪明的乌龟》故事，并通过反复练习来提高幼儿的语言表达能力，使幼儿对故事情节和角色有深入的理解。

游戏体验（20分钟）老师设计周围游戏和探究活动，让幼儿们以游戏方式模拟故事情景，观察仿制、操作、实验等动手活动，通过创造和解决问题来启发幼儿的学习兴趣和积极性。

扩展学习（10分钟）老师通过与幼儿的互动表演，让幼儿在乐于表现、自信展示、自我评价和其他表达方式中体验活动的趣味，同时鼓励幼儿分享自己的习惯、收获和感想，加深幼儿对故事的学习体验。

反思通过对《聪明的乌龟》这个教案的实际操作和教学状态进行考察和总结，我发现这个教案的优点是课堂活动多样化、目标清晰明确，教学效果和儿童参与感较好。

大班语言活动优质课聪明的乌龟教案【含教学反思】

大班语言活动优质课聪明的乌龟教案【含教学反思】一、课程目标1.了解乌龟生活习性及特征，拓展大班幼儿观察、描述、分类、归纳能力。

2.初步了解并运用乌龟相关词汇，提高幼儿语言应用能力。

3.通过亲近乌龟，培养幼儿的情感体验及态度。

二、教学准备1.教具：乌龟（或乌龟图片、塑料模型等）、课件。

2.背景音乐：海豚音乐、古琴音乐。

3.课前预习，并做好现场环境卫生与安全检查。

三、授课内容及方法时间讲解演示5分钟欢迎语、乌龟图片展示10分钟交流引导：你们见过乌龟吗？会爬行的动物都有哪些？10分钟普及知识：生活习性、种类及外形特征、习性、好处把乌龟放在幼儿眼前，让幼儿一览其真实面目5分钟测验：识别乌龟相关词汇，搭配简单例句15分钟体验：乌龟接力、抢棒游戏10分钟回归与启发：你收获了什么成功经验？怎样关爱小生命？5分钟总结引导：身边的小生命详细说明1.欢迎语：老师与幼儿依次道谢，并送给乌龟一片生菜或者一点豆浆。

2.交流引导：老师提出问题，让幼儿们分享一下见过的爬行动物有哪些，让孩子在谈论的过程中逐渐把注意力转移到乌龟身上。

3.普及知识：结合课件，讲述基本的生活习性、种类及外形特征、习性、好处等方面，让幼儿在从事的体验活动中学会珍爱动物、爱护生态。

4.测验：老师提出词汇让幼儿回答，例如：壳、龟、爬、水、沙等。

5.体验：乌龟接力游戏需要幼儿团队合作，实现前进方法多样，可以通过单脚跳跃、跑、快速翻身等方法前进。

抢棒游戏需要幼儿判断棒子掉在哪一边，并迅速反应抢下来。

6.回归与启发：老师获得反馈后，分享故事或生活对孩子们产生的影响，并通过对乌龟生态保护的讲解，深入引导幼儿保护及爱护小动物。

7.总结引导：把焦点回归到主题上，从语文、科学和社会等多角度综合评价整堂课程的水平，讨论如何继续保护和爱护小动物。

四、教学反思通过本次课程的教学，幼儿深入了解了珍稀生物乌龟的生活方式和特性，不仅增加了对自然界的感性认知，同时也在过程中学到逐步提高的语言表达能力、领悟力和判断力。

大班语言下期聪明的乌龟教案与反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道乌龟的特点以及它与兔子赛跑的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、勇于挑战的品质。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解乌龟的特点以及它与兔子赛跑的故事。

难点：培养幼儿观察力、表达力和创造力。

三、教学准备1. 物质准备：乌龟图片、兔子图片、赛跑场景图、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过乌龟，对乌龟有一定的了解。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特点，如壳、四肢、尾巴等。

2. 故事讲解：讲述《乌龟与兔子赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，如乌龟和兔子的比赛、比赛过程中的表现等。

3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组讨论乌龟和兔子在比赛中的表现，以及乌龟胜利的原因。

4. 表达与创作：引导幼儿用词语、绘画等方式表达自己对乌龟和兔子赛跑故事的理解，如兔子骄傲、乌龟坚持等。

5. 总结：让幼儿说出从故事中学到的道理，如尊敬老人、勇于挑战等。

五、作业设计与建议1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于乌龟的其他故事或资料，了解乌龟的生活习性。

2. 建议：家长在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物，培养幼儿的观察力。

六、教学策略1. 互动讲解：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 情境教学：设置故事情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容。

3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解和感受。

4. 家园合作：与家长共同关注幼儿的学习与发展，引导幼儿在家庭环境中继续学习。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言、讨论和表现，评估其参与程度。

2. 作品展示：评价幼儿在表达与创作环节的绘画、表演等作品，了解其对故事的理解和感悟。

3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以及家长对教学活动的评价和建议。

八、教学拓展1. 故事延伸：讲述更多关于乌龟的故事，如乌龟与兔子第二次赛跑、乌龟的生活习性等。

大班语言优质课教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言优质课教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.培养幼儿热爱读书、阅读习惯；2.培养幼儿的语言表达能力；3.引导幼儿学会归纳总结、提高思维能力。

二、教学内容1.故事语言材料：《聪明的乌龟》（故事书）；2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和提高思维能力；3.教学难点：引导幼儿学会归纳总结。

三、教学过程设计1. 导入环节：教师可以通过猜谜语、唱儿歌等方式，引导幼儿们进入故事主题，如“谁会游泳？谁喜欢在水里玩？”等。

2. 讲故事环节：1.介绍故事背景：小乌龟想学会游泳，为此学了很久，却始终没有成功。

2.讲述故事情节：小鸟、小鳄鱼、小鱼等都来帮助小乌龟学习游泳，但小乌龟总是不能成功。

他们决定找大师傅来帮助小乌龟。

在大师傅的指导下，小乌龟学会了游泳。

3.引导幼儿分析故事情节：问幼儿们小乌龟为什么没有学会游泳，有哪些小动物来帮助他，为什么最后才学会游泳等问题，引导幼儿们分析这些情节。

3. 联想环节：通过“生活中哪些人需要学习？”“小孩子要学什么？”等问题，引导幼儿们联想到自己的生活和学习经历，自然引导幼儿们思考学习的重要性以及坚持不懈的好处。

4. 总结环节：引导幼儿们回顾故事中小乌龟最后学会游泳的原因，即小乌龟在大师傅的指导下，再次学习，耐心地努力了很久。

结合生活实际，引导幼儿们体验小乌龟所学的努力和坚持所带来的快乐。

四、教学反思1.故事讲解：教师在讲述故事时可以适时加入侧重点，强化教学目标，例如强调坚持不懈的重要性，培养孩子良好的学习品质。

2.互动环节：适时引导幼儿们参与故事情境讨论，主动发表自己的观点和感受，培养幼儿语言表达能力和思维能力，增加趣味性。

3.思维引导：在幼儿联想环节中，教师可以引导孩子们更深入地思考问题，例如“我们每天需要学什么？”“学习可以带给我们什么？”等，增强教育的深度和意义。

总之，通过《聪明的乌龟》这个故事，让幼儿们学会了坚持、学会了归纳总结的能力，并且在故事情节切入，让幼儿们可以用生活小案例帮助幼儿体会故事讲述的道理，达到了很好的教育目标。

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》

大班语言教案及教学反思《聪明的乌龟》一、教学目标1.引导幼儿理解故事《聪明的乌龟》的内容，感受故事中的角色形象。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会面对困难时要勇敢、聪明、自信。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色特点。

2.教学难点：引导幼儿学会从故事中汲取勇敢、聪明、自信的品质。

三、教学准备1.故事课件《聪明的乌龟》2.故事角色头饰3.画纸、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌龟吗？你们觉得乌龟聪明吗？今天，老师要给大家讲一个关于聪明乌龟的故事，我们一起来听听吧！2.故事导入师：下面，我们开始听故事《聪明的乌龟》。

请小朋友们认真听，看看乌龟在故事中遇到了什么困难，它是如何解决的。

（播放故事课件，让幼儿认真观看）3.故事讲解师：故事讲完了，下面老师来给大家讲解一下故事内容。

故事中，乌龟遇到了大灰狼，它是怎么做的呢？（讲解故事，引导幼儿关注乌龟的聪明行为）4.角色扮演师：下面，我们来进行角色扮演。

请小朋友们戴上头饰，分别扮演故事中的角色。

现在，我们开始表演吧！（组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿代入角色，感受故事情节）5.故事讨论师：表演完了，我们来讨论一下。

故事中，乌龟为什么能成功地战胜大灰狼呢？（引导幼儿从故事中寻找答案，培养幼儿的观察力和想象力）师：通过讨论，我们知道了乌龟之所以能战胜大灰狼，是因为它勇敢、聪明、自信。

在今后的生活中，我们也要像乌龟一样，勇敢面对困难，聪明地解决问题。

7.活动延伸师：下面，请小朋友们用画笔和画纸，画一画你们心中的聪明乌龟，也可以画一画故事中的其他角色。

（组织幼儿进行绘画活动，培养幼儿的创造力）五、教学反思2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，代入感强，有利于培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教学过程中，注意引导幼儿关注故事中的勇敢、聪明、自信品质，使幼儿在故事中汲取到正能量。

4.活动延伸环节，通过绘画活动，让幼儿进一步巩固故事内容，培养幼儿的创造力。