人教版数学三年级上学期第一单元《课程纲要》
第一单元课程纲要
……
针对评价指标1具体采用：口头评价
针对评价指标2具体采用：合作性评价
针对评价指标3具体采用：表现性评价
……
（二）评价结果处理：
1、注重日常口头评价：对每个教学环节中的学生表现都给予随机评价，以培养学生积极参与的信心和表现能力。
2、合作性评价的原则：在笔算练习过程中设计愉快的互评方式，营造自由的互评空间。
4．体现算法多样化。
5．重视学生合作学习。
二、学习方式
1、动手操作，探索发现
2、合作交流，师生互动
3、理解算理，书面练习
三、学习活动
1．每天课前三分钟口算热身
2．竖式笔算小组赛
3．单元A、B试卷测试
课程评价
一、评价指标
1.学生能积极参与课堂讨论交流，学习情绪高涨。
2.学生善于动脑，面对问题有探究解决的方法策略。
……
3、表现性评价：在学生操作小棒、小组交流、汇报结果时根据学生操作过程、体态变化、语言表达等评价学生动脑、动口学习主动性的高低，教师全面灵活驾驭课堂。
4、纸笔测试：随堂检测、单元测试。单元检测中，学生如果对初测成绩感到不满意，经过复习后，可要求重测，并以较好的一次成绩为准，重测试卷难易程度原则上与上次初测试卷相当，但对少数水平较低的学生，可用较易的试卷。
单元主题
单元训练重点
教学内容
课时安排
认识时间
1.能进行时间的简单计算。
2.能解决时间的解决问题。
秒的认识
1课时
时间单位的换算
1课时
认识时间的解决问题
1课时
课程实施建议
1、教学方式
1.充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
新人教版三年级 数学 学科上册学期课程纲要及第一单元纲要
⒊实践活动：综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流。
4.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。
5.重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透。
从学习内容看：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
本学期结合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境，突出加、减法之间的关系，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
单
元
课
程
目
标
1．认识秒、感知秒，会进行有关时间的简单计算；
2．丰富对时间观念的感性认识。
单
元
课
程
内
容
实施内容
课时安排
1、秒的认识
1课时左右
2、时间单位之间的简单换算
1课时左右
3.计算经过的时间
1课时左右
单
元
课
程
实
施
（一）教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、师生互动交流等方式进行教学。
（二）学习方式
倍的认识
3课时
多位数乘一位数
13课时
课
程
实
施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
小学三年级数学上册册课程纲要
小学三年级数学上册课程纲要沙湾县第二小学三年级备课组小学三年级数学上册课程纲要课程名称：数学?课程类型：小学数学基础型必修课程????????????材料来源：人教版义务教育课程标准教科书《三年级上册数学》?适用年级：小学三年级授课对象：小学三年级学生?授课时间：66课时??设计者：王艳玲，郝婷婷/沙湾县第二小学???????????【背景分析】根据我校的办学目标（即办让每一个而小人健康幸福的最好学校）和育人目标（做有梦想、愿付出，有自主、能自律，有自信、懂感恩，有责任、敢担当的阳光少年），我们三年级备课组以《新课标》为指导思想进行本学期的备课。
本学期课程内容丰富，更加关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、进而改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法，学生在轻松愉悦的环境中学习数学，感受数学的价值。
具体表现：?在数与代数方面，安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
?在图形与几何方面，安排了长方形和正方形一单元，这是教材的另一个重点内容。
通过这部分内容的学习，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。
同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
在量的计量方面，安排的是测量以及时间单位时、分、秒。
这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
教材安排了“数学广角”的教学内容，集合是数学思想中最基本的思想，培养了学生良好的逻辑能力。
数学人教三年级上册第一单元说课稿
数学人教三年级上册第一单元说课稿一. 教材分析人教版三年级上册第一单元主要内容包括万以内的加法和减法，这是学生进一步掌握数学知识的基础。
通过这一单元的学习，学生将掌握加法和减法的基本运算方法，并能灵活运用解决实际问题。
教材内容由浅入深，逐步引导学生掌握计算法则，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的加减法基础，但程度参差不齐。
部分学生可能已经掌握了加减法的运算方法，而部分学生可能还需要进一步的引导和练习。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握万以内的加法和减法运算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：万以内的加法和减法运算方法。
2.教学难点：加减混合运算的顺序和运算规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作教学法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、算盘等教具，辅助教学，提高学生的学习兴趣和动手能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境设置，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：引导学生通过观察、思考、讨论，自主发现加减法的运算规律。
3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对知识点的理解。
5.课后作业：布置适量作业，让学生课后巩固所学知识，提高计算能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以将加法和减法的运算方法用图示、流程图等形式展示，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
最新小学数学三年级上册课程纲要--已修改
小学数学三年级上册课程纲要学校名称：贾峪镇楚村小学课程名称：小学数学三年级上册课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间：课文 72课时授课对象：三年级学生组别：三年级数学组适用年级：三年级上学期一、课程简介：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
背景分析：本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如万以内的加减法，方法与二年级学习的两位数加减两位数相同，因此对于这样的内容我们可以给学生提供充足的时间和空间，注重培养他们的迁移类推能力。
对于一些学生初次接触的知识，如分数的初步认识，可能性等，对于这些操作性较强的知识，他们的好奇心会非常强，求知欲望很浓厚，因此应充分利用好这一特点，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
二、课程目标：数与代数：1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数（分母小于10）加减运算。
2、在自主探索，与他人交流的过程中，会口算一位数乘整十、整百数；会笔算三位数的加、减法，会笔算一位数乘二、三位数，会进行相应的验算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
3、在具体生活情境中，认识秒，了解时分秒的关系，并能进行简单的时间计算；感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
人教版三年级上册数学课程纲要分享课(课件)
把下面动物的序号填写在合适的圈里。
为了达到以上目标，你有哪些好的学习方 和建议么？
作业情况：
1.书写规范； 2.正确率高； 3.按时上交； 4.及时订正错题。
课堂表现：
1.听 老师的讲解、提问和同学们的发言； 2.看 老师和同学们的演示； 3.想 开动脑筋思考 4.说 积极发言，不懂就问
学习活动：
每单元结束 后进行一次 单元测试
学习活动：
每月末进行计 算比赛； 每月初进行作 业展评
学习活动：
1，制作一份 分数说明书 2，全册的思 维导图
学习活动：
走进生活， 感受1吨，1 千米。。。
希望同学们在新的学期里 学习进步 快乐成长 方形和正方形。
2. 会算长方形和正方形 的周长。
3. 体验生活中长方形和 正方形与我们的密切 关系。
（一）认识几分之一
二分之一 四分之一
三分之一
1 2
1
像这样的数，
4
都是分数。
1 3
1. 认识几分之一和几分之几。 2. 会读会写分数，知道各部分的名称。 3. 会进行简单的分数计算。
1厘米＝10毫米
数一数，1厘米 里有多少毫米。
郑州的出租车是如何计价的呢？
起步价：8.00元（3千米） 单 价：1.60元∕千米
计量比较长的路程，通常用千米（km） 作单位。“千米”也叫“公里”。
一千米有多长呢？
一头鲸约重50000千克
50吨
吨
1吨=1000千克
一只恐龙约重12000千克
12吨
仔细观察胡萝卜有几根。 红萝卜有几个2根？
学习内容 学习目标
学习方式 评价方法
1 时分秒 2 万以内的加法和减法（一） 3 测量 4 万以内的加法和减法（二） 5 倍的认识 6 多位数乘一位数 7 长方形和正方形 8 分数的初步认识 9 数学广角——集合 10 总复习
人教版三年级上册数学课程纲要
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
六、多位数乘一位数（13课时）
1、口算乘法…………………………..3课时左右
2、笔算乘法9课………………………9课时左右
3、整理和复习步认识（5课时）
1、分数的初步认识……………….3课时左右
2、分数的简单加减法…………….2课时左右
3、机动………………………………1课时左右
课
程
目
标
1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
三年级上册 数学 第一单元 课程纲
三年级上册数学第一单元课程纲课程类型：义务教育课程必修内容教学材料：第一单元测量授课时数：6课时授课对象：小学三年级学生设计时间：2013年9月授课教师：安绍军施传播【背景】这一单元的内容，这是孩子很感兴趣的学习内容，因为大量知识来源于孩子们的亲生体验，来源于孩子们息息相关的生活。
在第三册的时候学生已经认识了两个长度单位厘米和米，能体验1米和1厘米的长度，理解1米=100厘米，这节课的学习是再认识两个新的长度单位分米和毫米。
课前复习铺垫估算意识和能力, 也可以认识到10厘米的长度。
然后通过动手进行实际的测量和触摸体验1分米的长度，感受1分米，在这个环节由于有的学生急于测量，没有注意到我的提醒导致有的学生测量出来的结果不一致，我想如果这个地方先让同桌互相检查后再汇报效果就会更好些。
接下来设计的物体的环节就是让学生根据所体验、感受到的1分米在生活中的运用，把课本知识融入到现实生活中去，从生活中更直接的体验1分米，做到知识来源于生活还要还原于生活。
从学习中看，学生找到生活中是长度大约是1分米的东西比较多，有的学生说得都停不了，为了满足学生的愿望我临时想到让学生把这个内容写到数学日记里。
【课程目标】1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。
认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．知道常用的长度单位间质量单位间的关系：1千米=1000米；1吨=1000千克；会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
【课程内容与实施】【教／学方法】1 .问题驱动教学。
教师创设情景，设置问题链，学生探究，课堂生成，互相交流完成任务，促使目标达成。
2. 自主探究学习。
通过独立思考，从不同的角度探究。
3. 合作学习。
完成教师布置的一次实践操作作业，综合运用所学知识解决生活中的实际问题。
提示：一般采用数学日记、手抄报、数学小论文等形式。
人教版三年级数学上册教学大纲
人教版三年级数学上册教学大纲一、教学目标1. 掌握数的认知和数的读写。
2. 学会进行简单的加法和减法运算。
3. 了解几何图形及其特性。
4. 培养解决实际问题的数学思维能力。
二、教学内容1. 数的认知和读写- 数的认识：从1到100的数的读写，数的大小比较。
- 数的加减运算：加法和减法的口算和书写。
- 数的分离和合并：拆分和合并10以内的整数。
- 数与数量关系：认识物体的数量和数的表示。
2. 几何图形及其特性- 点、线、面的认识。
- 常见几何图形的认识：正方形、长方形、圆形、三角形等。
- 图形的分类和特征：边、角的认识。
3. 实际问题的解决- 了解数学在实际生活中的应用。
- 运用数学知识解决简单的实际问题。
- 培养观察和思考问题的能力。
三、教学方法1. 多手实践教学法：让学生亲身实践，通过操作和观察增加对数学概念的理解。
2. 启发式教学法：通过提出问题激发学生思维，帮助学生探索解决问题的方法。
3. 分组合作教学法：组织学生进行小组活动，促进合作研究和交流互动。
4. 游戏教学法：通过游戏活动激发学生的研究兴趣，增加研究的趣味性。
四、教学评价1. 学生平时表现：认真听讲、积极回答问题、参与课堂讨论等。
2. 完成作业情况：按时完成作业，准确无误。
3. 小组合作评价：合作积极、相互帮助、团结友爱。
4. 教学效果：学生对数学知识的掌握程度和运用能力。
五、教学资源1. 人教版三年级数学上册教材和练册。
2. 数学教具：计算器、几何图形模型等。
3. 教学课件和多媒体资源。
4. 练题和题册。
六、教学进度安排1. 第一单元：数的认知和读写（2周）2. 第二单元：数的加减运算（2周）3. 第三单元：数的分离和合并（2周）4. 第四单元：数与数量关系（2周）5. 第五单元：点、线、面的认识（1周）6. 第六单元：常见几何图形的认识（1周）7. 第七单元：图形的分类和特征（1周）8. 第八单元：实际问题的解决（2周）七、教学活动安排1. 课堂讲授：引导学生理解知识点，解答疑惑。
第一单元课程纲要
小学数学课程纲要（三年级上册第一单元）设计者：周付花●课程类型：基础型课程●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一单元●授课时间：测量 7课时一、学习目标1．认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。
2．学生知道单位名称间的进率，并学会进行简单的单位换算。
3．学生通过做一做、量一量，经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。
三、实施建议（一）课程资源的开发1、课堂教学资源和课外学习资源。
教师根据学生学习条件，为加强数学与日常生活的联系，从生活中找问题、书写数学日记等进行数学学习。
2、结合平时学生的生活实际进行数学学习。
（二）教学实施1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。
（1）从测量教科书的长、宽、厚的活动引出“毫米”。
（2）通过观察直尺刻度建立1毫米的长度观念，借助1分硬币的厚度帮助学生巩固1毫米的表象，并让学生说说生活中哪些物品一般用“毫米”作单位。
（3）通过量课桌长度的活动引出“分米”，并通过观察直尺建立1分米的长度观念。
（4）用手势比划出“1分米”的长度。
（5）用公路上的路标引出“千米”。
（6）用桥梁限重的童话情境引出“吨”，借助学生的体重、动物的体重帮助建立1吨的质量观念，并让学生说说生活中哪些物体以吨作单位。
（7）单独编排“生活中的数学”。
2．重视估测意识和能力的培养。
P2的测量活动和P5第3题都是先估测再实测，让学生通过估测结果与精确结果的比较不断调整自己的估测策略。
四、课程评价评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。
评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
1、注重对学生数学学习过程的评价对学生学习过程的评价，应该考察学生是否积极主动地参与数学学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否具有学习数学的兴趣。
教师还应重视了解学生数学思考的过程，可以让学生在解决问题时，说一说他的思考过程。
部编版《三年级数学上册》课程纲要
课程评价
课 程 评 价
让每一个孩子都从 评价中找到成长的 足迹，让每个孩子
都从评价中看到美
好的未来！
课程评价
过程性评价(权重:40％)
评价项目 评价要素 评价等级描述 评价方式 根据是否能积极思考、善于交 学习表现，班 过程表现（权 学习兴趣合作水平 流、愿意合作分为四个等级： 级评价小组进 重：10％） 自主意识交流状态 优、良、合格、努力。 行汇总整理。 根据作业完成是否字体工 作业评价（权 整、书面整洁、及时纠错，将 作业态度作业质量 作业批改记录 重：10％） 作业等级分为四个等级：优、 良、加油、过。 期中阶段性评 学期中综合掌握数 价（权重：20 期中测试成绩 期中测试 学知识情况 ％） 期末终结性评价(权重:60％) 期末质量调研考试成绩
LOGO
《三年级数学上册》课程纲要
《三年级数学上册》课程纲要 课程名称：三年级上册 课程类型：必修课 教学材料：人教版《义务教育教科书》 授课时间：61课时 授课教师： 授课对象：三年级学生
《人教版小学数学三年级上册》
课程纲要
1. 课程目标 2. 课程内容 3. 课程实施 4. 课程评价
课程内容
单元 序号 单元 专题
时、 分、 秒 单元训练重点 认识秒、感知秒，会进行有关时间的简 单计算；丰富对时间观念的感性认识 课程内容
课时 安排
1
1、秒的认识 2、时间的计 算
1、口算（两 位数加减两 位数） 2、笔算（几 百几十加减 几百几十） 3、用估算解 决问题 1、毫米、分 米的认识 2、千米的认 识 3、吨的认识
6
8
分数 的初 步认 识
正确理解分数的意义，初步认识几分之 一、几分之几；初步认识分数的大小； 会计算简单的同分母分数的加减法；在 此基础上，会解决简单的有关分数加减 法的实际问题
小学数学三年级上册课程纲要--已修改
小学数学三年级上册课程纲要学校名称:贾峪镇楚村小学课程名称:小学数学三年级上册课程类型：基础型课程教学材料:人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间：课文 72课时授课对象:三年级学生组别：三年级数学组适用年级：三年级上学期一、课程简介:这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识，时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
背景分析:本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如万以内的加减法,方法与二年级学习的两位数加减两位数相同,因此对于这样的内容我们可以给学生提供充足的时间和空间，注重培养他们的迁移类推能力。
对于一些学生初次接触的知识，如分数的初步认识，可能性等,对于这些操作性较强的知识，他们的好奇心会非常强，求知欲望很浓厚，因此应充分利用好这一特点，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
二、课程目标:数与代数:1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数(分母小于10）加减运算。
２、在自主探索，与他人交流的过程中，会口算一位数乘整十、整百数;会笔算三位数的加、减法,会笔算一位数乘二、三位数,会进行相应的验算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。
3、在具体生活情境中，认识秒,了解时分秒的关系，并能进行简单的时间计算;感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。
4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
人教版三年级教学大纲
三年级上册教学大纲第一单元测量教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米）1厘米=10毫米 1分米=10厘米2.千米：1千米（公里）=1000米3.测量与估量物体的长度4。
质量单位：吨、千克（复习：克、千克）1吨=1000千克教学重点：1. 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1千米=1000米 1吨=1000千克2. 会简单物体的测量教学目标:1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米 2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克3。
能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。
第二单元万以内的加法和减法（二）教学内容：1. 两位数的加减法2。
三位数的加减法（口算、笔算）3.加减法的验算教学重点：1。
会笔算三位数的加减法2。
会进行相应的估算和验算教学目标：1。
巩固两位数进位加、退位减，递进学习三位数的加减法。
2.掌握三位数的加减法的运算方法（注：借1、进1）3。
能熟练的运用验算方法检验运算结果第三单元四边形教学内容：1。
四边形2。
平行四边形3.长方形和正方形的周长4。
估计长度教学重点:1、理解四边形及平行四边形。
2、会计算长方形、正方形的周长及其他图形的周长教学目标：1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征。
2、会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
3、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。
4、能估计一些物体的长度，并会进行测量。
第四单元有余数的除法教学内容:1、“余数”的概念2、有余数除法的竖式的格式3、关于除法余数的应用题教学重点：正确列有余数除法的竖式教学目标：1。
知道“余数"的概念，会列有余数除法的竖式。
2。
能够利用除法理解题意,解决问题。
第五单元时、分、秒教学内容：1、秒的认识2、时间的计算（1分=?秒;1时=？分)3、时间的比较（如：9分钟和90秒进行比较;4时和24分进行比较），知道在一段时间里或不同的时间里可以做多少事情。
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三年级（上册）数学第一单元课程纲要
课程类型：义务教育课程必修内容
教学材料：人民教育出版社 2001年6月第1版
授课时间：7课时
授课对象：小学三年级学生
设计时间：2013年11月
【背景】
课程标准相关陈述：在空间与图形方面：（1）能结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。
（2）在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。
（3）能估计一些物体的长度，并进行测量。
从学习内容看：本单元教材共安排了三节学习内容：第一节：毫米分米的认识，第二节：千米的认识，第三节：吨的认识，和复习和反馈
从学生方面看：学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。
在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。
这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。
因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
【课程目标】
1．学生通过实际测量能认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。
2．学生学会单位名称间的换算，并会恰当选择单位。
3．学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。
4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
【课程内容】
【课程实施】
(一)教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
(二)学习方式
通过自主预习、小组交流、班级展示、动手操作等学习方式进行学习。
(三)实施对策
⒈教学中教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资
源，采用演示主题图（如，公路及路标、动物过桥图等）、组织学生的测量活动（如，量课本、书桌等）等形式，创设生动有趣的情境，为调动学生学习的积极性，提高教学过程中学生的参与度、促进师生互动提供条件。
⒉教学例1（毫米的认识），教材安排了学生用尺子测量课本的活动，其目的是让学生在测量中发现课本的宽、厚不能用整厘米表示，从而引出“毫米”，感受毫米产生的意义，再通过数一数的活动，明白厘米与毫米的关系。
⒊在帮助学生建立1毫米、1分米和1千米的长度观念以及1吨的质量观念时，除了要充分利用教材提供的资源外，同时还要多举一些当地学生熟悉的例子加以对比。
比如，医疗保险卡、电话磁卡、储蓄卡厚度大约是1毫米等等，也可以让学生从一沓纸（或作业本）中量出1毫米，数一数有几张。
让学生用作业本摞出1分米的高度，数一数有多少本，等等。
对于大的长度单位和质量单位的感受，可将实际感受与发挥学生的想像力结合起来，比如，可以量出100米，通过走一走感受100米的长度，让学生想像出10个100米就是1千米。
⒋估测在生活中用得很多，也是用“测量”的知识解决实际问题的具体体现。
为此教材作了一些安排，如，让学生先估计课本的长、宽和厚以及常用物品的长（宽），再测量验证。
再比如，让学生说一说从学校门口到什么地方大约是1千米，在练习中设计三个不同路程的出游情境，提出“他们该怎样去？大概需要多长时间才能到达？”的问题。
教师要培养学生自觉地对常用物体进行估测的意识，在教学。