智学网管理员操作指南 (1)
产品部:知学云管理员操作说明手册v.0
1.2 培训功能............................................................................................................21 1.2.1. 整体流程图..............................................................................................21 1.2.2. 主要功能说明...........................................................................................21
3
1.1 学习功能
1.1.1. 整体流程图
1.1.2. 主要功能说明:
学习管理主要实现课程目录体系的搭建和具体课程的新建,以及以课程为中心展开的学 习各项业务,包括学习路径、学习请求、课程推送、课程标记、专题管理。其涵盖权限、完成 规则、发布规则、推送规则等主要功能内容,本处在各个具体模块内做出相应说明。
知学云 V8.0 管理员操作说明手册
5
在线课程字段信息说明:
字段 课程名称
封面 所属域 所属目录
课时 学分 开始时间 结束时间 关键字 培训成本 描述 开发人 开发时间 发布人 发布部门 适用终端
是否推荐
课程证书
课程资源
附件
公开 受众对象
说明 课程名称输入尽量精炼,避免特殊不常见字符 支持上传自定义课程封面,如果没有,则默认为系统封面 默认为创建人所属域,可在权限范围内设置其他域 在权限范围内设置课程的所属目录 课程的标准课时 正常学完课程可获得的学分 课程的开始有效时间 课程的失效时间 该课程的关键字,用于搜素 该课程的分摊成本,目前只是建议值 对课程内容进行描述,便于用户更加清楚了解课程的目的及主要内容 课程开发人 课程的开发完成时间 在系统中发布该课程的操作人员,一般默认为操作者本人 发布该课程的部门 是指该课程可以在哪里学习。适用终端为电脑,则课程只能在电脑上播 放,其支持 scrom1.2、MP4(H.264 编码),常规 office 文档,url、mp3 (CBR编码) 格式,如果适用手机,则支持 scrom1.2(特殊制作的视频, html5)、MP4(H.264 编码),常规 office 文档、mp3(CBR编码)格式。 适用手机上的课程在电脑端可以学习,但适用电脑端的课程不会显示在 APP。 是指该课程是否是推荐课程,是推荐课程的话则会根据推荐的先后顺序 出现在首页的在线课程-推荐中。 可以设置课程完成后用户获得的证书,该证书可以由系统管理员维护, 此处只能引用。 主要是上传课件,根据使用终端分别支持不同的课件类型。电脑: scrom1.2,MP4(H.264编码),MP3(CBR 编码格式),文档 xls、xlsx、 doc、doux、ppt、pptx、pdf、txt,url;手机:scrom1.2(特殊制作 的视频、html5),MP4(H.264 编码),MP3(CBR 编码格式), 文档 xls、 xlsx、doc、doux、ppt、pptx、pdf、txt. 附件主要是针对课程提供关联内容,如讲义,参考资料等,每个课程最 多支持三个附件。附件支持格式 :txt,zip,rar,xls,doc,ppt,xlsx,docx,pptx 课程默认为公开,公开的时候系统内所有用户都可以注册学习该课程 如果课程只允许范围内人员注册学习,则可以按照不同的维度设置能够
管理员操作手册
管理员操作手册一、管理工作流程图 (1)二、登录平台 (1)三、管理员平台操作指南 (2)1。
发布公告 (2)2。
统计查询 (2)3。
查看培训简报 (2)4.参加主题活动 (2)5.参与论坛研讨 (2)四、管理员工作室介绍 (4)五、项目主页 (5)一、管理工作流程图二、登录平台打开项目链接,进入登录页面,输入您的用户名和密码进行登录。
三、管理员平台操作指南1。
发布公告为了保证学员及辅导教师能根据培训进度按时参加培训活动,实时了解培训动态,管理员可通过发布公告功能发布相关信息,确保参训教师能及时了解到培训的相关通知及信息.具体操作如下:点击左侧功能菜单栏的“培训公告"按钮进入相应列表,点击左上角的“发布”按钮,可以发布新的公告,也可以对自己已发布的公告进行置顶、编辑和删除.在“各级公告”中可浏览其他管理员发布的公告。
2.统计查询点击“统计查询"按钮,可以查看到本辖区所有学员学习情况,并且可以将查询到的数据以excel表格的形式导出(如图)。
注:显示搜索结果选项可以设置要查询的数据项目.3.查看培训简报点击左侧功菜单栏的“培训简报”按钮,可以查看到各级的培训简报,并且可以对相应的简报进行评论。
4。
参加主题活动点击左侧功菜单栏的“主题活动”按钮,可以查看教务管理员和培训管理管理员发布的全部主题活动,并且可以对主题活动做出相应的回复。
5.参与论坛研讨点击左侧功菜单栏的“论坛研讨"按钮,可以查看全部论坛研讨,并且可以对感兴趣的论坛研讨进行浏览和回复,管理员也可以发起论坛研讨,点击“发布"按钮进行论坛研讨的发布.四、管理员工作室介绍管理员工作室右上角的信息按钮可以查看各级管理员发布的通知、学员及研修组长发布的短消息, “”按钮提示接收到的通知、短消息数量,点击后可以进入通知、短消息列表查看具体内容,并可以对收到的短消息进行回复.管理员工作室中不仅可以看到自己工作的数据表,还可以查看所管辖的地区,点击“所管范围”左侧的演示区县可进入区县主页查看辖区内学员提交的作品、学习情况等.点击导航条上的“江西省"、“演示地市"、“演示区县”可分别进入对应的主页查看各级数据。
智学网教师阅卷指南
(全屏阅卷)这个功能键格 外注重些,使用这个功能键 最大程度上解决或省去阅作 文时鼠标多次操作等。全屏 阅卷后直接显示语文作文整 张大图,还可以配合浏览器 全屏功能达到最佳阅卷效果, 浏览器全屏功能:点击键盘 F11即可
点击“我要阅卷”即可进入具体的阅卷界面
快捷打分中的绿色打分区,在确定好之后,下一份试卷中依然 保存该绿色打分区的位置,通过选择加分或减分,完成打分,
部门 / 时间 / 姓名
阅卷前注意事项
1登进入阅卷界面。
请记住自己的账号,初 始密码为111111,请 及时修改。
2浏览器选择
贰
阅卷时,请使用360或谷歌 浏览器,使用IE6以下的浏 览器会出现显示不完整、无 法提交阅卷等现象。
阅卷操作
阅填空题的老师可能会需要对 功能键格外注重些。
(满分键零分键)
(对错键)这4个小
例:阅卷时初始默认因试卷填空题属于4个题型所以阅卷相对应的也是4个打分板 ,这样学生在出成绩后查看的报告以及小题分等更加精确,老师在阅填空题时第 一步先假设学生全对或者全错也就是按一次满分或零分;第二步然后根据学生答 题情况在每个打分板后面针对错的题目直接按一次即可,其余正确的不动,键盘 Enter(回车)提交分数,反之相同
2. 1登陆界面 进入阅卷网页后,在地 址栏输入账号和密码即 可。
首次登录系统时系统提示绑定手机请各位老师点击右上角的×按钮将其关闭, 或点击跳过按钮。(如果想绑定手机号方便下次登录直接使用手机号的话,
需要鼠标划动到右上方头像-个人中心-个人资料-页面下滑-绑定手机)
教师在考试列表中找到本场考试名称,点击名称后面对应的“我要阅卷” 。即可进行本场考试的阅卷任务,语文、数学、英语科目需要注意文理科 全部完成阅卷。(如果有弹框挡住我要阅卷,直接×掉关闭即可)
智学网各功能介绍
1 智学网教师端功能介绍(校长权限)
校长权限功能介绍 校长账号权限:可查看该校全年级全学科成绩报告,以及各班成绩报告 点击此处切换到查看校级报告页面
点击此处切换到查看班级报告页面
点击此处查看报告详情
校长权限功能介绍
进入校级报告页面后,点击可切换学科,查看某一学科全年级成绩情况 一、班级成绩对比: 包含各科目校级考试总体统计。即本次考试全年级总体概况,包括两率一平、最高最低分等信息
教师权限功能介绍
进入“按知识点选题”界面后,教师可根据需要考察的知识点进行选择。选择题目下方的“加入试 题篮”进行组卷。或者点击“收藏至我的题库”方便今后调用。题库内所有题目均可以采用此方法 操作。
教师权限功能介绍
智能组卷:点击右上方橙色“智能组卷”按钮,教 师只需要选择试卷难度、试题类型、需要考察的知 识点、题目类型与数量后,单击生成试卷按钮。系 统即可根据上述条件从题库内抽取试题组成一套试 卷
教师权限功能介绍
进入如下图所示的阅卷界面,评阅员可以自主选择所阅题目的先后顺序、查看试题答案、查看上一份或者下一份 试卷等操作,在给出试题分数之后,点击“提交分数”,系统会自动跳转到下一份试卷。
教师权限功能介绍
右侧为打分区域,老师可对学生直接打满分或零分,也可以选择下面的打分板进行打分,还可以选择按照步骤 进行打分,若有需要打0.5分的题目可以进行勾选,该题批阅结束以后点击提交即可完成本题的批阅,系统将 自动跳转到下一份试卷。如果勾选“自动提交”按钮,则每次打分完成后将会自动跳转到下一份试卷。(鼠标 快捷打分可直接点击相应分数后跳转,键盘快捷打分则需要按下分数后敲击一次回车键方能跳转)
教师权限功能介绍
试卷生成后,教师可以对其进行自由编辑,将这套试卷作为考试使用或者作为学生的家庭作业。如 选择布置为作业,学生登录学生端后即可收到提示,开始练习。
远程培训系统管理员操作手册
远程培训系统管理员操作手册一、面向管理员的学习情况查询管理员登陆集体报名系统(/Team/Accounts/SignIn.aspx)后,可以在集体报名的首页看到本集体单位的总体报名情况,包括报名单的数量、已完成支付的报名单金额、科次,以及实际的学员人数。
如下图(图4-7)图4-7管理员进入“查询学习情况”栏目,可以查询本集体单位下全部学员的学习情况:1)管理员进入“查询学习情况”栏目,即可看到已经完成报名的报名单下全部课程的学习情况,包括该报名单的支付时间、实际报名人数、报名科次,以及当时的学习结果(已合格科次和不合格科次)。
2)管理员可以通过指定查询条件,进一步查询某个报名单或某个学员的详细学习记录。
【管理员查询本单位学习状况的操作步骤】1.按学员查询1)管理员可以点击“查询学习情况”下的“按学员查询”,进入学习情况查询页面,根据分支机构名称、报名单号、学员姓名、学员账号、身份证号等信息来查询学员学习情况。
如图4-8所示:图4-82) 点击上图中 “学习详情”下的“查看”可以看到该报名单下的每个学员的学习情况,如图4-9所示:输入相关查询信息图4-93)同时,管理员可进一步点击“查看”学习记录,查询该学员该门课程的详细学习记录,如图4-10所示:图4-10该表中详细列出学员的学习记录,管理员可以根据该表格对学员的学习情况进行了解和查询。
1.按报名单查询1)管理员可以点击“查询学习情况”下的“按报名单查询”,进入学习情况查询页面,根据报名单号、别名或报名日期等信息来查询报名单号的学习情况。
如图4-11所示:图4-112)点击上图中的“查看不合格科次信息”可以看到此集体单位所有不合格学员的学习信息,如图4-12所示:图4-123)同时,管理员可进一步点击“查看”学习详情,查询该学员该门课程的1点击“查看不合格科次信息”详细学习记录,如图4-13所示:图4-134)返回“报名单查询”页面,点击某个报名单号中的“查看详情”,则可以看到此报名单所有学员学习详情,如图4-14:图4-143.分支机构培训情况1)管理员可以点击“查询学习情况”下的“分支机构培训情况”,进入“分支机构培训情况”页面,此页面可按分支机构、课程两种方式查看,也可按报名日期、课程编号、课程名称及机构名称等字段进行查询。
中国知网大学生论文管理系统使用手册(管理员)-2014版
“中国知网”大学生论文管理系统使用手册(管理员)文档作者:王诗云日期:2014-03-17项目经理:郭皓产品经理:申艳目录第1章系统使用前准备 (6)1.1教师管理 (6)1.1.1教师信息管理 (6)1.1.2教师信息导入 (8)1.2学生管理 (9)1.2.1学生信息管理 (9)1.2.2学生信息导入 (12)1.2.3通知首次上传 (14)1.2.4学生检测情况 (14)第2章检测结果 (18)2.1文献查询 (18)2.1.1按院系、专业搜索 (18)2.1.2按条件查询 (18)2.2文献操作 (19)2.2.1批量生成和下载报告单 (19)2.2.2下载论文 (20)2.2.3校内互检 (21)2.2.4导出Excel (21)2.2.5删除学生上传文献 (22)2.3查看检测结果 (22)2.3.1文献的基本情况 (22)2.3.2各项检测结果展示 (22)2.3.3教师审阅意见 (27)2.3.4重合文字来源 (27)2.3.5全文标红显示内容 (28)2.3.6有分段文献的分段首页展示的特殊内容说明 (28)2.4报告单 (28)2.4.1简洁报告单 (29)2.4.2全文(标明引文)报告单 (30)2.4.3去除本人已发表文献报告单 (30)2.4.4全文对照报告单 (30)2.4.5跨语言报告单 (30)2.5生成报告单浏览器设置 (31)2.5.1配置浏览器允许弹出窗口 (31)2.5.2配置浏览器允许使用ActiveX控件 (32)2.6仅去除第一作者本人文献 (33)2.6.1勾选“仅去除第一作者本人文献“的文件夹检测结果分析 (34)2.6.2检测文献的作者与相似文献中的第一作者不同 (35)2.6.3不勾选“仅去除第一作者本人文献” (36)第3章信息统计 (36)3.1学生信息统计 (36)3.1.1按提交次数统计 (36)3.1.2按检测结果统计 (37)3.2教师信息统计 (38)3.2.1按学生人数统计 (38)3.2.2按平均次数统计 (38)3.2.3按提交次数统计 (39)3.2.4按检测结果统计 (40)3.3院系信息统计 (41)3.3.1院系信息统计 (41)3.3.2按检测结果统计 (43)3.3.3按届统计 (43)3.4专业信息统计 (44)3.4.1专业信息统计 (44)3.4.2按检测结果统计 (45)3.4.3按届统计 (46)3.5文件夹信息统计 (47)3.5.1按时间统计 (47)3.5.2统计图比较 (49)3.5.3按文件夹统计 (50)第4章管理员中心 (52)4.1文献管理 (52)4.2子账号管理 (53)4.2.1子账号 (53)4.2.2查询账号 (55)4.3子账号查询 (56)4.4文献转移 (57)4.4.1回收 (57)4.4.2转移 (57)第5章上传论文 (57)5.1文件夹管理 (57)5.1.1创建文件夹 (57)5.1.2修改文件夹 (59)5.2上传文献 (59)5.3搜索文献 (60)第6章结果查询 (61)6.1文献查询及操作 (61)6.2查看文献 (62)6.3段落检测结果 (63)6.4文献溯源 (64)第7章问题库 (65)第8章个人比对库 (65)8.1上传单篇文件 (65)8.2上传压缩文件 (66)8.3查询个人比对库 (66)第9章用户管理 (67)9.1修改密码 (67)9.2文件夹管理 (67)9.3一键清空 (67)9.4账号使用情况 (68)第10章诚信档案 (68)第1章系统使用前准备系统在使用之前,需要进行一系列准备工作,创建和导入一部分数据,来辅助您以后的检测工作。
学习网管理员使用指南
学习网管理员使用指南目录一、学习网管理员使用指南 (3)(一)账号管理 (3)(二)新建辅导教师账号 (4)(三)申请辅导教师 (5)(四)导入学生选课数据 (6)(五)学生分班和分配辅导教师 (8)(六)其他功能使用介绍 (12)一、学习中心学习网管理员使用指南学习中心学习网管理员的重点工作内容和操作流程包括以下几个方面:学期初:学期末:辅助辅导教师批阅学习网形考作业;下载学习网形考成绩。
特别说明:1、老生在学期初确定本学期所修课程后,即可进行选课分班分配辅导教师,且只有为学生选课后,学生才能在学生空间看到相应的课程,并进行学习;(新生课程确定后尽快选课。
)2、选课、分班、分配辅导老师的工作尽量同一时段完成;3、学期初系统自动为新生选择国开学习指南;4、学习网和教务是两个系统,都需要完成选课(一)账号管理1、辅导教师学习网账号基础信息的修改、密码重置、停用。
2、学生账号的停用和密码重置。
(账号即学号,在教务系统查询,初始密码为生日八位码,例如:1990年5月17,则密码为19900517。
)操作如下:进入管理空间,在右上角“用户管理”中“基础数据管理”下“用户管理”页面中,搜索教师名或者学生学号,进行修改和停用。
(二)新建辅导教师账号学习中心管理员负责申请本机构教师账号,统一命名规则,新用户名规则为北京的首字母加姓名全拼(个别姓名太长可以用首字母),以“张三”为例,用户名为“bjzhangsan”,如有重名,在用户名后面增加编号以便于区分。
新注册教师用户的具体操作如下:第一步,进入用户管理,选择“基础教师管理”下的“教师管理”,点击右侧的“新建”。
第二步,弹出新建用户页面,其中红色星号字段为必填字段。
“教师编号”自动生成,不需要填写。
第三步,输入完成后,点击保存。
(三)申请辅导教师学习中心管理员进入机构管理空间,找到“教师管理”下的“申报课程辅导教师”,即可为课程申请辅导教师。
在管理空间申请辅导教师后,辅导教师进入自己的空间就可以查看到任教课程列表,一般次日可以点击进入课程。
智学网布置作业操作指南说明书
教师版-智学网布置作业操作指南(网页端)1.网页端作业入口和主界面介绍(1)智学网网址:https:///login.html使用账号密码进行登录;(2)登录后,选择上方菜单栏【练习中心】,练习中心界面包括左侧【作业布置】和右侧【作业查看/批改】两大块;2.全学科都可布置的作业2.1自由出题如果老师想布置教材或者是其他教辅中的作业内容,即可通过自由出题自主设定答题卡、设置标准答案;(1)在【练习中心】页面-左侧【布置作业】,选择【自由出题】;(2)输入作业标题和说明,点击【选择文件】上传题目;此处支持图片、文档、PPT等多种格式文件;(3)设置题型及正确答案:①添加不同题型;②设置正确答案;③【上传答案】解析;④点击【去布置】;注:客观题设置答案后,系统可自动批改,教师只需要按照步骤(5)批改主观题即可;(4)完成发布练习相关设置后,即可一键【发布】作业,分享链接到微信或QQ群,提醒学生完成;2.2题库练习(1)在【练习中心】页面-左侧【布置作业】模块,选择【题库出题】;(2)切换对应的教材版本和章节,在题库中选择合适的题目【加入试题篮】;(2)鼠标移动到【试题篮】区域,点击【试题预览】,进行预览与调整,点击【去布置】(3)完成发布练习相关设置后,即可一键发布作业,分享链接到微信或QQ群,提醒学生完成;(具体步骤见答题卡练习第(4)步)2.3打卡任务主要用于教师进行资料分享,学生打卡反馈;(1)在【练习中心】页面-左侧【布置作业】模块,选择【打卡任务】;(2)上传题目:①输入任务说明;②上传文件,支持微课视频、word、PPT等类型文件和图片;注:这里微课视频需提前上传,且仅支持上传大小≤50M的微课视频;上传方式见下方;①添加路径:【练习中心】界面-找到下方【微课管理】②【添加本地微课程】,发布打卡任务时可直接调用;(4)设置学生是否需要作答,并按需要上传答案或者上传多种文件类型的答案;2.4朗读作业(1)在【练习中心】页面-左侧【布置作业】模块,选择【朗读练习】;(2)添加作业标题、说明,以及评测内容,完成后点击【去布置】;评测内容按照提示要求输入或粘贴进去即可;(3)完成发布设置,即可一键发布作业,然后分享链接到微信或QQ群,提醒学生完成;3.英语专项练习类型3.1英语听说专练(1)在【练习中心】页面-左侧【布置作业】模块,选择【英语听说专练】;注:英语听说专练为英语学科特色作业,需要教师账号挂靠英语学科;(2)选择【选题评测】,直接调取系统中与教材配套的内容,为学生布置听说专练作业;(3)选择对应的教材版本、单元、与需要练习的单词和课文;(4)为单词和课文分别【选择题型】。
学校管理平台(操作手册)
7.3.4 发送成绩
选择“发送成绩”,打开成绩发送页面:
首先需要选择学生所在班级,然后点击“导入学生成绩”打开成绩导入页面:
首先点击“模版下载”,下载学生成绩模版:
将学生成绩模版保存在本地后,对模版内容进行编辑、保存:
1.3.2 学校教师访问学校管理平台首页,输入管理员帐号、密码及选取正确的验证码登录系统:
学校教师可以对任教的班级学生进行管理,可以给学生家长、教师发送短信及学生成绩。
1.科室及人员管理
1.1前提
学校管理员登录平台
1.2使用角色
学校管理员
1.3操作步骤
1.3.1增加科室
选中父科室,如“学校测试”,点击“增加科室”,弹出科室新增页面,输入科室名称,如“学生科”,点击“确定”,科室新增成功:
5.3.2单个学生调班
点击某学生的“调班”,弹出选择班级页面:
选择需要将该学生调入的班级,点击“确定”,该学生调班成功:
5.3.3批量调班
选中多个学生,点击“批量调班”:
选择需要将学生调入的班级,点击“确定”,学生批量调班成功:
5.3.4导入调班数据
点击“导入调班数据”,弹出学生调班导入页面:
首先点击“模版下载”,下载“学生调班模版”:
注:班级名称不允许重复
2.3.2修改班级
在班级列表中,选中某班的“修改”,弹出该班级的修改页面:
将班级年级由“初一”改为“初二”,班级名称由“102”改成“201”,点击保存,该班级信息修改成功:
2.3.3删除班级
点击某班级的“删除”,弹出确认对话框,点击“确定”,该班级删除成功;点击“取消”,该班级不删除。
学校信息管理员操作手册
学校信息管理员操作手册
第一步:用户登录
1、打开本幼儿园网站,首页中部左侧有“用户登陆”入口(红框位置)。
如下图所示:
2、使用手机号码和密码登陆(初次默认密码为手机号后6位,登陆后可重置密码)如下图所示:
第二步:管理后台操作
1、登录后,在“我的账号”中,可以看到左侧菜单列表,从“班级广播”到“成绩单”及“账号设置”
的操作同普通老师的一样(请见学校老师操作手册)。
信息管理员比普通老师增加了“学校食谱”、“学校网站管理”、“学校信息管理”功能。
点击“学校食谱”,如下图所示:
2、点击“学校网站管理”,可看到“基本设置”、“栏目设置”和“内容管理”。
点击“基本设置”,可修
改、添加和保存学校信息。
如下图所示:
3、点击“栏目设置”,可添加“一级栏目”和“二级栏目”。
如下图所示:
4、点击“内容管理”,可添加学校网站信息。
如下图所示:
5、点击“学校信息管理”,可看到“学校管理”、“班级管理”、“教师管理”等六项内容。
点击“学校管
理”,可修改、添加和保存学校信息。
如下图所示:
6、点击“班级管理”,按提示完成。
如下图所示:
7、点击“教师管理”,添加教师。
如下图所示:
9、点击“学生管理”,可添加学生信息。
如下图所示:。
学校管理员主要操作指南
学校管理员主要操作指南一、学校主要业务流程1、注册2、学校管理平台登录两种方式登录学校管理平台第①种登录方式第②种登录方式3、修改学校信息4、授权学校管理员5、管理员选课6、教师调动管理7、重置本校教师登录密码8、选课初审(1)选课待初审(2)初审不通过(3)选课待终审(4)终审通过9、缴费通知书查询及打印,名单导出(1)市级缴费通知书(2)区级缴费通知书10、导出本校教师学习成绩11、校本培训管理(2)校本培训课程新增操作 13、学时验证 (1)学年学时查询 (2)周期学时查询(3)本区年度学时情况汇总二、主要流程功能说明1、注册:注册学校管理员账号,此注册功能仅适合从未在深圳市中小幼教师继续教育网或深圳市教师继续教育管理系统中注册过的新学校,注册过程中同时为新学校管理员,注册登录账号为个人登录使用的账号,若已经在本平台注册过的学校,则无需在此注册学校。
2、管理员登录:管理员进入管理后台有两种方式,第一种是从个人中心切换到管理平台登录,第二种是通过综合管理平台页面登录到管理平台。
3、修改学校信息:完善学校信息,避免由于信息错误或者不完善导致学员无法正常参训的问题,校级管理员必须完善学校基础信息,必须填写纳税人全称和纳税人识别号,以方便教师继续教育培训发票的开具。
4、授权学校管理员:当学校根据实际情况,需要增加新的管理员或更换管理员时,可以授权1个或多个教师成为校级管理员。
5、管理员选课:每期教师继续教育选课期间结束后2-3天内,管理员有权在选课栏目可按课程选课和按教师选课2种方式查看并代本校老师操作选课。
①按课程选课:以一门课程为中心,添加多名教师。
推荐优先使用方式①选课,②按教师选课:以教师为中心,为某位教师添加多门课程。
管理员代选的课程默认为选课初审通过(即选课记录为等终审状态)。
6、教师调动管理:用于在本市范围内教师因工作调动到别的学校,申请教师学籍调动申请。
7、重置本校教师登录密码:如本校教师忘记学员中心的登录密码,可以对该教师的账号进行密码重置。
中国知网课程作业管理系统二级单位管理员操作说明
“中国知网”课程作业管理系统用户操作说明(院系管理员)同方知网数字出版技术股份有限公司科研诚信技术公司2019年10月11日“中国知网”课程作业管理系统用户操作说明(院系管理员)1登录登录地址:/cm登录方式:用户名登录后可绑定微信进行登录(首次登录系统后,绑定微信)。
二级学院管理员用户名:工号二级学院管理员用户名:密码2使用前的准备使用前准备的信息包括课程信息、教师、助教信息、学生信息、选课信息。
主账号管理员已导入本院系的信息,不需要重复导入即可查看和管理。
2.1 教师/助教账号信息教师和助教账号信息导入和维护一致,助教操作请参考本节。
2.1.1导入导入教师信息需要根据教师登录系统的方式选择模板,支持邮箱登录和编号登录两种方式,按模板导入相应信息。
操作路径:用户管理→课程信息和账号管理→导入基础信息→教师信息管理-导入教师信息。
2.1.2信息维护2.2 学生信息2.2.1导入操作路径:用户管理→课程信息和账号管理→导入基础信息→学生信息管理-导入学生信息。
2.2.2信息维护2.3 课程信息课程信息由主账号管理员导入,也可由院系管理员导入,主账号已导入的不需要重复导入。
操作路径:用户管理→课程信息和账号管理→导入基础信息→课程信息-导入课程信息。
3导入选课信息选课信息分管理员批量导入和教师/助教认领两种方式导入系统。
3.1 批量导入教师/助教选课信息操作路径:用户管理→导入选课信息→选课信息(教师/助教)→验证并关联。
3.2 批量导入学生选课信息操作路径:用户管理→课程信息和账号管理→导入选课信息→选课信息(学生→验证并关联。
注意:验证并关联学生选课信息前,须验证并关联成功教师/助教选课信息。
3.3 已关联的选课信息已关联的选课信息总表,包括批量导入的选课信息和教工认领的课程信息,并且此表内的信息实时更新。
4课程作业管理❖课程列表(“”表示该课程有正在进行的作业):❖作业列表:点击课程列表,打开该课程的作业列表4.1 查看课程作业详情❖查看课程详情操作路径:课程作业-课程列表-查看详情。
智慧校园平台-管理员操作手册
目录泰安市学校管理员操作说明手册 (1)1、管理员登录 (5)1.1、登录泰安市门户网站 (5)1.2、进入教育云平台 (5)1.3、登录数字化校园,进行管理 (5)2、学校基础信息维护 (6)2.1、学期设置 (6)2.2、校历查看 (6)2.3、部门科室 (7)2.4、班级管理 (7)3、教师信息管理 (9)3.1、教师信息管理 (9)3.2、教师信息新增 (9)3.3、教师调转 (10)3.4、教师专业发展 (11)4、教师账号管理 (11)4.1、设置用户角色 (11)4.2、用户重置密码 (12)5、学生信息管理 (12)5.1、学生信息管理 (12)5.2、学籍管理 (13)5.3、学生帐号 (14)5.4、班级管理、宿舍管理、家长管理 (14)6、教务综合 (15)6.1、任课教师(教师与学生的绑定) (15)6.2、学生成绩导入 (16)6.3、教研组管理 (17)7、体测健康 (17)7.1、学生体检管理 (17)7.2、学生体测管理 (18)8、资源中心 (18)8.1、校级审核人设置 (19)8.2、按学科设置不同的学科资源审核人 (19)9、教育云空间文章审核 (19)9.1、文章校级审核 (19)9.2、空间审核 (20)10、学生升级 (20)10.1、年级升级 (20)10.2、学生毕业升级 (20)10.3、学生毕业 (20)10.4、校毕业信息 (21)1、管理员登录1.1、登录泰安市门户网站登录链接为:1.2、进入教育云平台应用平台——教育云平台1.3、登录数字化校园,进行管理进入校园管理,学校管理员可以完成【学校基本信息维护】、【教师管理】、【学生管理】、【教务管理】、【数据导入】、【资源中心管理】、【教育空间管理】等等。
2、学校基础信息维护2.1、学期设置学期设置为校历设置的前提条件。
2.2、校历查看查看本学期校历,2.3、部门科室①设置本学校部门科室,部门编号自行设置、隶属机构根据学校情况设置。
在线课堂管理员操作手册
在线课堂管理员操作手册
一、管理员创建课表操作
1、在浏览器中输入平台地址,登陆平台首页,点击工作台进入管理员工作台,再点击【同步课堂】,进入后即可创建课表,首先编辑学期、设置上课时间,设置好之后即可创建课表,如图所示
图1-1
图1-2
图1-3
图1-4
图1-5
图1-6
2、创建课表
点击【创建课表】,跳转至创建课表页面,添加课程信息和接收教室,设置完
成之后,在相应的课表空白处添加课程即可完成课表的创建
图2-1
图2-2
图2-3
图2-4
图2-5
3、课表创建好之后,还可以对课表进行编辑,如图所示
图3-1
图3-2
图3-3
图3-4
图3-5
二、统计模块简版操作
1、在浏览器中输入平台地址,登陆平台首页,如图所示
图1-1
2、进入工作台,点击【统计】模块,即可看到辖区内同步课堂开设情况以及数据统计,所有数据都支持导出功能,如图所示
图2-1
图2-2
图2-3
图2-4
图2-5。
智慧校园管理系统操作指南
智慧校园管理系统操作指南第1章系统概述与登录 (4)1.1 系统简介 (4)1.2 登录与登出 (4)1.2.1 登录 (4)1.2.2 登出 (4)1.3 用户权限说明 (5)第2章校园基本信息管理 (5)2.1 学校基本信息设置 (5)2.1.1 登录系统 (5)2.1.2 进入学校基本信息模块 (5)2.1.3 编辑学校基本信息 (5)2.1.4 保存与提交 (5)2.2 校园建筑与设施管理 (6)2.2.1 查看校园建筑与设施 (6)2.2.2 添加校园建筑与设施 (6)2.2.3 编辑与删除 (6)2.3 教室与实验室管理 (6)2.3.1 查看教室与实验室 (6)2.3.2 添加教室与实验室 (6)2.3.3 编辑与删除 (6)第3章教务管理系统 (7)3.1 课程管理 (7)3.1.1 课程信息录入 (7)3.1.2 课程信息查询与修改 (7)3.1.3 课程删除 (7)3.2 教学计划与排课 (7)3.2.1 教学计划制定 (7)3.2.2 教学计划查询与修改 (7)3.2.3 排课管理 (7)3.3 成绩与评价管理 (7)3.3.1 成绩录入与查询 (7)3.3.2 成绩修改与删除 (7)3.3.3 评价管理 (8)3.3.4 成绩统计分析 (8)第4章学生信息管理 (8)4.1 学生基本信息管理 (8)4.1.1 登录系统 (8)4.1.2 查看学生基本信息 (8)4.1.3 添加学生基本信息 (8)4.1.4 修改学生基本信息 (8)4.1.5 删除学生基本信息 (8)4.2.1 学籍信息查询 (8)4.2.2 学籍信息修改 (9)4.2.3 学籍异动处理 (9)4.3 学绩查询与统计 (9)4.3.1 成绩查询 (9)4.3.2 成绩统计 (9)4.3.3 成绩分析 (9)第5章教师信息管理 (9)5.1 教师基本信息管理 (9)5.1.1 登录系统 (9)5.1.2 查看教师基本信息 (9)5.1.3 添加教师基本信息 (9)5.1.4 修改教师基本信息 (9)5.1.5 删除教师基本信息 (10)5.2 教师教学任务分配 (10)5.2.1 查看教学任务列表 (10)5.2.2 分配教学任务 (10)5.2.3 修改教学任务 (10)5.2.4 删除教学任务 (10)5.3 教师评价与考核 (10)5.3.1 教师评价 (10)5.3.2 评价结果查询 (10)5.3.3 教师考核 (10)5.3.4 考核结果查询 (10)5.3.5 考核数据分析 (10)第6章资源共享与管理 (10)6.1 数字资源管理 (10)6.1.1 资源分类 (11)6.1.2 资源 (11)6.1.3 资源检索 (11)6.1.4 资源 (11)6.1.5 资源权限设置 (11)6.2 教学资源共享 (11)6.2.1 共享范围设置 (11)6.2.2 共享资源查看 (11)6.2.3 共享资源推荐 (11)6.3 资源审批与发布 (11)6.3.1 资源审批 (11)6.3.2 发布资源 (12)6.3.3 审批记录查询 (12)第7章智能安防监控系统 (12)7.1 视频监控管理 (12)7.1.1 登录视频监控系统 (12)7.1.3 录像查询与回放 (12)7.1.4 报警联动 (12)7.2 门禁与考勤管理 (12)7.2.1 门禁权限管理 (12)7.2.2 实时监控与记录 (12)7.2.3 考勤管理 (13)7.2.4 数据分析与报表 (13)7.3 应急事件处理 (13)7.3.1 应急预案设置 (13)7.3.2 应急事件报警 (13)7.3.3 应急处置流程 (13)7.3.4 事件记录与总结 (13)第8章校园设施运维管理 (13)8.1 设施设备管理 (13)8.1.1 设备信息录入 (13)8.1.2 设备状态监控 (13)8.1.3 设备维护计划 (13)8.2 维修与报修管理 (14)8.2.1 报修申请 (14)8.2.2 维修派单 (14)8.2.3 维修进度查询 (14)8.2.4 维修评价 (14)8.3 能源消耗监控 (14)8.3.1 能源数据采集 (14)8.3.2 能源消耗分析 (14)8.3.3 能源预警与优化 (14)8.3.4 能源消耗公示 (14)第9章校园餐饮管理系统 (14)9.1 食堂基本信息管理 (14)9.1.1 食堂信息录入 (14)9.1.2 食堂信息查询与修改 (15)9.1.3 食堂营业状态管理 (15)9.2 餐饮消费管理 (15)9.2.1 餐饮订单管理 (15)9.2.2 消费支付与结算 (15)9.2.3 消费记录查询与分析 (15)9.3 食品安全与营养监管 (15)9.3.1 食品安全信息管理 (15)9.3.2 食品营养信息公示 (15)9.3.3 食品安全与营养监测 (15)第10章系统设置与维护 (15)10.1 系统参数设置 (15)10.1.1 登录系统 (16)10.1.2 进入系统参数设置界面 (16)10.1.3 设置系统参数 (16)10.1.4 保存设置 (16)10.2 权限与角色管理 (16)10.2.1 登录系统 (16)10.2.2 进入权限与角色管理界面 (16)10.2.3 添加角色 (16)10.2.4 修改角色权限 (16)10.2.5 删除角色 (17)10.2.6 分配角色 (17)10.3 数据备份与恢复 (17)10.3.1 数据备份 (17)10.3.2 数据恢复 (17)10.4 系统日志管理 (17)10.4.1 查看系统日志 (17)10.4.2 导出日志 (17)10.4.3 清空日志 (17)第1章系统概述与登录1.1 系统简介智慧校园管理系统作为现代教育信息化的重要组成部分,致力于为校园提供全面、高效、便捷的管理与服务平台。
学校管理员管理平台操作手册
广东第二师范学院远程教育中心目录2.1、新建人员(此操作一次只能建立一个人员) (2)2.2、批量导入人员信息 (3)2.3、修改个人信息(该功能用于学校管理员修改教师信息) (7)2.4、删除人员信息 (8)2.5发布课程信息(该功能由学校管理员来完成) (9)2.6、申请培训项目(该功能由学校管理员来完成) (12)2.7编辑未申报项目 (14)2.8、删除项目 (15)2.9、申报项目 (16)2.10、新建继教学时(该功能由学校管理员来完成) (18)2.11、查询继教证 (21)常见问题: (23)广东第二师范学院远程教育中心3) 填写完成后,点击“保存”,新建用户完成。
如图:注意:用“新建”功能,单个建立人员时,如果身份证有字母请用小写字母。
2.2、批量导入人员信息(1) 选择“人员信息”,点击“EXCEL模板”。
如图:选择“个人信息”点击下载“EXCEL模板”点击“保存”完成新建广东第二师范学院远程教育中心(4) 信息表填写完成保存后,回到平台点击“EXCEL导入”。
如图:点击“EXCEL导入”(5) 进入数据导入页面,选择“浏览”。
如图:广东第二师范学院远程教育中心(3) 修改完成后,点击“保存”。
如图:2.4、删除人员信息(1) 选择“人员信息”,点击“删除”。
如图:广东第二师范学院远程教育中心2) 点击“确定”,完成删除操作。
如图:2.5发布课程信息(该功能由学校管理员来完成)广东第二师范学院远程教育中心点击“确定”查询课程审批情况广东第二师范学院远程教育中心3) 点击下一步后出现此页面,点击“添加课程”按钮进行课程添加。
如图:(4) 点击“添加课程”后,还需要选择课程名,填写课程学时、课程学费以及课程简介。
最后点击添加。
广东第二师范学院远程教育中心(2) 进入新建页面,填写/选择相关的信息,点击“保存”。
如图:填写/选择相关内容,然后点击“下一步”广东第二师范学院远程教育中心3) 保存完成后,添加人员名单。
智学网使用管理制度范文
智学网使用管理制度范文智学网使用管理制度范文第一章总则第一条目的和依据为了规范和管理智学网的使用,维护智学网的正常运作,保障智学网的安全和稳定,制定本制度。
本制度依据《中华人民共和国网络安全法》、《信息产业部关于规范互联网接入服务经营秩序的通知》等相关法律法规,以及智学网的管理需求。
第二条适用范围本制度适用于所有使用智学网服务的人员,包括智学网的管理员、员工以及所有使用智学网的外部用户。
第三条定义1. 智学网:指智学科技有限公司所提供的在线学习平台,包括网站及相关应用程序。
2. 管理员:指智学网平台管理员及系统管理员。
3. 员工:指智学网公司雇佣的全职和兼职人员。
4. 外部用户:指除智学网公司员工以外使用智学网平台的个人或组织。
第四条保密责任智学网的管理员、员工以及外部用户在使用智学网服务时,应当遵守相关的保密责任。
第二章使用规定第五条用户注册1. 所有外部用户在使用智学网服务之前,必须先完成用户注册并达到智学网的使用条件。
2. 用户注册时需提供真实、准确的个人信息。
3. 用户应自行负责保管账号和密码,并对通过该账号和密码进行的操作及言论承担法律责任。
第六条信息发布1. 用户在智学网上发布的信息应合法、准确、真实,不得违反国家法律法规。
2. 用户不得发布垃圾信息、违法信息、侵犯他人权益的信息,包括但不限于诽谤、侮辱、侵犯隐私等。
3. 用户不得发布任何带有广告性质的信息,包括但不限于商业广告、传销信息等。
4. 智学网管理员有权对用户发布的信息进行审核和删除处理。
第七条网络安全1. 用户不得利用智学网从事任何破坏、滋扰、窃取智学网系统、用户数据等违法和不正当活动。
2. 用户不得恶意攻击、入侵其他用户的账号和电脑系统。
3. 用户不得利用智学网从事违法犯罪活动,包括但不限于网络诈骗、传播淫秽信息等。
第八条账号使用1. 用户注册时获得的账号只限本人使用,不得转让或出借给第三方。
2. 用户不得冒用他人身份进行注册、登录和使用。
智学网管理员操作指南 (1)ppt课件
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答题卡扫描保存上传
当所有异常答题卡处理完毕之后,在扫描记录里点击“保存上传”,将答题卡图像上传 上网络云端,为后续阅卷提供数据。
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阅卷管理 扫描上传成功之后,登录智学网站的考试中心,找到已经扫描的科目点击阅卷,然后 点击开始阅卷,查看扫描上传数量是否正确,然后其他任课老师即可进行阅卷工作。
智学网账号登录 1、打开网页,在地址栏里输入,回车进入智学网登录界面
2、点击登录,输入用户名和密码,即可登录:
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1
个人中心设置 在个人中心里可以实现个人资料、账号密码的修改以及班级的创建和学生、老师的信 息管理等操作。将鼠标放在头像上,点击“个人中心”,即可进入个人中心界面:
个人中心里列出了用户的基本信息:
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答题卡异常处理
准考证重复 如果学生将自己的准考证号填涂了他人的账号,会出现准考证重复的异常情况。秉持 先处理假的(即姓名框中姓名与答题卡上不一致的)后处理真的原则,处理方式是: 点击左下角“查询”按键,搜索学生信息,添加确认即可,操作流程与前面三图操作相 同。
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28
答题卡异常处理
查询无结果现象 在查询对话框中填入姓名后,查询显示无结果,说明管理员没有成功为该生创建账号 ,需要管理员登录智学网通过班级管理在相应的班级中为该生创建准考证号,然后点 击扫描客户端右上角的“更新数据”,再次登陆进行查询添加;
点击确定后,即完成阅卷设置。
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答题卡扫描 考试结束后,登录智学网答题卡扫描客户端:
登录后,对考试、学科进行设置:
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答题卡扫描
确定后,可以通过点击“修改”,对刚才的设置进行更正,设置完毕后,在进行答题卡 大批量扫描之前需要对答题卡进行校验,如下图所示,进行校验时第一张答题卡不要 进行勾选,点击“开始扫描”:
3.3.1校管理员使用手册
学校管理员使用手册一、主要工作项目:二、如何查看我的工作得分?登录平台后,点击导航中的“管理系统”进入;选择“得分排名”查看各项工作得分明细。
可选择相应按钮进行查看“我的得分排名(即本校得分排名)”、“班级得分排名(即本校各班级的具体得分及排名)”、“区县各校得分排名”、“本市各校得分排名”。
备注:1、学校得分排名可选择全学年,上、下学期进行查看。
如下图:得分计算:教学过程得分=已上课程数/应上课时数*总分(上、下学期各50分);教学效果得分=已学习学生人次/应学习学生人次*总分(上、下学期各50分);寒假活动得分=已参与人数/应参与人数*总分(100分)暑期活动得分=已参与人数/应参与人数*总分(100分)2、可在班级得分排名中,输入教师的姓名,查询其在全年任课不同班级的工作情况得分。
另外也可按年级进行检索查询得分。
查询期限划分为:‘上学期’、‘下学期’、‘全学年’(包含上下两学期)、‘全年’(自然年:1月1日至12月31日,包含跨越学年的老师工作情况展示);查询方式分为:‘按教师姓名’、‘按年级显示’、‘按年级段显示’等。
如下图:三、如何开通、维护教师和学生账号?首先批量导入教师账号,生成相应班级后再导入学生账号,班级格式要一致。
以开通、维护学生账号为例:第一步:登录平台后,点击导航中的“管理系统”进入;第二步:进入“我的工作——账号管理——导入学生账号”,按照页面提示,下载、导入模板表格即可。
备注:需先导入教师或在班级管理栏目中建立相应的班级后再进行导入学生账号。
模板表格中需填写相应身份证号,不能带有符号或英文字母空格。
一次只可导入一个年级的学生文件,导入前请先选择年级。
备注:班级填写必须与导入班主任账号模板中,班级格式保持一致。
教师授课记录才可匹配相应班级。
比如:一年级‘一班’对应填写为‘一班’,不要填写为‘一年级一班’或者‘1班’等。
第三步:导入成功后,进入“查看学生账号”,核对无误后可分发给学生。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
考试准备
回到首页,点击新建考试,进入考试设置界面,依次填写考试名称,选择学段、年级、 班级、科目等信息,并对试卷进行设置,点击“完成”即可。
考试设置完成之后,新建的考试就会自动出现在考试列表的首位,点击上传试卷进行 试卷上传:
答题卡异常处理
如果上述方式行不通,点击姓名框后出来的姓名与答题卡中的姓名不一致,则点击界 面左下角“查询”按键在查询对话框中输入学生姓名进行查询,选中对应学生,点击 出现在左下侧的姓名信息与学生答题卡中填写的姓名信息如果一致,点击 “确定” :
如果此时提示出现“考号有重复,是否确认修改?”的对话框,点击“确认”:
班级管理
系统自动生成学生账号,初始密码默认与准考证相同。在班级管理中可以对学生进行 转班、账号密码修改和删除操作:
教师管理
在教师管理中点击“添加教师”,可以生成教师账号:
每行依次输入教师姓名和手机号(可选),以空格隔开,姓名仅支持中英文,每行输 入一个姓名:
教师管理
亦可从Excel表格中批量导入,操作过程与学生账号生成类似,在此不再赘述。可以对 生成的教师账号进行删除、重置密码、分配班级等操作。
答题卡异常处理
准考证重复 如果学生将自己的准考证号填涂了他人的账号,会出现准考证重复的异常情况。秉持 先处理假的(即姓名框中姓名与答题卡上不一致的)后处理真的原则,处理方式是: 点击左下角“查询”按键,搜索学生信息,添加确认即可,操作流程与前面三图操作相 同。
答题卡异常处理
查询无结果现象 在查询对话框中填入姓名后,查询显示无结果,说明管理员没有成功为该生创建账号, 需要管理员登录智学网通过班级管理在相应的班级中为该生创建准考证号,然后点击 扫描客户端右上角的“更新数据”,再次登陆进行查询添加;
考试准备
试卷上传之后,显示正在审核中: 注意:所上传试卷为word格式,试题和答案整理在同一个word文件中。
考试准备
试卷审核通过之后会生成对应答题卡,点击下载答题卡即可对答题卡进行微调:
答题卡调整编辑之后,点击生成答题卡,答题卡就会以PDF格式的文件保存到本地, 批量印刷
答题卡编辑
点击“下载答题卡”,即可进入答题卡编辑页面:
点击“添加学生账号”,输入学生名字,添加学生到本班级中:
班级管理
每行依次输入学生名字(必填)家长姓名(可选)家长手机号(可选),以空格隔开, 姓名仅支持中英文,每行输入一个学生,同时也可以粘贴复制导入学生名单生成学生 账号;此外不建议使用批量生成账号模式。:
名单创建完成,点击下载学生账号,可以将学生账号名单保存成Word格式:
个人中心设置
在个人资料里可以修改个人信息,如姓名、性别、生日等:
在账号管理可以修改用户密码:
班级管理
班级管理主要用于班级的创建,学生账号的生成、密码重置、账号管理等操作。点击 “创建新班级”:
依次选择所教年级、班级名称,点击“确定”即可创建相应班级:
班级管理
新创建的班级即会出现在我的班级列表里,点击班级名称,即可进入相应班级:
答题卡扫描保存上传
当所有异常答题卡处理完毕之后,在扫描记录里点击“保存上传”,将答题卡图像上传 上网络云端,为后续阅卷提供数据。
阅卷管理
扫描上传成功之后,登录智学网站的考试中心,找到已经扫描的科目点击阅卷,然后 点击开始阅卷,查看扫描上传数量是否正确,然后其他任课老师即可进行阅卷工作。
在“评卷进度”中可以查看每道主观题的评卷进度,以及各个评卷员阅卷的数量:
答题卡扫描
考试结束后,登录智学网答题卡扫描客户端:
登录后,对考试、学科进行设置:
答题卡扫描
确定后,可以通过点击“修改”,对刚才的设置进行更正,设置完毕后,在进行答题卡 大批量扫描之前需要对答题卡进行校验,如下图所示,进行校验时第一张答题卡不要 进行勾选,点击“开始扫描”:
第一张扫描后会出现下图试卷切分界面,其中蓝色框为固定区域,不能更改,红色框 区域可以根据需要调节大小。校验完成后,点击“开始扫描”:
答题卡图像不合格
在进行扫描时,如果答题卡摆放不正或者试卷折叠容易导致定位点无法识别,从而引 起答题卡图像不合格的异常情况。该种异常情况的解决方案是:将试卷图片上方的红 色方框移动在黑色定标点上方,点击右下角的手动识别,识别通过则处理成功;如果 多次识别不成功,则将其忽略,后续通过管理员账号进行异常卷处理。
阅卷设置
点击“阅卷设置”,
进行分配评卷员的操作:
阅卷设置
通过下拉菜单选择“双评”—设置双评分差(分差以内自动取平均分为考生该题最终得 分,分差超出,该题则提交到仲裁人处,以仲裁人所给分数为该题最终得分)—设置 仲裁人
阅卷设置
核对试题答案、分值,确认完成后,在页面底端点击“确定”:
点击确定后,即完成阅卷设置。
答题卡异常处理
当扫描答题卡出现准考证/条形码异常或者图像不合格时,必须要对异常答题卡进行 处理。点击“处理异常”:
答题卡异常处理
准考证异常情况分为准考证无法识别和准考证重复两种情况。 准考证无法识别 这种情况多由于学生准考证号填涂不清、涂错引起,一种解决方法是根据学生填写的 准考证号,在左下册考号一栏里改正,改正后点击姓名框,确定准考证号和姓名是与 答题卡中的姓名及答题卡一致,然后点击姓名框右下方的确定按钮即可,如图
答题卡编辑
编辑考试题目
鼠标移动至两个模块之间可以进行模块合并
答题卡编辑
模块右上角图标可以进行模块的分割
点击右下角的双箭头图标,可以对模块大小进行拖动调整
答题卡编辑
浮动工具栏:字体编辑,下划线设置,插入图片、表格、特殊字符,虚实线切换
插入图片
答题卡编辑
下划线设置,可以对下划线长短进行调整
虚实线切换
第1部分:答题卡主编辑区 对答题模块、区域进行调整,添加图表,录入文本
第2部分:答题卡版式选择区 设置答题卡版式,考号模式,禁止作答区
第3部分:已添加试题列表 核对试题量是否准确无误
答题卡编辑
核对试题题量是否准确无误
设置答题卡版式 推荐版式:语文、理综、文综科目选择A3三栏;数学、英 语等选择A3两栏;具体版式选择视题量而定。 支持答题卡填涂、条形码两种版式
智学网账号登录
1、打开网页,在地址栏里输入,回车进入智学网登录界面
2、点击登录,输入用户名和密码,即可登录:
个人中心设置
在个人中心里可以实现个人资料、账号密码的修改以及班级的创建和学生、老师的信 息管理等操作。将鼠标放在头像上,点击“个人中心”,即可进入个人中心界面:
个人中心里列出了用户的基本信息:
结束阅卷
确定所有试题的阅卷都已完毕后,进入考试中心界面,如果阅卷进度达到100%,点 击“结束阅卷”。等全部阅卷结束点击结束考试。
生成报告 管理员点击阅卷结束和结束考试后,系统会针对本次考试自动生成校级报告、教师报 告以及学生报告,校长、老师、学生可以使用自己的账号登录智学网进行查看。
客观题填涂异常
对于客观题,学生涂写不清会导致客观题填涂异常情况,可认真看下,排除因学生涂 改造成识别不对的情况。
缺考答题卡
缺考答题卡情况分为两种:监考老师填涂和学生误涂。如果学生未参加考试,监考老 师填写了缺考标记,此时会出现缺考答题卡情况。点击缺考标记,进行处理。
如果是学生误涂了缺考标记,点击 “非缺考”,确认学生信息后,点击确定按钮即可: