小白兔和小灰兔的故事告诉我们什么道理

小学小白兔和小灰兔的故事读后感

小学小白兔和小灰兔的故事读后感示例文章篇一：《<小白兔和小灰兔>读后感》嘿，小伙伴们！你们都听过小白兔和小灰兔的故事吧？我听完之后，心里那叫一个有感触啊！故事里说，老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙。

收完白菜后，老山羊把一车白菜送给小灰兔。

小灰兔可高兴啦，接过白菜就回家了。

可小白兔不要白菜，它要了一包菜籽。

哎呀！小灰兔这不就像我们班的小李吗？老师奖励他一本好看的笔记本，他拿回家就自己享用，也没想过怎么能通过这个奖励让自己变得更好。

而小白兔多聪明呀，就像我们的班长小王，老师表扬他的时候，他不满足于当下的表扬，而是想着怎么能继续进步。

小灰兔回家后，不干活儿，天天就知道吃白菜。

没过多久，白菜就吃完了。

这多像那些只知道享受，不知道努力的人啊！难道我们能一直依靠别人给的东西过日子吗？那怎么行！再看看小白兔，回家就把地翻松了，种上了菜籽。

它多勤劳呀！天天给白菜浇水、施肥、除草、捉虫。

它难道不累吗？当然累啦！可是它知道，只有付出努力，才能有更多的收获。

这不就跟我们学习一样吗？每天做作业、读书，有时候真的觉得辛苦，可是不努力怎么能有好成绩呢？到了收获的季节，小白兔的白菜长得可好了，它有吃不完的白菜。

这时候，小灰兔没菜吃了，只能再去要。

小白兔却告诉它：“只有自己种，才有吃不完的菜。

”哇塞！小白兔说得太对啦！难道我们想要什么都要等着别人给吗？那怎么可能实现自己大大的梦想呢？就像我们想要一个超级好玩的玩具，如果只是等着爸爸妈妈买，他们要是不买，那不就得不到了？但要是我们通过自己的努力，比如帮忙做家务攒钱，是不是就更有可能得到啦？这个故事让我明白了，勤劳才能创造美好生活。

我们可不能像小灰兔那样，只知道享受，要像小白兔一样，靠自己的双手去努力，去创造。

只有这样，我们才能拥有真正属于自己的“大宝藏”！小伙伴们，你们是不是也这么想呢？示例文章篇二：《<小白兔和小灰兔>读后感》《小白兔和小灰兔》这个故事，我读了好多遍，每一次读都有不一样的感受。

小灰兔和小白兔故事

小灰兔和小白兔故事从前，有一只小灰兔和一只小白兔，它们是最好的朋友。

小灰兔是一只非常机灵聪明的兔子，它的灰色皮毛上有一些黑色的斑点，看起来非常可爱。

而小白兔则是一只非常温柔善良的兔子，它的白色皮毛上洁白如雪，给人一种清新的感觉。

一天，小灰兔和小白兔一起在树林里玩耍。

它们跳来跳去，追逐着彼此，玩得非常开心。

突然，它们听到了一声尖叫，赶紧跑过去看个究竟。

原来是一只小松鼠被困在了树洞里，它无法自己爬出来。

小灰兔和小白兔立刻想到了办法，它们合力把小松鼠救了出来。

小松鼠非常感激它们，于是它们三个成了好朋友，经常一起玩耍。

有一天，小灰兔和小白兔听说了一个神奇的花园，里面长满了美丽的花朵和各种果实。

它们决定一起前往寻找这个花园。

在路上，它们遇到了一只小鸟，小鸟告诉它们，这个花园只有在月圆之夜才会出现，并且只有纯真善良的动物才能找到它。

小灰兔和小白兔听完后，决定一定要找到这个花园。

终于，月圆之夜来临了，小灰兔和小白兔跟着小鸟的指引，来到了神奇的花园。

这里真是美丽极了，五颜六色的花朵散发着迷人的香气，果实挂满了枝头，让人垂涎欲滴。

小灰兔和小白兔高兴极了，它们一边欣赏一边采摘花朵和果实，准备带回家分享给其他朋友。

就在这时，它们看到了一个小狐狸，小狐狸看起来非常饿，它的眼神里透露着渴望和无助。

小灰兔和小白兔立刻意识到，这个小狐狸一定是迷路了，于是它们决定带着小狐狸一起回家。

在回家的路上，它们遇到了一只受伤的小松鼠，小松鼠的一只腿受伤了，无法行走。

小灰兔和小白兔没有犹豫，它们决定把小松鼠背在背上，慢慢地往回走。

终于，它们回到了家，其他动物看到它们带着小狐狸和小松鼠回来，都非常惊讶，但也非常感动。

小灰兔和小白兔告诉它们，这些都是它们在花园里遇到的朋友，它们需要我们的帮助。

于是，大家一起伸出援手，照顾小狐狸和小松鼠，它们很快就康复了。

从此以后，小灰兔和小白兔的朋友圈变得更加丰富多彩，它们和其他动物一起生活在了一起，过着幸福快乐的日子。

阅读教学的三种境界——《小白兔与小灰兔》故事的启示

．
：．鎏
境界
圈 ■

种
《小白兔与小灰兔》故事的启示
谢启文
（武平县东留中学，福建武平故事《小白兔与小灰兔》见于小学语文课本，故事的大意是：小白兔与小灰兔帮老山羊收白菜，老山羊为了表示感谢，分别送给他们一车白菜。小灰兔很高兴地收下了，小白兔却拒绝了，而是向老山羊要了一包白菜种子。小白兔回去之后，通过辛勤劳动，获得了白菜的丰收。不但自己吃了有余，还挑了担送给老山羊。这个故事教育意义颇多，我仅谈谈我对阅读教学中所体现的三种境界的思考。给白菜在故事中，老山羊以年迈之躯种了不少白菜，小兔们只是帮收。其实，在阅读教学中．我们常常在扮演老山羊的角色，在窄窄的书地里，勤耕不辍．笔里春秋，纸里苦泪。为了备好一堂课，读原文，翻教参，点鼠标，抄答案，袭教案，然后确定这堂课要讲授的知识、重难点等．最后恭请学生在课堂中一同收获这所谓的劳动成果。对于试卷或练习中出现的一些课外美文的阅读，为了赶进度，经常只是讲题目，给答案，讲答题的技巧，连在读中进一步感受原文的环节也省去。对于这一阅读教学模式，一言以蔽之，就是 “ 给” 的教育，像老山羊 “ 给” 白菜．大公无私地一车一车地 “ 给” —— “ 给” 阅读， “ 给” 问题， “ 给” 答案，最终以“ 给” 分数终结。这里，分数成了阅读教学的终结者，基本上终结了对老师、学生阅读行为的评价。这种只注重 “ 给” 、唯分数是瞻的教育。利少弊多，单从“ 快乐教学 ” 这一角度说，不论于师于生，都苦多乐少。一是因为老师的阅读教学行为大多以参照抄袭为主（却美其名日“ 资源共享” ），难以体验到创造性劳动所带来的精神愉悦；二是学生只味地吸收，缺少在自主思考、合作探究中获取知识的过程．基本上是在 “ 复制 ” 别人的思想，自然少有快乐可言。而小白兔，在种菜的过程中体验到比获得丰收成果本身更大的乐趣。二、种白菜当可爱的小白兔拒绝老山羊给的白菜，获得一包种子之后．它便开始劳动，从松土、播种到捉虫，终于收获一棵棵硕大漂亮营养价值丰富的白菜，成为自主劳动后快乐的收获者。小白兔用这些种子种成白菜的过程，对阅读教学有很大的启示。阅读教学应在阅读过程中运用自主、合作、探究等方式．引导学生获得最基本的知识种子。而知识的价值在于应用，只有让学生在现实中应用知识。才能发挥知识的作用，结出更丰硕的“ 果实 ” 。三、送白菜故事《小白兔与小灰兔》中最有人情味的地方，应该是小白兔挑着一担白菜给老山羊送去，因为小白兔除了学会种菜，还懂得了感恩。这对阅读教学同样有重要的启示。

小白兔与小灰兔的故事

小白兔与小灰兔的故事《小白兔与小灰兔》从前，在一片广袤的森林里，住着两只可爱的兔子，一只浑身雪白，大家都叫它小白兔，另一只毛色灰灰的，自然就被叫做小灰兔。

小白兔和小灰兔是非常要好的朋友，它们经常一起在森林里玩耍、觅食。

春天到了，万物复苏，森林里一片生机勃勃的景象。

一天，兔妈妈把小白兔和小灰兔叫到跟前，说：“孩子们，春天是播种的季节，我们家的菜园需要重新播种了，你们愿意帮妈妈的忙吗？”小白兔和小灰兔异口同声地回答：“愿意！”于是，兔妈妈带着它们来到菜园，给它们每人都准备了一把锄头和一些种子。

小白兔非常勤劳，它认真地用锄头翻地，然后小心翼翼地把种子撒在土里，再轻轻地盖上一层薄土。

小灰兔呢，一开始也很认真，但干了一会儿就觉得累了，它心想：“播种太累了，我还是先休息一会儿吧。

”于是，小灰兔就找了个阴凉的地方，躺下睡着了。

小白兔一直忙碌到太阳落山，才把种子全部种完。

它看着自己辛勤劳作的成果，心里充满了期待。

过了几天，种子发芽了，小白兔每天都会早早地起来给菜苗浇水、施肥、除草，看着菜苗一天天长大，小白兔心里别提有多高兴了。

而小灰兔呢，它种下种子后就很少去菜园了，偶尔去一次也是随便看看就走了。

日子一天天过去，小白兔的菜长得又大又好，而小灰兔的菜因为缺少照顾，长得又小又瘦。

秋天到了，小白兔收获了满满一筐又大又新鲜的蔬菜，它高兴地把蔬菜送给了兔妈妈和其他小伙伴。

小灰兔看着自己那少得可怜的蔬菜，心里后悔极了。

兔妈妈对小灰兔说：“孩子，只有付出辛勤的劳动，才能有丰硕的收获。

”小灰兔听了，羞愧地低下了头。

冬天来了，外面寒风刺骨，小白兔因为有自己储存的蔬菜，每天都能吃得饱饱的，暖暖和和地度过冬天。

而小灰兔由于没有足够的食物，只能在寒冷和饥饿中度过。

经过这次的经历，小灰兔明白了一个道理：做任何事情都不能偷懒，只有勤奋努力，才能过上幸福的生活。

从那以后，小灰兔变得和小白兔一样勤劳，它们一起努力，让生活变得越来越好。

又一年春天到了，小白兔和小灰兔再次一起在菜园里忙碌，它们知道，只有通过自己的双手，才能创造出美好的未来。

【语文知识点】小白兔和小灰兔课文原文及赏析

【语文知识点】小白兔和小灰兔课文原文及赏析
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。

小灰兔收下了，说：“谢谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。

小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。

”老山羊送给小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

过了几天，白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

白菜很快长
大了。

小灰兔把一车白菜拉回家里。

他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。

小灰兔很奇怪，问道：“小
白兔，你的菜是哪儿来的?”
小白兔说：“是我自己种的。

只有自己种，才有吃不完的菜。

”
小白兔和小灰兔的故事告诉我们要从小养成热爱劳动的习惯，就像小白兔说的：只有
自己种，才有吃不完的菜。

《小白兔和小灰兔》讲的是老山羊爷爷送给小白兔和小灰兔一车白菜，小灰兔欣然接受，用各种各样的方式吃大白菜，结果不到两个月就吃完了。

而小白兔没有要这车白菜，
它向老山羊爷爷要了白菜种子，回家种在地里,经常给它浇水、施肥，第二年，长出了又
大又嫩的白菜，小白兔不仅自己吃不完，还送了一车给老山羊爷爷。

让我们明白了一个道理：只有自己种菜，才有吃不完的菜。

整篇课文巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故
事之中，告诉人们要从小养成热爱劳动的习惯。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

一年级上册小白兔和小灰兔的故事

《小白兔和小灰兔》
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。

小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。

小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。

”老山羊送给小白兔一包菜籽。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。

过了几天，白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

白菜很快长大了。

小灰兔把一车白菜拉回家里。

他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。

小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的；只有自己种，才有吃不完的菜。

”
小白兔和小灰兔的故事告诉我们要从小养成热爱劳动的习惯，就像小白兔说的：只有自己种，才有吃不完的菜。

一年级课文小白兔和小灰兔

一年级课文小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔是一年级的课文内容，讲述了两只可爱的兔子的故事。

下面我们来具体了解一下小白兔和小灰兔吧。

小白兔和小灰兔是两只好朋友。

它们住在一个美丽的森林里，每天都在一起玩耍。

小白兔是一只雪白的兔子，它的眼睛像两颗黑珍珠，耳朵又长又软。

小灰兔则是一只灰色的兔子，它的眼睛像两颗明亮的星星，耳朵小巧可爱。

一天，小白兔和小灰兔决定一起去探险。

它们穿过了一片茂密的树林，来到了一片草原。

草原上有很多不同的花儿，小白兔和小灰兔停下来欣赏。

小白兔跳起来，兴奋地说：“小灰兔，你看，这里有红色的玫瑰花、黄色的蒲公英还有紫色的风铃草，真漂亮！”小灰兔也兴奋地回答：“是啊，还有白色的雏菊和粉色的康乃馨，每一朵花都很美丽！”小白兔和小灰兔继续前进，来到了一条小溪旁边。

它们看到了一只小鱼在水中游来游去。

小白兔好奇地问：“小鱼，你为什么一直在水里游呢？”小鱼回答说：“因为我是鱼，水是我的家。

”小白兔和小灰兔听后笑了起来，它们觉得小鱼真是太幸福了，有一个美丽的家。

小白兔和小灰兔继续向前走，来到了一个果园。

果园里有很多果树，树上结满了各种水果。

小白兔看到了一个红彤彤的苹果，它伸出小爪子摘了下来，兴奋地说：“小灰兔，看，这个苹果多美呀！”小灰兔也摘了一个橙黄色的橙子，笑着说：“是啊，这个橙子也很好吃！”小白兔和小灰兔吃完水果，继续向前走。

它们来到了一个田野，田野里有很多蔬菜。

小白兔看到了一棵翠绿的胡萝卜，它兴奋地说：“小灰兔，这个胡萝卜看起来好好吃！”小灰兔也看到了一棵新鲜的白菜，笑着说：“是啊，这个白菜也很好吃！”小白兔和小灰兔玩了一整天，它们回到了家。

小白兔和小灰兔相互道别，说：“明天我们还要一起玩哦！”它们都很开心，因为有了彼此的陪伴，每一天都过得很快乐。

小白兔和小灰兔的故事告诉我们，友谊是很重要的，有了好朋友，我们的生活会更加精彩。

同时，小白兔和小灰兔也向我们展示了大自然的美丽和丰富。

让我们珍惜友情，保护环境，共同创造一个更美好的世界。

课文分析小白兔和小灰兔中的友情

课文分析小白兔和小灰兔中的友情小白兔和小灰兔是我们小时候非常熟悉的一篇课文，它讲述了两只兔子之间的友情故事。

通过本文的分析，我们可以看到友情在人际关系中的重要性以及两只小兔子之间友情的真挚和坚定。

首先，友情在人际关系中的重要性不言而喻。

在课文中，小白兔和小灰兔是非常要好的朋友，他们彼此之间有着深厚的情感。

无论是在游戏的时候，还是在遇到困难时，两只小兔子总是相互扶持，互相帮助。

他们之间的友情给我们传达了一个重要的信息，那就是友情可以使人们更加团结，有力量地面对生活中的困难。

其次，在小白兔和小灰兔的友情中，我们可以看到他们的友谊是真诚的和坚定的。

在课文中，小白兔为了帮助小灰兔弄清楚自己的真实身份，不惜冒险扮成了小灰兔的样子，受到了狐狸的追捕。

这种情节展示了小白兔对小灰兔的无私和深情。

无论是在快乐的时候，还是在困难的时候，小白兔和小灰兔始终站在一起，彼此扶持。

他们之间坚实的友谊教会了我们什么是真正的友情，让我们感受到友谊的力量。

最后，通过课文分析，我们也能够体会到友情不仅仅存在于人与人之间，它还存在于其他生物之间。

小兔子的友情给我们传达了尊重、关爱和帮助他人的重要价值观。

正是因为小白兔和小灰兔之间的友情，他们能够共同克服各种困难，收获快乐，并获得了更多人们的认可和喜爱。

综上所述，小白兔和小灰兔的友情在课文中起到了至关重要的作用。

通过分析这篇课文，我们不仅能够理解友情的重要性，还能够学习到友情所传达的尊重、关爱和帮助他人的价值观。

最重要的是，我们要珍惜并维护自己与他人之间的友情，因为友情不仅能够给我们带来快乐，还能够在我们遇到困难时给予我们力量和支持。

通过小白兔和小灰兔的故事，我们要学会真正理解友情，并将其运用到我们的日常生活中。

友情是我们生命中宝贵的财富，让我们共同珍惜和维护它。

教材分析1.《小白兔和小灰兔》是一篇好的童话故事

教材分析1．《小白兔和小灰兔》是一篇好的童话故事。

可以令孩子们感受乐趣的同时受到人生的启迪。

这篇课文共有9个自然段，四幅插图。

主要讲述的是小白兔和小灰兔在帮助老山羊收白菜后，小灰兔接受了老山羊送的白菜，小白兔只要了一包菜籽的故事。

结果小灰兔要的白菜吃完了，又去要白菜，而小白兔要了菜籽后，自己种白菜，菜吃不完，还送给老山羊一担白菜。

这则童话告诉我们只有通过蔻才能丰衣足食的人生哲理。

本课8个生字中，要注意指导学生读好“收、完、哪”的读音。

在11个词语中，要注意在读“谢谢、日子”时第2个字“谢、子”要读成轻声，“哪儿”要读成儿话音。

在这些生字中，左右结构的字有“收、谢、拔、挑、哪”都是左窄右宽的字。

其他3个“茶、您、完”是上下结构的字。

在记忆字形时，可以采取了种方法，第一是编顺口溜记忆，如“您”字心上敬你。

菜：采来草，不是草，吃到肚里营养高。

谢：见面开言道，躬身而带笑，个稍矮一寸，人夸有礼貌。

拔：一只手指向上，朋友肩上爬小猴。

第二种是用熟字挨偏旁的方法记忆。

“收”字用“放学”的“放”字把“放”字换成“”就是“收”字。

“挑”字用“桃花”的“桃”字把“木字旁”换成“提手旁”就是“挑”字。

“完”字用“公园”的“园”把大口框换成“宝盖头”就是“完”字第三种是用熟字加偏旁的方法记，如：“哪”字，是“那是”的“那”加上“口字旁”就是“哪”字。

在学生记忆字形时可采取自己喜欢的方法进行记忆。

上边提供的几个顺口溜记字方法教师可以采取“猜字谜的方式进行。

”本课共8个生字，5个生字是左右结构的，注意在书写时要写成左窄右宽。

“收”的第一笔要注意提醒学生是竖提。

“谢”字笔画比较多，字的结构不好掌握，教师要重点指导。

“谢”字左中右3部分要占田字格的三分之一，中间的“身”字写在靠近竖中线位置，注意最后一笔“撇”不出头。

“拔”字右边别忘了“朋友”的“友”字上边加一点。

“挑”字的右边“兆”的笔顺是。

第一笔“撇”写在竖中线上，第二笔“点”写在横中线上边，“提”写在横中线下边，第五笔“撇”写在横中线上边，“点”写在横中线下边。

语文园地小白兔和小灰兔的故事

《语文园地：小白兔和小灰兔的故事》1. 前言在我们的生活中，总是离不开故事。

故事是人类沟通、交流和传播信息的重要方式，也是我们理解世界、认识自我、培养情感的重要途径。

而在语文学习中，故事更是一个不可或缺的元素。

今天，我们将讲述一则经典的故事——《小白兔和小灰兔》。

2. 故事背景这个故事出自《语文园地》的课本，是一则广为小学生喜爱的故事。

故事主要讲述了小白兔和小灰兔的一次友情经历，通过小白兔助人为乐的精神，以及小灰兔学习和成长的过程，告诉我们友谊和成长的重要性。

3. 小白兔和小灰兔小白兔是一个善良、乐于助人的小动物，它总是乐意帮助周围的朋友，无论遇到什么困难都会尽力帮助。

而小灰兔则是一个调皮、好奇心强的小动物，它对周围的一切都充满了好奇和渴望，但有时也因此而闯下了一些小麻烦。

4. 友情与成长在这个故事中，小白兔和小灰兔通过彼此的交往，不仅帮助了对方，也在共同的经历中培养了深厚的友谊。

他们在相处中学会了理解和包容，也懂得了相互帮助和关心的重要性。

小白兔用自己的行动影响了小灰兔，让它明白了助人为乐的真正意义，而小灰兔也在这个过程中懂得了学习和成长的重要性。

5. 个人观点作为故事的读者，我深深感受到了小白兔和小灰兔的友情和成长的重要性。

这个故事不仅让我感动，也让我反思自己的行为和成长过程。

我相信，友谊和成长是每个人都需要经历和拥有的，也正是这些经历让我们变得更成熟、更善良、更有爱心。

6. 总结通过这个故事，我们不仅可以感受到友情与成长的重要性，也能从中汲取到许多深刻的启示。

希望每个人都能像小白兔一样，乐于助人，也能像小灰兔一样，好奇、勇敢地探索和成长。

在文章的撰写中，我遵循了从简到繁、由浅入深的方式，通过对《小白兔和小灰兔》故事的分析和个人观点的阐述，希望读者能更深入地理解这个故事，也能在其中找到一些启示和感悟。

希望这篇文章能给您带来一些思考和启发。

小白兔和小灰兔的故事是一则充满正能量和教育意义的故事。

小白兔和小灰兔

小白兔和小灰兔简介《小白兔和小灰兔》是一篇关于两只可爱兔子的故事。

小白兔和小灰兔是两只好朋友，它们生活在一个美丽的森林里。

在这个故事中，我们将看到它们的友谊、冒险和成长。

第一章：相遇小白兔和小灰兔是在一个晴朗的早晨相遇的。

它们刚刚离开它们的巢穴，准备探索这个新奇的世界。

小白兔，拥有一身洁白的皮毛和圆圆的眼睛，非常好奇。

而小灰兔，却有一身柔软的灰色皮毛和长长的耳朵，非常勇敢。

两只兔子在森林中跳跃着，兴奋地欢呼着。

它们发现了很多好玩的事情，比如漂亮的花朵、迷人的小溪和美味的草坪。

它们一起玩耍、一起探索，渐渐地成为了好朋友。

第二章：冒险小白兔和小灰兔非常喜欢冒险。

一天，它们听说了一个关于宝藏的传说。

传说中，森林深处有一个藏宝图，如果能找到图中标记的地点，就能找到宝藏。

小白兔和小灰兔决定一起去寻找这个宝藏。

在旅途中，它们遇到了许多难题。

有时是一片茂密的树林挡住了去路，有时是一条激流挡住了前进的道路。

但是，小白兔和小灰兔并不退缩，它们相互鼓励着，找到解决问题的办法。

终于，它们找到了传说中的地点，打开了宝藏的秘密。

宝藏里面有许多美丽的宝石和金币，但对于小白兔和小灰兔来说，最宝贵的是它们彼此的友谊和勇气。

第三章：成长小白兔和小灰兔在冒险中收获了很多。

它们学会了面对困难，勇敢地面对新的挑战。

它们变得更加聪明、勇敢和成熟。

回到森林，小白兔和小灰兔继续过着快乐的生活。

它们经常一起玩耍、一起探索，分享彼此的喜怒哀乐。

它们的友谊因为冒险而更加牢固，它们也因为彼此的陪伴而变得更加快乐和幸福。

结语《小白兔和小灰兔》是一个关于友谊和成长的温暖故事。

它告诉我们，无论面对怎样的困难和挑战，只要有朋友的陪伴，我们就能勇往直前，克服难关。

这个故事将永远留在我们心底，提醒我们珍惜友谊，并勇敢地面对生活中的各种困难。

让我们也像小白兔和小灰兔一样，勇敢地去追寻梦想，成长为更好的自己。

《小白兔和小灰兔》反思

《小白兔和小灰兔》反思《小白兔和小灰兔》是一本儿童故事书，通过描述小白兔和小灰兔的故事，来传达一些反思和教育意义。

本文将以____字的篇幅来探讨《小白兔和小灰兔》这本书的反思。

首先，这本书引起我对友情的深思。

故事中，小白兔和小灰兔是非常好的朋友，他们彼此关心、帮助和照顾对方。

他们一起玩耍、探险，分享遇到的困难和快乐。

通过这个故事，我们可以看到友谊的重要性和友谊的力量。

无论是小白兔还是小灰兔都能够在困难时给予对方支持和帮助，这正是友情的真谛。

在现实生活中，友情也是我们最重要的财富之一。

我们应该珍惜友情，从小培养和发展良好的友谊，学会关心和照顾他人。

其次，这本书也让我思考了互助的重要性。

故事中，小白兔和小灰兔经历了一些困难和危险的情况，但他们总是互相帮助，共同解决问题。

例如，在故事中，小白兔被陷进了沼泽中无法自拔，小灰兔毫不犹豫地冲进去，用尽全力将小白兔救出。

通过这个情节，我们可以看到互助的重要性。

在生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，只有互相帮助才能克服困难和取得成功。

这本书提醒了我们，互助不仅是帮助他人，也是帮助自己。

在我们困难时，他人的帮助可以给予我们勇气和力量。

再次，这本书也给了我思考尊重和包容的启示。

故事中，小白兔是一个非常调皮顽皮的兔子，而小灰兔是个非常温柔善良的兔子。

尽管他们性格有所不同，但他们仍然能够和谐相处，并且互相尊重对方的个性和意愿。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和个性，我们应该相互尊重和包容。

不要因为对方的不同而排斥、歧视或冷落对方，而是应该理解、包容和接纳对方。

只有在尊重和包容的基础上，我们才能够建立和谐的人际关系。

最后，这本书也让我思考了团队合作的重要性。

故事中，小白兔和小灰兔一直紧密合作，共同努力达成目标。

无论是一起筑巢、找食物还是对抗困难，他们总是彼此配合，相互支持。

通过这个故事，我们可以看到团队合作的力量。

在现实生活中，我们往往需要依靠团队合作来解决问题和实现目标。

白兔子和灰兔子读后感二年级

白兔子和灰兔子读后感二年级《〈白兔子和灰兔子〉读后感》我读了《白兔子和灰兔子》这个故事后，心里就像装满了各种各样的小虫子在爬，痒痒的，有好多想法想要说出来呢。

故事里的白兔子和灰兔子，它们就像是住在我家隔壁的两个小伙伴。

白兔子呢，它特别勤劳，每天都早早地起床，然后蹦蹦跳跳地去种萝卜。

它就像一个小农夫一样，精心地照顾着自己的萝卜地。

而灰兔子呢，它有点懒，总是想着不劳而获。

这让我一下子就想到了我的同桌小明和小刚。

小明就像白兔子一样，每天上课认真听讲，作业写得工工整整的，还会帮老师做很多事情。

小刚呢，就有点像灰兔子，上课老是走神，作业也不认真写，还总想着抄别人的作业呢。

白兔子在种萝卜的时候，那可真是辛苦呀。

它要先把地翻一翻，就像我们扫地的时候要把每个角落都扫到一样。

它用自己小小的爪子，一下一下地翻着土，累得气喘吁吁的，可是它从来都没有想过放弃。

它还会给萝卜种子浇水，就像妈妈每天给我浇水让我快快长大一样。

白兔子看着萝卜一点点长大，它的眼睛里就像有星星在闪烁，满满的都是希望。

我想，这时候的白兔子肯定特别开心，它心里肯定在想：“我的萝卜呀，你要快快长大，长得又大又甜。

”灰兔子呢，它看到白兔子的萝卜长得那么好，就动起了歪脑筋。

它跑过去对白兔子说：“白兔子呀，你看你的萝卜长得这么好，分给我一点呗。

”白兔子很善良，它犹豫了一下说：“可是这是我辛辛苦苦种出来的呀。

”灰兔子就有点不高兴了，它说：“你怎么这么小气呢，我们是朋友呀。

”哎呀，听到这里我就生气了。

我就想对灰兔子说：“你怎么能这样呢？你自己不劳动，还想白白得到别人的东西，这是不对的呀。

”这就好比我和小伙伴们一起玩玩具，有的小伙伴自己不带玩具，就想抢别人的玩，这怎么能行呢？白兔子最后还是没有给灰兔子萝卜，灰兔子就气呼呼地走了。

我觉得白兔子做得对。

因为如果白兔子把萝卜分给了灰兔子，那不是在鼓励灰兔子继续偷懒吗？这就像我们在学习的时候，如果有人总是抄别人的答案，我们还让他抄的话，他就永远都学不会自己思考了。

一年级《小白兔和小灰兔》赏析

一年级《小白兔和小灰兔》赏析1.【问题】一年级《小白兔和小灰兔》赏析【答案】一年级《小白兔和小灰兔》赏析整理如下，供大家学习参考。

原文：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。

小灰兔收下了，说：“谢谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。

小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。

”老山羊送给小白兔一包菜籽。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。

过了几天，白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

白菜很快长大了。

小灰兔把一车白菜拉回家里。

他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。

小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的；只有自己种，才有吃不完的菜。

”小白兔和小灰兔的故事告诉我们要从小养成热爱劳动的习惯，就像小白兔说的：只有自己种，才有吃不完的菜。

朗读感悟：这篇童话故事，课文和插图都运用了对比的方法。

教学中，如果能让学生抓住小白兔和小灰兔三次不同的表现，进行对比观察和对比阅读，学生就会明白小白兔和小灰兔的做法不同，所以收获不同，从而懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。

1、教师放朗读课文的录音，结合看投影画面或动画片，让学生了解这篇课文主要讲了一件什么事，激发学生的学习兴趣。

2、学生借助拼音练习自由朗读课文，要求读准字音。

通过朗读课文,初步了解童话内容。

3、学生汇报朗读情况。

可以先指名汇报，然后在小组内汇报。

这样就给学生提供了更多的读书机会，也了解到更多孩子的朗读情况。

4、出示与图画相对应的课文段落，图文对照朗读课文。

5、图文对照，进行分段朗读练习。

朗读时，要结合观察画面进行。

如，学习课文第二自然段，要观察小灰兔收下白菜时的表情，再读小灰兔的话，体会怎样才能读出他很有礼貌。

6、有的语句，可以结合观察画面和联系生活实际来感悟，在感悟的基础上再朗读。

小白兔和小灰兔的故事告诉我们什么道理

《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元第26课的课文，这篇课文是一篇童话故事，讲述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮山羊爷爷收白菜。

面对山羊爷爷的答谢：小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要种子，自己种白菜，最后不但自己收获了很多白菜还给老山羊送去一担。

小白兔虽然刚开始没有向小灰兔那样吃到白菜，但是后来它拥有了更多的白菜；小灰兔虽然一开始就拥有了一车的白菜，但它后来不愿劳动，坐吃山空，最终什么都没了。

这个故事告诉我一个道理：要从小养成热爱劳动的习惯,想要收获就必须自已付出加倍的努力，努力多少收获多少，收获要靠劳动创造！。

小白兔和小灰兔采蘑菇读后感

小白兔和小灰兔采蘑菇读后感《读〈小白兔和小灰兔〉有感》《小白兔和小灰兔》这个故事可有趣啦，我读完之后呀，就像吃了一颗超级甜的糖果，心里满是滋味呢。

故事里呀，老山羊爷爷种的白菜丰收了。

小灰兔和小白兔都来帮忙收白菜。

收完白菜后，老山羊爷爷为了感谢它们，就送给它们一人一车白菜。

小灰兔可高兴啦，它拉着白菜就走，还想着这些白菜够吃好一阵子呢。

可小白兔呢，它不要白菜，它跟老山羊爷爷要了一包菜子。

当时我就想，小白兔为啥不要现成的白菜呀，这不是傻嘛。

我就像个小侦探一样，心里充满了疑惑，迫不及待地想知道后面会发生啥。

小灰兔回到家后，每天就吃那些老山羊爷爷送的白菜，吃了睡，睡了吃，日子过得可悠闲了。

可是呀，白菜总有吃完的一天。

小灰兔吃完了白菜后，又饿又懒，都不知道该怎么办了。

我当时就想，小灰兔呀小灰兔，你怎么就不想想以后呢？这就像那些只知道玩，不知道学习的小朋友，只图一时的快乐，后面可就惨咯。

再看看小白兔呢，它拉着菜子回到家后，就赶忙把地翻松，种上了菜子。

它每天都精心地给菜子浇水、施肥、拔草、捉虫。

哎呀，小白兔可真是勤劳呀，就像一个小园丁一样细心地照顾着自己的小菜园。

我仿佛能看到小白兔在菜地里忙得满头大汗的样子，它的耳朵一甩一甩的，好像在给自己加油打气呢。

我想，小白兔肯定在想：“我一定要把这些菜子种好，让它们长成大大的白菜。

”过了些日子呀，小白兔种的菜子发芽了，慢慢长成了嫩绿嫩绿的小白菜，后来又长成了又大又壮的白菜。

小白兔的菜园里一片绿油油的，那白菜长得可水灵了。

这个时候呀，小灰兔没吃的了，它饿得肚子咕咕叫，就跑到小白兔家来借白菜。

小灰兔看到小白兔家那么多白菜，眼睛都瞪大了，它说：“小白兔，你怎么有这么多白菜呀？”小白兔就笑着说：“我自己种的呀，只要自己动手，就会有吃不完的白菜呢。

”我读到这里的时候，就像明白了一个大道理一样，心里“咯噔”一下。

我想，这就跟我们学习一样呀。

有些小朋友就像小灰兔，只想靠别人给的知识，比如抄别人的作业，那知识就像小灰兔的白菜，总会用完的。

小白兔和小灰兔的故事告诉我们什么道理

小白兔和小灰兔的故事告诉我们什么道理自己动手丰衣足食，小白兔和小灰兔同时给老山羊帮忙收白菜，收完白菜老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，小灰兔收下了白菜，而小白兔要了菜子回家种了，而小灰兔不干活天天只知道吃老山羊的白菜，小白兔有了吃不完的小白菜，告诉小朋们不要无劳而获，想要丰富的收获必须靠自己双手去播种。

原文
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。

收完白菜，老山羊把自己种的白菜送给他们。

小灰兔收下白菜，说：“谢谢您！”小白兔不要白菜，说：“您送我一些菜子吧。

”老山羊送给小白兔一包菜子。

小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

过了几天，白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

白菜很快地长大了。

小灰兔把老山羊送的白菜拿回家里。

他天天不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。

过了些日子，白菜就吃完了。

小灰兔没吃的了，又到老山羊家里去要白菜。

他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来。

小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“自己种的。

只有自己种，才有吃不完的菜。