计算机学案
4.1用计算机程序解决问题学案
第一节用计算机程序解决问题学习目标:1．初步掌握用计算机程序解决问题的基本方法2．认识计算机程序的工作过程与基本特征3．了解用计算机程序解决问题的过程学习重难点:计算机程序设计的基本流程。
学习内容：一、读故事，找答案。
答案是经过加密处理的，怎么把它解密呢？二、加密程序的制作过程：1、分析问题加密的方法是将答案中的字符进行某种变换，使得别人不能读懂，使用时再进行逆变换，因为每个字符在计算机内都有相应的代码存储表示，即机内码，因此，可以对邮件字符的机内码值进行某种变换，原来的字符就会变成其他的字符，只要猜谜者未发现这个变换，他就无法读懂这段变换了的文字，从而达到加密的目的。
2、设计算法算法：解决问题的详细方法与步骤，是编写程序的基础。
打开文本文件，从中逐个读出字符，并把其机内码值值减去10所得代码对应的字符作为加密文字符，并将他们逐个串起来成为密文文件保存3、编写程序有了清晰可操作的算法描述，就可以选择一种计算机语言工具来编写程序。
阅读课本74——75页，找出下列问题：◆1、计算机中的集成电路是采用（）数字编码表示和控制的。
◆2、举出几种高级语言系统。
❖程序——让计算机实现某一功能的一系列计算机能够识别的语句。
只要算法确定，语言的选择没有特别的限定，通常根据问题的特性和编程人员对语言的熟悉程度来选定。
4、调试运行程序设计好以后，通过键盘输入计算机中运行，看程序能否按预想的执行。
计算机只懂得程序设计语言中所规定的语法规则，如果编写程序时与规则不一致，哪怕是一个标点符号出错，也会令程序出错而中断运行，此时，可以根据计算机提示的出错信息修改程序，重新调试运行。
5、检测结果当程序能够顺利运行以后，还需要对程序功能进行分析和检查。
因为如果程序语句符合语法规则，而程序中有逻辑错误或计算方法等错误，计算机是检查不出来的。
因此，如果结果不合理，还要回头对程序进行修改。
三、小结：计算机程序设计的基本流程四、小组探究：要把加密程序代码转换成解密程序代码，需做哪些修改？Private Sub Form_Load()FileName$ = InputBox("请输入需要加密的文件名及路径：")Open FileName$ For Input As #1Line Input #1, a$MsgBox a$, , "加密前的文本内容"Close #1mm$ = ""n = Len(a$)For i = 1 To nb$ = Mid$(a$, i, 1)c$ = Chr(Asc(b$) - 10)mm$ = mm$ & c$NextMsgBox mm$, , "加密后的文本内容"Open "d:\答案加密.txt" For Output As #2Print #2, mm$Close #2endend sub五、上机实践：动手制作解密程序，并用自己制作的程序对故事的答案（答案加密.txt）进行解密。
计算机基础知识教学案
教学过程及容一、导入计算机是一种能快速、准确、自动地对各种数字化信息进行存储和处理的电子设备，通常也称为电子计算机。
是一种替代或补充人的智力活动和脑力劳动的工具，是一种人类用来认识自然、合理利用自然的高效、高精度、高可靠的工具。
二、教学容（一）认识计算机1、熟悉常见的几类计算机图1-1 台式电脑图1-2 笔记本电脑图1-3 一体电脑图1-4 平板电脑图1-5 掌上电脑2、了解计算机的发展史1946年在美国的宾夕法尼亚大学莫尔电工系研制成功了世界上第一台真正意义上的数字式计算机ENIAC。
自第一台计算机问世至今，按各个年代生产的计算机所使用电子元器件的不同，其发展大致可以划分四代：第一代：1946~1957年的真空管（电子管）时代。
第二代：1958~1964年的晶体管时代。
第三代：1965~1969年的中、小规模集成电路时代。
第四代：1970年以后的大规模和超大规模集成电路时代。
3、了解计算机的应用计算机广泛应用于工作、科研、生活等各个领域，其应用围可以概括为以下几个方面。
（1）科学计算（2）数据处理（3）过程控制（4）计算机辅助系统（5）人工智能（6）计算机网络通信4、特点：运算速度快：1997年国防科大研制的银河Ⅲ型，130亿次/秒。
计算机精度高：一般计算机均能达到15位有效数字的精度。
存储容量大：一个人的大脑记忆量约为14GB，而计算机的硬盘容量现已超过40GB；具有逻辑判断能力：1997年举世闻名的“人机大战”，是指国际象棋大师、世界冠军与计算机进行比赛，但最终不敌IBM公司的“深蓝”计算机，败下阵来。
自动化程度高。
通用性强。
（二）计算机的基本结构与工作原理1、硬件系统计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5个基本部分组成，也称计算机的五大部件。
人们通常把运算器、控制器和存储器合称为计算机主机。
而把运算器、控制器做在一个大规模集成电路块上称为中央处理器，又称CPU（Central Processing Unit）。
2024年认识计算机教案
认识计算机教案教案认识计算机一、教学目标：1.让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2.培养学生运用计算机进行学习和生活的能力。
3.提高学生对计算机科学的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学内容：1.计算机的发展历程2.计算机的硬件组成3.计算机的软件系统4.计算机的应用领域三、教学重点与难点：1.教学重点：计算机的基本概念、硬件组成、软件系统。
2.教学难点：计算机的工作原理、操作系统的作用与使用。
四、教学方法：1.讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。
2.演示法：演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
3.实践法：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
五、教学过程：1.导入新课：通过介绍计算机在日常生活和学习中的重要作用，引起学生对计算机的兴趣。
2.讲解计算机的基本概念和发展历程：介绍计算机的定义、特点、发展历程等。
3.讲解计算机的硬件组成：介绍计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。
4.讲解计算机的软件系统：介绍操作系统的概念、作用、分类等。
6.演示计算机的基本操作：演示开关机、使用鼠标、键盘等操作。
7.实践环节：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
8.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
9.总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解计算机相关知识。
六、课后作业：1.搜集计算机发展历程的相关资料，编写一份计算机发展简史。
2.列举计算机的硬件组成，并说明各硬件设备的作用。
3.介绍操作系统的概念、作用、分类，并以Windows操作系统为例，说明其基本操作。
5.思考计算机未来发展趋势，撰写一篇关于计算机未来发展的短文。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学质量。
计算机基础知识教案怎么
计算机基础知识教案怎么教案主题：计算机基础知识教学教案目标：1.了解计算机基础知识的重要性和应用范围；2.掌握计算机基础知识的基本概念和术语；3.熟悉计算机的组成部分和工作原理；4.能够运用所学的计算机基础知识解决简单的问题。
教案内容：一、计算机基础知识的重要性和应用范围（20分钟）1.计算机基础知识的定义和作用；2.计算机在各个领域的应用范围和影响。
二、计算机基础知识的基本概念和术语（30分钟）1.计算机基本概念：硬件和软件；2.计算机术语解析：CPU、RAM、ROM、操作系统等。
三、计算机的组成部分和工作原理（40分钟）1.计算机的主要硬件组成部分：中央处理器、内存、硬盘、显示器等；2.计算机的工作原理：指令执行周期、运算器、控制器等。
四、运用计算机基础知识解决简单问题（40分钟）1.计算机基础操作：开机、关机、重启；2.计算机基本设置：显示分辨率、屏幕亮度等；3.计算机故障排查与维护：常见故障原因及解决方法。
教学方法：1.概念解释法：通过讲解基本概念和术语，培养学生对计算机基础知识的理解和记忆。
2.实例演示法：通过实际操作演示计算机的基本操作和设置，让学生亲自体验和学习。
3.问题解决法：通过解决实际问题，培养学生应用所学知识解决问题的能力。
教学资源：1.计算机硬件设备、茶几和投影仪等；2.计算机教学软件、教学PPT等。
教学评估：1.全班讨论：起点问答，检查学生对计算机基础知识的了解程度；2.小组讨论：组织小组活动，让学生在小组内共同解决计算机问题；3.个人报告：要求学生自行制定一个计算机问题，并在课堂上进行个人报告和解决方案分享。
教学反思：计算机基础知识是现代社会学习和工作的必备技能，通过本节课的教学，学生能够全面了解计算机基础知识的重要性和应用范围，掌握计算机的基本概念和术语，熟悉计算机的组成部分和工作原理，并能够应用所学知识解决简单的问题。
通过实践操作和问题解决的方式，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
计算机基础教案设计
计算机基础教案设计引言：计算机科学与技术的发展日新月异，对于培养学生的计算思维和信息素养具有重要意义。
为了提高学生的计算机基础知识和操作能力，必须科学合理地设计教案。
本文以计算机基础教案设计为标题，将从目标、内容、教学方法、评价等多个方面进行探讨，旨在帮助教师合理设计计算机基础教案，提高教学效果。
一、教学目标计算机基础课程是培养学生计算机应用能力的重要课程，教学目标的设计是教案设计的基础。
在设计目标时，应考虑学生的年级水平和学校的教学要求。
一般情况下，计算机基础教学的主要目标有以下几个方面：1.掌握计算机的基本组成结构。
2.了解计算机的工作原理和基本操作。
3.掌握计算机网络的基本概念和应用。
4.培养学生的计算思维和信息素养。
根据不同年级的学生和教学要求，可以细化这些目标，并将其转化为具体的教学内容。
二、教学内容根据教学目标的设计，可以确定具体的教学内容。
计算机基础课程主要包括以下几个方面的内容：1.计算机硬件部分：包括计算机的组成、主机和外设设备的功能和原理等。
2.计算机软件部分：包括操作系统、应用软件等的基本概念和功能。
3.计算机网络部分：包括计算机网络的基本概念、网络协议、网络安全等。
4.计算思维和信息素养：通过编程训练、信息搜索和处理等活动，培养学生的计算思维和信息素养。
在设计教学内容时，应注意教学内容的有机结合，避免内容过多或过少，以保证学生能够掌握基本的计算机知识和操作技能。
三、教学方法教学方法是教学活动的组织方式和教师教学的手段和方法。
计算机基础课程教学方法的选择应根据具体的教学内容和学生的学习特点来确定。
以下是几种常用的教学方法：1.讲授法：通过教师讲解和演示，将知识传授给学生。
2.实践法：通过实际操作计算机，使学生能够熟练掌握基本的计算机操作技能。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。
4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和解决问题。
在教学方法的选择上，应根据教学内容和学生的学习特点进行综合考虑，以提高教学效果。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
计算机教案范文
计算机教案范文一、教学目标1.理解计算机基本原理及分类；2.掌握计算机基础操作技能；3.能够使用常见的计算机办公软件。
二、教学重点与难点1.教学重点：计算机基础操作技能；2.教学难点：常见的计算机办公软件应用。
三、教学内容1. 计算机基本原理及分类1.计算机的基本概念；2.计算机的硬件组成；3.计算机的软件组成；4.计算机的分类。
2. 计算机基础操作技能1.计算机的开启与关闭；2.操作系统的基本操作；3.计算机网络的基本操作；4.计算机输入输出设备的基本操作。
3. 常见的计算机办公软件1.文字处理软件：Word、WPS等；2.表格处理软件：Excel、WPS表格等；3.幻灯片制作软件：PPT、Prezi等。
四、教学方法1.讲授法：教师以课件、书本等形式介绍计算机基本原理及分类、计算机基础操作技能和常见的计算机办公软件；2.练习法：教师引导学生进行计算机基础操作技能的练习；3.互动法：教师与学生进行互动交流，鼓励学生发现问题并寻求解决方案。
五、教学流程第一节课1.教学目标的介绍；2.计算机的基本概念和分类的介绍；3.计算机的硬件组成和软件组成的介绍。
第二节课1.计算机网络的基本操作；2.计算机输入输出设备的基本操作；3.操作系统的基本操作。
第三节课1.常见的计算机办公软件的介绍；2.文字处理软件的基本操作；3.表格处理软件的基本操作。
第四节课1.幻灯片制作软件的基本操作；2.计算机基础操作技能的练习；3.互动交流。
六、教师评价教师可以根据学生对课程内容的掌握情况，设立课堂练习、考试等方式进行教学评价。
同时，教师还可以引导学生使用所学知识，进行个人或小组项目设计，以检验其掌握情况。
初中计算机教案全集
初中计算机教案全集《计算机教案全集》教案一：计算机基础知识概述教学目标：1.了解计算机的基本概念和发展历史；2.掌握计算机的基本组成部分；3.能够简单描述计算机的工作原理。
教学重点：1.计算机的基本概念和发展历史；2.计算机的基本组成部分。
教学步骤：Step 1：导入新课通过问题引导学生思考：什么是计算机？它的发展历史如何？Step 2：讲解计算机的基本概念和发展历史1.计算机的定义和基本概念：计算机是一种根据程序运行自动执行指令，能够进行高速计算和处理数据的电子设备。
2.计算机的发展历史：从计算机的起源（巴贝奇的分析机）到现代计算机的发展。
Step 3：讲解计算机的基本组成部分1.硬件：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入输出设备等；2.软件：包括系统软件和应用软件。
Step 4：讲解计算机的工作原理1.输入数据：通过输入设备将数据输入计算机；2.处理数据：中央处理器执行存储在内存中的程序，对输入数据进行处理；3.输出结果：将处理后的数据通过输出设备输出。
Step 5：小结与展示复习计算机的基本概念和发展历史，并总结计算机的基本组成部分和工作原理。
教案二：计算机软件与硬件教学目标：1.理解计算机软件和硬件的概念；2.掌握计算机软件和硬件的分类和基本特点；3.能够简单描述计算机软件和硬件之间的关系。
教学重点：1.计算机软件和硬件的概念；2.计算机软件和硬件的分类和基本特点。
教学步骤：Step 1：导入新课通过问题引导学生思考：计算机软件和硬件分别指什么？Step 2：讲解计算机软件和硬件的概念1.计算机软件：程序和数据的集合，包括系统软件和应用软件；2.计算机硬件：计算机的物质组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、输入输出设备等。
Step 3：讲解计算机软件的分类和基本特点1.系统软件：操作系统、编程语言、数据库等；2.应用软件：办公软件、图形图像软件、娱乐软件等；3.计算机软件的特点：易于复制传播、易于修改更新、易于利用。
计算机基础知识教案小学
计算机基础知识教案小学《计算机基础知识教案》一、教学目标1.了解计算机基础知识的概念及作用。
2.掌握计算机的组成结构及硬件设备。
3.学会使用计算机操作系统的基本功能。
二、教学重点和难点重点：计算机基础知识的概念、组成结构及操作系统功能。
难点：初步理解计算机硬件与软件的关系，并能够简单操作计算机。
三、教学内容1.计算机基础知识概念2.计算机组成结构及硬件设备3.计算机操作系统基本功能四、教学步骤1.引入：学生观看计算机基础知识视频，了解计算机的作用和重要性。
2.讲解：老师向学生介绍计算机基础知识的概念，包括硬件和软件的定义。
3.实践：学生通过观察和操作计算机，了解计算机的组成结构及硬件设备。
4.讲解：老师向学生介绍计算机操作系统的基本功能，如桌面、文件管理、网上浏览等。
5.实践：学生在老师的指导下，进行手动操作，体验操作系统的基本功能。
五、教学方法1.示范教学法：老师通过实际操作向学生展示计算机的组成结构和操作系统的功能。
2.情景教学法：老师设计一些生动丰富的场景，引导学生通过情景模拟来理解计算机基础知识。
3.体验教学法：让学生在操作中体会计算机基础知识的魅力和实用性。
六、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂教学中的参与度和表现。
2.实际操作评估：通过学生的实际操作情况来评估其对计算机基础知识的理解和掌握程度。
七、教学反思本次教学应该引导学生在实践中学习，让学生在动手操作中加深对计算机基础知识的理解和掌握。
同时，老师应该关注和引导学生在实际操作中的问题，及时进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
初学者计算机应用教案
初学者计算机应用教案计算机技术的不断发展已经深刻影响着人们的生活，计算机技术已然成为现代社会发展的推手。
它不仅可以简化人工操作的繁琐，提高人们的工作效率，使得信息能够迅速高效的传递更加普及化，更加便捷，并且可以协助人们进行科学研究和艺术创作，这些都是计算机技术所助力的。
由于计算机这一技术越来越普遍，其应用越来越广泛，初学者在学习计算机应用方面，至关重要。
本文将从以下几个方面来分析初学者计算机应用教案：教材的选择和书写、教师的适应和讲课技巧、学员的学习方法和效果、实践与案例应用等。
教材的选择和书写教材是构建计算机应用教案的核心，教材的选择显得尤为重要。
教材的选用应该符合学员的学习水平，特别是在计算机应用教学中，由于许多学员没有学过计算机相关专业，应该选择一些浅显易懂的教材，让学员能够快速入门。
教材的编写应该以具有针对性和实践性为主要考虑因素，关键的是要明确教材的核心知识点。
如果教材的内容涉及的知识点过于抽象或难以理解，会阻碍学员的发展。
书写方面，教材应该具有逻辑性和层次，使用统一的格式和字体，可以很好的激发学员的学习热情。
如果教材的阅读难度太大，学员可能无法理解内容，影响学习效果。
教师的适应和讲课技巧教师是初学者计算机应用教案教学的重要组成部分，教师必须了解学员的背景信息，器重学生的差异化，采用适合不同学习水平的教学方法。
教师要熟悉教材，对于教材中的重点和难点进行讲解。
教师要善于结合实际，引入实际应用案例，让学员更好的理解计算机应用基本知识。
对于场景讲解，教师应该根据学员的特征和学习计算机应用的目的选择经典应用场景，对场景进行细致分析和浅显易懂的讲解。
在教学中，教师应该注意交互式和互动式的教学方式，让学员参与到教学中来，让学员也能够获得足够的自我表达机会。
教师应该不断反馈学员的发展情况，通过练习和评估，来调整教学进度和课程。
这种方法有效促进学员的学习效果和进步。
学员的学习方法和效果在计算机应用的教学中，从教师的角度来看，应该鼓励学员自主学习，采用多元化的学习方法。
计算机基础公开课教案
拒绝服务攻击是通过大量请求拥塞目标系统，导致目标系统无法正常提供服务。防护措施 包括使用防火墙和入侵检测系统，限制不必要的网络端口和服务，以及定期审查系统日志 和网络流量。
信息安全法律法规与道德规范
信息安全法律法规
为了保护信息安全，各国政府制定了一系列法律法规，如中 国的《网络安全法》和美国的《计算机欺诈和滥用法》。这 些法律法规规定了违反信息安全的犯罪行为和相应的法律责 任。
信息安全道德规范
除了法律法规外，信息安全还需要遵循一定的道德规范。这 些规范包括尊重他人隐私、不传播恶意软件和病毒、不参与 黑客攻击等。同时，用户也需要对自己的网络行为负责，不 参与任何违反信息安全的违法行为。
THANKS
感谢观看
用于将数据和信息输入 到计算机中，如键盘、
鼠标、扫描仪等。
输出设备
用于将计算机处理后的 结果呈现给用户，如显
示器、打印机等。
存储器
用于存储数据和程序， 如硬盘、内存条等。
处理器
计算机的“大脑”，负 责执行程序和处理数据
，如CPU。
计算机的工作原理
01
02
03
二进制数制
计算机内部采用二进制数 制进行运算和存储。
历了从局域网到广域网、从军用到民用的转变，最终形成了今天覆盖全球的规模。
网络的基本应用
要点一
总结词
网络的基本应用包括电子邮件、网页浏览、文件传输、远 程登录等。
要点二
详细描述
电子邮件是最常见的网络应用之一，用户可以通过电子邮 件系统发送和接收文本、图片、视频等多种类型的文件。 网页浏览是获取信息和娱乐的主要途径，用户可以通过浏 览器访问各种网站，获取新闻、购物、社交等服务。文件 传输可以实现不同计算机之间的数据共享和交换，远程登 录则允许用户远程访问其他计算机系统或网络资源。
高中信息技术《计算机结构原理初步》教案
高中信息技术《计算机结构原理初步》教案主题：计算机结构原理初步目标：通过本课程的学习，学生能够了解计算机的基本结构和原理，熟悉计算机的组成部分及其功能。
学时分配：本课程建议分为4个学时进行教学。
教学内容：第一学时：1. 计算机基本概念和基本组成部分的介绍- 计算机的定义和发展历史- 计算机的基本组成部分：中央处理器、存储器、输入设备和输出设备2. 计算机的工作原理- 计算机的指令执行过程- 计算机的存储器层次结构- 计算机的运算方式第二学时：1. 中央处理器（CPU）的结构和功能- CPU的组成部分：运算器、控制器、寄存器- CPU的功能和工作原理2. 存储器的结构和分类- 存储器的分类：主存储器和辅助存储器- 存储器的结构：RAM和ROM第三学时：1. 输入设备和输出设备的功能和分类- 输入设备的功能和分类：键盘、鼠标、扫描仪等- 输出设备的功能和分类：显示器、打印机、音响等2. 接口和总线的作用和分类- 接口的作用和分类：串行接口、并行接口等- 总线的作用和分类：数据总线、地址总线、控制总线第四学时：1. 计算机性能的评价指标- 计算机的执行速度、存储容量、数据传输速率等指标2. 计算机的发展趋势- 多核处理器、云计算、人工智能等新技术的发展教学方法：1. 讲授：通过讲解计算机结构和原理的基本概念和知识点，引导学生了解计算机的基本组成部分和工作原理。
2. 实例演示：通过示例和案例分析，展示计算机结构和原理的实际应用，激发学生对计算机领域的兴趣。
3. 讨论和互动：引导学生进行讨论，提问和回答问题，加深对计算机结构和原理的理解。
评估方法：1. 课堂测验：在课堂上进行小测试，检查学生对计算机结构和原理的理解程度。
2. 作业评估：布置相应的练习作业，检查学生对所学知识的掌握情况。
3. 课堂参与度：评估学生在课堂上的提问、回答问题和讨论的积极程度。
参考教材和资源：1. 《计算机组成与结构》（第四版），唐朔飞主编，高等教育出版社2. 《计算机原理与结构》（第六版），张自慧、李惠民、周洁主编，清华大学出版社3. 互联网资源：计算机结构和原理的相关视频、文章、在线课程等。
计算机基础教案
计算机基础教案教案：课时：计算机基础主题：计算机硬件组成教学目标：1.了解计算机硬件的基本组成部分；2.掌握各个硬件组件的功能与作用；3.能够描述计算机硬件组成的基本原理。
教学重点：1.了解计算机硬件组成的基本原理；2.掌握各个硬件组件的功能与作用。
教学难点：1.理解计算机硬件组成的基本原理；2.将各个硬件组件的功能与作用进行有效描述。
教学准备：1.计算机硬件实物或图片；2.投影仪；3.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1：引入新知识（5分钟）教师通过展示计算机硬件的实物或图片，引导学生了解计算机硬件组成的基本概念。
Step 2：介绍主要硬件组件（10分钟）教师介绍计算机硬件的主要组成部分：中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘、显卡、声卡、显示器、键盘、鼠标等，并向学生详细解释每个组件的功能与作用。
Step 3：分组讨论（15分钟）教师将学生分为小组，让每个小组选择一个硬件组件进行深入研究，包括其工作原理、发展历程、特点等，并在小组内进行讨论。
教师通过提问和引导，促使学生能够对各个硬件组件进行有效描述。
Step 4：小组展示（10分钟）每个小组派代表向全班进行硬件组件的展示，并向其他同学讲解该组件的功能与作用。
其他同学可以提问和给予评价，促进学生之间的交流和合作。
Step 5：知识梳理（10分钟）教师通过黑板整理总结，回顾每个硬件组件的功能与作用，并向学生强调各个组件之间的联系和相互作用。
Step 6：总结与小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结和小结，强调学生需要在以后的学习中继续加深对计算机硬件组成的理解和应用。
课堂作业：根据自己感兴趣的硬件组件，写一份简短的报告，介绍该组件的功能与作用，并附上相关的实例和图片。
学案7 2.1计算机硬件系统
学案7 2.1 计算机硬件系统②班级姓名学号【学习目标】1、了解冯•诺依曼体系结构计算机的基本特征2、理解五个逻辑组成部件的作用3、知道计算机硬件体系的总线结构及其分类4、了解微型计算机的基本配置【重点难点】学习重点：1、冯•诺依曼体系结构计算机的基本特征2、计算机五大组成部件及其作用学习难点：冯•诺依曼体系结构计算机的工作原理【课堂讲练】2.1计算机硬件系统“冯·诺依曼”理论三个要点：1.计算机应采用运算；2.程序可以像数据那样存放在存储器中,由计算机自动控制执行。
( 的思想)3.计算机硬件系统由、、、和等五个逻辑部件组成；①计算机通过把硬件系统的五大逻辑部件连接起来。
依据传递信息的不同，分为总线(AB Address Bus)、总线(DB Data Bus)、总线(CB Control Bus)。
②运算器：负责对数据进行各种和。
③控制器：控制指挥计算机各部件的工作。
中央处理器(CPU)：由和组成。
性能指标：、、④存储器：存放程序和数据的地方。
通常分为和。
内存储器：分为随机存取存储器( )和只读存储器( )两种。
：可读可写，但一旦关机断电，所存信息就会全部丢失。
：只能读不能写，即使断电，其所存信息也不会丢失。
外存储器：如软盘、硬盘、移动硬盘、光盘、优盘等。
内存可以直接与CPU交换数据。
因此存取速度快，存取速度慢。
内存与外存的区别:⑤输入设备：用于将信息转换成二进制码送入计算机。
如：鼠标、键盘、扫描仪、话筒、数码相机……⑥输出设备：用于输出计算机的处理结果转换成各种形式输出。
如：打印机、显示器、音箱、绘图仪……⑦输入、输出设备又称设备或设备。
⑧计算机进行信息处理的过程：输入→→→输出⑨计算机存储和处理文字、声音、图像等多种类型信息的技术称为技术。
【课后练习】1.当前的计算机，就其工作原理，都是基于“存储程序”工作原理，其提出者是。
A.艾伦•图灵B.冯•诺依曼C.布尔D.香农2.冯•诺依曼的“存储程序”思想使计算机真正实现了处理。
《计算机网络技术》教案OSI网络参考模型
《计算机网络技术》教学案教师活动内容、方式学生活动方式、内容③服务和功能的概念不一样并非在n层内完成的全部功能都称为n层服务，只有那些能够被高一层看得见的功能才能称为服务。
第n层功能的实现，是它向上一层提供服务的保证。
①服务访问点（SAP）：即：n层实体向上一层实体提供服务时，所使用的n与n+1层之间的接口。
②层间的接口方式原语调用是层间模块调用的一个重要方式。
共享数据结构和数据缓冲区。
发送端：各层将数据单元加上本层的控制信息，传递给下一层，直到物理传输介质。
接收端：将各层从其下一层接收数据单元，去掉与本层有关的控制信息后，递交上一层，依次类推。
三、OSI 参考模型概述1. OSI的分层结构2. 数据传送单元采用不同类型的数据单元来分别表示相邻层间和对等层间的不同的信息传送方式。
（1）协议数据单元PDU（Protocol Data Unit）定义：指已建立连接的对等层实体（N）之间交换信息的数据单元。
组成教师活动内容、方式学生活动方式、内容（2）接口数据单元：IDU（Interface Data Unit）定义：在（N＋1）层和（N）层的接口上，（N＋1）-PDU和（N）- PDU之间需要进行信息交换的数据单位。
组成：（3）服务数据单元：SDU（Service Data Unit）定义：是相邻两层的下层向上层提供服务时所使用的数据单元。
SDU与PDU并不等同。
若PDU较短，而SDU较长时：SDU进行分段。
若PDU较长，而SDU较短时：SDU进行合并。
典型例题：网络协议实质上是一组约定或规则，但它不包括对（）的约定。
A、信息的传输顺序B、信息的格式C、信息量D、信息内容巩固练习：1、ISO/OSI网络参考模型共分（）层。
A、4B、5C、6D、72、在OSI模型中，第N层提供的服务是哪项与对等层实体交换信息来实现的（）A、利用N-1层提供的服务以及按N层协议B、利用N层提供的服务以及按N-1层协议C、利用N+1层提供的服务以及按N层协议。
青岛版七年级上册信息技术-第3课 认识计算机(一)【学案】
第一章信息与信息技术
第3课认识计算机（一）【学案】
【学习目标】
知识目标：
1.探究计算机的硬件组成；
2.了解常见的智能终端；
3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。
技能目标：
1.培养学生的动手操作能力和观察能力
2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。
情感态度价值观目标：
通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。
通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。
【教学重点】计算机的硬件设备和数值转换
【教学难点】信息编码和数值转换
【学习过程】
【活动二】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？
【活动三】如何实现二进制和十进制的转换？
———————————————————————————————————————【参考答案】
【活动一】
【活动二】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？35×1024×1024×1024B
【活动三】如何实现二进制和十进制的转换？
二进制与十进制之间的转换方法。
《计算机硬件组装》学案
《计算机硬件组装》学案课程：《计算机硬件组装与维修》时间：2014年5月8日第一节地点：C楼三楼组装实验室教师：***班级：12计算机一班教学目标：A知识目标1、掌握组装一台计算机所需要哪些计算机配件；2、掌握各计算机配件的安装顺序；3、掌握组装过程所要注意的事项；B情感目标培养学生的观察、思考和分析能力，以及增强学生学习计算机的兴趣；C能力目标培养学生敢于动手，会动手去接触硬件、组装计算机。
教学重点：让学生掌握组装一台计算机程序及对学生在组装过程中进行指导教学难点：1、CPU与风扇的安装2、数据线的安装3、内存条的安装教学过程：一、复习导入通过现场展示计算机各配件,让学生来回答它们的名称。
二、讲授新课1、安装前的准备：1）从各包装盒中取出各配件；2）释放一下身上的静电；3）准备好工具（主要是螺丝刀，还有尖嘴钳子、万用表、手电筒等）。
讲授时展示各实物2、组装计算机硬件的顺序：示范安装同时讲解黑板上所显示的安装步骤及注意事项1）安装主板2）安装CPU和散热风扇3）安装内存4）安装显卡、声卡与网卡（由于所用的是集成主板，无需安装板卡）5）安装软驱6）安装光驱7）安装硬盘8）安装电源9）连接其它连线（比较复杂，本节课略讲）10）连接键盘和鼠标11）连接显示器12）盖上机箱盖3、注意事项：书写在黑板上，让学生在实习中随看注意到1）安装之前要释放身上的静电2）安装CPU要特别细心，注意固定拉杆位置、CPU安装方向（轻轻地放下），还要记得在CPU顶部中间均匀抹上导热硅胶。
3）安装内存条时要把内存上的缺口与内存插糟上的缺口对准后再插。
4）数据线注意有颜色标记的边线对准主板和硬盘、软驱、光驱的接口的第一针。
（现在的硬盘接口针脚都没有标记，因此要掌握数据线有颜色标记的边线应靠近电源接口的位置来插的原则）5）键盘和鼠标安装时要注意各自位置和方向。
6）在整个安装过程中要先看清后再做，做到细心，拨插配件时要用力均匀，不能过大。
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课题：计算机常用工具软件的使用
授课教师：袁玉健
一、课题目标
1、知识与技能：
a)会操作win7自带的工具
b)会操作计算机常用的工具软件
2、过程与方法
通过小组合作学习，掌握常用工具的使用，能够熟练使用常用的工具软件
3、情感态度价值观
a)培养学生协作学习的能力
b)在发现问题的过程中，学会解决问题
二、复习巩固
a)如何让计算机系统的运行过程更加省电
b)如果计算机系统不能正确播放声音，有哪些可能因素
c)安装一台本地打印机
三、学习任务
任务一：win7中附件的使用。
a)在桌面上创建便笺，复制以下任务列表
b)对整个桌面截图，按照课本49页图2-1的样式，打开画图程
序进行标注。
保存成jpg格式。
c)使用截图工具，对任务栏截图如下图所示。
保存成jpg格式。
d)使用录音机，录制10s的声音。
任务二：安装“小红伞”杀毒软件
【提问】安装杀毒软件的目的是什么？（P79）
探究1：启动小红伞杀毒软件，对本机硬盘的“D”分区进行病毒查杀，并对软件进行升级设置。
探究2：安装病毒防护类的软件，如360安全卫士来修复系统漏洞。
安装360安全卫士，优化计算机系统。
a)查杀修复
b)电脑清理
c)优化加速
d)360工具的使用
【提问】计算机病毒如何防治？（P80）
拓展：计算机中毒后，你是否有过用杀毒软件无法清除病毒的经历，此时你如何处理？
任务三：压缩\解压缩文件。
你接触或使用过的压缩软件？
【解压】
●在第十一周目录中建立子文件夹“678”把学案.zip解压到此文件
夹中。
●在第十一周目录中建立子文件夹“6”并打开此文件夹，把压缩文
件中的“第六周”解压到此文件夹中。
【压缩】
●将文件夹“678”和三个安装文件压缩到文件“学习资料.rar”●将“第十一周学案”添加到压缩文件“学习资料.rar”中。
【拓展】
a)设置解压密码
b)如果压缩文件的大小还是超出了允许范围，该怎么做？
c)如果对方电脑内未安装解压缩软件，应如何压缩文件？
任务四：安装鲁大师
查看计算机硬件信息。
四、知识拓展
软件按照授权类别分类：专属软件、自由软件、共享软件、免费软件、公共软件。
五、自我小结
这节课我学到了什么？哪些内容对我来说是难点？。