对外汉语教学时间和日期
奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问
奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问现在几点？教学目标：时间表达；询问时间语言知识：点/分/刻/半；早上/上午/中午/下午/晚上；几点教具：钟一个，动作图片（吃早饭/吃午饭/吃晚饭/起床/睡觉）教学课时：1课时教学流程：1. 语言点教学：时间（点→分→刻→半） 20分钟引入：（用钟或者板书表示时间都可）【板书法】老师将时间按照“点→分→刻→半”的顺序写好，如表11.例外的情况必须练到：2点；12点；22点；2点22分等等2.从“分”到“刻”的时候，可先问学生怎么说，一般学生会说“9点15分”，老师予以肯定，然后再教给他们“9点一刻”。
“半”也是一样的教法。
3.教了“点”以后，老师问学生时间的时候，可直接用“几点”提问，为后面的“现在几点”做铺垫。
巩固：（3选2）（1）把表1的时间再读一遍。
（2）老师随机写几个时间，让学生说。
（3）听写时间。
2.生词教学：早上/上午/中午/下午/晚上 20分钟引入：1. 写15点，问学生怎么说，产生两种答案“15点或者3点”，然后告诉学生中国人习惯说下午3点，就像英语里的a.m;p.m 一样，然后老师写板书，如表2 2. 先让学生把时间点说出来，可引入“从……到……”这个结构3. 一个一个引出所有生词，读两遍加深印象巩固：1. 按顺序把“早上→……→晚上”念几遍，配合老师的手势从高到低（或者从左到右也可）2. 老师做手势，学生说生词。
第一遍可以按顺序，第二遍可以打乱顺序。
3. 老师写几个时间，问学生“几点”，让学生集体说。
比如：3. 句型教学：几点？10分钟引入：1. 老师指着教室里的钟，问学生：“现在几点？”【用手势强调现在】让学生回答。
（如果学生不明白，可用英语解释“现在”）2. 接着老师指着自己的手表问学生：“现在几点？”一个一个回答，看看大家的手表是不是时间都一致。
巩固：1. 老师拿出吃早饭的图片，一边展示一边问学生：“你几点吃早饭？”2. 老师依次展示其他图片，并向学生提问。
对外汉语教学时间和日期PPT课件
jǐ
几
How many
hào
号
date
yuè hào
5月13 号
yuè hào
6月1 号
yuè hào
2月13 号
yuè hào
yuè hào
12月25 号10月1 号
yuè hào
1月3 号
yuè hào
7月14号
yuè
hào
11月11号
yuè hào
9月14 号
yuè hào
diǎn fēn
6点25分 7点45分
diǎn fēn
10点5分
= diǎn fēn
4点30分
bàn
半half an hour
diǎn bàn
4点 半
Xiànzài jǐ diǎn?
现在几点？
xiànzài
现在 now
diǎn bàn
4 点 半 Xiànzài
现在
。
GAME TIME
The rules
yuè
3月29
hào
号
8月1号
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
jīn tiān
今天
Jīn tiān yuè
hào
今 天 5 月 20 号。
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào
今 天 5 月 20 号 。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào?
几 ? xīng qī
jǐ
星期
jǐ
yuè jǐ
hào
几 月 几 号?
点 几 ? jǐ diǎn
对外汉语教学 今天几月几号
【谈论看法】
zánmen yìqǐ qù wánr,
zěnmeyàng?
好 的，没 问题。
Hǎo de, mãi wântí.
我们 一起 看 电影
wǒmen yìqǐ kàn diànyǐng
我们 去 买 东西
wǒmen qù mǎi dōngxi
我们 去 公园 玩儿
wǒmen qù gōngyuán wánr
qīngmíng jié
清明 节
公历4月5号
端午 节
duānwǔ jié
农历五月初五
记忆考验 今年 玩儿
生日
放假
怎么样
没问题
咱们
一起
中秋节
课文
汉娜：今天 几 月 几 号？
Hànnà: Jīntiān jǐ yuâ jǐ hào?
马丁：今天 9月 14 号。
Mǎdīng: Jīntiān jiǔyuâ shísì hào.
今天 星期 几？ 今天 几月 几号？
Jīntiān xīngqījǐ? Jīntiān jǐyuâ jǐhào?
今天 星期 一。 今天 6月 29 号。
Jīntiān xīngqī yī.
Jīntiān liùyuâ ârshíjiǔ hào.
9 今天几月几号
What’s the date today?
六 1 8 15
日 2 9 16
生日
11
瑜伽
14
瑜伽
17
24 31
18
瑜伽
19
26
20
七夕节
21
瑜伽
22
29
23
30
25
瑜伽
27
28
对外汉语教学-时间和日期
在几点”、“在几点几分”等。
日期表达法
学习了表示日期的常用词汇和 句型，如“几月几日”、“在 几月几日”等。
时间日期比较
学习了比较时间早晚和日期的 常用表达方式。
时间日期提问与回答
学习了如何询问时间和日期， 以及如何回答相关问题。
学生自我评价
时间和日期的写作练习
写日期
请写出昨天的日期。/ 请写出下个月 的15号是周几？
写时间
请写出上午9点的时间。/ 请写出下午 3点30分的时间。
时间和日期的听读练习
听录音读时间
听录音，然后读出所听到的日期和时间。
读录音写时间
听录音，然后写下所听到的日期和时间。
05
总结与回顾
本课重点回顾
时间表达法
在24小时制中，时间从00:00 开始，到23:59结束，每小时分 为60分钟，每分钟分为60秒。
在24小时制中，通常不使用上 午和下午的标记，时间表达更 加简洁明了。
时间前后的表达
在汉语中，时间的先后顺序通常 由大到小排列，先说年、月、日， 再说后时，通常使用“ 先、后、再”等词语来连接。
掌握时间日期表达方式
课堂参与度
学生应该能够运用所学知识，正确表 达时间日期，并能够比较时间早晚和 日期。
学生应该积极参与课堂活动，认真听 讲、记笔记，并能够主动回答问题和 参与讨论。
实际应用能力
学生应该能够在实际生活中运用时间 日期相关的表达方式，如安排日程、 描述事件发生时间等。
下节课预告
• 下节课将学习更多关于时间和日期的表达方式，包括时间段的 表达、日期间隔的表示等。同时，还将学习一些与时间日期相 关的常用习语和俚语。请同学们做好预习和复习工作，积极参 与课堂活动，争取取得更好的学习效果。
对外汉语日期教学设计
对外汉语日期教学设计引言：日期是我们日常生活中必不可少的一部分，掌握日期的表达方式对于学习汉语的外国学生来说非常重要。
日期教学是对外汉语教学中的一项基础内容，合理的日期教学设计能够帮助学生掌握日期的表达方式，提高他们的语言运用能力。
本文将介绍一种针对外国学生的日期教学设计，旨在帮助教师更好地进行日期教学。
一、教学目标1. 学习年份的表达方法；2. 学习月份的表达方法；3. 学习日期的表达方法；4. 能够正确运用所学表达方式来描述日期；5. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
二、教学准备1. 教师准备一份关于日期的教案和讲义；2. 准备教学所需的课件和学习材料；3. 提前准备好一些与日期相关的练习题。
三、教学过程1. 导入介绍日期对于中文的重要性，并引导学生回忆自己国家的日期表达方式，为后续学习做铺垫。
2. 学习年份的表达教师通过课件和讲义向学生介绍中国的年份表达方式，包括公元纪年和农历纪年。
通过示范和练习，帮助学生掌握年份的表达方式。
3. 学习月份的表达教师向学生介绍中国的月份表达方式，包括数字和汉字两种表达形式。
通过示范和练习，帮助学生掌握月份的表达方式。
4. 学习日期的表达教师向学生介绍中国的日期表达方式，包括数字和汉字两种表达形式。
通过示范和练习，帮助学生掌握日期的表达方式。
5. 综合训练教师提供一些综合性的练习题，让学生运用所学内容进行综合训练。
可以设置口语对话练习、听力理解练习、阅读理解练习等多种形式，帮助学生巩固所学知识。
6. 拓展活动教师可以组织学生进行一些与日期相关的拓展活动，如观看关于中国农历的视频、了解中国的传统节日等，帮助学生更好地理解和运用所学的日期表达方式。
四、教学评估教师可以通过课堂练习、口头测试等方式进行教学评估，检查学生对日期的掌握程度。
结语：通过合理的日期教学设计，能够帮助学生掌握日期的表达方式，提高他们的语言运用能力。
教师在教学过程中要充分运用各种教学资源和方法，注重学生的实际运用能力的培养，让学生在实践中不断巩固和提高。
对外汉语方向教案
课堂教学教案
日期：2012、11、5 授课人：李琳琳课程名称方向
教学对象高二
教材名称《中国语1》
学时分配一学时（40分钟）
教学内容上、下、左、右、前、后东、西、南、北
教
学
使学生能够辨别方位。
并熟练说出对应的方位词。
目
的
和
要
求
重
点
辨别方位——A在B的（东南西北）边。
与
难
点
多媒体、板书
教具
教学过程一．组织教学1‘
同学们大家好，下面我们开始上课啦！
二．新课讲练36’
1.在黑板上画出三个方位图，分别是东南西北；上下左右；前后，标好拼音。
2.学生记下后，领学生反复练习读四次，包括两次慢的，注重发音的练习，两次加速练习，帮助学生强化记忆。
3.看PPT先通过北极熊，南极企鹅，日出日落，让学生分别了解北、南、东、西。
4.练习说方位，先读一遍生词，问学生们邮局，医院，商店是什么意思。
朴老师帮助解释，学生们理解词语意思。
做了几组练习，A在B的（东、南、西、北）边。
5.练习左右前后，先让同学说左在韩语里怎么说，右，前，后等，然后连续说出四个方位词，大家用韩语表达。
6.全体起立，做方位练习游戏，先依次递增做五次前后左右上下拍手游戏。
然后我随即说方位，如：左右左上
同学们快速反应。
7.学生熟悉后，请同学到前面来说命令，下面学生做动作；再学生做动作（连续4-5个）下面同学说方位；最后作相反动作，练习结束后请同学们坐下。
8.翻开课本，学生自己读一遍12课课文，我再领读一遍课文。
三．本课小结3’
再复习一遍方位。
对外汉语教学中关于时间词“年、月、日(天)”的教学说明
对外汉语教学中关于时间词“年、月、日（天）”的教学说明作者：王晓姸来源：《西江文艺·下半月》2015年第05期【摘要】：现代汉语中有很多表示时间的词，“年”、“月”、“日”就是其中非常具有代表性的。
一般情况下，人们通常会以“X年X月X日”来表示具体时间，长期以来形成的这种语用习惯使人们以为“年”、“月”、“日”的用法是相同的，但其实它们的使用存在着不统一性。
【关键词】：时间词年月日（天）时量时段量词名词【引言】时间词的教学是对外汉语教学当中的一项重要内容，而学生对于时间词的习得又因其不统一性存在着一定的困难。
因此，在对外汉语教学过程中对于时间词的教学就十分重要。
1.汉语时间词的分类1.1时点时间词表示某个特定时间，回答什么时候的问题，说的是时间的位置，这是时点时间词。
时间点可长可短，长的比如说“以前”，可以指说话之前的整个时间;短的如“十点十八分”，指特定的那一时间。
表示时点的时间词通常放在动词前，例：我明天走。
他后天回来。
1.2时段时间词表示多少时候，回答多长时间的问题，说的是时间的长短，这是时段时间词。
表示时段的时间词可以出现在动词前，也可以出现在动词后。
在肯定句里，时段时间词放在动词前，表示这段时间里有什么事情或情形;例：我这几天只顾着玩。
（“几天”—这段时间，“玩”—事情）;时段时间词放在动词后，表示某件事经历时间的长短。
例：他回家三天了。
（“回家”—某件事，“三天”—经历时间的长短）;在否定句里，时段时间词一般放在动词前，表示某段时间里没什么事情或情形，例：我昨天一天没休息。
（“一天”—某段时间，“没休息”—事情）2.“年、月、日（天）”的使用情况2.1《现代汉语规范词典》中对时间词“年、月、日（天）”的解释“日”是书面语词，口语里并不说“日”，为了口语的通顺和避免歧义，本文将采用“天”进行说明。
年：量时间单位，即地球环绕太阳运行一周的时间（我国古代黄河流域庄稼每年成熟一次，所以把庄稼成熟一次的时间叫做一年）每～举行一次|三～五载|闰～|～历|～会;月：名计时单位，一年分为十二个月三个～|正～|腊～|闰～|～刊|～薪;天：量时间单位，指一昼夜的时间;也指一个白天的时间几～|每～|两～两夜。
对外汉语教学案例分析
对外汉语教学案例分析教学背景：本案例是针对外国学生的对外汉语教学案例。
学生来自美国，初级汉语水平，目标是提高学生的听说能力，并且通过学习常用的汉语口语表达，能够进行简单的日常交流。
教学内容：1. 日常问候及自我介绍2. 购物交流3. 餐厅用餐交流4. 问路及交通工具的使用5. 时间日期及预约交流教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生猜测教学内容，激发学生学习的兴趣。
2. 学习新词汇：通过图片、示范、拼读等方式，教授新词汇，并让学生跟读和模仿。
3. 情景对话练习：将学生分成小组，每组两人，互相进行对话练习。
老师可以提供对话模板，学生根据模板进行对话练习。
4. 教师示范：老师向学生展示一段对话，然后请学生跟随对话，提高学生的跟读和模仿能力。
5. 角色扮演：将学生分成小组，每组两人，分别扮演顾客和商店员工的角色，进行购物交流、餐厅用餐交流、问路及交通工具的使用等情景对话的练习。
6. 练习检查：通过模拟真实情景，引导学生进行练习，在练习过程中及时给予反馈和指导。
7. 反馈总结：教师根据学生的表现，进行总结和反馈，提供进一步的指导。
8. 作业布置：布置相应的口语练习作业，要求学生在家里进行练习，并在下一次上课前准备好。
教学评价：本案例采用了多种教学方法，如导入、学习新词汇、情景对话练习、教师示范、角色扮演、练习检查等，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力和自信心。
通过反馈和总结，帮助学生提高学习效果，深化对汉语的理解和应用。
教学反思：本案例中的教学方法和内容都比较基础和实用，适合初级水平的学生。
但可能存在的问题是，对于个别学生的差异性考虑不足，可能会导致一些学生跟不上或者觉得无趣。
教师在教学过程中要注意对学生个体差异的了解和关心，提供个性化的教学和辅导。
教师还可以引入一些游戏和互动的教学方式，提高学生的参与度和积极性。
对外汉语教学-时间和日期
Jīn tiān xīngqī jǐ?
今天星期几？
jīn tiān
今天 today
Jīn tiān xīng qī sān.
今天 星期 三 。
第十页，共24页。
Zuó tiān xīngqī jǐ?
昨天星期几？
zuó tiān
昨天yesterday
Zuó tiān xīng qī sì.
昨天 星期 四 。
Jīn tiān yuè
hào
今 天 5 月 20 号 。
第十九页，共24页。
第二十页，共24页。
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào
今 天 5 月 20 号。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào?
昨天 几月几号？
Zuó tiān yuè hào.
第十一页，共24页。
Míng tiān xīngqī jǐ?
明天星期几？
míngtiān
明天tomorrow
Míng tiān xīng qī wǔ.
明 天 星期 五 。
第十二页，共24页。
第十三页，共24页。
Jīn tiān xīngqī jǐ?
今天星期几？
Jīn tiān xīng qī sān.
yuè
hào
5月 13 号 month
date
xīng qī sān
星期三Tuesday
第十五页，共24页。
第十六页，共24页。
yuè
月
month
jǐ
几
How many
第十七页，共24页。
jǐ
几
How many
对外汉语词语教学教案模板
---对外汉语词汇教学教案模板一、教案基本信息1. 课程名称：对外汉语词汇教学2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课班级：[班级名称]4. 授课时间：[具体日期和时间]5. 课时：[课时数]二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本课的生词及基本用法。
- 学生能够理解并运用所学词汇进行简单的日常交流。
2. 能力目标：- 学生能够通过多种方式记忆和复习词汇。
- 学生能够运用比较法、归类法等词汇学习方法。
3. 情感态度价值观目标：- 学生能够增强学习汉语的兴趣和自信心。
- 学生能够了解中国文化，增进跨文化交流意识。
三、教学内容1. 教材：[教材名称及版本]2. 生词：[列出本课要学习的生词列表]3. 语法点：[如有，列出本课涉及的语法点]四、教学步骤与环节1. 导入新课：- 复习上节课内容。
- 通过图片、故事等导入新词汇主题。
2. 生词讲解：- 对生词进行逐个讲解，包括发音、意思、用法和例句。
- 使用比较法、归类法帮助学生区分同义词、反义词。
3. 串课文：- 阅读课文，讲解课文中的生词和语法点。
- 引导学生思考课文内容，进行讨论。
4. 语法讲解：- 如有语法点，进行详细的讲解和练习。
5. 操练：- 设计各种练习活动，如词汇接龙、角色扮演等，让学生运用所学词汇。
- 使用游戏、竞赛等形式提高学生的参与度和学习兴趣。
6. 小结：- 对本节课的学习内容进行总结。
- 强调重点和难点。
7. 布置作业：- 布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学方法和手段1. 教学方法：- 比较法、归类法、情境教学法等。
- 多媒体辅助教学，如图片、视频等。
2. 教学手段：- 白板、投影仪、录音机、电脑等。
六、教学反馈1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学习效果。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议。
七、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：学生对词汇的掌握程度。
对外汉语-你的生日是几月几号 教案设计
你的生日是几月几号【教案设计】课型：初级汉语口语课课时：2课时（100分钟）教材：《汉语会话301句》第六课《你的生日是几月几号》教学对象：初级汉语水平、欧美国家学生、12人第一部分总体设计一、教学内容1.19个生词2.3个语言点3.2段课文二、教学要求1.掌握本课生词的读音和意义，并能正确运用重点词语。
2.掌握询问日期的表达方式并回答。
3.掌握询问对方意见的表达方式。
三、教学重点1.重点词语和结构。
2.日期表达法。
3.运用“……, 好吗？”的句型询问对方意见。
四、教学方法1. 运用多媒体展示图片、音乐等引出新课内容，调动学生学习兴趣。
2.课堂教学按照“生词—课文—重点语法—拓展练习”的顺序，循序渐进。
3.朗读生词采用领读、认读的方法；讲解生词采用语境法、举例法。
4.课文1采用听说法，课文2采用读后模拟对话的方法。
5.讲解语法要结合课文，抓住课文中的语法范句精讲，并立即进行语言点练习。
6.讲解日期运用教具，采用卡片认读法。
7.整体教学采用精讲多练的方法，注重讲练结合，重复记忆。
8.整体教学运用直观手段，使用多媒体、教具等材料辅助教学。
五、课时安排本课计划2学时完成，每学时50分钟。
第一课时：学习课文1及所有生词、语言点1、2及对话练习。
第二课时：复习课文2涉及的生词、学习课文2、语言点3、替换与扩展练习、课堂活动。
六、多媒体及教具运用1.组织教学、引入新课运用PPT课件。
2.生词和课文（动态PPT）部分运用PPT课件。
3.引入新课运用实物（学生的生日礼物）。
4.讲解日期表达法运用卡片教学。
第二部分教学过程一、组织教学（1分钟）师生相互问候，吸引学生注意力，使学生进入学习状态。
教师：同学们大家好，我们开始上课啦！二、引入新课（5分钟）教师：让我们一起来欣赏一首歌和几张照片，好吗？学生：好！教师：（放PPT歌曲和照片）大家知道这是什么歌吗？照片上是什么？学生：生日歌，看到蛋糕。
教师：对，大家都非常聪明！今天我们就要学习有关生日的话题。
对外汉语-你的生日是几月几号 教案设计
你的生日是几月几号【教案设计】课型：初级汉语口语课课时：2课时（100分钟）教材：《汉语会话301句》第六课《你的生日是几月几号》教学对象：初级汉语水平、欧美国家学生、12人第一部分总体设计一、教学内容1.19个生词2.3个语言点3.2段课文二、教学要求1.掌握本课生词的读音和意义，并能正确运用重点词语。
2.掌握询问日期的表达方式并回答。
3.掌握询问对方意见的表达方式。
三、教学重点1.重点词语和结构。
2.日期表达法。
3.运用“……, 好吗？”的句型询问对方意见。
四、教学方法1. 运用多媒体展示图片、音乐等引出新课内容，调动学生学习兴趣。
2.课堂教学按照“生词—课文—重点语法—拓展练习”的顺序，循序渐进。
3.朗读生词采用领读、认读的方法；讲解生词采用语境法、举例法。
4.课文1采用听说法，课文2采用读后模拟对话的方法。
5.讲解语法要结合课文，抓住课文中的语法范句精讲，并立即进行语言点练习。
6.讲解日期运用教具，采用卡片认读法。
7.整体教学采用精讲多练的方法，注重讲练结合，重复记忆。
8.整体教学运用直观手段，使用多媒体、教具等材料辅助教学。
五、课时安排本课计划2学时完成，每学时50分钟。
第一课时：学习课文1及所有生词、语言点1、2及对话练习。
第二课时：复习课文2涉及的生词、学习课文2、语言点3、替换与扩展练习、课堂活动。
六、多媒体及教具运用1.组织教学、引入新课运用PPT课件。
2.生词和课文（动态PPT）部分运用PPT课件。
3.引入新课运用实物（学生的生日礼物）。
4.讲解日期表达法运用卡片教学。
第二部分教学过程一、组织教学（1分钟）师生相互问候，吸引学生注意力，使学生进入学习状态。
教师：同学们大家好，我们开始上课啦！二、引入新课（5分钟）教师：让我们一起来欣赏一首歌和几张照片，好吗？学生：好！教师：（放PPT歌曲和照片）大家知道这是什么歌吗？照片上是什么？学生：生日歌，看到蛋糕。
教师：对，大家都非常聪明！今天我们就要学习有关生日的话题。
对外汉语日期的表达
年
1975年 （一九七五年） 2005年 （二零零五年） 写法: 数字+年 读法：直接读出每个数字
日期的表达
月
用法：数字（1～12）+月
一月 四月 七月 十月
二月 五月 八月 十一月
三月 六月 九月 十二月
日期的表达
日
用法：数字+日 例如：+数字（一～六、日/天）
星期一 星期二 星期四 星期五 星期天（日）
星期三 星期六
日期的表达
日期的表达
表达顺序: 从大到小 年—月—日—星期 2018年3月21日 星期三
日期的表达
描述图片
2015
今天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_3_日__星__期__二___ 昨天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_2_日__星__期__一___ 明天是_2_0_1_5_年__1_1_月__1_4_日__星__期__三___
日期的表达
说说你的生日
课后作业
生日小调查：询问3～5个人的生日，下节课 与大家分享。
日期的表达
对外汉语教学部分教案
9月28 日----10月3日主题：家庭与爱（家庭主要重点在家庭成员的称谓上的学习，爱主要是爱国----中国的国庆节穿插其中，爱家）中文1及中文1A：家庭称谓核心家庭阶段，中文1B几乎全部称谓。
学生的学习情况：中文1班的家庭称谓还没有掌握好，中文1 a 和中文1类似，中文1B的情况较好，可继续进行，而另外两个班还需要巩固复习。
主要内容：称谓，先从核心家庭入手，并以小儿歌形式呈现，然后拓展到大家庭。
在十月一日国庆节当天穿插“了解中国”的内容，十月二日（阴历九月初九）穿插重阳节的内容。
具体步骤如下：教学步骤：1. 家庭称谓儿歌：《我的家》我的家，有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，还有我和它！（宠物，也看作家里的一员）然后引出“家族歌”：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。
爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。
妈妈、妈妈、妈妈，妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫姥爷/外公。
妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫姥姥/外婆。
妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅。
妈妈的姐妹叫什么？妈妈的姐妹叫阿姨。
以上的内容要反复操练，并制作了卡片帮助同学们记忆。
卡片游戏：1、先给同学们分配了数量均等的卡片，但是上面写有不同的称谓，或者有两个人的会有重复。
老师说“爸爸”，持有“爸爸”的卡片的同学“出牌”，没出或者出错都会不得分。
游戏2、老师出示卡片，谁最先读出卡片上的字谁就得分。
在熟练了之后逐渐加词，但是同学们复习不够及时，记住的效果不是很好。
文化部分：中国的国庆节和重阳节介绍了中国的国旗、国歌、国徽，重阳节即阴历九月初九，又称老人节，通过视频和讲解介绍了重阳节的来历，风俗习惯还有重阳节的食物。
作业写字：爸，妈，我。
还有制作国旗（思亦可和涂一凡按时完成）！10月6日----10日（10日，no school）主题：中文 1 和中文1A班继续家庭称谓学习，开始几个数字学习并加上家的描述。
对外汉语教学课堂观察
课堂观察记录：对外汉语教学日期：XXXX年XX月XX日地点：XX大学国际教育学院教师：X老师学生：20名中级汉语水平留学生课程主题：中国传统节日——春节一、课堂导入（5分钟）X老师通过展示春节相关的图片和短视频，吸引了学生的注意力。
她简要介绍了春节的起源、意义和庆祝方式，为学生们营造了一个浓厚的节日氛围。
二、词汇教学（10分钟）X老师重点讲解了与春节相关的词汇，如“春节”、“对联”、“红包”等，并通过例句和图片帮助学生理解这些词汇的用法。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
三、语法讲解（10分钟）本节课的语法重点是“把”字句。
X老师通过实例详细讲解了“把”字句的结构和用法，并让学生进行了大量练习。
学生们在练习过程中表现出了较高的掌握度。
四、文化体验（15分钟）学生们分成小组，模拟制作春节对联和红包。
X老师提供了对联的常用词汇和格式，并教授了如何正确地写对联。
同时，学生们还亲手制作了红包，体验了赠送红包的乐趣。
这一环节极大地增强了课堂的互动性和趣味性。
五、角色扮演（10分钟）学生们分成小组，进行春节家庭聚会的角色扮演。
他们需要用所学的汉语进行对话，模拟春节期间的家庭场景。
这一环节有效地检验了学生对本节课所学内容的掌握情况，同时也锻炼了他们的口语表达能力。
六、总结与作业布置（5分钟）X老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关作业，包括复习本节课所学的词汇和语法，以及准备一段关于春节的简短演讲。
观察总结：本节课是一堂生动有趣的对外汉语教学课。
X老师采用了多种教学方法和手段，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了与春节相关的词汇和语法。
同时，通过文化体验和角色扮演等环节，学生们更深入地了解了中国的传统文化和春节的习俗。
整堂课师生互动频繁，学生们表现出较高的学习热情和参与度。
建议在未来的教学中，可以进一步增加与学生的互动，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。
对外汉语教案设计对外汉语教案模板
对外汉语教案设计对外汉语教案模板一、教学内容本节课选自《新实用汉语课本》第三册，重点讲解第十五章“中国的节日”。
具体内容包括：1. 中国主要节日的名称和日期；2. 中国节日的习俗和意义；3. 与节日相关的实用表达。
二、教学目标1. 让学生掌握中国主要节日的名称、日期及相关习俗，提高学生的文化素养。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的节日话题交流，提高学生的听说能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节日习俗的理解和运用；与节日相关的实用表达的掌握。
2. 教学重点：中国主要节日的名称、日期及相关习俗；简单的节日话题交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示春节、中秋节等节日的图片，引导学生说出节日的名称。
（2）播放与中国节日相关的歌曲，让学生感受节日的氛围。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师讲解节日的名称、日期、习俗和意义。
（2）教师展示与节日相关的实用表达，并进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师给出一个节日话题，如：“春节”，并示范如何用所学知识进行交流。
（2）学生模仿教师，进行角色扮演，进行节日话题交流。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个节日话题，要求学生运用所学知识进行交流。
（2）学生相互练习，教师给予指导。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书中国的节日2. 内容：1）节日的名称、日期2）节日习俗和意义3）与节日相关的实用表达七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的中国节日，并简要介绍其中一个节日的习俗。
（2）请运用所学知识，编写一段关于节日话题的对话。
2. 答案：（1）春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
示例：春节是中国最重要的传统节日，通常在农历正月初一庆祝。
人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等，表达对新年的美好祝愿。
(word完整版)《对外汉语》课程教学大纲_
《对外汉语》课程教学大纲执笔人：陈超审订人:开课系部：公共基础部编写日期： 2012.08.30课程中文名称：对外汉语课程英文名称：课程编码：课程类别：公共基础课适用专业：留学生总学时： 48 ；理论课学时：实践学时：先修课程:基本教材：博雅汉语（初级起步篇Ⅰ)、李晓琪主编、北大出版社、2004年第一版参考书:【1】《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2005年3月第一版。
【2】《对外汉语教育学引论》,刘珣，北京语言文化大学出版社,2006年7月第一版。
【3】《中国文化概论》，张岱年等,北京师范大学出版社2005年3月第一版。
一、课程的性质、目的和任务母语为非汉语、以不同学习目的学习汉语的各国学生。
基本没有学过汉语，零起点的学生。
初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要,学习结束时,达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。
同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。
初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。
通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。
二、课程的基本要求（一)总体要求１、语言知识方面：１.１语音：学习并掌握汉语声母、韵母、声调、变调、轻声（必轻声词）、儿化韵（必儿化韵词，如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等)词重音、句重音、语调、语气、语流音变.朗读和说话的语音语调基本正确。
１。
２词汇:学习《对外汉语初级阶段词汇大纲》（本大纲附件)规定的一级词和二级词２８００左右，要求能正确读出,掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为９０%以上。
１。
３汉字:学习汉字等级大纲规定的甲级字和乙级字１６００个，讲授汉字笔顺、笔画、部件和书写规则,分析常见汉字的基本组成要素.掌握率为９０％以上。
对外汉语课程教学大纲
《对外汉语》课程教学大纲执笔人：陈超审订人：开课系部：公共基础部编写日期： 2012.08.30 课程中文名称：对外汉语课程英文名称：课程编码：课程类别：公共基础课适用专业：留学生总学时： 48 ；理论课学时：实践学时：先修课程：基本教材：博雅汉语（初级起步篇Ⅰ）、李晓琪主编、北大出版社、2004年第一版参考书：【1】《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2005年3月第一版。
【2】《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社,2006年7月第一版。
国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版社2005年3月第一版。
《中3】【一、课程的性质、目的和任务母语为非汉语、以不同学习目的学习汉语的各国学生。
基本没有学过汉语，零起点的学生。
初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。
同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。
初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。
通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。
二、课程的基本要求．（一）总体要求１、语言知识方面：１.１语音：学习并掌握汉语声母、韵母、声调、变调、轻声（必轻声词）、儿化韵（必儿化韵词，如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等）词重音、句重音、语调、语气、语流音变。
朗读和说话的语音语调基本正确。
１.２词汇：学习《对外汉语初级阶段词汇大纲》（本大纲附件）规定的一级词和二级词２８００左右，要求能正确读出，掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为９０％以上。
１.３汉字：学习汉字等级大纲规定的甲级字和乙级字１６００个，讲授汉字笔顺、笔画、部件和书写规则，分析常见汉字的基本组成要素。
对外汉语日期的表达
日 期 的 表 达
星 期
用法：星期+数字（一～六、日/天）
星期一 星期二 星期四 星期五 星期天（日） 星期三 星期六
日 期 的 表 达
日期的表达
表达顺序: 从大到小
年—月—日—星期 2018年3月21日 星期三
日 期 的 表 达
描述图片
2015
2015年11月13日星期二 今天是______________________ 2015年11月12日星期一 昨天是______________________ 2015年11月14日星期三 明天是______________________
日期的表达
年
1975年 （一九七五年） 2005年 （二零零五年） 写法: 数字+年 读法：直接读出每个数字
日 期 的 表 达
月
用法：数字（1～12）+月
一月 四月 七月 十月 二月 五月 八月 十一月 三月 六月 九月 十二月
日 的 表 达
日
用法：数字+日
例如：一日、二日、三日…三十一日
日 期 的 表 达
说说你的生日
课后作业
生日小调查：询问 3 ～ 5 个人的生日，下节课 与大家分享。
日 期 的 表 达
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3月29 号
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2月13 号
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yuè hào 8月1号
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào? 今天几月几号？
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diǎn fēn 10点5分
diǎn fēn 4点30分
diǎn fēn 7点45分
diǎn fēn 4点30分
bàn 半half an hour
Mín。gtiān yuè
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明天 5 月21 号。
jīn tiān 今天
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Nǐ jiā 你家
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xīng qī sān 星期三Tuesday
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今 天 5 月 20 号
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jīn tiān jǐ yuè jǐ hào? 今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào 今 天 5 月 20 号。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào? 昨天 几月几号？
Zuó tiān yuè hào. 昨天 5 月19 号。
Míng tiān jǐ yuè jǐ hào? 明 天 几月 几号？
对外汉语教学时间和日期
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2020/11/26
Xiànzài jǐ diǎn? 现在几点？
xiànzài 现在 now
diǎn fēn Xiànzài 7点45分 现在
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shí yī diǎn 十一点
shí diǎn 十点
shí èr diǎī diǎn 一点
diǎn 点o’clock
谢谢！
2020/11/26
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Zuó tiān xīngqī jǐ? 昨天星期几？
zuó tiān 昨天yesterday
Zuó tiān xīng qī sì. 昨天 星期 四
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Míng tiān xīngqī jǐ? 明天星期几？
míngtiān 明天tomorrow
Míng tiān xīng qī wǔ. 明 天 星期 五
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Jīn tiān xīngqī jǐ? 今天星期几？
Jīn tiān xīng qī sān. 今天 星期 三。
Zuó tiān xīngqī jǐ ? 昨天星期几？
Zuó tiān xīng qī sì. 昨天 星期 四。
Míng tiān xīngqī jǐ ? 明 天 星期几？
m。íngtiān xīngqī wǔ. 今天 星期 五。
= diǎn bàn
4点 半
Xiànzài jǐ diǎn? 现在几点？
xiànzài 现在 now
Xiànzài 现在
diǎn bàn 4点 半
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Jīn tiān xīngqī jǐ? 今天星期几？
jīn tiān 今天 today
Jīn tiān xīng qī sān. 今天 星期 三