部编版七年级上册道德与法治第4单元第10课习题课件
人教版七年级上册道德与法治第4单元第10课感受生命的意义(含答案)
感受生命的意义知能演练提升能力提升1.焦裕禄在任河南兰考县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。
后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。
焦裕禄的事迹告诉人们()①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④2.“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
”这句话主要说明()A.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献B.每个人都能为他人带来快乐和幸福C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值D.即使是不幸的生命,也要受到肯定3.怎样的一生是值得的?一位中年企业家的回答是,刚开始是为了能吃饱,再后来想着一家人能过得好一点,但贯穿其中的是,心中要有一份责任……这告诉我们()A.人活着就是为了吃得饱,穿得暖B.对于每个人而言,人活着就是让生活本身丰富多彩C.只有成为知名的企业家,这样的一生才是值得的D.无论事情大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的4.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。
”从这句话中,你能体会到()A.应当善待他人的生命B.人的生命因为智慧而闪烁光彩C.生命很珍贵,好死不如赖活着D.探索生命意义,是人类生命的原动力之一5.实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该()①从身边的小事做起②从现在做起③从日常点滴做起④等长大后再考虑A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③6.一位科学家说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
”这句话说明的道理是()A.人生的价值在于索取、享受B.献身社会的一生是值得的C.科学家的人生有价值,普通劳动者的人生没有价值D.人生只有奉献,没有索取7.年仅25岁的协警朱津津在驾驶摩托车巡逻时,对讲机中传来须江游览桥段有人欲跳江的警情,便直接驾车赶往现场,见一名年轻女子跳入了须江。
年秋季版七年级政治上册寻找自信课件北师大版道德与法治
• （2）在以后的学习工作过程中，你打算怎样树立自信，做一个充满自信 勇敢面对生活的人呢？
结语
谢谢大家！
• ①学会欣赏自己的优点和长处 ②在生活中积累成功
• ③正视自己的不足
④必须克服自卑
• A.②③④ B.①②③④ C.①②④ D.①③④
• 3、中国移动有一句著名的广告词，“每个人都是一座山，世界上最难攀 越的山其实是自己，往上走，积累一小步，也有新高度”。这句广告词潜 藏的道理有（ ）
• ①要逐渐积累成功经验 • ②要欣赏自己的优点和长处 • ③中国移动是最好的 • ④努力挖掘自身潜能，充分相信自己 • A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
年秋季版七年级政治上册寻找自 信课件北师大版道德与法治
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第4单元 少年当自强 第10课 做一个自信的人
第2站 寻找自信
目录
学习目标 课前预习 知识结构 课堂练习 课后训练
学习目标
• 1.知道树立和增强自信的方法。 • 2.学会正确地自我认识对自己作客观的评价；运用正确的方法，增强自信
心。 • 3.在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态；[来树立对
• 4、根据媒体报道，持有现金高达761亿美元的苹果公司成为全球持有现金储 备最多的公司，其创办人成名的箴言就是下面图片中的这句话。这一箴言告诉 我们（ ）
• A乔布斯业绩辉煌，但他目空一切，狂妄自大 • B要想成就人生，就必须正确认识和评价自己 • C立身很需要自尊，做人也应该知耻 • D只有树立自信，才能不断走向成功
自我正确认识基础上自信的生活态度。
课前预习
• 1.人的能力是多方面的，又是______的，要对自己的能力有全面的了解。 充分了解、把握和积极运用自己的能力，可以______我们获得自信。
部编人教版七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2课时 活出生命的精彩
11．2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”， 授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号。在抗击新冠肺炎疫情的 殊死较量中，抗疫战士们英勇无畏、逆行出征，用担当和奉献守护了14亿人的生 命健康。他们的事迹启示我们( ) D
①他们具有敬畏生命的情怀，像珍爱自己生命一样，关爱他人的生命。②他们 将个体生命与他人、集体、民族、国家甚至人类的命运联系在一起，自愿承担责 任，为国家发展、民族复兴贡献力量。
(2)你从路人的暖心举动中获得什么启示？ 示例：①生命来之不易。当他人生命处于危险境地时，我们要像珍爱自己生命 一样，珍爱他人的生命。②生命拒绝冷漠。我们关切他人的生命、设身处地地思 考并善待他人，不仅能将自己的生命照亮，还可以温暖他人、照亮他人，甚至温 暖世界、照亮世界。③扶危济困是中华民族的传统美德。面对身处困境的人，我 们要用真诚、热情、给予去温暖他人，共同构建和谐社会。
为弘扬伟大抗美援朝精神，学校拟举办“致敬抗美援朝英雄，争做新时代好少 年”系列活动。请你参与其中并完成相关任务。
(1)为加强宣传教育，学校要征集抗美援朝英雄人物事迹。请你介绍两位。 示例：①黄继光用血肉之躯堵住敌人的机枪眼，为身边的战友开辟出一条前进 的道路。②邱少云为掩护战友、保证战斗胜利，纵使烈火焚身，也岿然不动，直 至壮烈牺牲。 (2)近20万名英雄儿女为了祖国、为了人民、为了和平献出了宝贵生命。他们的 人生是有价值的吗？请谈谈你的看法。 ①他们积极承担自己的责任，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样 的一生是值得的。②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低， 而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值，为人们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的 人。
部编人教版七年级道德与法治上册课件 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第2课时 增强生命的韧性
【歌友会】歌友会上，小强深情地唱道：“……这谜一样的生活锋利如刀，一 次次将我重伤，我知道我要的那种幸福，就在那片更高的天空，我要飞得更高， 飞得更高……”
(3)在生活中，你会如何在“重伤”后重新让自己飞得更高呢？ 发掘自身的生命力量；培养面对困难的勇气；磨砺坚强的意志品质； 保持乐观的心态；积极寻求他人的帮助；等等。
材料二：2020年7月18日上午，邯郸市一名家长骑电动车送孩子去考点途中，与另 一辆电动车发生碰撞，学生摔伤导致骨折，关键时刻，邯郸市交巡警队员们紧急将考 生送往医院进行简单救治后，在学生的坚持下，又将其送往考场继续参加考试。
运用所学知识，请你对上述两则材料中人物的行为进行点评。 (1)材料一：①时某的行为是缺乏珍视生命的意识、没有正确面对人生挫折的表现。② 人生难免有挫折。面对挫折，我们可能会失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但我们 绝不能沉浸在这些负面情绪中，更不能做出伤害自己身体的过激行为。③时某面对生 活中的挫折，过分地强调了自己的内在感受，放大了负面情绪，忽视生命的重要性， 最终做出了伤害自己身体的举动，令人痛心和惋惜，我们应引以为戒。 (2)材料二：①受伤学生的行为是守护生命、正确对待挫折的表现。②精神风貌反映着 我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。生活中的挫折是我们生命成 长的一部分。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇 气和坚强的意志。③受伤学生摔伤导致骨折，经过简单救治后，仍然坚持参加考试， 这样做有利于充盈他的精神世界，挖掘生命的力量，增强生命的韧性和耐挫折能力， 值得我们学习。
3．一位心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，则将会永远保持其满足和平庸 的状态，既愚蠢又糊涂，像母牛一样悠然自得。”对这句话的理解正确的是D( )
部编人教版《道德与法治》七年级上册 知识点汇总
部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总第一课中学时代1-1 中学序曲1.初中新生活的“新”体现在哪些方面？①跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！②中学生活把我们带进了一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
★2.中学时代对我们的成长有什么意义？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？(生命的进阶体现在哪里？)①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
4.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？（中学生活给我们带来了怎样的变化？）①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。
★5.怎样塑造自我新形象？（理想中的“我”是什么样的？）①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。
★6.我们如何对待成长的礼物？或：怎样适应初中新生活？或：如何度过中学时光？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
1-2 少年有梦1.什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。
★2.少年的梦想有什么特点？或：少年应该树立什么样的梦想？①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★3.我们为什么从小要有梦想？①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2024新)部编版道德与法治七年级上册第11课确立人生目标《树立正确的人生目标》PPT课件
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汇报人：XXX
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的 追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕 发无限的生机和活力。
阅读感悟
如果我们选择了最能为人 类而工作的职业，那么，重担 就不能把我们压倒，因为这是 为大家作出的牺牲；那时我们 所享受的就不是可怜的、有限 的。
当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本 在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名 字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜 心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防 科技事业作出了重要贡献。
程开甲的故事对你树立人 生目标有什么启发？
树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们 要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华 民族伟大复兴的事业。
生活观察
我想通过努力让家人过上好日子。
生活观察
我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。
生活观察
我希望自己能为国争光。
02
新知讲解
结合以上讨论，说说你的 人生目标。
正确认识个人与社会的关系，是 我们树立人生目标的必要前提。社会 是由个人组成的，个人的发展离不开 社会。我们只有在个人与社会的统一 中明确人生目标，才能沿着正确的方 向走好人生道路。
部编版七年级道德与法治上册课件
第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人 生目标
树立正确的人生 目标
汇报人：XXX
目录
01 新课导入 03 延伸拓展
02 新知讲解 04 课程小结
01
新课导入
生活观察
围绕: ”新时代青少年的人生目标”这一话题 同学们展开了热烈的讨论。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第10课第1框《感受生命的意义》市优质课一等奖课件
国范围内产生了广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们( ) A
①生命的意义在于自己发现和创造 ②生命是独特的，生命的意义是具体的
③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④像“年度感动中国人物”一样生活，人
生才有意义
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
4．你是自己生命的导演。关于自己的生命，下列说法不正确的有(
思考： 钟南山在一线指导救治的同时,始终坚守在医学研究一线,，他这样 的一生值得吗？
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的
1047名考生中，829人达到本科线，其中270人上一 本线，本科上线率达到79.2%。而仅在4年前，台江民中还是 当地远近闻名的“差校”，问题学生多，高考本科上线率仅 10%。近4年来，学校共有超过2200名学生考上本科，走出 了贫瘠的大山。
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
第一课时 感受生命的意义
知识目标：了解人活着的理由，并从不同的回答中找 寻生命的意义，明确自己的生命意义，知道生命的意 义需要自己发现和创造。
能力目标：正确理解生命的意义和价值，认识自己生 命的独特性，学会规划自己的人生道路，并努力实现 自己的人生价值。
情感态度价值观：感受体会生命的意义和价值，培养 热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义， 学会健康生活。
是什么人让贵州黔东南苗族侗族自治州台江县民族 中学发生天翻地覆的变化？
陈立群从教近40年，曾在杭州的一所名校担任校长，退休后他拒绝
了多家民办中学的百万年薪聘请，前往贵州省黔东南苗族侗族自治州台 江县民族中学担任校长，分文不取，用爱与责任呵护贫困学子的求学梦。 2016年8月，已近60岁的陈立群从国家重点高中杭州学军中学的校长岗 位上退休，来到距离家乡1400公里外的贵州贫困山区，担任台江县民 族中学校长一职，开启了他分文不取的支教生涯。上任后，陈立群制定 了16项管理制度，整顿校风教风，创新教学方法，短短两个月内学校 面貌就焕然一新。他还把所获得的国务院政府特殊津贴和杭州市杰出人 才奖的20多万元钱拿出来，设立了台江县民族中学陈立群奖教金，奖 励优秀教师。4年间，这所地处贫困山区的学校悄然蜕变。2019年，全 校885名学生参加高考，有561人考取了本科。过去的2020年高考，台 江民中1047名考生中，829人达本科线，其中270人上一本线，本科上 线率达到79%。4年支教，他帮助超过2200名贫困苗族孩子走出大山， 彻底改变了他们的命运。4年来，陈立群在贵州的支教不仅分文不取， 反而少则三五百元、多则上万元的自费资助贫困学生，奖励教师30万 余元。陈立群说，“我从不后悔自己的选择，被人需要，是一件幸福的
七年级政治上册第4单元少年当自强第10课做一个自信的人第1框自信与人生课件北师大版
A.自信是成功的基石 B.自信是成功的唯一条件 C.只要自信,就一定能成功 D.阿基米德是个大力士
A
关闭
答案
1
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3.下面漫画给我们的启示是:做人应该(
)。
A.自尊自信 C.自吹自擂
B.自傲自负 D.自暴自弃
关闭
A
答案
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4.有的同学总是不经过自己的努力就放弃追求,还常常原谅自己,希 望别人也承认他的无能而降低对他的要求。这就是一种典型的 ( )。 A.自尊心理 B.自卑心理 C.自信心理 D.自负心理
一个人的勇气和信心,使他怀疑自己的能力,碰到困难和挫折时,就自暴自弃,放 任自流。只有自信才能对自己有正确认识 不断激励自己 ,敢于竞争,善于竞争, (3)在你的身边有这三种心理的人吗,? 如果有,请对他们提出建议。 才能在竞争中取胜。 (3)略。
答案
内部文件，请勿外传
答案提示:(1)自信是一种伟大的力量,是人生成功的奠基石。 (2)相信自己是成功的第一秘诀。信心多一份,成功便多一份。
奠基石 相信自己 自卑 自卑 自负 自负 绊脚石
1
2
1.为什么说自信是人生成功的奠基石? 点拨:主要阐述自信对成功的作用。自信是成功的第一秘诀,只 有自信才能战胜自卑,走向成功。 概括:(1)在通往成功的路上,每个人都不可能一帆风顺,总会遭 遇一些坎坷和挫折。 自信是一种伟大的力量,它有利于我们战胜挫折, 赢得成功。信心多一份,成功便会多一份。 (2)自卑是一个人走向成功的绊脚石,是快乐生活的拦路虎。只 有自信,才能走出自卑,走向成功。
1
2
3
4
5
1.矮个子的人说“浓缩的都是精华”;头发稀少的人说“热闹的马路不 长草,聪明的脑袋不长毛”。这表现出他们的( )。 A.自信 C.自立 B.自卑 D.知耻
(2024新)部编版道德与法治七年级上册第9课守护生命安全《增强安全意识》PPT课件
第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全
增强安全意识
汇报人：XXX
目录
新课导入 延伸拓展
新知讲解 课程小结
新课导入
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和 享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能 会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没 有认真读过，但也没有出过事。
生活观察
我去电影院看电影，入场后先 查找安全疏散通道的标志。
你如何看待上述同学的想法和仇法? 请你查找学校、博物馆、 公共交通工 具等不同场所的安全标志和安全提示 语，并与同学分享。
在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自 己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好 我们的生命。
探究与分享
《中华人民共和国未成年人保护法》
第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联
网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌 舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年 人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所 设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人 提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志； 对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
新知讲解
• 我们应该如何增强安全意识？ • 我们又该怎样提高防护能力？
生活观察
“我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但 也没有出过事。 我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。
生活观察
我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。
部编(统编)人教版七年级上册初中道德与法治 第十课 绽放生命之花 期末复习课件PPT
模”的荣誉称号，因为他们多年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命
搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了( B )
①珍惜生命，善待生命的情感 ✔
②无私奉献，不求回报的志愿者精神 ✔
获得称号是对他们无私行
③不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ✘
为的褒奖，他们这么做的
④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德 ✔ 目的并不是为了获得荣誉
生命从平凡中 ②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、
闪耀出伟大 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会
从平凡中闪耀出伟大。
考查生命的价值体现在对他 人、对社会的奉献中
1．“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点
赞”。在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位
韩国白血病患者的生命！他就是“心动安徽•最美人物”张宝。对
新部编版 七年级上册道德与法治
第十课 绽放生命之花 复习课件（知识点框架+重点题型）
绽放生命之花
感受生命的 意义
活着的，生命意义是具体的 发现我的生命
生命的意义需要自己发现和创造
绽放生命之花
贫乏与充盈
活出生命的 冷漠与关切 精彩
平凡与伟大
不同的态度会影响生命的质量 生命是一个逐渐丰富的过程 生命拒绝冷漠 关切自己和他人的生命 伟大的生命留下了物质财富和精神财富 平凡的生命也能书写生命价值
A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一
B．生命是独特的，生命意义是具体的 C．生命的意义需要自己发现和创造 ✔
ABD说法在题干 中体现不明显
D．每个人的生命都有自己独特的使命
劳动与奉献 7．她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘二十余载；她总能想出各种巧妙的
初中道德与法治新部编人教版七年级上册第三单元第10课第2课时《滋养心灵》教案(2024秋)
第十课保持身心健康第2课时滋养心灵【教学难点】保持心理健康的做法。
【教学过程】一、导入新课出示图片：实践研学、志愿服务、诗词大会、戏曲进校园等活动。
你参加过类似的活动吗？说说你的体验和感受。
(学生自由发言)归纳：良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。
上节课我们一起探讨了怎样爱护我们的身体，今天我们一起来学习如何滋养心灵。
二、讲授新课1.活动一：阅读教材P77－78“探究与分享”。
小学时，小俊学习成绩很好，上初中后，成绩却不太理想。
他逐渐失去了自信，学习状态很差。
在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。
经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，上课注意力集中了，成绩也慢慢提升了。
思考：小俊为什么主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？提示：在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。
结论：滋养心灵，需要我们保持心理健康。
2.活动二：观看视频：什么是心理健康？归纳：心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
3.活动三：观看视频《为什么要重视青少年的心理健康》。
提示：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。
当某些内心需要得不到满足时，有人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
教师：对此，你有什么想对他们说的呢？学生自主交流回答。
(过渡)教师：青少年应该怎样解决心理健康问题呢？让我们一起来看看榜样人物董丽娜是怎样面对成长道路上的坎坷与泥泞的。
4.活动四：观看视频——全国首位视障播音硕士、中国传媒大学的董丽娜演讲视频。
归纳：成长的道路上不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。
我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
5.活动五：观看视频《董丽娜毕业演讲》。
初中道德与法治部编版七年级上册第四单元《生命的思考》练习题(2022中考真题,附参考答案和解析)
七年级道德与法治上册第四单元练习题班级考号姓名总分一、选择题1.(2022内蒙古包头)人生是一次没有返程的旅行，我们都希望它充实温暖、精彩多姿。
为此，我们应该（）①拒绝平凡，活出伟大②拒绝贫乏，活出充盈③拒绝冷漠，选择关切④拒绝遗憾，追求完美A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2022陕西)陕西是中华民族和华夏文明的重要发祥地之一，素有“天然历史博物馆”之称。
今年“五一”假期，陕西历史博物馆一票难求，到博物馆“充电”成为一道亮丽的风景线。
这是因为，参观博物馆（）①可以欣赏精美的文物，聆听历史的回声②可以养护精神，充盈生命，追求真善美③应该严格遵守场馆规定，保护文物安全④能够感受古人的智慧和灿烂的中华文化A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.(2022陕西)2022年5月20日是第33个中国学生营养日，其主题是“知营养、会运动、防肥胖、促健康”。
下列做法与主题不相符的是（）A.吃饭不挑食，果蔬蛋奶都要吃B.运动不偷懒，养成锻炼好习惯C.熬夜不睡觉，休闲娱乐最重要D.饮料不多喝，适量饮水要做到4.(2022北京)我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。
下列选项体现充盈精神世界的是（）①居家学习期间注意规律作息，适当锻炼②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能④参加“书香中国·北京阅读季”主题活动A.①②B.①③C.②④D.③④5.（2022内蒙古通辽）在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。
有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全。
他每天要独自行走20多千米，至少接送34趟列车，被人们称为“最美巡守员”。
这位巡守员的行为体现了他( )①关爱他人，爱岗敬业②不畏艰难，顽强拼搏③敬畏生命，勇担责任④遵守规则，诚信守法A.①②B.①④C.①③D.③④6.(2022云南)生命是一个逐渐丰富、充盈的过程。
下列做法能让生命充盈的是( )A.小波不想被”哥们”看不起，于是和他们一起抽烟B.小彤喜欢阅读，看到阅览室的书就随手拿走C.小明爱打篮球，积极组织同学参加学校篮球赛D.小琳为了追星，逼着父母多给自己零花钱7.(2022云南)“断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布”启示我们( )①生活难免有挫折，经历挫折不一定是坏事②要及时调整自己，积极面对挫折③挫折孕育着成功，挫折越多越好④挫折只会让人消沉，阻碍前进的步伐A.①②B.①③C.②④D.③④8.(2022广西北部湾) 2021年感动中国人物江梦南半岁时因意外失聪，但她没有被打倒，通过读唇语学会了“听”和“说”，以超越常人的毅力努力前行，成为清华大学的博士研究生。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册 第十课 保持身心健康 第2课时 滋养心灵(学案课件)
最终获得了他职业生涯的第30个世界冠军。马龙的经历告
诉我们(
)
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A. 要关注自己的身体状况 B. 要学会欣赏自己的独特 C. 面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受 D. 要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 答案：D
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7. [2024·临汾月考]红色研学活动因可以边研学边感受红色 文化而备受关注。某中学准备利用周末时间组织一次参观 平型关大捷纪念馆的研学活动。下面同学的说法正确的是
(C) A. 甲：我的主要任务是学习，参加这样的活动没有意义 B. 乙：红色研学意义重大，但去平型关大捷纪念馆太
远，我不想去 C. 丙：新时代中学生要积极参加红色研学活动，用红色
5. 如何丰富自己的精神世界？ (1)我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与 能力。 (2)要在 生活实践 中扩展生活阅历，提升人生境界， 让生命充满色彩与活力。
1. 某网上论坛开展了以“健康的身体是不是幸福生活的全 部”为主题的讨论，网友们纷纷发表了看法。下列观点你 不认可的是( B ) A. 观点一：身体健康不等于生活幸福，生活是否幸福还 受其他因素的影响 B. 观点二：身体健康就意味着生活幸福 C. 观点三：爱护身体的同时也要滋养心灵 D. 观点四：拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生 活的重要支柱
基因滋养心灵 D. 丁：我不想去，周末要好好放松，要让父母帮我请假
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8. 【跨学科·语文】古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿 草可以养目，观书绛理可以养心，弹琴学字可以养指，逍 遥杖履可以养足，静坐调息可以养筋骸。”这说明( A ) A. 我们要注重身体、精神双重养护 B. 保持心理健康需要我们磨炼意志 C. 滋养心灵往往受到物质条件的制约 D. 没有物质支持就享受不了高雅文化
2024年秋新部编版七年级道德与法治上册 11.1 探问人生目标第四单元整体设计(课件)
10% 有清晰且短期的人生 他们大都成为专业人士，如医生、教师、律师、
目标
工程师等
60% 人生目标模糊
他们大都有稳定的工作和生活，但是都没有什 么特别的成绩
27% 没有人生目标
他们大都过得不如意，并且常常抱怨他人，抱 怨社会
为什么25年前智力、学历、生活环境等条件都差不多的大学毕业生 在25年后会有如此大的不同？
确立人生目标的意义。【重点】 （1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定
着人生道路的发展方向。 （2）正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除
干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正 确的人生道路。
活动四：长远目标和近期目标
日本马拉松选手山田本一曾两次夺冠。如果一次夺冠是偶然， 那么两次夺冠就一定有秘诀。他在自传中说，他在参加马拉松比赛 之前，会先乘车将路程全部熟悉一遍，将全程分为若干段，用显著 的标志如银行、大树、房子等隔开，将四十多千米外的目标分解为 若干个小目标，在比赛时，只是盯着一个个小目标，最后便可较为 轻松地跑完全程。 山田本一实现目标的做法对我们有何启示？
3.名言导入 凡事预则立，不预则废。——《礼记• 中庸》
哪位同学来解读一下这句话的意思？
确立人生目标的意义。 长远目标和近期目标的关系。 人生目标的来源。
活动一：蜜蜂筑巢与人类活动
马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭 愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方， 是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”
第1课时 探问人生目标
政治认同：树立远大理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦 而奋斗的志向。
道德修养：养成良好的道德品质，有做未来合格建设者的志向。
精品部编版七年级(道德与法治)上册教案第四单元第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义
第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义教学目标知识目标1．知道探求生命意义的重要性。
2．理解生命意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。
能力目标选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。
情感、态度与价值观实现自我价值，更加明晰生命的意义。
重点难点重点探求生命意义的重要性。
难点生命的意义需要发现和创造。
教学准备教师准备：根据教材中“运用你的经验”“探究与分享”的内容制作课件。
学生准备：预习教材内容。
教学过程一、教学导入出示本课引言的散文诗：生命中有哪些值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？……师：听了这首诗让人心潮澎湃，怎样探求和实现生命的意义呢？本课时让我们一起来探寻这个问题吧。
二、课堂活动活动一：生命的追问1．阅读教材第111页“运用你的经验”，出示问题：(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。
(2)你的答案是什么呢？问题引导：(1)活动材料中外祖母活着是为了什么？(2)你准备采访哪三个生命中重要的人？(3)你在准备采访的过程中，准备了什么问题？2．教材研读阅读教材第112页正文，思考问题：(1)人为什么活着？你对这个问题的回答是什么？(2)你认为探索人生意义这个问题有必要吗？(3)你认为怎样的一生是值得的？3．阅读感悟阅读教材第112页“阅读感悟”中《雷锋日记》的相关内容，思考问题：雷锋在日记中思考的是什么问题？问题提示：雷锋在日记中通过一连串的比喻，表达了他对人生意义的思考。
活动二：发现我的生命1．生命的意义是具体的(1)阅读教材第113页“探究与分享”，思考问题：①这些经历对你的生命有怎样的意义？②与同学分享生命故事。
在这些不同的生命故事中，你想到了什么？处理方式：学生讨论交流问题。
(2)研读教材第113页正文，思考问题：①人类为什么要探索生命意义？②“我的人生”为什么是独特的？问题提示：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
部编版道德与法治七年级上册第4单元第10课10.1感受生命的意义教案
李金茹还说:“事发前，张老师正面对着大客车，只要她向后退一步，就能躲过大客车，可她却义无反顾地冲出去救了学生。”
（4）教师制作多媒体课件。
【教学目标】
知识目标
（1）了解生命的意义，创造有意义、有价值的生命。
（2）懂得选择自己的人生道路，驾驭自己的生活。
能力目标
（1）全面理解有意义的生命，提升自己驾驭生活的能力。
（2）培养学生自主学习和探究合作的能力。
情感·态度·价值观
（1）引导学生用积极的情感、健康的心态发现和创造生命的意义。
第二目“发现我的生命”。这部分是本课的重点。
追问生命只是在一般意义上对生命进行探讨。本目具体进入到对自我生命意义的探索。本目主要表达了三层意思。
其一，探索生命意义，是人类生命的原动力之一。教材通过要求学生画自己的生命线，回顾自己生命中的重要经历，探讨这些经历对自己生命的意义。引导学生认识到寻求生活意义的努力是人的最原始的推动力量。明确生命的意义，让我们更好地驾驭自己的生活，指导人生，选择自己的人生道路。
学情分析
通过前面“探问生命”和“守护生命”两课内容的学习，学生虽对生命的知识有了一定的掌握和了解， 但对于中学生来说，“怎样的生命才有意义”“如何活出生命的精彩”依然是十分陌生的问题。因此通过本课内容的学习，要使学生对有意义的生命有更加清晰的了解，在自己的生活经历中一点点地建构自己， 发现和创造生命的意义，活出生命的精彩。
美德传颂柔弱的女性，用阳刚的实际行动诠释了为人师表的深层含义。
初中道德与法治七年级上册精品教学课件课件 第4单元 第10课 活出生命的精彩
活出生命的精彩
快乐预习感知
1.每个生命都会在生活中展现 千姿百态 。人们对待生活的 不同态度,会影响生命的 质量 。
2.生命是一个 逐渐丰富 的过程。当我们敞开自己的胸怀,不 断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就 会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋 养,也因此而一点点 充盈 起来。
轻松尝试应用
5.一踏入初中,同学们渐渐地感到自己和青春越来越分不开了,青春 是那么令人艳羡,那么让人流连忘返。于是,课堂上,同学们就“我说 青春,我说生命的意义”展开了激烈的讨论。 假如你也参加了这场讨论,你同意谁的观点呢?
同意男同学的观点。实现人生价值,创造有意义的人生,需要轰轰 烈烈,但干好本职工作,从点滴做起,在平凡的工作岗位上为大家办 实事、为他人服务同样也是创造有意义的人生价值。同时还要珍 惜青春年华,创造有意义的人生。
轻松尝试应用
(2)轩云湘老师的事迹闪耀着平凡和奉献,这对我们实现人生价值有 何启示? 伟大在于创造和奉献。轩云湘老师坚守自己的工作岗位,日复一日, 年复一年,面对平凡的工作,不放弃、不懈怠,发扬爱岗敬业精神,为 社会发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇 敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡,但也能创造伟大。
7.伟大在于 创造和贡献 。与伟人相比,更多的人可能是 _默__默__无__闻__的。当我们将个体生命和他人生命便会从平凡中闪耀 出伟大。
互动课堂理解
1.如何正确认识生命的贫乏与充盈? (1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同 态度,会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来,不愿也不善于 感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的 世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流 逝中生命日益空虚。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学 习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。 当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联 系时,生命中的道德体验会不断丰富,对生命的感受力、理解力就 会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。
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(1)材料一中调查结果反映了什么问题？ 材料一中调查结果反映了某校部分新生对学习感到困难，部分学生 感到师生关系紧张，部分学生没有和他人建立良好的友谊。
(2)从生命价值的角度谈谈，李麟青的事迹给了你什么启示？ ①材料说明了李麟青天生残疾，但是他自信自强，勇敢战胜挫折， 积极关爱他人，服务社会，活出了生命的精彩，实现了自我价值。②我 们应该向李麟青学习，正确对待挫折，充盈生命，传递温暖，关爱他人， 服务社会，养成亲社会行为，实现生命价值。
作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④
参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛
A．①②
B．③④
C．①③④
D．②③
11．阅读下列句子，你有怎样的感悟？
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。②生命的意义需要 自己发现和创造。③我们要积极探寻生命的意义，过有价值的人生。
12．材料一：某校对开学一个月的七年级学生对新环境的适应状况做
(3)请你结合材料一中调查结果和自身体会给同学们提出合理建议。
①我们应该正确看待学习中的苦与乐，掌握科学的学习方法，培养 对学习的兴趣。②我们应该正确处理与老师的关系，做到师生平等，教 学相长。③我们应该敞开心扉，开放自己，主动结交益友。总之，我们 需要在自己的生活经历中一点一点地建构自己，实现自己的生命价值。
C．探索生命的意义，是人类唯一的出路
D．通过审视自己对生活的想法，我们会觉得生命的意义不重要
5．如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它所有的力量努力 使自己茁壮成长，无论什么情况下，都能够绽放生命的精彩。这启示我们
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一
(D)
②只有在逆境中才能成就精彩人生
③要感受生命的意义，活出生命的精彩
逃避不是办法，知难不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。没规划
的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图；没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫
航行！这启示我们
(A )
A．要积极探索人生意义
B．只要有目标，人生就有意义
C．目标是人生的全部
D．规划得好的人生就是成功的人生
2．人怎样过一生是值得的？对此问题，下列说法不正确的是 ( D)
A．能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是 值得的。
B．当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任， 这样的一生是值得的。
C．能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这 样的一生是值得的。
D．吃喝玩乐，风风光光，这样的一生才是值得的。
3．歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句
缺乏目标，无所事事。对此理解正确的是
(B )
A．每个人对人生意义的认识都是相同的
B．对待生活的态度不同，生命的质量也不同
C．探索人生意义的道路，是一个人走向成熟的过程
D．探索人生意义的道路，是一个人不断成长的过程
10．生命的价值要靠行动来实现。以下行为有利于实现自身生命价
值的有
( A)
①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工
2．如何发现和创造生命的意义？ (1)探索生命意义，是人类生命的 原动力 之一。只有人类才可能 驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是 独特 的，生命意义是 具体 的。 (3)生命的意义需要自己发现和 创造 。
知识点 1：生命的追问
1．搜狐公共平台载文：人活着就是为了解决困难，这才是生命的内容。
示我们
(B )
①要提升生命价值，必须全面提高自身素质
②要珍爱生命，热爱生活
③奉献使人充实，使人快乐
④珍惜青春年华，创造有意义的人生
A．①②③
B．①②③④
C．①③④
D．②③④
8．孟剑锋是北京工美集团的一名錾刻工艺师，他用纯银精雕细琢錾
刻的“和美”纯银丝巾，在北京 APEC 会议上，作为国礼之一赠送给外国
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义
1．怎样的一生是值得的？ (1)能够活出自己的人生， 自食其力 ，实现自我价值，这样的一 生是值得的。 (2)当别人需要帮助时，付出自己的 爱心 ，无论大小，自愿承担 责任 ，这样的一生是值得的。 (3)能够将个人理想与 国家 发展、 民族 复兴和 人类 命运 结合起来，这样的一生是值得的。
B．生命是独特的，生命意义是具体的
C．每个人的生命都有自己独特的使命
D．生命的意义需要自己发现和创造
7．安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法
作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学
一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启
名言主要说明
(B )
A．社会的发展和进步，需要每个人有所创造
B．实现个人生命价值，就要对社会有所贡献
C．一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同
D．创造会使人感到生活的美好
知识点 2：发现我的生命
4．下面对“生命的意义”认识正确的一项是
(A )
A．生命是独特的，生命意义是具体的
B．面对同样的事情，不同的人会获得同样的意义
领导人及夫人。从业二十年来，他追求极致，对作品负责，对口碑负责，
对自己的良心负责，将诚实劳动内化于心，这是大国工匠的立身之本，中
国制造的品质保障。这启示我们，实现人生价值就是
(C )
A．干一番轰轰烈烈的大事
B．做一个有地位的人
C．干好本职工作，精益求精，作出成绩
D．做自己认为重要的事
9．有的人热爱学习，勇于实践，他的生命充满色彩与活力，有的人
④每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
A．①② C．②④
B.③④ D．①③
6．“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，
全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有
奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”这启示我们
( D)
A．探索生命的意义，是人类生命的原动力之一
了调查，共发放 900 份问卷，收回有效问卷 826 份，部分调查结果如下：
存在的 感到学 师生关 没有交到
问题 习困难 系紧张 信赖的朋友
人数
80 192
148
所占比例 33.8% 23.2% 17.9%
材料二：苏州人李麟青幼时因脑瘫致残，仅能靠转椅移动，他克服种 种生活的困难，通过学习改变命运，不仅攻读博士学位，还开发无障碍地 图，服务残障人士生活。