体育组课题研究小结
小学体育教研课题小结(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，小学体育教育越来越受到重视。
为了提高小学体育教学质量，培养全面发展的人才，我们学校开展了“提高小学体育教学质量，促进学生身心健康发展”的教研课题。
本课题旨在通过研究，探索出适合我校实际情况的体育教学模式，提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。
二、课题研究过程1.前期准备阶段（1）成立课题组：由学校领导、体育教师、班主任等组成，负责课题的研究与实施。
（2）查阅文献：搜集国内外有关小学体育教育的研究成果，了解小学体育教育的现状和发展趋势。
（3）制定研究方案：根据我校实际情况，制定切实可行的研究方案，明确研究目标、内容、方法等。
2.实施阶段（1）开展课堂教学研究：针对小学体育教学中的重点、难点问题，进行课堂教学研究，探索有效的教学方法。
（2）组织课外体育活动：开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生的体育兴趣，培养学生的体育素养。
（3）加强师资培训：组织体育教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
（4）开展学生体质监测：定期对学生进行体质监测，了解学生的体质状况，为体育教学提供依据。
3.总结阶段（1）收集整理研究资料：对课题研究过程中的资料进行整理、分析，总结经验教训。
（2）撰写课题研究报告：根据课题研究内容，撰写课题研究报告，提出改进措施。
（3）推广研究成果：将课题研究成果在学校、区域内进行推广，提高小学体育教育质量。
三、课题研究成果1.形成了具有我校特色的体育教学模式通过课题研究，我们探索出了一套适合我校实际情况的体育教学模式，包括：课堂讲解、示范、练习、游戏、比赛等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识、技能。
2.提高了体育教学质量通过课题研究，教师的业务水平得到提高，教学效果明显改善。
学生在体育课上积极参与，身体素质得到提高，运动技能得到锻炼。
3.促进了学生身心健康发展课题研究过程中，我们注重培养学生的团队协作精神、竞争意识、自我保护意识等，使学生在体育活动中全面发展。
体育学科教研小结(3篇)
第1篇一、前言体育作为我国教育的重要组成部分，一直以来都备受重视。
为了提高体育教学质量，我校体育教研组在学期初制定了详细的教研计划，通过开展一系列教研活动，取得了显著的成果。
现将本学期体育学科教研小结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“提高体育课堂教学质量”这一主题，开展了多次教研活动。
活动内容包括：（1）集体备课：针对不同年级、不同学段的体育课程，我们组织教师进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）观摩课：邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师观摩学习，取长补短。
（3）教学研讨：针对课堂教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。
2. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，我们邀请了专业讲师进行培训，内容包括：（1）体育教学理论：帮助教师掌握体育教学的基本原理和方法。
（2）体育教学方法：教授教师如何运用多种教学方法提高课堂教学效果。
（3）体育教学评价：指导教师如何进行科学、合理的评价。
3. 教学资源建设为了丰富教学内容，提高教学质量，我们组织教师开展教学资源建设活动，包括：（1）编写校本教材：针对我校学生的实际情况，编写适合我校学生的校本教材。
（2）制作教学课件：利用多媒体技术，制作生动、形象的教学课件。
（3）收集整理优秀教学案例：分享优秀教学案例，供教师借鉴。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过开展教研活动，教师的教学理念、教学方法和教学技能得到了全面提升。
在课堂教学过程中，教师能够更好地关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。
2. 学生身体素质得到提高本学期，我校学生的身体素质得到了明显提高。
在体育课上，学生积极参与各项运动，培养了良好的运动习惯。
3. 体育竞赛成绩喜人在各类体育竞赛中，我校学生取得了优异成绩。
这得益于教师们的辛勤付出和学生的刻苦训练。
四、不足与反思1. 教研活动形式较为单一，缺乏创新性。
2. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
体育教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校体育教师的教学水平和教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次体育教研活动。
本次活动邀请了校外专家进行专题讲座，并结合课堂教学进行观摩和研讨。
以下是本次教研活动的小结。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，增强教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果；4. 培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。
三、活动内容1. 专题讲座：校外专家就“新时代体育教育的改革与发展”进行了深入浅出的讲解，使教师们对体育教育的新理念、新方法有了更深刻的认识。
2. 课堂教学观摩：我校体育教师分别进行了公开课展示，专家和教师们共同观摩并进行了点评。
3. 教研研讨：针对课堂教学中的问题，教师们进行了热烈的讨论，共同探讨解决策略。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过专家讲座和观摩学习，教师们对体育教育的新理念、新方法有了更深入的了解，为自己的教育教学提供了新的思路。
2. 教学方法创新：教师们在教研活动中积极探讨，形成了新的教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，提高了课堂教学效果。
3. 教师之间交流合作：本次活动为教师们提供了良好的交流平台，促进了教师之间的合作，共同提高教育教学水平。
4. 学生受益：通过本次教研活动，学生们的体育兴趣得到激发，身体素质得到提高。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，安排合理，确保了活动的顺利进行。
2. 教师参与度：本次活动得到了教师们的积极响应，参与度高，充分体现了教师们对教育教学工作的重视。
3. 活动效果：本次活动达到了预期目标，提高了教师的专业素养，促进了教育教学质量的提升。
4. 活动不足：在活动过程中，部分教师对研讨环节的参与度不够，需要进一步加强。
六、改进措施1. 加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2. 丰富教研活动形式：结合学校实际情况，开展多样化的教研活动，如教学观摩、案例分析、经验交流等。
体育学科组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校体育教学质量，提升教师专业素养，我校体育学科组于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、教学反思等多种形式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果，推动体育学科教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，体育学科组全体教师针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入的研讨。
通过集体备课，教师们对教材有了更全面、更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩活动期间，体育学科组组织开展了课堂教学观摩活动。
全体教师认真观摩了优秀教师的示范课，并针对课堂教学中存在的问题进行了讨论。
通过观摩，教师们学到了优秀的教学方法，提高了自己的教学水平。
3. 教学研讨活动期间，体育学科组开展了多次教学研讨活动。
教师们针对课堂教学中的热点、难点问题进行了深入探讨，共同研究解决策略。
此外，还邀请校内外专家进行专题讲座，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
4. 教学反思活动期间，教师们认真撰写了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足，明确了今后努力的方向。
通过教学反思，教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法、教学评价等方面有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
教师们在课堂教学中更加注重学生主体地位，关注学生个体差异，提高了课堂教学效果。
2. 课堂教学质量得到提高活动期间，教师们积极参与课堂观摩、教学研讨等活动，学到了优秀的教学方法，使课堂教学质量得到了明显提升。
学生们的学习兴趣和积极性得到了激发，课堂氛围更加活跃。
3. 教师之间的合作与交流得到加强本次活动为教师们提供了交流与学习的平台，使教师们在相互学习、相互借鉴中共同进步。
教师之间的合作与交流得到了加强，形成了良好的团队氛围。
四、活动总结1. 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
体育学科教研小结范文(3篇)
第1篇一、前言体育学科作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生身心健康、增强体质、磨炼意志、丰富生活的重要任务。
为了提高体育教学质量，提升教师专业素养，本学期我们开展了系列教研活动。
现将本学期体育学科教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们体育组全体教师认真开展了集体备课活动。
通过集体备课，教师们共同研讨教材、分析学情、制定教学目标、设计教学过程、交流教学方法，确保了教学内容的科学性和针对性。
在备课过程中，我们注重以下几方面：（1）遵循课程标准，确保教学内容符合学生实际。
（2）注重教学方法创新，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
2. 公开课展示为了促进教师之间的交流与合作，本学期我们组织了多次公开课活动。
在公开课展示中，教师们展示了各自的教学风格和特色，同时，通过听课、评课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 教学研讨本学期，我们围绕“如何提高体育教学质量”这一主题，开展了多次教学研讨活动。
在研讨中，教师们结合自身教学实践，分享教学经验，探讨教学方法，共同寻找提高体育教学质量的有效途径。
4. 学生体质健康监测为了全面了解学生的体质健康状况，我们定期组织学生进行体质健康监测。
通过监测，教师们掌握了学生的体质健康状况，为制定针对性的教学方案提供了依据。
5. 体育特色活动本学期，我们组织开展了丰富多彩的体育特色活动，如校园运动会、足球比赛、篮球比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的体育素养。
三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，体育学科教学质量得到了明显提高。
学生在课堂上的参与度、学习积极性明显增强，学习成绩也有了明显提升。
2. 教师专业素养提升通过集体备课、公开课展示、教学研讨等活动，教师们的专业素养得到了全面提升。
教师们能够熟练运用多种教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 学生体质健康水平提高通过学生体质健康监测，我们掌握了学生的体质健康状况，为制定针对性的教学方案提供了依据。
体育活动教研小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，培养学生的体育兴趣和技能，我校开展了体育活动教研活动。
本次教研活动旨在总结经验，分析问题，探讨改进措施，以提高体育教学水平。
以下是本次教研活动的总结。
二、教研活动内容1. 课堂观摩本次教研活动首先对几位教师的体育课堂进行了观摩。
在观摩过程中，我们关注了以下几个方面：（1）教学目标的设定：教师是否根据课程标准和学情设定了合理的教学目标。
（2）教学内容的选择：教师是否选择了适合学生年龄特点和兴趣爱好的教学内容。
（3）教学方法的运用：教师是否采用了多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：教师是否注重过程性评价，关注学生的个体差异。
2. 教学研讨在观摩课后，教师们进行了热烈的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）教学目标的设定：教师们认为，在设定教学目标时，要充分考虑学生的实际情况，确保目标的可实现性。
（2）教学内容的选择：教师们认为，教学内容要贴近生活，富有趣味性，以提高学生的学习兴趣。
（3）教学方法的运用：教师们认为，要灵活运用多种教学方法，如游戏、竞赛、合作等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：教师们认为，要注重过程性评价，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。
3. 教学案例分析本次教研活动选取了几个典型案例进行分析，旨在帮助教师们更好地把握教学环节。
（1）案例一：教师通过设计游戏，引导学生掌握跳绳技能。
这个案例说明，在教学中，教师可以通过游戏激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）案例二：教师通过分组竞赛，培养学生的团队合作精神。
这个案例说明，在教学中，教师可以通过竞赛形式，提高学生的竞争意识，培养学生的团队合作精神。
（3）案例三：教师针对学生的个体差异，实施分层教学。
这个案例说明，在教学中，教师要根据学生的实际情况，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。
三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平：通过本次教研活动，教师们对体育教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
体育课教研小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，体育课程作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了更好地发挥体育课程的教育功能，提高体育教学质量，我校组织开展了为期一个月的体育课教研活动。
现将本次教研活动小结如下：二、教研活动的主要内容1. 理论研讨本次教研活动首先以理论研讨为主，组织教师深入学习《体育与健康课程标准》、《学校体育工作条例》等相关文件，并结合实际教学情况进行讨论。
通过研讨，教师们对体育课程的目标、内容、方法等方面有了更加清晰的认识，为提高教学质量奠定了理论基础。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织开展了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了多位优秀教师的体育课，学习了他们在课堂组织、教学方法、教学评价等方面的经验。
同时，还邀请专家对观摩课进行点评，帮助教师们发现自身教学中的不足，进一步提高教学水平。
3. 教学反思在教学观摩的基础上，教师们进行了教学反思。
大家结合自身教学实际，针对观摩课中的亮点和不足，撰写了教学反思文章。
通过反思，教师们不仅发现了自己的教学问题，还提出了改进措施，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 体育竞赛组织与实施为了丰富学生的课余生活，提高学生的体育素养，我们组织开展了各类体育竞赛。
在教研活动中，教师们就竞赛的组织与实施进行了研讨，交流了经验，提高了竞赛活动的质量。
5. 学生体质健康监测体质健康是衡量学生健康水平的重要指标。
本次教研活动，我们组织教师学习了《学生体质健康监测评价办法》，并就如何开展学生体质健康监测进行了研讨。
通过研讨，教师们掌握了体质健康监测的方法和技巧，为提高学生体质健康水平提供了保障。
三、教研活动的成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对体育课程有了更加深入的理解，教学水平得到了显著提高。
他们在课堂组织、教学方法、教学评价等方面都有了新的突破，为提高体育教学质量奠定了基础。
2. 学生体质健康水平得到提高在本次教研活动中，教师们高度重视学生体质健康监测工作，积极开展体育锻炼，有效提高了学生的体质健康水平。
体育教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在基础教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教师的教学水平，促进体育课程改革，我校于近期组织了一次体育教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升体育教师的专业素养和教学能力，推动学校体育教育工作的深入开展。
二、活动内容1. 观摩优秀体育课本次活动邀请了市内知名体育教师为我们展示了两节优秀体育课。
一节是小学低年级的《跳绳》，另一节是初中年级的《篮球基本技术》。
观摩过程中，教师们认真记录，对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细分析。
2. 专题讲座活动邀请了我国著名体育教育专家进行专题讲座，主题为“新课程标准下体育课堂教学策略”。
讲座中，专家从课程改革背景、课程目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了丰富的教学思路和方法。
3. 交流研讨观摩课后，教师们围绕课堂教学中的亮点和不足进行了热烈讨论。
针对课堂教学中的实际问题，大家纷纷提出自己的看法和建议，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学设计展示教师们结合自身教学实际，展示了精心设计的体育教学方案。
在展示过程中，教师们分享了自己的教学心得，并对其他教师的教学方案提出了宝贵意见。
5. 优秀课例评选根据观摩、研讨、交流等情况，评选出了本次活动的优秀课例。
获奖教师表示，将继续努力，不断提高自己的教学水平。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过本次活动，教师们对体育课程标准有了更深入的了解，对课堂教学策略有了更明确的认识，从而提升了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在教学实践中相互学习、取长补短，共同提高。
3. 推动了学校体育教育工作的深入开展本次活动激发了教师们对体育教学改革的热情，为学校体育教育工作的深入开展奠定了基础。
四、活动总结1. 加强教师培训，提高教师教学水平学校应定期组织教师参加各类培训，邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养和教学能力。
体育课题小结(精选多篇)
体育课题小结(精选多篇)未来的社会需要的是拥有健康体魄与心灵的人才，而孩子是未来的希望。
正是秉承着这一宗旨和理念，我们着眼于开辟一条发展体育的特色之路，确立了课题研究。
本学期，我们将研究内容定位在：利用民间材料进行一物多玩，发展幼儿的运动技能．根据各年龄班根据幼儿身心发展的不同特点，我们给小班、中班、大班投放了不同的活动材料：沙包、牛皮筋、绳子；由于，一物多玩是多功能活动的表现，它来自孩子们直接的情感体验和教师的积极引导，因此，孩子们每次选用一种体育活动器械，老师都有目的地精心组织、指导，孩子们自由地独自或结伴地去玩，去发现去创造，从而展现一物多玩的特色。
一、教研促成长在研究的过程中，教师们碰到具体的、实在的、普遍存在的问题，就以动态研讨的形式，即在不断的从问题到实践，再从实践发现问题的滚动研讨中，以案例为引导，化虚为实。
做到研讨时间有保证、研讨有重点、研讨有记录、研讨有实效。
教师在观念上也发生了质的变化，从目标的细化到泛化，从花架子到充分利用现有的环境和材料都体现了教师的成长。
二、实践促发展在活动开展初期，由于材料给孩子还是新鲜、好奇的，因此各年龄段的幼儿兴趣较高，创造性、自主性及运动技能得到了发展。
例如：大班在利用绳子开展一物多玩活动中，教师鼓励孩子尝试自我学习和发现，教师则在一旁仔细观察、倾听孩子的学习与发现，最后让孩子在玩中相互交流经验，相互模仿。
整个过程，教师的作用似乎不明显，但的确非常重要，教师少了一点灌输，多给孩子一点自由的空间、自主的环境，允许失败，这种积极、主动、有效的互动，形成了一种平等、良好的氛围。
幼儿的主动性、创造性、敢于尝试，乐于合作的情感态度得到有效的发展。
在活动中，孩子们没有任何压力，他们的跳绳方法从双脚并跳发展到各种花式跳、从单人跳到结伴跳到集体跳长绳。
中班幼儿在教师引导下，初步了解了牛皮筋的玩法，开始集体练习跳皮筋，很多幼儿能根据自己的已有经验开展过小河、钻地道等游戏，孩子的游戏热情得到了提升。
体育课题年度总结范文(3篇)
第1篇一年来，在上级部门的正确领导和全校师生的共同努力下，我校体育课题研究工作取得了显著成效。
现将本年度体育课题研究工作总结如下：一、课题研究工作概述本年度，我校体育课题组围绕“提升学生体质健康水平，促进学生全面发展”这一主题，开展了系列课题研究工作。
主要包括以下几个方面：1. 课题申报与立项：根据学校实际和学生需求，我们申报了“基于核心素养的校园体育课程改革研究”课题，并成功获得批准立项。
2. 课题研究计划制定：结合课题研究目标，我们制定了详细的研究计划，明确了研究内容、方法、步骤和时间节点。
3. 课题研究实施：按照研究计划，我们开展了以下工作：- 课程改革：优化体育课程设置，增加趣味性、竞技性和实践性强的课程，激发学生学习兴趣。
- 教学方法创新：采用多元化的教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，提高课堂教学效果。
- 师资队伍建设：组织教师参加各类培训，提升教师专业素养和教学能力。
- 学生体质监测：定期对学生体质健康状况进行监测，分析数据，为课题研究提供依据。
4. 课题研究成果总结：本年度，我们已完成课题研究阶段性总结，并撰写了相关论文和报告。
二、主要成果与亮点1. 学生体质健康水平提升：通过课题研究，我校学生体质健康水平显著提高，学生参与体育锻炼的积极性明显增强。
2. 课堂教学质量提高：教师运用多元化的教学方法，提高了课堂教学效果，学生课堂学习兴趣和参与度明显提高。
3. 师资队伍建设成效显著：教师专业素养和教学能力得到提升，形成了良好的教研氛围。
4. 课题研究成果丰硕：已完成课题研究阶段性总结，并撰写了相关论文和报告，为我校体育课程改革提供了有益借鉴。
三、存在问题与改进措施1. 存在问题：- 部分教师对课题研究的重要性认识不足，研究意识有待提高。
- 课题研究经费投入不足，影响了课题研究的深入开展。
2. 改进措施：- 加强教师培训，提高教师对课题研究的认识，激发教师参与课题研究的积极性。
体育课题小结
体育课题小结在过去的几个月里，我们围绕体育课题展开了一系列深入的研究与探索。
本课题旨在深入理解体育在现代社会中的重要地位，分析其发展趋势，以及面临的挑战和机遇。
接下来，我将从研究背景与意义、研究方法与途径、研究内容与发现、结果与讨论、问题与挑战、研究局限与展望、结论与建议、参考文献与附录等几个方面对本课题进行小结。
1. 研究背景与意义随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，体育作为一种重要的生活方式和社会活动，越来越受到人们的关注。
本课题的研究背景在于探讨体育在现代社会中的作用，以及如何更好地发挥其在促进人类健康、培养团队合作精神、增强国家竞争力等方面的积极作用。
这不仅有助于我们更深入地理解体育的本质和价值，还能为体育事业的发展提供理论支持和实践指导。
2. 研究方法与途径本课题采用了多种研究方法，包括文献综述、案例分析、问卷调查、专家访谈等。
我们查阅了大量国内外相关文献，梳理了体育的发展历程和现状，同时也结合实际案例和问卷调查数据，对体育的现状和问题进行了深入分析。
此外，我们还邀请了多位体育领域的专家进行访谈，获取了宝贵的一手资料。
3. 研究内容与发现本课题的研究内容主要包括体育的发展现状、存在的问题、发展趋势等方面。
通过深入分析和研究，我们发现体育在现代社会中发挥着越来越重要的作用，但也存在一些问题，如资源配置不均、竞技水平不高、群众参与度低等。
同时，我们还发现了一些新的发展趋势，如体育与科技、教育的融合，体育产业的多元化发展等。
4. 结果与讨论根据我们的研究和分析，本课题得出了一些重要结论。
首先，体育在现代社会中的地位和作用越来越重要，需要得到更多的关注和支持。
其次，当前体育事业的发展还存在一些问题，需要采取有效措施加以解决。
最后，未来体育事业的发展趋势将更加多元化和融合化，需要加强跨界合作和创新发展。
在讨论部分，我们对这些结论进行了深入的探讨。
我们认为，要解决当前体育事业存在的问题，需要从多个方面入手，包括加强政策扶持、优化资源配置、提高竞技水平、增强群众参与度等。
体育组教研活动结论(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高我校体育教学质量，加强体育教师队伍建设，促进教师专业发展，我校体育组于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升体育教师的教学水平和业务能力，推动学校体育教育事业的健康发展。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，体育组全体教师围绕教学大纲，针对不同年级、不同学段的教学内容进行了深入研讨。
在集体备课过程中，教师们共同分析教材，研究教学方法，探讨教学策略，确保教学内容科学、合理、系统。
2. 教学观摩为确保教研活动的实效性，体育组组织开展了教学观摩活动。
活动中，教师们相互观摩，取长补短，共同提高。
观摩课后，针对课堂教学中的亮点和不足，教师们进行了深入的交流和探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 经验交流活动期间，部分优秀教师分享了他们在教学实践中的成功经验和心得体会。
通过经验交流，教师们拓宽了视野，丰富了教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们对教材、教法、教学策略有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
2. 丰富了教学方法活动中，教师们积极探索新的教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等，使课堂教学更加生动、有趣，激发了学生的学习兴趣。
3. 增强了教师之间的合作意识教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，增强了教师之间的合作意识，形成了良好的团队氛围。
4. 提升了学校的体育教学质量通过本次教研活动，我校体育教学质量得到了明显提升，学生的身体素质和运动技能得到了有效提高。
四、活动反思1. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养教师是教学工作的主体，提高教师专业素养是提高教学质量的关键。
学校应加大对教师培训的投入，鼓励教师参加各类培训，提升教师的专业水平。
2. 注重教学研究，创新教学方法教师应不断学习、研究，探索适合学生特点的教学方法，提高课堂教学效果。
体育教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高我校体育教学质量，加强体育教师队伍建设，我校体育教研组于本学期开展了系列教研活动。
现将活动总结如下：二、活动目标1. 提高体育教师的教学水平和业务能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升我校体育教学质量，满足学生全面发展需求；4. 推动学校体育工作向更高层次发展。
三、活动内容1. 教学观摩活动本学期，体育教研组组织了多次教学观摩活动，邀请了优秀教师进行示范课展示。
通过观摩，教师们对教学方法、教学手段、教学评价等方面有了更深入的了解，为自身教学提供了借鉴。
2. 教学研讨活动针对教学中的重点、难点问题，体育教研组组织了多次教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，共同探讨解决方法，为提高教学质量提供了有力支持。
3. 教学经验交流活动为促进教师之间的交流与合作，体育教研组组织了教学经验交流活动。
教师们分享了各自在教学中的成功经验和做法，相互学习，共同提高。
4. 教学技能培训活动为提高教师的教学技能，体育教研组邀请专家开展了教学技能培训活动。
培训内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面，使教师们受益匪浅。
5. 教学成果展示活动为检验教研成果，体育教研组组织了教学成果展示活动。
教师们通过制作教学课件、展示教学视频等形式，展示了自己的教学成果，为其他教师提供了参考。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过系列教研活动，教师们对教学方法、教学手段、教学评价等方面有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。
2. 教学氛围日益浓厚。
教师们积极参与教研活动，相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
3. 体育教学质量稳步提升。
本学期，我校体育教学质量稳步提升，学生在各项体育比赛中取得了优异成绩。
4. 教师队伍建设得到加强。
通过教研活动，教师们的业务能力和综合素质得到全面提升，为学校体育工作提供了有力保障。
体育教育课题研究总结报告模板5篇
体育教育课题研究总结报告模板5篇1.体育教育课题研究总结报告模板一、基本情况分析马屿镇中心小学作为一所省示范小学、省传统体育学校曾多次出赛浙江省中小学生体育运动会，并长期为各院校体校等体育专业技术学校输送大量人才。
作为马屿学区小学届的龙头学校，马屿镇中心小学不仅在主学科上保持风范，同时在综合学科也保持领头羊的作用，引导乡镇农村体育发展。
我校目前拥有40个班级，两千多名学生。
在本校“内练素质，外塑形象”的校旨引导下，作为体育教研组要向化的目标奋斗，为办一流学校贡献砖瓦，今年的教研组成员都有是精兵强将，他们的积极性高，这一切，都有为了让学生更好地接受九年义务教育，更好的锻炼自己，在新学期里，体育教研组投入更多的时间支搞好教研，互相支持，互相配合。
二、指导思想“强其体魄，健其心智”以提高学生综合素质为目标，培养学生自我锻炼身体，有良好的身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，并切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。
三、主要任务及目标体育教研组力争在本学期里以崭新的姿态来迎接新的考验,努力开展各项教研活动，把教师、学生积极性充分地调动起来,拧成一股绳，共同投入到教研活动中去将完成以下任务：1、积极配合市、学区、校体育工作计划，实施落实体育措施。
2、组织教师上好每节课，按时检查教学常规，严把备课，上课质量关，积极总结好的教学方法。
3、指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，积极性，教职工他们强身之道。
4、发现特长生，培养精华，开发潜力，提高体育运动水平。
5、做好大课间的开展，并做好课题研究工作与师生交流的网络平台。
四、方法措施1、做好班主任和代课教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。
2、做好常规工作，坚持常规月检以保证教学高标准，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。
体育教研课小结(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进学生的全面发展，我校于近期开展了体育教研活动。
本次教研活动旨在通过课堂教学实践，探讨体育教学的有效方法，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育素养。
二、教研活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动，我们观摩了多位教师的体育课。
在教学过程中，教师们充分运用了多媒体技术、游戏教学、情境教学等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
2. 互动交流观摩课后，教师们进行了热烈的讨论。
大家针对课堂教学中的亮点和不足，展开了深入的分析和交流。
以下是本次教研活动的主要内容：（1）教学目标明确，注重培养学生的体育素养在本次教研活动中，教师们普遍认为，体育教学不仅要关注学生的技能掌握，更要注重培养学生的体育素养。
在课堂教学中，教师们通过设置合理的教学目标，引导学生积极参与，培养他们的团队协作精神、顽强拼搏精神等。
（2）教学方法多样化，提高课堂效率教师们在课堂教学中，运用了多种教学方法，如多媒体教学、游戏教学、情境教学等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，教师们还注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上主动探索、积极思考。
（3）教学评价多元化，关注学生个体差异在教学评价方面，教师们注重多元化评价，关注学生的个体差异。
他们不仅关注学生的技能掌握情况，还关注学生的情感态度、价值观等方面。
通过评价，教师们能够更好地了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
（4）教师专业素养不断提高在本次教研活动中，教师们普遍认为，提高自身专业素养是提高教学质量的关键。
为此，教师们积极参加各类培训，不断丰富自己的教学经验，提高教学水平。
三、教研活动总结1. 提高教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对体育教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
他们在今后的教学中，将继续探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
体育课教研研讨小结(3篇)
第1篇一、研讨背景随着新课程改革的深入推进，体育课程在教育教学中的地位日益凸显。
为了更好地贯彻落实新课程理念，提高体育教学质量，我校于近日组织了一次体育课教研研讨活动。
本次研讨活动旨在探讨体育课程教学中存在的问题，分享教学经验，提升教师教育教学水平。
二、研讨内容1. 体育课程教学现状分析在研讨会上，各位教师结合自身教学实践，对体育课程教学现状进行了深入分析。
主要问题如下：（1）教学目标不够明确，教学内容单一，缺乏创新性。
（2）教学方法单一，以教师讲解、示范为主，学生参与度不高。
（3）评价方式单一，过分强调结果评价，忽视过程评价。
（4）体育器材不足，影响教学效果。
2. 体育课程教学策略探讨针对上述问题，与会教师共同探讨了以下教学策略：（1）明确教学目标，制定切实可行的教学计划。
（2）丰富教学内容，注重培养学生的兴趣和特长。
（3）创新教学方法，提高学生的参与度和积极性。
（4）多元化评价方式，关注学生的个体差异。
（5）加强体育器材管理，提高使用效率。
3. 优秀教学案例分享在研讨会上，部分教师分享了他们在体育课程教学中的优秀案例。
以下为部分案例：（1）以游戏化教学激发学生学习兴趣教师利用游戏化教学，将体育知识与游戏相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，在篮球教学中，设计“运球接力”游戏，让学生在游戏中学习运球技巧。
（2）注重学生个体差异，实施分层教学针对学生的个体差异，教师将学生分为不同层次，实施分层教学。
例如，在跑步教学中，针对不同层次的学生设置不同的跑步距离和速度，确保每位学生都能在适合自己的范围内锻炼。
（3）利用信息技术，提高教学效果教师利用多媒体技术，将体育知识、技能以生动形象的方式呈现给学生，提高教学效果。
例如，在体操教学中，利用视频演示动作要领，帮助学生更好地掌握技术。
三、研讨成果通过本次研讨活动，我们取得了以下成果：1. 提高了教师对体育课程教学的认识，明确了教学目标。
2. 丰富了教学策略，为教师提供了更多可借鉴的经验。
体育科组教研课活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高体育教学质量，推动体育课程改革，我校体育科组于近期开展了教研课活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师专业成长，提升体育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对体育课程改革的认识，掌握新课程标准的要求。
2. 提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体育教学质量。
4. 为学生提供更加丰富多彩的体育课程，激发学生的运动兴趣。
三、活动内容1. 观摩优秀体育教研课本次教研课活动邀请了多位优秀体育教师进行观摩。
他们分别展示了不同学段、不同运动项目的体育课程，包括球类、田径、体操、武术等。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、教学理念进行了深入探讨。
2. 专题讲座活动邀请了资深体育教研员进行专题讲座，内容涵盖体育课程改革、教学策略、教学方法、评价方式等方面。
讲座过程中，教研员结合实际案例，深入浅出地阐述了体育课程改革的重要性和实施策略，为教师们提供了有益的指导。
3. 教学研讨观摩课后，教师们围绕课堂教学中的亮点、不足以及改进措施进行了热烈的研讨。
大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨如何提高体育教学质量。
以下是部分研讨内容：（1）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
（2）注重课堂教学设计，激发学生学习兴趣。
（3）优化教学评价，关注学生个体差异。
（4）创新教学方法，提高课堂教学效率。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 教师们对体育课程改革有了更深刻的认识，掌握了新课程标准的要求。
3. 教师们的教学设计、组织、实施和评价能力得到了提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了体育教学质量。
五、后续工作1. 深入推进体育课程改革，不断优化课程设置。
2. 加强教师培训，提高教师专业素养。
3. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
幼儿园体育教研课题小结(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
体育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身心健康、全面发展具有重要意义。
为了提高幼儿园体育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园开展了“幼儿园体育活动设计与实施策略研究”课题研究。
二、课题目标1. 通过课题研究，提高幼儿园体育活动的设计与实施能力。
2. 丰富幼儿园体育活动内容，提高幼儿参与体育活动的兴趣。
3. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
4. 为幼儿园体育教育提供理论依据和实践经验。
三、课题研究内容1. 幼儿园体育活动设计与实施策略（1）体育活动设计原则（2）体育活动设计方法（3）体育活动实施策略2. 幼儿园体育活动内容与形式（1）体育活动内容选择原则（2）体育活动形式创新（3）体育活动与传统游戏的结合3. 幼儿园体育活动评价体系（1）评价原则（2）评价方法（3）评价结果应用四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解国内外幼儿园体育教育的研究成果和发展趋势。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解幼儿园体育教育现状和存在的问题。
3. 经验总结法：结合我园实际情况，总结幼儿园体育活动的成功经验和不足之处。
4. 实践研究法：将研究成果应用于幼儿园体育教学实践，不断优化体育活动设计与实施策略。
五、课题研究过程1. 准备阶段（1）成立课题研究小组，明确研究目标、内容和方法。
（2）制定课题研究计划，明确研究进度和任务分工。
（3）收集相关文献资料，为课题研究提供理论依据。
2. 实施阶段（1）开展体育活动设计与实施策略研究，优化体育活动内容和方法。
（2）创新体育活动形式，提高幼儿参与体育活动的兴趣。
（3）建立幼儿园体育活动评价体系，对体育活动进行评价和改进。
3. 总结阶段（1）整理课题研究资料，撰写课题研究报告。
（2）组织课题研究成果交流活动，推广研究成果。
（3）对幼儿园体育教育进行反思和改进，提高体育教育质量。
体育活动教研研讨小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于近期组织开展了体育活动教研研讨活动。
本次教研活动以“提升体育教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。
二、活动目标1. 通过研讨，使教师深入理解体育教学的新理念、新方法，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决体育教学中存在的问题。
3. 激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。
4. 促进学生全面发展，提高学生的体育素养。
三、活动内容1. 教学观摩：组织教师观摩优秀体育课，学习先进的教学方法和技巧。
2. 经验交流：邀请优秀体育教师分享教学经验，探讨解决教学中的问题。
3. 教学研讨：围绕体育教学中的热点问题进行研讨，共同提高。
4. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验，查找不足。
四、活动过程1. 教学观摩：活动伊始，组织教师观摩了优秀体育课。
在观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，对优秀教师的课堂教学方法和技巧进行了深入探讨。
2. 经验交流：随后，邀请了几位优秀体育教师分享了他们的教学经验。
他们从教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了详细讲解，使其他教师受益匪浅。
3. 教学研讨：针对体育教学中的热点问题，如“如何提高学生的运动兴趣”、“如何培养学生团队协作能力”等，教师们展开了热烈的讨论。
在讨论过程中，大家各抒己见，共同探讨解决方案。
4. 教学反思：最后，教师们针对自己的教学进行了反思。
他们认真分析了自己在教学中的优点和不足，明确了今后努力的方向。
1. 教师们对体育教学的新理念、新方法有了更深入的理解，提高了自己的教学水平。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。
3. 教师们对体育教学中的问题有了更清晰的认识，为解决这些问题提供了有力保障。
4. 学生的体育素养得到了提高，运动兴趣得到了激发。
体育教研组小结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了更好地提高体育教学质量，提升学生的身体素质，我校体育教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校工作总体部署，积极开展教育教学研究，取得了显著成效。
现将本学期体育教研组工作小结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高认识本学期，体育教研组认真组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，进一步提高全体教师对体育教育重要性的认识，明确了体育教研组的工作目标和方向。
2.加强教学研究，提高教学质量（1）开展集体备课活动。
体育教研组定期组织教师开展集体备课，共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，提高课堂教学效率。
（2）开展教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，取长补短，提升自身教学水平。
（3）开展课题研究。
本学期，体育教研组申报了校级课题《基于核心素养的体育课堂教学策略研究》，并已顺利立项。
全体教师积极参与课题研究，通过实践探索，取得了初步成果。
3.加强教师队伍建设，提升教师综合素质（1）组织教师参加各类培训。
本学期，体育教研组组织教师参加了国家、省、市级各类培训，如教师教育教学能力提升培训、体育教学研讨会等，拓宽了教师视野，提升了教师教育教学能力。
（2）开展教学比赛活动。
本学期，体育教研组组织开展了教师教学技能比赛，通过比赛，激发了教师的教学热情，提高了教师的教学水平。
4.加强学校体育活动，丰富校园文化生活（1）组织学生参加各类体育比赛。
本学期，体育教研组组织学生参加了市、县级各类体育比赛，取得了优异成绩。
（2）开展校园体育活动。
体育教研组组织开展了趣味运动会、广播操比赛、体育节等活动，丰富了校园文化生活，增强了学生的体质。
三、工作总结1.工作亮点（1）教育教学质量稳步提升。
本学期，体育教研组全体教师认真备课、上课，积极参加教研活动，课堂教学效果明显提高。
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练习实践内并没有完成预先设计的学习目标，张老师在课中还是按照教 案上设计的进行了拓展练习，女生进行自锻练习的有效性降低。于是在 第二次进行上课实践时，张老师对课的设计进行了改动，男生在完成主 题内容学习目标的情况下进行拓展练习，女生则继续进行主题内容练 习，但是练习方法和形式有所改变，采用一些新颖生动的手段来刺激学 生，取得了较好的效果，基本达到了课的目标。
袁明老师的《篮球－双手胸前投篮》一课注重提高女生的学习兴 趣，通过教师漂亮的示范动作，激发学生的练习兴趣，然后通过组织投 篮比赛等形式继续提高学生练习的兴趣，从而达到提高女生自主锻炼能 力的目的。
陶晓刚老师在《技巧》教学过程中采用合作学习方法提高学生的练 习兴趣，在学生有一定基础后通过模拟生活中运用前滚翻等技巧动作的 实例，促进学生自我锻炼能力的提高。
陈梅明老师在《篮球－传接球》教学中也通过注意漂亮的动作示 范，合理的分组合作，自主创新，多样的练习手段提高学生练习兴趣从 而达到提高女生自主锻炼能力的目标。
通过本学期的实践，我们总结出一些经验策略：1、制定适合女生 的教学计划和评价标准。2、根据学生不同的心理需求提高学生的兴趣 和教学效果。3、通过选择各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形 式刺激学生，激发学生愉快的情绪体验，提高学习兴趣，努力做到寓教 于乐。4、体育教师应提高自身的专业能力，教师技术水平的高低会对 学生产生很大的影响。
的耐力差,上课时部分女生因怕苦、怕累、怕脏而不愿参加活动，运动 量大点就叫苦或偷懒等。特别是进行耐力跑和杠上、山羊练习时表现更 为突出。在男生面前不敢大胆做动作，对学习复杂和难度动作信心不 足，积极性不高。
案例中也提供了一些解决方法，我们也在一起讨论了方法的实用性 和适用性问题。有些方法具有共性，对大家都能适用。有些方法需要个 人具有一些特定的能力，不具有共性。每个老师都应该根据自身特点形 成自己的教学特色，这样才能更好的提高教学效果。
体育组课题研究小结
课题名称：如何有效提高初中女生在体育课中的自主锻炼能力 课题组成员：
本课题的提出是基于目前体育课堂教学中男女学生表现的差异，男 生好动、喜欢竞争，课堂自主锻炼练习效果较好，女生好静，大部分人 不愿竞争或是不愿表现自己，课堂自主锻炼练习效果明显不如男生。为 了更好的上好一堂体育课，我们在课的设计中一定要考虑到男女生的差 异，重点在于提高女生练习的有效性。本课题的研究旨在让参与课题研 究的教师了解初中女生的生理心理特点，设计适合女生的练习方法，从 而提高教学效果，调动教师参与教育科研的积极性。
二、实践研讨，通过行动研究切实提高教学有效性 通过前一段时间的理论学习，我们对如何有效提高初中女生在体育 课中的自主锻炼能力有了一些设想，需要通过实践进行检验是否有效。 每个人都围绕课题实施了研讨课（具体内容见下表），主要是围绕张海 松老师的一堂课进行了一系列的实践——反思——再实践的行动研究。
任课教 研讨课内容
2008年1月
一、学习案例，了解初中女生的生理心理特点 首先我们通过网络、图书馆分头查找资料，然后在教研组活动时一 起学习。每个人轮流主讲，通过几次学习，对初中女生的特点有了更全 面的了解。 女生的生理及心理特点分析 生理上：初中女生正处在生长发育时期，生理上明显表现出皮下脂 肪增厚,运动量不断减少是造成脂肪增厚变多的主要原因,外在表现就是 肌肉力量弱，体力差，第1和第2系统的活动相互关系更为完善,分析能 力和思辨能力,以及其它能力都明显的提高。同时新陈代谢加强,神经细 胞物质分解机能旺盛,从而造成神经兴奋性提高.其次,脑细胞的结构和 功能也迅速发展,从而使思维能力和应变能力得到提高.由于生理解剖结 构的不同,女中学生的内分泌系统也随之发生变化,性腺活动加强,因此 制约着女中学生体育课的开展，这给学习和掌握体育技能带来了一定的 困难。 心理上：初中女生的心理特征处于不稳定,不成熟时期,大多数则情 感比较内向,含蓄,敏感,自尊心比较强,其意志表现为畏难,害羞,恐惧, 经不起失败的考验,而对体育课更表现为情感内倾,不愿做动作,对疲劳
师
研讨课时间
授课班 授课地
级
点
篮球行进间 11周 周一 第4节 初二2班 操场
低手上篮
篮球－双手 12周 周五 第3节 初二1班 操场
胸前投篮
技巧
14周 周四 第6节 初一3班 操场
篮球－传接 14周 周五 第3节 初预4班 操场
球
张老师的《篮球行进间低手上篮》一课在初次上课时就考虑到男女 生的差异，在课的主题内容要求上，同一练习的不同难度要求，拓展练 习中安排不同的内容。课后反思中大家都谈了对课的看法，最后矛盾集 中在女生学习目标掌握的有效性上。在课中男生因为篮球基础较好，通 过练习都较好的掌握了行进间低手上篮。女生由于基础较差，在预定的
仅仅一学期的研究是非常浅显的，而且研究主要集中在提高女生对 篮球的锻炼能力上，对其他项目涉及太少，存在一些不足。即便是篮球 教学我们的效果也距离预计目标仍然存在差距。在日常课中还是有很多 女生在自锻过程中拿着篮球无所适从，如何提高这部分女生的自主锻炼 能力，引导她们主动参与活动，需要教师充分调动思维，对课的设计还 要精益求精，这些工作有待于在下学期继续努力完成。