小学英语五步搞定语音语调
【通用版】小升初英语复习：语音-五步搞定语音语调-强力推荐
有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
小学英语语音语调的纠正与练习
小学英语语音语调的纠正与练习小学英语语音语调的纠正与练习在小学阶段，培养良好的英语语音语调是学习英语的基础。
准确的语音和流利的语调可以帮助学生更好地交流和理解。
然而，由于母语的影响，很多学生在英语语音语调方面存在一些困难。
因此，如何纠正和练习小学生的英语语音语调是非常重要的。
一、纠正语音错误正确的语音是学习英语的基石。
对于小学生来说，他们需要注意以下几个方面来纠正语音错误。
1.发音准确性小学生应该注意英语中的不同发音方式。
例如，他们应该能准确区分长短元音、辅音和元音字母的发音。
为了帮助学生学习这些发音，老师可以通过示范、练习和游戏等方式来加强学生的口语能力。
2.音标学习学习音标可以帮助学生正确地发音，并且更好地理解和记忆单词的读音。
通过教授音标，学生可以更深入地了解英语中的声音，并且能够准确地发音。
在学习音标的过程中，老师可以利用多媒体资源和练习册来帮助学生掌握正确的发音。
3.语音连读和重音学生需要学习正确的语音连读和重音规则。
正确的语音连读可以帮助学生更流畅地表达自己，而正确的重音则可以让学生更好地理解和运用英语中的语调。
老师可以通过演示、练习和模仿来培养学生的语音连读和重音能力。
二、练习语调语调是指在说话过程中使用的声音的高度、低度和音调变化。
良好的语调可以让学生的英语听起来更加自然和地道。
以下是一些帮助学生练习语调的方法。
1.听力练习通过大量的听力练习，学生可以更好地理解和模仿英语的语调。
老师可以使用录音材料，让学生跟读，帮助他们更好地把握语调的变化。
同时，老师也可以选择一些英语歌曲和剧本来带领学生感受不同语调的运用。
2.口语训练口语训练是纠正和练习语调的重要环节。
老师可以通过角色扮演、情景对话和口语练习等方式来帮助学生提高语调的准确性和流利度。
此外，老师还可以利用音频资源和口语软件来进行口语训练，以提升学生的语调感知和表达能力。
3.多元化练习为了使练习更加丰富多样，老师可以组织一些有趣的活动来帮助学生纠正和练习语调。
英语语音语调怎么练习
英语语音语调怎么练习
英语语音和语调的练习是一个系统性的过程，涉及到发音、节奏、语调、连读等多个方面。
以下是一些步骤和技巧，可以帮助你提高英语
语音和语调的能力。
1. 学习基础发音规则：首先，了解英语中的元音和辅音发音规则，包
括国际音标（IPA）的使用。
这是正确发音的基础。
2. 模仿标准发音：通过听英语母语者的发音，模仿他们的语音和语调。
可以是英语新闻、播客、电影或电视剧。
3. 练习节奏和重音：英语的节奏和重音对于表达意义至关重要。
注意
单词的重音位置，以及句子中的节奏变化。
4. 使用录音设备：录下自己的发音，然后与母语者的发音进行比较，
找出差异并加以改进。
5. 练习连读和失去爆破：英语中存在连读现象，某些辅音在特定情况
下会失去爆破。
通过练习，掌握这些技巧。
6. 学习语调变化：英语的语调变化对于表达情感和态度非常重要。
练
习不同的语调，如升调、降调等。
7. 参与语言交换：与英语母语者进行语言交换，可以提高实际交流中
的语音和语调能力。
8. 使用语音识别软件：一些软件可以分析你的发音，并给出反馈，帮
助你改进。
9. 持续练习和复习：语音和语调的练习需要持之以恒，定期复习可以帮助巩固学习成果。
10. 获取专业指导：如果可能的话，参加英语语音课程或寻求专业教师的指导。
通过这些步骤，你可以逐步提高你的英语语音和语调能力。
记住，练习是关键，不要害怕犯错，每次练习都是向更好的发音迈进的一步。
小学英语对话教学“五步法”
小学英语对话教学“五步法”交际既是英语教学的最终目的，也是英语教学的主要手段。
对话教学的目的就是提高学生的口语交际能力。
对话教学对于学生形成口语表达能力和英语思维能力等具有重大影响。
小学英语对话教学“五步法”英语作为一种交际工具，只有在交际活动中才能被有效地掌握。
交际既是英语教学的最终目的，也是英语教学的主要手段。
对话教学的目的就是提高学生的口语交际能力。
对话教学对于学生形成口语表达能力和英语思维能力等具有重大影响。
那么，如何在小学英语教学中，有效开展对话教学，提高学生的英语语言交际能力呢？在教学中我尝试采用“五步法”进行教学。
第一步：热身――温故知新热身环节是一堂课的序幕，是教师进行英语教学的第一步。
此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，营造一种学习的氛围，且通过对旧知的复习和巩固，降低新知的难度，为新的学习内容作好铺垫。
让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到新知。
1.唱歌法热身。
目的是在课前播放歌曲，营造英语学习的氛围，增强学生学习英语的兴趣。
尽量给歌曲配上相应的简易动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。
歌曲歌谣还可放在课中作为放松活动，或放在课尾作为复习、巩固的环节。
2.TPR法热身。
这种听听做做活动学生最喜欢，能激活学生大脑思维，调动学生的学习热情，激发学习的情感，学生在听做活动中自然地复习了旧知。
如I say， you do. When I say a word， you do the action. When I do an action， you say the word.比如，有的教师复习身体状况的词组：have a toothache， have a headache， have a cold 等，运用此种形式热身，效果很好。
3.游戏法热身。
游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣，满足学生的好奇心、表现欲，同时又达到了在玩中学，学中玩学习英语的目的。
第二步：呈现――引入新知1.情境导入。
英语语音语调句子朗读
英语语音语调句子朗读跟着新概念第二册第三册读吧，反反复复反反复复读，自己检查的时候要录音下来，听那些不对。
还有就是多注意下单词的重音，这个中国学生经常读错的。
我一个语音很好的朋友在做演讲比赛培训前老师给她指出了很多语调方面的错误，就是因为重音和接续。
中国学生读英语总是停顿错地方，这也会影响我们听长篇的英语。
老师推荐的语音语调练习就是新概念的2、3册。
水平好点就3册，跟读个百来遍，它读一句你读一句这样的，然后和它一起读，找出并纠正不同的。
然后就是看美剧英剧啦~我昨天才开始这个方法。
但老师说实验过几代学生，很有用。
___有一本教美语发音的书，不清楚LZ偏好美式发音还是英式发音。
不过其实语音语调方面的问题是真的靠多听，形成一种语感。
小学时候老师都只是简单的教你问句要上扬，其实真正外国人讲话的时候并不是所有的疑问句尾音都会上扬，在这里很难三言两语就讲清楚的，而且英式英语发音和美式英语不一样，不只是pass,fast 很好辨认的a的发音的区别，细节的东西有很多，所以真正能把英式英语讲纯正的人很少，不过推荐你疯狂英语的杂志，它分很多期刊，有一本是疯狂英语口语班，我觉得不错，尤其是疯狂英语的杂志有CD，每篇文章的阅读者都不同，有的用美音有的用英音，书上都会注明的。
而且它还会告诉你哪篇文章适合精听哪篇适合泛听或精读，我从初中一直用到大学，个人很喜欢，LZ也可以尝试下，希望对你有所帮助。
五步搞定语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
【通用版】2019届小升初英语复习：语音-五步搞定语音语调.doc
有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
英语语音语调的培养
五步练习法摆平语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business.(这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
小学英语课堂教学模式
小学英语课堂教学模式----“五步”教学法（新授课）为推进小学英语课堂教学模式的改革，促使教师掌握课堂教学的基本程序与方法，我们总结了小学英语课堂教学的基本模式——“五步”教学法,即热身复习、新知呈现、趣味操练、巩固拓展、总结作业反馈。
此模式的探索实践旨在为广大小学英语教师的课堂教学指明方向，从而全面提高小学英语课堂教学的质量。
一、热身/复习 Warm - up/ Revision本环节就是复习巩固已学过的知识，通过师生对话、TPR活动、值日生报告、自我介绍、自由会话等各种形式，复习与新知识有关的旧知识，使学生具备必要的认知前提，保证新知学习的顺利进行；同时也可培养学生的口头表达能力及大胆表现自我的能力。
建议教师要做到以下两点：1.热身活动，目的明确。
也就是说教师所设计的温习旧知识的内容要有目的性，要为本节课或本单元的目标服务。
形式要生动活泼，贴近生活，尤其要紧密结合教材的内容。
2.温故内容，铺垫扎实。
教师不要急于进行新知的学习，温故过程切不可如蜻蜓点水，随意问答几句，要扎实铺垫，为新知的学习奠定良好基础。
主要形式有：Sing songs、Say a poem orchant、TPR、Greetings、Free talk、Play somegames(eg.memory test)根据不同的教学内容，选择不同的热身活动，热身活动的时间长短，可根据学生的学情及教学内容而定。
二、新知呈现 Presentation这是一节课的主干和重点部分，在这个环节中，教师要采用实物、图片、简笔画、肢体动作等直观教学手段来组织教学，使语言教学直观化、形象化、生动化、趣味化，让学生爱学、乐学、知学、善学。
在讲解新知时教师要注意以下几点：1.突出目标，组织教学。
要求教师在设计每一步教学环节时都要考虑目标，服务目标，力求在有限的时间内直达目标。
2.利用实物，充实教学。
教师要尽可能地体现直观性教学原则，尽可能多地利用实物进行教学。
小学生英语学习中的发音与语调问题解析与纠正方法
小学生英语学习中的发音与语调问题解析与纠正方法在小学生学习英语的过程中，发音和语调问题是比较常见的。
正确的发音和语调对于学习英语的孩子来说非常重要，可以帮助他们更清晰地表达并提高沟通能力。
本文将探讨小学生英语学习中的发音与语调问题，并介绍一些解析与纠正方法。
一、发音问题解析与纠正方法1. 音标学习：小学生学习英语时，首先要掌握英语的音标系统。
音标能够帮助他们正确地发音，并能够准确地区分单词中的音素。
学生可以通过课本、录音或者网络资源来学习音标，并结合练习来提升发音能力。
2. 重点发音：英语中有一些较为特殊的发音，比如清辅音、浊辅音、元音和双元音等。
学生需要特别注意这些发音，并进行有针对性的练习。
3. 模仿和比较：学生可以通过模仿英语教材中的录音或者英语老师的发音，来提高自己的发音准确度。
他们可以将自己的发音与标准发音进行比较，找出差异并加以纠正。
4. 口型和发音联系：发音不准确往往和口型的不正确有关。
学生可以通过观察和研究英语学习资源中的发音示范，以及练习口型和舌位的灵活性，来改善发音问题。
二、语调问题解析与纠正方法1. 声调的学习：英语中有很多单词的意思取决于其语调。
学生可以通过听力和口语练习，逐渐掌握英语中的声调规律。
2. 句子强调的掌握：学生应该了解并学会运用句子中的强调词和语调。
这可以帮助他们更好地表达自己的意思，并更加有表现力地进行口语交流。
3. 对话和情感表达的练习：语调不仅仅是单词和句子的读法，还包括对话和情感的表达方式。
学生可以通过模仿和角色扮演等练习，来提高自己的语调表达能力。
4. 听力训练：听力是学习语调的关键，通过多听英语材料并进行听后练习，可以帮助学生更好地理解和掌握英语的语调。
在小学生英语学习中，发音和语调问题的解析与纠正是十分重要的。
通过学习音标、模仿发音、练习口型和灵活运用语调等方式，学生可以提高自己的发音和语调表达能力，从而更流利地进行英语沟通。
总结起来，发音与语调问题是小学生英语学习中的重要环节，需要重视和纠正。
教你怎么学英语---语音语调篇
英语学习之语音语调篇现在大部分人在学习英语的过程中在语音、语调方面处境很为难，一个单词的发音要么发错，要么发得特殊清楚，然而即使是特殊清楚的发音也和真正纯粹的英语发音有很大的间隔，学习英语的好方法到底在哪里呢，这样的起因何在？说究竟还是工夫不到家。
究竟英语学习方法应当怎么下工夫？下面我为大家供给一种十分有效的五步语音语调打破法。
第一步：听录音，做标志听录音对于英语学习者是件很普通的事件，但却很少有人能好好应用手中的录音获得满足的后果。
我们可以借助右脑王英语学习机的录音资料，或者找一些语音十分难听你愿意模拟的录音资料，下载到右脑王英语学习机里，戴上右脑声光仪先听六遍，按次序在录音资料原文上做好标志。
抉择录音资料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规矩是雷同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感触录音的语音、语调。
不要读出声响来，只有悄悄地听、细心地感触就能够了。
第二遍标志单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音资料原文上。
不要由于已经背过这个单词，晓得这个单词的重音，或许查过辞典就把这个单词放过来。
肯定要标志一次，由于在不同的语境中或许示意不同的含意时，单词的重音也会有所差别。
第三遍标志一切单词与单词之间的连读。
有些连读假如不看录音资料很能够就不了解意思，一些固定的连读方法也要引起注重。
第四遍标志句子的升调、降调，要领会不同的句型所运用的语调的变更。
第五遍标志句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既能够做介词也能够做副词运用，这个词的重音很清楚，然而它在句子中涌现时，假如不是特殊强调这个词，个别状况下不能重读。
相称一局部人在读英语句子时，每个单词都念得十分清楚，似乎机器一样把每个单词都按词典里的发音念进去。
然而现实生涯中谈话相对不是这样。
所以要注重句子的重音，一个单词自身有重音，然而这个单词在听到的句子外面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。
睿丁英语五步语音处理流程
睿丁英语五步语音处理流程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：睿丁英语五步语音处理流程，是一套专门为英语学习者设计的语音训练系统。
通过这五个步骤，学生可以有效提高自己的发音准确度和流利度，从而更好地表达自己的意思。
接下来我们将详细介绍这五个步骤。
第一步是音标学习。
在英语中，有很多不同的音素和音标，不同的音标代表着不同的音。
在发音准确度方面，音标的学习是非常重要的一步。
睿丁英语利用系统化的方法，帮助学生掌握各种音标的发音规则，让他们能够准确地发出每一个音。
第二步是音位练习。
音位是构成语音的最小单位，在英语中，有很多不同的音位，每一个都有自己的特点。
通过针对性的练习，学生可以逐渐掌握各种音位的发音规律，并提高自己的发音准确度。
第三步是连读练习。
在英语中，连读是非常常见的现象，很多词语之间会发生音节的连接，而且这种连接往往会对语音产生影响。
通过连读练习，学生可以了解各种连读规律，提高自己的语音流畅度。
第四步是语调模仿。
在英语中，语调是非常重要的一部分，它能够影响整个句子的意思。
通过模仿不同语境下的语调，学生可以更好地理解英语语音的特点，并提高自己的语音表达能力。
第五步是实战演练。
最后一个步骤是通过实际的对话练习来巩固所学知识。
通过和老师或其他学生进行对话练习，学生可以不断地提高自己的发音技巧和流利度。
通过这五个步骤，睿丁英语为学生提供了一套系统化的语音训练方案，帮助他们有效提高自己的英语发音能力。
如果你也想在英语学习中取得更好的成绩，不妨尝试一下睿丁英语五步语音处理流程吧！第二篇示例：睿丁英语是一家专注于提供高品质英语学习服务的机构，其五步语音处理流程是其独有的教学方法之一。
这种流程通过系统性的步骤，帮助学生提高英语语音水平，让学生在真实的英语环境下更加流利地交流。
第一步：听音辨音。
在学习英语语音的过程中，首先要通过大量的听力训练来熟悉英语语音的发音规律。
通过听音训练，学生可以更好地辨别不同的音素，从而更准确地模仿和发音。
【通用版】2019小升初英语复习：五步搞定语音语调
有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬,一个单词的发音要么发错,要么发得特别清楚,但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离,原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音,做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情,但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料,或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料,先听六遍,按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多,难度不要太大。
英语的发音规则是相同的,练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来,只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress),把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词,知道这个单词的重音,或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次,因为在不同的语境中或者表示不同的含义时,单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思,一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调,要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同,例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用,这个词的重音很清楚,但是它在句子中出现时,如果不是特别强调这个词,一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时,每个单词都念得非常清晰,好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音,一个单词本身有重音,但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调,它就不是句子的重心,例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻,同时none of会连读,business会重读,这些地方都要标注出来。
小升初英语 知识梳理总复习 五步搞定语音语调 闽教版
五步搞定语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
小学英语 英语口语技巧(连读,重读,语调)五步搞定语音语调
（连读，重读，语调）五步搞定语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
英语学习技巧练习语音语调的方法
英语学习技巧练习语音语调的方法英语学习技巧：练习语音语调的方法英语学习中，语音语调是非常重要的一部分。
准确的语音语调可以帮助我们更好地表达自己，增强交流的效果。
本文将介绍一些练习语音语调的方法，帮助你提高英语口语表达能力。
一、练习发音1. 学习国际音标：国际音标是学习英语发音的基础。
通过学习国际音标，我们可以准确地掌握每个音素的发音方式，从而提高发音的准确性。
2. 听力训练：多听英语原声，尤其是母语为英语的人的发音。
通过模仿他们的发音，我们可以更好地掌握英语的语音特点。
3. 练习口型：练习正确的口型可以帮助我们更准确地发音。
可以通过跟读英语短文、口语练习等方式来练习口型。
二、练习语调1. 学习重音：英语中的重音对于理解和表达意思非常重要。
学习单词和句子的重音，并注意正确地发音重音部分。
2. 学习语调：英语中的语调对于表达情感和意思的准确性有很大影响。
学习不同语境下的语调，如陈述句、疑问句、感叹句等，可以帮助我们更好地表达自己。
3. 练习口语：通过大量的口语练习，我们可以更好地掌握英语的语音语调。
可以找语伴进行对话练习，或者参加英语角等活动，提高口语表达能力。
三、练习口语流利度1. 多读英语文章：通过大量的阅读，我们可以提高口语的流利度。
可以选择一些适合自己水平的英语文章，进行大声朗读。
2. 练习口语速度：练习口语时，可以逐渐提高自己的口语速度。
可以选择一些短文或口语练习材料，进行快速朗读。
3. 练习口语连贯性：练习口语时，要注意句子之间的连贯性。
可以通过练习口语对话，或者进行自我对话的方式，提高口语的连贯性。
四、练习口音1. 学习地道口音：英语有很多不同的口音，如美式口音、英式口音等。
可以选择一种自己喜欢的口音，通过听力训练和模仿，逐渐掌握地道口音。
2. 练习发音细节：英语中有很多发音的细节，如元音的发音、辅音的发音等。
可以通过练习这些细节，提高口音的准确性。
3. 听力训练：通过多听英语原声，我们可以更好地掌握地道口音。
【通用版】2020届小升初英语复习：语音 口语技巧-五步搞定语音语调
有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
如何帮助小学生掌握英语的语音语调？
如何帮助小学生掌握英语的语音语调？好嘛，咱们今天就聊聊怎么让小学生学英语语音语调，别看这东西小，学好了可比背单词强多了，你说是不是？就拿我儿子小明来说吧，这孩子平时挺机灵的，就是学英语发音怎么也学不好。
有一次，我带他去逛超市，看到货架上摆了一堆进口零食，包装上写着“Strawberry Jam”。
结果这小子读成了"Straw-berry Jam"，还问我：这水果真奇怪，叫“草-莓”？我当时就乐了，心想这可不行，这英语发音简直是“车祸现场”啊！我就跟他说，你看这“Strawberry”"b"和“r”连在一起，你得把它读得快一点，连在一起读，就像个“br”似的。
然后，我故意把嘴巴张得大大的，“Stra-w-ber-ry”。
他看着我，也学着我的样子，把“Straw-berry”读得又快又准。
后来，我就经常跟小明玩“模仿秀”，我模仿各种英语单词的发音，他就在边上模仿，像个小猴子一样，学得特别认真，这发音进步可真快！还有啊，我会刻意把单词里的重音部分放大了读，例如"Strawberry"第一个音节"Straw"就要强一些，"berry"就要弱一些，这样他就能更清楚地了解每个词的重音位置。
现在，小明已经能够用英语跟外教老师聊天了，而且还能用很自然的语气表达自己的想法，这都得益于他平时认真学习英语语音语调。
当然了，学习英语发音可不是一蹴而就的，就像学骑自行车一样，需要反复练习。
所以，家长们可别着急，耐心地陪伴孩子一起学习，慢慢就能让孩子掌握好英语的语音语调，为以后的英语学习打好基础。
你看，咱们这篇文章是不是就像和朋友聊天一样，轻松幽默，而且还讲了一个真实的事情，是不是特别有说服力？哈哈，是不是让你觉得，学习英语发音也就那么点事儿，没有那么难？。
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有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记
听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
第六遍标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了，例如这样一句话：Last week I went to the theatre. last中的t基本上就被弱化掉了，went to中的t也被弱化了，但是如果不这样用心听是听不出来的。
做完以上工作后，录音材料已经被听了六遍，语音语调的每一个环节都已经受到了关注。
第二步：狂模仿，心要细
第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要开始疯狂的模仿。
一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象比较深刻了，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。
模仿大致可以分为两个阶段：
1. 句子的模仿。
先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较大，但这样做很难关注到每个句子的细节，所以还是踏踏实实先把每个句子模仿好。
2. 段落的模仿。
把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。
以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来，这样便可以各个击破、重点突出，如果不分青红皂白一上来就模仿，眉毛胡子一把抓，结果只能是事倍功半，费力不讨好。
第三步：勤朗读，练记忆
许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。
从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。
中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。
大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。
光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。
在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。
第四步：找差距，再努力
一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。
如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。
第五步：再模仿，到满意
返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。
语音语调对于英语学习者来说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫。