中国石油大学华东理科试验班培养方案

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一石油工程专业必修课程设置及进程分学期安排-中国石油大学华东

石油工程专业（全英语）留学生本科培养方案-（秋季入学）（专业代码：080102）一、培养目标本专业培养适应现代石油工业发展需要，德智体全面发展，获得石油工程师基本训练，毕业后能从事石油工程设计、运行施工、生产管理、科技开发和应用研究等方面工作的高级工程技术人才。

二、业务要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有数学、物理、化学、力学和地质学的扎实基础，基本掌握汉语，能够较顺利阅读本专业的中文书刊、具有听、说、读、写、译的技能；2.掌握本专业所必需的工程科学基础理论和专业知识，具有应用基础理论和基础知识进行油气井钻采工程设计和油气田开发方案设计的初步能力，具有分析和解决石油工程实际问题、进行技术改造、科技开发和应用研究的初步能力；3.具有较强的实验测试、运算和表达能力，掌握文献检索和其它获取科技信息的方法；4.具有较强的自学能力、工作适应能力、较熟练的计算机操作应用能力和创新意识；5.具有应用系统工程思想和现代经营知识进行生产组织管理的意识。

三、毕业要求及学时、学分分配四、课程设置、教学环节及进程第一学年秋季学期春季学期夏季学期春季学期第四学年春季学期Undergraduate Program of Petroleum Engineering (in English) (Enrolled inFall semester)(Specialty Code: 08102)cational ObjectivesThe educational aim of Petroleum Engineering specialty is to cultivate qualified personnel with advanced technology and engineering knowledge. To develop all-round morality, intellectuality and physical fitness, they can adapt to the needs of modern petroleum industrial development. They don’t gain just the basic training on petroleum engineeri also can be engaged in petroleum engineering design, operation and construction, production and management, scientific development and applied research etc. when they graduate from the university.II.RequirementsGraduates should acquire the following knowledge and capabilities.1.Graduates will have solid foundation on math, physics, chemistry, mechanics and geology etc. They are able to use the basic Chinese to read Chinese books and magazines of their own specialty and have some skills such as listening, speaking, reading, writing and translation etc.2.Graduates will grasp the basic theory and professional knowledge of engineering science required in their own specialty. They will possess preliminary capability to use basic applied theory and knowledge to go on oil and gas well drilling and recovering engineering design and oil and gas well development project design, to analyze and solve practical problems on petroleum engineering, and to make technological improvement, scientific development and applied research.3.Graduates will have fairly strong experiment test, calculation and expression abilities and master document retrieval and other method to acquire scientific and technological information.4.Graduates will have a better self-study and work adaptation capability, computer operation and application ability and innovative consciousness.5.Graduates will have insight and ability to use systematic engineering ideas andmodern operational knowledge to go on production and organizational management. III.Graduate Requirements and Distribution of Course Credits and Credit HoursIV.CurriculumThe First Academic Year10The Fourth Academic YearSpring Semester日期: 主管校长意见（签字）：日期：11教学院部长意见（签字）：国际教育学院意见（签字）日期:日期:日期：。

《测井综合解释课程设计》教学改革与实践

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald228DOI：10.16660/ki.1674-098X.2018.10.228《测井综合解释课程设计》教学改革与实践①张冲（长江大学地球物理与石油资源学院湖北武汉 430100）摘要：《测井综合解释课程设计》是长江大学勘查技术与工程专业（测井方向）必修的一门实践课程。

笔者首先从测井资料手工解释和测井资料计算机处理两方面总结了长江大学在《测井综合解释课程设计》实践教学中的现状及存在的不足，然后针对存在的问题提出了相应的改革对策，最后将改革成果应用于实践教学，取得了较好的效果，且适应了新的人才培养目标。

关键词：测井解释手工解释计算机处理实践教学中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2018)04(a)-0228-02①基金项目:长江大学教学研究项目《测井综合解释课程设计》教学内容和方法改革与实践（项目编号：JY2015007）。

作者简介:张冲(1983,6—)，男，汉族，湖北汉川人，博士，副教授，主要从事复杂储层测井评价方法与技术的教学科研工作。

《测井综合解释课程设计》是长江大学勘查技术与工程专业的一门实践必修课。

从目前教学内容和课程体系来看，国内各院校的课程设置不尽相同，但内容几十年变化不大。

例如：中国石油大学（华东）将课程设计与理论课程相结合，在课程开始时，给学生布置解决实际工程问题的综合作业；吉林大学理科实验班将课程设计分不同学期与理论课穿插进行；西安石油大学课程设计动手性较强，包括岩心归位，骨架、岩电参数图版建立，渗透率模型建立及地层水电阻率的确定等内容。

依照长江大学勘查技术与工程专业的培养方案及专业方向要求，需对《测井综合解释课程设计》的教学内容和方法进行新的改革尝试。

为了更好把握这门实践课的教学改革内容，提高教学质量，作者首先总结了《测井综合解释课程设计》实践课在长江大学教学过程中存在的问题，然后提出了相应的改革对策，最后将改革成果应用于实践教学。

中国石油大学（华东）：惟真惟实

中国石油大学（华东）：惟真惟实作者：来源：《求学·志愿填报版》2020年第07期1. 请简要介绍一下贵校的行业特色与优势有哪些。

中国石油大学（华东）招生办公室：中国石油大学是教育部直属全国重点大学，是国家批准设立研究生院的大学，是国家“211工程”“985优势学科创新平台”和国家“双一流”建设高校，是一所以工为主、石油石化特色鲜明、多学科协调发展的大学，也是石油石化高层次人才培养的重要基地，被誉为“石油科技人才的摇篮”。

目前学校共有14个博士学位授权一级学科，3个博士学位授权自主设置二级学科，32个硕士学位授权一级学科，2个硕士学位授权二级学科，同时具有工程博士专业学位授予权和9种硕士专业学位授予权。

工程学、化学、材料科学、地球科学4个学科领域进入ESI全球学科排名前1%，其中工程学进入前1‰。

在2017年公布的第四次学科评估中，6个学科排名进入全国前10位，其中A+学科数量排名全国高校第22位。

2. 贵校为毕业生的就业方向提供哪些平台与指导？中国石油大学（华东）招生办公室：学校强化全程化就业指导，从新生入校开始贯穿学生的整个大学生涯，教育引导学生立志成长成才，提高学生的就业竞争力。

学校重视学生职业发展，加强思想引导、就业指导、创业指导、就业培训、信息提供、市场拓展等就业工作环节的联动，有针对性地开展富有特色的分专业类型的就业指导。

学校每年组织至少五场大型校园招聘会、十几场中小型招聘会和近千场专场宣讲会，每年有2000多家企业到校招聘，为毕业生提供了广阔的就业市场;除去寒暑假，每月平均有80余家单位到校进行宣讲或招聘。

就业数据显示，本科生到世界500强企业就业占比为36%左右，到国有企业就业占比为47%左右，用人单位主要集中在中石油、中石化、建筑股份、中海油、国家电网、中铁股份等企业;就业地区主要集中在东部沿海地区，约占60%。

3. 贵校在转专业方面有哪些要求与限制？中国石油大学（华东）招生办公室：学校正在推进深化学分制改革，每年春季学期组织转专业工作，在校一年级、二年级和三年级均有转专业机会，主要有选拔转专业和选课转专业两种方式。

中国石油大学理科实验班面试自我介绍

中国石油大学理科实验班面试自我介绍大家好我叫XX来自于XX。

踏着清爽的秋风我跨进了梦寐以求的中国石油大学理科实验班的大门，开始了我的大学之梦的旅程。

当我踏进中国石油大学理科实验班的大门时看到老师们热情的手臂温暖的笑容听到新同学们的欢歌笑语和亲如弟兄姐妹般的问候让我周身的血液开始沸腾心跳也开始加速。

这是为什么呢?因为这里就是我人生的一个最最重要的转折点一个让我圆梦的地方!读大学是我们每一个年轻人孜孜以求的梦想这个梦从我的儿时就开始了。

那时候虽然我还不懂得什么是理想、什么是奉献、什么是责任。

可我渴望自己将来也能够像他们一样成为他们其中的一员，为伟大祖国的建设事业做出自己的贡献。

历经十多年的中小学的读书过程，让我逐渐明白了一个道理。

那就是要想成功，一要有聪睿的头脑优良的道德品质，二要有渊博的知识丰富的学识，三是要有健康的体魄宽旷的胸怀。

最后就是要有上天赐予的机遇。

而机遇是给有准备的人准备的这个准备就是第一、第二和第三的内容那么大学就是我们做这个准备的最好地方。

只有做好了第一、第二和第三的准备工作我们才能在机遇到来之时从容不迫地伸出我们的双手去迎接他、面对他而被他所接纳、所包容。

愚者错失机会智者善抓住机会。

成功者创造机会，机会只是给准备好的人。

机遇真是“神奇”。

它能给“山穷水尽疑无路”的人
带来“柳暗花明又一村”的喜悦;它能让商人散尽千金“还复重来”希望我可以在这里创造奇迹，开始新的生活。

谢谢大家。

中国石油大学(华东)煤化工培养方案

化学工程与工艺专业（煤化工）(专业代码：081101)一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，适应国家化学工业及其相关领域经济建设需要和国际人才市场需求，以面向煤化学工业为特色，具备扎实的化工专业基础知识和工程实践能力，具有强烈的社会责任感、良好的道德修养、心理素质、创新精神、团队精神、国际视野和管理能力的高级工程技术人才。

二、业务要求本专业以煤化工为特色，主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，掌握一门外国语，能够从事化工生产控制与管理、化工产品研究与开发、化工装置设计与放大等方面工作的工作。

毕业生应达到如下要求：1．具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；2．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识；3．掌握工程基础知识和化学工程与工艺专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解化学工程与工艺专业的前沿发展现状和趋势；4．具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；5．掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；6．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7．了解与化学工程与工艺专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；8．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；9．对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；10．具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

三、主干学科和学位课程主干学科：化学工程与技术。

学位课程：高等数学、基础外语、大学物理、中国化马克思主义、化工原理、化工热力学，化学反应工程、分离工程、化工传递过程基础、化工过程控制、煤化学、煤化工工艺学。

中国石油大学(华东)推荐评审教师系列高级专业技术职务任

中国石油大学(华东)推荐评审教师系列高级专业技术职务任职资格人员情况一览表呈报单位：信息与控制工程学院填表时间：2016-11-25姓名冯兴田性别男出生年月1978-04-07职工号20040055最后学历博士研究生毕业毕业时间2012-07-01现专业技术职务讲师（高校）拟申报职务副教授晋升方式自然最后学位工学博士学位授予时间2012-07-01聘任时间/年限2007-07-01/8拟申报教师类型教学型现从事专业电气工程符合条款满足第五条基本要求的六项要求；满足第六条评审基本条件（一）教学型 1（履职期间年均教学工作量164计划学时），2（年均综合评教结果在院讲师系列排名前30%，且获得省部级教学比赛奖励），3（主持校级教学改革项目2项），4（专业研究论文12篇；教学论文7篇，含中文核心期刊3篇）大学及以上学习经历工作经历起止时间学习单位专业学位/学历起止时间工作单位职务承担工作2009.09/2012.07中科院电工研究所电力系统及其自动化工学博士学位/博士研究生毕业2004.07/2016.12中国石油大学（华东）信息与控制工程学院讲师电气工程教学与管理2001.09/2004.07石油大学(华东)控制理论与控制工程工学硕士学位/硕士研究生毕业1997.09/2001.07石油大学(华东)电气工程及其自动化工学学士学位/大学本科毕业任职以来近五年考核结果全国职称外语年度2011年2012年2013年2014年2015年语种时间及级别成绩考核结果合格合格优秀合格优秀英语2011-08-11/201104A93任现职期间经历指导研究生及教师情况学生管理工作（月）48实验室等基层工作（月）3现场工程实践经历（月）6硕士研究生3博士研究生0青年教师0连续在国（境）外研究、学习经历在境外学习经历（月）0参加国(境)外国际学术会议并宣读论文（次）1参加国内国际学术会议并宣读论文（次）0近五年的教学工作情况讲授课名称起始时间终止时间学生人数总学时数授课层次课程性质备注电力拖动自动控制系统2015-09-012015-12-013920本科生必修电力电子技术2013-09-012013-11-016244本科生必修电力电子技术2013-09-012013-11-014626本科生限选电力拖动自动控制系统2013-03-012013-06-011644本科生限选高等电路分析2012-09-012012-12-019632本科生限选电力拖动自动控制系统2014-03-012014-06-019344本科生必修电力电子技术2014-09-012014-11-017044本科生必修电力拖动自动控制系统2015-09-012015-12-018946本科生必修电力拖动自动控制系统2015-03-012015-06-016444本科生必修电力电子技术2015-03-012015-06-019644本科生必修电力电子技术2016-03-012016-06-018144本科生必修新能源发电技术2012-09-012012-11-01732研究生限选石油石化电气控制专题2013-03-012013-06-011432研究生限选新能源发电技术2013-09-012013-11-011032研究生限选新能源发电技术2014-09-012014-11-011032研究生限选电力电子技术2013-03-012013-06-012026本科生限选电力电子技术2014-09-012014-11-013426本科生限选电机与电器2013-03-012013-06-016024本科生限选电力电子技术2014-03-012014-06-013726本科生限选电力电子技术2016-03-012016-06-013026本科生限选电力拖动自动控制系统2016-09-012016-12-016010本科生必修电力拖动自动控制系统2016-09-012016-12-01308本科生必修新能源发电技术2016-11-012016-12-281332研究生限选评教结果：年均综合评教结果在院（部）同一级别专业技术人员中排名23.4%合计学时数738年均计划学时数164近五年获得的专利、成果及受奖情况项目及受奖名称奖励等级奖项级别时间批准部门/授奖单位第一作者单位位次奖励类别是否评审必要条件单相桥式半控整流电路工作原理与故障诊断/第十四届全国多媒体课件大赛二等省部级2014-11-10教育部教育管理信息中心本校1/4本科教学否一种串联型逆变器设备用智能开关/发明专利其他其他2013-03-20中国专利局外校1/3科研否一种直接耦合式串联补偿装置及其补偿方法/发明专利其他其他2013-07-17中国专利局外校1/2科研否直流互馈型抽油机节能群控系统/中国石油和化学工业奖三等省部级2014-11-05中国石油和化学工业联合会本校5/5科研否电气工程系课程教研小组建设的探索/优秀教学成果奖二等厅局级2012-12-01中国石油大学本校5/5本科教学否近五年承担的项目情况项目名称项目来源开始时间结项时间项目类别项目级别第一作者单位本人位次总经费批准机关项目完成情况是否评审必要条件数控式电机软起动综合实验平台的建设中国石油大学教改项目2014-09-302016-09-30本科教学厅局级本校1/50.5中国石油大学在研是油区配电网电能质量调节装置集散控制策略研究校自主创新科研计划2013-06-012015-05-01科研其他本校1/47.2中国石油大学（华东）在研否面向分布式电网自愈的故障定位与预警研究横向2013-10-112014-12-30科研其他本校独立6中国石油大学（华东）完成否多端口电源变换器开发与技术研究横向2015-05-072016-12-30科研其他本校独立9中国石油大学（华东）在研否NPC多电平逆变器冗余控制技术的研究省自然基金2010-11-012013-11-01科研省部级本校6/107山东省科技厅完成否超级电容双向变流器研究与开发横向2015-08-242017-08-30科研其他本校独立9中国石油大学（华东）在研否电气专业课程体系和教学内容整体优化研究中国石油大学（华东）教改项目2012-05-012014-05-01本科教学厅局级本校2/101中国石油大学（华东）完成否有源配电网接地方式与接地故障自愈控制的基础问题国家自然基金（面上）2015-01-012018-12-30科研国家级本校4/1079国家自然科学基金委在研否基于GPS/北斗双模式的集输管道异常位移监测技术的研究中石油科创基金2011-06-012013-06-01科研省部级本校4/816中石油科技管理部完成否基于阻抗模型故障特征匹配法的含DG 配电网故障测距研究国家自然基金（面上）2013-01-012016-12-30科研国家级本校4/1060国家自然科学基金委在研否面向卓越计划的《电力拖动自动控制系统》课程教学改革研究与实践中国石油大学（华东）教改项目2016-09-012018-09-01本科教学厅局级本校1/61中国石油大学在研是电气工程专业卓越计划实施的探索中国石油大学（华东）教改项目2014-09-012016-09-01本科教学厅局级本校5/162中国石油大学（华东）在研否长城钻探干混站自动控制上位机系统的开发横向2013-02-262013-08-26科研其他本校独立5中国石油大学（华东）完成否近五年发表、出版与岗位有关的主要论文论文题目发表时间刊物名称卷期级别本人位次论文类别第一作者单位是否评审必要条件数控式电机软起动综合实验平台建设与管理2014-08-01实验技术与管理31(8)中文核心1/3教学本校是“直流调速系统”课程的教学改革2014-02-01电气电子教学学报36(1)一般期刊1/3教学本校是Coordinated Control Strategieswith and without Circulating Current in Unified Power QualityConditioner 2015-09-15Journal of PowerElectronics15（5）SCI四区1/2科研本校是基于多种信号处理方法的电能质量虚拟仿真实训平台2015-12-15实验室研究与探索34（12）中文核心1/5教学本校否串联补偿装置抑制负载磁饱和控制策略2012-02-01中国电机工程学报32(4)EI1/3科研外校是“电力电子技术”教学中电力仿真软件的选择与应用2013-05-01中国电力教育28（13）一般期刊1/3教学本校否数控式异步机电气控制实践平台设计与开发2015-11-15电气电子教学学报37（5）一般期刊1/3教学本校否基于无功功率流的UPQC协调控制策略2013-04-01电机与控制学报17(4)EI1/3科研本校否基于超级电容器储能的UPQC工作条件及控制策略2014-04-01电力自动化设备34(4)EI1/3科研本校否电压质量调节器中SCR的强制关断技术研究2012-04-01电力自动化设备32(4)EI1/3科研外校否配网中电压质量调节器的优化配置研究2012-04-01电力系统保护与控制40(8)EI1/3科研外校否电压质量调节器功率流协调控制策略2013-01-01电网技术37(1)EI1/3科研外校否UPQC Coordinated Control Strategywith Circulating Active Power2014-04-26ISEEE 2014ISEEE 2014EI1/4科研本校否基于直流储能的多功能APF控制策略研究2015-08-01电力电子技术49（8）统计源1/2科研本校否配电网电能质量调节装置集散配置策略2015-12-16电力系统保护与控制43（24）中文核心1/3科研本校是基于R2LC2的中高压多电平UPQC拓扑评估体系2015-11-01电气工程学报10（11）一般期刊1/3科研本校否《直流调速系统》仿学研用的教考体系2016-03-01电力系统及其自动化学报28（3）中文核心1/3教学本校是一种基于智能改进算法的定制电力设备优化配置策略2016-11-01电力系统保护与控制44（21）中文核心1/3科研本校是高校理科实验班两段式培养探索与实践2016-09-01高等教育研究（成都）33（3）一般期刊1/4教学本校是教材，专著情况教材、专著名称出版社名称本人撰写字数出版时间总字数本人位次第一作者单位是否规划教材是否评审必要条件其他教学工作情况1、2012.07，电力电子课程设计，电气09级6个班，5人合带，1.5周2、2012.08，专业综合实践，电气09级6个班，5人合带，2周3、2013.07，电力电子课程设计，电气10级6个班，5人合带，1.5周4、2013.08，专业综合实践，电气10级6个班，5人合带，2周5、2014.02，生产实习，电气10级2个班，3人合带，3周6、2014.08，电力电子课程设计，电气11级6个班，6人合带，1.5周7、2014.08，专业综合实践，电气11级6个班，5人合带，2周8、2015.02，生产实习，电气11级2个班，3人合带，3周9、2015.08，电力电子课程设计，电气12级6个班，6人合带，1.5周10、2015.08，电力电子课程设计，电气13级7个班，6人合带，1.5周11、2015.08，专业综合实践，电气12级6个班，5人合带，2周12、2016.08，电机控制综合实践，电气13级7个班选修，4人合带，2周13、2016.08，电力电子课程设计，电气14级7个班，5人合带，1.5周14、2016.03，电气生产实习，电气12级2个班，3人合带，3周15、指导本科毕业设计31人次。

中国石油大学华东培养方案

中国石油大学华东培养方案中国石油大学华东（以下简称CUP）作为一所顶尖的石油类院校，一直致力于为学生提供全面的教育与培养，涵盖学术、研究、社会责任、职业发展等方面。

为了培养出各行各业有才能有能力的领袖，CUP 华东制定了全新的培养方案，以提高学生的学术水平和综合素质。

首先，CUP华东着重加强学术质量。

为此，学校建立了严谨的教学体系，拥有一流的师资力量，确保课程正确、完善、时新。

除此之外，学校还建立了一系列的学术论坛和实习实践活动，丰富学生的集体实践能力。

值得一提的是，学校还针对不同专业和水平的学生，开设了多门桥梁课程，以确保学生在学习进度上不落后于他人。

此外，CUP华东还开创性地将研究能力融入学科教学，促进学生与教师开展合作研究，在拓展学术空间及研究成果上做出积极贡献。

学校配备人才共同研究平台，以解决科研中所面临的技术难题，并加强经济学科的方向研究，从而推动社会的发展与进步。

其次，CUP华东坚持以社会责任意识培养学生。

学校开设众多社会服务类课程，教育学生关注社会问题，致力于公平正义，推动社会进步。

学校发起“改变自己，改变社会”的公益活动，帮助弱势群体，解决困难；还鼓励学生参与跨学科的研究，让学生的全面发展得到充分体现。

最后，CUP华东着力培养学生的职业发展能力。

首先，学校建立起校企合作的桥梁，与企业界的合作伙伴合作，让学生有机会参与到企业的实习、招聘和职业规划中；其次，学校推出大量创业、就业及职业培训类课程，以确保学生融入社会时拥有更多的加分条件。

此外，学校还将学生融入职业发展计划，为学生提供更多的个性化发展机会，以搭建职业发展平台，加快未来职业生涯发展的步伐。

总之，CUP华东培养方案不仅仅专注于加强学术水平，还重视提高学生的综合素质与能力，包括社会责任意识、研究能力以及职业发展能力。

这一全新的培养方案能够有效地帮助学生更好地实现自身价值，让毕业生在世界各地的社会发展中发挥更大的作用。

中国石油大学(华东)本科生辅助培养计划

中国石油大学（华东）本科生辅助培养计划为培养学生的创新精神，提高综合实践能力，引导学生以学习为中心，走全面发展之路，学校现制定《中国石油大学（华东）本科生辅助培养计划》，要求大学生在完成本专业教学培养计划的同时，还需要完成辅助培养计划，做到课内、课外兼顾，显性、隐性统筹，全面提高素质。

一、基本内容本科生辅助培养计划包括6个子模块：思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它。

大学生参加不同模块的活动，根据取得的成绩可获得相应的学分。

二、学分要求凡我校本科生在取得本专业教学培养计划规定的学分的同时，还需取得辅助培养计划规定的学分，从以上6个模块中至少获得15个学分，且至少来自不同的3个模块，方能毕业。

三、赋分细则(一) 思想政治与道德修养1.参加党校、团校等各种理论培训班学习并结业者，每人计3学分。

2.参加学校组织的各种主题学习教育活动，根据学生本人撰写的学习心得，经有关教师评定，每人计1学分。

3.在学校组织的党团知识、精神文明建设等竞赛中获奖者，获竞赛个人一、二、三等奖和鼓励奖者，分别计4、3、2、1学分。

4.因见义勇为或做好人好事受到国家、省（市）级、学校表彰者分别计12、10、6学分；表现突出者，经院(部)认定，每人计1～3学分。

（二）社会实践与志愿服务1.参加寒、暑假和课余时间的社会实践活动，有相关证明材料并写出有思想、有见解的实践报告，经院(部)团委评定为优秀、良好、合格者，分别计3、2、1学分。

2.参加志愿服务活动，经大学生青年志愿者协会认定服务时间后，院(部)依据服务时间赋分。

服务时间累计100小时及以上者，计5学分；服务时间在50小时及以上、100小时以下者，计3学分；服务时间在20小时及以上、50小时以下者，计2学分；服务时间在20小时以下者，计1学分。

（三）科技学术与创新创业1.参加学科竞赛包括国家级、省部级和校级各项学科竞赛，如数学建模竞赛、电子设计竞赛等，依照以下标准计学分。

中国石油大学(华东)理科实验班名单

22 孙江男机电工程安全工程湖南
23 史家明男石油工程石油工程吉林
24 赵崯橙女石油工程石油工程吉林
25 丛轶颖女石油工程石油工程江苏
26 张鑫男计算机与通信工程软件工程江西
27 曹长霄男石油工程石油工程辽宁
65 肖晗男机电工程安全工程山东
66 徐洲男储运与建筑工程油气储运工程山东
67 徐悦女地球科学与技术地球物理学山东
68 察鲁明男石油工程石油工程山东
69 刘文博男地球科学与技术地球物理学山东
93 冯伟男石油工程石油工程天津
94 朱玺楠男储运与建筑工程工程力学新疆
95 印林杰男地球科学与技术勘查技术与工程浙江
96 袁翠平女理数学与应用数学重庆
97 刘人恺男石油工程石油工程重庆
98 逯遥女石油工程石油工程重庆
43 魏佳男石油工程石油工程山东
44 王琳女计算机与通信工程通信工程山东
45 张文男石油工程石油工程山东
46 王彦淋男储运与建筑工程热能与动力工程山东
47 张鹤男信息与控制工程测控技术与仪器山东
12 句东旭男石油工程石油工程河北
13 赵立洋男储运与建筑工程油气储运工程河北
14 瞿媛媛女计算机与通信工程计算机科学与技术河南
15 王可男储运与建筑工程热能与动力工程河南
16 李波锋男石油工程石油工程河南
33 朱浩然男石油工程石油工程山东
34 张云鹤男化学工程化学工程与工艺山东

中国石油大学（华东）理科实验班管理办法（试行）

中国石油大学（华东）理科实验班管理办法（试行）中国石油大学（华东）理科实验班管理办法(试行)为进一步深化人才培养模式改革，造就一批理科基础宽厚、发展潜力大、综合素质高、创新能力强的优秀创新人才，学校决定从2012级新生开始举办“理科实验班”（以下简称“实验班”）。

为加强和规范实验班的管理，特制定本办法。

一、学生选拔实验班面向全校理工科新生进行选拔。

根据学生个人意愿，依据高考成绩及高中阶段学科竞赛获奖情况等择优录取。

二、学生培养1．实验班学制四年，采取“2+2”培养模式，前2学年为基础强化阶段，后2学年为专业培养阶段。

从第3学年开始进行专业分流，根据学校确定的专业范围及容量，由学生和专业以双向选择的方式确定转入专业。

2．基础强化阶段：课程设置体现宽厚的基础知识和学科覆盖面，主要强化对数理及外语等基础课程的教学，并开设一定的实验、实践类课程，引导学生尽早参加科技创新活动。

3．专业培养阶段：所在学院为学生配备教授担任专业导师，帮助学生制定个性化的培养方案，并负责学生的学业、科研训练、课题研究等指导工作。

4．实验班的主要基础课程和有条件的专业核心课程实行单独组班、小班授课，学校选派教学经验丰富、学术水平高的教师担任主讲教师，并探索实施研究性教学方法的改革。

5．实验班学生在校期间除完成培养方案规定的课程之外，必须参加大学生创新创业训练计划等科技创新活动，至少参加一次省级以上的学科或科技竞赛。

三、学生管理1．实验班四年集中住宿，统一由理学院管理。

学院配备责任心强、工作经验丰富的辅导员和班主任，负责开展学习指导、班级建设以及日常的管理工作。

学生专业分流后，由理学院和转入学院共同管理，转入学院主要负责学生的学业管理工作。

2．实行考核及退出制度。

学校每学年末对实验班学生的学习成绩及行为表现等情况进行综合考核，出现以下情形之一者，将取消实验班培养资格，退回原录取专业学习：（1）因违纪行为受到处分的；（2）每学年有2门课程不及格的；（3）本人自愿申请退出实验班的；（4）其它原因不适合继续在实验班学习的。

中国石油大学(华东)专业学位硕士研究生培养方案

中国石油大学（华东）专业学位硕士研究生培养方案领域名称：工业工程（工程硕士）领域代码：085236一、学位授权点简介工业工程是工程领域中技术与管理科学相结合的综合性工程技术领域，是一门把工程的、定量的分析方法和社会科学及管理科学的知识相结合，对各种综合系统（包括生产系统、服务系统、组织系统）进行设计和优化，以提高系统效率和效益为目标的工程学科。

中国石油大学（华东）于2002年获得工业工程领域工程硕士专业学位授予权，于2003年开始招收培养硕士研究生。

多年来，已为社会特别是石油石化行业企业培养了大批高层次应用型、复合型专门人才，取得了显著的社会效益。

中国石油大学（华东）工业工程领域工程硕士专业学位点致力于加强与我国能源行业各企业之间的联系，不断拓宽、拓深在工业工程领域的研究方向与研究范围，许多科研成果都得到了成功的应用和推广，在培养工业工程专业人才方面取得了一定的经验。

二、培养目标培养具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，身心健康，掌握工业工程领域坚实的基础理论和系统的现代工业经济和工程管理知识，熟悉现代管理方法和解决工程技术问题的先进技术和手段，具有对复杂生产系统、服务系统或组合系统进行分析、规划、设计、管理和运行的能力，能够综合应用所学理论和分析方法、解决工程实际问题，能够独立担负工程技术和工程管理工作，具有国际视野的应用型、复合型高层次工程管理专门人才。

三、基本要求1.品德素质要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2.知识结构要求系统掌握生产系统、管理工程、技术经济与管理等与本专业领域相关的基本理论和基本知识，掌握工业工程学科的基本理论和方法，了解学科前沿、应用前景和发展动态，熟悉经济建设和企业管理的法律、法规和政策。

3.基本能力要求具备规划、设计、运营、评价与改善管理系统、生产系统及服务系统的能力。

中国石油大学(华东)理科实验班培养方案

中国石油大学（华东）理科实验班培养方案一、培养目标理科实验班旨在集中学校的优势教学资源，为全校理工科专业培养优秀创新人才奠定坚实的基础。

学生前2学年为基础强化阶段，执行单独的培养方案；从第3学年开始进行专业分流，执行转入学院制定的培养方案。

基础强化阶段旨在为学校相关理工科专业培养德智体全面发展、数理化基础扎实、学科基础面宽、外语和计算机应用能力强的高素质人才。

二、基本规格理科实验班学生须达到如下要求：1．具备正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质和高度的社会责任感，具有严谨求实、团结协作、勇于创新的科学精神；2．具有扎实的数理化理论和实验基础，了解有关的理论前沿和应用前景；3．掌握较深入的计算机基础知识和编程知识，并能够应用到其他课程中；4．具有较好的语言文字表达能力并掌握英语，能阅读专业英语资料，具有较强的听、说、读、写能力，能够较熟练地用英语交流；5．基本了解全校主要学科的学科特点及发展前景，具有独立获取相关信息的基本能力；6．具有较强的自主学习能力、实践创新能力以及跨文化交流与合作能力。

三、毕业要求实验班学生的毕业资格审查分阶段执行，前2学年按照基础阶段的培养方案执行，后2学年按转入学院制定的培养方案执行，转入专业前2学年已开设但尚未修读的课程，需修读由学院认定的专业核心课程。

四、前两学年课程设置进程五、教学组织1. 关于实践及创新能力培养（1）开设综合性、设计性数学、物理、化学以及电工电子学实验；（2）开设系列学术讲座，聘请专家介绍各个学科领域的前沿情况，激发学生从事科学研究的兴趣；（3）开设计算机程序设计实训、金工实习、社会实践等实践课程，目的在于培养学生的计算机应用能力、机械加工能力以及社会实践能力；（4）要求学生必须参加大学生创新创业训练计划等科技创新活动，至少参加一次省级以上的学科或科技竞赛，且必须至少取得2个学分。

2. 关于外语和计算机应用能力培养（1）主要通过开设大学英语应用类和拓展类课程，强化学生语用能力的培养，增强其自主学习能力。

报到现场

报到现场作者：陈晓丽来源：《大学生》2018年第10期“00后”新同学来了，他们学什么专业？在高校迎新现场，不仅有文史哲、数理化等院系，还有众多“实验班”“实验学院”和“书院”等。

为营造热烈氛围，高校十八般武艺竞相登场，合影、慢递和吉祥物等等。

1.复旦大学外国留学生报到现场2.北京师范大学励耘学院（文科）致力于把学生培养成为兴趣浓厚、志向远大、基础扎实、能力突出、德才兼备、勇于创新的拔尖学生3.北京林业大学国际合作办学项目也是北林2018级迎新现场的亮点4.西南大学首届动物科学类拔尖人才创新实验班得到不少新生的关注5.北京信息科技大学的数据科学与大数据专业体现了信息特色，在全国范围内也属于新设专业6.北京理工大学的北京书院新生报到现场7.中国石油大学（华东）理科实验班迎来2018级新生8.北京航空航天大学士谔书院以北航建校元老林士谔教授的名字命名，前身是启明书院，于2012年开始试点建设9.北京交通大学特色实验班思源班的工作人员在迎新现场为新生答疑10.西安电子科技大学迎新亮点之一——“西电慢递·给四年后的自己”11.复旦大学2018级新生和老校长卡通形象合影12.北京师范大学中国語言文学、语言学入选国家“双一流”建设方案13.“现代四大发明”之一的高铁，饱含了北京交通大学交大人的智慧与汗水14.北京理工大学迎新现场拉开“抢人”大战15.浙江大学“朋友圈”——“确认过眼神你是对的浙大人”16.中国传媒大学迎新现场的小卡通17.北京林业大学学生社团制作的小恐龙，这可是社团招新的加分项18.西南大学的新生可以在家乡的地图上签上自己的名字19.郑州大学力学院为新生搭起通往梦想的平台20.中山大学四校区之一——岭南校区迎来2018级新生。

关于印发中国石油大学华东

关于印发《中国石油大学（华东）工程硕士研究生网络课程建设实施办法（试行）》的通知各有关单位：现将《中国石油大学（华东）工程硕士研究生网络课程建设实施办法（试行）》印发给你们，望认真遵照执行。

中国石油大学（华东）工程硕士研究生网络课程建设实施办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强工程硕士研究生课程体系建设，提高工程硕士研究生教学水平和培养质量，缓解工学矛盾，特制定本办法。

第二条工程硕士研究生网络课程（以下简称“网络课程”）应以先进的教学理念为指导，较好地体现工程硕士研究生教育的特点。

课程内容应反映本领域的前沿与发展趋势，课程的深度和广度有利于研究生掌握综合化的基础理论知识或较为深入的专门知识，有利于拓宽学术视野。

第三条网络课程建设按照“总体规划、分批建设、逐步推进”的原则进行。

课程所在学院组织实施，课程负责人具体负责建设。

第二章建设内容和要求第四条网络课程建设以工程硕士学位课程（公共课、核心专业课）为主，具体包括：A类：非全日制工程硕士研究生公共课程，即面向全校非全日制专业学位硕士研究生开设的公共课和面向多个硕士专业学位授权点开设的公共课程。

B类：面向专业学位授权点硕士研究生开设的核心专业课程。

第五条建设要求：（一）教学团队。

项目负责人原则上应为教学经验丰富、具有高级专业技术职务的研究生任课教师，项目组成员不少于3人，并在职称、年龄、教学经历等方面形成合理的梯队。

（二）教学改革。

教学方法科学、灵活，考核形式科学、规范，切合网络教学特点，教学过程能充分调动研究生的主动性和自觉性，引导研究生自主学习，有利于拓展研究生工程视野，提高研究生的专业实践能力和综合素质。

（三）电子资源。

包括与课程配套的教学课件、参考文献库、教学视频等，并形成网络课程教学和考核平台。

（三）教学规范。

制定教学大纲并确定课程考核办法，规范教学档案，如授课计划、听课记录、试卷、成绩单、授课质量分析表等。

第三章知识产权第六条网络课程课件及视频的版权归中国石油大学（华东）所有。

中国石油大学(华东)研究生培养机制

中国石油大学文件中石大东发〔2010〕38号关于印发《中国石油大学(华东)研究生培养机制改革方案(修订)》的通知各有关单位：现将《中国石油大学(华东)研究生培养机制改革方案(修订)》印发给你们，望认真遵照执行。

中国石油大学（华东）二○一○年七月八日主题词：研究生培养机制改革方案通知中国石油大学(华东)办公室 2010年7月8日印发中国石油大学(华东)研究生培养机制改革方案(修订)为了进一步完善研究生教育质量长效保障机制和内在激励机制，促进创新人才培养，全面提高研究生培养质量，根据教育部《关于进行研究生培养机制改革试点工作的若干意见》(教研厅〔2009〕1号)，结合《中国石油大学（华东）研究生培养机制改革方案（试行）》(中石大东发〔2008〕44号)的执行情况，制订本方案。

一、指导思想按照学校建设高水平研究型大学的总体要求，遵循“转变观念、调整结构、改革机制、激发创新、提高质量”的基本原则，实行以科学研究为主导的导师负责制和资助制，调整优化研究生教育结构，创新培养模式，加大研究生教育投入，统筹配置学校资源，构建动态管理的奖助体系，加强创新人才培养平台建设，促进我校研究生教育健康持续发展，培养高层次创新人才。

二、调整研究生教育结构，推进研究生招生制度改革1．研究生招收规模将根据学科建设和导师队伍建设的实际情况，充分考虑学科培养条件、导师培养能力、科研水平和社会需求等因素确定；研究生培养突出落实并强化科学研究的主导作用，保证培养质量。

2．调整我校研究生教育结构，逐步加大专业学位研究生教育规模，构建专业学位研究生培养模式，培养符合社会需求的应用型人才。

3．招生名额向优势学科倾斜，向培养成效显著及科学研究水平高的团队或导师倾斜；扶持基础和新兴学科招生，鼓励参与国际合作培养，限制社会需求不足的学科专业招生。

（1）学校每年将10%左右的博士招生名额向国家重点学科（含国家重点培育学科）和科技创新团队倾斜，将10%左右的硕士招生名额向省部级及以上重点学科和科技创新团队倾斜。

物理学学科硕士研究生培养方案-中国石油大学华东

让知识带有温度。

物理学学科硕士研究生培养方案-中国石油大学华东物理学学科硕士讨论生培养计划学科代码：070200一、培养目标:1.仔细把握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2.在物理学科上把握坚实宽广的基础理论和系统深化的专业学问，具有从事科学讨论工作或自立担任特地技术工作的能力。

把握与物理相关学科的基础学问和专业学问，具有将物理理论基础应用于其它领域的能力。

能够在教导部门、科研机构、高新技术企业、工程技术领域从事教学、科研、技术开发、管理等工作。

3.把握一门外语，能娴熟阅读专业外文资料，并具有较好的科技写作能力。

二、培养方向:1.理论物理2.粒子物理与原子核物理3.凝结态物理4.电磁理论与应用技术5.物理探测办法与技术第1页/共2页千里之行，始于足下6.油气藏物理理论与技术三、学习年限：3年四、学分要求：总学分最低修满30学分，必修课不得低于16学分。

备注：1.对跨学科报考或同等学力录用的讨论生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。

补修课所取得学分不记入总学分。

2.专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外文文献阅读报告，交导师审查并评定成果，通过后记1学分。

3.按照各培养方向的详细状况，可选修小学其它专业的硕士讨论生课程。

六、科学讨论与学位论文:执行《中国石油高校（华东）学术型硕士讨论生培养工作有关规定》和《中国石油高校（华东）硕士讨论生论文和答辩工作的有关规定》。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

第2页/共2页。

经济管理大类(理科试验班)培养方案

经济管理大类(理科试验班)培养方案本培养方案为经济管理大类（理科实验班）11个专业设置，由大类介绍、大类课程及进程计划、教学执行计划三部分内容组成。

其中，大类介绍是关于经济管理本科专业人才培养的基本思路和对学生的基本要求；大类课程及进程计划、教学执行计划是学生在校学习的总体课程安排。

一、大类介绍所含专业：经济学、金融学、会计学、财务管理、工商管理、市场营销、劳动与社会保障、信息管理与信息系统、物流管理、工程管理、保密管理。

大类介绍：经济管理大类（理科试验班）培养方案的特点是在自主选择专业的基础上，实行通识教育与专业培养相结合、倡导研究型与创新创业相结合的教育理念，强化数理基础，注重体现理论知识、研究方法论、能力与素质全面发展，体现实践能力和创新精神培养，体现学生的个性化发展。

学生选择专业的注意事项：经济管理大类（理科实验班）的学生一般在第3学期选择专业。

在前2学期的学习过程中，建议学生注意对经济管理大类（理科实验班）的11个专业的了解，学生可以通过新生研讨课、与学业导师和德育导师沟通等方式了解11个专业的情况，然后再根据个人发展、就业意愿和人才市场需求，理智选择所学专业；理科试验班的学生可以根据个人意愿确定专业。

二、大类课程及进程计划2017级经管学院英语三级起点和四级起点的学生第三学期必须修读实用英语口语与写作这门课程。

一级起点的学生修读：综合英语基础、初级综合英语和中级综合英语；二级起点的学生修读：初级综合英语、中级综合英语和高级综合英语；三级起点：中级综合英语、高级综合英语和实用英语口语与写作（第三学期必须修）；四级起点：高级综合英语、实用英语口语与写作（第二学期必须修）和除“实用英语口语与写作”外任意一门拓展课。

从2018级开始经管学院英语一级起点的学生修读：综合英语基础、初级综合英语和中级综合英语；二级起点的学生修读：初级综合英语、中级综合英语和高级综合英语；三级起点：中级综合英语、高级综合英语和任意一门拓展课；四级起点：高级综合英语和任意两门拓展课(分两个学期)。

中国石油大学(华东)创新型理科大学生综合评价体系研究

中国石油大学（华东）创新型理科大学生综合评价体系研究作者：孙鹏燕来源：《新校园(下)》2016年第07期摘要：创新型理科大学生是高校向社会投放的核心“产品”之一，其培养水平是体现教育水平的一项重要指标。

通过建立完善的综合评价体系对创新型理科大学生的培养情况进行客观、科学的评价，从而对培养和发展过程产生导向和强化作用。

本文结合中国石油大学（华东）创新型理科大学生培养的实际情况，建立起科学严谨的评价体系。

关键词：创新型大学生；指标标准；指标权重；评价体系一、中国石油大学（华东）创新型理科大学生综合评价体系的构建1.指导思想。

为了建立科学有效的创新型理科大学生综合评价体系，切实对理科大学生发挥激励作用，提高理科大学生的科技创新能力，学校必须重新确定思路和原则。

明确以下指导思想：把培养理科大学生的科技创新能力作为重要目标；运用定量评价方法，更大程度地保证评价结果的客观性和科学性；突出评价的引导性和激励性，为培养理科大学生的科技创新能力而努力；充分分析国内外现有人才评价体系的建立过程及其对应的优缺点，借鉴先进经验，对研究的课题进行模型的建立。

2.体系构成。

创新型理科大学生综合评价体系主要由指标体系、指标标准体系以及指标权重体系构成。

考评标准主要是考评者用来衡量被考评者各项考评指标的基准。

考评指标权重主要通过设定权值，让大学生明确学习中的重点。

3.评价指标的设计。

在人才评价中，指标设计是否科学主要体现在两个方面：一是所涉及的指标体系是否系统全面地反映了被评价对象的创新人格、创新意识、创新思维、创新知识、创新技能、创新实践等真实情况；二是尽量用最少的指标反映尽可能多的信息。

因此，对指标的提取、综合和简化成为指标设计的关键步骤，这里主要运用两种指标提取与精简的方法：问卷调查法和经验法。

二、中国石油大学（华东）创新型理科大学生综合评价指标问卷分析1.问卷调查范围。

样本来源于中国石油大学（华东）理学院七个专业毕业班，共发放问卷135份，收回130份，其中124份有效答卷，回收率96.3%，有效回收率95.4%。