财经应用文教案
《财经应用文写作(慕课版)》教学教案
《财经应用文写作（慕课版）》教学教案专题二报告知识点1：报告的特点报告是一种重要的上行文。
通常情况下，报告具有以下特点。
1．汇报性2．沟通性3．单向性4．叙述性知识点2：报告的格式写作要点1：报告的写作要求在撰写报告时，撰写者要遵循以下写作要求。
1．突出重点2．真实可靠3．内容明晰4．注意行文时间写作要点2：报告的内容结构和写作方法报告的内容结构一般由标题、主送机关、正文、结尾和落款五部分构成，每个部分的写作方法如下。
1．标题标题的拟定有以下两种方式。
（1）发文机关+事由+文种，如“××省教育厅××××年度政府信息公开工作报告”。
（2）事由+文种，“××××年政府工作报告”“中国行业发展报告”。
写作要点1：请示的写作要求在撰写请示时，撰写者要遵循以下写作要求。
1．坚持一文一事2．正确选择主送机关与抄送机关3．合理使用请示4．语言简洁、得体写作要点2：请示的内容结构和写作方法请示的内容结构一般包括标题、主送机关或单位、正文和落款四部分。
1．标题标题的拟定有以下两种方式。
（1）发文机关+事由+文种，如“××市委农村工作小组关于申报20××年××省级财政新村基础设施建设项目的请示”。
（2）事由+文种，如“关于举办公司年会活动的请示”。
2．主送机关或单位主送机关或单位即接受请示的直接上级机关或单位，只能是一个。
受双重领导的单位负责人撰写请示时，应根据行文内容确定一个主送单位，并抄送另一个上级机关。
3．正文正文部分要写明请示缘由、请示事项和结语。
（1）请示缘由。
这部分主要写明请示的原因、依据和背景，是正文的关键内容，能够反映请示事项的必要性和紧迫性，是影响上级做出批复的重要因素。
因此，在写作时要从客观实际出发，做到理由充分、合理，条理清晰，重点突出。
《财经应用写作》教案
•公文的写作格式、发文稿纸格式、案卷格式，就必须按照国家质量技术监督局发布的规定办理。
•签订合同使用的文本，必须符合国家工商行政管理总局制定的合同示范文本制度的统一要求。
六、财经应用写作的基本规律
反
思
授课日期 年 月 日
财经应用写作就是研究财经领域应用写作方法和规律的应用性写作学科。
二、财经应用写作的作用
财经应用文能够帮助人们处理财经业务活动和财经活动中发生的各种关系，研究财经领域中的理论和实践问题，因此，财经应用写作在社会主义市场经济建设中发挥着越来越大的作用
现代社会中，财经应用写作之所以被人们高度重视，是因为财经应用文在社会主义市场经济建设中高频率地使用。
重点、 难点
财经应用写作的要求；加强思维训练，认识提高思维能力与提高财经应用写作能力的关系
教 学 方 法
利用幻灯片教学
课 型
讲授与互动结合
教 学 过 程 设 计
备 注
第一章 导论
一、财经应用写作的概念
二、财经应用写作的作用
三、财经应用写作的特点
四、财经应用写作的分类
五、财经应用写作的基本要求
六、财经应用写作的基本规律
五、财经应用写作的基本要求
（一）准确 就是财经应用文的内容与财经应用文所涉及的实际情况完全相符。
（二）简练 就是用较少的语言文字表达较丰富的内容。
（三）平实就是平直朴实。
•平直，指笔法而言，用笔贵在直言，采用直言的方式，用不着拐弯抹角，有什么说什么。
•朴实，指用语而言，朴素实在。无论是叙述事实，还是说明事理，不用或少用积极修辞方式，于平淡中见神采，做到庄重大方、通俗易懂。
财经应用文写作教案三
表达方式和语言要求
在写作的过程中，当我们感受了生活， 提取了材料，经过了一番精细的构思，对 文章如何写作胸有成竹之后，就要用一定 的语言，将自己的思维表达出来。 一、表达方式 （一）叙述 反映人和事发展变化过程的 表达方式，注重过程的交代，几乎各类文 体都要用到它。 1.要素：时间、地点、人物、事件、原因、 结果六要素
第三讲 结构
学习目标： 掌握结构的特征、原则、内容、形式和要求
如果说，确立观点是解决文章 “言之有理”的问题，选用材料是 解决“言之有物”的问题，那么安 排结构，就是解决“言之有序”的 问题。那么什么是结构呢？结构有 何作用？
结构的含义、特点和作用
※含义
结构是文章的组织形式和内部构造。是文章 部分与部分、部分与整体之间的内在联系与外部 形式的统一。 内在联系是文章部分与部分、部分与整体之 间在本质上、逻辑上的联系。 外部形式是指部分之间的位臵顺序。它既是 文章形式的构成要素，也是内容的重要表现形式， 还是作者思路在文章中的具体体现。
2.人称：即记叙人的身份，叙述人称只有两种：第 一称和第三人称。 3.顺序：顺序、倒叙、插叙和补叙。 4.应用文的叙述： a.采用概括方式，不宜详述。即不对“时、地、 人、事、因、果”展开详尽反映，应高度概括， 简明表达； b.常与说明并用、联用，但绝不能与描写相结 合； c.以顺序为主，有时可使用倒叙和分叙，一般 不用插叙和补叙。 d.人称上三种人称都可使用。 基本要求：概括、直接、真实
2.结构的要求
1）必须为观点服务。 机构安排的根本目的就是为了更好地表现观点。 2）必须遵循完整、严谨、自然、和谐的要求 a.完整：头、中、尾要连贯；格式要素要齐备。 如：行政公文，缺少了发文字号，文件便不正规、 也不便于管理；缺少印章，便不能生效（会议纪 要除外） b.严谨：布局精严细密、无懈可击。 c.自然和谐：各组成部分要协调、匀称。 3）结构波折起伏：（布局变化、情节次序、材 料详略） 4）适应体裁的特点和要求。
财经应用文写作教程(共5篇)
难点：经济应用文写作的特点，实践提高经济应用文写作能力的途径 第二章 教学要点：1、令 2、决定 3、公告
4、通告 5、通知 6、通报 7、请示 8、批复 9、报告 10、函 11、会议纪要 教学要求：1、理解各类文书的含义及特点 2、了解各类文书的分类 3、掌握各类文书的写作特征及要求 4、能够写出常用的文书 重点：决定、通知、通报、请示、报告、函、会议纪要 难点：通报、请示、批复、函 第三章 教学要点：1、经济计划 2、总结 事务类文书 行政公文 3、简报 4、调查报告 5、述职报告 教学要求：1、理解各类事务类文书的含义和作用 2、掌握各类事务类文书的特征和种类 3、掌握各类事务类文书的格式和写法 4、能够写出常用的事务类文书 重点：总结、调查报告的写作 难点：简报、述职报告的写作 第四章 财经专业文书 教学要点：1、合同 2、招标、投标文书 3、市场调查报告 4、财经消息 教学要求：1、理解各类财经专业文书的概念和作用 2、理解掌握各类事务类文书的特点和种类 3、掌握各类事务类文书的内容和写作要求 4、区分各类事务类文书的不同 5、能够写作简单的事务类文书 重点：合同、招标、投标文书 难点：合同、招标、投标文书的写作 第五章 财经公关文书 教学要点：1、致词类财经公关文书 2、庆祝类财经公关文书 3、书信类财经公关文书 4、聘邀类财经公关文书 5、启事、声明 6、条据、便条 教学要求：1、理解各类财经公关文书的概念和作用 2、掌握各类财经公关文书常用文种的特点
财经应用文概述教案
财经应用文概述教案标题：财经应用文概述教案概述：在财经领域，应用文是一种对财务和经济事务进行书面交流和表达的重要工具。
它涵盖了许多不同类型的文本，包括商务函电、财务报表、商业计划书等。
通过良好的应用文写作能力，我们能够更好地理解和传达财经信息，与他人进行有效的合作和沟通。
一、商务函电商务函电是财经应用文中最常见和基础的一种形式。
它包括公函、私信、询盘、投诉信等。
商务函电的写作需要关注以下要点：1. 姓名和职务：在函件的开头，陈述发信人和收信人的姓名和职务，以确保正确定位。
2. 日期：在信的首部标注日期，记录起止时间，方便归档和跟踪。
3. 敬称：在称呼上要注意尊重对方的身份地位，如尊称客户为“尊敬的客户”或“敬启者”。
4. 主题：简洁明了地表明信件的主题，以便信件能够迅速引起读者的注意。
5. 正文：简洁明了地表达你的观点和要求，使用简练的语言和条理清晰的段落。
6. 结尾：在结尾恭敬地表示谢意，并表达希望尽快得到回复或采取行动。
二、财务报表财务报表是财经应用文中用于呈现财务状况和业绩情况的重要表格。
财务报表的编写需要关注以下要点：1. 资产负债表：向股东、投资者和贷款机构提供一份公司的财务状况快照。
确保列出所有资产、负债和所有者权益，并计算指标如流动比率和资产负债率等。
2. 损益表：展示公司在一定时期内收入和支出的情况，包括销售额、成本费用、净利润等。
确保所有数字和数据准确无误，能够清楚地反映公司的盈利能力。
3. 现金流量表：展示公司一定时期内现金的流入和流出情况。
重点关注公司的现金流量净额是否为正，并分析导致现金流动性变化的原因。
三、商业计划书商业计划书是一个企业用来向投资者、银行或其他合作伙伴展示商业概念和发展计划的重要文件。
商业计划书的编写需要关注以下要点：1. 公司概述：简洁地介绍公司的背景、理念和目标。
2. 市场研究：分析目标市场，并描述市场需求和竞争情况。
3. 产品或服务：详细描述公司提供的产品或服务，强调其独特之处。
财经应用文写作教案
财经应用文写作教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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财经应用文写作教学设计
财经应用文写作教学设计前言随着经济发展，财经写作已成为具有广泛需求的一种技能。
而财经应用文写作能力作为财经写作的组成部分，更是需要被学习和掌握的重要技巧。
针对这一需求，本文将介绍一套财经应用文写作教学设计，旨在帮助学生从实践中掌握财经应用文写作能力。
目标教学设计需要明确目标，以便学生理解学习的方向。
本教学设计的目标旨在通过学生的学习和实践的方式，使他们：1.掌握财经应用文写作的常见结构和风格；2.掌握财经应用文写作的相关技能；3.了解财经应用文写作的标准格式和范式；4.掌握财经应用文写作的策略和技巧；5.能够运用所掌握的技巧和策略写出优秀的财经应用文。
教学内容本教学设计的内容包含以下五个模块：1. 财经应用文写作常见形式本模块将介绍财经应用文写作的常见形式，包括但不限于以下几种：新闻稿、财务报告、商业计划书等，让学生从常见形式中了解写作的基本架构和技巧。
2. 财经应用文写作的标准格式本模块将介绍财经应用文写作的标准格式，让学生了解规范要求，以避免格式上的错误。
同时，也需要引导学生学习如何在标准格式的基础上进行创新和个性化的表达。
3. 财经应用文写作的常用表达方式本模块将介绍财经应用文写作常用的表达方式，包括但不限于以下几种：图表、数据分析、案例分析等，让学生从实际案例中掌握财经应用文写作的技巧和策略。
4. 财经应用文写作的策略和技巧本模块将介绍财经应用文写作的策略和技巧，以帮助学生更好地把握写作的重点和难点。
例如，如何在财经应用文写作中避免流水账，如何让读者更好地理解文章的重点等等。
5. 财经应用文写作实践本模块将引导学生进行财经应用文写作实践，通过实践来巩固前面学到的知识和技能。
例如，在学生们编写新闻稿或商业计划中，引导并帮助他们进行写作技巧的实践，使他们更好地掌握财经应用文写作能力。
教学方法本教学设计将采用多种教学方法，包括讲授、案例教学、实践教学等。
教师应注重引导学生思考和分析，加强课程的互动性和实践性，使学生在参与学习的过程中更好地理解和掌握财经应用文写作的相关知识和技能。
财经应用文写作教案
教 案 第一章 财经应用文写作概论
序 言
一、为什么学
进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文写作？
1、美国80年代盛行过一股“弃笔风”，结果导致美国政府与企业在录取工作人员时特别头痛。
许多受过高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件，甚至一个便条。
美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特•约瑟夫就教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。
他说：“这些人实际上都是大学毕业生，尽管学历完满，却连一封简单的书信、一份简单的报告也写不通。
”
现在美国有100多个专业开设应用文写作，有26所大学和研究所招收应用文写作的硕士生、博士生
2、应用文在工作生活中无处不在
原中国写作协会会长叶圣陶老先生说：
“大学毕业生，不一定要能写小说、诗歌，但一定要写应用文，而且非写得既通顺又扎实不可。
“
国内经济类高校普遍开设了这门课
专业技术职称考试设立了应用文写作
秘书岗位证书要进行应用文考试
每年的公务员考试更需要应用文的检测。
二、学什么
基础理论知识
具体文种的实际写作
三、怎么学
1、自学为主（每一章有同步练习）
2、写作为主（每一文种有范文与点评）
3、实践为主（安排演讲、调查等实践)
4、平时为主（平时作业占30%期末考 占70%）
第一节 财经应用文概述
一、财经应用文的概念和特点
教案。
财经应用文教学计划(完成)
一、课程基本信息1、课程名称：财经应用文写作2、总学时：36学时二、课程目标1、知识目标①使学生了解财经应用文的特点、种类和写作要求。
②掌握各类财经应用文的格式、结构和语言表达方法。
③熟悉财经领域常见的业务流程和文书规范。
2、能力目标①培养学生撰写财经应用文的实际能力，能够根据不同的情境和要求，准确、规范地完成各类文书的写作。
②提高学生的信息收集、分析和处理能力，能够从财经数据和资料中提取关键信息，用于应用文的写作。
③增强学生的沟通与表达能力，使他们能够运用财经应用文有效地传达信息、提出建议和解决问题。
3、素质目标①培养学生的职业素养和严谨的工作态度，注重文书的准确性、规范性和时效性。
②提升学生的创新意识和团队合作精神，鼓励他们在应用文写作中发挥创造性，积极与他人合作完成任务。
三、教学方法1、课堂讲授：讲解财经应用文的基本理论和写作方法，分析优秀范文和案例。
2、实践教学：安排学生进行实际的写作练习，通过作业、课堂讨论和小组项目等形式，提高学生的写作能力。
3、案例分析：选取真实的财经应用文案例，引导学生进行分析和讨论，加深对写作要点的理解。
4、多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5、小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成财经应用文的写作任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源1、教材：财经应用文写作2、网络资源：提供财经应用文写作的在线教程、范文和工具，方便学生自主学习。
3、案例库：收集和整理各类财经应用文案例，用于课堂教学和实践训练。
五、考核方式1、形成性考核（占总成绩的40%）①课堂表现：包括出勤情况、课堂参与度、小组讨论表现等。
②作业完成情况：按时完成各类写作作业，质量符合要求。
③阶段性测试：进行期中测试，考查学生对阶段性教学内容的掌握情况。
2、终结性考核（占总成绩的60%）期末考试：采用闭卷考试形式，考查学生对财经应用文知识和写作能力的综合掌握情况。
《财经应用文写作》教案1
一般应用文、公务文书。
3、什么是财经应用文？财经应用文又有何用？
财经应用文是现代财经活动中记录、交流、沟通财经信息，处理各种财经事务时撰写的应用文章。它是应用文的一个分支。
财经应用文是随着现代市场经济的发展和现代财经活动的需要而产生的。它能够帮助人们处理市场经济活动中的各种财经事务，指导人们更好地进行经营运作、贸易往来、发展开拓等一切经济活动，保证企业经营活动的健康发展，以获得良好的经济效益。
财经应用文的写作特征。
教学步骤
教学内容
教学方式
训练
1
新课导入
1、创设情境：举行结婚仪式想请朋友参加婚礼你该怎么办？当上司让你做一个部门的年度预算你怎么办？
情境激趣
课堂答问
2
板书课题
第一章 财经应用写作基础知识
第一节 财经应用写作概述
3
概念讲解
1、提问：什么是应用文？为什么要学应用文？
应用文是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在日常工作、学习、生活中处理公私事务时经常使用的具有惯用体式和实用价值的文章总称。
2、判断正误：
①财经应用文是现代社会的产物，是应社会经济的繁荣和发展的需要而产生的。
②没有专门的行业知识也能写好财经应用文。
③财经应用文不同于司法文书，不需要承担法律责任。
④写好财经应用文只需要较强的专业知识，不需要专门的源自作基础知识。师生互动完成练习
课堂作业当堂完成
7
课堂训练二
1、请比较下列表述，哪个属于应用文的表述？为什么？
提名回答
老师明确
5
财经应用文写作要求
1、学好语文课就能写好财经应用文吗？
2、我们怎么样才能写好财经应用文？
3、文体上有何要求？对写作者有何要求？
财经应用文写作第二版教学设计 (2)
财经应用文写作第二版教学设计介绍本教学设计旨在为财经应用文写作第二版提供教学方案和教学措施，将涵盖从教学目标的制定到教学评估的全过程。
本教学设计所设计的教学资源可以适用于各种教学环境，包括传统课堂教学和在线教学。
教学目标本教学设计的目标是使学生掌握财经应用文写作的基本原则和技巧，理解财经应用文文体的规范和特点，并能够运用相关的知识和技能完成与财经应用文写作相关的任务。
通过本教学，学生将实现以下目标：1.熟悉财经应用文的基本原则和技巧，掌握财经应用文写作的基本要素。
2.学会运用现代技术工具进行财经应用文写作，包括信息查找和编辑。
3.理解财经应用文文体的要求和规范，包括了解行文结构、格式、风格等要素。
4.培养财经应用文写作的思维、表达、创新能力，提高学生的综合素质，为将来的职业发展做好准备。
教学内容本教学设计的教学内容将围绕以下主题展开：1.财经应用文的基本原则和技巧2.信息搜集和编辑3.财经应用文文体的要求和规范4.财经应用文的写作技巧和方法5.财经应用文的写作训练和评估财经应用文的基本原则和技巧教学内容主要包括财经应用文的规范和要素、财经应用文的类型及特点、财经文字的表达方法、整体思路的构建和呈现等。
通过学习这些内容，学生将能够有效撰写标准、简明的财经应用文。
信息搜集和编辑本部分主要着眼于学生的信息搜集、筛选和编辑技能。
学生将通过实践学习如何确定信息的来源和可靠性、如何整合阐释复杂的理解文章，以及如何确保文章的审校精细。
财经应用文的文体要求和规范学生将学到财经应用文的格式、结构、语法要素，包括引言、背景、实验过程、结论等，以达到标准化的文本格式和风格规范。
财经应用文的写作技巧和方法教学内容包含文章构成、文本翻译、语言风格等，包括写作关键词、图片增强、预测读者等实用技巧。
财经应用文的写作训练和评估本教学设计除了包括理论的学习以外，还将安排足够的工作与任务，涉及团体合作、个人写作和同行评估等实际活动，以不断提高学生的写作水平和综合能力。
财经应用文写作教案
财经应用文写作教案一、教学目标1. 让学生掌握财经应用文的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用财经知识分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 财经应用文的定义和作用2. 财经应用文的分类和特点3. 财经应用文的写作步骤4. 财经应用文的基本格式5. 财经应用文的表达技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的定义、分类、特点、写作步骤和基本格式等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。
四、教学安排1. 第一课时：讲解财经应用文的定义、分类、特点和写作步骤。
2. 第二课时：讲解财经应用文的基本格式和表达技巧。
3. 第三课时：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。
5. 第五课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。
六、教学内容1. 财经应用文的语言要求2. 财经应用文的逻辑结构3. 财经应用文的常见问题及修改方法4. 财经应用文的润色与完善七、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构、常见问题及修改方法等。
八、教学安排1. 第六课时：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构和常见问题及修改方法。
4. 第九课时：讲解财经应用文的润色与完善方法，让学生对已完成的作品进行修改和优化。
5. 第十课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。
4. 作品润色：评估学生对财经应用文作品的修改和优化能力。
十、教学资源1. 教材：财经应用文写作教程2. 案例材料：财经领域的实际案例3. 参考资料：财经领域的相关文章和报告4. 办公软件：Word、Excel等5. 网络资源：财经网站、新闻报道等十一、财经应用文的实战演练十二、教学方法2. 案例分析法：分析典型的实战案例，让学生了解和掌握实战演练技巧。
财经应用文写作课程设计
财经应用文写作课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握财经应用文的写作技巧和方法，提高学生的财经应用文写作能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解并掌握财经应用文的文体特点、结构规律和写作要素，包括标题、称谓、正文、结尾、落款等。
2.技能目标：培养学生独立撰写各类财经应用文的能力，如财经报告、财经分析、财经通讯等，并能够进行自我修改和提高。
3.情感态度价值观目标：培养学生对财经应用文写作的兴趣和自信心，培养学生严谨、细致的写作态度，提高学生的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.财经应用文的文体特点和结构规律；2.财经应用文的写作要素和表达技巧；3.各类财经应用文的写作方法和实例分析；4.财经应用文的修改和提高方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解财经应用文的文体特点、结构规律和写作要素，使学生了解和掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析具体的经济案例，使学生了解财经应用文在实际工作中的应用。
3.讨论法：通过分组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。
4.实验法：通过模拟写作实践，使学生在实际操作中掌握财经应用文的写作技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《财经应用文写作教程》。
2.参考书：提供相关财经领域的书籍和文章，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，辅助教学。
4.实验设备：提供计算机、投影仪等设备，供学生模拟写作实践。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，包括财经应用文写作练习、案例分析等，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，以测试学生对财经应用文写作知识的掌握程度和实际应用能力。
财经应用文写作教案
财经应用文写作教案财经应用文写作教案篇一:《财经应用文写作》教案2《财经应用文写作》教案五、课堂训练1、给下面的公文加上合适的标题:各市、县、自治县人民政府，省府直属有关单位:改革开放以来，我省(广东)基本建设和社会发展取得了显著成绩。
但是，今年来一些地方和单位不顾宏观经济大局和自身实际，在施工项目资金不足的情况下，违反基建程序，擅自扩大建设规模。
盲目上新的开工项目，强行要求施工企业带资建设，致使资金损失严重，建设效益欠佳，并造成新的“三角债”，加剧通货膨胀，干扰了国家经济建设，对这类行为，必须坚决制止。
为此，特作如下通知:(下略) 2、下面公文主旨是否明确,县人民政府批转《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》的通知各乡、镇人民政府，县直各单位:现将《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》印发给你们，请即贯彻执行。
今年以来，我县连续发生森林大火，是由于生产用火造成的。
各乡、镇要从中吸取教训，严格管理生产用火。
若再发生类似事情，要追究主要领导的责任。
××县人民政府(章) 二000年十月二十日 3、下文是否符合语言的要求，为什么, XX大学校长:首先让我们以XX电子工业学校的名义，向贵校表示衷心的感谢。
教师指导感谢你们为我校办学给予的很大帮助。
目前我校又面临一个很分组讨论难解决的问题。
独立完成原来事情是这样的:我校开办不久，师资力量很差，决定派20名年轻教师到贵校旁听进修一年。
我校与贵校有关部门多次商量。
但20位年轻教师进修的住宿问题，至今也没有得到解决。
提高教学质量的关键是师资。
为提高我校教育质量，恳请贵校设法解决我校进修教师的住宿问题。
贵校府高庭阔，物实人济。
且具宽大为怀，救人之危的美德。
以上区区小事，谅贵校不难解决。
我们不知贵校还有什么实际困难，如果这些困难我校能帮助解决的话，就尽量提出，我校会竭力去办。
再说一句，贵校如能给解决我校进修教师的住宿问题，我们以我校领导的名义向贵校领导深深地表示谢意。
财经应用文写作教学教案
《财经应用文写作》
配套教学教案第1章
第2章
☑了解财经应用文的写作规范。
☑掌握财经应用文的主题。
☑掌握财经应用文资料的选取方法和运用技巧。
☑掌握财经应用文的结构。
第3章
☑了解公务文书的写作基础。
☑掌握通知与通报的写法。
☑掌握公告与通告的写法。
☑掌握请示与报告的写法。
☑掌握会议纪要与函的写法。
☑掌握通知与通报的写法。
☑掌握公告与通告的写法。
☑掌握请示与报告的写法。
☑掌握会议纪要与函的写法。
☑掌握会议纪要与函的写法。
第4章
第5章
第6章
第7章
第8章
第9章
第10章
☑掌握介绍信的写作格式和注意事项。
☑掌握证明信的写作格式和注意事项。
☑掌握表扬信、慰问信和感谢信的写作格式。
☑熟悉表扬信、慰问信和感谢信的区别。
☑掌握邀请信的写作格式。
☑了解贺信的特点和类型。
☑掌握章贺信的写作格式。
☑掌握介绍信的写作格式和注意事项。
☑掌握证明信的写作格式和注意事项。
☑掌握表扬信、慰问信和感谢信的写作格式。
☑掌握邀请信的写作格式。
☑掌握章贺信的写作格式。
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文化理论课教案授课专业、班级南海电商班课程名称财经应用写作任课教师马运娴授课时间 2009~2010年第一学期课程表南海电商班一学期课程表班学期理论课教案篇二：张海静--财经应用文写作教案天津青年职业学院教案（经管文科类）2013— 2014 学年度第二学期课程名称财经经济应用文写作专业会计电算化考核类型考查授课班级会计133、134 授课教师张海静隶属部门经贸系天津青年职业学院2013—2014学年第2学期教学行政历注：1.本学期教学周数为19周，其中考试及考评、总结1周；本学期教学周数为18周；2.若有特殊情况需变动以学院通知为准。
教案首页注：本表应用word文档打印，格不足时可增页教学计划注：本表应用word文档打印，格不足时可增页篇三：财经应用文写作教案山东杏坛职业技术学院教案2013～2014 学年第 1 学期课程名称财经应用文写作分院、系(部) 商学院教室 b413，b513授课班级 12级物业管理，电商主讲教师于建云1第一章第一节应用文的研究对象一、概说所谓经济应用文，是一种比较独特的应用文体，指经济领域的应用文。
它的内容、使用等与其他应用文有较大的区别。
（一）清楚几个概念：1、公文：一般有广义和狭义两种理解。
广义的公文包括应用文，指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。
狭义的则单指13个文种。
本教材所取为狭义公文。
2、应用文：一般指机关常用应用文，如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。
（二）应用文与公文的异同1、应用文比较注重内容和写法上的处理。
如要求起句立意法，要求条理清晰；内容要求符合不同文体的需要等。
2、公文更注重格式上的规范要求。
因此对格式要求较严格。
学习时应该特别注意格式上的要求，一定要规范处理。
二、应用文写作的特点：1、实用性：理论学习应该为实际运用服务。
应该让学生明了学习方法上的学以致用。
2、实效性：运用效果是最高的要求。
因此，要求学生在学习过程中，一定要安排相当的练习和作用，便于学生的理解和实践。
3、专业性：不同的专业有不同的使用内容和使用要求。
如法律专业，可考虑加重司法文书、经济合同等内容的比重；行政管理、公共管理等专业，可考虑加大公文等内容的比重。
这样才能更好地把写作与学生专业很好地结合起来。
2 经济应用文概述第二节学习应用文的意义与作用一、学习的意义：1、提高素质的需要写作能力已经成了素质的一个明显标志。
同时也是一个人素质的综合体现。
大学生中大多写作能力欠缺：懂抄袭的多，懂加工的少；理论与实践的严重偏离??有必要提高这方面的素质。
2、做好工作的需要越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。
即使在学院里，担任干部，无论是班里的，还是系里，或是学院的，都要求有较高的写作水平。
写作能力利于工作的顺利开展。
二、学习的作用：1、利于理解并贯彻执行国家的方针政策在学习中，随着学习的深入，能了解到有关国家的方针政策。
学习中会有大量的例文，通过例文的学习和理解，能拓展认识，利于知识的积累。
2、有利于开展理论研究，方便工作学习中，从教材和课堂上的例文，利于学生把所学与专业课程联系起来，便于寻找突破口。
第三节学习应用文的途径与方法一、增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养这是写作的基础。
只有具备了这些方面的知识，有足够的知识积累，才可能厚积薄发。
二、深入调查研究，了解业务的操作应用文与现实、与业务操作等联系紧密。
需要对这些内容有所了解，乃至理 3 解，学习上才能举一反三。
三、熟悉文体特点，提高文字表达能力应用文内容比较固定，写法比较固定，因此，学习时若能理解文体特点，提高语言文字表达能力，将便于学习的深入。
有学生的总结提出其经验是“四到”，不妨参考一下：（一）心到：态度好（二）脑到：多思考（三）眼到：多借鉴（四）手到：多动手第四节关于课程的相应说明一、本学期的授课计划主要包括以下内容：第一章第二章第三章第五章12345节第六章第七章12469节二、关于作业的说明（一）平时成绩与期末考试各占总评的40%和60%。
（二）平时成绩主要是作业。
5、本学期最少要完成两次作业，一为调查报告，一为总结。
第二章写作基础知识4关于写作的理论相当多，最关键的则是写作的四个要素，应该认真理解，主要包括：一、主旨。
应用文中的观点二、材料。
数据和具体事例三、结构。
常常称为思路四、语言表达以上内容，打个简单比喻就是：某人生病了，想方设法治病。
主旨指的是——想治好病材料指的是——相应的药物、加强锻炼等结构指的是——药物的先后顺序等语言指的是——煮药的要求，锻炼的项目、地点等内容第一节确立主旨一、概念写作者通过文章内容所表现出贯穿全文的基本观点或看法。
常被比作文章的“灵魂”也有人解释说是：“意犹帅也”也就是像军队里的统帅。
其表现将直接影响到整个军队。
练习：下面是某辩论赛的盘问阶段，由正方盘问反方。
留意一下正反方的观点各是什么？（正方）：好，我们也谈一些小道具，刚才在场上，有人为我们擂鼓助威，但是有时候打辩论，可能是孑然一身，形单影只，哪一种更有利于您的发挥呢？（反方）：对方辩友，只要肯为我们加油鼓励，那就是好的了。
正方：是呀，所以刚才有人为我们助威，更有利于我们的发挥，否则冷冷清 5篇四：财经应用文写作教案教案篇五：经济应用文写作教案《经济应用文写作》教案第一章经济应用文概述第一节应用文的研究对象一、概说所谓经济应用文，是一种比较独特的应用文体，指经济领域的应用文。
它的内容、使用等与其他应用文有较大的区别。
（一）清楚几个概念：1、公文：一般有广义和狭义两种理解。
广义的公文包括应用文，指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。
狭义的则单指13个文种。
本教材所取为狭义公文。
2、应用文：一般指机关常用应用文，如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。
（二）应用文与公文的异同1、应用文比较注重内容和写法上的处理。
如要求起句立意法，要求条理清晰；内容要求符合不同文体的需要等。
2、公文更注重格式上的规范要求。
因此对格式要求较严格。
学习时应该特别注意格式上的要求，一定要规范处理。
二、应用文写作的特点：1、实用性：理论学习应该为实际运用服务。
应该让学生明了学习方法上的学以致用。
2、实效性：运用效果是最高的要求。
因此，要求学生在学习过程中，一定要安排相当的练习和作用，便于学生的理解和实践。
3、专业性：不同的专业有不同的使用内容和使用要求。
如法律专业，可考虑加重司法文书、经济合同等内容的比重；行政管理、公共管理等专业，可考虑加大公文等内容的比重。
这样才能更好地把写作与学生专业很好地结合起来。
第二节学习应用文的意义与作用一、学习的意义： 1、提高素质的需要写作能力已经成了素质的一个明显标志。
同时也是一个人素质的综合体现。
大学生中大多写作能力欠缺：懂抄袭的多，懂加工的少；理论与实践的严重偏离??有必要提高这方面的素质。
2、做好工作的需要越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。
即使在学院里，担任干部，无论是班里的，还是系里，或是学院的，都要求有较高的写作水平。
写作能力利于工作的顺利开展。
二、学习的作用：1、利于理解并贯彻执行国家的方针政策在学习中，随着学习的深入，能了解到有关国家的方针政策。
学习中会有大量的例文，通过例文的学习和理解，能拓展认识，利于知识的积累。
2、有利于开展理论研究，方便工作学习中，从教材和课堂上的例文，利于学生把所学与专业课程联系起来，便于寻找突破口。
第三节学习应用文的途径与方法一、增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养这是写作的基础。
只有具备了这些方面的知识，有足够的知识积累，才可能厚积薄发。
二、深入调查研究，了解业务的操作应用文与现实、与业务操作等联系紧密。
需要对这些内容有所了解，乃至理解，学习上才能举一反三。
三、熟悉文体特点，提高文字表达能力应用文内容比较固定，写法比较固定，因此，学习时若能理解文体特点，提高语言文字表达能力，将便于学习的深入。
有学生的总结提出其经验是“四到”，不妨参考一下：（一）心到：态度好（二）脑到：多思考（三）眼到：多借鉴（四）手到：多动手第四节关于课程的相应说明一、本学期的授课计划主要包括以下内容：第一章第二章第三章第五章12345节第六章第七章12469节二、关于作业的说明（一）平时成绩与期末考试各占总评的40%和60%。
（二）平时成绩主要是作业。
1、作业按时交。
每迟1天扣10分，扣完为止；4、作业独立完成。
抄袭算0分，抄别人的和被别人抄的一样处理。
5、本学期最少要完成两次作业，一为调查报告，一为总结。
第二章写作基础知识关于写作的理论相当多，最关键的则是写作的四个要素，应该认真理解，主要包括：一、主旨。
应用文中的观点二、材料。
数据和具体事例三、结构。
常常称为思路四、语言表达以上内容，打个简单比喻就是：某人生病了，想方设法治病。
主旨指的是——想治好病材料指的是——相应的药物、加强锻炼等结构指的是——药物的先后顺序等语言指的是——煮药的要求，锻炼的项目、地点等内容第一节确立主旨一、概念写作者通过文章内容所表现出贯穿全文的基本观点或看法。
常被比作文章的“灵魂”也有人解释说是：“意犹帅也”也就是像军队里的统帅。
其表现将直接影响到整个军队。
练习：下面是某辩论赛的盘问阶段，由正方盘问反方。
留意一下正反方的观点各是什么？黄磊（正方）：好，我们也谈一些小道具，刚才在场上，有人为我们擂鼓助威，但是有时候打辩论，可能是孑然一身，形单影只，哪一种更有利于您的发挥呢？黄靖文（反方）：对方辩友，只要肯为我们加油鼓励，那就是好的了。
黄磊：是呀，所以刚才有人为我们助威，更有利于我们的发挥，否则冷冷清清，可不利于我们的成长。
第二个问题，您桌子上放的应该是方便面的盒子吧，方便面可以解饱和方便面能够有利于人的身体健康，是不是一个概念呢？黄靖文：对方辩友，方便面它是一种食物，我实在不清楚，这个问题跟顺逆境有什么样的关系呀？黄磊：其实呀，这只是一个简单的类比。
在逆境中，人是可以解饱，也可以满足基本的需求，但是它和有利于人的成长，是不是两个概念呢？黄靖文：对方辩友，天将降大任于斯人也，正因为这样子，苦其心志，我们才能够更加的成功，正因为我们失败过，正因为我们遭遇过逆境，我们才知道，我们更应该上去，更应该努力，更应该迈向人的成长啊。
黄磊：如何是降大任于斯人呢？可要先饿你，再空乏你哟，要劳你哟，才能把责任给您。
但是我们每个人的成长，是不是这样的经历呢？再问对方辩友，刚才上场的时候，有人为我们每个人送了一瓶水，让我们上场前润喉，这可谓是对我们的帮助吧，这是不是更有利的呢？黄靖文：我当然要非常感谢刚刚送水给我们的这位先生，他的确让我们润润喉。
再者对方辩友，刚刚所谓顺境可以饱食，然而对方辩友，当我们饿的时候，我们才会知道，原来非洲的难民他们是这样的饥饿，当我们有能力的时候，我们才会因为我们在饥饿的时候，遭遇过这样的逆境，我们才可以帮助这些人，才可以使我们人生更加地成长，不是吗？黄磊：可是按照对方的立论，非洲的人身处逆境，有利于他们的成长？我们要救助他们，不就是遏制他们的成长了吗？黄靖文：正因为他们在非洲，他们饥饿，他们想要努力，他们就更加发展。