小学趣味数学社团活动计划

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一年级趣味数学社团活动计划

一年级趣味数学社团活动计划曹旭敏一、指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

二、活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

三、实施措施：1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。

四、活动内容及安排：活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）附具体活动内容：活动一：数字小儿歌资料1：数字小儿歌《数青蛙》一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。

四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。

小朋友，你还能接着数再数下去吗？资料2：数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。

我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。

我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。

我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。

我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。

我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。

小学趣味数学社团教学计划

小学趣味数学社团教学计划目标本教学计划旨在通过趣味数学活动的组织和开展，激发小学生对数学的兴趣和研究动力，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

活动内容1. 数学游戏和竞赛：定期组织小学生参加各种数学游戏和竞赛，包括数独、拼图、数学卡片游戏等。

通过游戏和竞赛的方式，让孩子们在愉快的氛围中研究数学，锻炼他们的逻辑思维和数学推理能力。

数学游戏和竞赛：定期组织小学生参加各种数学游戏和竞赛，包括数独、拼图、数学卡片游戏等。

通过游戏和竞赛的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习数学，锻炼他们的逻辑思维和数学推理能力。

2. 小组合作探究：组织小学生分成小组，通过合作探究的方式解决各种数学问题。

鼓励孩子们相互交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

小组合作探究：组织小学生分成小组，通过合作探究的方式解决各种数学问题。

鼓励孩子们相互交流和合作，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 数学思维训练：每周安排一些有趣的数学思维训练活动，包括数学谜题、数学推理题等。

通过这些活动，培养小学生的数学思维能力，提高他们的问题解决能力和创新思维。

数学思维训练：每周安排一些有趣的数学思维训练活动，包括数学谜题、数学推理题等。

通过这些活动，培养小学生的数学思维能力，提高他们的问题解决能力和创新思维。

4. 数学应用实践：安排一些与数学相关的实践活动，如测量周围物体的长度、重量等。

通过实践中的数学运用，让小学生更好地理解数学的应用价值。

数学应用实践：安排一些与数学相关的实践活动，如测量周围物体的长度、重量等。

通过实践中的数学运用，让小学生更好地理解数学的应用价值。

教学方法1. 探索式研究：鼓励小学生通过实践和探索来研究数学知识，培养他们的发现和解决问题的能力。

探索式学习：鼓励小学生通过实践和探索来学习数学知识，培养他们的发现和解决问题的能力。

2. 启发式教学：运用引导性问题和提示，引导小学生主动思考和探索数学问题，培养他们的逻辑思维和创新能力。

小学趣味数学社团活动计划

实验小学趣味数学社团活动计划一、活动目标深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

二、学生基本情况本社团共有学生45人，学生的思维发展层次各不相同，但都对数学学习充满了浓厚的兴趣。

三、活动计划1.培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2.培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3.增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

4.丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

四、活动内容：数学活动课的容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。

如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。

三、四年级趣味数学社团活动计划

三、四年级趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

二、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。

1.结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力。

2.结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神。

3.配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力。

4.组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。

5.选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。

传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

趣味数学社团活动方案4篇

1.趣味数学社团活动方案一、指导思想xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。

为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。

目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。

二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。

同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：xx月xx日(星期xx)上午11：10-11：20进行计算大比拼。

2、三、五年级：xx月xx日(星期xx)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。

3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。

五、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型：计算大比拼。

1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名)，团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一(1)班和一(2)班教室。

(二)三、五年级组1、竞赛类型。

三年级：趣味数学;五年级：应用意识，解决问题。

2、规则：(1)题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。

题型分为计算题和填空题和能力提升题。

计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。

(2)三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。

2023年小学趣味数学社团活动计划

2023年小学趣味数学社团活动计划一、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和爱好；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 增进学生与他人的合作和交流能力；4. 丰富学生的数学知识，拓宽他们的数学视野。

二、活动内容：1. 数学游戏：1.1 数学趣味竞赛：组织学生参加有趣的数学竞赛活动，通过比赛激发学生的数学兴趣，提高他们的数学水平。

1.2 数学益智游戏：设计一些趣味益智游戏，如数独、九连环等，鼓励学生动手解决问题，培养他们的逻辑思维和空间想象能力。

1.3 数学棋类游戏：组织学生参与数学棋类游戏，如象棋、围棋等，让学生在游戏中体验到数学的奥妙和乐趣。

1.4 数学迷宫游戏：设计一些数学迷宫游戏，让学生通过解决迷宫问题来锻炼自己的逻辑思维和空间推理能力。

2. 数学实践活动：2.1 校园数学探索：组织学生到校园中进行数学实地考察，如测量校园里的面积、周长等，并进行数学计算和分析，让学生将数学与实际生活联系起来。

2.2 数学手工制作：引导学生制作与数学相关的手工作品，如数学模型、折纸艺术等，通过动手操作提高学生的空间想象力和创造力。

2.3 数学实验：组织学生进行简单的数学实验，如投掷骰子的概率实验、数数豆子的统计实验等，培养学生的数学观察和实验能力。

2.4 数学应用：引导学生将数学知识应用到实际生活中，如通过数学计算进行预算和购物，通过数学方法解决日常问题等，让学生感受到数学在生活中的实用性。

三、活动安排：本活动计划为期一学年，每周举行一次活动，共计40次。

1. 第1-4周：数学游戏活动- 第1周：数学趣味竞赛- 第2周：数学益智游戏- 第3周：数学棋类游戏- 第4周：数学迷宫游戏2. 第5-8周：数学实践活动- 第5周：校园数学探索- 第6周：数学手工制作- 第7周：数学实验- 第8周：数学应用3. 第9-12周：数学游戏活动- 第10周：数学益智游戏- 第11周：数学棋类游戏- 第12周：数学迷宫游戏4. 第13-16周：数学实践活动- 第13周：校园数学探索- 第14周：数学手工制作- 第15周：数学实验- 第16周：数学应用5. 第17-20周：数学游戏活动- 第17周：数学趣味竞赛- 第18周：数学益智游戏- 第19周：数学棋类游戏- 第20周：数学迷宫游戏6. 第21-24周：数学实践活动- 第21周：校园数学探索- 第22周：数学手工制作- 第23周：数学实验- 第24周：数学应用7. 第25-28周：数学游戏活动- 第25周：数学趣味竞赛- 第26周：数学益智游戏- 第28周：数学迷宫游戏8. 第29-32周：数学实践活动- 第29周：校园数学探索- 第30周：数学手工制作- 第31周：数学实验- 第32周：数学应用9. 第33-36周：数学游戏活动- 第33周：数学趣味竞赛- 第34周：数学益智游戏- 第35周：数学棋类游戏- 第36周：数学迷宫游戏10. 第37-40周：数学实践活动- 第37周：校园数学探索- 第38周：数学手工制作- 第39周：数学实验- 第40周：数学应用四、活动评估：通过每次活动的观察和讨论，以及学生的参与反馈和作品展示等方式进行活动评估。

(完整版)小学数学社团活动工作计划

(完整版)小学数学社团活动工作计划小学数学社团活动工作计划介绍这是小学数学社团活动的工作计划，旨在帮助学生发展数学能力和兴趣。

本计划涉及活动内容、时间安排和目标设定，旨在为数学社团的成功运作提供指导。

活动内容1. 数学知识分享：定期组织数学知识分享会，邀请优秀的数学老师或学生代表分享数学知识和解题技巧。

2. 数学游戏和挑战：组织各类趣味数学游戏和挑战，如数学拼图、数学竞赛等，让学生在游戏中培养数学思维和解决问题的能力。

3. 数学竞赛参与：鼓励学生积极参与校内外的数学竞赛，提供相关培训和参赛指导。

4. 数学课外辅导：为有需要的学生提供数学课外辅导，帮助他们解决数学研究中的困难和问题。

5. 数学实践活动：组织数学实践活动，如数学观察、数学实验等，让学生亲身体验数学的应用和实践。

时间安排1. 活动时间：每周二和每周四下午3点至4点。

2. 活动持续时间：本计划将持续一学年，从XX月份开始，到XX月份结束。

3. 活动安排：每次活动包括数学知识分享、数学游戏和挑战、以及数学竞赛参与。

活动的具体内容和安排将在每次活动前发布。

目标设定1. 帮助学生提高数学能力：通过数学知识分享、数学游戏和挑战以及数学竞赛的参与，帮助学生提高数学思维和解题能力。

2. 培养学生对数学的兴趣：通过有趣的数学游戏和实践活动，培养学生对数学的兴趣和热爱。

3. 增强学生自信心：通过课外辅导和活动参与，帮助学生克服数学研究中的困难，增强他们的自信心。

4. 取得优异成绩：鼓励学生积极参与数学竞赛，争取在校内外的数学竞赛中取得优异成绩。

预期效果通过本计划的实施，预期能够帮助学生提高数学能力和兴趣，增强他们的自信心，培养他们对数学的探索精神和创造力。

同时，希望学生能够在数学竞赛中取得好成绩，为学校赢得荣誉。

以上便是小学数学社团活动工作计划的详细内容。

感谢阅读！。

小学趣味数学社团活动计划成

小学趣味数学社团活动计划成公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学数学新课程标准精神.本着张扬学生个性,培养学生兴趣爱好和专长(de)教育理念,促进第一课题(de)教学,丰富学生(de)课外生活,激化学生对数学学习(de)兴趣,提高学生(de)数学应用能力,积极培养学生动手实践能力和创新精神,努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生(de)综合素质不断提高.二、活动目标1.训练学生(de)口算能力,使学生用最快(de)速度口算出简单(de)算式.2.激发学生学习数学、运用数学(de)兴趣,引导学生在已有知识、经验(de)基础上,从数和形(de)角度去观察周围(de)事物,认识生活中常见(de)数量关系,分析问题、解决问题；3.培养学生良好(de)思维品质；适当拓宽学生(de)数学知识面；结合活动内容进行思品教育.三、活动内容：数学活动课(de)内容不受教学大纲(de)限制,活动(de)内容有较大(de)伸缩性和多向性.1.结合数学课本(de)某些内容,适当加深和拓宽数学知识,并引导学生运用所学(de)数学知识解答一些有趣(de)数学思考题和综合题,训练和发展儿童(de)思维,培养分析问题和解决问题(de)能力.2.结合有关(de)数学知识,介绍一些数学史料、数学家(de)故事、数学思想和方法,对学生进行爱祖国、爱科学(de)教育,培养学生肯于动脑、善于思考(de)顽强学习精神.3.配合课堂教学(de)某些内容,制作数学教具和学具,或者进行实际操作,测量活动,培养学生动手实践能力.4.组织学生进行一些社会调查,收集常用数据,了解数学知识在社会生产和实际生活中(de)应用,向学生进行学习目(de)教育,提高学习数学(de)积极性和自觉性.5.选用贴近校园、贴近学生、贴近生活(de)题材,例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等,还可以增加一些奥数和趣味数学(de)内容.传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合.四、社团计划1.培养学生对数学(de)极大兴趣.通过各种活动,提高学生(de)兴趣,比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活.使参加兴趣小组(de)同学通过学习,把他们(de)学习意识变被动为主动.2.培养学生(de)知识面.在兴趣小组中我将输入更多数学(de)知识并且更多(de)是讲述一些数学(de)相关知识,让更多同学在数学知识(de)学习过程中丰富其他各科(de)功底,使他们(de)知识面得到很大(de)拓展.3.增加实践(de)机会.由于兴趣小组不仅有室内(de)理论学习而且还参与了实践,所以给同学以动手(de)机会,使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”(de)计算上,而更大(de)就是“从生活中来,到生活中去”,使他们意识到学习数学(de)用处.当然也更增加他们(de)学习兴趣.4.丰富学生(de)第二课堂.从素质(de)角度丰富学生(de)课余生活,学生(de)生活不在仅限于课堂上,更应该让他们意识到学习(de)乐趣,更增加学生(de)学习兴趣兴趣.五、活动安排1.活动时间：周五下午2.活动地点：五年级二班教室3.活动课题：数学小故事、口算、速算；思维开发；解决问题(de)逻辑思维训练4.活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等六、活动措施：数学课外活动(de)组织形式,要灵活多样,生动活泼.既有全校性(de),也有班级性(de),并且适合儿童(de)年龄特点,富有吸引力.１.乐学——数学游戏和趣味数学小学生具有好胜、好奇(de)特点.将数学知识寓于游戏中,联系生产、生活实际,学生特别感兴趣,能主动积极参与.如猜数学谜语、走迷宫、当售货员等.学生在数学活动课中,学习趣味数学,既巩固所学(de)旧知识,更能学到新知识.同时也能训练学生思维(de)深刻性、灵敏性及独创性,激起学生学习(de)兴趣,使学生在快乐(de)情境中,越学越想学,越学越会学,并从中领悟到数学知识(de)奥秘.２.巧手——操作、实践认识来源于实践,实践又能深化认识,引导学生操作、实践,既能深化知识,又能培养学生动手和解决实际问题(de)能力.在数学活动课中,从学生已有(de)知识内容和生活经验出发,让学生通过画一画、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一贴等教学手段,重点引导学生办一些内容丰富、形式多样、图文并茂(de)数学日记、手抄报、数学墙报、黑板报等.让学生多种感观参与活动,从动手操作中发展学生智力,培养创造意识,在实践中巩固掌握所学知识,提高解决实际问题(de)能力.3.善思——数学竞赛小学生普遍具有好胜心和上进心,希望显露自己,以便赢得老师赞赏和引起同学们(de)注意.数学竞赛是学生表现数学能力(de)机会,能激起学生(de)积极性.一旦他们在竞赛中获胜,就会对自己学习数学产生强大(de)动力.在小学数学活动课中,组织数学竞赛,能够营造一种积极向上、互相竞争(de)学习气氛.如在期中、期末或某一章节知识学习完成后,要综合检查学生所学内容(de)效果,可采取数学竞赛方式.竞赛可分为小组团体赛、个人赛、擂台赛、单项赛、综合赛等.可用抽签答题,也可以进行抢答.在竞赛中促进学生思维(de)发展,培养学生(de)竞争意识.4.倾听——数学讲座小学生学好数学,除智力因素和掌握学习方法外,很大程度取决于非智力因素发展.如学生学习数学(de)态度、学习习惯、刻苦学习(de)精神等.这就要求数学教育要对学生进行学习数学(de)态度、动机、责任感、自信心等(de)培养,对学生进行数学思想教育.因此,在小学数学活动课中,用讲座或报告(de)形式介绍一些数学知识、数学家(de)成就和数学(de)历史,讲述青少年学生勤奋学数学(de)动人事例,对学生进行爱祖国、爱数学(de)思想教育.培养学生肯于动脑、善于思考,刻苦钻研,顽强学习(de)精神和认真、仔细(de)良好习惯.同时,通过举办数学故事会、数学游艺会(de)形式,讲数学故事,玩数学游戏,猜数学谜语等,寓数学知识于各种游艺活动中,生动活泼,寓教于乐.5.应用——社会调查数学与现实生活、生产联系十分密切.在数学活动课中,结合教学内容,组织学生进行一些社会调查,搜集常用数据,了解数学知识在工农业生产、国防建设、科技和实践生活中(de)应用,向学生进行学习数学(de)目(de)教育,有利于提高学生学习数学(de)积极性和自觉性.如把调查来(de)数据制成统计图表,引导学生作简要分析,使学生感受到数学知识应用(de)广泛性.同时利用生活、生产中(de)数学来激发学生强烈(de)求知欲,使学生乐于获取课本以外(de)知识.七：活动进度表学时活动内容第1学时你热爱数学吗第2学时数学家儿时故事第3学时有趣(de)数学小故事（一）第4学时有趣(de)数学小故事（二）第5学时一起认识角第6学时钟表大探秘第7学时生活中(de)角第8学时口算练习（一）第9学时口算练习（二）第10学时平行与相交第11学时身边(de)图案美第12学时有趣(de)七巧板第13学时趣味题第14学时五个王后(de)游戏第15学时算术板球游戏第16学时神秘(de)7第17学时回环诗图第18学时填充错觉八注意事项1 社团辅导班做到定点、定时、定人,每位授课教师做好学生出勤记录,做到及时与班主任联系沟通.2、社团辅导班讲授内容要注意知识(de)拓展与能力培养,同学科(de)社团辅导,要注意知识(de)系统性、整体性、层次性.3、每位学生在家长与教师(de)指导下选择一项社团,一学期只能参加一个社团班,不能随便更换.4、如遇有特殊情况,某些社团班不能开展,应及时通知各级部,好让班主任做好学生组织工作.5、社团活动期间,禁止学生以各种理由随便离开活动地点,以确保学生安全和活动质量.。

小学趣味数学社团活动计划

小学趣味数学社团活动计划活动背景数学是一门抽象而又有趣的学科，对于小学生来说，往往需要一种引人入胜的方式来学习和掌握数学知识。

为了增加小学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们计划组织一个小学趣味数学社团活动。

通过举办一系列的有趣活动，希望能够激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，并培养他们的团队合作精神。

活动目标1.激发小学生对数学的兴趣；2.培养小学生的数学思维和解决问题的能力；3.提升小学生的团队合作精神。

活动计划活动一：数学游戏嘉年华时间：每周三下午3点内容：在嘉年华活动中，我们将设置不同的数学游戏摊位供小学生体验。

例如，数独、九宫格、算术题比赛等不同类型的游戏。

通过游戏的方式，让小学生们在欢乐的氛围中充分体会数学的乐趣，并在与其他小学生竞争的过程中提升自己的数学能力。

活动二：数学探索之旅时间：每月第一个周六上午10点内容：数学探索之旅是一个户外活动，我们将带领小学生们到社区附近的公园、广场等地进行数学探索。

在这个活动中，我们会引导小学生通过观察自然界中的数学现象，如花瓣的排列、蜂巢的结构等，让他们感受到数学的存在和重要性。

同时，我们还将组织小组讨论和合作，让他们学会在实践中运用数学知识解决问题。

活动三：数学竞赛时间：每学期末内容：为了鼓励小学生刻苦学习数学，并提高他们的竞争意识和应试能力，我们将组织一个数学竞赛。

竞赛将设立初级和高级两个组别，根据小学生的年级和能力进行分级。

竞赛将涵盖数学的各个方面，如计算、推理、几何等，以提高小学生们多方面的数学能力。

活动四：主题讲座时间：每季度举办一次内容：我们将邀请数学专家、老师或具有相关经验的人士来举办主题讲座，介绍数学的前沿知识和应用。

讲座内容将紧跟小学生的学习进程，并以生动有趣的方式进行讲解，激发小学生对数学的好奇心和求知欲。

活动效果评估为了确保活动达到预期的效果，我们将进行定期的活动效果评估。

评估的方式包括学生问卷调查和活动观察记录。

一年级-趣味数学社团活动工作计划1

2012-2013学年上学期一年级1 班趣味数学社团活动工作计划一、指导思想二、展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力, 激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

三、主要目标四、通过活动, 激发学生学习数学的兴趣和积极性, 提高他们的学习质量, 拓宽他们的思维, 培养正确的数学学习方法。

五、工作重点、难点1.培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。

2.使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4.培养学生也人合作、与人交流的意识和能力。

5.培养学生积极参与数学学习活动、实事求是、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

六、工作措施1.以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式, 让学生对数学产生浓厚的兴趣, 愿意主动去发现生活中的数学现象, 在日常学习生活中敢于质疑, 乐于讨论探究各种现象, 喜欢和他人合作解决问题。

2.逐步养成良好的数学思维习惯, 培养和强化解决实际问题的能力, 让学生在应用中感受数学创造的乐趣, 增进学生学好数学的信心。

3.课前让学生准备好学具, 课上组织好每一个教学活动, 把每一个教学设计都落实下去, 课后坚持写教学后记, 及时总结经验教训。

4.采用边教学边反思边调整的方法, 不断修改、完善教材。

5、做好对学生的评价工作, 完善评价体系。

6、加强与其他教师的交流, 并积极听取学生的反馈意见, 改进教学, 提高效率。

七、工作周历表一年级 1 班趣味数学社团活动工作周历表。

趣味数学活动方案(范文二篇)

趣味数学活动方案(范文二篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学趣味活动方案

小学数学趣味活动方案一、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 提高学生的数学知识和解题能力。

二、活动内容1. 数学拼图比赛组织学生分成小组，每个小组给一幅数学拼图图案，要求小组成员合作完成拼图。

每个小组可以设定一定的时间，看哪个小组能最先完成拼图。

拼图过程中可以引导学生观察图案特点、掌握拼图技巧。

通过这个活动，既培养了学生的观察力和团队合作能力，又提高了学生对数学图形的认识和理解。

2. 数学游戏迷宫设计一个数学题目迷宫，学生需要在迷宫中找到正确的路径，并通过解决数学题目来得到开启路径的线索。

迷宫中的数学题目可以根据学生的年级和知识水平设置，涉及到加减乘除、逻辑推理等不同的数学概念和技巧。

通过这个活动，学生不仅锻炼了解题能力和逻辑思维，还增加了对数学知识的理解和运用。

3. 数学趣味竞赛组织学生进行数学趣味竞赛，包括数学问题解答、数学游戏等环节。

可以根据学生的年级和知识水平设置不同的题目和活动规则。

可以组织成个人比赛，也可以组织成小组比赛。

通过这个活动，学生不仅可以巩固和应用所学的数学知识，还培养了学生的竞争意识和思维能力。

4. 数学作品展示鼓励学生用数学作品形式来展示他们对数学的理解和创造。

可以是数学模型、数学手工制作、数学书法等各种形式。

可以设立评奖机制，给予优秀的作品一定的奖励和鼓励。

通过这个活动，激发学生的创造力和想象力，同时也增加了学生对数学的兴趣和热爱。

三、活动实施1. 活动时间：可以在课余时间、周末或寒暑假等适当的时间段进行活动。

2. 活动地点：可以在学校的教室、图书馆、操场等场所进行活动。

3. 活动组织：可以由学校的数学老师或数学兴趣小组的老师负责组织和指导活动。

4. 活动参与：活动可以面向全校学生参与，根据学生的年级和兴趣进行分组。

四、活动效果评估1. 通过观察学生的参与和反馈情况，了解活动对学生的影响和效果。

小学数学趣味活动方案(6篇)

小学数学趣味活动方案(6篇)小学数学趣味活动方案1一、指导思想：趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。

她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

趣味数学激发了小学生的创造力。

我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。

使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。

二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。

让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。

来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。

离开这里，带着轻松的愉悦。

三、活动主题：小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。

小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。

应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。

因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。

“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的全过程。

六年级上册趣味数学社团计划

六年级上册趣味数学社团计划一、社团背景和介绍我校六年级上学期将开办趣味数学社团，旨在培养学生对数学的兴趣和学习动力，通过有趣的数学活动提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我们希望通过这个社团，让学生们从游戏中体验数学的魅力，提高他们的数学成绩，培养他们对数学的喜爱。

二、社团目标1.培养学生对数学的兴趣和学习动力。

2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.增强学生的团队合作能力和交流能力。

4.通过有趣的数学活动，提高学生的数学成绩。

三、活动内容1.数学游戏：通过各种数学游戏，让学生在游戏中体验数学知识，如数独、数学拼图、九宫格等。

这些游戏能够锻炼学生的观察力、逻辑思维和计算能力。

2.数学竞赛：组织学生参加校内和校外的数学竞赛，激发学生的竞争意识和学习动力。

通过参加竞赛，学生们可以更好地巩固和应用所学的数学知识。

3.数学拓展课程：开设一些拓展课程，如数学探索课、数学实验课等。

通过这些课程，学生们可以深入了解数学的原理和应用，培养他们的创新思维。

4.数学应用实践：组织学生进行一些数学应用实践活动，如数学建模、数学应用解决实际问题等。

通过实践活动，让学生们将数学知识与实际生活结合起来，提高他们解决实际问题的能力。

四、活动安排1.活动时间：每周一次，每次活动时间为1个小时。

2.活动地点：学校教室或图书馆。

3.活动人员：社团指导教师和社团成员。

4.活动形式：游戏、竞赛、课堂教学等。

五、预期成果1.学生在游戏中体验到数学的乐趣，对数学产生兴趣。

2.学生的数学思维能力和解决问题的能力得到提高。

3.学生的数学成绩有所提升。

4.学生的团队合作能力和交流能力得到锻炼。

六、社团管理1.社团成员要按时参加活动，积极配合社团指导教师的工作。

2.社团指导教师要认真组织活动，制定活动计划，并及时对社团成员进行指导和评价。

3.社团成员要爱护社团财物，共同维护社团的形象和声誉。

通过这个趣味数学社团的开设，我们相信学生们对数学的兴趣和学习动力会大大提高。

趣味数学社团活动方案(4篇)

趣味数学社团活动方案(4篇)趣味数学社团活动方案篇1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。

我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。

学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。

数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。

从下面的例子就可以看出学生的变化。

李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。

因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。

三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。

：小学数学社团行动方案

：小学数学社团行动方案背景介绍随着小学生数学教育的重要性日益凸显，我们决定组建一个小学数学社团，旨在提高学生们的数学学习兴趣和能力。

本文档将详细介绍我们的行动方案。

目标设定1. 提高学生们对数学的兴趣和热爱程度。

2. 培养学生们的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 丰富学生们的数学知识和应用能力。

行动方案为了实现以上目标，我们将采取以下具体行动方案：1. 组织数学竞赛定期组织小学生之间的数学竞赛，以激发他们对数学的兴趣和竞争的欲望。

比赛的形式可以包括个人赛和团队赛，题目涵盖各个年级的数学知识点。

2. 开展数学游戏活动通过有趣的数学游戏活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。

我们可以组织数独比赛、数学谜题挑战等活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 邀请外部专家讲座定期邀请数学领域的专家来给学生们做数学讲座，介绍数学的应用领域和前沿知识，激发学生们对数学的兴趣，并增加他们对数学的认识和了解。

4. 组织数学实践活动组织实地考察和数学实验活动，让学生们亲身感受数学的应用和实践价值。

例如，参观科学馆、数学展览，或者进行数学建模活动等。

5. 建立数学学习社区创建一个在线数学学习社区，供学生们交流和分享数学学习心得和问题。

在这个社区中，学生们可以相互激励和学习，提高数学学习效果。

资源需求为了顺利实施以上行动方案，我们需要以下资源支持：1. 学校提供的场地和设备支持。

2. 寻找合作伙伴，如数学教育机构或相关企业，提供资金或物质支持。

3. 寻找合适的志愿者，如数学专业的大学生或家长，提供辅导和指导。

评估与调整我们将定期评估数学社团的效果和学生们的反馈，根据评估结果进行必要的调整和改进。

同时，我们也会与学校和家长保持紧密的沟通，以确保数学社团的顺利运作和持续发展。

结束语通过以上行动方案的实施，我们相信小学数学社团将为学生们提供一个全面而有趣的学习平台，激发他们对数学的兴趣和学习动力，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，为他们的数学学习之路打下坚实的基础。

小学趣味数学活动方案（通用14篇）

小学趣味数学活动方案（通用14篇）小学趣味数学活动方案篇1一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。

我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项活动主题：传播数学文化,展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：20xx.3.11-4.111.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式2.3月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组组长：组员：四、活动对象:1--6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与具体安排:学生活动：(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：参加对象：三--六年级1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。

比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。

手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

2、数学日记：必须是学生自己写的'，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。

(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：参加对象：一、二年级比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

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