第一课逛书店

① 马上就要开学了，爸爸妈妈带我去新华书店买书。 一进书店的大门，哇！只见书柜上放满了各种各样的书
，一排排书柜像一条条长龙整齐地排列着。 ③ 书店的人很多，有人在书架前仔细地寻找书，有人坐在
地上静静地看书，也有人在认真地做笔记……大家都在知识 的海洋里遨游。
④ 我们来到书柜前。童话书、故事书、百科全书……各种 各样适合我们的书都有。我一本一本地翻看着，挑选着，看 看这本很喜欢，翻翻那本也很想看，真是难以取舍。最后， 爸爸妈妈和我一起选了《中华上下五千年》《寓言故事》《 名人成长故事》等书籍，我数了一下，共有8本。
有人……有人……也有人……
根据课文内容填空。
书店的人很多，有人__在_书__架__前__仔细地寻找书， 有人__坐__在_地__上___静静地看书，也有人在__认__真__地___做 笔记……大家都在__知_识__的__海__洋__里遨游。
课文中的“我”为什么最爱去书店呢？ 他最后挑了哪些书呢？请同学们跟着老师 读第四自然段，并找出相关的语句。
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学习目标
1.会认读本课6个生字，会写3个生字，会读3个词语。 2.能理解课文，正确流利地朗读课文。(重点) 3.能体会作者对逛书店的心情与对书热爱。(难点)
新课导入
你去过吗？
你有没有在假期或者星期天的时候， 和你的爸爸妈妈一起去家门口的书店？
观 察 图 片 试着说说你都看到了什么？ຫໍສະໝຸດ 第1课逛书店比喻句
晚霞
火焰
照样子，把下列句子补充完整。
例：弯弯的月亮像小船。
（1）红扑扑的脸蛋像_________。 （2）闪闪的星星像___________。
作者在书店里都看到了什么？ 齐读第三自然段，找出有关的语 句。
找出描写形容书店人的词语？
书店的人很多，有人在书架前仔细地寻找书， 有人坐在地上静静地看书，也有人在认真地做笔 记……大家都在知识的海洋里遨游。
妙解课文
1、熟读课文，思考：课文中的 “我”去了哪里？去做什么？ 2、课文中的“我”最终挑选了哪 些书？
第一小节有几 句话？
马上就要开学了，爸爸妈妈带我去新华书店 买书。
“我”和爸爸 妈妈去买书。
“我”看到了很多的书。
一进书店的大门，哇！只见书柜上放满了各种 各样的书，一排排书柜像一条条长龙整齐地排列着。
书是我们的好朋友，永远陪伴着我们，让 我们领略大千世界，学到了许多知识。
喜爱 赞美
主旨归纳
《逛书店》分为5个小节，主要描写了 “我”和爸爸妈妈去书店买书的情景，抒 发了“我”对书的喜爱与赞美之情。
作业
学习完课文后，也请你完成：
1.你有没有去书店买书的经历？请你说一说。 2.抄写课后两个句子，家长给抄在本上。每个 句子抄三遍。 3.流利地朗读课文，用自己的说说一说。
一排排 排列 适合 永远
一条条 书架 翻看 陪伴
词语解释
【整齐】有秩序，不乱。 【书架】放置书籍的架子，多用木料或铁制成。 【永远】长远，永久；一直，从来。
作业
学习完字词后，也请你多读课文：
1.抄写课后的三个生字，每个生字抄写10行。 2.抄写课后词语，每个词语写两行。（在此基 础上，会认，会读。） 3.熟读课文，最少读5遍。
⑤ 书是我们的好朋友，永远陪伴着我们，让我们领略大千 世界，学到了许多知识。
我会认
整列架 适寓永
我会读
提 示 ： 点 击 生字进 入详细 讲解。
我会写
整齐 整
结构：上下结构
整
书写指导：要注意上面和下
组词：完整 整洁 工整
面书写的时候一样大小，上 下要写紧凑。
造句：教室里的桌椅摆放的真整齐。
我会写
书架 架
结构：上下结构 部首：木 组词：书架 打架 担架 造句：书架上的书摆放很整齐。
架
书写指导：要注意上边是 “加”，下边是“木”。上 下要写紧凑。
我会写
永 永远 永
结构：上下结构
组词：永远 永久
书写指导：点、横折钩、横 撇、撇、捺。
造句：雷锋的精神永远值得我们学习。
词语表
书店 整齐 遨游 寓言
结束语
同学们：今天我们客服了学习困难，和老师一起在网上进 行了学习，可能有些同学还没有完全掌握刚才讲的学习内容， 也可能有些同学在一定程度上跟不上，接下来的时间，就让我 们的爸爸妈妈陪着我们再一起学习这篇课文，相信你会有很大 的收获的。
同学们，加油吧！在家休息的时候，也是我们充分学习和 认识字词的时间，让我们一起努力，保重身体，老师期待新的 学期，新的春天，期待和你们的又一次见面。
“我”买了什么书？
我们来到书柜前。童话书、故事书、百科全 书……各种各样适合我们的书都有。我一本一本地 翻看着，挑选着，看看这本很喜欢，翻翻那本也很 想看，真是难以取舍。最后，爸爸妈妈和我一起选 了《中华上下五千年》《寓言故事》《名人成长故 事》等书籍，我数了一下，共有8本。
抒发“我”对书的喜爱，以及对 书的赞美之情。