生活与哲学矛盾典型例题

16届唯物辩证法第九课典型主观题练习

例1. (2013年浙江文综40)

建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。

材料一

材料二

2006-2012我国节能减排主要指标情况

注：⑴我国万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，美国的2.3倍，欧盟的4.5倍，日本的8倍。

⑵近年来，我国许多城市空气污染指数PM2.5（细颗粒物）经常超过300微克/立方米的重度污染标准。

（1）指出材料一、二反映的经济信息。(8分)

（2）结合材料，运用“促进国民经济又好又快发展”的有关知识，说明如何把生态文明建设融入到经济建设中。（12分）（3）结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态保护之间的关系。（11分）

2.（2013新课标)

敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。

材料：近年来，莫高窟游客逐年增长，12年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。

结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系14分

3.(2014·天津) 阅读材料，回答问题。

材料二：人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。

（3）结合材料二，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。（12分）

4．

(2014·海南)阅读材料，完成下列问题。

为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品……

“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。

(2)运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。12分

5．(13安徽)三年来,皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务,

成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料,完成下列问题。

◆初显示范效应

示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中,创新机制,大力发展循

环经济,不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底,示范区战略

性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成,已成为安徽经济发展的“领跑者”。

运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理,分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正

确性。(8分)

0.5

1

1.5

2

2.5

3

2006200820102012

6.（2014·四川）让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。

四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。

近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省；开展“发展”“感恩奋进”专题教育.道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆（站.室）等十万余个，形成全国点最多的公共文化服务络；挖掘红色文化.民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心.农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与.自我展示.自我教育。

（1）结合材料，运用矛盾分析方法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。（12分）

16届唯物辩证法第九课典型主观题练习参考答案

1.（1）①材料一、二反映了2006-2012年我国在GDP总量实现较快增长的同时，科研经费投入和环境污染治理投资增额也实现了较大幅度的增加，每万元GDP能耗和空气主要污染物（二氧化硫）排放量在下降；

②但是我国每万元GDP能耗与世界尤其是发达国家平均水平相比还有较大差距，说明我国节能降耗、生态文明建设方面的形势不容乐观。

（2）①把生态文明建设融入经济建设，实现经济社会永续发展，需要加大环境治理和节能降耗方面的科研投入，大力推进环境科技进步，提高自主创新能力；

②需要加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，走中国特色新型工业化道路；

③需要加强生产发展过程中能源资源节约和生态环境保护力度；④需要把节约资源和保护环境的基本国策落实到每一个企业和家庭。

（3）①在中国特色社会主义建设中，经济建设与生态环境保护既对立又统一，两者相互制约、相互依存、相互促进。

②经济建设重要消耗能源与资源，排放污染物，对生态环境产生压力；生态环境保护制约能源与资源的开发利用，消耗一定的财力物力，对经济建设造成影响。

③良好的生态环境是生存之本、发展之基，保护好生态环境能够促进经济良性发展；经济建设为生态保护提供强大的资金技术支持。统筹经济建设和生态文明建设，实现人与自然和谐发展。2. ①任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。(3分)

游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分)

②应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，(3分) 从实际出发,探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用,在合理利用中保护。(4分)

3.①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。

②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。

③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。

4.①矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作具体分析。4分

②具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展“一校一品”活动的前提。4分

③各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。4分

5.①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

②普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

③示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平。

6.①承认矛盾，解决矛盾。正确认识四川文化建设的现状，采取多种措施推进文化建设。

②坚持两点论和重点论的统一。以经济发展为工作重心，加强文化建设，促进四川经济社会发展。

③坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，具体问题具体分析。借鉴国内外经验，立足四川实际，发展特色文化，建设文化强省。