单片机原理及应用课程标准
单片机原理与应用课程标准
单片机原理与应用课程标准课程名称：单片机原理与应用适用专业：机电、通信1、课程定位和设计思路1-1课程定位《单片机原理与应用》是高等职业技术学校机电、通信、计算机等专业及各相关专业的一门专业基础课。
通过本课程的学习，可以使学生明确单片机系统的组成及基本概念，掌握单片机各种单元电路的设计方法，能够进行单片机硬件电路设计并掌握应用软件设计的基本方法。
使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才应该掌握的单片机的基本知识和单片机的基本应用能力；提高学生分析问题和解决实际问题的能力，进一步提高综合学生素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
从高技能人才的培养要求出发，以强化技术应用能力培养为主线，构建理论教学体系和实践教学体系。
以技能竞赛的带动培养更突出的单片机应用人才。
从企业的生产应用环节出发，构建基于企业工作过程的典型工作任务的教学内容，体现工学结合的特点。
1-2设计思路本课程以职业能力为目标，以项目导向、任务驱动方式安排教学，在工学交替中完成项目任务，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
该课程采用学做一体，工学结合方式开设，使学生完成的项目具有可扩展、可应用的实际目的，通过交通灯控制系统的开发与设计、密码锁控制系统的开发与设计、出租车计价器的开发与设计、温度控制控制系统的开发与设计四个项目使同学们真正掌握单片机的实际设计与应用，该课程原则上在第二学年第三学期每周6学时，共16周/学期，共96学时/学期，6个学分/学期。
2、工作任务和课程目标设计3、课程内容和要求4、实施建议4.1 教材1、北京航空航天大学出版社刘同法主编《单片机外围接口电路与工程实践》2009版2、自编实验项目指导书3、网络4.2教学建议在教学的实施过程中注重以系统的工程观培养为核心、以教学平台和教材为突破口、以创新型课程开设为切入点、以创新训练模式普及为重点、以工程训练体系改革为目标、以专业建设体系改革为宗旨。
《单片机原理及应用》课程标准
《微机原理与单片机技术综合设计与实践》课程标准一、课程概述《微机原理与单片机技术综合设计与实践》是《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》课程的设计性、综合性实验教学环节。
它是自动化专业的主要实践技能课程。
课程内容包括单片机软件编程与仿真和调试、单片机硬件设计安装与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试等。
课程的基本任务是：使学生在掌握微机基本知识的基础上，掌握单片机软硬件的设计、开发、调试的方法，具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。
本课程的前导课程为《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》。
二、课程目标1．掌握单片机软件编程与仿真和调试的基本方法。
2．掌握单片机硬件系统设计、制作及调试的方法。
3．掌握单片机应用系统软硬件综合设计、安装与调试的方法。
4．理解微机在测控领域应用的有关知识，熟悉单片机应用系统开发的完整过程。
三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握——是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会——是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
（一）课程概述（二）单片机应用系统的设计与开发（三）软件仿真与调试设计性实验（四）应用系统综合性实训四、课程实施(一)课时安排与教学建议本课程是自动化专业的专业选修课。
一般情况下，每周安排2课时，共48课时（其中实践训练36课时，自主学习12课时），1.5学分。
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：单片机原理与应用课程时长：32学时课程对象：电子工程、自动化等专业的大三学生二、课程目标1. 掌握单片机的基本原理和概念；2. 了解单片机的应用领域和发展趋势；3. 掌握单片机编程语言和开发工具；4. 能够独立完成单片机系统的设计、调试和测试；5. 具备团队协作和沟通能力。
三、课程内容与安排1. 单片机基础知识（XX学时）a. 单片机的定义和分类；b. 单片机的结构和工作原理；c. 单片机的编程语言和开发工具。
2. 嵌入式系统基础（XX学时）a. 嵌入式系统的概念和特点；b. 嵌入式系统的硬件和软件；c. 嵌入式系统的应用领域和发展趋势。
3. 单片机应用实例（XX学时）a. 温度控制系统的设计与实现；b. LED显示系统的设计与实现；c. 电机控制系统的设计与实现。
4. 单片机开发工具（XX学时）a. Keil软件的使用；b. IAR软件的使用；c. J-Link调试器的使用。
5. 实验与实践（XX学时）a. 单片机实验箱的使用；b. 单片机应用系统的调试与测试；c. 小组项目实践。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过实例讲解单片机原理和应用；2. 运用多媒体教学，通过动画演示单片机的工作原理；3. 组织小组讨论，鼓励学生自主学习和探究；4. 定期进行实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力。
五、课程考核方式1. 平时成绩（40%）：包括出勤率、课堂表现、实验报告等；2. 终结性考核（60%）：包括笔试和实践操作，考察学生对单片机原理、应用及开发工具的掌握情况。
六、教学资源与参考文献1. 教学PPT、实验指导书等教学资源；2. 相关教材和参考书籍：《单片机原理与应用》、《嵌入式系统开发》等；3. 网络资源：单片机相关论坛、技术博客、视频教程等。
4. 参考文献：相关学术论文、技术报告等。
七、课程总结与展望通过本课程的学习，学生应该能够掌握单片机的基本原理和应用，具备独立设计和调试单片机系统的能力。
《单片机原理及应用》课程标准
《单片机原理及应用》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求模块一：单片机概述（前言）1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块二：MCS-51单片机的基本结构1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块三：MCS-51单片机的指令系统1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块四：MCS-51汇编语言程序设计1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块五：MCS-51单片机的功能部件（中断、定时器/计数器、串行口等）1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块六：MCS-5单片机的系统扩展1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块七：单片机应用系统的接口技术1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块八：单片机的C51程序设计1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块九：单片机应用系统的设计1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项5、其他说明一、课程名称：单片机原理及应用二、适用专业：电气自动化技术、应用电子技术、通信技术、通信网络与设备、电子信息工程技术、移动通信技术等电子工程系和通信工程系各专业。
三、必备基础知识1．应当学习的课程（1）电路分析基础（2）计算机应用基础（3）模拟电子技术（4）数字电子技术2．应当掌握的基本知识（1）数的进制及其相互转换（2）二进制代码（3）计算机的基本结构（4）组合逻辑电路与时序逻辑电路（5）数/模转换器与模/数转换器（6）数字逻辑代数3．应当具有的基本技能（1）简单的模拟电路分析能力（2）组合逻辑电路的分析和设计能力（3）时序逻辑电路的分析和设计能力（4）运用逻辑公式和卡若图进行逻辑化简的能力（5）数/模转换器与模/数转换器的应用能力四、课程的地位和作用1．课程的地位《单片机原理及应用》是通信技术专业及应用电子技术专业的主要专业基础课之一，是现代技术人员必备的知识。
单片机原理与应用教学大纲
《单片机原理与应用》课程标准一、课程名称单片机原理与应用二、课程性质、学分、课时单片机原理与应用是机电工程、数控、信息以及其他电类专业必修的一门专业课程。
本课程是在学生学完电子技术类基础课程和微机应用类基础课程之后，为加强对学生技术应用能力的培养而开设的体现电子技术、计算机技术综合应用的综合性课程。
通过本课程的学习，使学生掌握一些硬件方面的知识，初步能进行单片机编程，初步具有“微控制技术”的设计思想体系。
本课程适用于电子信息工程高级技工专业的学生。
总学时：120（讲课学时80，上机学时40）三、课程设计思路本课程以就业为导向，以实际的工作任务作指导，以单片机所涉及的工作技能为课程主线；以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据；结合技工院校学生认知的特点，采用“一体化”教学模式，通过单项技能训练及实例分析等活动项目来组织教学，提倡“寓教于乐”的理念，通过一个个具体的实例任务来提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习完成任务和活动的过程中体验到满足和成就感。
四、课程教学目标本课程的教学目标是使学生获得单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，学习单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在机电控制、测量等电子技术应用领域的应用。
初步具备应用单片机进行设备技术改造、产品开发的能力。
六、课程考核办法本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表： 七、课程建议（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，采用小组合作完成与学生个体独立完成相结合，一人一板，一人一机配置设备。
（2）教材建议：理论教材建议选用武汉大学出版社出版的《单片机原理与应用》，实训教材建议选用人民邮电出版社出版的《单片机应用技术基本功》。
八、实训教学资源要求实训硬件：51单片机开发板、计算机；实训软件：单片机程序开发软件——Vision 4。
九、其它说明。
《单片机原理及应用》核心课程标准
《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准⼀、课程定位与课程⽬标1．课程定位《单⽚机原理及应⽤》课程是嵌⼊式技术专业的⼀门核⼼课程，也是其他电⼦信息类专业的普及型课程。
根据IT产业⽣产⼀线对⾼等职业院校单⽚机开发技术专业应⽤型⾼技能岗位⼈才的要求，《单⽚机原理及应⽤》课程主要完成基于单⽚机的嵌⼊式系统软硬件开发以及相关产品软硬件测试、销售等岗位的需求。
2．课程⽬标学⽣完成本课程学习后，应掌握基于单⽚机的嵌⼊式系统的基本理论、基本⽅法，能运⽤其知识、技能解决实际系统问题，并具备⼀定的项⽬素质和应⽤及可持续发展能⼒。
在系统分析阶段，能够结合具体的应⽤环境写出相应的需求分析报告；在系统设计阶段，能够根据项⽬需求以及成本因素很好地选择系统的硬件（包括处理器以及外部接⼝电路芯⽚），在此基础上设计搭建硬件电路，并在基于单⽚机处理器上编写相应的应⽤程序，编写完软件代码后能够对程序进⾏软件仿真和硬件测试，并进⾏相应的优化与修改，最终完成系统设计；在系统运营阶段，进⾏对系统进⾏很好的维护与检修；具有⼀定的硬件设计和软件编程能⼒。
经过本课程的学习，可根据学⽣兴趣参加中国电⼦学会举办的电⼦设计初级助理⼯程师认证考试，获得电⼦设计初级助理⼯程师证书。
⼆、教学内容和教学要求第⼀章单⽚微型计算机概述1、准备知识2、单⽚机发展概况3、单⽚机发展趋势4、怎样选⽤单⽚机教学要求：了解单⽚机的发展概况、趋势、⼤体结构及单⽚机的选⽤；理解微型计算机的⼯作原理；掌握单⽚机的定义、基本参数。
第⼆章 MCS－51单⽚机的硬件结构1、MCS-51型单⽚机内部结构和引脚功能2、MCS-51型单⽚机存储空间配置和功能3、MCS-51型单⽚机I/O输⼊输出端⼝结构及⼯作原理4、时钟和时序5、复位和掉电保护处理教学要求：熟练掌握MCS-51单⽚机内部硬件组成部分，管脚的定义、功能、作⽤，熟练掌握单⽚机各种存储器物理空间配置及内部特殊功能寄存器的定义、作⽤，熟练掌握单⽚机的最⼩系统组成部分。
《单片机原理及应用》课程标准
《单片机原理及应用》课程标准课程名称：单片机原理及应用学时/学分：82/5课程性质：专业必修课适用专业：电气自动化技术、应用电子技术、电子设备与运行管理一、课程性质及任务1．课程的性质《单片机原理及应用》课程是国家示范性院校重点建设专业——电气自动化技术专业的一门必修专业课，也是应用电子技术、电子设备与运行管理专业一门专业必修课。
2．课程的地位本门课程的前修课程有《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《传感器检测技术》、《C语言程序设计》等，通过该课程的学习使学生掌握单片机基础与应用知识，为后续课程《煤矿综合自动化控制技术》、《煤矿监测技术》、综合实训和毕业设计的学习奠定良好的基础，起到了承前启后的作用。
3．课程任务通过本课程学习，要求学生掌握单片机应用系统的硬件设计、软件设计和软硬件联合调试的方法，并对单片机在煤矿安全监测系统中的应用有一定的了解和认识，为今后对进行智能型系统的运行、维护、管理与技术改造奠定良好的基础，同时，培养学生自主学习的能力和团队协作精神，及养成良好的职业道德，为今后的岗位工作打下坚实的基础。
二、课程设计经过在平煤集团各厂矿企业和周边地区相关企业调研，对各种智能监测监控系统中单片机应用技术的职业岗位进行分析、研究，整合出单片机应用技术的典型工作任务，以此为依据，得出单片机技术人员应具备的知识、能力和素质，针对煤矿安全监测系统是典型的单片机应用系统，我们以此系统为载体，选取《单片机原理及应用》课程的教学内容，设计学习模块，并采用行动导向“三段式”教学模式实施教学。
通过对与单片机内容相关的工作岗位进行调研分析，单片机在煤矿安全监测系统中的应用非常具有代表性，其地面中心站、井下分站、智能传感器均采用单片机技术。
而它的分站式结构和用于检测煤矿各种安全参数的多种智能传感器是典型的教学案例。
各种智能传感器，通过嵌入的单片机技术，主要检测的参数是井下瓦斯浓度、风速、温度、负压等，实现检测信息的处理和上传，具有功能选择、参数输入、显示和报警等功能。
《单片机原理及应用》课程标准
《单片机原理及应用》课程标准一、学习领域（课程）综述（一）学习领域定位“单片机原理及应用”学习领域由岗位群的“电子产品技术支持岗位”行动领域转化而来，是构成应用电子技术专业框架教学计划的专业学习领域之一，其定位见表一：表一学习领域定位（二）设计思路本学习领域注重培养分析问题、解决问题的能力、强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合应用电子专业的发展需要，为将来从事应用电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。
将本课程的教学活动分析设计成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学、并以典型设备为载体，通过具体案例，按单片机项目实施的顺序逐步展开，让学生在掌握技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技术训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用、培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
本课程在内容组织形式上强调了学生的主体性学习，在每个项目实施前，先提出学习目标，再进行任务分析，学生针对项目的各项任务进行相关知识的学习，并通过多种实践活动实施项目以实现学习目标。
最后根据多元化的评分标准进行自我评价。
（三）学习领域（课程）目标1.方法能力目标：能根据项目任务或工作，制订项目完成工作计划；学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料；在单片机应用程序调试过程中会选择各种仪器仪表；学会单片机应用程序KEIL的仿真调试方法；学会学习和工作的方法，勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生一丝不苟、刻苦钻研的职业道德；学会在产品制作过程中进行技术指导、质量管理和成本核算方法。
2.社会能力目标：建立团结协作的精神，能与人沟通和合作完成工作任务；养成勇于创新、敬业乐业的工作作风；形成清晰的逻辑思维意识，正确辨别事物的真假；了解电子行业技术应用的发展前景，拓宽产品开发的思路；掌握产品生产工艺要求，培养工作的质量意识、安全意识；具有较强的社会责任感，为祖国发展强大贡献力量的责任意识；积累丰富的工作经验。
3.专业（职业）能力目标：能熟悉和了解不同厂商、不同型号单片机器件并掌握其性能特点；能读懂单片机应用系统电路原理，包括复位电路、时钟电路、最小单片机应用系统电路，掌握各I/O的区别及与外围电路连接的方法，区分辩别单片机的地址线、数据线及控制线，熟练掌握单片机拥有的系统资源及资源利用，掌握汇编语言的指令格式、寻址方式，学会汇编语言的程序编写，学会简单的应用系统设计；能识别各种外围元器件并进行元器件焊接、KEIL仿真调试；能根据应用系统原理图编写控制程序；能在单片机系统调试和维修过程中，通过工程计算和理论分析，判断故障点和提供解决问题的途径；会使用常用仪器仪表如万用表、示波器、频率计对单片机应用系统进行判断分析、调试，直至调试成功；掌握程序流程图的画法、子程序的编写方法、中断程序的编写方法、子程序和中断调用、伪指令的熟练使用、熟练掌握顺序程序结构、循环程序结构、分支程序结构，掌握仿真器的使用及结合软硬件调试程序。
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程概述《单片机原理与应用》这门课程是电子类专业的主干专业课程。
课程的内容包括单片机的基本原理，单片机的应用技术与方法，包括硬件电路的设计与软件程序编写与系统调试等。
课程的基本任务是：使学生掌握电子类技术人才必须具备的基本的单片机知识，并且具备一定的单片机的应用能力，初步具备单片机典型应用的产品设计与应用、技术服务能力。
适应经济现代化，社会信息化的时代要求。
更要为从事生产第一线的技术和管理工作以及进一步提高科学技术水平打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题能力，理论联系实际解决问题的能力。
根据单片机开发岗位的分析，《单片机原理与应用》课程旨在培养具务单片机系统硬件电路设计、程序设计与软硬件调试等能力，并了解相关电子信息、自动控制行业的技术应用初级工程师、技术支持人员，以及生产和质量管理技术员。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机硬件设计和程序设计的相关知识，单片机系统的组成和开发方法，以及单片机系统调试测试与维护技术，并在学习实践的基础上，了解基于单片机控制的电子产品生产工艺和管理方法。
二、培养目标1．方法能力目标：（1）培养学生职业生涯规划能力；（2）培养学生独立学习能力；（3）培养学生获取新知识能力；（4）培养学生决策能力。
2．社会能力目标：（1）培养学生的人际交流能力；（2）培养学生公共关系处理能力；（3）培养学生劳动组织能力；（4）培养学生的集体意识和社会责任心；（5）培养学生的成本意识和质量意识。
3．专业能力目标：（1）具有单片机显示接口,键盘接口电路设计、使用和调试能力；（2）具有单片机存储器的扩展电路、I/O口的扩展电路设计、使用和调试能力；（3）对某种单片机应用软件设计能力；（4）具有用单片机设计小型控制电路的能力及单片机选型能力；（5）具有一定的单片机程序设计的能力；（6）对一般单片机设备的调试、维修能力；（7）具有项目设计文档的编制、整理能力。
单片机原理及应用教学大纲
《单片机原理及应用》课程标准学时数：28学时课程性质：专业课适用专业：机电技术应用一、课程性质与定位《单片机原理及应用》课程是机电一体化、数控技术专业的一门专业必修课。
是一门面向应用的、具有很强实践性与综合性的课程。
通过学习利于改善学生的知识结构，使其获得利用单片机解决某些工程技术问题所需的知识，为学习后续课程及在今后工作中利用单片机实现电器控制、过程控制、信息处理和管理奠定必要的基础。
二、课程教学目标通过学习要求学生掌握单片机的工作原理，了解有关单片机的基本知识，掌握该单片机的指令系统及汇编语言设计的基本方法，掌握单片机的基本功能及典型接口技术，获得相关领域内应用单片机的初步能力。
三、本课程学时安排四、课程教学内容和基本要求第1章单片机基础知识概述（2学时）（一）教学重点和难点单片机概述；PrOteUS 应用简介。
（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 1. 1单片机概述1. 2单片机学习的预备知识2. 3PrOteUS 应用简介 （2）基本要求：能说出单片机的特点和应用，会数制及其转换；ISIS 模块应用举例，汽ARES 模块应用举例。
第2章MCS-51单片机的结构及原理（2学时） （一）教学重点和难点能说出MCS-51单片机的结构，MCS-51的存储器结构；并行I/O 口。
（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 3. 1MCS-51单片机的结构 2. 2MCS-51的存储器结构 2. 3单片机的复位、时钟与时序 2. 4并行I/O 口 （2）基本要求：掌握MCS-51单片机的内部结构，了解程序、数据存储器，掌握时钟电路。
第3章单片机的汇编语言与程序设计（4学时） （一）教学重点和难点知道MCS-51指令系统，会汇编语言的编程方法。
（二）教学内容和基本要求 （1）教学内容： 3. 1汇编语言概述 （1学时） 3. 2 MCS-51指令系统简介 （2学时） 3. 3汇编语言的编程方法（1学时） （0.5学时） （0.5学时）（0.5学时） （0.5学时） （0.5学（2）基本要求：了解汇编语言指令格式和描述操作数的简记符号；了解汇编语言程序设计步骤;第4章单片机的C51语言（4学时）（一）教学重点和难点C51的程序结构，C51与汇编语言的混合编程；C51仿真开发环境。
单片机原理及应用课程标准
徽商职业学院单片机原理与应用课程标准一、课程概述（一）课程性质本课程是高职高专计算机应用（嵌入式方向）和自动化类专业学生的一门重要的、面向应用的、实践性和综合性很强的主干专业必修课。
（二）课程任务通过本课程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法及开发步骤。
培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
为学生学习后续课程及毕业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。
（三）课程设计思路本课程采用“教、学、做”一体化安排，与将理论教学和实践教学分开编写大纲的传统方法截然不同，将理论教学与实践教学有机的融合编写一个统一的教学大纲。
二、课程目标（一）总体目标：掌握单片机基本原理，熟悉KEILL软件和PROTEUS软件的使用，熟悉MCS－51的结构与应用设计，掌握基本的程序设计方法，通过应用实例熟悉单片机在综合应用中的用法。
（二）具体目标1、知识目标（1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构（2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。
（3）理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法。
（4）掌握单片机系统扩展技术。
（5）掌握单片机A/D、D/A接口技术。
（6）基本掌握MCS-51串行通信技术。
（7）初步掌握MCS-51应用系统的开发技术。
2、能力目标（1）能运用本课程知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统（软件和硬件）。
（2）能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品。
（3）具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。
3、素质目标具备与他人沟通协作的能力与团队精神及养成认真、细致、踏实的工作作风。
三、课程内容标准单片机技术是一门应用性很强的课程，其理论与实践技能是从事机电类、计算机类和自动化类工作的专业技术人员所不可缺少的。
本课程的教学在讲清基本原理的基础上，强调实际应用，要做到既重视基本知识的讲解，又注重学生在应用方面的训练。
《单片机》课程标准
《单片机原理及应用》课程标准适用专业：五年制高职楼宇智能化工程技术专业（560404）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：G1必修课；口专业选修课；口公共选修课教学时数：72学时总学分数：4学分一、课程概述（一）课程性质地位单片机课程是高职高专电子类相关专业的的一门专业课程。
可作为（高中后大专、对口单招、五年制高职）层次学生的教学参考。
它以MCS-51单片机为例，详细介绍片内结构、工作原理、接口技术和单片机在各领域中的应用。
为学生进一步学习微机在智能仪表、工业控制领域中的应用技术奠定必要的基础。
（二）课程基本理念《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程，它服务于工程实际，其主要任务是通过学习单片机的结构、工作原理、接口技术和单片机汇编语言程序设计的知识,使学生掌握单片机的基本结构、接口技术以及汇编语言程序设计方法,熟悉单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制、机电一体化等领域的应用，初步具备应用单片机进行机电设备技术改造、产品开发的能力。
本课程的教学重在培养学生的创新意识和学习能力以及分析问题、解决问题的能力，形成以学生为中心的教学模式，采用启发式教学方法，突出教师的指导作用，突出能力培养，体现实用性原则，采用多煤体教学手段，强化作业的设计性、连续性、综合性，倡导研究性学习，激发学生创造欲望和专业学习兴趣。
（≡）课程设计思路本课程主要以80C51系列单片机为体系，通过学习单片机的结构、工作原理、接口技术和单片机汇编语言程序设计的知识,使学生掌握单片机的基本结构、接口技术以及汇编语言程序设计方法，熟悉单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制、机电一体化等领域的应用，初步具备应用单片机进行机电设备技术改造、产品开发的能力。
主要内容可以分为四个大的模块:（1）8051系列单片机的结构和工作原理；（2）单片机主要接口芯片的结构及工作原理；（3）单片机的指令系统和汇编程序设计；（4）单片及应用系统的开发设计二、课程目标知识教学目标：C语言是一种通用程序设计语言，具有表达简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰富等特点。
《单片机原理及应用》课程标准
《单片机原理及应用》课程标准（一）课程性质与任务单片机技术是现代电子工程领域一门飞速发展的技术，其在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术发展的热点。
单片机设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术。
《单片机原理及应用》是应用电子技术、电子信息工程等专业一门专业基础课，是我系重点建设课程之一。
它以模拟电子技术、数字电子技术、C语言等课程为基础。
它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。
单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力、团队协作能力、自主学习能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础。
主要介绍以51为核心的单片机系列的工作原理及其应用。
内容包括单片机的结构、指令系统，存储器与存储器的扩展，单片机的I/O接口扩展，串行通信，接口技术及应用等。
采用教学做一体化的授课方式。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）熟练掌握单片机开发的过程及keil软件的使用；（2）掌握单片机的内部结构及其工作原理；（3）掌握单片机的中断结构及定时/计数器的使用方法及编程结构；（4）掌握单片机串行通信的编程方法；（5）掌握单片机常用外围芯片的使用方法。
2．能力目标（1）能够独立完成小型单片机控制系统的设计；（2）能够独立编写控制程序；（3）能够制作并焊接单片机控制系统板；（4）能够熟练使用C语言编写单片机程序。
3．素质目标（1）掌握必要的单片机知识，具有获取新知识的能力和职业变化的能力；（2）有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌；（3）爱岗敬业、团结协作热爱专业，具有精细意识和团队协作意识；（4）坚持学习，工作中一丝不苟，对工作中的问题认真学习、刻苦钻研。
（三）参考学时本课程共64学时，其中理论教学部32学时，实践部分32学时。
《单片机原理和应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程说明课程名称：单片机原理与应用课程管理系部：机电工程系参考学时：64适用专业：微电子技术专业学生应具备的基础：具有一定计算机基础，对电路原理有一定了解，具有一定的实践动手操作及电路制图软件应用技能。
二、课程性质与作用（一）课程性质《单片机原理与应用》以操作，使用为主。
课程通过介绍单片机的基础知识、内部结构和工作原理、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统、定时/计数器等理论知识，并通过单片机程序设计实验，使学生全方面了解单片机的控制方法与原理，掌握单片机技术及其在工业控制和日常生活中的应用，培训学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在SMT专业领域进一步发展打下良好基础。
（二）课程作用本课程是一门理论性和实践性都很强的综合性课程，课程学习以工作过程为导向，典型工作任务为基点，学习情境包括单片机内部结构、存储器的配置等硬件知识，软、硬件仿真软件的安装与应用，单片机指令系统及汇编语言程序设计的方法，单片机小系统设计与制作等。
通过本课程的学习，使学生熟悉单片机系统设计、制作、编程等方面的知识，具备电子电路产品设计开发、检测和维护的能力，并对电子产品制作流程、生产组织有一定的认识，同时培养团队协作、沟通表达、职业道德与规范等综合素质，为从事工程技术工作奠定基础。
三、课程设计的理念与思路（一）课程设计理念《单片机原理与应用》课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，将学科的内容按“项目”进行整合。
本课程的“项目”包含了单片机应用技术的四个项目，每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成，每个任务均将相关知识和实践过程有机结合，力求体现“做中学”，“学中做”的教学理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
此外，还对学生职业能力和职业素养进行强化，注重所学知识和社会需求的一致性，理论教学为实训实践服务，做到实用、够用。
单片机原理及应用课程标准
《单片机原理及应用》课程标准一、课程名称：《单片机原理及应用》二、适用范围：中等职业学校三、计划学时：76学时四、教学条件：多媒体教室；教案；案例五、课程性质与作用1.课程性质：《单片机原理及应用》课程是我校应用电子技术专业核心课程。
是为从事机电产品、电子产品的研发企业培养单片机产品开发助理工程师及为从事单片机产品销售公司培养单片机销售助理工程师岗位所需要的技能、知识和职业素质。
我们通过对单片机行业进行深入的调研，对“单片机产品开发助理工程师”和“单片机销售助理工程师”岗位职业能力分析如下表：2.课程作用本课程采用基于工作过程的项目教学法，让学生在在实施项目的过程中亲自动手构建单片机的软硬件平台，并在授课教师的安排指导下逐步完成各个项目所要求的设计任务。
通过本课程的学习，使学生进一步掌握单片机方面的专业理论知识，熟悉单片机产品开发的整个流程，能够熟练地使用常用的软件开发工具、测试仪器进行软硬件联调，达到项目所要求的各项功能和性能指标。
在项目实施的过程当中，还能锻炼学生之间团队协作的能力，通过情景和岗位模拟，使学生具有良好的职业意识和职业素养。
六、课程设计的理念与思路1.课程设计理念：本课程的设计理念是以学生的职业能力为中心，以职业活动为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目任务作为载体进行能力的训练。
在教学的实施过程中，打破传统的“按部就班”的教学模式，采用基于工作过程的教学模式，整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以真实的产品为项目载体来开展教学，彻底改变了教与学的行为，让学生真正感受到日常实验与实际产品开发的区别，并体验企业对实际岗位的要求。
通过真实岗位任务模拟，进一步加强学生职业意识，提升职业素养。
1.1课程设计的思路：明确开发单片机产品的典型工作流程本课程建设的第一步是与行业企业内共同分析确立岗位能力与工作过程。
课程组教师通过走访从事单片机产品研发与生产的企业，回访大批从事单片机开发工作的毕业生，与兄弟院校的相关教师进行深入交流，经过认真的分析与总结，最终我们得到了行业企业开发单片机产品的典型工作流程。
单片机课程标准
《单片机原理及应用》课程标准课程名称单片机原理及应用课程编码适用专业机电一体化技术总学时/学分66/4 执笔人审核人一、课程概述（一）课程的性质与定位《单片机原理及应用》是机电一体化技术专业的专业课程，是学生专业能力的重要组成部分。
课程内容包括单片机软件编程与仿真和调试、单片机硬件设计安装与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试等。
课程的基本任务是：使学生掌握单片机软硬件的设计、开发、调试的方法，具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。
（二）与相关课程的关系1.先修课程计算机应用基础，电工电子技术，C语言。
2.后续课程单片机小型系统设计、安装与调试。
（三）课程改革的理念全面贯彻党的教育方针，遵循高等职业教育规律，突出高等职业教育特色。
准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养社会需求的单片机应用人才的目标和要求为依据。
在“项目引导，任务驱动”的人才培养模式的理念和方法指导下，选择适合项目，以认识项目开始，学习必须够用的理论知识，在教师引导下，完成项目设计。
以实际项目开发流程中的典型工作任务设计学习情境，建立真实工作任务与专业知识、专业技能的联系，增加学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
要坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
发挥学生主体作用，让学生主动探索，通过自己的努力来解决问题。
教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者。
突出学生学习的主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性化学习方法，提高学习效率和学习水平。
（四）课程设计的思路本课程以就业为导向，按照项目导向，任务驱动的教学模式，重点培养和训练学生开发和应用的核心能力。
1. 教学方法上，以项目为引导，以据项目方案，学习所需理论知识，理论知识学习要结合案例、上机实验、仿真等。
单片机原理及应用课程标准(1)
《单片机原理及应用》课程标准课程名称：《单片机原理及应用》课程类型：专业基础课适应专业：电子类专业总学时：82一、课程概述《单片机应用技术》课程教学以单片机硬件和软件知识为基础，为培养学生处理对单片机系统软、硬件应用具有初步开发的能力和学习有关后继课、专业课打基础。
是理论联系实际，培养实际操作能力和科学研究方法的重要手段。
本实训要求学生综合运用所学的单片机知识、电子、电路知识，通过实训加深学生对单片机知识的理解，掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；运用汇编语言编制一些简单应用程序。
本实践课程采用项目教学模式，使学生应达到以下基本要求：分析程序的能力分析硬件电路的能力编制程序的能力设计硬件电路的能力综合分析与调试的能力项目综合设计与制作的能力《单片机应用技术》是实际应用课程，在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
二、培养目标（一）课程目标教学目标和总体要求是通过课程学习使学生掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；运用汇编语言编制一些简单应用程序。
具体要求为：学生能够根据任务要求画出程序流程图、编写出正确的程序，进行程序调试；通过编程思路讲解，学生能够独立画出流程图，完成编写程序，调试、运行等阶段、过程。
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
通过实践教学，使学生较深刻地认识到单片机在工业控制中的应用，更好地把单片机应用同电气自动化控制结合起来，提高对控制设备电气控制的认识，从而实现本专业的培养目标。
（二）职业能力目标1．知识目标：（1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构（2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。
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徽商职业学院单片机原理与应用课程标准课程编码课程类别职业技能课适用专业计算机应用（嵌入式方向）、自动化类、应用电子类授课单位电子信息系学分4学时72学时（理论、实践教学一体化安排）编写执笔人编写日期2012.9.18审定日期2012.9.20一、课程概述（一）课程性质本课程是高职高专计算机应用（嵌入式方向）和自动化类专业学生的一门重要的、面向应用的、实践性和综合性很强的主干专业必修课。
（二）课程任务通过本课程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法及开发步骤。
培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
为学生学习后续课程及毕业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。
（三）课程设计思路本课程采用“教、学、做”一体化安排，与将理论教学和实践教学分开编写大纲的传统方法截然不同，将理论教学与实践教学有机的融合编写一个统一的教学大纲。
二、课程目标（一）总体目标：掌握单片机基本原理，熟悉KEILL软件和PROTEUS软件的使用，熟悉MCS－51的结构与应用设计，掌握基本的程序设计方法，通过应用实例熟悉单片机在综合应用中的用法。
（二）具体目标1、知识目标（1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构（2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。
（3）理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法。
（4）掌握单片机系统扩展技术。
（5）掌握单片机A/D、D/A接口技术。
（6）基本掌握MCS-51串行通信技术。
（7）初步掌握MCS-51应用系统的开发技术。
2、能力目标（1）能运用本课程知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统（软件和硬件）。
（2）能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品。
（3）具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。
3、素质目标具备与他人沟通协作的能力与团队精神及养成认真、细致、踏实的工作作风。
三、课程内容标准单片机技术是一门应用性很强的课程，其理论与实践技能是从事机电类、计算机类和自动化类工作的专业技术人员所不可缺少的。
本课程的教学在讲清基本原理的基础上，强调实际应用，要做到既重视基本知识的讲解，又注重学生在应用方面的训练。
第一章概述（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）了解单片机的组成和其发展概况、特点以及应用领域，熟悉单片机主要机型。
（2）建立二进制和十六进制的概念，学会进制之间的相互转换方法，熟记0-16之间二进制数、十进制数和十六进制数的对应关系和相互转换。
（3）熟悉二进制数和十六进制数的四则运算和逻辑运算的方法；了解二进制原码、反码和补码的表示方法。
（4）了解BCD码的编码方法、转换关系和加减法运算时的修正方法；了解ASCII码和查表换算的方法。
（5）了解单片机应用系统的开发过程和研发工具（Proteus、keil软件）。
【教学重点】单片机开发的一般过程。
【教学难点】Proteus、keil软件的使用。
【课程内容要点】第一节认识单片机1、单片机的概念及特点应用2、单片机的发展和系列产品第二节单片机应用系统的开发过程1、开发流程2、开发工具第三节单片机相关基础知识1、数制及数制间转换2、数制的运算3、常用编码4、数码管简介第二章MCS-51单片机的基本结构（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握单片机内部的逻辑结构及各个部件的功能与特点。
即：中央处理器（CPU）、数据存储器、程序存储器、定时/计数器、并行I/O口、串行I/O口、中断控制系统、时钟电路、复位电路、总线。
（2）掌握存储器的组织结构、程序存储器（ROM）、数据存储器（RAM）、内部特殊功能寄存器（SFR）的配置情况、熟悉程序状态寄存器（PSW）各位的含义及变化规律；掌握MCS-51单片机的4个物理空间和3个独立的逻辑空间的概念。
（3）重点掌握内部数据存储器的结构、用途、地址分配和使用特点。
（4）重点掌握程序计数器、累加器A、寄存器B、程序状态寄存器（PSW）和数据指针寄存器（DPTR）。
（5）了解单片机时序的相关概念，单片机最小系统构成和单片机工作过程。
【教学重点】单片机的引脚功能单片机的内部结构单片机的存储组织结构单片机的最小系统【教学难点】单片机的内部结构单片机的存储组织结构【课程内容要点】第一节MCS-51单片机内部组成及引脚功能1、MCS-51单片机内部结构2、引脚功能第二节时钟电路与复位1、时钟电路2、复位条件第三节51系列单片机的存储结构1、程序存储器ROM2、数据存储器RAM3、外部数据存储器第四节输入/输出端口第五节单片机最小系统（二）、课堂实训标准实训一单片机的输入输出仿真实训目的：练习Proteus6.7的操作熟悉LED和数码管的连接方式掌握4个I/O口的电气特性时钟和复位电路的绘制实训内容：P1口的按键信号原样送到P0口，P1.0——P1.3的按键信号，经过软件译码送到P2口，P1.4——P1.7的按键信号，经过软件译码送到P3口。
按照提示，在Proteus6.7上绘制硬件仿真图，暂不编写任何程序第三章MCS-51单片机的指令系统（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）熟练掌握所有指令的功能和寻址方式（2）熟练使用各种指令解决常见问题【教学重点】本章主要讲解的是各种指令的格式及功能，需要在理解的基础上记忆，在多练的过程中熟悉，在思考比较下掌握，最终能熟练使用这些指令解决实际问题才是最终目的，也是本章学习的重点。
【教学难点】（1）使用不同寻址方式完成数据在不同存储空间中的传送（2）绝对转移以及绝对调用的实现（3）多字节加法、减法的实现【课程内容要点】第一节指令格式及分类1、指令格式2、指令分类3、指令系统符号约定第二节寻址方式1、常用的6种寻址方式2、寻址方式小结第三节数据传送指令1、内部RAM和SFR间的一般传送指令2、数据交换指令3、累加器A与外部RAM（或外部接口）数据传送指令4、累加器A与程序存储器传送指令第四节算术运算指令1、加、减、乘、除指令2、加1、减1指令3、十进制调整指令第五节逻辑操作指令1、与、或、非、异或操作指令2、累加器A的逻辑操作指令第六节控制转移指令1、无条件转移指令2、条件转移指令3、子程序调用和返回指令第七节位处理指令1、位逻辑操作指令和位数据传送指令2、位状态控制指令、位控制转移指令（二）、课堂实训标准实训一控制8位发光二极管实训目的：继续练习Proteus6.7的操作进一步巩固熟悉LED的连接方式掌握P0口的电气特性学会将.hex程序文件导入单片机实训内容：设计一个单片机控制系统，控制P0口的8个LED一齐闪烁。
可以根据具体实验条件更改。
实训二模拟霓虹灯实训目的：熟悉和验证单片机并行接口控制外部设备的功能了解硬件实验设备的使用方法了解单片机实际开发过程练习动手操作实际电路在相同的硬件电路上体验不同程序的作用实训内容：设计一个单片机控制系统，控制P0口的8个LED轮流点亮。
可以根据具体实验条件更改。
第四章汇编语言程序设计（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握MCS-51汇编语言程序设计的基本思想（2）掌握汇编语言常用伪指令的功能、格式以及使用方法（3）掌握简单程序、循环、子程序、查表、散装等结构程序的设计方法（4）掌握常用子程序的功能和调用规则【教学重点】本章的重点是汇编语言源程序的设计步骤、方法和技巧，并能用这些知识去解决实际问题。
【教学难点】（1）循环程序设计（2）查表程序（3）散转程序设计【课程内容要点】第一节概述1、程序设计语言简介2、汇编语言源程序的设计步骤第二节汇编语言伪指令第三节简单程序设计1、顺序程序设计2、分支程序设计第四节循环程序设计1、循环结构2、单重循环程序设计3、多重循环程序设计第五节子程序设计1、子程序的说明2、应用举例（二）、课堂实训标准实训一拉幕灯设计实训目的：继续练习Proteus6.7的操作熟悉Keil软件的使用学会调用子程序熟悉设计程序的一般流程实训内容：使8个发光二极管顺序点亮并保持，然后按相反顺序变化，形如舞台拉幕效果。
实训二延迟程序的编写和调试实训目的：熟悉和验证单片机并行接口控制外部设备的功能了解硬件实验设备的使用方法了解单片机实际开发过程练习动手操作实际电路在相同的硬件电路上体验不同程序的作用实训内容：设计一个单片机控制系统，控制P0口的8个LED轮流点亮。
可以根据具体实验条件更改。
第五章中断系统（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握有关中断、中断源、中断优先级等概念；理解中断系统结构，了解中断响应过程、中断优先级排列。
（2）掌握五个中断源的中断请求标志、中断允许控制寄存器IE、中断优先级寄存器IP 各位的含义及设置。
（3）掌握外部中断的两种触发方式及中断服务程序编程方法。
【教学重点】本章的重点是理解中断响应过程，MCS-51单片机的五个中断源和IE、IP设置，掌握中断程序设计方法。
【教学难点】（1）中断响应的过程（2）主程序的中断初始化（3）相关中断服务程序【课程内容要点】第一节概述1、中断概念2、中断处理过程第二节MCS-51系列单片机的中断系统1、中断源和中断标志2、中断控制3、中断响应第三节中断程序设计方法1、主程序的中断初始化2、中断服务程序第四节MCS-51系列单片机外部中断的应用举例（二）、课堂实训标准实训一按钮控制灯移位实训目的：熟练掌握在Proteus环境下的原理图绘制掌握中断方式下程序的编制方法掌握中断返回的使用掌握Proteus仿真调试方法实训内容：按钮与外部中断0相连，P0口接8只发光二级管，每按一次按钮，按顺序循环移动点亮一位发光二极管。
实训二控制数码管实训目的：继续巩固中断知识熟悉数码管和显示编程，培养动手能力实训内容：P2口接数码管，主程序控制P2口的输出电平，七段数码管和LED随电平变化。
开始是主程序控制数码管与LED全亮，延时后又全灭，如此循环不止。
按钮接外部中断0，若有中断产生，数码管七段笔画A、B、C、D、E、F依次反复逐个点亮，三轮后又返回到主程序。
第六章MCS-51定时器/计数器（一）、理论教学标准【学习目的要求】（1）掌握定时器/计数器的概念。
（2）掌握定时器/计数器的构成和工作原理。
（3）掌握定时器/计数器的四种工作方式以及初始化步骤。
【教学重点】本章的重点是：一、定时方式寄存器TMOD和定时控制寄存器TCON的设置；二、定时器/计数器的中断及查询编程方式；三、定时器/计数器的前三种工作方式。
【教学难点】（1）定时器/计数器初始化计数初值的计算（2）定时器/计数器工作方式的选用（3）定时器/计数器初始化编程【课程内容要点】第一节定时器/计数器的计数与定时第二节定时器/计数器的控制1、定时方式寄存器TMOD2、定时控制寄存器TCON3、定时器/计数器工作原理第三节定时器/计数器的编程1、中断方式2、查询方式第四节定时器/计数器的工作方式1、四种工作方式2、定时器/计数器的综合应用举例（二）、课堂实训标准实训一定时器/计数器的应用实训目的：掌握定时器/计数器的计数初值计算掌握定时器/计数器的初始化编程熟悉定时器/计数器的使用实训内容：利用外部中断和T1，按钮每按一次计一次数，实现0-9计数循环显示。