大班一日生活活动教案
幼儿一日活动计划方案大班
一、活动目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自我管理能力。
2. 增强幼儿的社交能力，学会与人友好相处。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。
二、活动时间1. 早晨：7:30-8:302. 上午：8:30-12:003. 午餐及休息：12:00-14:304. 下午：14:30-17:30三、活动内容1. 早晨（1）7:30-8:00：幼儿入园，教师引导幼儿进行自我检查，整理衣物，进行简单的交流。
（2）8:00-8:30：教师组织幼儿进行早操活动，锻炼幼儿的身体素质。
2. 上午（1）8:30-9:00：教师带领幼儿进行晨间谈话，了解幼儿的近况。
（2）9:00-9:30：进行集体教学活动，如语言、数学、科学等，培养幼儿的学习兴趣。
（3）9:30-10:00：组织幼儿进行户外活动，如跳绳、踢毽子等，锻炼幼儿的身体素质。
（4）10:00-10:30：进行区域活动，如绘画、手工、建构等，培养幼儿的动手能力。
3. 午餐及休息（1）12:00-12:30：教师组织幼儿进行午餐，培养幼儿良好的饮食习惯。
（2）12:30-13:30：幼儿午休，教师负责巡视，确保幼儿安全。
4. 下午（1）14:30-15:00：进行集体教学活动，如音乐、舞蹈、美术等，培养幼儿的艺术素养。
（2）15:00-15:30：组织幼儿进行户外活动，如攀爬、跑步、跳高等，锻炼幼儿的身体素质。
（3）15:30-16:00：进行区域活动，如图书阅读、角色扮演等，培养幼儿的阅读兴趣和社交能力。
（4）16:00-16:30：进行游戏活动，如老鹰捉小鸡、丢手绢等，增强幼儿的团队协作能力。
（5）16:30-17:00：进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
（6）17:00-17:30：教师组织幼儿进行离园活动，整理衣物，进行简单的交流。
四、活动注意事项1. 教师应密切关注幼儿的身心健康，关注幼儿的需求，及时调整活动内容。
《合理的一日生活》大班数学活动教案
《合理的一日生活》大班数学活动教案活动名称：《合理的一日生活》活动目标：通过本次活动，让学生了解并体会到一个合理的一日生活安排是如何重要的，帮助他们形成良好的生活习惯和时间管理能力。
活动对象：大班幼儿活动准备材料：1.纸板2.粘贴纸3.可移动的卡片（代表各种活动）4.笔、彩色笔5.图片卡片（代表各种活动）活动流程：1.开场介绍（10分钟）教师向学生们介绍今天的主题是“合理的一日生活”，并引导学生们思考，一个合理的一日生活应该如何安排。
让学生们自由发言，分享自己一天中的常规活动。
2.回顾一天的生活（15分钟）教师为每个学生发放一张纸板和一些粘贴纸。
在纸板上画出一个24小时的钟表，并让学生们用粘贴纸表示一天中的各种活动，如睡觉、吃饭、上学、玩耍等。
这里可以适当使用一些图片卡片代表不同的活动，让学生更加直观地理解。
3.时间配比游戏（20分钟）教师制作一些可移动的卡片，每张卡片代表一种活动，如吃饭、上学、睡觉等，每种活动对应的时间长度不同。
让学生们根据卡片上的时间长度，将这些卡片按照正确的时间配比贴在他们的钟表上，形成一个合理的一日生活安排。
教师可以适当引导学生，让他们思考如何合理安排各种活动的顺序和时间。
4.讨论分享（15分钟）让学生们互相展示自己的一日生活安排，并进行讨论和分享。
鼓励学生们提出自己的看法和建议，帮助他们形成对一个合理生活安排的认识。
5.总结延伸（10分钟）教师对本次活动进行总结，并引导学生们思考一个合理的一日生活安排对他们的重要性。
鼓励学生们在接下来的日常生活中，尽量按照自己设定的时间表去安排各种活动，养成良好的生活习惯和时间管理能力。
6.结束语（5分钟）活动结束前，教师可以再次强调活动的主题，并对学生们的表现给予肯定和鼓励。
鼓励学生们在日常生活中不断实践和调整自己的生活安排，以实现一个更加合理的一日生活。
通过本次活动，学生们能够更加直观地了解到一个合理的一日生活是如何安排的，培养他们的时间管理能力和自我规划能力。
幼儿园大班生活课堂：一日生活教学案例
幼儿园大班生活课堂：一日生活教学案例今天，我将带你走进幼儿园大班生活课堂，共享一个生活教学的案例。
生活教学是幼儿教育的重要组成部分，它通过让幼儿参与各种实际生活中的活动，来促进他们的发展和学习。
在大班生活课堂中，老师们常常会利用日常生活的点滴，为幼儿们创设丰富多彩的学习情境。
下面，就让我们一起来看看一日生活教学的具体案例。
教学目标： 1. 让幼儿们了解并体验不同的生活情境； 2. 促进幼儿们的语言表达能力； 3. 培养幼儿们的观察、思考和解决问题的能力。
活动一：早晨迎接时间：早晨8:30 一天的生活教学从早晨开始。
此时，老师们会带领幼儿们参与迎接活动。
在迎接过程中，幼儿们可以认识不同的情境，与老师及同伴进行互动，增强他们的社交能力。
通过询问天气、观察天气预报等方式，也可以培养幼儿们的观察力和语言表达能力。
活动二：生活习惯养成时间：上午9:00 在这个活动环节，老师们可以引导幼儿们参与生活习惯的养成。
让幼儿们自己动手整理床铺、洗脸刷牙、整理书包等。
通过这些活动，不仅可以培养幼儿们的自理能力，还可以培养他们的责任感和团队意识。
活动三：小厨房探秘时间：上午10:00 在这个环节，幼儿们将有机会参与小厨房探秘。
老师们会精心设计各种有趣的烹饪活动，比如做饼干、做水果沙拉等。
在这个过程中，幼儿们可以通过参与实际的烹饪活动，了解食材的来源、制作方法等，同时也可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
活动四：户外活动时间：下午2:00 在这个时间段，老师们会带领幼儿们进行户外活动。
去公园走走、观察大树、鸟儿等。
通过参与户外活动，幼儿们可以接触自然、了解大自然的美好，并且可以培养他们的观察力和思考能力。
活动五：晨间会时间：下午3:30 在这个环节，老师们会组织晨间会，让幼儿们共享今天的所见所闻。
在共享的过程中，幼儿们可以通过表达观点、描述所看所闻等方式，提高他们的语言表达能力和表达自己的信心。
通过以上一日生活教学的案例，我们可以看到幼儿园大班生活课堂中的生活教学是如此的丰富多彩。
一日常规教研活动大班(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高大班幼儿的日常生活自理能力，培养良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展，我园开展了以“一日常规”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过讨论、实践、反思等环节，让教师们对一日常规有更深入的了解，提高教师在日常生活中的教育引导能力。
二、活动目标1. 了解一日常规对幼儿成长的重要性。
2. 掌握一日常规的实施策略。
3. 提高教师在日常生活中的教育引导能力。
4. 促进幼儿养成良好的生活习惯。
三、活动内容1. 讨论一日常规的重要性（1）教师们共同讨论一日常规对幼儿成长的重要性，分享自己在实际工作中的经验和感受。
（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。
2. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。
（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。
3. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。
（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。
4. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。
（2）提出改进措施，为今后的工作提供参考。
四、活动过程1. 开场主持人介绍本次教研活动的主题、目标，引导教师们积极参与讨论。
2. 讨论一日常规的重要性（1）教师们积极发言，分享自己在实际工作中的经验和感受。
（2）通过案例分析，让教师们认识到一日常规在幼儿成长过程中的积极作用。
3. 实施一日常规的策略（1）教师们分组讨论，针对幼儿在日常生活中遇到的问题，提出具体的实施策略。
（2）分享优秀的一日常规案例，借鉴他人的成功经验。
4. 教师日常生活中的教育引导（1）教师们围绕“如何在日常生活中引导幼儿养成良好的习惯”展开讨论。
（2）结合实际案例，分享在日常生活中如何引导幼儿的一日常规。
5. 反思与总结（1）教师们对本次教研活动进行反思，总结自己在实施一日常规过程中的优点和不足。
大班一日活动常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园一日活动的常规管理越来越受到重视。
大班幼儿正处于身心发展的关键时期，良好的常规习惯对于他们的成长至关重要。
为了提高大班一日活动的质量，培养幼儿良好的行为习惯，我们特开展此次大班一日活动常规教研活动。
二、活动目的1. 通过本次教研活动，提高教师对大班一日活动常规的认识，明确一日活动的各个环节对幼儿成长的重要性。
2. 探讨如何有效实施一日活动常规，提高幼儿的自主管理能力。
3. 交流分享教师在日常工作中积累的经验，共同提升教育教学水平。
三、活动时间：2021年X月X日四、活动地点：幼儿园会议室五、参与人员：全体大班教师六、活动流程1. 集合签到2. 主持人介绍活动背景及目的3. 分组讨论：大班一日活动常规的重要性及实施策略4. 分享交流：教师工作经验及心得体会5. 专家点评与指导6. 总结发言七、活动内容1. 集合签到全体教师按时到达会议室，签到并领取资料。
2. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了大班一日活动常规的重要性，希望全体教师积极参与讨论，共同提升教育教学水平。
3. 分组讨论：大班一日活动常规的重要性及实施策略将全体教师分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）大班一日活动常规的重要性体现在哪些方面？（2）如何有效实施一日活动常规，提高幼儿的自主管理能力？（3）针对不同环节，如何制定具体、可操作的常规要求？讨论过程中，教师们各抒己见，积极分享自己的观点和经验。
以下为部分讨论内容：（1）大班一日活动常规的重要性：①有利于培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自律能力；②有助于促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质；③有利于教师更好地开展教育教学活动，提高教学质量。
（2）实施一日活动常规的策略：①加强教师培训，提高教师对一日活动常规的认识和执行能力；②制定具体、可操作的常规要求，确保幼儿在一日活动中遵循；③加强家园合作，共同培养幼儿的良好行为习惯；④注重个别差异，针对不同幼儿制定相应的教育策略。
大班一日活动方案6篇
大班一日活动方案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一日生活教案大班
一日生活教案大班大班一日生活教案课题《快乐的一天——大班一日生活》教学目标1. 让幼儿了解并适应大班一日生活的基本流程和规律。
2. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
3. 增强幼儿在集体生活中的规则意识和协作能力。
教学重点1. 重点引导幼儿熟悉并遵守一日生活中的各项规则和要求。
培养幼儿自主进行生活活动的能力，如穿衣、整理书包等。
2. 难点如何让幼儿在较长的集体活动时间内保持注意力和参与度。
帮助个别幼儿克服生活自理方面的困难。
教学方法1. 直观演示法：通过教师的示范和展示，让幼儿直观地了解各项生活活动的正确方法。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3. 小组合作法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作意识和协作能力。
教学过程（一）晨间入园1. 教师微笑迎接幼儿，与幼儿互相问好。
话术：“亲爱的小朋友们，早上好呀！欢迎来到幼儿园，新的一天开始啦！”2. 引导幼儿进行晨检，检查幼儿的身体状况和个人卫生。
3. 帮助幼儿整理衣物和书包，放入指定的位置。
（二）早餐1. 组织幼儿洗手，安静有序地进入餐厅。
话术：“小朋友们，我们要吃早餐啦，先去把小手洗干净哦。
”2. 介绍早餐的食物，鼓励幼儿不挑食、不浪费。
3. 提醒幼儿用餐时保持安静，注意餐桌卫生。
（三）晨间活动1. 带领幼儿进行户外活动，如早操、体育游戏等。
话术：“小朋友们，让我们一起动起来，做个健康的宝贝！”2. 观察幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助。
（四）集体教学活动1. 导入活动，引起幼儿的兴趣。
话术：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事，大家要认真听哦。
”2. 讲解教学内容，采用多种教学方法，如提问、讨论、操作等，让幼儿积极参与。
3. 组织幼儿进行小组活动或个别操作，巩固所学知识。
（五）课间休息1. 提醒幼儿先上厕所、洗手，然后喝水。
话术：“小朋友们，休息一下，先去上个厕所，洗洗手，再喝点水。
”2. 组织幼儿进行轻松的自由活动，如看书、聊天等。
幼儿园大班一日活动计划(35篇)
幼儿园大班一日活动计划（35篇）幼儿园大班一日活动计划（通用35篇）幼儿园大班一日活动计划篇1一、活动内容：歌曲《妈妈的眼睛》二、活动目的：1、反复感受三拍子歌曲柔和、优美的旋律，知道歌曲的名称，理解歌词内容2、发想象力，体验妈妈和“我”的相互关爱的情感三、活动准备：1、挂图2幅、录音机、磁带等2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈，激发他们对妈妈的爱。
四、活动过程：(一)律动入室：《参观动物园》(二)复习歌表演：《给爷爷奶奶捶捶背》。
边演唱边做动作，把关心你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。
(三)感受歌曲1、听听、看看。
(1)出示图片一，引导幼儿进行讲述：“美丽的夜空，总有许多光亮的小星星出来，那么在我们的脸上，嘴巴、眼睛、鼻子哪个最亮?”“星星和眼睛有什么关系?有什么关系?”(2)出示图片二，引导幼儿与图一进行比较讲述，教师结合图片用柔和优美的歌声范唱一遍。
这首歌真美，歌词里说的星星好像是什么?告诉幼儿歌曲名称再次欣赏。
这是一首很优美的三拍子歌曲，在这首歌中还有一个非常美丽的故事。
2、听听、讲讲教师结合歌曲伴奏进行讲述，引导幼儿欣赏。
(3)再次欣赏歌曲，教师和幼儿一起朗诵歌词。
3、听听、唱唱教师范唱，幼儿轻轻地为歌曲打节拍。
(1)随教师的歌声，幼儿自由表演动作。
(2)引导幼儿用不同的拍打节奏的方式为歌曲伴奏，拍出三拍子强弱弱的变化。
幼儿轻轻地跟唱歌曲。
(四)复习游戏《套圈》教师提醒游戏规则，按音乐的旋律和节奏做好套人的动作。
音乐活动设计：懒惰虫和勤快人。
幼儿园大班一日活动计划篇2一、图片谈话，引出课题“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”你们吃过饺子吗？那有谁知道做饺子的过程是怎样的？（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。
二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。
1，听听有几段，什么时候开始变化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的？三、分别学习三段曲子的动作及创编。
幼儿园大班一日生活教案
幼儿园大班一日生活教案教学主题：幼儿园大班一日生活教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解幼儿园大班一日生活的常规及习惯；2.通过模拟一日生活，培养幼儿良好的生活习惯和情感与社交能力；3.进一步提高幼儿的自理能力，增强自信心和独立性。
教学过程：一、温暖的早晨1.1 导入：老师使用视频或图片展示年轻幼儿的一天起床与早餐的场景，让幼儿感知“早起是好习惯”的重要性。
1.2 教学重点：（1）起床：起床后要把床整理好，洗脸、漱口、穿好衣服等；（2）早餐：早餐要吃实惠、营养的饭菜。
1.3 活动设计：① 模拟早晨场景，准备早餐并共同分享；② 联合家长录制短视频，记录幼儿的起床与早餐过程，鼓励幼儿和家长共同完成。
二、愉快的上课2.1 导入：老师使用视频或图片展示幼儿上课的场景，让幼儿感知“上课是好习惯”的重要性。
2.2 教学重点：（1）遵守纪律，按时上课；（2）注意听讲、认真完成作业。
2.3 活动设计：① 设计小课程，让幼儿模拟上课场景，分角色表演；② 开展书法绘画活动，将上课内容搬到画纸上，能够提高幼儿的观察能力，促进幼儿对人文的理解。
三、丰富的课余生活3.1 导入：老师使用图片展示娱乐健身的场景，鼓励幼儿感知生活的多彩和非课程要素的重要性。
3.2 教学重点：（1）TV，在室内游戏和绘画；（2）TA，在室外活动和体育健身。
3.3 活动设计：① 先让幼儿准备自己喜欢的室内活动和室外体育健身，组织幼儿在教室内和操场外轮流玩；② 老师在善于发掘幼儿点滴生活中的美好，安排适合年龄的故事、游戏等，充分展示大班幼儿的时代特点。
四、品味的午餐4.1 导入：老师通过拍摄详情的慢镜头对午餐食品和营养价值进行阐述，让幼儿养成良好饮食习惯。
4.2 教学重点：（1）吃午餐时要有规矩；（2）午餐要吃实惠、营养饭菜，遵循健康饮食之路。
4.3 活动设计：① 带动大家一起做饭，让幼儿学会饭菜烹饪的基本要素；② 老师带领大家浏览食谱并分组准备亲手制作午餐品；③ 用午餐聚餐形式给予大班幼儿们正向情绪声音反馈。
幼儿园大班一日活动计划（精选12篇）
幼儿园大班一日活动计划时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的幼儿园大班一日活动计划，欢迎大家分享。
幼儿园大班一日活动计划篇1一、晨间活动1、入园时愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
2、教育幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。
3、组织幼儿晨间区域活动。
二、户外体育活动（一）早操1、整理好自己的服装参加活动。
2、引导幼儿能听口令、协调地做操。
精神饱满、动作有力、合拍。
3、控制好运动量及时主动地擦汗。
（二）操后活动1、教育幼儿在玩耍时注意安全，不打闹、追逐、抛沙土。
2、控制好运动量及时主动地擦汗，休息。
三、盥洗、点心：1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。
2、鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。
四、进餐安静散步：帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。
五、户外体育活动：1、自选活动：提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。
2、体游：《跳数字比赛》六、进餐、散步：1、值日生协助分发餐具。
2、专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用凉开水漱口。
4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去散步。
七、午睡：1、入厕后安静进入寝室，摆好鞋子、衣服，有秩序地上床。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩被子、草席，不影响同伴。
八、起床饮水：1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子。
2、整理好自己的仪表，排队自由饮水。
九、午间操、欣赏练习1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。
2、能够安静的倾听欣赏。
十、点心1、提醒幼儿洗手，排好队擦手。
2、要求幼儿吃点心时保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。
十一、离园活动：1、提醒幼儿入厕喝水，帮助幼儿整理衣裤。
2、5分钟安全教育（见安全记录薄）幼儿园大班一日活动计划篇2活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，学习唱出两句"哎呀呀，哎呀"的不同强度。
幼儿园大班的一日活动策划方案
幼儿园大班的一日活动策划方案您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢?活动有哪些形式呢?以下是小编精心收集整理的大班的一日活动策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班的一日活动策划方案1一、活动目标：1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。
2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
二、活动准备：1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;三、活动安排：1、活动时间：20__-3-28日上午(周六)2、活动地点：__新城公园3、集中时间与地点：__幼儿园门口，08:30集中，拼车前行4、活动策划：__班家委5、活动主持：刘__妈妈协助人员：__班家委6、参与人员：__班小朋友及家长(邀请园领导)四、物品准备：1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;5、幼儿家长联系电话通讯录;6、家长们有专业相机的可以带上。
五、活动内容：1、安全教育：多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;2、寻找，观察春天的景色：到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。
3、亲子游戏：(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;(3)老狼老狼几点钟(4)彩虹伞4、疯狂趣味拍照：(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。
大班一日活动计划
大班一日活动计划一、早晨活动。
1. 早操，在校操场进行集体晨练，增强体质，提高学生精神状态。
2. 晨读，在教室进行15分钟的晨读时间，让学生自主选择喜欢的书籍进行阅读，培养阅读兴趣。
3. 课前游戏，在教室进行简单的游戏活动，放松学生的心情，为当天的学习做好准备。
二、上午学习。
1. 语文课，进行有趣的课堂互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
2. 数学课，开展数学游戏，培养学生的逻辑思维和数学能力。
3. 英语课，进行英语角活动，让学生在轻松的氛围中提高英语口语表达能力。
三、午餐时间。
1. 用餐，学生在食堂用餐，营养搭配，保证学生的身体健康。
2. 午休，学生在教室进行午休，保证充足的休息时间，为下午的学习做好准备。
四、下午活动。
1. 体育课，进行户外运动，如篮球、足球等，锻炼学生的身体素质。
2. 手工课，进行手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 社团活动，开展各种社团活动，如美术、音乐、舞蹈等，让学生在兴趣中学习，提高综合素质。
五、课外活动。
1. 读书分享会，组织学生进行读书分享，激发学生对阅读的热爱。
2. 志愿者活动，组织学生参与社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 课外拓展，组织学生参加各类兴趣拓展活动，如科技、艺术、体育等，丰富学生的课外生活。
六、晚间活动。
1. 自习时间，安排学生进行自主学习，巩固当天所学知识。
2. 晚自习，进行集中复习和作业辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
3. 晚安故事，在寝室进行晚安故事时间，放松学生心情，促进睡眠。
七、晚安时间。
1. 就寝，保证学生充足的睡眠时间，为第二天的学习做好准备。
2. 安静时间，在寝室进行安静时间，放松身心，促进睡眠质量。
以上是大班一日活动计划，通过合理安排学生的活动内容，能够全面培养学生的身心素质，提高学生的学习兴趣和学习效率。
同时也能够促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，是一份富有意义的活动计划。
大班教案《我的一日计划》
大班教案《我的一日计划》活动目标：1.认知目标：帮助幼儿理解并认识一日生活的基本流程，包括起床、洗漱、早餐、上学、午餐、午睡、游戏、晚餐、睡前准备等环节。
2.技能目标：引导幼儿学会规划自己的一日生活，培养时间管理意识和自我管理能力。
3.情感目标：激发幼儿对日常生活的兴趣，培养积极向上的生活态度，以及独立自主的个性。
活动准备：1.教具材料：一日生活流程图（图片或手绘）、时间沙漏或计时器、幼儿一日生活照片、彩色笔和纸张。
2.环境布置：将教室一角布置成“我的一日计划”展示区，准备好展板或白板。
3.知识准备：教师事先了解每位幼儿的大致作息时间，以便在活动中进行个性化指导。
活动过程：一、导入环节（5分钟）•故事引入：讲述一个关于小动物一天生活的故事，通过故事中的情节，引出“一日计划”的概念。
•提问互动：引导幼儿思考自己的一天是怎么度过的，有哪些重要的事情要做？二、认知环节（10分钟）•展示流程图：出示一日生活流程图，逐一介绍每个环节，并请幼儿说出自己在这些环节中的活动。
•照片分享：展示幼儿一日生活的照片，让幼儿识别并说出照片中的活动属于一日计划的哪个部分。
三、技能操作环节（20分钟）•制定计划：o分发彩色笔和纸张，引导幼儿根据自己的实际情况，画出自己的一日计划图。
o教师巡回指导，鼓励幼儿用简单的图画或符号表示每个环节。
o提醒幼儿注意时间的安排，可以用时间沙漏或计时器来模拟时间的流逝，帮助幼儿理解时间的重要性。
•分享交流：o请几位幼儿展示自己的一日计划图，并简单介绍自己的计划。
o引导幼儿相互学习，发现他人计划中的亮点，并思考自己的计划是否需要调整。
四、情感升华环节（5分钟）•总结讨论：o引导幼儿讨论制定一日计划的好处，如提高做事效率、减少拖拉等。
o强调自我管理和时间管理的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持执行自己的计划。
•情感激励：o对幼儿的努力和创意给予肯定和表扬，激发他们对制定和执行计划的热情和信心。
五、活动延伸（家庭作业）•亲子任务：请家长与幼儿一起制定家庭一周的日程安排表，鼓励幼儿在家中也尝试管理自己的时间。
大班幼儿园一日生活流程教案
大班幼儿园一日生活流程教案《大班幼儿园一日生活流程教案》一、方案名称“快乐成长在大班——幼儿园一日生活全解析”二、活动目标1.帮助幼儿建立良好的生活习惯和秩序感，适应幼儿园的集体生活节奏。
2.促进幼儿身体、认知、语言、社交等多方面的全面发展。
3.引导幼儿学会自我管理、自我服务，增强幼儿的自信心和独立性。
三、活动时间按照幼儿园正常作息时间，从入园到离园全天四、活动地点幼儿园园内各个场所，包括教室、操场、餐厅、午睡室等五、参与人员大班全体幼儿及教师六、方法流程与实施步骤（一）入园环节（8：00 - 8：30）1.教师提前到岗，在班级门口迎接幼儿。
以热情的微笑和亲切的问候迎接每一位幼儿，如“宝贝，早上好，欢迎你来到幼儿园！” 让幼儿感受到老师的关爱和幼儿园的温暖。
2.幼儿自主签到。
在班级门口设置签到台，放置签到表和彩笔。
幼儿在签到表上找到自己的名字或照片，用彩笔在旁边画上简单的标记，如一个小太阳、一朵小花等，表示自己已经入园。
这有助于培养幼儿的自我意识和前书写能力。
3.晨间检查。
教师仔细检查幼儿的身体状况，包括体温测量、口腔检查、手部检查等，查看幼儿是否有发热、咳嗽、手部疱疹等异常情况。
同时，观察幼儿的精神状态和情绪，如有异常及时与家长沟通并进行相应处理。
4.晨间活动。
幼儿完成签到和晨检后，进入教室进行自主晨间活动。
教师在教室的各个活动区域投放丰富多样的材料，如建构区的积木、拼图区的拼图、阅读区的绘本等。
幼儿可以根据自己的兴趣选择活动区域进行游戏，教师在旁观察并适时给予指导和帮助，鼓励幼儿与同伴合作交流，培养幼儿的自主探索能力和社交能力。
（二）早餐环节（8：30 - 9：00）1.教师组织幼儿有序洗手，采用正确的洗手方法，如七步洗手法，边洗边念口诀：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓一搓……” 让幼儿养成良好的洗手习惯，预防疾病传播。
2.洗完手后，幼儿分组坐在餐桌前。
教师和保育老师将早餐端到餐桌上，向幼儿介绍早餐的食物名称和营养价值，如“今天的早餐有香喷喷的小米粥，它可以让我们的小身体暖暖的；还有美味的豆沙包，甜甜的豆沙可好吃啦！” 激发幼儿对食物的兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。
幼儿园一日生活教学设计大班加餐活动
幼儿园一日生活教学设计大班加餐活动时间：8:00-9:30地点：幼儿园餐厅年龄段：4-5岁的大班幼儿目标：1.让幼儿了解不同种类的食物，并认识它们的颜色、形状和味道。
2.培养幼儿的自助餐技能，如使用餐具、倒水等。
3.通过加餐活动，帮助幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯。
4.促进幼儿之间的合作和交流，培养团队意识。
教学准备：1.不同种类和颜色的食物：水果、蔬菜、面包、牛奶等。
2.餐具：盘子、碗、餐叉、餐勺、水杯等。
3.牛奶和果汁。
4.餐巾纸和湿纸巾。
教学步骤：1.活动导入（10分钟）：-老师和幼儿一起准备餐桌和餐具。
-老师向幼儿介绍今天的加餐活动，告诉他们会品尝不同种类的食物。
-老师让幼儿观察桌子上摆放的食物，并让他们用手指指出食物的颜色和形状。
2.食物品尝（20分钟）：-老师和幼儿一起坐下来，每人拿到一个盘子和餐具。
-老师将不同种类的食物放在桌子上，让幼儿根据自己的喜好选择食物，并用餐具夹到自己的盘子里。
-幼儿品尝不同的食物，并描述它们的味道和口感。
3.自助餐技能培养（20分钟）：-老师向幼儿示范使用餐具的正确方法，如使用餐叉夹起食物、使用餐勺舀取汤等。
-让幼儿模仿老师的动作，练习使用餐具。
-老师提醒幼儿注意用餐时的姿势和卫生习惯，如保持坐姿、用餐时不说话、吃东西前洗手等。
4.合作与交流（20分钟）：-幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
-每个小组指定一个幼儿为“队长”，由队长为每个小组成员发餐具和食物。
-幼儿在小组内互相帮助，倾听他人的意见，并共同享用食物。
5.活动总结（10分钟）：-老师与幼儿一起回顾今天的加餐活动，总结幼儿们品尝的不同食物和他们的感受。
-老师强调良好的饮食习惯和卫生习惯的重要性，并鼓励幼儿在家里也要保持这些习惯。
通过这个加餐活动，幼儿们能够学习到更多的食物知识，培养自助餐技能，并增强他们的合作意识和卫生习惯。
这样的活动不仅能丰富幼儿的生活经验，也为他们今后养成健康饮食习惯奠定了基础。
大班教研_一日活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我园大班教师的保教水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园开展了大班教研一日活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，让教师们共同探讨教育教学中的问题，分享经验，共同进步。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点的认识，了解大班幼儿的身心发展规律。
2. 帮助教师掌握大班教育教学活动的组织与实施方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
4. 培养教师反思教育教学的能力，提升教育教学水平。
三、活动内容1. 观摩活动（1）活动名称：《大班语言活动——故事大王》（2）活动目标：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
（3）活动过程：教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，最后请幼儿分享自己的故事。
（4）观摩教师：全体大班教师2. 研讨活动（1）活动名称：《大班科学活动——有趣的磁铁》（2）活动目标：培养幼儿的观察、实验、探究能力，了解磁铁的特性。
（3）活动过程：教师组织幼儿进行磁铁实验，引导幼儿观察磁铁的相互作用，讨论磁铁的特性。
（4）研讨内容：如何根据大班幼儿的年龄特点，设计科学活动，激发幼儿的学习兴趣；如何引导幼儿在实验过程中观察、思考、总结。
3. 反思活动（1）活动名称：《大班美术活动——我的家乡》（2）活动目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的审美能力。
（3）活动过程：教师引导幼儿观察家乡的风景，进行绘画创作，最后展示作品。
（4）反思内容：如何根据大班幼儿的绘画水平，设计美术活动，提高幼儿的绘画技能；如何引导幼儿在创作过程中发挥想象力，表达自己的情感。
四、活动总结1. 教师们对观摩活动进行了点评，认为活动设计合理，符合大班幼儿的年龄特点，活动过程生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 在研讨活动中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，对活动中存在的问题进行了深入剖析，提出了改进措施。
3. 在反思活动中，教师们结合自身教学实践，对活动进行了反思，总结了经验教训，明确了今后的努力方向。
大班一日生活活动教案
大班一日生活活动教学设计跟着幼教改革的不停深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真实建立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充足利用幼儿进餐、午休等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创建有益的条件，指引幼儿养成优秀的生活习惯，在健康的生活中快乐、主动地发展。
活动目标1.认识牛奶，豆奶及各样水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。
2.学习评论记录自己的行为，培育初步的自我评论的能力。
3.能仔细察看，做事踊跃主动。
活动准备加餐状况评论表若干张，辟一空间为加餐区（只好同时容纳 8 个孩子）。
活动过程1.和幼儿一同议论如何记录“加餐状况自我评论表”先让幼儿议论，最后完成共鸣： (1) 准时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动整理餐具的用“☆”表示。
(2) 需要他人提示，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。
(3) 挑食，不准时吃完的，用“○”表示。
(4) 自己的名字自己写，每日还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。
2.张贴表格(1)启迪幼儿议论表格应贴到哪儿，最后完成共鸣：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。
(2)幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平坦。
3.指引幼儿评论记录自己的加餐状况(1)散发加餐：教师辅助值日生把加餐放在“加餐区”中。
(2)值日生疏别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。
(3)孩子们陆续盥洗后加餐。
(4)自己评论记录加餐状况，教师仔细察看幼儿的记录能否和表现一致，指导幼儿正确评论记录。
4.讲评所有加餐完成后组织幼儿观看“评论表”，议论谁记录得最真实。
教师从头把“☆”“△”“○”所表示的不一样含义重申一遍，鼓励幼儿按规则脚踏实地地记录。
活动延长每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖赏给孩子一张红五星粘贴以示鼓舞。
活动目标：1、在选购营养午饭的活动中，提高幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。
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大班一日生活活动教案
随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。
活动目标
1.了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。
2.学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的能力。
3.能细致观察，做事积极主动。
活动准备
加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。
活动过程
1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表”
先让幼儿讨论，最后达成共识：(1)按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。
(2)需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。
(3)挑食，不按时吃完的，用“○”表示。
(4)自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。
2.张贴表格
(1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。
(2)幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。
3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况
(1)分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。
(2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。
(3)孩子们陆续盥洗后加餐。
(4)自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。
4.讲评
全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。
教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。
活动延伸
每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。
活动目标：
1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。
2、感受合作分享的快乐
活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌
活动过程：
一、引起兴趣，导入主题
时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）
1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？
幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。
还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。
3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。
幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。
二、评选健康郊游餐
1、小小检察员
你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，
来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。
第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体观察
2、健康郊游午餐
老师就检查结果作具体的分析问答。
如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。
每组
各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。
归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。
我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小
朋友。