中小学建筑设计规范

学校是培养人才的特定环境,学校建筑设计的好坏,是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置,教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系,同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点,充分注

意安全。

一、教学楼的组成与设计

中小学教学楼一般是由以下三个部分组成:

教学部分:包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。

办公部分:包括行政、社团办公室及教师办公室等。

生活辅助部分:包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。

(一)普通教师的设计

1. 要求:大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。

2. 教室尺寸的确定:取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定,中学每班学生名额近期为50人,远期为45人,每人使用面积为1.08m2;小学每班近期为45人,远期为40人,

每人使用面积为1.04m2。

(1)课桌椅的尺寸:要与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。

(2)课桌椅的布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座和教师辅导,见图课桌椅的布置。

①视距要求:第一排前缘距黑板面≥2000mm;最后一排距黑板距离,不超过8500mm,到后墙面距离>600mm。

②视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°;垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°。

③座位的排列,每行不宜多于两个座位,行间距b,中学为550~600mm,小学为500~ 550mm。排距c,中学为850~900mm,小学为800~850mm;课桌距侧墙的距离a,为60~ 120mm。

(3)教室的平面形状与尺寸:平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见图教室的平面形状与尺寸。

①矩形教室:是当前国内大量采用的形式。其平面轴线尺寸,中学可采用: 9000mm×6900mm、9000mm×6600mm、9000mm×6300mm,小学可采用

8100mm×6600mm、8100mm×6300mm、9000mm×6000mm等几种。

②方形教室:教室的进深与开间基本相同,平面尺寸(轴线)可采用

7200mm×7200mm、7500mm×7500mm、7800mm×7800mm及7500mm×7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低,且不宜用于内廊式组合。

③多边形教室:有五边形、六边形等,这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性,但经济性较上述形式要差一些。

(4)教室的层高:取决于空气容量、采光均匀度,房间的比例及经济等因素。一般来说,3.6~3.9m层高才能满足空气容量的要求;其次从房间的比例和空间的视觉

效果看,以层高为房间跨度的1/2~2/3为好;最后,还必须考虑经济,不适当的增加层高,就会增加造价,应予避免。

3.教室门窗设计

(1)教室门的设计:门主要作为交通疏散,并兼通风用。根据我国的实践,一般在教室前后各设一门,门洞宽1000mm。在平面组合中,若设两个门有困难,也可只设一个门,

但其宽度应为1200~1500mm。门洞高一般为2400~2700mm,门内开,以免影响走道中行人的通行。

(2)教室窗的设计:窗的位置及尺寸大小,主要受采光标准,层高及结构的制约,窗的高度还应符合模数。具体要求如下:

①窗的大小按窗地比1/4确定。一般采用窗宽为1500~2100mm,窗高为2100~ 2700mm。

②光线必须由学生左侧射入室内,各座位的亮度要均匀,窗上口要尽可能接近天棚,窗下口距地面(即窗台高)为900~1000mm。窗间墙宽度,在满足结构要求的前提下,应尽量缩小。

4.教室的内部设施教室的内部设施包括:黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、挂镜线、电源插座、挂衣钩、广播箱等。这些设施的设置,要利于使用,整齐美观,容易清洁。

(1)黑板:是教室内的主要固定设备。要易于书写擦拭,不发噪音,不产生眩光。黑板高度不应小于1000mm,宽度:小学不宜小于3600mm,中学不宜小于

4000mm。黑板下缘到讲台面距离,小学宜为800~900mm,中学宜为1000~1100mm。黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

(2)讲台:有木制讲台和钢筋混凝土讲台。高度一般为200mm,宽不应小于

650mm,长度等于黑板长度加上两端各延长200~250mm。

5.教室的结构布置:有三种方式,即纵横墙承重、纵墙承重与横墙承重。

矩形教室,常用纵横墙承重和纵墙承重两种,见图矩形教室结构布置。

方形教室,则可用横墙承重或纵横墙承重,见图方形教室结构布置。

教室的墙体厚度要经结构计算确定,一般三层以下用240mm厚,四~五层时底层为370mm厚。当梁跨大于6m时,如用240mm墙厚,则在梁的支承处加设壁柱。

(二)特殊教室设计

1.实验室:主要有物理、化学、生物、语言实验室及小学的自然教室等。根据使用情况,有综合实验室(理、化、生合用,适于初中和小学自然教室)和多功能实验室(边讲边试实验室、分组实验室和演示实验室)。实验室平面尺寸的大小,主要取决于实验室的使用人数、家具的形状、尺寸和布置方式,以及设备的要求。人数以班为单位计算,家具中的演示桌和实验桌是影响实验室大小的主要设备,其形状及尺寸如图常用实验室家具设备的尺寸和形状。根据我国情况,实验室大小以75~85m2为宜,平面轴线尺寸(宽×长)可采用6600mm×12000mm、7500mm×10800mm、

7500mm×11700mm、8700mm×9900mm几种,层高与教室相同。每个实验室均要设一间准备室,作为实验准备、存放仪器、药品和标本用,一般面积在45m2左右。准备室要紧靠实验室,并设门与之相通,以利使用,如图实验室平面布置实例。

2.音乐教室:大小形状与普通教室同。若考虑兼作文娱排练和其他用途时,面积可适当加大。音乐课对其他教室干扰大,设计时可将它作为独立的部分放在尽端,或放在教学楼尽端的底层或顶层,或在教学楼外单独建造。音乐教室一般附有乐器室,两者紧密相连,并设门相通。