任职资格标准开发与认证培训教材
任职资格认证标准的主要要素
任职资格认证标准的主要要素
1. 教育背景，任职资格认证通常要求申请人具有相关领域的教育背景，包括学士、硕士或博士学位。
这些学位必须来自认可的学校或机构。
2. 工作经验，申请人通常需要具备一定的工作经验，以证明他们在相关领域具有实际的工作能力和经验。
3. 职业技能和知识，认证标准通常会要求申请人具备特定的职业技能和知识，这些技能和知识通常与所申请的职位或领域相关。
4. 专业资格认证，有些职位可能需要申请人持有特定的专业资格认证，例如律师资格、会计师资格等。
5. 语言能力，在一些国际性的职位或跨国公司中，语言能力可能是一个重要的认证要素，申请人需要证明他们具备流利的外语能力。
这些要素通常会根据不同的行业、职位和地区而有所不同，但它们构成了任职资格认证标准的主要要素。
技术培训任职资格等级标准
课程气氛活跃，全体学员充分参与，踊跃、深入地就课堂内容讨论和反馈。
善用教育原理，讲究教学艺术。
能根据用户需求，针对各种课程的不同特点，利用互动式教学方式中的讲授法、案例分析法、小组研讨法等设计教学实施过程。
善用教育原理，讲究教学艺术。
能根据用户需求，针对各种课程的不同特点，利用各种教学方式和教学方法设计教学实施过程。
绩效要求
（晋级）
前三个季度的绩效，没有D，且不能都为C
前三个季度的绩效，没有D，且不能都为C
前三个季度的绩效，没有D，且不能有2个C
前三个季度的绩效，没有C和D
工作经验
在华为公司工作两年以上,从事用户培训工作一年以上;或从事技术支持一年半以上，从事用户培训半年以上
在华为公司工作三年以上,从事用户培训工作一年半以上；或从事技术支持两年半以上，从事用户培训半年以上
行为技能标准
培训组织
教学资源组织
能够承担成熟产品的班主任工作，对班级的异常情况能通过相关渠道反馈，无有效的学员投诉。
能够承担跨产品的联合培训班或新设培训项目班的班主任工作；根据培训目标或大纲制定课表，合理安排教学，培训组织顺畅，无有效的学员投诉。
能够承担跨部门的联合培训班或新设培训项目班的班主任工作；对师资、教学环境等进行有效调配，保障教学顺利实施；可以指导其它班主任工作。
技术培训任职资格等级标准
(V2.0版）
单元
要素
二级
三级
四级
五级
级别定义
具备较好的产品技术水平和较为丰富的用户培训工作经验，能够承担相关产品大部分用户培训课程。
具备较好的产品技术水平和较为丰富的用户培训工作经验，能够独立承担相关产品大部分用户培训课程。能够较好地把握用户的需求，在与用户进行有效沟通的基础上及时调整培训内容，保证有较好的培训效果。
中国邮政储蓄银行岗位资格认证考试培训系列教材 审查审批岗位
中国邮政储蓄银行岗位资格认证考试培训系列教材审查审批岗位中国邮政储蓄银行岗位资格认证考试培训系列教材审查审批岗位（试用版）主编：朱大鹏副主编：周琼编写人员：曹慧敏、余翠华、李娜、冷晗、陈海波、唐阔、杜京芝、张慧、朱妍妍、计光、吴独秀、郭欣蕾、何剑、彭爱军中国邮政储蓄银行 2013.3 （内部资料、严禁外传）目录第一篇审查审批基础知识 (1)第一章审查审批体制概述 (1)第一节“审贷分离”的提出与审查审批体制的产生 (1)第二节国内外审查审批体制发展沿革 (5)第三节我行审查审批体制 (9)第二章审查审批人管理概述 (12)第一节审查审批人的职责与权利 (12)第二节审查审批人资格管理 (13)第三节审查审批人日常管理 (16)第三章业务品种介绍............................................................................................... .. 18第一节零售贷款授信品种 (18)第二节公司贷款授信品种 (25)第四章审查审批基本操作流程 (52)第一节小额贷款 ............................................... .. 52第二节个人消费贷款.............................................53第三节个人商务贷款.............................................56第四节小企业贷款 ...............................................58第五节公司贷款 ............................................... .. 63第五章责任认定与追究.............................................................................................68第一节个人贷款责任认定与追究 (68)第二节小企业授信业务责任认定和追究 (72)第三节公司信贷责任认定与追究 (76)第六章法律基础知识............................................................................................... .. 84第一节授信相关的法律基础知识 (84)第二节银行授信相关的监管规定 (93)第七章行业风险分析............................................................................................... 0第二篇零售贷款的审查审批要点 (11)第八章小额贷款............................................................................................... (11)第一节小额贷款审查方式 (11)第二节小额贷款审查要点 (15)第三节小额贷款业务审批要点 (23)第九章个人消费贷款审查审批要点 (47)第一节个人消费贷款业务审查要点 (47)第二节个人消费贷款业务审批要点 (63)第三节一手房合作项目审查审批要点 (65)第十章个人商务贷款审查审批要点 (77)第一节个人商务贷款审查要点 (77)第二节个人商务贷款审批要点 (91)第三节特殊贷种的审查审批要点 (94)第十一章小企业贷款审查审批要点 (103)第一节小企业贷款审查要点 (103)第二节小企业贷款审批要点 (127)第三节特殊贷种的审查审批要点 (134)第十二章合作方机构审查审批要点 (145)第一节评估机构审查审批要点 (145)第二节经营性车辆按揭贷款合作经销商审查审批要点 (148)第三节市场方审查审批要点 (155)第四节担保公司审查审批要点 (159)第十三章呆账核销审核 (163)第一节呆账核销概述 (163)第二节呆账核销流程 (164)第三节呆账核销的审核要点 (166)第十四章案例分析............................................................................................... (175)第三篇批发贷款审查要点 (232)第十五章评级授信审查分析 (232)第一节完整性合规性审查 (232)第二节企业非财务因素风险分析 (240)第三节会计报表审查 (247)第四节会计报表分析 (256)第五节评级审查分析 (268)第六节授信额度审查分析 (275)第十六章担保物审查与评估 (283)第一节基本概念与规定 (283)第二节保证担保的审查与评估 (285)第三节抵押担保的审查与评估 (290)第四节质押担保的审查与评估 (295)第五节担保物价值的评估工具 (301)第十七章流动资金贷款审查分析要点 (316)第一节流动资金贷款的基本概念 (316)第二节借款人审查 (316)第三节生产经营情况审查 (318)第四节贷款的必要性和可行性 (320)第五节信用结构审查 (323)第六节贷款风险与收益审查 (324)第七节审查意见 (326)第十八章固定资产贷款审查分析要点 (328)第一节基本概念和原则 (328)第二节固定资产贷款审查分析内容 (328)第十九章供应链融资审查分析要点 (335)第一节供应链融资相关基础知识 (335)第二节核心企业审查 (336)第三节核心企业上下游企业及授信方案审查 (338)第四节审查结论 (349)第二十章内保外贷业务审查分析要点 (350)第一节内保外贷业务概述 (350)第二节信贷部内保外贷业务审查要点 (350)第二十一章项目贷款审查有关知识 (356)第一节建设项目有关行政许可法规 (356)第二节建设项目投资构成及估算 (373)第三节建设项目财务评审有关税费的计算 (388)第一篇审查审批基础知识第一章审查审批体制概述本章摘要：纵观国内外商业银行发展沿革，审查审批体制的概念从无到有，到现在的不断演变，看似千变万化的背后，有一些必然性的理念在引导。
华为配置管理类任职资格认证操作指导书(可编辑).doc
华为配置管理类任职资格认证操作指导书(可编辑)文档名称：配置管理类任职资格认证操作指导书文档密级：内部公开配置管理类任职资格认证操作指导书华为技术有限公司二零零四年六月二十日目录目的定义适用对象任职资格认证小组组成任职资格认证申请任职资格认证方法任职资格认证结果评定规则任职资格复核结果评定规则任职资格认证复核操作流程附件配置管理类任职资格认证操作指导书目的为规范CMO 任职资格认证过程保证认证结果的公平性和合理性特制定本流程。
定义认证：为了证明任职者是否具有职位胜任能力而进行的鉴定活动包括首次认证和升级认证。
首次认证是指第一次参加相关任职资格认证升级认证指任职资格级别晋升的认证。
复核：任职资格复核是依据最新任职资格标准、岗位要求对已获得相应任职资格结果人员重新进行职位胜任能力鉴定的活动。
根据复核结果可分为升等复核、有效期复核和降级降等复核。
升等复核指任职资格级别不变但等晋升的复核有效期复核指任职资格结果不变(级和等都不变)有效期延长的复核。
降级降等复核是指任职资格降级或降等的复核。
适用对象参加配置管理任职资格认证复核的人员。
任职资格认证小组组成配置管理任职资格认证小组由本专业专家或专业人员（一般不少于三人）组成。
认证小组成员的资格级别应高于申请人待认证的资格级别申请人的主管可以根据需要担任认证小组成员但不得担任认证小组组长。
任职资格认证申请根据部门认证需求计划中关于配置管理类资格认证的数量及员工现有资格状况明确各级资格认证申请条件但不得低于以下表格中规定的认证申请条件。
）晋级认证申请员工申请资格晋级认证原则上不得越级申请并且需满足如下条件：项目级别现职位已获得资格绩效（近一年）专业经验初级资格现任职岗位与资格类别相匹配无无连续从事配置管理工作满一年。
中级资格现任职岗位与资格类别相匹配承担的工作满足中级角色定位的要求获得初级资格普通等及以上二次ldquo良好rdquo、二次ldquo正常rdquo及以上获得初级CMO任职资格后继续连续从事配置管理领域工作一年以上。
《“职业培训包”开发指导书》
《“职业培训包”开发指导书》“职业培训包”项目开发指导书（试行）为落实《天津市“职业培训包”项目开发实施方案》（津政办发〔2012〕61号文件），推进“职业培训包”项目工作高质量完成，保证“职业培训包”开发目标的顺利实现，现就“职业培训包”项目开发做如下指导。
一、认识“职业培训包”1、“职业培训包”命名与代码“职业培训包”以《中华人民共和国职业分类大典》中的职业冠名，以职业资格技能等级打包。
如维修电工职业含有五个培训包：维修电工初级资格（5级）培训包、维修电工中级资格（4级）培训包、维修电工高级资格（3级）培训包、维修电工技师级资格（2级）培训包、维修电工职业高级技师级资格（1级）培训包。
（1）命名命名格式：职业名称-等级资格培训包。
（2）代码代码格式：TJB+a +（b）—+c格式说明：TJ：代表天津市B：代表“职业培训包”a位:职业（工种）名称编码，按国家尺度统一编制代码。
b位:等级资格。
低级（5级），中级（4级），高级（3级），技师（2级），高级技师（1级）。
c位:版本号，用罗马数字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ标记。
（3）举例数控车操作工中级资格（4）培训包，Ⅰ版本。
代码为：TJB（4）-Ⅰ2、“职业培训包”基本概念“职业培训包”是依据国家职业标准，针对某一职业各层次的培训对象进行职业技能培训的资源总和（主要包括职业标准、教学内容、教材、教学形式、考核标准、师资标准、实训条件等）。
“职业培训包”培训模式是在国家职业标准和国家职业资格认证框架下，依据培训包职业标准，培训标准、师资配备标准、设备与环境配备标准，确立模块化、菜单式职业培训体系，规范培训内容、培训方法、培训过程、考核评价方式，将培训资源“集中打包”，理论实操“捆绑作业”的职业技能培训。
“职业培训包”宗旨拟要保障职业技能培训与国家职业资格证书紧密对接，保障职业培训的针对性、可持续性、规范性和有效性。
3、“职业培训包”构成与功能“职业培训包”按职业资格等级打包，其框架构成含标准包、指南包、资源包三部分。
内部培训师岗位职责及任职要求
内部培训师岗位职责及任职要求一、岗位职责1. 设计并开发培训课程：根据公司业务需求和员工发展需要，设计和开发相关培训课程。
结合实际案例，制作培训材料，包括但不限于PPT、视频、手册等。
定期对培训课程进行更新和优化，确保课程内容的时效性和实用性。
2. 实施培训活动：按时组织并主持各类培训活动，确保培训过程的有序进行。
运用多样化的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，提高学员的参与度和学习效果。
对培训过程进行监控和评估，及时调整教学策略以满足学员需求。
3. 培训效果评估与反馈：设计并实施培训效果评估机制，收集学员反馈意见，持续改进培训质量。
定期向上级汇报培训进展、学员表现及培训成果，为管理层提供决策支持。
协助相关部门进行员工绩效评估和职业发展规划。
4. 知识管理与分享：整理并分享行业最新动态、专业知识及经验，提升公司整体业务水平。
参与内部知识库的建设和维护，促进知识在公司内部的共享和传播。
二、任职要求1. 教育背景：拥有本科及以上学历，具备相关领域的专业知识背景。
人力资源、教育学、心理学等相关专业优先。
2. 工作经验：具备2年以上培训或相关工作经验，熟悉培训流程和方法。
有成功设计并实施培训课程案例的优先。
3. 技能与能力：具备良好的沟通能力和表达能力，能够清晰、准确地传达培训内容。
具备较强的组织能力和团队协作精神，能够高效地完成培训任务。
具备较强的学习能力和创新能力，能够不断吸收新知识并应用于实际工作中。
4. 其他要求：对培训工作充满热情，有责任心和使命感。
能够适应快节奏的工作环境，具备抗压能力。
通过明确内部培训师的岗位职责和任职要求，可以确保培训师能够充分发挥其专业优势，为公司提供高质量的培训服务，进而提升员工的综合素质和业务水平，推动公司的持续发展。
内部培训师岗位职责及任职要求（1）一、岗位职责1. 培训规划与实施：根据公司的战略目标和业务发展需求，制定并优化内部培训计划，确保培训内容与业务目标紧密结合。
人力资源管理师三级(2014版)第三章《培训与开发》董永辉
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能力要求：培训项目的开发与管理
（一）培训项目材料的开发 □课程描述P141 □编制培训课程计划P142
（二）进行培训活动的设计与选择P142（12分钟聚焦，形式：讲 授、多媒体、案例讨论、角色扮演、问卷、商业游戏、小组讨 论）
□组织层面的培训需求调查分析：当前+未来 □员工层面的培训需求调查分析：问卷调查法、面谈法，调 查员工的工作感受，理想与现实岗位的差距，问题原因、解决途 径。 （三）界定清晰的培训目标： □培训目标要解决员工培训要达到什么样标准的问题。 □将培训目标具体化、数量化、指标化、标准化。 □培训目标要能有效的指导培训者和受训者。（培训资源分 为内部资源-领导、业务骨干；外部资源-培训机构、学校、研讨 会、学术讲座）
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技术模型二：培训需求循环评估模型
确定培训内容 ，指员工达到 理想绩效所应 掌握的技术和 能力。
通过对外部环境、内部气氛的分 析，确定企业员工在整体上的培 训需求，高层的重视、投入是重 要决定因素。
将员工现有技 能水平与预期 未来的要求进 行对比，寻找 差距。
优点：全面、循环； 缺点：工作量大，需要管理者与员工的积极参与。
A培训方案 B培训规划 C培训目标 D培训计 划
A 139
❖3、对培训师进行培训的主要内容不包括（ ） (A)课程设计 (B)授课方法 (C)课堂组织 (D)授课风度
D P144
多项选择题
❖1.下列关于培训需求分析的理解正确的是（ ） A培训需求分析是现代培训活动的最终环节 B培训需求分析具有很强的示范性 C培训需求分析是确定培训目标、设计培训计划的
夏新任职资格标准培训
能设计有效的IT技术解决方案对局部业 务流程进行分析与优化；
❖ 能够发现系统运行过程中存在的重
大问题，并提出合理有效的解决方案
❖ 具有良好的沟通协调能力和培训技
巧，有效指导他人工作
❖ 能够主持一般项目开发与系统建设
夏新任职资格标准培训
3- 划分业务行为域与行为模块
夏新任职资格标准培训
研发族
资领深导专者家 管专理家者
高监级督工者程师 工程师 助理工程师
管理族
高领级导网者络 专家
网管络理专者家 高监级督工者程师
营销族
高资级深营专销家专家 营销精 专英 家
高客级户营经销理员 产品经理 营销员
见习营销员
关键点：
1、在每个业务领域建立任职 资格标准体系，从而培育各 域的职业化队伍； 2、员工根据自身的能力特征 和职业兴趣，选择最适合自 的发展通道，做到人尽其才 3、员工通过对标准的自我学 习、培训与认证，可以获得 业技能的提升； 4、每一领域的资格等级都对 应于相应的职业定位和薪酬 级，在职位价值和待遇上给 认可。
夏新任职资格标准培训
任职资格标准的体系构成
职业技能的表现 形态
知识形态（投入）
标准组成
认证方法
必备知识
背景分析、问答、书面考试
行为形态（过程）
产品形态（产出）
行为标准
关键事件观察鉴定
行为结果
工作样品分析/第三方证词 自我评估、工作日记
夏新任职资格标准培训
任职资格标准与职位说明书的区别
任职资格标准 人员管理的范畴
指导下，独立完成工作
❖ 熟练使用相关的开发、测试、
维护工具，并对相关结果具有 初步整理分析能力
ISO13485标准培训教材pptx
ISO13485标准培训教材pptx目录•ISO13485标准概述•ISO13485标准的核心内容•ISO13485标准的实施与运行•ISO13485标准与风险管理•ISO13485标准与持续改进•ISO13485标准认证与监管01ISO13485标准概述ISO13485标准的背景和意义医疗器械行业国际标准的缺失01在ISO13485标准制定之前，医疗器械行业缺乏统一的国际标准，各国标准差异大，给医疗器械的生产、流通和使用带来诸多不便。
医疗器械安全性和有效性的重要性02医疗器械直接关系到人们的生命安全和身体健康，因此其安全性和有效性至关重要。
ISO13485标准的制定旨在确保医疗器械的质量和安全性，保障患者的权益。
促进国际贸易和技术交流03ISO13485标准的制定和实施，有利于消除国际贸易中的技术壁垒，促进医疗器械行业的国际交流与合作。
1 2 3ISO13485标准是医疗器械行业的核心标准之一，涵盖了医疗器械的设计、开发、生产、安装、服务等方面。
医疗器械行业的核心标准ISO13485标准通过规定医疗器械生产企业的质量管理体系要求，确保医疗器械在各个环节中的安全性和有效性。
确保医疗器械的安全性和有效性ISO13485标准的实施，有助于提高医疗器械行业的整体水平，推动企业加强质量管理，提高产品质量和竞争力。
提高医疗器械行业的整体水平ISO13485标准与医疗器械行业的关系起源与初期发展标准内容的不断完善国际认可与广泛应用ISO13485标准的历史与发展ISO13485标准起源于20世纪90年代，当时国际上对医疗器械行业的管理存在诸多问题和挑战。
为了规范行业秩序，提高医疗器械的质量和安全性，国际标准化组织（ISO）开始着手制定相关标准。
随着医疗器械行业的不断发展和技术进步，ISO13485标准也在不断修订和完善。
例如，近年来对软件在医疗器械中的应用、风险管理等方面的要求进行了补充和加强。
ISO13485标准已得到国际社会的广泛认可和应用。
企业人力资源管理师职业资格认证培训PPT培训课件
获得职业资格认证有助于提升个 人职业竞争力，为企业提供专业 的人力资源管理服务。
认证级别与标准
01
02
03
初级认证
具备基本的人力资源管理 知识和技能，能够完成基 础的人力资源管理工作。
中级认证
具备较为丰富的人力资源 管理知识和技能，能够完 成较为复杂的人力资源管 理工作。
高级认证
具备高级人力资源管理知 识和技能，能够完成高级 的人力资源管理工作，具 备战略规划和管理能力。
工作压力大。对策四：学会合理安排 工作和生活，保持良好的心态和健康 的生活方式。
挑战一
挑战二
挑一：不断提升自 己的专业能力和管理水平，提高自身 的竞争力。
人才流失严重。对策三：建立良好的 人才激励机制，提高员工的满意度和 忠诚度。
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员工关系维护
通过有效的沟通和协调，维护 和谐的员工关系，提高员工满
意度和忠诚度。
法律法规遵守
遵守国家和地方劳动法律法规 ，确保企业人力资源管理合法
合规。
05
认证考试准备与技巧
考试内容与形式
考试内容
主要包括人力资源管理的基本理论、方法与实践应用，涉及 人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬 福利管理、劳动关系管理等模块。
培训实施与效果评估
组织培训活动，确保培训内容 的针对性和实用性，并对培训 效果进行评估和反馈。
职业发展规划指导
为员工提供职业发展规划指导 ，帮助员工明确职业发展方向
和目标。
绩效管理
绩效指标制定
根据企业战略和业务目 标，制定员工绩效指标
和考核标准。
绩效评估实施
按照绩效指标和考核标 准，对员工进行定期的
职业技能培训课程标准开发要求
培训要求与内容
技能要求和相关知识
列出各章节具体的工作内容所需的技能要求和相关知识点
5
推荐教材
推荐教材
列出推荐教材的具体信息，出版社、作者、出版时间等。
6
培训场地及设施设备
培训场地、设施要求
满足理论、实操教学需要的标准场地面积、课室数量等。教学场所的设备设施具体要求，满足该课程所需的设备、设施、仪器的种类、数量等。
职业技能培训课程标准开发要求
序号
项目
内容
具体要求
1
培训说明
描述本培训课程的基本概况
课程名称、定义、等级、章节概况等
2
培训目标
描述掌握该课程的相关知识和技能要求
经培训后能掌握的相关知识和能完成的工作技能或任务
3
课பைடு நூலகம்分配
根据培养目标和教学计划确定理论和实操的课时分配
初、中、高级、技师、高级技师、专项职业能力，明确课时分配
IPC职业培训和资格认证课程的政策与程序
1．IPC 职业培训和资格认证课程的目标是a.提供由业界开发并接受和认可的，可追溯的标准化模式的培训课程，以加强对标准的正确理解和适当运用b.传授对接收/拒收要求的理解，以加强个人始终如一和正确应用标准的主观能动性和能力c.传授如何根据个体能力来说明可接受工艺质量的方法和步骤以及评估技能d.传授如何使用，操控，确立和运用本文件中与产品等级相对应的各项标准条款。
2. IPC培训和认证课程概要2.1 IPC的培训和认证课程由IPC会员公司和社会各界代表包括学术界、政府机构、设备制造商OEMs、电子制造服务企业EMS、电子互联(PCB)制造服务企业IMS等共同开发并获表决通过，在世界范围内得到广泛使用。
所有参与IPC任何培训和认证课程的成员都是志愿者。
无论是否IPC的会员都可以使用任何IPC的课程。
培训的一致性和课程的完整性是通过建立资质标准和控制各级培训课程（亦经行业表决通过），藉此要求使用指定的统一教材包括教师指南，培训投影片，学员培训材料，标准试题，以及任何其他具体课程要求使用的材料。
2.2 认证课程分两个层次：a.具备一定知识背景并符合具体培训要求的IPC主任培训师(MIT)可以就其证书相关的标准课程培训和认证IPC认证培训员(CIT)。
具体授课内容是由技术培训委员会决定的，见4.3段。
（IPC认证培训员，CIT，亦包含以前称为教师/检察员(600课程)和注册或A级培训员(610课程)，今后将不再使用这些名称）b. IPC认证培训员向经理、主管、检察员/质量项目管理者、操作员以及任何其他须要一致地理解标准的个人提供应用专业人员-IPC认证专员（CIS）（以前称为熟练操作员/工人）的培训和认证课程。
某些课程这个层次的培训是模块化的。
技术培训委员会一般都会为这样的课程规定强制性的必修模块，其余模块根据个人需要选修。
2.3 证书有效期IPC主任培训师(MIT)、IPC认证培训员(CIT)、和IPC认证专员(CIS)证书的有效期为2年。
人力资源管理师培训教材
人力资源管理师培训教材人力资源管理师培训教材是一本关于人力资源管理师资格认证考试内容的书籍，它是一本权威的学习教材。
在培训教材的编写中，作者通常会考虑到考生的学习需求和知识水平，以便让考生更好地理解并掌握所需的知识和技能。
本文将介绍人力资源管理师培训教材的内容、编写思路、实用性以及使用方法等方面。
一、教材内容人力资源管理师培训教材主要包含五个方面的内容，分别是：1、人力资源管理基础知识：如人力资源管理的基本概念、理论体系和方法论等。
2、人力资源规划：如人力资源需求量、计算方法，招聘和录用程序等。
3、人力资源培训与开发：如员工培训计划、培训方式和方法、培训成效评估等。
4、员工激励与酬金管理：如薪酬测算方法、绩效奖金、团队激励等。
5、组织和员工绩效管理：如绩效考核方式、管理薪酬、员工激励等。
以上五个方面的内容，是人力资源实践中最常用的知识点，也是人力资源管理师考试中的重点。
学习教材内容，能够帮助考生更好地了解人力资源管理的基本概念、细节和流程，从而更好地掌握成功进行人力资源管理的方法和技能。
二、编写思路在编写人力资源管理师培训教材时，作者通常应该考虑以下几个因素：1、基于行业和学科知识：作者应该根据目标读者群体的背景和需求，审慎研究人力资源管理的学科和行业知识，借助各种工具和方法进行分析、整理和归纳。
2、参考现有资料：作者可以结合现有的丰富人力资源管理的书籍和文章，从中借鉴知识和经验，提升书籍的专业性和实用性。
3、注重实践操作：作者要注意实践操作与书本理论的结合，通过现实案例的解析、操作流程的说明、评估标准的引入等方法，使读者更具有参与感和操作性。
4、审慎评估内容：作者需要从读者的角度出发，仔细评估教材内容的难度和适用范围，并通过测试和反馈，适时做出调整和改进。
以上思路是教材编写的核心方向，它能够帮助作者从学科、信息、技术和实践等多个角度全面考虑，从而更好地提升编写教材的质量和可靠性。
三、实用性人力资源管理师培训教材具有较强的实用性，主要表现在以下几个方面：1、知识全面且权威，覆盖范围广：教材的基础知识点覆盖面较广，能够满足各类考生的需求。
华为人力资源类任职资格标准(V3.1)(可编辑).doc
华为人力资源类任职资格标准（V3.1）(可编辑)文档名称：人力资源类任职资格标准（V）文档密级：内部公开人力资源类任职资格标准（V版）华为技术有限公司二零零五年九月目录第一部分概述第二部分级别角色定义和基本条件第三部分标准核心内容结构第四部分标准核心内容描述一、行为标准二、胜任力标准三、技能标准四、必备知识第五部分附则人力资源类任职资格标准第一部分概述一、标准名称人力资源类任职资格标准。
二、标准定义人力资源类任职资格标准是指从事人力资源规划、员工招聘调配、绩效管理、职位与任职资格管理、培训与开发、员工关系、薪酬福利管理、劳动关系协调与人事管理等工作的职位胜任要求。
人力资源管理类任职资格标准包括招聘调配、考评（任职资格与绩效）、培训、薪酬管理、人事管理、员工关系、综合等七个专业子类任职资格标准。
三、标准适用范围人力资源类职位。
四、标准级别本标准共设五个级别分别为：一级标准、二级标准、三级标准、四级标准、五级标准。
五级标准暂未开发。
五、标准的结构本标准包括级别角色定义、基本条件、必备知识、行为标准、胜任力标准、技能标准。
其中必备知识、行为标准、胜任力标准、技能标准为标准的核心内容。
第二部分级别角色定义和基本条件一、级别角色定义级别角色定义即关于各级别可承担角色的描述包括掌握本领域内知识技能的宽度和深度能够解决问题的范围和难度在本领域内的地位能够承担的职责。
级别角色描述一级掌握人力资源专业的一些基本知识或单一领域的某些知识点在适当指导下能够完成人力资源领域某单一职能或局部的业务。
二级正确理解公司人力资源政策与制度在人力资源专业单一领域内准确执行相关程序与方法能独立开展工作。
三级熟练掌握人力资源专业某一领域全面的良好的知识和技能在某个方面是精通的能够熟练地完成该领域一个子系统的工作任务能优化本领域运作程序和方法并能有效指导他人工作。
四级精通人力资源某一专业领域知识和技能能够指导该领域内的一个子系统有效地运行对于子系统内复杂的、重大的问题能够通过改革现有的程序方法进行解决熟练掌握人力资源专业其他领域的运作程序与方法为公司人力资源战略的制定提供决策依据。
IATF16949-2016标准培训教材PPT幻灯片
6.2.2.1质量目标及其实现 的策划－补充
6.3变更的策划
7支持 7.1资源 7.1.1总则 7.1.2人员 7.1.3基础设施 7.1.3.1工厂、设施及设备
策划 7.1.4过程运行环境 7.1.4.1过程操作环境－补
这些全部原则植入在IATF16949全部要素。
主要变化特点
伸手
要结果
做事
讲过程
安全系数高
方法要落地
4 组织环境
4 组织环境
10 改进
6 策划
5领导 作用
8 运行
9 绩效 评价
7支持
标准目录
引言
0.1 总则 0.2 质量管理原则 0.3 过程方法 0.3.1 总则 0.3.2 策划-实施-检查-处置
IS09001:2015 IATF16949:2016
标准条款培训
服务于企业可持续发展 专注绿色生产力促进
不积跬步，无以至千里！ 不积小流，无以成江海！
讲师：JOY QQ： TEL： 邮箱：
16949历史
ISO/TS16949简介
众所周知，在汽车行业，作为一个汽车零件供应商，要推行的认证体 系如下：
3.1汽车行业的术语和定义
4组织环境 4.1理解组织及其环境 4.2理解相关方的需求和期
望
4.3确定质量管理体系的范 围
4.3.1确定质量管理体系的 范围-补充
4.3.2顾客特殊要求
4.4质量管理体系及其过程 4.4.1.1产品和过程的符合
性 4.4.1.2产品安全
5领导作用 5.1领导作用和承诺 5.1.1总则 5.1.1.1公司责任 5.1.1.2过程有效性和效率 5.1.1.3过程拥有者 5.1.2以顾客为关注焦点 5.2方针 5.2.1制定质量针 5.2.2沟通质量方针 5.3组织的岗位、职责和权
《产品认证培训教材》课件
PPT课件更新与维护
定期检查课件内容，确保信息准确无误 及时更新课件内容，确保与最新标准和法规保持一致 定期备份课件，防止数据丢失 课件使用过程中，注意保护课件版权，避免非法传播
PPT课件版权保护
版权声明：在 PPT课件开头 添加版权声明， 明确版权所属
增强消费者信心： 通过认证可以增 强消费者对产品 质量的信心，提 高购买意愿
提高企业形象： 通过认证可以提 高企业形象，增 强企业信誉
促进国际贸易： 通过认证可以促 进国际贸易，降 低贸易壁垒
产品认证的流程
申请认证： 企业向认 证机构提 交申请
审核资料： 认证机构 审核企业 提交的资 料
现场审核： 认证机构 进行现场 审核
颁发证书： 审核通过 后，认证 机构颁发 证书
监督审核： 认证机构 定期进行 监督审核， 确保企业 持续符合 认证要求
证书更新： 证书有效 期到期后， 企业需要 重新申请 认证
产品认证的标准
国际标准：ISO 9001、ISO 14001等 国家标准：GB/T 19001、GB/T 24001等 行业标准：汽车行业TS16949、电子行业IEC 60812等 企业标准：企业根据自身情况制定的标准，如质量管理体系、环境管理体系等
•
乌拉圭标准化协会（UNI）
•
哥伦比亚标准化协会（ICONTEC）
•
委内瑞拉标准化协会（INVEN）
01
产品认证培训内容
认证知识培训
认证定义：对产品、服务、管理体系等进行评估和认证的过程 认证类型：包括产品认证、管理体系认证、服务认证等 认证流程：申请、审核、认证、监督等步骤 认证标准：国际标（ISO）
IATF16949标准培训教材
IATF1694 49 2016 49：2016主讲:闫磊IATF16949:20 016 教材大纲第一章：IATF16 6949发展历程和换版说明 第二章：基础知 知识的讲解 第三章：标准理 理解的讲解 第四章 认证认 第四章：认证认 认可内容说明第一章 16949的发展历程 ISO是the Internat tional Organizationfor Standardization的缩 缩写 是来至约120个国家的 缩写，是来至约120个国家的 国际标准化组织的世界 界联盟 ISO根源于本世纪早 早期产生的国际电工委员会和 国际标准协会，ISO成 成立于1947年2月23日，目的 是鼓励知识 科学 技术和经济活动的联合 是鼓励知识、科学、技 技 技术和经济活动的联合.关于ISO的机构介召国际标准化组织(IS SO)简介 国际标准化组织ISO(Inter (I t rnational ti l Organizationfor O i ti f Standardization) “ISO”并不是首字母缩写 写，而是一个词 写，而是 个词 ，它来源于希腊语，意为“相等”，现在有一系列用它作前缀 的词，诸如“isometric 的词，诸如 isometric”( (意为“尺寸相 意 意为 尺寸相 等”)“isonomy”(意为“法 法律平等”)。
从“相等”到 “标准”，内涵上的联系 标准 ，内涵上的联系 系使“ISO”成为组织的名称。
系使ISO的由来 1946年来自25个国家的代表 表在伦敦召开会议 决定成 表在伦敦召开会议，决定成 立一个新的国际组织，其目 目的是促进国际间的合作和 行业标准的统一。
行业标准的统 ISO组织于1947年2月23日正 正式成立，总部设在瑞士的 日内瓦。
ISO于1951年发布了第一个 个标准---工业长度测量用标 准参考。
高级人力资源管理师认证培训第3章培训与开发-PPT课件
知识要求
(四)企业办学模式
比起其他模式，企业一些重要的文化和价值观将在企业 大学的培训课程中得到重视；它保证企业某部门内部开 展的有价值的培训活动能在整个企业进行传播。此外， 企业培训大学可以通过开发统一的培训实践与培训政策 来控制成本。
知识要求
（五）虚拟培训组织模式
虚拟培训组织模式（Virtual Training Organization） 以下 简称（VTO） VTO的运作遵循三个原则： ①员工对学习负主要责任 ②在工作中而不是在课堂上进行最有效的学习 ③经理与员工的关系对讲培训成果转换成工作绩效起着重 要的作用
设计培训 开发课程
时空方式 方法选择
设施设备 资源配置
选定师资 教材课件
确定组织 机构主管
能力要求
三、员工培训开发实施管理系统
企业员工培训开发模式的选择及其职能部门的设置，各 项管理制度的制定与执行，培训开发的实施计划、细则 、方案的制订、贯彻于落实，培训开发的现场组织与管 理，培训经费的预算、核算与决算，教材、教师、教案 、教具等培训资源的调配，培训相关人员的考核和奖惩 等活动内容 实施员工培训开发规划
知识要求
三、企业员工培训开发规划的内容
企业员工培训开发规划的主要应解决以下问题： 1、如何结合企业的发展需求，制定合适的中长期培训 开发计划和年度计划？ 2、如何切实的满足企业内部员工职业生涯发展需求？ 3、如何是企业培训开发规划符合投资效益，得到高层 领导者的重视与支持？ 4、企业员工培训开发规划究竟该怎样贯彻实施，才能 在企业人力资源管理与开发中充分发挥作用？
落实时间地点
核定培训经费
保障资源配置
组织运行监控
能力要求
四、员工培训开发评估反馈系统
任职资格标准
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成本知识
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管理知识
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2
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0 无要求 1 了解：对关键知识点有基础的认识，能进行简单的陈述或者说明。 2 熟悉：能将关键知识点通过口头或者书面的形式进行比较详细的陈述、说明或解释。 3 掌握：能对关键知识点进行深入细致的说明，并能与实际工作、案例结合起来进行分析与解释。 4 精通：对其相关联的内容、原理了如指掌，能深入浅出对其进行解释、描述细节；能编写相关的培训教材进行辅导培训。
产品设计相关经验四年以上， 精通产品系统方案设计及各模块 技能，并能很好的指导他人应用 到实际产品设计中
机械类、模具设计类 应届毕业生
产品设计相关经验二年以 上，能独立完成产品设计 和开发，熟悉UG或PRO/E 等三维软件
产品设计相关经验三年以上， 能独立完成产品的设计和开发， 对某一模块技能有深入研究以及 能对产品进行系统方案设计并指 导他人实施
综合管理评价（30%）
部门经理在年度给出的评价分
/
团队成长
指导员工学习并通过转正或通过上一等级认证资格，加3分/人
加分
3
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5：应用 与研讨
88 机密
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目录
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任职资格管理体系概述 为何实施任职资格管理体系 任职资格体系构建过程及职业通道开发 任职资格标准体系开发方法
任职资格评价系统 任职资格管理体系 任职资格管理的应用
任职资格管理体系的本质
绩效管理解决“努力”问题，任职资格管理解决能力问题。 任职资格管理体系的核心就是能力建设。
实施绩效管理前
实施绩效管理后
实施任职资格后
干好干坏都差 不多，何不避
重就轻
我要努力
加码
我已竭力，再 多奖励也不行
啊
OK，没想到 我的能力提
高了
我要按 “任职资 格标准” 抓紧提高
1144 机密
研讨与交流
99 机密
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目录
1
任职资格管理体系概述
三类标准对比，了解形式与内容的不同 任职资格标准的构成 任职资格管理体系的内涵与本质 任职资格管理体系的定位与构成
1100 机密
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擅长于人才选拔评价、绩效管理和薪酬体系设计等。
66 机密
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本次培训的目的 分享新的职业化建设体系框架，了解我们的优势与不足 分享新的职业化建设体系的构建方法，以取其精华，为我所用
分享新的职业化建设体系的多种应用，寻找可供借鉴的内容
益华时代出版的系列人力资源管理著作在业界产生了良好的反响，以其实操性得 到广大读者的欢迎。
进一步信息详见公司网站 。
44 机密
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讲师简介
林闻 资深顾问 计算机与经济学双硕士 多年研发项目管理、人力资源管理和十多年教育培训经验。曾任某高 校讲师、华为市场及研发某部门副总监及兼职培训教师。在华为工作的十 多年内，先后担任系统工程师、业务分析员及部门主管，在业务流程重整 、研发项目管理、团队人力资源管理等方面积累了丰富的理论或实践经验 ，参与完成了华为营销及研发部分岗位的人力资源管理体系的设计。 专长：任职资格管理、业务分析与流程重整、绩效考核与激励体系、 招聘考核体系 项目实践：多家公司的绩效考核与薪酬激励体系设计、多家企业任职 资格体系设计。
公司现有顾问30余名，外聘行业专家和业务专家20余名。绝大多数顾问都具有知 名企业实际工作经验和多年管理咨询工作经验。公司在北京、上海、成都、杭州、长 春设有营销办事处。
公司已为上百家家客户提供管理咨询服务，以卓越的咨询质量建立了良好的客户 口碑。作为我国管理咨询行业的一线品牌，公司先后获得“中国十大知名人力资源咨 询公司”和“中国十大客户满意的人力资源咨询公司”等荣誉，是广东省管理咨询行 业协会副会长单位。
基本条件
任
职
资
格
核心标准
标
准
参考项
现从事职位
专业经验
绩效 必备知识
行为 技能 素质 品德 个性特征
1122 机密
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任职资格管理体系的内涵
人员
组织
战略
工作能力 知识 经验 技能
工作行为
业务活动 业务规范 工作质量
各类标准对比
问题：请用10分种时间找出以下三类标准的相同与不同点，包括形式与内容
先大致讲解各标准
迈瑞现有某个标准 SW1.0标准 XX2.0标准
总结大家给出的不同与相同点
1111 机密
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任职资格标准的构成
组织 结构
业务 流程
业务 模式
非财务 指标 流程 人员 文化 品牌
财务 指标
利润 成本
新的任职资格管理将员工的行为管理与员 工专业知识和 技能同时纳入任职资格管理
的范畴，强调”正确做事情“
1133 机密
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任职资格管理体系的定位
二O一二年六月
W W W . EASTTIMES . C O M
深圳市益华时代管理咨询有限公司
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益华时代简介
深圳益华时代管理咨询有限公司（以下简称益华时代）成立于2001年，创始人为 深圳华为技术有限公司原副总裁张建国先生。公司定位为“精通业务的组织与人力资 源管理专家”，致力于为客户提供战略性的组织与人力资源管理咨询。
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11 机密
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任职资格体系标准开发 与认证培训教材
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助教简介
蒋斌 顾问
心理学硕士
曾为中集集团、深圳水务局、中电普瑞、广州广高高压电器有限公 司等大型公司提供人力资源管理专业管理咨询服务。项目经验丰富，曾 组织和参与了中集集团人力资源能力矩阵、深圳国有企业领导人选拔评 价、广州广高高压电器有限公司绩效管理体系设计和广州国家税务局职 业生涯管理等项目。
交流研讨我们的任职资格体系实施中的问题，探讨解决方案
说明：我先与大家分享的是新的体系结构，针对迈瑞具体问题，在课程后会安排专门的研讨
77 机密
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本次培训路线图
1：何为 任职资 格？
2：为何 实施？
4：认证ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ管理？