培训课程授课方法精讲共123页文档
内训师培训常用授课技巧讲课文档
有效运用肢体语言
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保持自信站姿
站立时保持挺胸、收腹、提臀 的姿势，展现自信和内在力量
。
手势辅助表达
适当运用手势来辅助语言表达 ，增强讲解的生动性和形象性
。
眼神交流
与学员保持眼神交流，传递信 任和关注，提高学员的参与度
和积极性。
面部表情
运用丰富的面部表情来表达情 感和态度，增强讲解的感染力
封闭式问题
引导学员对特定问题进行深入思考 ，检验学员对知识点的掌握程度。
反问法
当学员提出问题时，通过反问引导 其自我思考，激发其解决问题的能 力。
小组讨论与合作的学习模式
分组讨论
合作式学习
将学员分成若干小组，每组围绕一个 主题展开讨论，提高学员的参与度和 团队协作能力。
通过小组内的分工合作，共同完成一 项任务或解决一个问题，培养学员的 协作精神和沟通能力。
随堂小测
在授课过程中，内训师可以安排随堂小测，要求学员在规定时间内完 成相关题目，以检查学员对课堂内容的掌握情况。
及时给予学员反馈与指导
针对性反馈
根据学员的课堂表现和随堂小测结果，内训师应及时给予针对性 的反馈，指出学员的优点和不足，并提供改进建议。
个性化指导
针对不同学员的学习特点和问题，内训师应提供个性化的指导方案 ，帮助学员更好地掌握知识点和技能。
运用多种教学方法
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结合课程内容，灵活运用讲解、示范、案例分析等多种教学方
法，使课堂生动有趣，提高学员的学习效果。
应对课堂突发情况的措施
应对技术故障
提前检查教学设备，确保正常运行。如遇技术故障，及时 采取措施修复或调整教学方式，确保教学进度不受影响。
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提前预留出时间 用于互动和答疑
避免在授课中过 度展开话题，导 致时间不足
掌握好节奏，保 持连贯性和紧凑 感
注意课堂纪律
保持课堂秩序，确保学生认真听讲 避免使用过于复杂的语言，让学生容易理解 及时回答学生的问题，鼓励学生积极参与 避免长时间留堂或拖堂，以免影响学生休息
注意自身形象
穿着得体，显得正式一些
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授课后的反馈
收集学员反馈
学员对授课内容的反馈 学员对授课方式的反馈 学员对授课效果的反馈 收集反馈的方法和途径
分析反馈意见
收集反馈：通过问卷、访谈等方式获取学员对授课的意见和建议 分析反馈：对收集到的反馈进行整理和分析，找出授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的优点和不足 改进措施：根据分析结果，制定相应的改进措施，提高授课质量 跟踪评估：对改进后的授课进行跟踪评估，确保改进措施的有效性
改进教学方法
分析反馈：对收集到的反馈 进行分析，找出教学中的问 题与不足
收集反馈：通过问卷调查、 学生评价等方式收集授课后 的反馈意见
改进教学方法：根据分析结 果，针对性地改进教学方法，
提高教学效果
再次收集反馈：改进后再次 收集反馈，验证教学方法的
有效性
持续提高教学质量
收集反馈：通过问卷调查、学生评价等方式收集授课后的反馈意见 分析反馈：对收集到的反馈进行分析，找出优点和不足 改进教学方法：根据分析结果，改进教学方法和手段，提高教学效果 持续跟进：定期跟进学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量不断提高
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培训授课技巧
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目录
添加目录项标题 授课中的技巧 应对不同学员的技巧 总结与展望
授课前的准备 授课后的反馈 授课中的注意事项
培训师授课方式详解（5篇）
培训师授课方式详解（5篇）第一篇：培训师授课方式详解培训师授课方式详解有效培训方法没有枯燥的话题，只有枯燥的授课方法能力态度知识机巧交集有哪些教学方法“天龙八部”教学方法：感性（体验式培训/游戏教学/演示教学/故事教学）理性：（头脑风暴/小组讨论/角色扮演/案例分析）教学目的决定教学方法：说明启发探讨巩固序号教学目的教学方法说明 1 说明演示教学法借助图文或实物说明事理的方法 2 探讨案例教学法借助事例分析解决问题的方法 3 启发游戏教学法借助游戏活动寓教于乐的方法 4 巩固实操教学法借助实际操作训练技能的方法讲授法目的系统的向学员传递知识,观点或信息特点其他教学方法的基础，尽显讲师功力优点有利于学员系统地接受新知识/容易掌握和控制学习的进度/同时对许多人进行培训缺点学员学习被动/易枯燥不生动，没实操讲授法的实施技巧条理清晰/生动丰富/提问总结小组讨论目的借由交换与分享获得新知特点通过多种观点的碰撞产生启发/通过讨论达成共识小组讨论的方法方法：4-6人，要有一名组长及一名记录员。
时间： 10-30分钟注意事项：确认研讨主题明确讨论目的，规则，进行分组展开讨论，讲师控制时间，观察指导鼓励不爱讲话的人发言不要让1和2个学员控制讨论总结/补充/评价小组讨论是否成功在于是否是工作中常发生的？是否具有思考性？是否能让全员参与讨论？优点学员参与性强，可运用已有的知识和经验鼓励学员发表自己的观点增加团队合作加深对问题的认识和理解，集思广益缺点容易跑题学员水平会影响培训效果时间难控制案例分享目的考查学员分析和解决问题的能力，引导学员总结经验案例分析形式口述型图片型多媒体型案例分析特点事件中隐含的问题具有典型性注重学员能力的培养案例客观真实解决方案的不唯一性（多元化与最佳化）所有学员都是参与者形成解决方案的过程十分重要培训师是真正导师案例操作关键点精选案例时间掌控培训师的点评现场气氛的调动与激励（于细微处提炼精神，于繁琐中汲取精华）案例的三种形态多媒体案例图文案例口述案例案例教学七项要领案例内容——鲜活性案例主题——多解性教学目的——关联性案例讲解——引导性讨论分析——深入性激励引导——及时性总结升华——指导性优点提高学员分析和解决问题的能力鼓励思考，激发兴趣具有说服力和可信性缺点效果受学员水平影响案例的选择限制对讲师的综合要求高角色扮演目的检验学员是否真正理解讲授过的知识或技巧，是否已经能够运用这些知识和技巧特点角色扮演是一种情景模拟活动适用于销售技巧，礼仪服务角色扮演流程确定练习的目的编写角色演练剧本选择学员扮演既定角色培训师控制进程观察员提供观察报告培训师给予点评与总结角色扮演是否成功在于情景案例是否真实学员是否全情投入讲师点评是否有指导意义角色扮演特点虚拟场景培训师只提供场景和任务，不提供事件发展和结局检查学员理论或技巧理解与运用能力培训师是观察者优点有助于训练学员实操技能提高学员观察能力和解决问题的能力缺点强调个人表演效果受设计内容的好坏影响模拟练习与真实情况有差距过多的消耗时间游戏培训法目的让学员懂得，主动发现结果比被告知要好得多，同时，可以学员思考帮助培训师找到与学员接近的方式注意事项：不能单独进行游戏，要与课程目标结合讲师在游戏的过程中不可不闻不问，也不可过分投入到游戏中去游戏后的分享很重要特点教法的趣味性教法的教益性教法的简便性教法的创造性引导出来的答案，他们自己更容易相信，才更容易被执行游戏带动的类型破冰船暖场传送带内容传递和讲解不足的补充启示钟在主题分享前，用于主体导入操作方法1、选择与主题相关的游戏（暖场或醒脑游戏除外）2、清楚说明游戏规则3、游戏前增加背景说明4、鼓励大家参与5、基于学员的感受进行总结或设计问题6、尊重学员的感受7、讲师进行总结升华总结方法A：游戏本身的感受 B：游戏前后思想变化 C：以后工作中的启迪破冰船类游戏教学---用于气氛调节破冰船“破冰”之意是打破交往间怀疑、猜忌、疏远的障碍，就像打破严冬厚厚的冰层。
培训师常用授课方法(演篇)
讲授教学法： 讲授教学法：
• 定义： 定义： 以讲解、 以讲解、论述等口头语言方式表达培训内容的方法 优点 1、信息量丰富 2、易系统表达教学内容 3、应用条件宽松 4、适用于各种内容 挑战 1、内容较多，学员不易吸收 内容较多， 2、互动交流机会较少 3、不适于传授技能 4、对语言表达能力要求高
培训师常用的授课方法分析
培训师常用的授课方法分析
在职培训法分析
•方式一：讲解观察法 方式一： 方式一 1、初步讲解； 初步讲解； 2、学员了解； 学员了解； 3、现场运用 4、反馈
培训师常用的授课方法分析
在职培训法分析
•方式二：讲解示范法 方式二： 方式二 1、给予初步了解； 给予初步了解； 2、确认学员了解； 确认学员了解； 3、培训师操作，要求学习者观察 培训师操作， 4、让学员给予理解和解释 5、要求学员操作 6、给予学员反馈
讲授法： 讲授法：翻纸板运用技巧
规则 -不要边说边写 -站在翻纸板边上 -书写时清晰 优点 小巧门 多用颜色 用油性笔 红色不能用的过多 不要担心不会写的字 缺点
看起来很专业 费用高 有助于讨论并可以贴在墙上 不普及 可以复习 学得太多时，可能分散 学得太多时， 事先准备， 事先准备，有助于减少压力 注意力
培训师常用的授课方法分析
讲授法： 讲授法：问题回答常见的错误
•回答得太多：使你的回答简短。太长的回答会使 回答得太多：使你的回答简短。 回答得太多 听众彻底郁闷 •回答得太快：太快的回答往往得不到满意的结果 回答得太快： 回答得太快 •只同一个人对话 只同一个人对话 •过渡地使用回答技巧 过渡地使用回答技巧
培训师常用的授课方法分析
讲授法： 讲授法：应避免的几大问题
•1.寻求赞美 1.寻求赞美 1. •2.“我希望…” 2.“我希望…” 2.“我希望 •3.重复总结的要点 3.重复总结的要点 3. •4.鼓励提问 4.鼓励提问 4. •5.负面结束 5.负面结束 5. •6.草率收场 6.草率收场 6. •7.给人留下你在急于离开印象 7.给人留下你在急于离开印象 7. “我要求…” “我要求…” 我要求
培训师授课技巧(ppt)演示文档
• 演示或模拟导入 就是根据课程要求，利用道具或工具进展 示范。
• 课程导入采取什么方法，要结合课程设置 ，根据课程需要进展选择方法，没有关联 的方法不要使用，那样只会画蛇添足。
.精品课件.
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培训授课的5种方法
• 传统的讲授法 • 案例教学法：案例的事例，一般会给你个
事例，并让你分析事例中存在的问题，以 及解决。 • 游戏带动法 • 角色扮演法 • 现场演示或模拟方法
绕。这样能缓解颈部和肩膀的紧张感。 3.双手紧握拳，然后缓缓松开，使肌肉放松。
.精品课件.
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培训讲授的禁忌：
禁忌
• 1、慎用“我认为--〞“我的观点是--〞多 用“我们认为--〞“公司的观点--〞或者 “统计数据说明--〞
• 2、不要以专家自居，不要把学员当做无知
• 3、尽量防止直接冲突，沉着面对挑衅者。
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课程上的4项风范
• 服饰：干净整洁、大方得体。
• 表情：好面容不如好表情，要学会利用微
•
笑和眼神，忌只盯着某个人。
• 身姿：可站，可坐，可走，但要具体情况
•
具体分析。
• 在大家讨论的时候，你最好坐下来，给 大家一种平等的感觉。另外，你可以走到 学员中间和他们进展交流，记住，谁提问 ，你就走到谁的跟前去。如果，你想走， 但速度不要太快，要.精品渡课件.步，但不要走到所 20
非语言交流
— 保持目光交流
非语言交流
— 身体靠近对方
— 转移目光
.精品课件.
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— 点头
— 身体后仰
• 引导和回应学员参与的步骤：五步法
• • 1 提出问题 • 2 等待学员的思考和答复 • 3 聆听答复 • 4 确认和选择 • 5 回应
培训讲师授课技巧培训教材.ppt
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
姿态：
不要表现出： 4、不要把手伸进袖口里； 5、不要双手卡腰； 6、上衣要扣好。
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
走动范围： 学员一般希望讲师在讲台上走动。
以讲台为中心两边徐徐走动，但过于频繁会 使学员眼睛疲劳。
2019-10-2
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
收尾事项： 再一次赋予动机。 1、再次强调此次学习的重要性； 2、为个人发展提供课题和介绍书籍。
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
收尾事项： 结束语。 1、继续维持与学员的关系； 2、对倾听本次讲课表示感谢。
2019-10-2
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧 站在讲台上！！！
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
眼睛： 用眼睛对话。 用眼睛读懂学员的心态。
根据情况有效的引导教学，增加互动。
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
失败的眼神： 面向窗外。 面向黑板。
培训讲师授课技巧
人力资源部
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
此次授课的目的：
加强公司的师资队伍建设，有利于部门工 作的进一步开展。
为建立公司的专业师资队伍做提前的准备 工作。
2019-10-2
感谢你的聆听
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培训讲师授课技巧
授课前！
培训师技巧训练授课技巧讲课文档
培训授课十大技巧
1. 培训准备的内容与方法 2. 开始破冰的技巧 3. 培训师的形体技巧 4. 提问的技巧 5. 有效聆听的技巧 6. 引发兴趣的技巧 7. 回答问题的技巧 8. 积极反馈的技巧 9. 说服的技巧 10. 课堂组织及处理特殊情况的技巧
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现在八页，总共二十八页。
•必须委婉地处理
•不要说：“你的意思是……”
•应该说：“我来重复一下你的观点……” 然后用更清楚的话表达出来
私下谈话
开小会，私下讨论 或闲谈
•不要让他们难堪
•点名让其参与讨论，叫他的名字，然后 重复一遍问题，问他的观点
现在二十三页，总共二十八页。
授课技巧10：特殊情况
遇其到他这特样殊的情学况员
物的方面： • 必备器材：事前准备，损坏或
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投影机使用要点
• 避免对着屏幕背对听众说话（站立位置？） • 不用时和解答问题前关掉投影机（如何临时关机？）
• 可利用激光或指示物向投影中要说明的部分（用笔？）
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培训时间控制要点
1. 计算总时间 2. 切割模块、单元 3. 进行模块、单元内时间分配 4. 计算调整
培训师技巧训练授课技巧
现在一页，总共二十八页。
视觉器材类型和作用
视觉器材类型：
• 黑/白板 • 挂图/简报纸
• 教鞭/激光笔
• 电视 录像机
• 幻灯投影（胶片、实物、电脑） • 教材/网站 。。。。。。
视觉器材作用：
• 能帮助听众理解
• 易于掌握与控制 • 不可缺的，一定需要的
• 适当的和相关的 • 各种器材可以相互使用
项基本操作 技 能
如何讲好一堂培训课ppt课件
培训后
• 培训的延续性 • 培训后的跟进 • 培训总结
培训的延续性
• 培训作业 • 培训考评 • 培训效果评估 • 后期培训规划
培训后的跟进
• 跟进一：培训老师的作业 • 跟进二：销售要求 • 跟进三：效果评估 • 跟进四：后期培训规划 （跟进的执行人是谁）
培训总结
• 培训PDCA总结 • 目标计划、组织实施、关键点掌控、纠正
1、课前预热
• 和受众聊天 • 问工作情况 • 问其他的培训情况 • 问培训需求 • 问他们喜欢的培训方式 • 问他们对万利达的了解情况